PUBLIKÁCIÓS LISTA I. Könyv Értékelési filozófiák és pedagógiai mérés. Debreceni Egyetem Tudományegyetemi Karok, Debrecen, 2011. 108. p. Iskolák belsı világa: Légkör - közérzet tanulás. Buda András [et al.] Debreceni Egyetem Neveléstudományi Tanszék. Debrecen, 2005. 224 p. II. Tankönyv, jegyzet Modern szemléltetés Hallgatói jegyzet HEFOP 3.3.2, 2008 Modern szemléltetés Oktatói segédlet HEFOP 3.3.2, 2008 Bevezetés az oktatás és az iskola világába. (et. al.) Elektronikus tananyag http://www.ektf.hu/iskola, 2006 Iskolai élményvilágok (alkotószerkesztı) Bölcsész konzorcium, 2006 235. p. Oktatási vállalkozások. (szerzıtárs Holik Ildikó) Debreceni Egyetem Life Long Learning Központ, 2004 Pedagógiai eredményvizsgálatok. (szerzıtárs Buda Mariann, Sinka Edit) E-book. apertus.elte.hu/phoenix2, 2001 III. Szerkesztett kötet Interdiszciplináris pedagógia pedagógia és a felsıoktatás alakváltozásai. VII. Kiss Árpád Emlékkonferencia. Tartalmi összefoglalók. (Szerkesztıtárs Kiss Endre). Kiss Árpád Archívum Könyvtára, Debrecen, 2011. 78. p. Interdiszciplináris pedagógia pedagógia, tanárok, értelmiségiek. Tanulmánykötet. (Szerkesztıtárs Kiss Endre). Kiss Árpád Archívum Könyvtára, Debrecen, 2010 548. p. Interdiszciplináris pedagógia pedagógia, tanárok, értelmiségiek. VI. Kiss Árpád Emlékkonferencia. Tartalmi összefoglalók. (Szerkesztıtárs Kiss Endre). Kiss Árpád Archívum Könyvtára, Debrecen, 2009. 82. p. 1
Interdiszciplináris pedagógia és az eredményesség akadályai. Tanulmánykötet. (Szerkesztıtárs Kiss Endre). Kiss Árpád Archívum Könyvtára, Debrecen, 2008 680. p. Interdiszciplináris pedagógia és az eredményesség akadályai. V. Kiss Árpád Emlékkonferencia. Tartalmi összefoglalók. (Szerkesztıtárs Kiss Endre). Kiss Árpád Archívum Könyvtára, Debrecen, 2007. 109. p. Interdiszciplináris pedagógia és az oktatás finanszírozása. Tanulmánykötet. (Szerkesztıtárs Kiss Endre). Kiss Árpád Archívum Könyvtára, Debrecen, 2006 472. p. Interdiszciplináris pedagógia és az elvárások forradalma. Tanulmánykötet. (Szerkesztıtárs Kiss Endre). Kiss Árpád Archívum Könyvtára, Debrecen, 2005 323. p. Az európai tanulási tér és a magyar neveléstudomány. III. Országos Neveléstudományi Konferencia. (Szerkesztıtárs Holik Ildikó). 2003. 425. p. Pedagógia és hermeneutika. Kossuth Egyetemi Kiadó, Debrecen, 2002. 189. p. A mindennapok nevelésszociológiája. Pedagógiai eredményvizsgálatok. E-book. apertus.elte.hu/phoenix2, 2001 IV. Könyvfejezet Hungary. In: Barend Vlaardingerbroek Neil Taylor (eds.): Getting Into Varsity. Cambria Press, Amherst, New York, 2010. 43-55. p. Country Case Study: Hungary. In: Barend Vlaardingerbroek Neil Taylor (eds.): Secondary School External Examination Systems. Cambria Press, Amherst, New York, 2009. 213-225. p. A projektek és az IKT eszközök kapcsolata. In: Revákné Markóczi Ibolya (szerk.): Projektmódszer, projektoktatás. Debreceni Egyetem Tudományegyetemi Karok, Debrecen, 2011. 252-258. p. A tantervi-tartalmi implementáció kihívásai. In: Perjés István Vass Vilmos (szerk.): A kompetenciák tantervesítése. Aula, Budapest, 2009. 51-63. p. V. Szakfolyóiratban megjelent tanulmány Attitudes of Teachers Concerning the Use of Ict Equipment in Education. Journal of Social Research & Policy, Volume: 1, Issue: 2, 131-150. p. December 2010 http://www.jsrp.ro/issues/volume-1-issue-2-december-2010-1 2
Attitudes of Pedagogues to ICT Devices. Jampaper 2009. 4. sz. 129-142. p. http://www.jampaper.eu/jampaper_eng/issue_files/jam090402e.pdf Pedagógusok véleménye az IKT eszközök használatáról. In: Pedagógusképzés 2010. 2-3. sz. 41-53. p. Szaktudomány kontra pedagógia. Pedagógusképzés. 2010. 1. sz. 91-94. p Interdiszciplináris pedagógia, tanárok, értelmiségiek. Iskolakultúra. 2009. 12. sz. (Szerzıtárs Kiss Endre) 155-169. p. http://www.epa.oszk.hu/00000/00011/00143/pdf/2009-12.pdf#page=155 A tanulói teljesítmények értékelése egy holland középiskolában (Szerzıtárs Gerda Henriett) Új pedagógiai szemle. 2009. 10. sz. 83-90. p. http://opac.opkm.hu/pages/modules/opac/opac.php?fn=sfr&mfn=308701 Interdiszciplináris jubileum. Pedagógusképzés. 2007. 4. sz. 179-181. p. http://issuu.com/pedagoguskepzes/docs/pedagogukepzes- 2007-4 Neveléstudomány és tanárképzés. Pedagógusképzés. 2007. 1-2 sz. 149-156. p. Létezik-e didaktika? Pedagógusképzés. 2007. 1-2 sz. 53-55. p. Infokommunikációs technológiák és a pedagógusok. Iskolakultúra, 2007. 4. sz. 8-13.p. http://epa.oszk.hu/00000/00011/00114/pdf/2007-4.pdf#page=6 Interdiszciplináris pedagógia és Pedagógusképzés. 2005. 4. sz. 147-149. p. ONK 2003. Pedagógusképzés. 2004. 1. sz. 147-150. p. Veszély vagy esély. Kultúra és közösség. 2004. 1. sz. 5-7. p. Virtuális kommunikáció. Iskolakultúra, 2003. 2. sz. 92-96. p. http://epa.oszk.hu/00000/00011/00068/pdf/szemle2003-2.pdf Virtuális oktatás. Educatio, 2003. 3. sz. 301-410. p. http://epa.oszk.hu/01500/01551/00025/pdf/276.pdf eszköz. Educatio, 2002. 4. sz. 578-588. p. http://epa.oszk.hu/01500/01551/00022/pdf/692.pdf Mérnöktanár szakos hallgatók pályaválasztási motívumainak vizsgálata. Szakképzési Szemle, 2001. 3. sz. 320-327. p 3
Feszültségek a mérnöktanárok képzésében. Magyar Felsıoktatás, 1998. 4. sz. 14-15. p Mérnöktanár hallgatók pályaválasztása. Educatio, 1998. 3. sz. 611-614, p VI. Győjteményes kötetben, konferenciakiadványban megjelent tanulmány Az információs társadalom tanártípusai. In.: Pusztai Gabriella Fenyı Imre Engler Ágnes (szerk.): A tanárok tanárának lenni Debreceni Egyetem, 2012. 129-139. p. Felnıttképzés és IKT. In.: Juhász Erika Chrappán Magdolna (szerk.): Tanulás és mővelıdés, Debreceni Egyetem, 2012. 214-218. p. Diplomás pályakövetés és hallgatói elégedettségi vizsgálatok elemzésének tapasztalatai a Debreceni Egyetem Tudományegyetemi Karain. (Szerzıtárs Végsı János) In: Fónai Mihály Szőcs Edit )szerk.) A Debreceni Egyetem Diplomás Pályakövetı Rendszerének fıbb eredményei és tapasztalatai. Debrecen, 2012. 198-222. p. Telepesek és nomádok. In: Cser László Herdon Miklós (szerk.): Informatika a felsıoktatásban. Debrecen, 2011. 913-918. p. IKT az iskolában. In: Juhász Erika Szabó Irma (szerk.): Nemzetnevelés felnıttnevelés közmővelıdés. Csokonai Kiadó, Debrecen, 2010. 311-319. p. A személyiségvonásoktól a kompetenciákig. In: Fenyı Imre Rébay Magdolna (szerk.): Felszántatlan területeken. Csokonai Kiadó, Debrecen, 2010. 308-320. p. Vélelmek és félelmek. In: Ollé János (szerk.): I. Oktatás-Informatikai konferencia. ELTE Eötvös Kiadó, Budapest, 2009. 79-85. p. http://issuu.com/elteppkoktinf/docs/okt_inf_konferencia_2009 IKT és kultúra In: Juhász Erika (szerk.): Andragógia és közmővelıdés. Acta Andragogiae et Culturae sorozat 21. szám. Debrecen, 2008. 263-269. p. Pedagógusok és az IKT kompetenciaterület. 2007. augusztus. http://www.bmf.hu/conferences/multimedia2007/17_budaandras.pdf 83-87. p. Virtuális egyetem és ami mögötte van. In: Kiss Endre (ed.): Interdiszciplináris pedagógia és a tudás társadalma. Debreceni Egyetem Neveléstudományi Tanszék, Debrecen, 2003. 137-142. p. Pályaválasztás? Mérnöktanár szakos hallgatók a DE Fıiskolai karán. In: Bojda Beáta (szerk.) Intézményi kutatások a felsıoktatásban. DE Neveléstudományi Tanszék, Debrecen, 2002. 291-310. p. Ki akar itt tanár lenni? In: Kiss Endre (ed.): Interdiszciplináris pedagógia. Debreceni Egyetem Neveléstudományi Tanszék, Debrecen, 2001. 165-170. p. 4
Mérnöktanár szakos hallgatók pályaválasztási motívumainak vizsgálata. In: Rudas Imre-Bencsik Attila (eds.): Bánki Donát Mőszaki Fıiskola Jubileumi Tudományos Ülésszak. Bánki Donát Mőszaki Fıiskola Budapest, 1999. VII. Ismertetés, recenzió Kettıs életrajz :gondolatok Dr. Brezsnyánszky László A maga vájta meder címő könyvérıl. Pedagógiai Mőhely 2007. 2. sz. 83-84. p. Önvédelmi páncél. Iskolakultúra. 2004. 1. sz. 144-148. p. http://epa.oszk.hu/00000/00011/00088/pdf/szemle2004-12.pdf Buszmegálló. Educatio, 2002. 3. sz. 605-606. p. http://epa.oszk.hu/01500/01551/00017/pdf/499.pdf Zöldebb-e a szomszéd kertje? Educatio, 1998. 4. sz. 803-805. p VIII. Egyéb publikációk Paradigmaváltás a felsıoktatásban (A NESOR számára írt tanulmány) kézirat Debreceni Egyetem Neveléstudományok Intézete. Debrecen, 2008. A jövıhöz konvergáló jelen Pillanatképek az e-learningrıl (A NETIS számára írt tanulmány) kézirat Debreceni Egyetem Neveléstudományok Intézete. Debrecen, 2008. 5