ELTE Angelusz Róbert Társadalomtudományi Szakkollégium. Kritikai pszichológia műhelykurzus / TAVA S Z I F É L É V

Hasonló dokumentumok
TARTALOM. 1. Bevezetés 2. A viselkedés genetikája 3. A viselkedés evolúciója

1. A másik ember megértése 2. Az empátia fogalmának kialakulása és fejlődéstörténete a modern lélektanban

4. sz. Mentális Egészségtudományok Doktori Iskola 4/1.sz. Pszichiátria Program

A kognitív viselkedésterápiának megfelelő új szempontok megjelenése a pszichoanalitikus terápiákban

Új földrajzi irányzatok 1. Alapfogalmak, előzmények (felfedezések, földrajzi determinizmus, regionális földrajz)

A pszichológia mint foglalkozás

ÉLETESEMÉNYEK LELKI ZAVARAI II.

Thalassa (17) 2006, 2 3: Wilhelm Reich *

BEVEZETÉS A PSZICHOLÓGIÁBA

A SZEMÉLYISÉG Lélektana. Dr Szabó Attila

A SZOCIOLÓGIA ALAPÍTÓJA. AugustE Comte

A pedagógia mint tudomány. Dr. Nyéki Lajos 2015

Mentálhigiénés asszisztens / PEFŐ

BEVEZETÉS A PSZICHOLÓGIÁBA

Találkozás egy fiatalemberrel egy fejezet a magyar atomenergia diskurzusából (élet)történeti megközelítésben. Szijártó Zsolt december 5.

Az erkölcsi nevelés. Dr. Nyéki Lajos 2016

A pszichiátriai betegek jogvédelme

A neveléslélektan tárgya

Zavodszky Geza. Törtenelem 111. a közepiskolak szamara. Nemzeti Tankönyvkiad6,

Egyház és társadalom Fejezetek hazánk újkori művelődéstörténetéből

A személyiségtanuláselméleti megközelítései

SYLLABUS. Gazdaság- és Társadalomtudományi Kar, Humán Tudományi Tanszék Szak

Engelberth István főiskolai docens BGF PSZK

Pszichológiai Irányzatok és Iskolák

A sportpedagógia alapjai

Bevezetés a pszichológia néhány alapfogalmába

BEVEZETÉS A PSZICHOLÓGIÁBA

BEVEZETÉS A PSZICHOLÓGIÁBA

A NEVELÉSI TANÁCSADÓK TEVÉKENYSÉGE, FELADATAI

Pedagógiai pszichológia

A nemiségtudományok múltjáról, jelenéről és jövőjéről

Ismeretkörök : 1. Az etika tárgyának definiálása 2. Etikai irányzatok 3. Erkölcsi tapasztalat 4. Moralitás: felelősség, jogok, kötelességek 5.

Tamási Erzsébet. A családon belüli erőszak férfi szereplői PhD értekezés

Általános rehabilitációs ismeretek

a) Sztálin halála. Az osztrák államszerződés aláírása. b) Tüntetések Budapesten és Hruscsov beszédében leleplezi a kommunista

Budapest, szeptember 21. Buda Béla dr.

A HATALOM ÉS AZ URALOM FOGALMA

FILOZÓFIA JAVÍTÁSI-ÉRTÉKELÉSI ÚTMUTATÓ

8.2 A gazdaság és a társadalom új jelenségei a fejlett világban

TARTALOM. Typotex Kiadó ELŐSZÓ FEJEZET / A NAIV ÉS A TUDOMÁNYOS EMBERISMERET 2. FEJEZET / A MODERN PSZICHOLÓGIA TÖRTÉNETÉNEK VÁZLATA

SYLLABUS. A tantárgy típusa DF DD DS DC X II. Tantárgy felépítése (heti óraszám) Szemeszter. Beveztés a pszichológiába

Karoline Erika Zeintlinger

KETTŐS SZÜKSÉGLETŰ GYERMEKEK A GYERMEKVÉDELMI SZAKELLÁTÁSBAN

2.3 A SZTENDERDEK 0-5. SZINTJEI. 0. szint. Készítették: Tókos Katalin Kálmán Orsolya Rapos Nóra Kotschy Andrásné Im

Osztályozó- és javítóvizsga Történelem tantárgyból

Bevezetés MI A SZOCIOLOGIA?

KÖVETELMÉNYEK 2016/17. tanév 2. félév Dr. Margitics Ferenc Főiskolai tanár Pszichológia Intézeti Tanszék

Osztályozó- és javítóvizsga Történelem tantárgyból

TÖRTÉNELEM ÉRETTSÉGI 2017-TŐL október 13. KPSZTI Gianone András

Dr. Halász László az MTA doktora, tudományos tanácsadó

BEVEZETÉS A PSZICHOLÓGIÁBA

Osztályozó- és javítóvizsga Történelem tantárgyból


SYLLABUS. Partiumi Keresztény Egyetem, Nagyvárad Bölcsészettudományi Kar Az óvodai és az elemi okatatás pedagógiája

A Kari Tanács elfogadta

A tételsor a 27/2016. (IX. 16.) EMMI rendeletben foglalt szakképesítés szakmai és vizsgakövetelménye alapján készült. 2/33

BEVEZETÉS A PSZICHOLÓGIÁBA

Bevezető, követelmények, tanmenet I. A didaktika fogalma, tárgya, alapfogalmai, kapcsolata más tudományokkal II.

Az orvosi pszichológia és az egészséglélektan helye az orvoslásban. Az orvoslás szemléleti modelljei

VI. téma. Jogalkotás, a bírói jog, szokásjog. Jogforrások

A KREATIVITÁS PSZICHOLÓGIÁJA

ó Ó ú ó ó ó Á ó ó ó Á ó ó ó ó Á ó ú ó ó ó

HÁZUNK NÉPE. A bibliai házassággondozás és gyermeknevelés körvonalai. Pálhegyi Ferenc

KÖVETELMÉNYEK. Előfeltétel (tantárgyi kód) - Tantárgyfelelős neve és beosztása Dr. Pauwlik Zsuzsa Orsika főiskolai docens

Osztályozó vizsga témái. Történelem

A pszichológia tárgya, feladata A pszichológia módszerei

É Á Á Ö Á

Új Szöveges dokumentum Gyermeki és szülői jogok és kötelességek a gyermekvédelmi törvény alapján

Az ELŐADÁS ifjúságsegítő CÍME curriculum a

BEVEZETÉS A PSZICHOLÓGIÁBA

A lap megrendelhető a szerkesztőség címén, vagy a megadott címen.


Ó Ó ó ö ó

Együtt könnyebb, avagy válság más szemmel - érdekek, értékek, közösségek -

É É Ö

Betegségmagatartás. Orvosi pszichológia előadás 3. hét Merza Katalin

ö ő ü ö ő ő ü ü ő ő ő ü ö ü ü ő ú ő ő ő ü ő ő ő ő ő ú ő ő ü ő ő ő ü ö ü ú ő ő ő ő ü ü ő ő ú

A technológiai forradalmak hatása a a jövő fejlődésére

Bevezetés a kommunikációelméletbe 2.

ü ü Ü ü ü ü ü ü ü ü ü ü ü ü ü ü ü ü ü ü ü É ü ü

ű Ö ű Ú ű ű ű Á ű

Ú ű É ű ű Ü Ü ű ű Ú É ű ű Ü ű ű ű ű ű ű ű Ú ű ű

Á ű ó ó

ű ő ő ő

ű ű ű Ú Ú Á ű Ö ű ű Ú Ő É

Á Ó ű ű Á É ű ű ű ű Ú Ú

ú Ó ú ú ú ú ú ú ú É Á

Előszó Bevezetés. Első rész: POLITIKAI SZEMANTIKA

ű Ú ű ű É Ú ű ű

Az oktatás és vallás (vallási tudat, egyházi iskolák, hitoktatás)

Á Ü É Ü Ú Ü É

Á ó ó ó Ü Ü ó ó Ü ó ó ú ú ó ó Ü ó ó ó Ü ó ó

Á Á ő ő Ö ő ő ö É ö ő ö ő ő ö ő ő ö ő ő ü ö

Ó é é Ó Ó ő ű Ó Ö ü Ó é Ó ő Ó Á Ö é Ö Ó Ó é Ó Ó Ó Ó ú Ó Ó Ó Ó ű Ö Ó Ó Ó é Ó Ó ö Ö Ó Ö Ö Ó Ó Ó é ö Ö é é Ü Ó Ö Ó é Ó é ö Ó Ú Ó ő Ö Ó é é Ö ú Ó Ö ö ű ő

Á Ö Ö Ö Ö ú ú Ö Ö Ó Ó ú ú Ü ú Ó Ö Ö Ü Ó Ö Ö Á Ó ú ú ú ű Ö Ö Ö Ö Á Ó Ö Ó ú ú Ö

Ó Ó ö ú ö ö ö ö ü ú ú ö ö ö ú ú ö ö ö ú ú ú ű ö ö ú ö ü ö ö ö ö ü ú Á ö ü Á ö ö ö ö ö ö

ö ö Á Á Ó Á ö ö ö ö ö ú ű ö ö Á Á ű ű ö ö ö ö ű

ó ő ő ó ő ö ő ő ó ó ó ö ő ó ó ó ö ő ó ő ő ö Ö ő ö ó ő ö ő ő ú ö ö ü ö ó ö ö ö ő ö ö Ö ú ü ó ü ő ő ő ő ó ő ü ó ü ö ő ö ó ő ö ő ö ü ö ü ő ö ö ó ö ő ő ö

2007. szeptemberétől

Az áldozattá váló gyermekek segítése az iskolában resztoratív technikákkal Negrea Vidia , ELTE, Iskolapszichológiai Módszertani Bázis

Átírás:

ELTE Angelusz Róbert Társadalomtudományi Szakkollégium Kritikai pszichológia műhelykurzus K U R Z U S V E Z E T Ő : E R Ő S F E R E N C 2 0 1 7 / 2 0 1 8 TAVA S Z I F É L É V A K U R Z U S A N T P - S Z KO L L - 17 P Á LYÁ Z ATÁ N A K TÁ M O G ATÁ S ÁVA L VA LÓ S U LT M E G

A kritikai pszichológia története 1. A pszichológia, mint tudomány a metafizikai lélekfogalom kritikájaként jött létre A pszichológia egymást váltó elméleti paradigmáinak története nem más, mint folytonos kritika és felülvizsgálat pl. pszichoanalízis <-> behaviorizmus A pszichológia más társadalomtudományokhoz hasonlóan újra és újra állandó kritikai felülvizsgálatra szorul saját előfeltevéseit illetően Kenneth Gergen: a szociálpszichológia is történelmi vizsgálódás: az emberi viselkedésről alkotott fogalmak bevannak ágyazva az adott társadalom domináns kultúrájába

A kritikai pszichológia története 2. Történeti értelemben nem más, mint egy kutatási irányzat és iskola Klaus Holzkamp és tanítványai, Nyugat-Berlin, Freie Universitäte A pozitivista pszichológia és a behaviorizmus elméleti és módszertani előfeltevéseit bírálták, marxista és szovjet pszichológiai alapokon (Marx és L. Sz. Vigotszkij) az ember történelmi és társadalmi lény, pszichikus funkciói nem természettől adottak 1970-ben önálló intézetet alapítottak Más német egyetemekre is elterjedt az irányzat: - 1977-ben Hannoverben kritikai pszichológiai kongresszus - A frankfurti iskola kritikai elmélete (Adorno, Fromm, Horkheimer) 1995-ben Holzkamp halála után az irányzat visszaszorult, de nem egyetemi keretek között ma is létezik a kritikai pszichológia berlini iskolája.

Az antipszichiátrai, mint kritika Több irányzata volt: -Megkérdőjelezte az elmegyógyászat biológiai szemléletét -Elítélte a megalázó, a pácienst autonómiájától megfosztó kezelési módokat és a gyógyszeres kezeléseket -Feltárta a pszichiátriai intézményrendszer tekintélyelvű viszonyait és azt a szelekciós folyamatot, azt a stigmatizációt, amelynek során egyesek pszichotikusnak minősülnek. Amerikában: Thomasz Szasz: Az elmebetegség mítosza Nagy-Britanniában: Ronald Laing és David Cooper Franciaország: Gilles Deleuze és Félix Guattari: Anti-Ödipusz páciens-kollektívák jöttek létre több pszichiátrián, amelyek életforma-kísérletek voltak, terápiás közösségek alakultak

A pszichológiai tudás és a hatalom Michel Foucault, Nicolas Rose munkássága - Az emberrel foglalkozó tudományok, így a pszi-tudományok is megfigyelhetővé és alakíthatóvá teszik az egyéneket (kutatások, orvoslás, terápia). - A pszichológiai tudás elválaszthatatlanul összefügg a hatalommal és a szubjektum kormányozhatóságának szükségességével. - A pszichológia tudás és tudomány, mint a hatalom egyik kormányzó eszköze: azok az intézményes gyakorlatok és kényszerek, amelyeknek a fegyelmezéssel és a büntetéssel célja a test és lélek feletti uralomgyakorlás a csecsemőkortól a halálig. - A pszi-diskurzusok pl. nevelés kapcsán mi normális, mi egészséges a hatalom eszközeként alakítja a szubjektumok életét, vonja őket felügyelete alá.

A pszichológiai tudás és a hatalom 2. Szubjektumra irányuló univerzalitás igényével fellépő tudományos diskurzusok eredetüket és működésüket tekintve milyen erősen kötődnek az adott társadalom sajátosságaihoz. A pszichotudományok nemzetközi diskurzusai (főleg 1945 után) főleg a nyugati társadalmakból erednek (USA, Egyesült Királyság). A nyugati, 1945 után uralkodó angolszász terápiás és alkalmazott pszichológiai alapvetően a termelés posztfordista rendjéhez igyekezte kapcsolni a szubjektumot, ami ezeknek az államoknak a fejlődéséhez, szükségleteihez kötődik. Pl. munka, szervezet-lélektan. Szovjetúnió: -Lenini korszak: a háború, forradalmak, és átrétegződés következményeit kollektív és egyéni pszichológiai problémaként ragadták meg, és ekként kezelték, állami intézményes keretek között. -- Sztálini korszak: a szubjektum kialakításának feladta más területek felé mozdult el: a személyi kultusz, a propaganda, és a pártbürokrácia rituális gyakorlatai felé.

A pszichotudományok és a pszichoterápia Magyarországon A XX. században döntő befolyással volt a magyarországi pszichotudományok alakulására: -A nyugati angolszász tudományos-terápiás diskurzus -A szovjet politikai fejlemények -A II. világháború előtt pedig a német és a francia pszichológia A pszichotudományok konjukturája nem ugyanakkor és ugyanazon a módon ment végbe, mint nyugaton vagy a Szovjetunióban. 1945 után a pszichoterápiás gyakorlat erősen a közpolitikához volt kapcsolva, ami meghatározta kik annak célpontjai A politikai kötöttség mellett azonban a nyugati import is jelen volt, félinformális kapcsolatokon és közegeken keresztül terjedtek a nyugati kutatási témák, terápiás technikák.

A pszichotudományok és a pszichoterápia Magyarországon 2. Az 1960-70-es években újraintézményesülés:- -Félnyilvános szakmai közegek intézményteremtő ambíciójából jön létre, s bár a közszférában van jelen, az eddigiekhez hasonló (sztálini típusú) közpolitikai funkciókat nem lát el -> újrakellett definiálni a társadalmi szerepét. -A nyugatról importált terápiás csoporttechnikák elsősorban a szakmai közösség építésére szolgáltak -> az informális szerveződés átmeneti szükségszerűségként volt meghatározva, a cél a formális intézményesülés volt., nyugati minta és módszerek alapján. -A szakembereknek nem állt érdekében a társadalom megváltoztatását ambicionálni. -A 70-es évek magyarországi pszichoterápiás diskurzusa már nem kapcsolja össze az individuális és társadalmi problémákat Ugyanúgy voltak társadalmi problémák, amelyek esetlegesen szakpolitikai válságtünet következményeiként jöttek létre, de ezeket kizárólag az egyén, mint pszichológiai értelemben vett személyiség patológiájaként értelmezték és kezelték.

A pszichoanalízis mint társadalomkritika Wilhelm Reich A pszichoanalízis a modernitás termelte ki. A polgári társadalom szexualitáshoz fűződő viszonya: a szexualitáshoz kialakított erkölcsös viszonya különbözteti meg az alacsonyabb társadalmi csoportoktól -> elfojtáshoz vezet -> tömeges neurózisok kialakulását idézi elő. a pszichoanalízis a társadalmi szexuális elnyomás tudatossá válásának kifejezője. Ez a freudi pszichoanalízis legfőbb társadalmi értelme. Az analitikus társadalmi jelenvalósága megtiltja, igen teljesen lehetetlenné teszi, hogy a nyilvánosság előtt hirdethesse: a neurózisok radikális pszichoanalitikus gyógyítókezelése össze nem egyeztethetõ a mai szexuális erkölccsel, a házassággal, a polgári családdal, s a polgári neveléssel.