Miskolci Egyesített Szociális, Egészségügyi és Gyermekjóléti Intézmény

Hasonló dokumentumok
Éves beszámoló az észlelő- és jelzőrendszer tagjai részéről

Kistérségi Humán Szolgáltató Központ Család és Gyermekjóléti Központ Gyöngyös

Együttműködési megállapodás az óvodai és iskolai szociális segítő tevékenység működéséről

A projekt részcéljai:

DMJV Gyermekvédelmi Intézménye Gyermekjóléti Központja. Gyermekvédelmi tanácskozás 2015

DMJV Gyermekvédelmi Intézménye Gyermekjóléti Központja. Gyermekvédelmi Tanácskozás 2012 év tapasztalatairól

Iskolapszichológus protokoll vitapontok, dilemmák és megoldási javaslatok

Az Esztergár Lajos Család-és Gyermekjóléti Szolgálat és Központ ezúton megküldi tájékoztatóját az EFOP pályázat kiírásának tartalmáról.

A KORAI ISKOLAELHAGYÁS MEGELŐZÉSÉT CÉLZÓ INTÉZMÉNYI TEVÉKENYSÉGEK

Szakmai ajánlás iskolai szociális munkás hálózat tervezéséhez

A gyermekjóléti és gyermekvédelmi feladatok átfogó értékelése a évről ;

IPR jó gyakorlatunk SOKORÓPÁTKA

Beszámoló. a Szekszárd Megyei Jogú Város Humánszolgáltató Központ Gyermekjóléti Központjának évben Szálka községben végzett tevékenységéről

GYERMEK- és IFJÚSÁGVÉDELMI MUNKATERV. 2013/2014 tanév

Iskolapszichológusi feladatkörök és alkalmazási feltételek - a változó törvényi szabályozás tanulságai

Beszámoló. a Szekszárd Megyei Jogú Város Humánszolgáltató Központ Gyermekjóléti Központjának évben Szálka községben végzett tevékenységéről

Az utazó és a befogadó pedagógus feladatai. MEIXNER ILDIKÓ EGYMI, Óvoda, Általános Iskola, Speciális Szakiskola és Kollégium MOHÁCS

DMJV Gyermekvédelmi Intézménye Gyermekjóléti Központja. Gyermekvédelmi tanácskozás 2014

Szakmai tevékenységünk az elmúlt egy hónapban feladatellátási területenként

ISKOLAPSZICHOLÓGUS munkaköri leírása

Beszámoló. a Szekszárd Megyei Jogú Város Humánszolgáltató Központ Gyermekjóléti Központjának évben Szálka községben végzett tevékenységéről

Gyermekvédelmi munkaterv

GYERMEKVÉDELMI ÉVES MUNKATERV

A Kábítószerügyi Egyeztető Fórum tevékenységének gyermekvédelmi vonatkozásai

Beszámoló. a Szekszárd Megyei Jogú Város Humánszolgáltató Központ Gyermekjóléti Központjának évben Szálka községben végzett tevékenységéről

Horváthné Csepregi Éva iskolapszichológus

Beszámoló. a Szekszárd Megyei Jogú Város Humánszolgáltató Központ Gyermekjóléti Központjának évben Szálka községben végzett tevékenységéről

Beszámoló a Református Egységes Gyógypedagógiai Módszertani Intézmény Debreceni Tagintézményének Hajdúnánási Óvodában 2015-ben végzett munkájáról

AZ ÓVODA ESÉLYNÖVELŐ SZEREPE A HÁTRÁNYOS HELYZETŰ GYERMEKEK ÓVODAI NEVELÉSÉBEN

Beszámoló az iskolai gyermekvédelmi munkáról Abádszalók Város Gyermekvédelmi Tanácskozására márc.25. Készítette: Oláh Imréné (isk. gyv. fel.

Beszámoló. Gyermekjóléti Szolgálat év. Mórichida

Fejér Megyei Pedagógiai Szakszolgálat SÁRBOGÁRDI TAGINTÉZMÉNYE

IPR AKCIÓTERV. IPR alkalmazása tanév. Bárna, szeptember 1. Bárnai Általános Iskola 3126 Bárna, Petőfi út 15. Iksz: 149/130/2015.

Köszöntjük vendégeinket!

A SZÜLŐK, TANULÓK ÉS A PEDAGÓGUSOK EGYÜTTMŰKÖDÉSÉNEK FORMÁI

Ferencvárosi Napfény Óvoda 2016/17 évi munkaterv függeléke FÜGGELÉK

Szakmai tevékenységünk az elmúlt öt és fél hónapban feladatellátási területenként

EGYÜTTNEVELÉS INTEGRÁCIÓ. Inklúzió

Tanárképzés főiskolai és egyetemi szinten. Egészségtan tanár ( ) kb fő Egészségfejlesztés-tanár MA ( 2005-) képzés kb 150 fő

Kiemelt munkavégzésért járó kereset-kiegészítés szabályai

HÉVÍZGYÖRKI NAPKÖZIOTTHONOS ÓVODA intézményi adatlapja (2011. október 1-jei adatok alapján)

Az iskolapszichológusok és az egészségügyi személyzet együttműködési lehetőségei a hátrányos helyzetű gyermekek gondozásában

Az iskolai lemorzsolódás megelőzését szolgáló korai jelzőés pedagógiai támogató rendszer

Budapest Főváros II. Kerületi Család-és Gyermekjóléti Központ

A tankerületi szakértői bizottsági tevékenység és a nevelési tanácsadás

Változó gyermekek, változó generációk, változó támogató rendszerek

Család- és Gyermekjóléti Központ. Család- és Gyermekjóléti Szolgálata

Esélyegyenlőségi Terv. Mátyás Király Általános Iskola Csömör

Győr Tóthné Oláh Katalin NYME RPSZKK Szombathely

SZAKÉRTŐI VÉLEMÉNY IRÁNTI KÉRELEM 1. Lakcíme/tartózkodási helye: ir.sz. (település) (utca, hsz.) Születési dátum (év, hó, nap): Születési hely:

MEIXNER EGYMI MOHÁCS Tanuljunk együtt! - Tanuljunk egymástól!

Köszöntjük Vendégeinket!

Beszámoló. a Szekszárd Megyei Jogú Város Humánszolgáltató Központ Gyermekjóléti Központjának évben Decs Nagyközségben végzett tevékenységéről

Az iskolapszichológusok helyzete a nevelési-oktatási intézményekben. A hőskor és a jelenlegi helyzet

J o g s z a b á l y v á l t o z á s szeptember 1-jétől módosul

SZAKÉRTŐI VÉLEMÉNY IRÁNTI KÉRELEM

SZAKÉRTŐI VÉLEMÉNY IRÁNTI KÉRELEM. ir.sz. (település) (utca, hsz.) Születési hely:...ir.sz...(település)...(utca, Telefon: Apja neve:

A tanulói lemorzsolódással veszélyeztetett intézmények támogatása EFOP Helyzetelemzés

TÁMOP /

Gyermekvédelmi műhely Árpádházi Szent Margit Óvoda, Általános Iskola, Gimnázium és Kollégium Kőszeg. Csókay László január 23.

A Fejér Megyei Pedagógiai Szakszolgálat kompetenciái az atipikus fejlődésű gyermekek diagnosztikájában, ellátásában

Nyugat-magyarországi Egyetem. Szombathely

Az iskolapszichológiai,

FOGADUNK? VAGY BEFOGADUNK? Inkluzív nevelés a Pöttyös oviban

SZAKÉRTŐI VÉLEMÉNY IRÁNTI KÉRELEM

ALAPELLÁTÁS IV. GYERMEKJÓLÉTI SZOLGÁLATOK

Az integrációs program célja:

Ismertető a pedagógiai szakszolgálat által nyújtott szolgáltatásokról

Különös közzétételi lista. Dél-Zselic Általános Iskola Somogyapáti Általános Iskolája

József Attila Tagintézmény. Jó gyakorlat? Jó gyakorlatok? Jó gyakorlatok rendszere?

A projekt szakmai megvalósítása

SAJTÓKÖZLEMÉNY CHILI ÉS MANGÓ INNOVATÍV ISKOLA FEJLESZTÉS AZ ÉLELMISZERIPAR JÖVŐBELI SZAKEMBEREI SZÁMÁRA

1. számú intézményi adatlap

AHOGYAN MI CSINÁLJUK. Hegyiné Mladoniczki Éva Szandaszőlősi Általános Iskola és Alapfokú Művészeti Iskola

1. Mit tart az óvoda legfontosabb feladatának (3 választ húzzon alá)?

SZAKÉRTŐI VÉLEMÉNY IRÁNTI KÉRELEM

Család és Gyermekjóléti Szolgálat-észlelő és jelzőrendszer. Szekszárd

JÁSZSÁGI KÖZOKTATÁSI INTÉZMÉNY JÁNOSHIDAI NAPSUGÁR EGYSÉGES ÓVODA-BÖLCSŐDE INTEGRÁCIÓS BÁZISISKOLA A JÁSZSÁGBAN

Pályázati támogatások

ALAPÍTÓ OKIRAT - módosításokkal egységes szerkezetben - Kristály Szociális és Gyermekjóléti Társulás Szociális Szolgáltató Központ

Óvodai és iskolai szociális segítő tevékenység fejlesztése Az iskolai szociális munka jelene és jövője

Iskolai lemorzsolódás

ESÉLYEGYENLŐSÉGI IRODA

A SZAKTANÁCSADÓK FELADATAI A 48/2012. (XII.12.) EMMI RENDELET ALAPJÁN

1. A gyermekjóléti szolgáltatás fenntartói megyénként, Az intézmény fenntartója. Összesen. Terület

Az esélyegyenlőség megvalósítása a Szent László Katolikus Általános Iskolában

Gyermekvédelmi munkaterv

Esélyegyenlőség a közoktatásban. Előadó: Szabó Istvánné szakmai vezető

Az értékelés rendszere

Továbbtanulást erősítő kezdeményezések a Keményben TÁMOP A 12

Támogatás mértéke: ,- Ft, Önrész: szervezés, helyszín biztosítása, ,- Ft

Ismertető a pedagógiai szakszolgálat által nyújtott szolgáltatásokról

AZ ÓVODAFENNTARTÓ LEHETŐSÉGEI A KISGYERMEKEK HÁTRÁNYCSÖKKENTÉSÉBEN

TÁJÉKOZTATÓ SZÜLŐKNEK SZÓLÓ KÉPZÉSEKRŐL

TOVÁBBTANULÁSI ÉS PÁLYAVÁLASZTÁSI TANÁCSADÁS A PEDAGÓGIAI SZAKSZOLGÁLATOKBAN

KÜLÖNÖS KÖZZÉTÉTELI LISTA

Utazó gyógypedagógusi hálózat MUNKATERV. 2018/19-es tanév

Nyugat-magyarországi Egyetem REGIONÁLIS PEDAGÓGIAI SZOLGÁLTATÓ és KUTATÓ KÖZPONT Szombathely NEVELÉSI TANÁCSADÓ

2017-es évi jelzőrendszeri intézkedési terv. Ságvár Község Önkormányzat. Család-és Gyermekjóléti Szolgálat Ságvár Fő u 16.

Átírás:

Szükségletfelmérés iskola részére Az óvodai és iskolai szociális segítő tevékenység bevezetése céljából I. A Köznevelési intézmény megnevezése: A Köznevelési intézmény címe:. Adatszolgáltató neve, és elérhetősége:.. Tagintézmények neve és címe: 1.. 2... 3. 4. 5.

II. Általános statisztikai adatok (legfrissebb!) Intézmény neve Gyermekek száma (fő) Hátrányos (HH) Halm. hátrányos (HHH) SNI Ebből: BTM Gyermekvéd. kedv. kap Védelembe vett gyermekek száma Egyszülős család 1. 2. 3. 4. 5. Összesen: Szakdolgozói létszám összesen Ebből: gyógypedagógus fejlesztőpedagógus logopédus gyógytornász pszichológus Fő A Család és Gyermekjóléti Szolgálat és Központ felé tett jelzések száma az utolsó nevelési évben (azon a jelzések száma, melyek nem felkérésre kerültek kiküldésre): A jelzések száma: Összesen Ebből: igazolatlan hiányzások miatti jelzés Kérem, sorolja fel, hogy a jelzéseket követően milyen intézkedések valósultak meg az érintett gyermekeknél?

III. Az alábbi problémák mennyire jellemzőek az Ön intézményében? Kérem 1-5-ig terjedő skálán határozza meg! (1-legkevésbbé, 5-leginkább jellemző) Problématípus 1. 2. 3. 4. 5. Gyermekre/Tanulókra vonatkozó problémák: Rossz szociális háttér Bántalmazás: családon belül családon kívül Elhanyagolás Magatartás problémák Szerhasználat, szenvedélybetegség Mentális/pszichés problémák: Szorongás Falcolás Öngyilkossági kísérlet Magányosság Tanulás és részképesség zavar Szülőkre vonatkozó problémák: Életviteli probléma Anyagi probléma Nevelési probléma Elhanyagolás Válás Kapcsolattartási probléma Szerhasználat, szenvedélybetegség Pedagógusokra vonatkozó problémák: Kapcsolat a szülővel Kapcsolat a gyermekkel Leterheltség Konfliktuskezelés nehézsége Információhiány a családdal kapcsolatban Információhiány a szolgáltatásokról Esetmegbeszélés, konzultáció hiánya Kiégés veszélye Képzési lehetőségek hiánya Iskolára vonatkozó problémák: A nevelőtestületen belüli konfliktusok Információáramlás a társintézmények és az oktatási/nevelési intézmény között

Információáramlás az intézményen belül Kapcsolattartás az intézményen belül Kapcsolattartás nehézsége a társintézményekkel Egyéb Egyéb IV. Jelenleg milyen programok érhetőek el az Ön intézményében? Programok nincs hetente havonta fél évente évente Szülő csoport Pályaorientációs tanácsadás Iskola választási tanácsadás Gyermeknap Ökonap Sportnap Sportrendezvényeken való részvétel, tömegsport Egészségnap Közös gyermekprogram a Gyermekjóléti Központtal Szakkörök Tematikus kirándulások Egyéb fejlesztő foglalkozás Táboroztatás Játszóház Klubfoglalkozás Egyéb: Egyéb: V. Állnak-e olyan civil szervezetekkel kapcsolatban, amelyek szociális támogató munkát végeznek az Ön intézményében? Igen Nem Ha IGEN, kérem sorolja fel a civil szervezetek nevét:

VI. Mely szolgáltatást venné szívesen az intézményében? Kérem 1-5-ig terjedő skálán határozza meg! (1-legkevésbbé, 5-leginkább jellemző) Szolgáltatás megnevezése 1. 2. 3. 4. 5. Tanácsadás szülőknek Segítő beszélgetés a gyermekkel Konzultáció a pedagógusokkal Esetmegbeszélés biztosítása a pedagógusoknak Krízisintervenció biztosítása Iskolai konfliktusok kezelése, mediáció Szülőcsoport Pályaorientációs tanácsadás és csoportfoglalkozás Csoportfoglalkozás osztályközösségeknek Prevenciós csoport (kiscsoportos foglakozás) Klubfoglalkozások Szabadidős tevékenység szervezése Mentálhigiénés team létrehozása (Pl. védőnő, pszichológus, gyermekvédelmi felelős és szoc. munkás együttműködése) Drogstratégia kidolgozása A nevelőtestület munkájának támogatása A szülői munkaközösséggel (SZM) való kapcsolattartás, munkájának segítése A diákönkormányzattal való kapcsolattartás

A szülői értekezleten való részvétel Szociometriai vizsgálatok Kapcsolattartás egészségügyi intézményekkel (pl.: pszichiátria) Osztályközösségek, tanulók megfigyelése pedagógusi felkérésre Kapcsolattartás szociális intézményekkel Az esetjelzés megfogalmazásának elősegítése, továbbítása A pedagógiai jellemzések, szakvélemények megfogalmazásának segítése Információ nyújtása a szociális juttatásokról Tájékoztatás a szociális területet érintő változásokról Segítségnyújtás az esélyegyenlőségi kérdésekben A szülő/gyermek delegálása társintézményekhez Egyéb: VII. A feladatellátáshoz szükséges tárgyi eszközök közül melyeket tudja az Ön intézménye biztosítani a szociális szakember számára? Megnevezés IGEN NEM Irodahelység Bútorzat az irodába Zárható iratszekrény Íróasztal Székek Fotelok Kisasztal/dohányzóasztal Hosszabbító Fénymásolási lehetőség Internet hozzáférés

Vezetékes telefon Csoportszoba (alkalmanként)