Ajánló a közelmúltban megjelent lapszámokból Előfizetési felhívás MRN 2011/2: Gyermekek az egyházban MRN 2011/1: Médianevelés MRN 2010/4: Pedagógia a XXI. században MRN 2010/3: Tehetség és kompetencia MRN 2010/2: Elmúlt nyolc év MRN 2010/1: Fiatalok az egyházban MRN 2009/4: Szociális kompetenciák MRN 2009/3: Gyermekirodalom
MRN 2011/2: Gyermekek az egyházban Dr. Bodó Sára A gyermeklélektan katechetikai kapcsolódásai Drs. Horsai Ede A hit fejlődése gyermek- és serdülőkorban Márkus Gábor Hitoktatás Aktuálisban Adamekné Németh Zsófia Hogyan látják Istent a vallástalan környezetben nevelkedő gyermekek? Drs. Thoma László A gyermek-istentisztelet szerepe a gyermekek vallásos szocializációjában Drs. Szászi Andrea A tantervtől az óravázlatig tervezés a katechézis színterein Dr. Kun Mária Gondolatok az Ige olvasása és tanítása tükrében A gyermekek másként néznek, másként látnak. Azok a gyermekek is, akik kapcsolatban állnak az egyházzal, akiket a hittanórán, gyermek-istentiszteleten, nyári táborokban vagy más gyülekezeti alkalmakon megkeresünk és megtalálunk. Gyermekek, akik szeretni tanulják Istent és egymást. Kik ők? Hogyan fejlődnek? Mit tehetünk, lelkészként, hitoktatóként, pedagógusként vagy éppen szülőként azért, hogy ne csak a testük és a szellemük, hanem a hitük is fejlődjön? A témát sokszínűségéhez méltóan, több oldalról közelíti a Magyar Református Nevelés aktuális száma, mely az általános iskolás korosztály katechézisét állítja a középpontba. A Magyar Református Nevelés a református pedagógusok legszélesebb nyomtatott szakmai fóruma. A tematikus lapszámok hiánypótló szakmai összeállítások.
MRN 2011/1: Médianevelés Digitális bennszülöttek, digitális bevándorlók Marc Prensky Az IT-generáció Dr. Ságvári Bence A média szerepe a szórakozási modell kialakításában Alpár Vera Több, mint kukkolás Dr. Buda Béla pszichiáter a valóságshow-król A talk show-ban megjelenő kommunikációs minták és üzenetek elemzése Dr. Balogh Eszter A médiaerőszak gyermekkorú áldozatai Dr. Domokos Andrea Információdömping: vannak-e eszközeink a kezelésére? Dr. Koltay Tibor Médiapedagógiai ismeretek a tanítóképzésben Tamusné Molnár Viktória Andrássy Mariann A pedagógia XXI. századi reformjának szükségessége II. Dr. Szenczi Árpád N agyot változott a világ az utóbbi 20 évben. A társadalom ha a digitális technológia felől nézzük digitális bennszülöttekre és a digitális bevándorlókra szakadt. Az előbbi csoportba gyermekeink és diákjaink, utóbbiba (akár elfogadjuk, akár nem) mi magunk tartozunk. A Magyar Református Nevelés médianeveléssel foglalkozó tematikus számában megjelenő írások szerzői azt vizsgálják, hogy a különböző médiumokból áradó információknak milyen hatása van a fiatalokra: hogyan tudják feldolgozni, rendszerezni ezeket az információkat, milyen morális hatásuk van a tévéműsoroknak, van-e közvetlen kapcsolat a reklámok és az erőszakos cselekmények között? Előkészületben: Lelki kérdések a keresztyén iskolákban Bibliaismereti, hittanos versenyek
MRN 2010/4: Pedagógia a XXI. században Biblia és modern pedagógia Dr. Heltai Miklós Karácsony Sándor neveléselméletének korszerűsége Dr. Győri L. János Református nevelés áldás a gyermeknek és a társadalomnak Drs. Evert Blaauwendraat A pedagógia XXI. századi reformjának szükségessége Dr. Szenczi Árpád A pedagógus lét etikai vonatkozásai Györgyiné Dr. Koncz Judit Bemutatkozik a kolozsvári Református Montessori Iskola Tordai-Soós Kata A székelyudvarhelyi gimnázium a 18. század második felében Dr. Kolumbán Vilmos József A 2010-es évfolyam utolsó száma a reformpedagógiai törekvések és református nevelés kapcsolatát vizsgálja, nemzetközi kitekintést is adva a témában. Ezúttal a kolozsvári Református Montessori Iskola alapításának 10. évfordulója alkalmából rendezett konferencia anyagait gyűjtöttük össze. Különösen izgalmas Evert Blaauwendrat professzor tanulmánya a holland református nevelésről és az ottani közoktatás helyzetéről. Hasonlóan jelentős pedagógiai tanácskozás volt a debreceni Karácsony Sándor-emlékülés a Református Kollégiumban. Heltai Miklós és Győri János írásai a két világháború között élt reformpedagógus pályáját állítják példaként a mai utódok elé.
MRN 2010/3 Tehetség és kompetencia Tehetség és kompetencia a Bibliában Dr. Kodácsy Tamás Tehetséggondozás Magyarországon 2010-ben Dr. Balogh László Értékek és tehetség a mai iskolában Dr. Csermely Péter Tehetséggondozás országos és nemzetközi kitekintéssel Sarka Ferenc Lehet-e mindenki tehetséges? Szászi Andrea Hagyomány és jelen a Bethlen Gábor Református Iskolában Törökszentmiklóson Virágné Katona Zsuzsanna A rajzvizsgálat szerepe és lehetőségei a pedagógiai munkában Dr. Vass Zoltán A vizuális nevelés lélektől lélekig B. Tóth Klára Vizuális nevelés a tanítóképzésben Dr. Somodi Ildikó Árt-e a hitnek a bibliatudomány? A Magyar Református Nevelés 2010. évi 3. számának gerincét a Miskolcon megrendezett Tehetség és Kompetencia konferencia előadásainak szerkesztett változatai adják. Az előadásokat a tehetség fogalmának elméleti és a tehetséggondozás gyakorlati aspektusait vizsgáló tanulmányokkal egészítettük ki. A szám első részének írásaiban újra meg újra megjelenő fogalmak és programok arra is felhívják a figyelmet, hogy kellő elszánással, profizmussal és szakmai háttérrel (és az ehhez kapcsolódó anyagi forrásokkal) igenis lehetséges Magyarországon kiemelkedő és jövőbemutató pedagógiai munkát végezni. A konferencia előadásai (Dr. Kodácsy Tamás, Dr. Csermely Péter, Sarka Ferenc) mellett további tanulmányok is helyet kapnak a tehetséggondozás elmélete (Dr. Balogh László) és református iskolai gyakorlata (Törökszentmiklós) témakörben. Három tanulmányban foglalkozunk a vizuális nevelés kérdéseivel (Dr. Vass Zoltán, B. Tóth Klára, Dr. Somodi Ildikó), mindezek mellett kitérünk a pedagógus lét etikai vonatkozásaira is. (Györgyiné Dr. Koncz Judit).
MRN 2010/2 Elmúlt 8 év N yolc esztendő, ha húsz év távlatában nézzük, nagyon sok, sok lehetőség, amelyet ki lehet(ett volna) használni, és amelyet el lehet szalasztani. A józan mérlegkészítéshez kellő perspektívával ugyan még nem rendelkezünk, azt azonban világosan látjuk (és pedagóguskollégáink nyögéseiből halljuk), hogy nagy változások következtek be ez alatt az időszak alatt. Új NAT, kétszintű érettségi, bolognai rendszer, digitális tábla, szöveges értékelés, kompetenciamérés és kompetenciaalapú oktatás csak néhány az utóbbi évek hívószavai közül, amelyek közül nem egy kellő előkészítés nélkül érte az állandósághoz, nyugodt munkához szokott, a hirtelen reformoktól idegenkedő pedagógustársadalmat. Nem állítom, hogy az elmúlt nyolc év minden oktatáspolitikai döntése eleve kudarc volt, az viszont nyilvánvaló, hogy legtöbbjének bevezetése az érintettek megkérdezése, felkészítése nélkül egyik pillanatról a másikra történt. Ha a református intézményhálózatra tekintünk, Isten iránt hálás szívvel láthatjuk, hogy az egyenlő feltételeknek esélyt sem adó (sőt nem egyszer ellenséges) környezetben is növekedett, gyarapodott: óvodák, iskolák nyíltak, önkormányzati intézmények kerültek egyházi fenntartásba. Az elkövetkező négy esztendőben reménység szerint az egyenlő bánásmód elve fog érvényesülni, s az anyagi támogatás jogos vagy jogtalan odaítélése helyett az egyházi oktatás minősége kerül a hírek középpontjába. Mert lenne mit tanulni az egyházi intézményektől! A Magyar Református Nevelés ezévi második számában nagyobb terjedelemben kap helyet az oktatáspolitika, mint korábban valaha. Márkus Gábor bevezető tanulmánya a magyarországi közoktatás helyzetét a társadalmi változások szemszögéből vizsgálja, találó megállapításai mellett számos továbbgondolásra érdemes kérdést is felvet. Dr. Baranyi Károly, a Nemzeti Pedagógus Műhely elnöke esszéjében a nevelés céljáról és eszközeiről fejti ki gondolatait több ponton is érintve az egyházi intézmények lehetőségeit, feladatait, jó példáit ebben a kérdésben. A Pécsi Református Kollégium főigazgatója s egyben a Parlament Oktatásügyi Bizottságának tagja, Dr. Hoppál Péter a vele készült interjúban arról beszélt, milyen hibái voltak a megelőző és milyen lehetőségei vannak az oktatás terén az elkövetkező kormánynak. Az ő gondolatait egészíti ki két szakmai anyag: a Szárny és Teher című a Bölcsek Tanácsának ajánlása, a szövegből írásunkban azokat az elemeket emeltük ki, amelyek a református oktatási stratégiában is fontos szerepet kaphatnak; a Kereszténydemokrata Néppárt Iskola Erkölcs Tudás című programja pedig az elkövetkező évek oktatáspolitikai vezérfonala. Ez utóbbihoz kapcsolódóan a Nagykőrösi Református Kollégium igazgatója, Suba Lajos által írt elemzést is közreadjuk. A Református Pedagógiai Intézet évente rendez konferenciát a kollégiumi nevelők számára. Az idei konferencia szakmai anyagából két előadás is szerepel jelen számunkban (Sümegi Péterné és Perjéssy-Horváth Barnabás). Mindkét írás erénye, hogy a kamaszokról nem elítélően, oktatóan, hanem szeretettel, problémáikat jól látva beszél. Ez a beszédmód lehetőséget teremt a konstruktív közeledésre és az együttmunkálkodásra. Ezt a képet egészíti ki Fodorné Ablonczy Margit írása is. Jó gyakorlat alcím alatt gyűjtöttünk egybe három olyan írást, amely korábban nem szerepelt még önálló témaként a Magyar Református Nevelésben. Dr. Kis Médea a gyülekezeti énektanítás módszertanáról, Moncz Anikó az udvarias megszólítás protokolljáról, Lévai Dóra pedig a digitális taneszközökről írt rövid tanulmányt. Az aktualitások között a Jane Haining-emlékév apropóján arról a példaértékű skót misszionáriusról emlékezünk meg, aki névadója lett Intézetünk egyik legnagyobb sikerű, a Budapest VI. kerületi Vörösmarty Mihály Általános Iskolával kooperációban szervezett versenyének.
MRN 2010/1 Fiatalok az egyházban Kerekes Szabolcs A tinédzsermunka közösségépítés nem pedig alkalmak Dr. Hézser Gábor A pubertáskor jellemzői és a konfirmáció lehetőségei Uzsalyné Dr. Pécsi Rita Mit tehet és tegyen egy nevelő, ha valóban formálni akarja a személyiséget? Sőreg Norbert Vizuális világ Konfirmáció és szemléltetés Szászi Andrea Közösségépítő/közösségteremtő játékok serdülőkorban Miklya Luzsányi Mónika Miklya Zsolt Gyülekezeti ludotéka Társasjáték és közösségteremtés Lazsádi Ákos A zene az kell, avagy az énektanítás szempontjai Cs. Szabó Sándor Fiatalok, egyház, dráma és néhány gondolat Orsolics Zoltán Zénó Divatirányzatok, kihívások és veszélyek a mai fiatalok közösségeiben Szontágh Szabolcs Virtuális vagy valóság?! F iatalok az egyházban Vannak?! Legyenek! De hogyan vannak jelen? Kik ők és hogyan szólíthatók meg? Mit tehet a pedagógus, a lelkész, a katechéta (vallástanár vagy hités erkölcstanoktató), az ifjúsági vezető, ha kapcsolatba kerül kamaszokkal, ifjakkal gyülekezeten kívül és belül? Mindezt annak a tudatában, hogy látjuk és tapasztaljuk: mindennapi valóságunk kettős képet mutat. Szeretjük és várjuk a fiatalokat egyházunkban: oktatási intézményeinkben és egyházközségeinkben mégis, sok-sok gyülekezetben egyre kevesebb a fiatal, és néha a vezető úgy érzi, hogy olyan nehéz megtalálni velük a közös hangot. A Konfi+ konferencia (2010. augusztus 22-25., Berekfürdő) komoly szakmai tapasztalatszerzési lehetőséget nyújtott a téma iránt érdeklődőknek. A Magyar Református Nevelés Fiatalok az egyházban tematikus száma a konferencián elhangzó néhány téma háttéranyagát gyűjti össze.
A 2011-es évfolyam lapszámait az alábbi megrendelőlapon a Református Pedagógiai Intézetnél rendelheti meg. MEGRENDELŐLAP Megrendelem a Magyar Református Nevelés című pedagógiai szaklap 2011. évi alábbi számait: 2011/1 505 Ft / pld... példány 2011/2 505 Ft / pld... példány 2011/3 505 Ft / pld... példány 2011/4 505 Ft / pld... példány 2011-es előfizetése 2020 Ft... példány A számlát átutalással / csekken való befizetéssel egyenlítem ki. (Kérjük aláhúzni!) Megrendelő neve:... Szállítási cím:... A számlakérő neve:... A számlakérő címe:... Cégszerű aláírás:... A 2010-es, 2009-es évi lapszámokat a Kálvin Kiadótól vásárolhatja meg. A Református Pedagógiai Intézet egyéb kiadványai megvásárolhatóak vagy megrendelhetőek a Kálvin Kiadónál (valamint a Kálvin Kiadó lerakataiban az ország számos pontján): Református Kálvin Kiadó 1113 Budapest, Bocskai út 35. tel: 06 1/386-8267 fax: 06 1/466-9392 e-mail: kalvin.kiado@kalvinkiado.hu