Továbbtanulás, pályakövetés



Hasonló dokumentumok
AZ MTA ENERGIATUDOMÁNYI KUTATÓKÖZPONT FŐBB MUTATÓI ÉS PÉNZÜGYI ADATAI 2012-BEN

A MISKOLCI EGYETEM ÖNKÖLTSÉGES KÉPZÉSEINEK SZABÁLYZATA

Az Épületszerkezettan oktatás hatékonyságának fejlesztése a Széchenyi István Egyetemen

Debreceni Egyetem Informatikai Kar. Felvételi jelentkezések felvételek. Dr. Bognár Katalin dékánhelyettes DE IK Szeged

Pályázatok és projektek

Kertészmérnök és Környezetgazdálkodási Agrármérnök BSc szak. Növénytermesztéstani alapismeretek (SMKNZ2023XN)

Széchenyi István Egyetem Építész-, Építő- és Közlekedésmérnöki Kar. Szakmai gyakorlatok eljárásrendje

Új nyelvvizsga elnevezés (137/2008. (V.16.) Kormány rendelet, től) B1 (szóbeli vagy írásbeli vagy komplex)

Új nyelvvizsga elnevezés (137/2008. (V.16.) Kormány rendelet, től) B1 (szóbeli vagy írásbeli vagy komplex)

Féléves órabeosztás. 9:30 11:15 13:00 15:15 17:00 18:45 Rekreációszervezés és egészségfejlesztés BSc Levelező I. évfolyam

2004. ÉVI GAZDÁLKODÁSI BESZÁMOLÓJÁNAK SZÖVEGES INDOKLÁSA

KÖZÉPFOKÚ AGRÁRSZAKKÉPZÉSEK A B C

analitikát, kolloid kémiát és környezetvédelmi méréstechnikát oktat nappali és levelező tagozatos hallgatók számára magyar és angol nyelven.

A NYÍREGYH GAZDASÁGI GI KÉPZK MŰSZAKI MEZŐGAZDAS BEMUTATÁSA NYÍREGYHÁZA 2011

Záróvizsga Bizottságok 2016/17/1. félév. Biológia BSc (GNB,molekuláris biológia, lab.op., tanári specializáció) I. záróvizsga bizottság

Képzési idő. Tagozat kód Humán gimnázium (angol német) 4 év 32 fő Humán gimnázium (angol olasz)

Képzési idő. Tagozat kód Humán gimnázium (angol német) 4 év 32 fő Humán gimnázium (angol olasz)

MMT Vándorgyűlés: A meteorológia oktatása -- Eger, augusztus VÁZLAT

ELTE Pedagógiai és Pszichológiai Kar

NEMZETI FELSŐOKTATÁSI ÖSZTÖNDÍJ 2017/2018. tanévre INTÉZMÉNYI VÉGLEGES RANGSOR. Kapott pontok. Össz. (max.: 60 pont) Össz. (max.: 120 pont) II.

A kiskereskedelmi szektor és a vásárlói magatartás fejlődési térfolyamatai

Gyártástechnológus mérnök

Záróvizsga, június 21. Hétfő 8,30 óra Z.ép. IV. em. Könyvtári olvasó (NAPPALI) Dr. Kővári Botond, egy. adjunktus

Projekt beszámoló. A munkatervi feladat

Csomagolástechnológus szakmérnök és szakember képzés. Dr. Koltai László Óbudai Egyetem

PROGRAMLEÍRÁS ÉS FELVÉTELI ELJÁRÁS. Képzések Magyar nyelvű képzéseket az alábbi MSc szakokon indítunk

KOLLÉGIUMI FELVÉTELI PÁLYÁZATI KIÍRÁS ÉS ÜGYREND A BME VILLAMOSMÉRNÖKI ÉS INFORMATIKAI KARÁN

MATEMATIKA.

ÉPÍTÉSZ MESTERKÉPZÉSI SZAK

Új nyelvvizsga elnevezés (137/2008. (V.16.) Kormány rendelet, től) B1 (szóbeli vagy írásbeli vagy komplex)

Alapképzési szakok - Orvosi laboratóriumi és képalkotó diagnosztikai analitikus alapképzési szak (BSc)

FOGLALÁSI IDŐSZAK:

A Széchenyi István Egyetem Műszaki Tudományi Karának szakfelelősei, szakvezetői és specializáció-felelősei

Tantárgy neve. Előadó: Dr. Kuttor Dániel Dr. Péter Zsolt

KÉMIAI ANYAGVIZSGÁLÓ MÓDSZEREK

INFORMATIKAI KÉPZK. ( október 16. Dr. Cserny LászlL. szló intézetigazgat. zetigazgató

Építőmérnök BSc-MSc-PhD képzés Dr. Lovas Antal dékán, BME Építőmérnöki Kar

TEHETSÉG HÍRLEVÉL. Jelentkezz, és légy részese az Európai Bizottság által támogatott Erasmus programnak!

KÖZHASZNÚSÁGI JELENTÉS A évi tevékenységről

Tanulmányi ösztöndíj

MTMI Képzések hogyan tehetjük vonzóvá? Kormányzati kezdeményezések a pályaorientáció és tehetséggondozás területén

IT Stratégia rövid definíció

Felnőttképzés, továbbképzés történeti összefüggéseiről. Az Egészségügyi Szakképző és Továbbképző Intézet alapításának 50.

Az adózó neve:... Adószáma, adóazonosító jele:...

A papíripari oktatás jelene és jövőbeni kilátásai. Dr. Koltai László Óbudai Egyetem, NYPSZ Oktatási Bizottság

Az életpályamodell és a szakemberképzés kapcsolata. NHKV Közszolgáltatói Konferencia. Dr. Gombkötő Imre, Dr. Alexa László

KÖZHASZNÚSÁGI JELENTÉS A évi tevékenységről

MAGYAR KERESKEDELMI ÉS IPARKAMARA BÚTORASZTALOS MESTERKÉPZÉSI PROGRAM

Geográfus mesterképzési szak. képzési és kimeneti követelményei

Műszaki Informatikai Kar: Oktató-Kutató-Fejlesztő Központ a Pannon Egyetemen

SZÉCHENYI ISTVÁN EGYETEM Alkalmazott Mechanika Tanszék

Adatbázisok-1 előadás

KOOPERATÍV SZAKMAI KÉPZÉS

MTMI Képzések hogyan tehetjük vonzóvá? Kormányzati kezdeményezések a pályaorientáció és tehetséggondozás területén

Busznyák János, Csák Máté Pannon Egyetem, HU

A Fényi Ottó Felsőoktatási Tanulmányi Ösztöndíj Pályázati Szabályzata

Közlekedésmérnöki Szak Szaktájékoztató

Új nyelvvizsga elnevezés (137/2008. (V.16.) Kormány rendelet, től)

Összefoglaló az Eötvös Loránd Fizikai Társulat vitaüléséről

Kollégiumi felvételi szabályzat

Közösségszervezés képzés az Európai Unióban Készítette: Kuthy-Megyesi Judit


A képzési folyamatok megítélése a végzős hallgatók elégedettsége alapján

IPARI GÉPÉSZ MESTERVIZSGA KÖVETELMÉNYEI

ALKÍMIA MA Az anyagról mai szemmel, a régiek megszállottságával.

Budapesti Műszaki és Gazdaságtudományi Egyetem Építészmérnöki Kar. Kérelem

A szakma gyakorlásának feltételeit szabályozó rendelet-tervezetek

Nyugat-Magyarországi Egyetem évi szöveges beszámolója

A természettudományi mesterképzés helyzete. Homonnay Zoltán (ELTE TTK)

SZÉCHENYI ISTVÁN EGYETEM MŰSZAKI TUDOMÁNYI KAR INFORMATIKA TANSZÉK

Oktatási ügyeink

Legális teljesítményfokozó táplálkozási módszerek a versenyteljesítmény növelése érdekében

DEBRECENI EGYETEM MŰSZAKI KAR

EGY LÉPÉS A KIVÁLÓSÁG IRÁNYÁBA KARBANTARTÁSI SZAKMENEDZSER Gaál Zoltán Balogh Ágnes Bognár Ferenc

felsőfokú szakképzések szakirányú továbbképzések informatikai alapszakok informatikai mesterszakok informatikai doktori iskola

SZEGEDI TUDOMÁNYEGYETEM SZEGED A ÉVI BESZÁMOLÓ SZÖVEGES ÉRTÉKELÉSE

Európai Uniós üzleti

A TÁMOP /

Szent István Egyetem, Élelmiszertudományi Kar Kari Tanács ülésének határozatai június

Környezetvédelmi szakemberképzés, elméleti kutatások és gyakorlati alkalmazások a Szegedi Tudományegyetemen

MÉK_DPR 2014_aktív hallgatók. Válaszadók száma = 19. Felmérés eredmények. Válaszok relatív gyakorisága Átl. elt. Átlag Medián 25% 50%

Első karakter: képzési forma - N nappali - L levelező - T távoktatás - F tanfolyam. Második karakter: ( a képzés helyét jelöli)

Önéletrajz. Személyi adatok: Szakmai tapasztalat: Tanulmányok: Egyéni készségek és kompetenciák: Szakmai vizsgák: Jogi szakvizsga 1996.

Záróvizsga Bizottságok 2015/16/2. félév. Biológia BSc (GNB,molekuláris biológia) I. záróvizsga bizottság

Adatelemzés kommunikációs dosszié ADATELEMZÉS. ANYAGMÉRNŐK NAPPALI MSc KÉPZÉS TANTÁRGYI KOMMUNIKÁCIÓS DOSSZIÉ

VEGYÉSZ MSc. mesterképzés

KVK HTI szakdolgozat és diplomamunka témák. 2014/2015 II.félév

2014. február 6. 1/2014. sz. határozat: A Szenátus személyi kérdésben dönt. Szavazatok: 31 igen, 0 nem, 0 tartózkodás

Az e-dokumentumok kölcsönzésére vonatkozó piackutatás eredményei

ÉVES AZ ORVOSKÉPZÉS DEBRECENBEN

FIT-jelentés :: Telephelyi jelentés. Tanulási környezet

Alapképzési szakok - Ápolás és betegellátás alapszak (BSc)

BME Doktori Iskola _ Első beszámoló

egyéni esélyegyenlőségi tanácsadás, valamint esélyegyenlőséget támogató rendezvények szervezése

Keleti Károly Gazdasági Kar. Szekcióülések. Budapest VIII. Tavaszmező u november

Az oktatói munka és az oktatási körülmények hallgatói véleményezése tanév II. félévében végzett vizsgálat. Készítette: Dr.

A BME NTI részvétele a Nemzeti Nukleáris Kutatási Programban

SZTE képzés-kalap összerendelések /2012. tanév II. félév. 1/29. oldal

Informatikai laboratórium. 1. Laboratórium megnevezése: Informatikai laboratórium. 2. Laboratórium elhelyezése: Inf. épület 1. emelet 101.

Energetikai oktatás és kutatás a Műegyetemen

Átírás:

Továbbtanulás, pályakövetés 2002-2003 Gimnázium, Idegenforgalmi szakközépiskola, Vendéglátóipari 199 fő % szakközépiskola 70 43 71 44 szakképzésre 49 30 2003-2004 Gimnázium 102 fő % 51 50 49 48 szakképzésre 2 2 Idegenforgalmi szakközépiskola, Vendéglátóipari szakközép- 64 fő % iskola 18 28 36 56 szakképzésre 10 15 2004-2005 Gimnázium, Idegenforgalmi szakközépiskola, Vendéglátóipari 221 fő % szakközépiskola 81 37 64 29 szakképzésre 42 19 2005-2006 Gimnázium 129 fő % 119 *92 szakképzésre 7 5,4 Idegenforgalmi szakközépiskola: 30 fő % 30 100 szakképzésre 0 0 Vendéglátóipari szakközépiskola 66 fő % 13 19,7 1

szakképzésre 37 56 2006-2007 Gimnázium 98 fő % 66 67 13 13 szakképzésre 6 6 Idegenforgalmi szakközépiskola: 34 fő % 30 80 3 9 szakképzésre 1 3 Vendéglátóipari szakközépiskola 59 fő % 0 0 11 19 szakképzésre 35 59 2007-2008 Gimnázium 129 fő % 113 87 szakképzésre 6 7 Idegenforgalmi szakközépiskola: 30 fő % 28 93 szakképzésre 0 0 Vendéglátóipari szakközépiskola 64 fő % 29 45 szakképzésre 31 48 2008-2009 Gimnázium 133 fő % 118 88,72 szakképzésre 15 11,28 Idegenforgalmi szakközépiskola: 34 fő % 28 82 szakképzésre 6 18 2

Vendéglátóipari szakközépiskola 67 fő % 17 25,37 szakképzésre 50 74,63 2009-2010 Gimnázium 137 % 109 80 szakképzésre 11 8 Idegenforgalmi szakközépiskola: 32 % 30 97 szakképzésre 0 0 Vendéglátóipari szakközépiskola 64 % 10 16 szakképzésre 33 55 2010-2011 Felvételi eredmények a humán és reál gimnáziumi osztályokban: Felsőoktatási intézménybe felvételt (BSc, MSc) 70 74,5% 6 6,4% Saját intézményi szakképzésre felvételt 0 0 Összesen 76 80,1% Felvételi eredmények a két tanítási nyelvű gimnáziumi osztályban: Felsőoktatási intézménybe felvételt (BSc, MSc) 34 94,5% 1 2,7% Saját intézményi szakképzésre felvételt 0 0 Összesen 35 97, 2% 3

Felvételi eredmények a két tanítási nyelvű szakközépiskolai osztályban: Felsőoktatási intézménybe felvételt (BSc, MSc) 26 78,8% 6 18% Saját intézményi szakképzésre felvételt 0 0 Összesen 32 97% Felvételi eredmények a szakközépiskolai osztályokban: Felsőoktatási intézménybe felvételt (BSc, MSc) 10 16,4% 7 11,5% Saját intézményi szakképzésre felvételt 31 50,(% Összesen 48 78,7% 2011-2012 A gimnáziumi osztályok továbbtanulási statisztikája a felsőoktatásba felvettek szerint: 12. A: 79 % 12. B: 77 % 12. J: 87 % 13. K: 97 % 12. évfolyamosok száma: 99 fő Két tanítási nyelvű osztály esetében 13. évfolyamosok száma: 32 fő Összesen: 131 fő Felsőoktatási intézménybe felvételt (BSc, MSc) 111 85 3 2 Saját intézményi szakképzésre felvételt 0 0 Összesen 114 87 A szakközépiskolai osztályok továbbtanulási statisztikája: 12. C: 26 % 12. H 21 % 13. I: 79 % 4

12. évfolyamosok száma: 66 fő Két tanítási nyelvű osztály esetében 13. évfolyamosok száma: 28 fő Összesen: 94 fő Felsőoktatási intézménybe felvételt (BSc, MSc) 36 38 9 10 Saját intézményi szakképzésre felvételt 32 34 Összesen 77 82 2012-2013 A gimnáziumi osztályok továbbtanulási statisztikája a felsőoktatásba felvettek szerint: 12. A: 93 % 12. B: 77 % 12. J: 85 % 13. K: 100 % 12. évfolyamosok száma: 87 fő Két tanítási nyelvű osztály esetében 13. évfolyamosok száma: 26 fő Összesen: 113 fő Felsőoktatási intézménybe felvételt (BSc, MSc) 101 89 5 5 Saját intézményi szakképzésre felvételt 0 0 Összesen 106 94 A szakközépiskolai osztályok továbbtanulási statisztikája: 12. C: 23 % 12. H 14 % 13. I: 92 % 12. évfolyamosok száma: 68 fő Két tanítási nyelvű osztály esetében 13. évfolyamosok száma: 25 fő Összesen: 93 fő Felsőoktatási intézménybe felvételt (BSc, MSc) 35 38 5

6 6 Saját intézményi szakképzésre felvételt 43 46 Összesen 84 93 2014-2015. tanév A gimnáziumi osztályok továbbtanulási statisztikája a felsőoktatásba felvettek szerint: 12. A: 82% 12. B: 97 % 12. J: 72 % 13. K: 100 % 12. évfolyamosok száma: 93 fő Két tanítási nyelvű osztály esetében 13. évfolyamosok száma: 35 fő Összesen: 128 fő Felsőoktatási intézménybe felvételt (BSc, MSc) 110 86 3 2 Középfokú szakképzésre felvételt 5 4 Összesen 118 92 A szakközépiskolai osztályok továbbtanulási statisztikája: 12. C: 3 % 12. H 27 % 13. I: 90 % 12. évfolyamosok száma: 62 fő Két tanítási nyelvű osztály esetében 13. évfolyamosok száma:31 fő Összesen: 93 fő Felsőoktatási intézménybe felvételt (BSc, MSc) 35 38 2 2 Saját intézményi szakképzésre felvételt 49 53 Egyéb középfokú szakképzésre felvételt 2 2 6

Összesen 88 95 7