Geometriai illúziók. BME Kognitív Tudományi Tanszék. Melyik a hosszabb?

Hasonló dokumentumok
Pázmány Szenior Egyetem. Előző óra. Látod? Nem látod? Na látod! A vizuális illúziók világa Témák PSZICHOLÓGIÁRÓL MINDENKINEK

Fiatal lány vagy öregasszony?

1.3 AZ ÉSZLELÉS (PERCEPCIÓ)

Általános Pszichológia. Érzékelés Észlelés

Vizuális illúziók Boring ábra. Szerveződés - Kétértelmű ábrák, rivalizáció. Kétértelmű ábrák, rivalizáció - Szerveződés

Látás Nyelv Emlékezet

Percepció. Kognitív Idegtudomány kurzus, Semmelweis Egyetem Budapest, Created by Neevia Personal Converter trial version

Leíró művészet, mint modalitás

OPTIKAI CSALÓDÁSOK. Vajon valóban eltolódik a vékony egyenes? A kávéházi fal. Úgy látjuk, mintha a vízszintesek elgörbülnének

Vizuális illúziók. Gátlás Kontraszt illúziók III. Kontraszt illúziók - Gátlás. A vizuális feldolgozásért felelős területek

Látás Nyelv Emlékezet

Pázmány Szenior Egyetem. A Pszichológi területei. Kognitív Pszichológia PSZICHOLÓGIÁRÓL MINDENKINEK

TÉRÉRZÉKELÉS. 3 dimenzió. függőleges / gravitáció vízszintes / horizont. fent lent elöl hátul jobbra - balra

Váz. Látás-nyelv-emlékezet Látás 2. A szemtől az agykéregig. Három fő lépés:

LÁTÁS FIZIOLÓGIA III.RÉSZ

A percepciós zavarok, figyelemzavarok és orientációs zavarok diagnosztikája

AZ ÉSZLELÉSI ZAVAROK, FIGYELEMZAVAROK ÉS ORIENTÁCIÓS ZAVAROK DIAGNOSZTIKÁJA. Országos Klinikai Idegtudományi Intézet, Budapest

PISA2000. Nyilvánosságra hozott feladatok matematikából

TÉRÉRZÉKELÉS. 3 dimenzió. függőleges / gravitáció vízszintes / horizont. fent lent elöl hátul jobbra - balra

Nyelv. Kognitív Idegtudomány kurzus, Semmelweis Egyetem Budapest, Created by Neevia Personal Converter trial version

TARTALOM. Mi az illúzió? 4. Sík vagy sem? 6. Figyeld a vonalakat! 8. Melyik nagyobb? 12. Mozgó képek 14. Mit látsz? 18. Minden világos?


A kutyafélék összehasonlító neurobiológiája- Szenzoros képességek

Géprajz - gépelemek. AXO OMETRIKUS ábrázolás

Az emberi információfeldolgozás modellje. Az emberi információfeldolgozás modellje. Alakészlelés. Más emberek észlelése.

Egyenes mert nincs se kezdő se végpontja

Brósch Zoltán (Debreceni Egyetem Kossuth Lajos Gyakorló Gimnáziuma) Geometria III.

Geometriai feladatok, 9. évfolyam

EÖTVÖS LORÁND SZAKKÖZÉP- ÉS SZAKISKOLA TANÍTÁST SEGÍTŐ OKTATÁSI ANYAGOK MÉRÉS TANTÁRGY

Váz A Mi? látórendszer Szín 3D Forma, alak Kategorizáció Arcok. Látókéreg- nyakszírti l. A látórendszer 3 rendező elve

Tervezés eszköztár. Alapszínek alap betűk. Háttérszín (háttérstílus) Betűszínek. Betűtípusok. w w w. h a n s a g i i s k. h u

SZEMÉLYÉSZLELÉS. 1. Fizikai észlelés. 2. Szociális észlelés (rejtett minőségekre irányul)

2. Az emberi hallásról

3. tétel Térelemek távolsága és szöge. Nevezetes ponthalmazok a síkon és a térben.

Milyen messze van a faltól a létra? Milyen messze támasztotta le a mester a létra alját a faltól?

VI. Robotprogramozó Országos Csapatverseny Döntő versenyfeladatok. 5. évfolyam

NE HABOZZ! KÍSÉRLETEZZ!

Kognitív eltérések a nemek között 1. Az érzékelés

Lehet hogy igaz, de nem biztos. Biztosan igaz. Lehetetlen. A paralelogrammának van szimmetria-középpontja. b) A trapéznak két szimmetriatengelye van.

Merre néz a ceruza? Gyerek téri nyelv: Williams szindrómások és tipikusan fejlődő gyerekek referenciakeret változásai

1. Feladatok a dinamika tárgyköréből

Látás Nyelv - Emlékezet

Feladatok a szinusz- és koszinusztétel témaköréhez 11. osztály, középszint

Alulteljesítők felismerése a KATT kérdőív segítségével. Taskó Tünde Anna

48. ORSZÁGOS TIT KALMÁR LÁSZLÓ MATEMATIKAVERSENY Megyei forduló HETEDIK OSZTÁLY MEGOLDÁSOK = = 2019.

Optikai eszközök modellezése. 1. feladat Egyszerű nagyító (lupe)

Az érzelmi felismerés viselkedészavaros lányokban (Emotion recognition in girls with conduct problems)

10. Koordinátageometria

Az alak- és formalátás mechanizmusai

Méhzümmögés és Dühroham avagy a figyelemzavar tünetei. Reményi Tamás november 25.

Zárójelentés. A vizuális figyelmi szelekció plaszticitása Azonosító: K 48949

BÖLCS BAGOLY LEVELEZŐS MATEMATIKAVERSENY III. forduló MEGOLDÁSOK

A kísérletes módszertan térnyerése az elméleti nyelvészetben. Pintér Lilla

Követelmény a 6. évfolyamon félévkor matematikából

(N)Agy - bajban. Az agykéreg

2006. szeptember 28. A BESZÉDPERCEPCI DPERCEPCIÓ. Fonetikai Osztály

Vektorok. Wettl Ferenc október 20. Wettl Ferenc Vektorok október / 36

. Számítsuk ki a megadott szög melletti befogó hosszát.

Speciális szükségletű felhasználók navigációjának vizsgálata különböző multimédiás alkalmazásokban

Forogj! Az [ 1 ] munkában találtunk egy feladatot, ami beindította a HD - készítési folyamatokat. Eredményei alább olvashatók. 1.

Pákáski Magdolna SZTE, ÁOK Pszichiátriai Klinika

Feladatok MATEMATIKÁBÓL II.

Koordináta-geometria feladatok (emelt szint)

Vonatablakon át. A szabadvezeték alakjának leírása. 1. ábra

FOLYTATÁS A TÚLOLDALON!

Szerb Köztársaság FELADATOK AZ ÁLTALÁNOS OKTATÁS ÉS NEVELÉS ZÁRÓVIZSGÁJÁRA. a 2017/2018-as tanévben TESZT MATEMATIKÁBÓL UTASÍTÁS A TESZT MEGÍRÁSÁHOZ

I. VEKTOROK, MÁTRIXOK

Populációbecslések és monitoring


28. Nagy László Fizikaverseny Szalézi Szent Ferenc Gimnázium, Kazincbarcika február 28. március osztály

Brósch Zoltán (Debreceni Egyetem Kossuth Lajos Gyakorló Gimnáziuma) Trigonometria III.

Speciális relativitás

Gyakorlati útmutató a Tartók statikája I. tárgyhoz. Fekete Ferenc. 5. gyakorlat. Széchenyi István Egyetem, 2015.

Egybevágósági transzformációk. A geometriai transzformációk olyan függvények, amelyek ponthoz pontot rendelnek hozzá.

1. ábra Tükrös visszaverődés 2. ábra Szórt visszaverődés 3. ábra Gombostű kísérlet

Exponenciális és logaritmusos kifejezések, egyenletek

NÉGYOSZTÁLYOS FELVÉTELI Részletes megoldás és pontozás a Gyakorló feladatsor II.-hoz

PIACI SZERKEZETEK BMEGT30A hét, 1. óra: Differenciált termékes Bertrand-oligopólium

Figyelemhiány/Hiperaktivitás Zavar - ADHD TÁJÉKOZTATÓ FÜZET. ADHD-s gyermekek családjai részére

REKLÁMPSZICHOLÓGIA. 3. A BEFOGADÁS KAPUI a percepció

VI.9. KÖRÖK. A feladatsor jellemzői

Geometria 1 összefoglalás o konvex szögek

7. osztály 5. gyakorló feladatsor, kompetencia feladatok Nem a végeredményt várom, válaszaid indokold!

Egybevágóság szerkesztések

Követelmény az 5. évfolyamon félévkor matematikából

Navigáci. stervezés. Algoritmusok és alkalmazásaik. Osváth Róbert Sorbán Sámuel

FELADATOK ÉS MEGOLDÁSOK

Grafikonok automatikus elemzése

Periférikus látás kísérletek

A fény mint elektromágneses hullám és mint fényrészecske

Közgazdaságtan I. Számolási feladat-típusok a számonkérésekre 1. hét. 2018/2019/I. Kupcsik Réka

IV. LEGO Robotprogramozó Országos Csapatverseny

Érettségi feladatok: Trigonometria 1 /6

5. Egy 21 méter magas épület emelkedési szögben látszik. A teodolit magassága 1,6 m. Milyen messze van tőlünk az épület?

XLII. Országos Komplex Tanulmányi Verseny Megyei forduló. Matematika

3. Az alábbi adatsor egy rugó hosszát ábrázolja a rá ható húzóerő függvényében:

Feladatok MATEMATIKÁBÓL

A +Q töltés egy L hosszúságú egyenes szakasz mentén oszlik el egyenletesen (ld ábra ábra

2. ELŐADÁS. Transzformációk Egyszerű alakzatok

Érettségi feladatok: Síkgeometria 1/6

Átírás:

Az észlelés konstruktivista szemlélete Geometriai illúziók 2016.11.22. A konsrtuktivisták (pl. Helmholtz, R.L.Gregory) szerint: az információ szegénysége miatt nem észlelhető a külvilág direkt módon a bejövő információt értelmezni kell a már meglévő tudásunk alapján Vizuális illúziók Ezt a nézetet támasztják alá a vizuális illúziókkal kapcsolatos megfigyelések Németh Kornél knemeth@.cogsci.bme.hu BME Kognitív Tudományi Tanszék Az észlelés konstruktivista szemlélete és a vizuális illúziók Vagyis: Az észlelés folyamatában alapvető szerepet játszanak a topdown folyamatok Előzetes tudásunktól függ, hogy milyen következtetést vonunk le az észlelt ingerből a világra vonatkozóan Top-down és bottom-up Top-down: fentről le információ-feldolgozás koncepció-vezérelt múltban megszerzett tudásra támaszkodik Bottom-up: lentről fel adat/input-vezérelt, vagyis a feldolgozás alapja a szenzoros információ Illúziók osztályozása Richard L. Gregory szerint Vertikális - Horizontális illúzió Mechanizmus illúziók Nem a perceptuális értelmezéstől függnek, magyarázhatók a látórendszer jellegzetességeivel Pl. negatív utókép Stratégia illúziók Egy előzetes tudás alapján megfogalmazott hipotézis alapján hibás következtetést hozunk Pl. konstanciák, geometriai illúziók, kétértelmű tárgyak Melyik a hosszabb? 1

Vertikális - Horizontális illúzió Vertikális - Horizontális illúzió Magyarázat I. Két azonos hosszúságú vonal közül a vertikális tűnik hosszabbnak. Magyarázatok: I.) Látótér aszimmetria - Kunnapas (1957) (bottom-up jellegű magyarázat) Kunnapas magyarázata: A látótér aszimmetrikus (horizontálisan elnyújtottabb) volta miatt az ugyanolyan hosszúságú horizontális vonal a látótér kisebb hányadát tölti ki. ezért ez tűnik rövidebbnek. II.) A vonalakat egy 3D-s térben értelmezzük, az észlelt távolság függvényében nő az észlelt hossz. (top-down jellegű magyarázat) Látótér, ahol vizuális ingereket észlelünk. Vertikális - Horizontális illúzió Magyarázat II. Feltételezés: A vonalakat egy 3D-s térben értelmezzük. Kísérletes bizonyítás (Uthoff et al): Kísérleti személyek feladata: állítsák be EGYFORMÁRA a horizontális és vertikális vonalak hosszát a képernyőn. Ingeranyag - Uthoff et al. Kontroll-helyzet - üres háttéren: Távolsági jelzőmozzanatot tartalmazó háttéren: Három féle háttéren (köv. dia) A kísérlet végén lemérték a különböző háttereken történő hossz beállítások hibáit, azaz, hogy mennyi volt a vertikális és horizontális vonal hossza között a különbség. Méret skálát tartalmazó háttéren: Eredmény - Uthoff et al. Hiba mm-ben Perspektíva érzetét keltő illúziók Ponzo Müller-Lyer Zöllner Hering Wundt Orbison Kontroll Távolság jelzőmozzanat Méret skála 2

Ponzo illúzió Ponzo illúzió Megfigyelés: az alsó vízszintes egyenes rövidebbnek tűnik, mint a felső. Magyarázat: a két összetartó egyenes a perspektíva illúzióját kelti Az észlelt távolság hibáiból adódik Ha két alakzat retinális képe ugyanakkora a távolabbinak nagyobbnak kell lennie (mert csak így valósulhat meg ugyanakkora retinális kép, mint amekkora a közelebbi tárgyé) A B C Állítsd sorrendbe hosszúság szerint az egyeneseket!? 1.B 2.C 3. A Megfigyelés: a vonalak végén lévő nyilak szöge befolyásolja azok észlelt hosszát Magyarázat: szintén a perspektíva láthatjuk úgy mint ha két sík egymással szöget zárna be: vagy felénk haladva közelednek, vagy felénk távolodva közelednek utóbbi esetében a vízszintes egyenesnek távolabb kellene lennie (top-down hatás) A M-L illúzió erőssége 16 különböző társadalomban. Reproduced by Henrich et al. (2010) Nem nyugati kulturális hátterűeknél nincs, vagy sokkal gyengébb hatás!!! (Segall et al.,1966). PSE= Point of Subjective Equality (a különbség %-ban kifejezve, az a egyesnek ennyivel kellett fizikailag hosszabbnak lennie, hogy b -vel szubjektíven egyenlő hosszúságúnak tűnjék) 3

Zöllner-illúzió Zöllner-illúzió Megfigyelés A hosszú, átlós vonalak valójában párhuzamosak, de a keresztvonalkák miatt váltakozó irányúnak látszanak. Magyarázat alapjai Az elrendezés nagyon sok olyan elemet tartalmaz, amely a perspektíva érzékeltetésére szolgál, ezért a szemünk (helyett agyunk) mindenképpen perspektivikusnak akarja érezni. A ferde vonalaknak azonban a helyes térbeli ábrán (ahol valóban 3D-t ábrázolunk) közeledni, a függõleges és vízszintes vonalaknak sűrűsödni kellene. Mivel ez nem így van, úgy érezzük, ilyen képet csak széttartó egyenesek adhatnak.. 4

Hering illúzió Wundt illúzió Wundt illúzió Orbison illúzió Megfigyelés: A párhuzamos egyenesek illuzórikusan görbének látszanak Magyarázat: a háttér 3D-s érzetet kelt Orbison illúzió Poggendorff illúzió Megfigyelés: Mind a külső, mind a belső téglalap torzítottnak tűnik a sugaras vonalakkal a háttérben. Magyarázat: A háttér egyfajta perspektivikus benyomást kelt, amely eltorzítja az alakzatot. Johann Poggendorf, 1860 5

Poggendorff illúzió Megfigyelés Az takaró elem mögött húzódó egyenes két vonalnak látszik- Ebbinghaus illúzió Magyarázat alapjai Bezárt szögek túlbecslése. (ami segít tárgyak egymástól való megkülönböztetésében) Ebbinghaus illúzió Megfigyelés: A középső körök méretét az azokat körülvevő más körökhöz képest ítéljük meg. A két látórendszer disszocációja az Ebbinghaus illúzió segítségével Becslési feladat Ventrális pályát célozza Felcsippentési feladat Dorzális pályát célozza Magyarázat: A körök méretét a környezetükben lévők alapján ítéljük meg. Top down folyamatok! = Sok tévedés! A felnőtt k.sz-k szisztematikusan túlbecslik a kis körrel körül vett középső elem nagyságát VENTRÁLIS PÁLYA ÉRZÉKENY AZ ILLÚZIÓRA Nincs különbség! A felnőtt k.sz-k kb. ugyanakkorára távolságra nyitják a két ujjukat. DORZÁLIS PÁLYA nem ÉRZÉKENY AZ ILLÚZIÓRA Két látópálya Akció és Percepció Goodale és Milner, 1992. Ventrális pálya: MI temporális lebenybe Dorzális pálya: HOL parietális lebenybe Azonosítás, felismerés vs. Téri elhelyezkedés Hollow face homorú arc illúzió További bizonyíték a két látópályára. http://www.youtube.com/watch?v=ohustlt1rm8 http://www.youtube.com/watch?v=rc6lrxjqzka Ha a személyeknek az a feladatuk, hogy az Ebbinghaus illúzióhoz hasonlóan, ragadjanak meg a homorú arcról egy kis tárgyat, az illúzió jelenléte ellenére nem rontják el a tárgy felé nyúlást az akcióhoz a dorzális pályát használjuk, ami nem az inger észlelt, hanem valós pozícióját veszi alapul (ezt bottom-up cuek irányítják), míg az illúzió észlelését top-down folyamatok. 6

Néhány példa a két látórendszer sérüléseire Forma agnózia Ventrális Forma agnózia Asszociatív agnózia Prosopagnózia Dorzális Akinetopszia Optikus (vizuomotoros) ataxia Neglect Forma agnózia: a beteg nem tudja a vizuális inputot koherens formává szervezni, mert nem tudja elkülönìteni a formát a háttértől és más átfedő körvonalaktól. Nem tudja követni a tárgy körvonalait, nem tud azonos formákat illeszteni vagy kisebb jegyek alapján megkülönböztetni őket. Asszociatív agnózia Prozopagnózia az arcfelismerés zavara A beteg nem ismer fel olyan tárgyakat, amelyeket helyesen kódolt Vizsgálati kritériumok: Vizuális megnevezés differenciál diagnosztikája: verbális megnevezés alapján ép megnevezési funkciók, a tévedések nem vizuális hasonlóságon, hanem szemantikai alapon azonosíthatóak, a verbális instrukció alapján történő rámutatás is károsodott, bár kevésbé. Komplex jelenetekben javul a teljesítmény, a kontextus segít. A legsúlyosabb esetekben a betegek a saját arcukat vagy a legközelebbi rokonaik arcát sem ismerik fel. Enyhébb esetekben csak a kontextus megváltozásánál nem is merik fel barátaik, ismerőseik arcát (Hécaen & Angelergues, 1962; Hanley et al., 1990). A betegek tisztában vannak azzal, hogy egy arcot látnak és képesek nem, kor vagy rassz alapján különbséget tenni Prozopagnóziában többnyire képesek az érzelmi arckifejezéseket azonosítani; azonban vannak prozopo-affektív agnóziás esetek is, ahol az arcfelismerés intaktsága mellett szelektíven sérül az érzelmi arckifejezések felismerése (Kurucz & Feldmar, 1979). A betegek többsége nem panaszkodik látásélességi problémákra, tisztában vannak a problémájukkal és többnyire szégyellik. Fusiform face area (FFA) arcok A mozgás észlelésének szelektív károsodása: Akinetopszia FFA Preferred Nonprefer. Kanwisher et al., 1997 LM 43 éves beteg (Goldstein és Gelb, 1918): bilaterális mediális temporális (MT vagy V5) károsodás + az érintkező okcipitális területek károsodása Egészséges személyeken fmri vizsgálatokkal bizonyították, hogy az FFA arcokra érzékeny A terület arcokra kapott aktivitása szelektíven nagyobb, mint pl. betűkre, tárgyakra, vagy hátulról mutatott emberi fejekre FFA aktivitása akkor is erősebb, ha arcok körvonalképét, karikatúráit, macskák és egyéb állatok arcát, ismeretlen személyek arcát vagy fejjel lefordított arcokat látnak. Tünetek: a mozgást nem érzékelte, ugrálnak a tárgyak (nyelvi zavar: ugráló szájak), nehézségek a folyadékok kitöltésével, károsodott a szubjektív sebesség megítélése; a biológiai mozgás alapészlelése megmaradt. 7

Optikus (vizuo-motoros) ataxia Writing with closed eyes (it is better) A beteg nem képes a vizuálisan bemutatott tárgy megragadására. A probléma nem tisztán motoros vagy szenzoros sérülésből származik Rondot et al. (1977) diszkonnekciós osztályozása; optikus ataxiában a motoros és a vizuális területek közötti kapcsolat szakad meg. Attól függően, hogy ez hol történik, különböző optikus ataxiák jelenhetnek meg; lehet unilaterális, bilaterális, direkt vagy keresztezett Hátsó parietális területek sérülésénél a leggyakoribb az optikus ataxia (Tudni hogyan területek) Tárgymegragadási feladatok Writing with open eyes Neglect Másolási feladat Neglect Vonaláthúzási és vonalfelezési feladatok További komplex hipotéziseken alapuló geometriai illúziók Ames szoba Ames szoba nagyság konstancia Ames ablak alak konstancia Hold illúzió a horizontális távolságok túlbecslése 8

Nagyságkonstancia A tárgyak méretét állandónak észleljük akkor is, ha azok retinán leképződő képének nagysága megváltozik (vagyis ha közelednek/távolodnak). Ezt a konstanciát az észlelt távolság (jelzőmozzanatok segítségével) és a retinakép nagyságának összevetésével tartjuk fenn. Tehát az is igaz, hogy ha két azonos tárgyat tartunk magunktól 10 ill. 20 cm távolságra, akkor azok retinális képének nagysága különböző lesz, viszont egyforma nagyságúnak látjuk őket. Nagyságkonstancia: A távoli emberről nem hisszük, hogy törpe, pedig a retinánkra vetülő kép alapján hihetnénk Ames szoba Ames ablak http://www.youtube.com/watch?v=a0cmypd7-6k http://www.youtube.com/watch?v=nw7bzmyyaky a szoba nem négyzet, hanem csonka trapéz alakú a falakon a minta úgy lett kialakítva, hogy azt higgyük, négyzet alakú szobát látunk fél szemmel nézzük a falak nem derékszögben találkoznak, minden fala trapéz alakú Ames szoba: https://www.youtube.com/watch?v=hcv2ba5wrcs Az ablak nem téglalap, hanem trapéz alakú Mozgás illúziója: mintha megállna és irányt változtatna a forgás közben a pálca keresztül megy rajta Alakkonstancia A tárgyakat különböző nézőpontokból nézve a retinán keletkező képek különbözősége ellenére mindig ugyanolyan alakúnak észleljük. Ez és a nagyságkonstancia is bizonyítják, hogy az észlelésben top-down folyamatok játszanak közre. https://www.youtube.com/watch?v=ttd0yjxf0no 9

Hold illúzió Hold illúzió - magyarázat Zenit látszólagos távolság távolsági jelzőmozzanatok: a horizont közelében lévő Hold mellett sok van (fák, épületek stb), magasan az égbolton kevés. (szem hová kell fókuszálni jelzőmozzanatok hiányában az agy azt hiszi, hogy közelre a zeniten ezért kisebbnek látjuk) Horizont A Hold retinális képe mindig ugyanakkora de az észlelt távolság nem azonos, ha a zeniten vagy ha a horizonton van a Hold. Ha a horizonton van akkor távolibbnak tűnik, ezért nagyobbnak is. Köszönöm a figyelmet. 10