A 10/2007 (II. 27.) SzMM rendelettel módosított 1/2006 (II. 17.) OM rendelet Országos Képzési Jegyzékről és az Országos Képzési Jegyzékbe történő felvétel és törlés eljárási rendjéről alapján. Szakképesítés, szakképesítés-elágazás, rész-szakképesítés, szakképesítés-ráépülés azonosító száma és megnevezése, valamint a kapcsolódó szakképesítés megnevezése: 54 761 02 0010 54 01 Gyermekotthoni asszisztens Gyermekgondozó-nevelő 54 761 02 0010 54 02 Kisgyermekgondozó, -nevelő Gyermekgondozó-nevelő 54 761 02 0100 33 01 Gyermek- és ifjúsági felügyelő Gyermekgondozó-nevelő É 1/7
1. Határozza meg az élettörténet-könyv vezetésének célját, feladatát! Soroljon fel tízet! 20 pont a gyermek múltjának felkutatása a gyermek által nem ismert életszakaszok megismerése történések felidézése lehetőség, hogy a gyermek önmagáról beszéljen identitás, helyes önértékelés kialakulásának segítése a gyermek önbecsülésének erősítése az esetleges gyermeki bűntudat enyhítése, feloldása a jelen megértése a vér szerinti család tagjaihoz fűződő érzelmek megértése, megértetése alap a jövő tervezéséhez szorongások, idealizált fantáziák megszüntetése indulatok csökkentése veszteségek feldolgozása félelmek feloldása megbékítő sorsmagyarázat megtalálása egészségügyi adatok összegyűjtése (gyermekbetegségek, kórházi kezelések, érzékenységek stb.) Helyes válaszonként 2-2 pont adható. Ponthatáron belül tartalmilag helyes egyéb válasz is 2. Egészítse ki az alábbi mondattöredékeket! 10 pont Rendszerint mindannyiunknak van egy vonatkoztatási pontunk az életünkben arról, hogy mi minden történt velünk és miért. Legtöbbünk számára ez a pont a szüleink, másodsorban pedig emberek és helyek emlékei. Ezek a tapasztalatok segítenek bennünket abban, hogy elhelyezzük önmagunkat időben és térben, és nyújtanak egy elképzelést arról, hogy kik és mik is vagyunk. A helyes kiegészítésért 2-2 pont adható. É 2/7
3. A történtek felidézésére milyen módszerek alkalmazhatók az élettörténet-könyv készítésénél? Soroljon fel ezek közül tízet! 10 pont beszélgetés interjúkészítés amikor én kicsi voltam (fogalmazvány) három kívánság kérdőívek alkalmazása a gyermek játékának megfigyelése játékos kommunikációs technikák (pl. bábozás, szerepjáték stb.) információk gyűjtése (pl. a gyermek szülei, rokonai, régi kapcsolatai köréből) dokumentumok gyűjtése élettérkép készítése ( hol születtem, hol laktam, merre jártam ) kapcsolati térkép készítése ( kivel laktam, kivel jártam óvodába/iskolába stb.) idővonal, időskála készítése (életgrafikon) családfa készítése rajzok készítése érzelmi kártyák jövőre vonatkozó kérdések (híd a múlt jelen jövő között) Helyes válaszonként 1-1 pont adható. Ponthatáron belül tartalmilag helyes egyéb válasz is 4. a) Milyen formában készíthetünk élettörténet-könyvet? Soroljon fel ötöt! 7 pont gyűrűskönyv album láda doboz táska elektronikus napló b) Milyen általános követelmény fogalmazható meg az élettörténet-könyv formáját illetően? olyan tárolási formát válasszunk, mely lehetővé teszi a megszerzett emléktárgyak elhelyezését, folyamatos bővítését A tartalmilag helyes válaszért a) 1-1 pont, b) 2 pont, összesen 7 pont adható. É 3/7
5. Sorolja fel a gyermekek személyes adatainak védelméről rendelkező jogszabályokat! 4 pont Alkotmány 1992. évi LXIII. törvény a személyes adatok védelméről és a közérdekű adatok nyilvánosságáról 1997. évi XXXI. törvény a gyermekek védelméről és a gyámügyi igazgatásról 235/1997. (XII.17.) kormányrendelet a gyámhatóságok, a területi gyermekvédelmi szakszolgálatok, a gyermekjóléti szolgálatok és a személyes gondoskodást nyújtó szervek és személyek által kezelt személyes adatokról Helyes válaszonként 1-1 pont adható. 6. Milyen kérdések tisztázása fontos az élettörténet-könyv készítésének első megbezélésén, melyen a gyermekkel közösen vesz részt? Soroljon fel ezek közül ötöt! 10 pont meghatározni az élettörténeti munka célját megnyerni a gyermeket az együttműködésre tisztázni, hogy ez egy speciális, magánjellegű könyv lesz, amelybe csak a gyereknek és a gondozónak van betekintése biztosítani kell a gyermeket arról, hogy az általa felidézett történeteket bizalmasan kezeljük el kell mondani, hogy a gyermek minden kérdésre választ kap, nincs tabu- téma Helyes válaszonként 2-2 pont adható. Ponthatáron belül tartalmilag helyes egyéb válasz is É 4/7
7. Az élettörténet-könyv készítésének szakmai követelményei közül soroljon fel kilencet! 9 pont ítélkezésmentes légkör őszinte, nyílt kommunikáció az információmennyiség feldolgozhatóságának figyelembevétele a megrázó információk feldolgozásának segítése folyamatosság adatvédelem a szakmai titoktartás szabályainak betartása a gyermek érzéseinek tiszteletben tartása nem alkalmazható jutalmazásként, büntetésként a gyermek önkéntes részvétele Helyes válaszonként 1-1 pont adható. Ponthatáron belül tartalmilag helyes egyéb válasz is 8. Az élettörténeti munka a gondozó számára is fontos. Indokolja meg, hogy miért! Írjon öt indokot! megismeri a gyermeket 10 pont elmélyítheti a kapcsolatot megismerheti a gyermek kapcsolatrendszerét információkat szerezhet a gyermek fejlesztésének, jövőjének tervezéséhez feltárhatja a gyermek szükségleteit Helyes válaszonként 2-2 pont adható. Ponthatáron belül tartalmilag helyes egyéb válasz is É 5/7
9. Az alábbiakban fogalom-meghatározásokat olvashat. Írja a fogalmak számát a meghatározások elé! 1 regresszió, 2 interiorizáció, 3 mediáció, 4 szupervízió 8 pont 1 A fejlődésben való visszaesés egy korábbi fejlettségi szintre. Krízisben, lelki trauma esetén gyakori, pl. a hospitalizáció következményeként jelenik meg. Ranschburg Jenő a frusztráció hatásaként emlegeti. 4 Amikor az egyén életvezetése, munkája során a személyiség dinamikai áramlásaiban zavarok, gátak keletkeznek, s belső egyensúlyában súlyponteltolódások, egyensúlyvesztések alakulnak ki, állandósuló feszültségzónák keletkeznek, melyek akadályozzák az én érvényesítésében. E technika segítségével helyreállítható az egyensúly, a feszültségeket fel lehet oldani, a gátakat le lehet bontani. 3 A konfliktushelyzetek megoldásában részt vevő személyeknek (ügyvédeknek, menedzsereknek, tisztviselőknek, szociális intézmények munkatársainak) meg kell tudniuk határozni, hogy melyik a legalkalmasabb eljárás egy konkrét vita során ahhoz, hogy a felek érdekei a legkevésbé sérüljenek, a döntés közös megegyezésen alapuljon, elkerülhető legyen a külső döntéshozó (pl. bíróság) bevonása a folyamatba. 2 Belsővé tétel. Motivációja a belátás, értelmi és/vagy érzelmi, s ezáltal viselkedéses azonosulás a szabállyal. Jellemzője, hogy képviselője betartja és továbbadja, ehhez sem a szeretett személy jelenléte, sem a büntetéses szankció fenyegetettsége nem szükséges. Helyes válaszonként 2-2 pont adható. É 6/7
10. Az alábbiakban dokumentációs feladatokat olvashat. Húzza alá azokat, melyek nem tartoznak az Ön munkaköri kötelességei közé! 12 pont a Gyermekek védelmében elnevezésű egységes dokumentációs rendszer vezetése a kapcsolattartás dokumentálása élettörténet-könyv vezetése jelenléti ív vezetése a gyermek fejlődésével kapcsolatos dokumentáció vezetése átvett pénzeszközök felhasználása a gyermek egészségi állapotával kapcsolatos dokumentáció vezetése feljegyzés készítése rendkívüli eseményről leltári nyilvántartás vezetése zsebpénz nyilvántartása eseménynapló vezetése baleseti jegyzőkönyv készítése Helyes válaszonként 2-2 pont adható. A megoldókulcstól eltérő, más helyes megoldásokat is el kell fogadni. Összesen: 100 pont 100% = 100 pont EBBEN A VIZSGARÉSZBEN A VIZSGAFELADAT ARÁNYA 100%. É 7/7