Szegedi Tudományegyetem Egészségügyi Fıiskolai Kar Ápoló Szak Területi gyakorlatok leckekönyve Belgyógyászat terület gyakorlat ÁPT0603G_L
Fénykép helye.. A hallgató aláírása 2
Irányelvek A gyakorlat megkezdése elıtt: A hallgató részletes tájékoztatást kap - a gyakorlat idıtartamáról - a gyakorlatkezdés pontos idejérıl az elsı napon - a gyakorlattal kapcsolatos elvárásokról (titoktartás, munkafegyelem, személyi hygiéne, ruházat, stb.) - a gyakorlat szakmai követelményeirıl. A hallgatónak a gyakorlat megkezdése idıpontjára rendelkeznie kell az elıírt orvosi vizsgálatokkal, leletekkel, [ 33/1998. (VI.24) NM rendelet a munkaköri, szakmai, ill. személyi hygiénés alkalmasság orvosi vizsgálatáról és véleményezésérıl] és azt a gyakorlat elsı napján a gyakorlatért felelıs ápolónak be kell mutatnia. A gyakorlat idıtartamára - A hallgató az osztály munkarendjének és az elızetes beosztásának megfelelıen kezdi gyakorlatát, de a napi gyakorlat idıtartama nem haladhatja meg a napi 8 órát. - A hallgatónak a gyakorlat teljes idıtartama alatt tiszta, fehér ruházatot, papucsot, fehér zoknit kell viselnie és névkártya kitőzıt kell használnia (a hallgató neve, évfolyama, az iskola, szak megnevezése). - Ha a hallgató munkavállalóként dolgozik az egészségügyben, nem töltheti gyakorlatát azon a gyakorló területen, ahol munkavállaló és nem érkezhet úgy a gyakorlatra, hogy közvetlenül azt megelızıen mőszakban dolgozott. - Ha a gyakorlat megkezdése bármilyen akadályba ütközik, a hallgató legkésıbb a gyakorlat kijelölt idıpontjának elsı napján köteles értesíteni az adott szak oktatásszervezıjét amennyiben ezt elmulasztja, gyakorlatát nem kezdheti meg. - A hallgatónak pontosan kell érkeznie a gyakorló területre. - az elsı késés szóbeli, - a második írásbeli figyelmeztetéssel jár, - a harmadik késés a gyakorlat megismétlését vonja maga után. - Ha a hallgató bármilyen okból hiányzik a gyakorlatról, az adott napi gyakorlat megkezdésének idıpontja elıtt köteles a hiányzást jelezni a gyakorlatért felelıs ápolásoktatónak, ezt követıen pedig az oktatásszervezınek. - A területi gyakorlatról bármely okból történı hiányzás, igazolás és pótlásköteles. A pótlás idıpontjának egyeztetése az oktatásszervezı tájékoztatásával történhet. - A gyakorlati helyszín módosítására, csak méltányossági okból, legkésıbb a gyakorlat megkezdése elıtt 2 héttel van lehetıség az oktatásszervezı közremőködésével. A fentieket tudomásul vettem! Szeged, 2008.. hallgató aláírása 3
Adatlap Belgyógyászati betegek ápolása -gyakorlat A gyakorlati helyszín: (név, cím, telefon) A gyakorlat teljes óraszáma: A gyakorlat kezdete: (Dátum, idıpont) A gyakorlat vége: (Dátum, idıpont) Hiányzások: (Dátum, óra) Késés: (Dátum, idıpont) A hiányzás pótlása: (Dátum, idıpont) 1. 2. 3. A gyakorlatvezetı ápoló (mentor) neve/ beosztása /telefonszáma.: A hallgatóért felelıs fıiskolai oktató neve, telefonszáma: A kiemelt keretben lévı adatokat a mentor tölti ki, melyet aláírásával a hitelesít! Orientáció A gyakorlóterület bemutatása megtörtént. A munka- és tőzvédelmi oktatás megtörtént. Dátum A hallgató gyakorlatáért felelıs ápolásoktató aláírása A hallgató aláírása 4
A tantárgy leírása 1. A tantárgy oktatásának a célja: Megismertetni a hallgatókkal a belgyógyászati betegek ápolásának gyakorlati alapjait, illetve azoknak az ismereteknek, képességeknek, magatartási formáknak a kialakítása, készség szintő fejlesztése, amelyekre az ápolónak szüksége van a belgyógyászati betegségekben szenvedı betegek ápolásához. 2. A tantárgy követelményei A hallgató képes legyen: - a belgyógyászati betegségekben szenvedı betegek állapotának felmérésére, ápolási diagnózisok meghatározására, adekvát ápolási terv készítésére, felügyelet mellett annak kivitelezésére és értékelésére - ismerje meg az intézményben folyó diagnosztikus és terápiás eljárásokat, a belgyógyászati beavatkozások elıtti és utáni ápolási feladatokat - elvégezni a kompetencia körébe tartozó (a gyakorlati leckekönyvben elıírt) ápolási feladatokat - hatékonyan és biztonságosan végrehajtani a belgyógyászati gyakorlatban gyakori alapápolási gyakorlat során már megtanult tevékenységeket - hatékonyan kommunikálni a beteggel/klienssel, annak családtagjaival és az egészségügyi team szakembereivel 3. A tantárgy elıfeltételei, párhuzamosság: Elıfeltételek:- Párhuzamosság: ÁPT0601E_L 4. Tananyagtartalom: A gyakorlat idıtartama: 40 óra 1 hét, Napi 8 óra, délelıttös mőszakban; ami az alábbiak szerint oszlik meg: o Kontakt óraszám: Elméleti óraszám: 6 óra Gyakorlati óraszám: 34 óra o Egyéni óraszám: 140 óra 5. Kredit: 3 5
A hallgató a gyakorlat végére képes az alábbi oktatási célok teljesítésére: Önmenedzselés, mások irányítása Hatékony kommunikáció Professzionális tevékenység, etikus viselkedés Önfejlesztés Segítséggel szervezi, tervezi a munkáját, használja az osztály rendelkezésére álló erıforrásokat Segítséget kér, ha szükséges Részt vesz az osztályátadásokon Betartja a munkaidı-beosztást /jelzi érkezését és távozását, a felelıs ápolásoktatónak/ Hasznosítható információt győjt a kliens/ beteg állapotáról Képes az adatok elemzésére, az összefüggések felismerésére, a kliens/ beteg problémáinak megfogalmazására Képes személyközpontú ápolási tervet készíteni belgyógyászati megbetegedésben szenvedı kliens számára Az elért célkitőzéseket értékeli (a tervezés során mérhetı, idıhatárokat jelzı, reális terv kerül megfogalmazásra, amely tudományos alapokon nyugszik) Hatékonyan képes kommunikálni felnıtt korú klienssel (hozzátartozóival), adekvát válaszokat ad a betegoktatás során felmerülı belgyógyászati betegséggel összefüggı kérdéseikre Információt kér és biztosít az egészségügyi team számára a beteg állapotával, állapotváltozásával kapcsolatban A gyakorlattal kapcsolatos problémákat/ észrevéteeleket jelzi a gyakorlatért felelıs ápolásoktatónak Tisztelettudó a kliensek, családtagjaik, illetve az osztály személyzetével, oktatóival szemben Szakmai diszkréció jellemzi, az ápolást a betegjogok figyelembevételével végzi Együttmőködik az adott osztályon dolgozókkal Biztonságos terápiás környezetet biztosít a kliens számára, biztonságosan és hatékonyan végzi az ápolási tevékenységet Kezdeményezı; motivált magatartást tanúsít az osztályon végzett munkája során Magatartásával felelısséget mutat a tanulás iránt Képes önmagát kritikusan értékelni, mások véleményét elfogadni 6
Sorsz. 1. 2. 3. Belgyógyászati betegek ápolása Ápolói készségek a gyakorlaton Komple ápolási beavatkozások az emésztırendszer megbetegedéseiben szenvedı klienseknél: 1.1 Elıkészítés beöntése 1.2 Beöntés kivitelezése 2. Vizsgálatok: 2.1 Gastroscopia 2.2 Rectoscopia 2.3 Irrigoscopia 2.4 Májbiopsia 2.5 Nyelési próba 2.6 Colonoscopia 2.7 PH metria 2. Sengstaken Blakemore szonda alkalmazása 3. Nasogastricus szonda levezetése 3.1 Terápiás nasogastricus szonda ápolása (ejtı) 4. Székletvizsgálat vér irányában (FECA teszt) 5. Haskörfogat mérése 6. Hányadék megfigyelése 7. Testsúly, testmagasság mérése 8. Elıkészítés haspunkcióhoz 8.1. Segédkezés haspunkciónál 9. Szondatáplálás Komple ápolási beavatkozások a légzırendszer megbetegedéseiben szenvedı klienseknél: 1. Köpet megfigyelése és mintavétel 2. Inhalációs kezelés (spray, Nebuhaler, Diskhaler, UH porlasztó, diskus) 3. Posturalis drenázs alkalmazása 4. Légzésfunkciós vizsgálat 5.1 O 2 adagolás oigén palackból orrszondán, arcmaszkon keresztül 6. Garat váladék bakteriológiai leoltása Komple ápolási beavatkozások a szív és érrendszer betegségben szenvedı klienseknél: 1. EKG készítése 2. Vizsgálatok: 2.1 PTCA 2.2 ECHO 2.3 Terheléses EKG 2.4 Holter monitorozás 3. Rugalmas pólya felhelyezése 3.1. Lábkörfogat mérése Önállóan végeztem Segítséggel végeztem Megfigyeltem Gyakorlat vezetı ápoló aláírása, Ph 7
Sorsz. 4. 5. 6. 7. Belgyógyászati betegek ápolása Ápolói készségek a gyakorlaton Komple ápolási beavatkozások nefrológiai megbetegedésben szenvedı klienseknél: 1.Általános vizelet vizsgálat reagenssel ( fs, a, p, cukor, ac, ubg, bil.) 1.1. stiel 2.1 Vizelet mintavétel középsugárból (tenyésztésre) 2.2 Vizelet mintavétel katéterbıl 3. Nıbeteg katéterezése 3.1 A katéter napi ápolása 4. Elıkészítés férfi beteg katéterezéséhez 5. Vizsgálatok: 5.1. Haemodialízis 6. 12, 24 órás vizeletgyőjtés 7. Bevitt-ürített folyadék mérése, dokumentálása Komple ápolási beavatkozások endocrinológiai, anyagcsere megbetegedésben szenvedı klienseknél: 1. Vércukorprofil készítése 2. Vércukormérés D-cont készülékkel és annak dokumentálása 3. Inzulin beadása pennel 4. Pajzsmirigy scintigraphia 5. Insulin beadása hagyományos fecskendıvel (subcutan) Komple ápolási beavatkozások haematológiai megbetegedésben szenvedı klienseknél: 1. Elıkészítés sternum punkcióhoz 1.2 Vizsgálat: Sternum punctio 2. Elıkészítés vércsoport, Rh-meghatározáshoz. 3. Elıkészítés transzfúziós terápiához 4.1 Bed side vérzési vizsgálat 4.2 Bed side alvadási vizsgálat Komple ápolási beavatkozások 1. Elıkészítés infúzió bekötéséhez 2. Infúzió összeállítása, légtelenítése 3. Infúzió palack cseréje 4. Ionpótlás, KCl-os infúzió készítése 5. Heparinos branülzárás 6. Branül kötésének ellenırzése, cseréje 7. Vérvétel branülbıl 8. Vénapunkció kivitelezése Önállóan végeztem Segítség gel végeztem Megfigyeltem Gyakorlat vezetı ápoló aláírása, Ph A teljesített feladatokat a hallgató jegyzi (aláírja és dátummal jelzi az elvégzett tevékenységek idıpontját). A gyakorlatvezetı ápoló aláírásával hitelesíti a teljesített feladatokat; a gyakorlatvezetı ápoló az osztály pecsétjét is alkalmazza. A kiemelten gépelt tevékenységek végrehajtása nélkülözhetetlen a gyakorlat elfogadásához az -el jelölt elvárások szerint 8
Sorsz. Belgyógyászati betegek ápolása Ápolói készségek a gyakorlaton 8. 8.1 Fizikális lázcsillapítás 8.2 Mérıskála alkalmazása decubitus felméréshez 2.1 Decubitus prevenció kivitelezése 8.3 Gyógysszer bejuttatása: 8.3.1 Per os 8.3.2 Sublinguinalisan 8.3.3 Rectalisan 8.3.4 Intradermális tapasz alkalmazása 8.4 Gyógyszer bejuttatása parenterálisan: 8.4.1 Intramuscularis injekció Önállóan végeztem Segítség gel végeztem Megfigyeltem Gyakorlat vezetı ápoló aláírása, Ph 9. 9-es számú táblázatba olyan ápolási beavatkozásokat írjon, amelyek a tematikában nem szerepeltek, de a gyakorlaton látta, esetleg végezte ıket. 9
Sor sz. 1. 2. A tevékenységek, beavatkozások megnevezése. Az ápolási folyamat alkalmazása. A beteg felvételével kapcsolatos ápolási feladatok kivitelezése. 1. A beteg állapotának felmérése 2. A vitális paraméterek vizsgálata, dokumentálása 2./1. Hımérséklet 2. Pulzus 3. Légzés 4. Vérnyomás 3. A lázlap vezetése A hygiénés szükségletek kielégítése 1.Hygiénés kézfertıtlenítés 2. Segédkezés zuhanyozásnál, kádfürdınél önállóan végel vé- figyel- segítség- meggeztegeztetem nem teljesítettem 3. Segédkezés részleges ágyfürdınél 4. Teljes ágyfürdı kivitelezése 5. Hajmosás 6. Borotválás 7. Bırápolás 3. 8. Kéz- láb körmének ápolása 9. Segédkezés fogmosásnál 10. A beteg protézisének ápolása A pihenés szükségletének kielégítése 1. Fennjáró beteg ágyának ágyazása 2. Ágyban fekvı beteg ágyának elkészítése 4. A táplálkozás szükségletének kielégítése 1. A beteg aktuális állapotának felmérése (súly, BMI, szaglás, rágási képesség, mozgás) 2. Megfelelı környezet kialakítása étkezéshez 3. Segítségnyújtás étkezés során 4. Magatehetetlen beteg etetése, itatása 5. A bevitt és ürített folyadék mérése, dokumentálása A gyakorlatvezetı ápoló P.H. A hallgató aláírása (mentor) aláírása A teljesített feladatokat a hallgató jegyzi (a nyomtatvány megfelelı rovatába X-et tesz). A hallgató és a gyakorlatvezetı ápoló is aláírásával hitelesíti a teljesített feladatokat; a gyakorlatvezetı ápoló az osztály pecsétjét is alkalmazza. A kiemelten gépelt tevékenységek végrehajtása nélkülözhetetlen a gyakorlat elfogadásához. 10
Sor sz. 5. A tevékenységek, beavatkozások megnevezése. Az ápolási folyamat alkalmazása. Az ürítés szükségletének segítése 1. Széklet vizsgálatra, küldése 2. Vizelet vizsgálatra, küldése 3. Segédkezés vizelet ürítésnél (kacsa alkalmazása) 4. Segédkezés székürítésnél (ágytál alkalmazása) önállóan végel vé- figyel- segítség- meggeztegeztetem nem teljesítettem 6. 5. Inkontinencia betét alkalmazása, eltávolítása (Tena, Moliform) 6. Szoba WC alkalmazása A mozgás szükségletének kielégítése 1. ROM gyakorlatok segítése 2. A beteg hely-, helyzetváltoztatásának segítése 2.1. Lecsúszott beteg visszahelyezése 2.2. A beteg oldalra fordítása 2.3. Segédkezés a felültetés során 2.4. Segédkezés az ágyból való kiültetés során 2.5. Segédkezés járásnál 7. A légzés szükségletének kielégítése 1. O 2 adagolás kanülön keresztül 2. O 2 adagolás maszkon keresztül 3. A nasalis és oesopharingeális leszívás megfigyelése 4. Torok és orrváladék vizsgálata, küldése 8. Gyógyszerek bejuttatása a szervezetbe 1. A biztonságos gyógyszerelés szabályainak megfigyelése A gyakorlatvezetı ápoló P.H. A hallgató aláírása (mentor) aláírása A teljesített feladatokat a hallgató jegyzi (a nyomtatvány megfelelı rovatába X-et tesz). A hallgató és a gyakorlatvezetı ápoló is aláírásával hitelesíti a teljesített feladatokat; a gyakorlatvezetı ápoló az osztály pecsétjét is alkalmazza. A kiemelten gépelt tevékenységek végrehajtása nélkülözhetetlen a gyakorlat elfogadásához. 11
5. Didaktikai módszerek: Bemutatás, gyakorlás felügyelettel, önálló feladatvégzés, megbeszélés. 6. A hallgatóktól elvárt tanulmányi tevékenységek, és az ezekhez nyújtott oktatói segítség: A hallgató írásbeli feladatot készít és leadja a gyakorlatért felelıs fıiskolai ápolásoktatónak a saját gyakorlat lezárását követı hét szerda 12 óráig (a postai beérkezésre is ez a határidı). A hallgató feladatai: 1. Esettanulmány (Anne Potter Patricia Perry: Az ápolás elmélete és gyakorlati alapjai címő könyvben meghatározott alapelemek szerint 140. old.) 10 pont 2. Határozza meg az elızıekben kiválasztott páciens megbetegedésének/panaszainak okát. Győjtse össze, hogy milyen tüneteket észlelt és ezen tüneteket, hogyan, milyen módon tapasztalta (pl. beteg elmondása, testtartása, méréssel stb.) Kövesse nyomon, hogy a diagnózis felállításában milyen vizsgálatok szerepeltek, ezen vizsgálatok milyen idırendben követték egymást. Jegyezze fel, hogy a vizsgálatokban milyen feladatai voltak az ápolónak. (Elıtti, alatti és utáni teendıket is.) Figyelje meg, majd dokumentálja, hogy milyen terápiát alkalmaztak a páciensnél a diagnózis felállítása elıtt és milyen terápiát alkalmaztak a diagnózis felállítása után. Határozza meg a terápiával kapcsolatos ápolói teendıket, figyelembe véve a dependens, independens és interdependens funkciókat. 10 pont 3. Határozza meg az esetben szereplı megbetegedéshez tartozó leggyakoribb ápolási problémákat. A problémák priorizálása után készítsen ápolási diagnózisokat, ápolási tervet, figyelembe véve a gyakorló helyín (osztály) eszköz-anyag- és humán erıforrás lehetıségeit. 20 pont 4. Vezesse a gyakorlattal kapcsolatos tevékenységi listát, töltse ki a hallgatói önértékelı lapot. 20 pont+40 pont Leadási formátum: 3-5 gépelt oldal; 1,5 sorköz; sorkizárt; Times New Roman 12-es betőnagyság 8. Évközi tanulmányi követelmények: Aktív részvétel Önmenedzselés, mások irányítása Segítséggel szervezi, tervezi a munkáját, használja az osztály rendelkezésére álló erıforrásokat Segítséget kér, ha szükséges Részt vesz az osztályátadásokon Betartja a munkaidı-beosztást /jelzi érkezését és távozását, a felelıs ápolásoktatónak/
Hatékony kommunikáció Hasznosítható információt győjt a kliens/ beteg állapotáról Képes az adatok elemzésére, az összefüggések felismerésére, a kliens/ beteg problémáinak megfogalmazására Képes személyközpontú ápolási tervet készíteni belgyógyászati megbetegedésben szenvedı kliens számára Az elért célkitőzéseket értékeli (a tervezés során mérhetı, idıhatárokat jelzı, reális terv kerül megfogalmazásra, amely tudományos alapokon nyugszik) Hatékonyan képes kommunikálni felnıtt korú klienssel (hozzátartozóival), adekvát válaszokat ad a betegoktatás során felmerülı belgyógyászati betegséggel összefüggı kérdéseikre Információt kér és biztosít az egészségügyi team számára a beteg állapotával, állapotváltozásával kapcsolatban A gyakorlattal kapcsolatos problémákat/ észrevételeket jelzi a gyakorlatért felelıs ápolásoktatónak Professzionális tevékenység, etikus viselkedés Tisztelettudó a kliensek, családtagjaik, illetve az osztály személyzetével, oktatóival szemben Szakmai diszkréció jellemzi, az ápolást a betegjogok figyelembevételével végzi Együttmőködik az adott osztályon dolgozókkal Biztonságos terápiás környezetet biztosít a kliens számára, biztonságosan és hatékonyan végzi az ápolási tevékenységet Önfejlesztés Kezdeményezı; motivált magatartást tanúsít az osztályon végzett munkája során Magatartásával felelısséget mutat a tanulás iránt Képes önmagát kritikusan értékelni, mások véleményét elfogadni 9. A megszerzett tudás és kompetenciák ellenırzése és értékelése: Folyamatos (évközi): A fıiskolai oktató a gyakorlat alatt folyamatosan figyelemmel kíséri a hallgatót, illetve konzultál az érte felelıs ápolóval. Megbeszélésre kerülnek az egyes hallgatók gyakorlatával kapcsolatos tapasztalatok, esetlegesen felmerülı problémák. Záró: A gyakorlat befejezését követıen a hallgató és a gyakorlatvezetı ápoló is értékeli a hallgató munkáját: (lásd hallgatói önértékelı lap; gyakorlatvezetı ápoló értékelése a hallgató gyakorlati tevékenységérıl, területi gyakorlatot értékelı lap). A területi gyakorlat elégtelen eredménye a munka folyamatosságára való tekintettel nem javítható, az írásbeli feladatra kapott elégtelen részeredmény annak újra elkészítésével történik. A fıiskolai oktató összegzi az értékeléseket és kiegészíti az alábbiakkal: Az önmenedzselés, mások irányítása; hatékony kommunikáció; önfejlesztés; professzionális tevékenység, etikus viselkedés: egységek értékelése, egységenként 10 ponttal történik, így a maimálisan megszerezhetı pontszám 40 pont. 13
Az írásbeli feladatok értékelése: Maimum 40 pont szerezhetı, a hallgató ebbıl az egységbıl minimum 24 pontot kell, hogy szerezzen. (60%) Esettanulmány: 10 pont Okok, tünetek meghatározásához, illetve a diagnózis felállításához tartozó ápolói feladatok 10 pont Az esetanulmányban szereplı megbetegedéshez tartozó leggyakoribb ápolási problémák meghatározása, priorizálás, ápolási diagnózisok meghatározása, ápolási terv készítése, figyelembe véve a gyakorló helyszín (osztály) eszköz- anyag- és humánerıforrás lehetıségeit.: 20 pont Ápolói készségek értékelése: A belgyógyászati gyakorlat félkövér betőtípussal szedett tevékenységeinek végrehajtása, segítséggel végzése, megfigyelése (táblázatban jelölve) nélkülözhetetlen a belgyógyászati szakmai gyakorlat elfogadásához. Tevékenységenként 0,5 pont szerezhetı, így maimálisan 20 pont érhetı el a feladatok teljesítésével. A nem kiemelt belgyógyászati tevékenységek, vizsgálatok vagy beavatkozások megfigyelése, elvégzése saját érdek, amely a szigorlaton (záróvizsgán) számonkérhetı. Ápolói készségekbıl a hallgató maimálisan 20 pontot érhet el, és ebbıl minimum 12 pont megszerzése kötelezı. A belgyógyászati gyakorlat elfogadásának feltételei: Maimális pontszám: 100 pont, azonban összesen 60 pont az aláírás feltétele! Értékelési egységenként a hallgatónak el kell érni a minimálisan meghatározott pontértékeket: 1. Az írásbeli feladatok értékelésével 24 pontot 2. Az ápolói tevékenységek végrehajtásával 12 pontot 3. Az ápolói készségek értékelésével 24 pontot Elégtelen: 60 pont Elégséges: 60,5-70 pont Közepes: 70,5-80 pont Jó: 80,5-90 pont Jeles: 90,5-100 pont 10. A tantárgyelem tanításának-tanulásának feltételei: Személyi: legalább 3 éves gyakorlattal rendelkezı szakápoló, vagy legalább 1 éves gyakorlattal rendelkezı diplomás ápoló, aki részt vesz a fıiskola által szervezett felkészítı kurzuson. Tárgyi: Akkreditált gyakorlóhely, ahol a belgyógyászati és alapápolási gyakorlatok megvalósításához szükséges eszközök rendelkezésre állnak. Olyan intézet, ahol túlsúlyban vannak a belgyógyászati ápolási feladatok. A hallgatók felkészüléséhez felhasználható szakirodalom (jegyzet, tankönyv, egyéb források és segédanyagok: Kötelezı: Anne Potter Patricia Perry: Az ápolás elméleti és gyakorlati alapjai Medicína Könyvkiadó, Bp. 1996. Ajánlott: Lynda Juall Carpenito: Ápolási diagnózisok, Medicina Könyvkiadó, Bp. 1996. 14
Hallgatói önértékelı lap 1. A szakmai szabályok betartása (a beteg, kliens biztonsága, az egyes ápolói beavatkozások indokoltságának magyarázata) 2. Minıség (a beteg, kliens fizikai, pszichés, szociális szükségleteinek kielégítése, az egyes tevékenységek készségének foka, koordináció, hatékonyság, tempó) 3. A segítés, támogatás iránti igény: 4. Erısségeim: 5. Fejlesztendı területek: 15
Részletes értékelés Pontozza 1-10-es skálán az alábbi gyakorlati követelmények teljesülését: Feladatok 1. Önmenedzselés, mások irányítása Segítséggel szervezi, tervezi a munkáját, használja az osztály rendelkezésére álló erıforrásokat Segítséget kér, ha szükséges Részt vesz az osztályátadásokon Betartja a munkaidı-beosztást /jelzi érkezését és távozását az érte felelıs ápolásoktatónak/ 2. Hatékony kommunikáció Hasznosítható információt győjt a kliens állapotáról Képes az adatok elemzésére, az összefüggések felismerésére, a kliens problémáinak megfogalmazására Képes személyközpontú ápolási tervet készíteni belgyógyászati megbetegedésben szenvedı kliens számára Az elért célkitőzéseket értékeli (a tervezés során mérhetı, idıhatárokat jelzı, reális terv kerül megfogalmazásra, amely tudományos alapokon nyugszik) Hatékonyan képes kommunikálni felnıtt korú klienssel (hozzátartozóival), adekvát válaszokat ad a betegoktatás során felmerülı belgyógyászati betegséggel összefüggı kérdéseikre Információt kér és biztosít az egészségügyi team számára a beteg állapotával, állapotváltozásával kapcsolatban A gyakorlattal kapcsolatos problémákat jelzi a gyakorlatért felelıs ápolásoktatónak 3. Önfejlesztés Kezdeményezı, motivált magatartást tanúsít az osztályon végzett munkája során Magatartásával felelısséget mutat a tanulás iránt Képes önmagát kritikusan értékelni, mások véleményét elfogadni 4. Professzionális tevékenység, etikus viselkedés Tisztelettudó a kliensek, családtagjaik, illetve az osztály személyzetével, oktatóival szemben Szakmai diszkréció jellemzi, az ápolást a betegjogok figyelembevételével végzi Együttmőködik az adott osztályon dolgozókkal Biztonságos terápiás környezetet biztosít a kliens számára, biztonságosan és hatékonyan végzi az ápolási tevékenységet Megjegyzés: Pont Mindösszesen: Dátum: A hallgató aláírása 16
A gyakorlatvezetı ápoló értékelése a hallgató gyakorlati tevékenységérıl 1. A szakmai szabályok betartása (a beteg, kliens biztonsága, az egyes ápolói beavatkozások indokoltságának magyarázata) 2. Minıség (a beteg, kliens fizikai, pszichés, szociális szükségleteinek kielégítése, az egyes tevékenységek készségének foka, koordináció, hatékonyság, tempó) 3. A segítés, támogatás iránti igény: 4. A hallgató erısségei: 5. Fejlesztendı területek: 17
Részletes értékelés Pontozza 1-10-es skálán az alábbi gyakorlati követelmények teljesülését: Feladatok 1. Önmenedzselés, mások irányítása Segítséggel szervezi, tervezi a munkáját, használja az osztály rendelkezésére álló erıforrásokat Segítséget kér, ha szükséges Részt vesz az osztályátadásokon Betartja a munkaidı-beosztást /jelzi érkezését és távozását az érte felelıs ápolásoktatónak/ 2. Hatékony kommunikáció Hasznosítható információt győjt a kliens állapotáról Képes az adatok elemzésére, az összefüggések felismerésére, a kliens problémáinak megfogalmazására Képes személyközpontú ápolási tervet készíteni belgyógyászati megbetegedésben szenvedı kliens számára Az elért célkitőzéseket értékeli (a tervezés során mérhetı, idıhatárokat jelzı, reális terv kerül megfogalmazásra, amely tudományos alapokon nyugszik) Hatékonyan képes kommunikálni felnıtt korú klienssel (hozzátartozóival), adekvát válaszokat ad a betegoktatás során felmerülı belgyógyászati betegséggel összefüggı kérdéseikre Információt kér és biztosít az egészségügyi team számára a beteg állapotával, állapotváltozásával kapcsolatban A gyakorlattal kapcsolatos problémákat jelzi a gyakorlatért felelıs ápolásoktatónak 3. Önfejlesztés Kezdeményezı, motivált magatartást tanúsít az osztályon végzett munkája során Magatartásával felelısséget mutat a tanulás iránt Képes önmagát kritikusan értékelni, mások véleményét elfogadni 4. Professzionális tevékenység, etikus viselkedés Tisztelettudó a kliensek, családtagjaik, illetve az osztály személyzetével, oktatóival szemben Szakmai diszkréció jellemzi, az ápolást a betegjogok figyelembevételével végzi Együttmőködik az adott osztályon dolgozókkal Biztonságos terápiás környezetet biztosít a kliens számára, biztonságosan és hatékonyan végzi az ápolási tevékenységet Megjegyzés: Pont Mindösszesen: Dátum:. A gyakorlatvezetı ápoló aláírása 18
A fıiskolai oktató összefoglaló értékelése 1. Összefoglaló értékelés a hallgató gyakorlati tevékenységérıl: 2. Összefoglaló a hallgató írásbeli feladatainak értékelésérıl: 3. Részletes értékelés: Feladatok 1. Önmenedzselés, mások irányítása 2. Hatékony kommunikáció 3. Önfejlesztés 4. Professzionális tevékenység, etikus viselkedés Elért pontszám Minimálisan megszerzendı pontszám 5. Ápolói készségek 24 pont 6. Az ápolói tevékenységek végrehajtásával 12 pont 7. Írásbeli feladatok 24 pont Mindösszesen 60 pont Elégtelen: 60 pont Elégséges: 60,5-70 pont Közepes: 70,5-80 pont Jó: 80,5-90 pont Jeles: 90,5-100 pont Dátum:.. A fıiskolai oktató aláírása 19
A területi gyakorlatot értékelı lap (A hallgató tölti ki!) Gyakorlati hely/ osztály: 1. Milyennek ítéli a munkakapcsolatát a nıvérkollégákkal? 2. Milyennek ítéli munkakapcsolatát az osztályon dolgozó orvosokkal? 3. Milyennek ítéli munkakapcsolatát az osztályon dolgozó más egészségügyi szakemberekkel? 4. Milyennek ítéli munkakapcsolatát az Önért felelıs ápolásoktatóval? 5. Javaslatai az adott osztály ápolási munkájának javítása érdekében:. A hallgató aláírása 20