MOZGÓKÉPKULTÚRA ÉS MÉDIAISMERET

Hasonló dokumentumok
MOZGÓKÉPKULTÚRA ÉS MÉDIAISMERET

MOZGÓKÉPKULTÚRA ÉS MÉDIAISMERET

MOZGÓKÉPKULTÚRA ÉS MÉDIAISMERET

MOZGÓKÉPKULTÚRA ÉS MÉDIAISMERET

MOZGÓKÉPKULTÚRA ÉS MÉDIAISMERET

MOZGÓKÉPKULTÚRA ÉS MÉDIAISMERET

MOZGÓKÉPKULTÚRA ÉS MÉDIAISMERET

MOZGÓKÉPKULTÚRA ÉS MÉDIAISMERET

MOZGÓKÉPKULTÚRA ÉS MÉDIAISMERET

MOZGÓKÉPKULTÚRA ÉS MÉDIAISMERET

MOZGÓKÉPKULTÚRA ÉS MÉDIAISMERET

MOZGÓKÉPKULTÚRA ÉS MÉDIAISMERET

MOZGÓKÉPKULTÚRA ÉS MÉDIAISMERET

MOZGÓKÉPKULTÚRA ÉS MÉDIAISMERET

MOZGÓKÉPKULTÚRA ÉS MÉDIAISMERET

MOZGÓKÉPKULTÚRA ÉS MÉDIAISMERET

MOZGÓKÉPKULTÚRA ÉS MÉDIAISMERET

MOZGÓKÉPKULTÚRA ÉS MÉDIAISMERET

MOZGÓKÉPKULTÚRA ÉS MÉDIAISMERET

MOZGÓKÉPKULTÚRA ÉS MÉDIAISMERET

SZKA208_54. A szabadság farkaskölykei

RENDÉSZET ISMERETEK ÁGAZATI SZAKMAI ÉRETTSÉGI VIZSGA A VIZSGA LEÍRÁSA KÖZÉPSZINTEN. Középszint

MOZGÓKÉPKULTÚRA ÉS MÉDIAISMERET

MOZGÓKÉPKULTÚRA ÉS MÉDIAISMERET

KÖNNYŰIPAR ISMERETEK ÁGAZATI SZAKMAI ÉRETTSÉGI VIZSGA A VIZSGA LEÍRÁSA KÖZÉPSZINTEN. tárolására és megjelenítésére nem alkalmas zsebszámológép

MOZGÓKÉPKULTÚRA ÉS MÉDIAISMERET

KÖZÚTI ÉS LÉGI KÖZLEKEDÉSI, SZÁLLÍTMÁNYOZÁSI ÉS LOGISZTIKAI ISMERETEK ÁGAZATON BELÜLI SPECIALIZÁCIÓ SZAKMAI ÉRETTSÉGI VIZSGA II.

KÖZLEKEDÉS ISMERETEK ÁGAZATI SZAKMAI ÉRETTSÉGI VIZSGA A VIZSGA LEÍRÁSA KÖZÉPSZINTEN. Középszint. 180 perc 15 perc 100 pont 50 pont

RAJZ ÉS VIZUÁLIS KULTÚRA

VASÚTÜZEMI KÖZLEKEDÉSI, SZÁLLÍTMÁNYOZÁSI ÉS LOGISZTIKAI ISMERETEK ÁGAZATON BELÜLI SPECIALIZÁCIÓ SZAKMAI ÉRETTSÉGI VIZSGA II.

SPORT ISMERETEK ÁGAZATI SZAKMAI ÉRETTSÉGI VIZSGA A VIZSGA LEÍRÁSA KÖZÉPSZINTEN. Középszint. 120 perc 15 perc 100 pont 50 pont KÖZÉPSZINTŰ VIZSGA

MOZGÓKÉPKULTÚRA ÉS MÉDIAISMERET

SZOCIÁLIS ISMERETEK ÁGAZATI SZAKMAI ÉRETTSÉGI VIZSGA II. A VIZSGA LEÍRÁSA

GÉPGYÁRTÁS-TECHNOLÓGIAI ISMERETEK ÁGAZATON BELÜLI SPECIALIZÁCIÓ SZAKMAI ÉRETTSÉGI VIZSGA II. A VIZSGA LEÍRÁSA

EMBERISMERET ÉS ETIKA

NYOMDAIPAR ISMERETEK ÁGAZATI SZAKMAI ÉRETTSÉGI VIZSGA A VIZSGA LEÍRÁSA KÖZÉPSZINTEN

SZÉPÉSZET ISMERETEK ÁGAZATI SZAKMAI ÉRETTSÉGI VIZSGA A VIZSGA LEÍRÁSA KÖZÉPSZINTEN. Középszint

VENDÉGLÁTÓIPARI ISMERETEK ÁGAZATI SZAKMAI ÉRETTSÉGI VIZSGA II. A VIZSGA LEÍRÁSA

KOZMETIKAI ISMERETEK ÁGAZATON BELÜLI SPECIALIZÁCIÓ SZAKMAI ÉRETTSÉGI VIZSGA II. A VIZSGA LEÍRÁSA

A VIZSGA LEÍRÁSA KÖZÉPSZINTEN. Középszint. Szöveges adatok tárolására és megjelenítésére nem alkalmas zsebszámológép KÖZÉPSZINTŰ VIZSGA

PEDAGÓGIA ISMERETEK KÖZÉPSZINTŰ ÍRÁSBELI VIZSGA JAVÍTÁSI-ÉRTÉKELÉSI ÚTMUTATÓ

Filmelmélet 1. Történet és elbeszélés. A narrátori funkciók, narrátori szintek.

MOZGÓKÉPKULTÚRA ÉS MÉDIAISMERET

KÖZMŰVELŐDÉSI ISMERETEK ÁGAZATI SZAKMAI ÉRETTSÉGI VIZSGA II. A VIZSGA LEÍRÁSA

KERESKEDELEM ISMERETEK ÁGAZATI SZAKMAI ÉRETTSÉGI VIZSGA A VIZSGA LEÍRÁSA KÖZÉPSZINTEN. Középszint. Írásbeli vizsga

BÁNYÁSZAT ISMERETEK ÁGAZATI SZAKMAI ÉRETTSÉGI VIZSGA. 180 perc 15 perc 100 pont 50 pont

KERESKEDELMI ÉS MARKETING ALAPISMERETEK ÉRETTSÉGI VIZSGA II. A VIZSGA LEÍRÁSA

SZOCIÁLIS ISMERETEK ÁGAZATI SZAKMAI ÉRETTSÉGI VIZSGA A VIZSGA LEÍRÁSA KÖZÉPSZINTEN

MOZGÓKÉPKULTÚRA ÉS MÉDIAISMERET

II. A VIZSGA LEÍRÁSA. Középszint. 180 perc 15 perc 100 pont 50 pont. Írásbeli vizsga

ERDÉSZET ÉS VADGAZDÁLKODÁS ISMERETEK ÁGAZATI SZAKMAI ÉRETTSÉGI VIZSGA A VIZSGA LEÍRÁSA KÖZÉPSZINTEN. Középszint

FÖLDMÉRÉS ISMERETEK ÁGAZATI SZAKMAI ÉRETTSÉGI VIZSGA A VIZSGA LEÍRÁSA KÖZÉPSZINTEN. Középszint

ÁGAZATI SZAKMAI ÉRETTSÉGI VIZSGA RENDÉSZET ISMERETEK EMELT SZINTŰ SZÓBELI VIZSGA MINTAFELADATOK ÉS ÉRTÉKELÉSÜK

SPORT ISMERETEK ÁGAZATI SZAKMAI ÉRETTSÉGI VIZSGA II. A VIZSGA LEÍRÁSA

MOZGÓKÉPKULTÚRA ÉS MÉDIAISMERET II. A VIZSGA LEÍRÁSA

ÉRETTSÉGI VIZSGA május 17. PEDAGÓGIA ISMERETEK KÖZÉPSZINTŰ ÍRÁSBELI VIZSGA május 17. 8:00. Időtartam: 120 perc

OKTATÁSI ALAPISMERETEK

MOZGÓKÉPKULTÚRA ÉS MÉDIAISMERET

HELYI TANTERV MOZGÓKÉPKULTÚRA ÉS MÉDIAISMERET TANTÁRGYBÓL

VASÚTGÉPÉSZETI ISMERETEK ÁGAZATON BELÜLI SPECIALIZÁCIÓ SZAKMAI ÉRETTSÉGI VIZSGA II. A VIZSGA LEÍRÁSA

RAJZ ÉS VIZUÁLIS KULTÚRA

Mozgóképkultúra és médiaismeret Helyi tanterv. 9. évfolyam heti 1 óra 37 óra / év

MOZGÓKÉPKULTÚRA ÉS MÉDIAISMERET

EMBERISMERET ÉS ETIKA

GÉPÉSZET ISMERETEK ÁGAZATI SZAKMAI ÉRETTSÉGI VIZSGA VIZSGA LEÍRÁSA KÖZÉPSZINTEN

KÖZLEKEDÉSÉPÍTŐ ISMERETEK ÁGAZATI SZAKMAI ÉRETTSÉGI VIZSGA A VIZSGA LEÍRÁSA KÖZÉPSZINTEN

MOZGÓKÉPKULTÚRA ÉS MÉDIAISMERET

ÉLELMISZERIPARI ISMERETEK ÁGAZATI SZAKMAI ÉRETTSÉGI VIZSGA II. A VIZSGA LEÍRÁSA

ARTISTA ISMERETEK ÁGAZATON KÍVÜLI SZAKMAI ÉRETTSÉGI VIZSGA A VIZSGA LEÍRÁSA KÖZÉPSZINTEN. Középszint. 120 perc 15 perc 100 pont 50 pont

AUTÓ- ÉS REPÜLŐGÉP-SZERELÉSI ISMERETEK ÁGAZATON BELÜLI SPECIALIZÁCIÓ SZAKMAI ÉRETTSÉGI VIZSGA II. A VIZSGA LEÍRÁSA

Terepmunka félév FILMKÉSZÍTÉS választott témában. Kádár Anna és Németh Annamária előadása SOTE, február 23.

IDEGENNYELVŰ ÜGYVITELI ISMERETEK ÁGAZATON BELÜLI SPECIALIZÁCIÓ SZAKMAI ÉRETTSÉGI VIZSGA II. A VIZSGA LEÍRÁSA

KÖZGAZDASÁGI ALAPISMERETEK, ELMÉLETI GAZDASÁGTAN ÉRETTSÉGI VIZSGA II. A VIZSGA LEÍRÁSA

2+1. Irodalmi és Filmes Verseny (2018/2019) Kedves Versenyző!


MEZŐGAZDASÁGI ÉS ERDÉSZETI GÉPÉSZTECHNIKAI ISMERETEK ÁGAZATON BELÜLI SPECIALIZÁCIÓ SZAKMAI ÉRETTSÉGI VIZSGA II. A VIZSGA LEÍRÁSA

KERESKEDELEM ISMERETEK ÁGAZATI SZAKMAI ÉRETTSÉGI VIZSGA II. A VIZSGA LEÍRÁSA. Emelt szint. 180 perc 20 perc 100 pont 50 pont.

KÖZLEKEDÉSGÉPÉSZ ISMERETEK ÁGAZATI SZAKMAI ÉRETTSÉGI VIZSGA A VIZSGA LEÍRÁSA KÖZÉPSZINTEN

KÖZGAZDASÁG ISMERETEK ÁGAZATI SZAKMAI ÉRETTSÉGI VIZSGA. Emelt szint. 180 perc 20 perc 100 pont 50 pont

DRÁMA JAVÍTÁSI-ÉRTÉKELÉSI ÚTMUTATÓ

RAJZ ÉS VIZUÁLIS KULTÚRA

Azonosító jel: KATOLIKUS HITTAN EMELT SZINTŰ ÍRÁSBELI VIZSGA május :00. Az írásbeli vizsga időtartama: 180 perc

EMBERISMERET ÉS ETIKA

FIZIKA JAVÍTÁSI-ÉRTÉKELÉSI ÚTMUTATÓ

PEDAGÓGIA ISMERETEK ÁGAZATI SZAKMAI ÉRETTSÉGI VIZSGA A VIZSGA LEÍRÁSA KÖZÉPSZINTEN

HONVÉDELMI ISMERETEK ÁGAZATI SZAKMAI ÉRETTSÉGI VIZSGA II. A VIZSGA LEÍRÁSA

MOZGÓKÉPKULTÚRA ÉS MÉDIAISMERET

Szöveg címe: Az elefántok nem felejtenek Forrás: Kép forrása: szabadon használható fotók.

Azonosító jel: KATOLIKUS HITTAN EMELT SZINTŰ ÍRÁSBELI VIZSGA. Az írásbeli vizsga időtartama: 180 perc OKTATÁSI MINISZTÉRIUM

MOZGÓKÉPKULTÚRA ÉS MÉDIAISMERET nyolc évfolyamos gimnázium 9. évfolyam

Azonosító jel: REFORMÁTUS HITTAN EMELT SZINTŰ ÍRÁSBELI VIZSGA május :00. Az írásbeli vizsga időtartama: 180 perc

KERTÉSZET ÉS PARKÉPÍTÉS ISMERETEK ÁGAZATI SZAKMAI ÉRETTSÉGI VIZSGA A VIZSGA LEÍRÁSA KÖZÉPSZINTEN

MOZGÓKÉPKULTÚRA ÉS MÉDIAISMERET I. RÉSZLETES ÉRETTSÉGIVIZSGA-KÖVETELMÉNY. 1. A mozgóképnyelv alapjai, a filmpoétika fogalmai

SZOCIÁLIS ALAPISMERETEK

JAVÍTÁSI-ÉRTÉKELÉSI ÚTMUTATÓ

VEGYÉSZ ISMERETEK ÁGAZATI SZAKMAI ÉRETTSÉGI VIZSGA A VIZSGA LEÍRÁSA KÖZÉPSZINTEN. Középszint. tárolására és megjelenítésére nem

ÉRETTSÉGI VIZSGA október 20. SZOCIÁLIS ISMERETEK KÖZÉPSZINTŰ ÍRÁSBELI VIZSGA október 20. 8:00. Időtartam: 120 perc

A VIZSGA LEÍRÁSA KÖZÉPSZINTEN. Középszint

KATOLIKUS HITTAN JAVÍTÁSI-ÉRTÉKELÉSI ÚTMUTATÓ

EMBERISMERET ÉS ETIKA

Átírás:

Mozgóképkultúra és médiaismeret középszint 0613 É RETTSÉGI VIZSGA 2006. október 30. MOZGÓKÉPKULTÚRA ÉS MÉDIAISMERET KÖZÉPSZINTŰ ÍRÁSBELI ÉRETTSÉGI VIZSGA JAVÍTÁSI-ÉRTÉKELÉSI ÚTMUTATÓ OKTATÁSI ÉS KULTURÁLIS MINISZTÉRIUM

ISMERETEKET ELLENŐRZŐ KÉRDÉSEK (maximum 10 pont) 1. (2 pont) a) Állapítsa meg, milyen képkivágásban készült az alábbi kép! (1 pont) totál b) Keretezze át a képet! Jelöljön be egy részletet úgy, hogy a kiemelés premier plán legyen! (1 pont) (A feladat nem javítható át, csak egyetlen egyértelmű átkeretezés érvényes!) ha a vizsgázó a képen látható bármelyik személy arcát, de csak az arcát (válltól felfelé) keretezi be. 2. (5 pont) Egészítse ki az alábbi filmkritikát a megadott kifejezésekkel! A szöveg olyan fordulatokat tartalmaz, melyek a hiányzó kifejezésre egyértelműen utalnak. Így minden hiányzó fogalomnak pontos helye van a szövegben, és minden kifejezés csak egyszer szerepelhet. (A toldalékokat és a névelőket a hiányos szöveg nem adja meg.) A beillesztendő fogalmak: cselekmény, elbeszélés, epizód, műfaj, történet A film.. nehezen felépíthető, mivel az ok-okozati viszonyok nem egyértelműek. Az akciók csak kitérők, nem visznek előre a megoldás felé. Ez azt is jelenti, hogy az akciók, az ismétlődő verekedések csak.. A fordulat sem helyezhető el logikusan a film tér-, időrendszerében, maga is zavaros. A főhős megválasztása, az archetípusok alkalmazása, a közeg, az enteriőr megteremtése arra vall, hogy a rendező tisztában van..sablonjaival, de ez nem elég. A rendezőnek ebben az esetben nem sikerült a néző számára világossá tenni, hogy a hős sorsában milyen elmozdulás történt, s a korrajz, a hely és idő írásbeli vizsga 0613 2 / 7 2006. október 30.

érzékelése is zavaros, összességében: a rendező mintha nem uralná.. egészét. A film története nehezen felépíthető, mivel az ok-okozati viszonyok nem egyértelműek. Az akciók csak kitérők, nem visznek előre a megoldás felé. Ez azt is jelenti, hogy az akciók, az ismétlődő verekedések csak epizódok. A fordulat sem helyezhető el logikusan a film tér-, időrendszerében, maga a cselekmény is zavaros. A főhős megválasztása, az archetípusok alkalmazása, a közeg, az enteriőr megteremtése arra vall, hogy a rendező tisztában van a műfaj sablonjaival, de ez nem elég. A rendezőnek ebben az esetben nem sikerült a néző számára világossá tenni, hogy a hős sorsában milyen elmozdulás történt, s a korrajz, a hely és idő érzékelése is zavaros, összességében: a rendező mintha nem uralná az elbeszélést. (Minden helyes válasz 1-1 pontot ér.) 3. (3 pont) Soroljon fel legalább három olyan szempontot, amelyek miatt sokan feltételezik, hogy a médiában megjelenő erőszaknak veszélyes hatása lehet! Helyes válasz pl.: mert a befogadók átvehetik és alkalmazhatják az agresszív mintákat; mert a befogadókat érzéketlenebbé teheti, a mindennapokban is csökkentheti az erőszak áldozataival való együttérzés képességét; mert elfogadhatóvá teszi a befogadók sokasága számára a konfliktusok erőszakos megoldását; mert rettegést okozhat; mert a befogadók számára a világ a valóságosnál fenyegetőbbnek tűnik, ahol a hatalomnak rendet kell teremtenie. SZÖVEGÉRTÉSI FELADAT (maximum 25 pont) 4. (4 pont) Nevezze meg a szereplők legalább négy, dramaturgiai szempontból összetartozó csoportját! Helyes válasz pl.: a jó fiúk (elfogadható a törvény képviselői vagy a gengszterek ellenfelei válasz is); a gengszterek; az asszony a gyerekkel; a takarítószemélyzet; az utasok. (Mindegyik helyes válasz 1-1 pontot ér.) írásbeli vizsga 0613 3 / 7 2006. október 30.

5. (2 pont) a) Hol (melyik városban) és b) mikor (melyik évtizedben) játszódik a filmrészletben látható jelenet? Miből következtet a helyre és az időre? a) a chicagói pályaudvar (indulási oldalán) ez a hangosbemondó információiból és a puskás férfi utasításából Menj át az érkezési oldalra!, illetve az utasok viselkedéséből állapítható meg. (Helyes megállapítás és indoklás esetén 1 pont.) b) feltehetően az 1930-években erre a kosztümök és a tárgyi világ utal. (Helyes megállapítás és indoklás esetén 1 pont, az évszámok tekintetében elfogadható a válasz, ha a vizsgázó a húszas évek második felétől a negyvenes évek közepéig terjedő időszakra teszi a jelenet cselekményének idejét.) 6. (2 pont) Aláhúzással jelölje az alábbiak közül a helyes állítást, majd indokolja döntését! a) A puskával várakozó férfi nem tudja pontosan, hogy kiket vár. b) A puskával várakozó férfi pontosan ismeri azokat, akikre vár. a) (1 pont) ezt bizonyítja például, hogy hosszan vizsgálja az egyik várakozót a fegyverét is készenlétben tartva, aki, miután megérkezik a felesége (vagy a barátnője), kivonul a jelenetből. A puskás férfi folyamatosan vár valakit, de miután mindig keres, figyel, néz, egyértelmű, hogy nem biztos abban, kikre vár (a feladatnál fontos a többes szám, hiszen éppen azt kell felismernie a válaszadónak, hogy a könyvelő kísérőit nem ismeri a főhős, márpedig ők jelentik számára a veszélyt.) Helyes indoklás esetén újabb 1 pont. 7. (8 pont) a) A cselekményszervezést meghatározó főbb motívumokat/mozzanatokat megnevezve röviden vázolja, hogy milyen egymástól lényegesen különböző fázisok különíthetőek el a cselekmény menetében? b) Elemezze a jelenet felépítését a történetmesélés általános sémájával összevetve! a) 4 pont adható, ha a vizsgázó felismeri, hogy a jelenet cselekménye négy részre tagolandó, a négy fázis: feszült várakozás (a cselekményt a nagyórán látható, a vonat indulásához képest egyre szűkülő idő és az utasok érkezése szervezi); a babakocsival és a csomagokkal küzdő asszonynak való segítés (a cselekményt a főhős pozitív karakterének bemutatása, egyben a segítségnyújtásból adódó részleges kiszolgáltatottság szervezi); a tűzpárbaj (a cselekményt az akciót a gengszterek túlereje, a tér adottságai és a babakocsi mozgása együttesen szervezi;) a gengszter kivégzése (a cselekményt a párbeszéd és a törvény embereinek profizmusa együttesen szervezi). b) További 1-1 (maximum 4) pontot kap a vizsgázó, ha a négy fázis vonatkozásában felismeri, hogy az lényegében követi a hagyományos történetmesélés általános felépítését: hiányos expozíció (hely, idő, szereplők bemutatása, konfliktus); írásbeli vizsga 0613 4 / 7 2006. október 30.

bonyodalom (epizód a cigarettázó utas, a babakocsis nő; fordulat segítés a babakocsi felvonszolásában, a könyvelő és a gengszterek megjelenése); tetőpont (tűzpárbaj); megoldás (a túszejtő gengszter kivégzése, a könyvelő életben maradása). 8. (3 pont) Igazolja legalább három helytálló érvvel, hogy a gengszterekkel való összecsapás ábrázolása erősen stilizált! 1-1 pont (de maximum három pont) adható például a következő válaszokra: a szereplők mozgását lassított felvételeken látjuk; a szereplők mozgása akrobatikusan koreografált; a film hangsávjában megszűnik az atmoszféra, míg a lövések, a babakocsi zökkenő kerekeinek hangja vagy a lépések zaja a reálisnál erősebben hallatszanak, egyszersmind más hangok teljesen eltűnnek (például az anya kétségbeesett kiáltásai, az esések, a hangosbemondó); az idő múlása a valóságosnál lassabb; a valóságosan nem látható és így nem is lefényképezhető találatok megjelenítése; a lassítás és a gyorsmontázs együttes alkalmazása. 9. (3 pont) Elemezze legalább három helyes észrevétel mentén a babakocsi/kisgyerek/anya motívumegyüttes szerepét az elbeszélésben! 1-1-1, de maximum három pontot kaphat a vizsgázó, ha felismeri, hogy ez a motívum teremt lehetőséget pl.: a főhős karakterének (státuszának) ábrázolására; a cselekmény szervezésére (nehézség, segítségnyújtás, akadály a tűzpárbajnál); a tér változatos bemutatására (változatos nézőpontok, kameramozgások, szemszögek); a feszültség fokozására; egyszerű szimbolizációra (ártatlanság); a filmtörténet egyik legismertebb képsorára való utalásra (Eizenstein Patyomkin páncélos című filmjére). 10. (3 pont) A jelenet műfaji jegyei alapján állapítsa meg, mely műfajba tartozhat a film a következők közül: melodráma; horror; gengszterfilm; western! Nevezzen meg legalább 2 olyan műfaji jegyet, amelynek alapján a kiválasztott műfajra következtetett! gengszterfilm (1 pont). További két pontot kap a vizsgázó, ha a műfaji jegyek közül felismer legalább kettőt az alábbiak közül: a gengszterfilmekre jellemző miliő és szereplők (bűnterhes nagyváros, alvilág, gengszterek, nyomozók); a gengszterfilmre jellemző életérzés (a káosz betör a rendezett világba); a gengszterfilmekre jellemző viselet és attribútumok (ballonkabát, puhakalap és fegyverek), a műfajra jellemző erőszak-ábrázolás (brutálisan agresszív összecsapás). írásbeli vizsga 0613 5 / 7 2006. október 30.

MÉDIA MINIESSZÉ (maximum 15 pont) 11. Húzza alá a helyes állításokat, majd azok alapján írjon rövid esszét Sztereotípia: az előítélet melegágya avagy a megértés kulcsa címmel a sztereotípiák használatáról és annak jelentőségéről a médiában! Dolgozatában értelmezze a sztereotípiák médiabeli használatával összefüggésben a mellékelt képet (2 pont), annak példáján keresztül támassza alá megállapításait (2 pont)! Érveljen a következő állítás mellett: Ez a kép a sztereotípiás szöveghasználat tudatos kritikájának is tekinthető (1 pont)! a) a nehezen átlátható világ jelenségeinek, összefüggéseinek értelmezése során erős igény van a médiából származó készen kapott, biztonságos és leegyszerűsített magyarázatokra, melyek érvényessége azonban gyakran kétséges; b) a nehezen átlátható világ jelenségeinek, összefüggéseinek értelmezése során nem mutatkozik erős igény a médiából származó, a műsorgyártás során kontrollált, sokszínűen árnyalt, egymásnak gyakran ellentmondó nézetekre; c) a sztereotípia a normák, az értékrend kifejezésének és fenntartásának eszközeként a Másik tárgyszerű, a hagyomány tapasztalatai által szentesített jellemzése feladata (egyfajta társadalmi ördögűző rítusként ) a normalitás határainak kijelölése és fenntartása; d) a sztereotípia a normák, az értékrend kifejezésének és fenntartásának eszközeként a Másik egyoldalú, egyben értékelő, privilegizált nézőpontból történő jellemzése feladata (egyfajta társadalmi ördögűző rítusként ) a normalitás határainak kijelölése és fenntartása; e) a sztereotipizálás hamisan sokszínűnek tételezi fel a sztereotipizált társadalmi csoportot vagy kategóriát; f) a sztereotipizálás hamisan homogénnek, egyneműnek tételezi fel a sztereotipizált társadalmi csoportot vagy kategóriát; g) a sztereotipizálás merev és rugalmatlan, az általa létrehozott értelmezések és általuk nyújtott biztonságérzet azt a hamis meggyőződést erősíti, hogy a fennálló hatalmi viszonyok szükségesek és megingathatatlanok; h) a sztereotipizálás könnyen káros előítéletté válhat, ha az annak ellentmondó tények megismerése sem készteti az egyént nézeteinek újragondolására; i) a sztereotipizálás más szóval az előítéletes véleményalkotást jelenti, ezért káros és veszélyes jelenség; j) a médiaszövegekben alkalmazott sztereotíp ábrázolási megoldások a befogadók széles csoportjai számára könnyen azonosíthatóvá teszik a szöveget, annak témáját, sőt értelmezését noha a kiélezett médiaipari versenyben ez egyáltalában nem szükségszerű, ezáltal azonban a megszokottól eltérő formák, az egyénített világértelmezések megjelenése háttérbe szorul; k) a médiaszövegekben alkalmazott sztereotíp ábrázolási megoldások a befogadók széles csoportjai számára könnyen azonosíthatóvá teszik a szöveget, annak témáját, sőt értelmezését a kiélezett médiaipari versenyben ez szükségszerű, ezáltal azonban a megszokottól eltérő formák, az egyénített világértelmezések megjelenése háttérbe szorul. írásbeli vizsga 0613 6 / 7 2006. október 30.

Benetton reklámplakát Ismeret A helyes állítások megjelölése esetén 1-1, összesen maximum hat pont jár a vizsgázónak, amennyiben az a, d, f, g, h, k-jelű állításokat aláhúzta, és azokat beépítette az esszébe. 1 pontot kaphat a vizsgázó, amennyiben helyesen megnevezi, újabb 1 pontot, amennyiben helyesen is értelmezi azt (vagy azokat) a sztereotípiá(ka)t, amelyeket a kép működésbe hoz. Elsősorban a fekete bőrű fegyveres és a csont motívumainak kapcsolatát kell a vizsgázónak felfejtenie. (A sztereotip értelmezésből adódóan, ez a fekete fegyveres alak tehát civiliázálatlan [sőt akár kannibál] bármi kitelik tőle, majd ebből a sztereotipikus értelmezésől adódó újabb lehetséges sztereotípiás következtetés, hogy bizonyára terrorista. ) További 1-1 (maximálisan két) pont jár a vizsgázónak, ha a kép értelmezése során feltárt sztereotípiákat helyesen kapcsolja össze a sztereotípiás szöveghasználat jellemző problémáival, elsősorban az a), a d) és a h) állításokban írtakkal. (Elfogadható bármilyen más, a sztereotipizálásra érvényes egyéb megállapítással történő összekapcsolás is.) Végül 1 pont jár a válaszadónak, ha érvel amellett, hogy ez a kép kritikusan viszonyul a sztereotípiás gondolkodáshoz, éppen azt kérdőjelezi meg: részben a meghökkentő és szinte biztosan hamis következtetésre kényszerítő csontmotívum tudatos alkalmazásával, részben a reklámok megszokott, a termékre fókuszáló, azt előtérbe helyező megoldásait felülírva (hiszen a Benettonra utaló logó csak mintegy mellékesen része a kompozíciónak). A helyesen felépített esszészerkezetre (állítás, megfigyelések, ismeretek alapján történő érvelés-bizonyítás, konklúzió) 4 pont adható. írásbeli vizsga 0613 7 / 7 2006. október 30.