É RETTSÉGI VIZSGA 2007. október 24. RAJZ ÉS VIZUÁLIS KULTÚRA EMELT SZINTŰ GYAKORLATI VIZSGA 2007. október 24. 14:00 Időtartam: 240 perc Pótlapok száma Tisztázati Piszkozati OKTATÁSI ÉS KULTURÁLIS MINISZTÉRIUM Rajz és vizuális kultúra emelt szint gyakorlati vizsga 0622
Fontos tudnivalók A következő feladatsor hat összetett feladatot tartalmaz. Figyelmesen olvassa el a feladatokat, és válasszon ki közülük négyet, mert csak négy feladatot kell megoldania! A kiválasztott feladatok sorszámát írja be az alábbi négyzetekbe! (Csak a kiválasztott feladatok megoldására kaphat pontokat, így az esetlegesen elkezdett további (két) feladattal többletpontokat nem gyűjthet!) A feladatsor megoldására 240 perc áll a rendelkezésére. A feladatok megoldási sorrendje tetszőleges. A következő feladatsort a legjobb tudása szerint, segédeszközök felhasználása nélkül, önállóan oldja meg! Figyelmesen olvassa el a feladatokat, és a megadott szempontok figyelembevételével csak a megadott kérdésre adjon lényegre törő választ! Amennyiben a 1., 3. és 5. feladatokból választ, a megoldásához tollat használjon, és ügyeljen arra, hogy kézírása jól olvasható legyen! Ügyeljen arra, hogy ahol szükséges, egész mondatokban válaszoljon a kérdésekre! Ügyeljen arra, hogy a feladat megoldásait a megfelelő helyre írja be a feladatlapba! Amennyiben valamelyik megoldást vagy megoldásrészletet áthúzza vagy nem egyértelműen jelöli, az nem értékelhető! Ügyeljen arra, hogy amennyiben a feladatban alkotókat kell felismerni és megnevezni, magyar nevek esetében csakis a teljes név kiírása fogadható el helyes megoldásnak! Amennyiben az 2., 4. és 6. feladatokból választ, a megoldásához (ha a feladat mást nem határoz meg) a rendelkezésére álló anyagok és eszközök közül szabadon választhat. Az 2., 4. és 6. feladatok megoldását külön lapokon, tetszőleges méretű papíron készítse el (ha a feladat mást nem határoz meg)! Ügyeljen arra, hogy a feladatsor borítóján szereplő azonosító jel minden egyes lapra felkerüljön! Ügyeljen arra, hogy minden egyes lapra felkerüljön az adott feladat sorszáma is! Ügyeljen arra, hogy a kapott feladatlapba helyezze bele a külön lapon lévő feladatok megoldását (rajzokat, vázlatokat), és együtt adja be azokat a vizsga végén! Kérjük, hogy a szürke pontozókockákba ne írjon! gyakorlati vizsga 0622 2 / 20 2007. október 24.
1. FELADAT Az ókori Róma építészetének kiérlelt formarendszere világmodellé vált, és így a későbbi korok építészetével módszeresen összehasonlítható. Ez indokolja, hogy a római építészethez kapcsolódó fogalomrendszer a mai napig használatos az építészet világában. Figyelje meg Róma építészetének reprezentáns épületeit a képmellékletben, majd oldja meg az alábbi feladatokat! a) Figyelmesen olvassa el az építészeti fogalmak után következő meghatározásokat! Válassza ki a helyes értelmezéseket, és írja betűjelüket az alapfogalmak mellé! 1) Átrium:. A) Az egyik leggyakoribb antik templomtípus, amelyben a naosz mind a négy oldalát oszlopsor veszi körül. B) Az antik római lakóház nyitott központi helysége, amelynek közepén gyakran vízgyűjtő medence volt. C) Az antik lakóház oszlopsoros folyosóval körülvett belső udvara. 2) Castrum:. A) Figurális vagy növényi díszítőelem az antik épületoromzat (pl. timpanon) csúcsán és sarkain. Anyaga kő, fém vagy terrakotta. B) A nagyobb középkori keresztény templomok megemelt szentélye alatti egy vagy több hajós kápolna, amely általában sírok, ereklyék elhelyezésére szolgált. C) Római katonai tábor. Alaprajza négyszög volt, tornyokkal erősített falak védték, szabályos utcahálózat osztotta tömbökre. 3) Fórum:. A) Bejárati közlekedőtér az épületekben. Gyakran kap reprezentatív szerepet. B) Eredetileg a homokkal felszórt küzdőtér neve a rómaiaknál. C) Az ókori római városok többnyire négyszögű főtere. Kezdetben piac és gyülekezőhely volt, majd reprezentatív városközpont lett. 4) Bazilikális elrendezés:. A) Bazilikákban az oldal és kereszthajók, vagy a nyugati bejárat felett végighúzódó gyakran árkádos karzat, amely a hívők bizonyos csoportjának elhelyezésére szolgált. B) Egy több hajóra osztott épület olyan elrendezése, ahol a középső hajó magasabb, így az oldalhajók fölé emelkedő falába, a gádorfalba vágott ablakokon át a főhajóba jut a fény. C) Olyan többhajós templomtípus, amely egyenlő magasságú, közös tetővel fedett hajókból áll. A főhajó világítást csak a mellékhajók ablakain keresztül kap. gyakorlati vizsga 0622 3 / 20 2007. október 24.
5) Architráv:. A) A klasszikus építészetben az oszlopfőkön vagy pilléreken nyugvó, vízszintes áthidaló gerendázat, amely a tetőrendszert hordja. B) Az oszlop- vagy pillérfejezet négyzetes fedőlapja, amely a felette levő gerendázatot támasztja alá. C) Oszlopokat, pilléreket összekötő, boltíves áthidalás. **** b) Határozza meg és írja be a táblázatba a képmelléklet megadott képein látható épületek alkotóit és az épületek nevét! A kép betűjele: Az épület alkotója: Az épület neve: A Giacomo della Porta C Tempietto E San Carlo alle Quattro Fontane G Michelangelo (Sangallo) I Szent Péter tér ***** c) Az alábbi fogalmak a mellékletben lévő képek közül eggyel vagy többel kapcsolatba hozhatók. Írja be a táblázatba a megfelelő képek betűjelét! (Azonos betűjel több fogalomnál is szerepelhet; de egy fogalomhoz elegendő egy helyes választ kép-betűjelet társítani!) 1) portikusz: 4) kannelúra: 2) timpanon: 5) árkád: 3) pilaszter: 6) kupola: gyakorlati vizsga 0622 4 / 20 2007. október 24.
d) Olvassa el figyelmesen a következő hiányos mondatokat! Válassza ki a szöveg alatt megadott listából a megfelelő szakkifejezéseket, és írja a kipontozott részekre! 1) A colosseum motívum az európai építészetben szívesen használt homlokzatrendszer. Lényege a dór, ión és a(z) oszloprend, valamint a gerendás és a boltíves rendszer egybekomponálása. A) toszkán, B) etruszk, C) korinthoszi, D) kompozit 2) Díszítő motívumként, csigavonal formájú építészeti elemet gyakran találhatunk a barokk épületek homlokzatán. A(z) motívum a ión és a kompozit oszlopfőknek is jellemző része. A) lizéna, B) voluta, C) geiszon, D) akantusz 3) Az épület síkjától előreugró homlokzati falszakaszt leginkább a fény-árnyék hatásokra törekvő barokk építészet használta. A(z) elhelyezkedhet középen, oldalt vagy a sarkokon. A) rizalit, B) krepidoma, C) obeliszk, D) támpillér 4) Az épület formai tagolására, díszítésére szolgáló vízszintes, figurális jelenetekkel, növényi vagy geometrikus ornamentikával ellátott sáv. A klasszikus oszloprendeken a(z) a főpárkány középső részén helyezkedik el. A) attika, B) metopé, C) sztülobatész, D) fríz 5) Ha az oszloptörzs alul kissé kiszélesedik, felül pedig ívesen enyhén elvékonyodik, olyan hatást kelt, mintha a felette levő súlytól rugalmasan összenyomódna. A(z)... leghangsúlyosabb a dór oszlopoknál. A) echinus, B) entázis, C) ívbéllet, D) annuli 6) A(z) centrális terek lefedésére szolgáló félgömbboltozat megvilágítását szolgálja. Változatos formai megoldásokkal kör, ellipszis vagy sokszögű alaprajzon is épülhet. A) csegely B) csillagboltozat, C) kupola, D) lanterna gyakorlati vizsga 0622 5 / 20 2007. október 24.
7) A reneszánsz és a barokk építészet gyakran használt ritmikusan sorolt fa- vagy kőbábokból kialakított korlátoka. A nemcsak lépcsők, loggiák, erkélyek szegélyezésére alkalmas, hanem a homlokzat díszítésére is. A) archivolt, B) ballusztrád, C) triglif, D) mellvéd e/1 Hasonlítsa össze és jellemezze a H és I fotókat a nézőpontválasztás és az abből következő ábrázolásmód szempontjából!..................... e/2 Mutassa be a H és I fotók segítségével a római Szt. Péter tér térszerkezetét!....................................... a 5 pont...... b 5 pont... c 6 pont... d 7 pont... e (3+4)= 7 pont... Összesen 30 pont gyakorlati vizsga 0622 6 / 20 2007. október 24.
2. FELADAT A világtalan emberek elsősorban tapintással érzékelhetik a formákat, felületeket, téri kiterjedéseket. A számukra készült játékok tervezésénél alapvető szempont a könnyű felismerhetőség, kitapinthatóság és memorizálhatóság. Tervezzen világtalan gyerekek számára labirintus-játékot! Ehhez tanulmányozza és elemezze az itt látható labirintusok képeit. a) Készítse el legalább három különböző alaprajzú labirintus vázlattervét! b) Tervvázlatai közül válassza ki a térbeli megjelenítéshez legalkalmasabbat és rajzolja le tetszőleges - perspektivikus vagy axonometrikus - ábrázolási rendszerben! c) Válassza ki tervvázlatai közül a legjobbat, a legalkalmasabbat és készítse el annak végleges tervét a papírnyomat nyomóformájához hasonló síkplasztikával! Javasolt méret: A/4 Szükséges eszközök: karton, olló, snitzer, ragasztó Minden beadott lapjának jobb felső sarkában tüntesse fel az adott feladatrész betűjelét! A feladat értelmezése 2 pont Képi ötletek. a 4 pont Terv, ötlet b 2 pont Terv kidolgozása c 2 pont Választott ábrázolási rendszer d 4 pont Funkcionális megfelelés e 4 pont Vizuális kommunikáció f 2 pont Kifejező eszközök használata g 2 pont technika 6 pont Összbenyomás 2 pont Összesen 30 pont gyakorlati vizsga 0622 7 / 20 2007. október 24.
3. FELADAT Az alkotói folyamatnak több lépése, fázisa van, a közismert művek létrejöttét sokszor komoly előkészületek előzik meg. a/1 Nevezze meg a vázlatoknak és tanulmányoknak legalább két típusát!...... a/2 Határozza meg a képek segítségével, milyen funkciói lehetnek az alkotásokhoz készített vázlatoknak és tanulmányoknak! b/1. Határozza meg, mely ismert műhöz készültek a képeken látható vázlatok és tanulmányok! a) Mű alkotója:... b) Címe:... b/2 Határozzon meg legalább két dolgot, amit a bemutatott vázlatokon a festő tanulmányozott!...... gyakorlati vizsga 0622 8 / 20 2007. október 24.
c/1 Canova egy művét és annak vázlatát látja. (Színes képet a mellékletben talál) C D Határozza meg a képek segítségével, hogy milyen stíluskorszakhoz/irányzathoz tartozik Canova munkássága! Írja a megfelelő stílus betűjelét a négyzetbe! 1) A) reneszánsz B) klasszicista C) görög D) egyiptomi E) romantikus F) gótikus Válassza ki a felsoroltak közül, milyen két különböző szobrászati eljárással dolgozott a vázlat és a kész mű esetében az alkotó! A megfelelő kifejezést írja a kipontozott vonalra! öntés, faragás, maszkolás, mintázás, maratás, metszés, stukkó 2) C szobrászati eljárása:... 3) D szobrászati eljárása:... c/2 Hasonlítsa össze a vázlatot és a kész művet! Keressen azonosságokat és különbségeket! azonosság:... különbség:... gyakorlati vizsga 0622 9 / 20 2007. október 24.
d/1 Határozza meg, Dürer mit tanulmányozott az E és F kézrajzok készítésekor! E) F) G) H) Albrecht Dürer: A 12 éves Jézus az írástudók között d/2 A festmények vizuális közléseiben fontos szerepe lehet a szereplők mozdulatainak. Határozza meg, mi a testbeszéd! gyakorlati vizsga 0622 10 / 20 2007. október 24.
d/3 Az alábbi képrészleteken a Dürer-festmény néhány szereplője látható. H1 H2 H3 H4 H5 Értelmezze a teljes kép segítségével az H2, H4 és H5 képen látható ember viselkedését, gesztusait! H2 kép:... H4 kép:... H5 kép:... d/4 Értelmezze H1, H4 és H5 képek segítségével a könyv szerepét az emberek magatartásának jellemzésében! gyakorlati vizsga 0622 11 / 20 2007. október 24.
e/1 Fejtse ki, miben különböznek az eddigi tanulmányrajzoktól és vázlatoktól Smithson rajzai! I) Smithson: Úszó sziget J) Smithson: Spirális gát e/2 Nevezze meg, milyen kortárs művészeti irányzathoz sorolhatóak Smithson munkái!... gyakorlati vizsga 0622 12 / 20 2007. október 24.
f) Hasonlítsa össze Rembrandt két A tékozló fiú hazatérése című alkotását! Figyelje meg és mutassa be, mit tartott meg a művész, és mi változott az eredeti megoldáshoz képest a kompozíció, a nézőpontválasztás és a két főszereplő (apa-fia) ábrázolása szempontjából! K) Rembrandt: A tékozló fiú hazatérése (1639) L) Rembrandt: A tékozló fiú hazatérése (1669) kompozíció:... nézőpontválasztás:... apa-fiú kapcsolat:... a 4 pont b 4 pont c 5 pont d 8 pont e 3 pont f 6 pont Összesen 30 pont gyakorlati vizsga 0622 13 / 20 2007. október 24.
4. FELADAT Az ember által tervezett tárgyaknak gyakran található előképe a természetben. A feladat a képeken látható termések formavilágából kiindulva használati tárgy vagy építészeti objektum (esetleg épületrészlet) tervezése. a) Készítsen formaelemző rajzokat a képeken látható termésről, amelyeken erőteljesen érzékelteti annak formai karakterét, plasztikusságát! b) Gyűjtsön ötleteket a lehetséges alkalmazásokhoz! Minél többet legalább ötöt írjon fel a rajzok mellé a rajzlap szélére! c) Két-három ötletét egyszerű vázlatokban mutassa is be! d) Ezek közül válassza ki a legjobbnak ítélt elgondolást és a vázlat alapján készítsen tervrajzot (pl. metszetrajzot) és látványrajzot az elképzelt tárgyról! Színes technika segítségével minél pontosabban érzékeltesse elképzelését! Rajzát szöveges magyarázatok is kísérhetik, amelyek jelzik elképzelését a kivitelezés módját, technikáját illetően, illetve azt, hogy milyen anyagokból készülne a tárgy. Minden beadott lapjának jobb felső sarkában tüntesse fel az adott feladatrész betűjelét! A feladatmegoldás során ügyeljen arra, hogy a lehetséges alkalmazáshoz minél több ötletet gyűjtsön! minél egyénibb, szokatlan megoldásokat keressen! tervén felismerhető legyen a kiindulásul használt termés! minden feladatrész megoldásához a megfelelő technikát válassza! Feladat értelmezése a b c d technika Összbenyomás Összesen 2 pont 4 pont 4 pont 4 pont 10 pont 4 pont 2 pont 30 pont gyakorlati vizsga 0622 14 / 20 2007. október 24.
5. FELADAT A fényképezés történetének kezdeti szakaszában a fotó a festészetet utánozta. A fotó szoros kötődése a festészethez azonban csak rövid ideig tartott. Hamarosan megjelentek azok a fényképészek, akik a fotó sajátos tulajdonságaira koncentrálva korábban nem létező, már kifejezetten fotós műfajokat is létrehoztak. a) Az alábbi képek sajátosan fotós műfajokhoz tartoznak. Írja be a megfelelő képek betűjelét a táblázatba! (Figyeljen: nem minden műfajhoz talál képet!) (A nagyobb méretű színes képeket a képmelléklet tartalmazza.) A B C D E F G H 1) dokumentumfotó 4) reklámfotó 7) pillanatfelvétel 2) sajtófotó 5) szocio-fotó 8) tárgy fotó 3) fotómontázs 6) portréfotó 9) családi emlékkép b) Határozza meg az alkotókat! 1) B fotó alkotója:... 2) G fotó alkotója:... gyakorlati vizsga 0622 15 / 20 2007. október 24.
I) Robert Capa: Cím nélkül (vakok) 1950 J) Pieter Bruegel: Vak vezet világtalant c) Miben hasonlít és miben különbözik az I és J jelű kép? Mennyiben hasonlítanak és miben különböznek a két kép szereplői? d) Melyek a két kép alkotói módszereinek alapvető (a képekből leolvasható) különbségei?...... a) 8 pont.................. b) 2 pont c) 15 pont d) 5 pont Összesen 30 pont gyakorlati vizsga 0622 16 / 20 2007. október 24.
6. FELADAT Közismert, hogy szokás volt régen, a kézzel írott kódexek világában a nagy kezdőbetűknek a többinél nagyobb méretben való megjelenítése, különös gonddal való díszítése. Sokszor a leírt történet illusztrációját is megtalálhatjuk a nagy kezdőbetűk díszítésében, az iniciáléban. Ez a szokás azóta is tovább él, de mindig át is alakul az adott kor követelményei szerint. Tervezzen iniciálé-családot számítógépes felhasználásra! a) Válasszon ki az ábécé betűi közül hármat, ami nagyon különbözik egymástól térkitöltés és formakarakter szempontjából! Készítsen vázlatokat a kiválasztott három betűre több (legalább 3) különböző stílusú számítógépes felhasználású iniciáléhoz! Az iniciálékat 6x6 cm-es négyzet nagyságrendű méretre tervezze! b) Adjon fantázianevet iniciálévázlatainak, amely utal a tervezett iniciálé stílusára, felhasználási lehetőségeire! Rendeljen a tervéhez hozzáillő betűtípust is a mellékelt betűk közül (a tervek mellé írja a hozzárendelhető betűtípus nevét)! c) Dolgozza ki az egyik iniciálé-készlet három betűjét részletesebben filctollal vagy tussal (fekete-fehérben) a feladatlap 6x6 cm-es méretű kereteiben! d) A c) feladatrészben kidolgozott betűk közül az egyiknek dolgozza ki színes változatát, és jelenítse meg szabadon választott színes technikával a negyedik 6x6 cm-es méretű keretben! Vázlatait, terveit külön lapokon készítheti. Minden beadott lapjának jobb felső sarkában tüntesse fel az adott feladatrész betűjelét! gyakorlati vizsga 0622 17 / 20 2007. október 24.
Betűtípus minták 1. Times New Roman: Árvíz Tűrő Tükör Fúró Gép árvíztűrő-tükörfúrógép ÁRVÍZTŰRŐ-TÜKÖRFÚRÓGÉP 2. Humanist: Árvíz Tűrő Tükör Fúró Gép árvíztűrő-tükörfúrógép ÁRVÍZTŰRŐ-TÜKÖRFÚRÓGÉP 3. Bookman Old Style: Árvíz Tűrő Tükör Fúró Gép árvíztűrő-tükörfúrógép ÁRVÍZTŰRŐ-TÜKÖRFÚRÓGÉP 4. Hattensweiler: Árvíz Tűrő Tükör Fúró Gép árvíztűrő-tükörfúrógép ÁRVÍZTŰRŐ-TÜKÖRFÚRÓGÉP 5. Handelgothic: Árvíz Tűrő Tükör Fúró Gép árvíztűrő-tükörfúrógép ÁRVÍZTŰRŐ-TÜKÖRFÚRÓGÉP 6. Horatio: Árvíz Tűrő Tükör Fúró Gép árvíztűrő-tükörfúrógép ÁRVÍZTŰRŐ-TÜKÖRFÚRÓGÉP 7. Comic Sans: Árvíz Tűrő Tükör Fúró Gép árvíztűrő-tükörfúrógép ÁRVÍZTŰRŐ-TÜKÖRFÚRÓGÉP 8. Monotype Corsiva: Árvíz Tűrő Tükör Fúró Gép árvíztűrő-tükörfúrógép ÁRVÍZTŰRŐ-TÜKÖRFÚRÓGÉP 9. Courier New: Árvíz Tűrő Tükör Fúró Gép árvíztűrő-tükörfúrógép ÁRVÍZTŰRŐ-TÜKÖRFÚRÓGÉP 10. HuxleyVertical: Árvíz Tűrő Tükör Fúró Gép árvíztűrő-tükörfúrógép ÁRVÍZTŰRŐ- TÜKÖRFÚRÓGÉP gyakorlati vizsga 0622 18 / 20 2007. október 24.
A feladatmegoldás során ügyeljen arra, hogy tervei különbözzenek egymástól! a betűk formakarakterét jól használja ki a tervezésnél! minden feladatrész megoldásához a megfelelő technikát válassza! Iniciálé-vázlat 1. fantázianév:...... betűtípushoz Feladat értelmezése a b c d technika Összbenyomás Összesen 2 pont 12 pont 2 pont 2 pont 6 pont 4 pont 2 pont 30 pont gyakorlati vizsga 0622 19 / 20 2007. október 24.
feladat sorszáma maximális pontszám elért pontszám 30 30 30 30 nem választott feladat nem választott feladat ÖSSZESEN 120 javító tanár Dátum:... Művészettörténeti-műelemző és rajzi feladatsor (írásbeli vizsgarész) pontszáma programba beírt pontszám javító tanár jegyző Dátum:... Dátum:... gyakorlati vizsga 0622 20 / 20 2007. október 24.
Rajz és vizuális kultúra emelt szint KÉPMELLÉKLET 1. FELADAT A B E D C F G H gyakorlati vizsga 0622 KÉPMELLÉKLET I 1/4 2007. október 24.
Rajz és vizuális kultúra emelt szint 3. FELADAT C B A E F G D H gyakorlati vizsga 0622 KÉPMELLÉKLET 2/4 2007. október 24.
Rajz és vizuális kultúra emelt szint I) Smithson: Úszó sziget J) Smithson: Spirális gát K) Rembrandt: A tékozló fiú hazatérése (1636) 15,6x13,6 cm L) Rembrandt: A tékozló fiú hazatérése (1669) 262x206 cm 5. FELADAT A gyakorlati vizsga 0622 KÉPMELLÉKLET B 3/4 C 2007. október 24.
Rajz és vizuális kultúra emelt szint E D G F H I) Robert Capa: Cím nélkül (vakok) 1950 J) Pieter Bruegel: Vak vezet világtalant gyakorlati vizsga 0622 KÉPMELLÉKLET 4/4 2007. október 24.