FELVÉTELI TÁJÉKOZTATÁS 2006 ÚJ KIADVÁNYOK SZOLGÁLTATÁSOK» Az én rangsorom November 15. Felvi rangsor az interneten» a felvi-hu új interaktív szolgáltatása Felvi rangsor 2006 December 2. Felvi rangsor 2006 December 2. Felvételi tájoló 2006 +CD December 15. Felsőoktatási felvételi tájékoztató 2006»» az egyetemi, főiskolai karok összehasonlító bemutatása a hallgatók véleménye és mérőszámok alapján Felvételi tájoló egyetemek, főiskolák bemutatása négy kötetben A kék könyv Felsőoktatási felvételi tájékoztató 2006 www.felvi.hu ORSZÁGOS FELSŐOKTATÁSI INFORMÁCIÓS KÖZPONT
Az elmúlt másfél évtizedben nemcsak a felvételi rendszer, hanem az egész magyar felsőoktatás gyökeres átalakuláson ment, megy keresztül, ezért kitüntetett szerep hárul a felvételizni kívánó fiatalok hiteles és pontos tájékoztatására. Különösen fontos ez napjainkban, amikor a kétszintű érettségi vette át a hagyományos felvételi vizsgák helyét, amikor átalakul az egész képzési rendszer, vele együtt a szakok jó része eltűnik, és újszerű alapszakok indulnak. A dinamikusan változó körülményekhez igazodva az Országos Felsőoktatási Információs Központ tájékoztatási tevékenysége 2005 őszén jelentősen megújul, és új szolgáltatásokkal, kiadványokkal bővül: FELVI RANGSOR AZ INTERNETEN: 2005 novemberében a felvi.hu portálon új interaktív szolgáltatás indul, amelynek során az érdeklődők közel 20 féle szempontból választhatnak, s ezek alapján összemérhetik és sorba rendezhetik az egyetemeket, főiskolákat. FELVI RANGSOR 2006: tovább bővül a 2004-ben elindított egyetemi, főiskolai rangsorokra vonatkozó szolgáltatás az intézményi sorrendeket, elemzéseket és összesítő táblákat bemutató kiadvánnyal. FELVÉTELI TÁJOLÓ 2006: négy kötetben összesen 13 képzési terület (köztük az agrár, jogi, gazdasági, műszaki stb.) intézményeinek adatai, a diploma utáni várható munkaerő-piaci helyzet bemutatása, elemzések, statisztikák. FELSŐOKTATÁSI FELVÉTELI TÁJÉKOZTATÓ 2006: megújult formátumban, a már megszokott szerkezetben 2005 decemberében jelenik meg a hivatalos felsőoktatási felvételi lehetőségeket és követelményeket részletesen bemutató kiadvány. Előzmények Az Oktatási Minisztérium háttérintézményeként az Országos Felsőoktatási Információs Központ (OFIK) korábbi nevén Országos Felsőoktatási Felvételi Iroda (OFI) immár több mint egy évtizede a felsőoktatási felvételik tájékoztató és lebonyolító feladatok hivatalos és első számú felelőse. Kiadványaival (Felsőoktatási felvételi tájékoztató, Mit kínál a magyar felsőoktatás?, Felsőoktatási felvételi feladatok és vizsgakövetelmények stb.) alapvető segítséget nyújt a felsőfokú továbbtanuláshoz. 2 2002: OFI-UnivPress ranking hallgatói véleménykutatás pilot-projekt, megjelenés a Világgazdaságban. 2003: OFI-UnivPress ranking teljes körű egyetemi adatfelvétel, megállapodás a Rektori Konferenciával, publikálás a felvi.hu-n illetve heti sorozatban a Népszabadságban. 2004: OFI tájékoztató kiadványsorozatban Egyetemek mérlegen hallgatói presztízsrangsor megjelentetése. 2005: OFIK ranking teljes körű főiskolai adatfelvétel, megállapodás a Főiskolai Rektorok Konferenciájával, információs kapcsolat az FTT-vel és a MAB-val.
Egész évben eligazodást és támogatást kínál a felvételi iránt érdeklődők számára az OFIK www.felvi.hu portálja tájékoztató szolgáltatásaival. A portálon nem csupán az OFIK kiadványainak teljes, digitalizált és keresőfelületekkel ellátott adattartalma található meg, hanem a megfelelő egyetem vagy főiskola kiválasztását napi hírekkel, intézményi interjúkkal, hasznos ötletekkel segítik az OFIK munkatársai. A felsőoktatási intézmények bemutatkozó anyagában a felvételi követelmények mellett a helyi diákélettől a kollégiumi szálláslehetőségekig számos fontos információ megtalálható, a portálon időben közzéteszik a nyílt napok listáját, hogy a jelentkezők személyes benyomást is szerezhessenek a kiválasztott intézményekről. 1 Az OFIK rangsor-programja 2004-ben a képzési, illetve intézményi kínálatban történő eligazodáshoz további segítséget nyújtott az Egyetemek mérlegen c. kiadvány, amely a hallgatók megkérdezésén alapuló felmérésre támaszkodva mutatta be az egyes intézmények képzési, szolgáltatási színvonalát (diploma értéke, épületek, oktatási infrastruktúra, egyetemi légkör). A program folytatásaként hasonló felmérésre került sor 2005-ben a főiskolák körében, amelynek eredményeiről és más rangsorokhoz kapcsolódó információkról a felvi.hu oldalon olvashatnak az érdeklődők. Felvi privát rangsor az interneten: Csinálj (sor)rendet! A www.felvi.hu 2005 novemberétől induló egyedülálló, új interaktív szolgáltatása segítséget nyújt a felvételire készülőknek, hogy összemérhetővé tegyék a különböző egyetemi, főiskola karokra vonatkozó intézményi adatokat, a hallgatók véleményét, ezzel segítve elő a megcélozni kívánt intézmény kiválasztásának, a döntésnek a megalapozottságát. A felvételizni szándékozók, érdeklődők tetszés szerint rendezhetik sorba több mint 20 szempont alapján az általuk kiválasztott egyetemeket, főiskolákat. Ezen felül lehetőségük nyílik a felvételi statisztikák, hallgatók véleménye, tudományos eredmények és egyéb intézményi adatok alapján lekérdezni az egyetemi vagy főiskolai karokra vonatkozó adatsorokat. A felvi.hu adatbázisának további nagy előnye, hogy közvetlen kapcsolat létesíthető a decembertől nyilvánosan elérhető felvételi adatokkal. Így annak számára, aki csak abban hozott döntést, hogy pl. gazdasági főiskolára akar jelentkezni, lehetősége van a kiválasztott intézményeket sorrendbe állítani többek között a bejutási arányok, a ponthatárok átlaga vagy a hallgatók véleménye alapján kialakított presztízs rangsorok alapján, de akár annak is utánanézhet, hogy melyik főiskolán volt a legtöbb olyan hallgató, aki a kérdőíves vizsgálat eredményei alapján ismét ugyanazt a gazdasági főiskolát választaná. Az adatbázis várhatóan 2005. november 15-től hozzáférhető lesz minden érdeklődő számára. 3
Felvi rangsor 2006 A közel 150 oldalas, 2005. december 2-án megjelenő kiadványban az egyes egyetemek, főiskolák különböző szempontú rangsorai találhatóak meg, minden képzési területen, külön kitérve néhány népszerű szak mutatóira (jogász, kommunikáció, általános orvos), bemutatva ezekre a szakokra vonatkozó néhány rangsort is. Jellemzők: objektivitás (hivatalos adatszolgáltatások és szakszerű véleményfelmérés alapján történt), nyilvánosság (minden alapadat hozzáférhető, ellenőrizhető), szakszerűség (a többrétegű felsőoktatási funkcióhoz illeszkedően több szempontú rangsorképzés), konszenzus (széles körű egyeztetések az intézményvezetőkkel, hallgatói szervezetekkel, felsőoktatási testületekkel). A kiadvány az alábbi rangsorokat tartalmazza: Jelentkezési/felvételi adatok: első helyes jelentkezések, leginkább keresett szakok, jelentkezés/bejutás aránya, ponthatárok. Hallgatói minőség: elmúlt 5 év középiskolás tanulmányi versenyeinek helyezettjeinek, TDK győztesek, tudományos fokozatot szerzett végzett hallgatók megoszlása az intézmények között; hallgatók nemzetközi mobilitása: részvételi arányok EU-programokban; külföldi hallgatók jelenléte. Intézményi gazdasági jellemzők, hatékonyság: intézményi bevétel/oktató arány; intézményi költségvetés/hallgató; költségtérítéses/támogatott hallgatók aránya; pályázati elért források; oktató, kutató/adminisztráció aránya. Akadémiai potenciál: hallgató/minősített oktató arány; oktatók/doktorok/akadémikusok aránya; oktatói impakt faktorok; doktoranduszok/hallgatók aránya; oktató/nyertes projekt arány. Presztízsrangsorok: diploma értéke; oktatási infrastruktúra; képzés színvonala; intézményi légkör. Hallgatóknak jutó szolgáltatások: kollégiumi férőhely/nappalis hallgatói létszám; könyvtár címszám/hallgató arány; könyvtári férőhely/nappalis hallgató létszám aránya; internetes számítógép/hallgató; sportolási lehetőségek szorzószámmal. Munkaerőpiac (tájékoztató jellegű anyagok) végzettek munkaerő-piaci sikeressége: meghatározott vállalati körben dolgozók aránya; egyes szakmák várható kereseti adatainak összevetése. Az előkészítő munka során széles körű felmérés készült a munkaerőpiac szereplőivel, melynek eredményeit szintén hasznosítjuk a kiadványban! Az alábbiakban bemutatunk néhány a kiadványban megtalálható és az internetes adatbázisban elkészíthető egyetemi-főiskolai rangsort. 4
Jelentkezési/felvételi adatok rangsorai Tudományegyetemek az élen legnépszerűbb intézmények Az első helyre beadott jelentkezési lapokat figyelembe véve a népszerű intézmények listáján stabilan őrzi vezető szerepét négy nagy tudományegyetem (ELTE, PTE, SZTE, DE), ezek az intézmények a jelentkezők több mint egyharmadát vonzották 2005-ben is. Az ELTE továbbra is igen nagy fölénnyel vezet, hiszen ide adta be a jelentkezési lapját az összes felvételizni szándékozó több mint egytizede! (Érdemes megemlíteni, hogy itt található a legnépszerűbb magyarországi kar is: az ELTE-BTK-ra több mint ötezren jelentkeztek az idén.) A második és harmadik legnépszerűbb intézmény évek óta felváltva a Pécsi Tudományegyetem és a Szegedi Tudományegyetem. A Budapesti Gazdasági Főiskola már több éve a legnépszerűbb főiskolának számít (összességében ötödik a listán), jóllehet ebben az évben mintegy másfélezerrel kevesebben jelölték meg első helyen az intézmény valamelyik karát, mint tavaly. Itt működik a második legnépszerűbb magyarországi kar, a főiskola jelentkezői létszámának közel felét kitevő BGF-Kereskedelmi, Vendéglátóipari és Idegenforgalmi Főiskolai Kar. Az összes jelentkezőt figyelembe véve az első helyre beadott jelentkezési lapok alapján (minden képzési forma és tagozat) 2005 / 2004 Intézmény neve Jelentkezők száma (fő) 2005. 1. / 1. Eötvös Loránd Tudományegyetem 17 299 2. / 3. Pécsi Tudományegyetem 11 765 3. / 2. Szegedi Tudományegyetem 10 323 4. / 4. Debreceni Egyetem 9 821 5. / 5. Budapesti Gazdasági Főiskola 8 508 6. / 6. Budapesti Corvinus Egyetem 8 234 7. / 8. Budapesti Műszaki és Gazdaságtudományi Egyetem 5 783 8. / 13. Semmelweis Egyetem 4 961 9. / 9. Budapesti Műszaki Főiskola 4 479 10. / 15. Veszprémi Egyetem 4 315 A társadalomtudományok vezetik a legnépszerűbb szakok listáját A jelentkezők számának elmúlt évekbeli adatait vizsgálva látható, hogy közgazdászgazdálkodási szakok népszerűsége az utóbbi években is töretlen, bár összességében a nagyobb gazdasági szakokra már kevesebben jelentkeztek az idén, mint 2004-ben. Az egyetemi közgazdász szak ugyan még vezeti a szakok listáját, ám az elmúlt évben mintegy nyolcszáz fős csökkenést lehet kimutatni az első helyes jelentkezések terén. A főiskolai gazdálkodási szak esetében ugyancsak számottevő a csökkenés, és hasonló a trend az idegenforgalmi és szálloda szak, valamint a vendéglátó és szálloda szak esetében is. A jogász szak továbbra is a dobogón van a szakok népszerűségi listáján, hosszú évekig vezette a listát, 2003-ban és 2004-ben azonban a harmadik helyen volt, idén második. Az egyetemi bölcsész szakok népszerűsége jelentősen növekedett: a magyar nyelv és irodalom és a történelem szakok mellett a pszichológia szakon az előző évben ugyanis közel hétszáz, ebben az évben pedig újabb hatszáz fős növekedés volt tapasztalható. 5
A nappali tagozatos alapképzésre jelentkezők száma az első helyre beadott jelentkezési lapok alapján, 2005 c 130 pont felett csak patinás fővárosi karok Az elmúlt időszakban kitüntetett figyelem irányult egyes szakok ponthatáraira. Az egyes szakok ponthatárainak súlyozott átlagát karonként megvizsgálva már kiegyensúlyozottabb képet kapunk arról, hogy általában mely felsőoktatási karokon voltak magas ponthatárok. Az adatok alapján egyértelmű, hogy 2005-ben az első tízbe csak fővárosi patinás egyetemek karainak volt esélyük bekerülni, csak a 10-es lista végére került fel a Szegedi Tudományegyetem orvosi kara. Ha képzési területenként vizsgáljuk, két szakcsoport dominanciája figyelhető meg: 3-3 kar gazdasági és egészségügyi szakjainak ponthatárai voltak szintén a legmagasabbak között 2005-ben. Az egyes karokhoz tartozó szakok 2005-ös ponthatárainak súlyozott átlaga (zárójelben a szakok típusa) Helyezés Intézmény, kar Szakok, ponthatár súlyozott átlaga 1. ELTE-TÁTK (gazdasági) 141 2. BCE-KTK (gazdasági) 139 3. BME-TTK (természettudományos) 135 4. SE-ÁOK (egészségügyi) 133 5. BCE-TK (gazdasági) 132 6. SE-FOK (egészségügyi) 131 7. ELTE-ÁJK (jogi) 131 8. BME-TTK (műszaki) 131 9. ELTE-PPK (bölcsész) 131 10. SZIE-ÁOTK (egészségügyi) 130 Presztízsrangsorok 6 A kutatásról A felvételizők számára az egyik legérdekesebb információ, hogy mit mondanak a már felvett hallgatók az egyetemükről, főiskolájukról. A hallgatók megkérdezésén alapuló vizsgálatok, illetve a diákok értékelése erre próbál pontos, egymással is összemérhető válaszokat adni.
A BME presztízse kimagasló a műszaki karok között Kevés szakterületen annyira egyértelmű a helyzet a legjobbnak tartott intézményt illetően, mint a műszaki mérnökképzés esetében: ötből négy megkérdezett hallgató a BME-t nevezte meg a legszínvonalasabb intézménynek (79,6%). Ezek jó része nyilván az egyetem hallgatója, ha az ő véleményüket nem vesszük figyelembe, még a másik két intézménybe járó hallgatók közül is minden harmadik diák a BME-t említette meg. Hányan tartják az adott szakterület legjobb intézményének? R említések aránya minden intézmény hallgatójának véleménye alapján (%) említések aránya csak a többi intézmény hallgatóinak véleménye alapján (%) BME (műszaki karok) 1 79,6% 1 36,6% ME (műszaki karok) 2 11,9% 3 0,0% VE (műszaki karok) 3 8,5% 2 0,4% Az ELTE-BTK-é a legértékesebb bölcsészdiploma? A bölcsészhallgatók az egyetemükön szerezhető diplomáról összességében az Eötvös Loránd Tudományegyetem Bölcsészettudományi Karán vélekednek a legpozitívabban. A pesti bölcsészek gondolják a legtöbben és a legnagyobb mértékben úgy, hogy az ő intézményükbe nehezebb vagy sokkal nehezebb bekerülni, mint a hasonló képzést nyújtó többi egyetemre, ráadásul a diploma hazai és külföldi elismertségéről is itt vélekednek a leginkább optimistán. Ugyanakkor egyes kérdésekben, mint például a tanulmányi követelmények, már a Pázmány Péter Katolikus Egyetem Bölcsészettudományi Kar diákjai vélték úgy, hogy náluk magasabbak. R intézménybe való bejutás nehézsége tanulmányok nehézsége diploma hazai elismertsége diploma külföldi elismertsége A gazdasági főiskolások körében a Budapesti Gazdasági Főiskola a legjobb intézmény A magyar felsőoktatás legdinamikusabban változó ágazata a főiskolai szintű gazdasági képzés: az utóbbi években köszönhetően a nagy fokú érdeklődésnek sorra nyíltak meg az ilyen képzést nyújtó főiskolák. Az újonnan indult főiskolák közül nem egy igen magas hallgatói értékelést kapott, ugyanakkor mégis a legnagyobb és legismertebb Budapesti Gazdasági Főiskola három kara kapta a legjobb hallgatói megítélést, ami ez utóbbi felsőoktatási intézmény magas presztízsét igazolja. 7
Hányan tartják az adott szakterület legjobb intézményének? (említések aránya a gazdasági főiskolákra járó hallgatók véleménye alapján (%)) Munkaerő-piaci rangsorok Az élelmiszeripari mérnökök keresik a legtöbbet az agrár szektorban (Forrás: Foglalkoztatási Hivatal) A diplomát igénylő agrár szakmák közül az elmúlt években a legmagasabb keresettel az élelmiszeripari mérnökök rendelkeztek, köszönhetően elsősorban a széles álláskínálatnak, illetve az élelmiszeripar egyes ágazatai fejlődésének. Az élelmiszeripari mérnökök nemcsak kezdő diplomásként vannak viszonylag kedvező helyzetben, fizetésük a későbbiekben is kimagaslik a többi agrármérnöki, illetve állatorvos pályán tevékenykedő szakemberek keresetéhez képest. 8 Kereset 30 év alatt* Átlagkereset* élelmiszeripari mérnök 166 847 238 821 állatorvos 159 731 213063 környezetvédelmi mérnök 151 139 191966 erdő- és természetvédelmi mérnök 147 233 187857 mezőgazdasági mérnök 145 530 193949 földmérő, térinformatikai mérnök 137 125 186120 *az adatok Ft-ban értendők, és a bruttó keresetekre vonatkoznak
2 Felvételi tájoló + CD A már ismert Mit kínál a magyar felsőoktatás? sorozat megújult formában és tartalommal készül a 2006-ban felvételizni kívánók számára. A korábbiaknál jóval több és sokrétűbb információt kívánunk nyújtani a választható felsőoktatási intézményekről, szakokról, ehhez azonban már szűkösnek bizonyultak egyetlen kiadvány által biztosított terjedelmi korlátok, ezért az egymáshoz közelebb eső vagy hasonló felvételi követelményeket igénylő képzési területek információi egy-egy különálló füzetben találhatók meg. I. Kötet II. Kötet III. Kötet IV. Kötet Agrár Bölcsészettudományi Gazdaságtudományi Informatika Orvos- és Művészeti Jogi és Igazgatási Természettudomány Egészségtudományi Sporttudomány Társadalomtudományi Műszaki Pedagógusképzés Nemzetvédelmi és Katonai Nagy hangsúlyt fektettünk a diploma utáni elhelyezkedéssel kapcsolatos információkra, ezzel is segítve a felvételi döntést, de természetesen továbbra is minden olyan információt hozzáférhetővé teszünk, amely a korábbi Mit kínál kötetekben olvasható volt frissített adatokkal, jól használható, digitalizált formában, a kiadvány CD-mellékletében. Az egyes füzetek közötti átjárhatóságot és eligazodást szolgálja a szakok és intézmények összesített indexe, amely minden kötet végén teljes listát tartalmaz, így segítve elő a keresést. Az egyes füzetekben szereplő képzési területek bemutatása egységes szerkezetben, öt fejezetre bontva található meg: 1. Alapszakok: ez a fejezet egyfelől arról tájékoztat, hogy miként változik meg a felsőoktatási szakok struktúrája, másfelől röviden bemutatja az egyes képzési területekhez kapcsolódó alapszakokat. 2. Egyetemek, főiskolák: itt megtalálhatók az egyes intézmények, illetve karok legfontosabb adatai: hallgatói, oktatói létszámok, bejutási arányok, külföldi ösztöndíjasok száma. 3. Rangsorok: a kar, szak választásához kínálunk fel olyan szempontokat, amelyek alapján összemérhetők egyes karok, szakok adatai. Ezek vonatkozhatnak felvételivel, bejutási arányokkal kapcsolatos adatokra, egyéb intézményi adatokra, a diákok vagy a munkáltató intézmények, vállalati vezetők megkérdezésén alapuló információkra. 4. Hallgatók, felvételizők: jó tudni azt is, hogy kik lesznek a versenytársaink a felvételinél, vagy ha sikerül a felvételi, akkor kikkel fogunk majd egy karra, évfolyamra járni, ezért ez a fejezet a képzési terület egyes szakjaira felvételiző vagy már felvett diákok összetételéről közöl adatokat, statisztikákat. 5. Diploma után: az egyetemre, főiskolára jelentkező fiatalok hajlamosak úgy gondolkodni, hogy csak a felvételi sikerüljön, háttérbe szorítva minden más szempontot, köztük azt is, hogy mihez kezdenek majd a megszerzett diplomával. Később nagyon sok nehézségtől kímélhetjük meg magunkat, ha már idejében mérlegeljük azt is, hogy a kiválasztott szak, kar mennyiben felel meg a későbbi elvárásainknak, érdeklődésünknek. Ez a fejezet a teljesség igénye nélkül rövid áttekintést kínál az adott képzés legfontosabb munkaerő-piaci jellemzőiről, pontos és naprakész statisztikai adatokkal, kutatási eredményeket is közölve. 9
Felvi rangsor összesítő tábla agrárképző intézmények A felvi rangsor internetes kereső adatbázisa és a Felvi rangsor 2006 kiadvány is tartalmazni fog olyan áttekintő, összesítő táblákat, amelyen egy képzési terület minden intézménye, kara szerepel, a legfontosabb információkkal, így könnyen és gyorsan áttekintheti minden érdeklődő az adott képzés egyetemi és főiskolai kínálatát. Az alábbi á k ö 10 : az adott szempontból a legjobb helyezést elért intézmény * Főiskolákon és egyetemeken belül külön-külön értendő ** Ha most kellene beadnia a jelentkezési lapját, ismét ezt az intézményt választaná? az igennel válaszolók aránya *** Hányan tartják az adott szakterület legjobb intézményének? Említések aránya az agrárképző intézményekbe járó hallgatók véleménye alapján * **** A felmérés idején még nem működött önálló karként. n.a.: nincs adat
táblázat az agrárképző intézmények adatait tartalmazza mind az adatbázis, mind a Felvi rangsor 2006 c. kiadvány az egyes képzési területek hasonló adatait mutatja be ilyen formában. (A táblázatban szereplő adatok mellett, ahol értelmezhető, zárójelben feltüntetésre került az egyes karok agrár képzési területen belüli helyezése is.) Mezőtúr 11
3 További kiadványaink FELSŐOKTATÁSI FELVÉTELI TÁJÉKOZ- TATÓ 2006: megújult formában, de a már megszokott szerkezetben jelenik meg a hivatalos felsőoktatási felvételi lehetőségeket és a tudnivalókat, szabályokat részletesen ismertető kiadvány. A könnyedebb, áttekinthetőbb formában készülő Amit minden jelentkezőnek tudnia kell c. fejezetet követő részben intézménykénti bontásban először az alapképzések (bachelor BSc, BA) és a felsőfokú szakképzések, majd a kiegészítő, másoddiplomás, illetve a Master-képzések (MSc, MA) kapnak helyet. Ezt követi az eddigi évektől eltérően ezúttal nem külön kötetben, hanem a Tájékoztatóban helyet kapó PhD és DLA képzéseket ismertető Doktori felvételi tájékoztató. ÉRETTSÉGI ÉS FELVÉTELI VIZSGAKÖ- VETELMÉNYEK 2006: tartalmazza a kötelező és választható érettségi tantárgyak 2005-ös közép- és emelt szintű követelményeit, az érettségi feladatsorokat összeállító bizottság által készített új, máshol még meg nem jelentetett emelt szintű feladatsorokat a leggyakrabban választott érettségi tantárgyakból, ismerteti továbbá az intézmények által megadott ún. saját (alkalmassági, gyakorlati, írásbeli és szóbeli) vizsgák követelményeit és a kapcsolódó ajánlott irodalmat is. SZAKIRÁNYÚ TOVÁBBKÉPZÉSEK 2006: második alkalommal megjelenő kiadványunk azok számára kínál továbbtanulási lehetőséget, újabb képzéseket, akik már rendelkeznek diplomával, de szeretnék elmélyíteni a már megszerzett tudásukat, szeretnének specializálódni saját szakterületükön belül.