Biológiai feladatbank 12. évfolyam

Hasonló dokumentumok
Magyarországi Evangélikus Egyház Sztehlo Gábor Evangélikus Óvoda, Általános Iskola és Gimnázium

3. Általános egészségügyi ismeretek az egyes témákhoz kapcsolódóan

12. évfolyam esti, levelező

TARTALOM. Előszó 9 BEVEZETÉS A BIOLÓGIÁBA

INCZÉDY GYÖRGY SZAKKÖZÉPISKOLA, SZAKISKOLA ÉS KOLLÉGIUM

11. évfolyam esti, levelező

Evolúcióelmélet és az evolúció mechanizmusai

BIOLÓGIA HÁZIVERSENY 1. FORDULÓ BIOKÉMIA, GENETIKA BIOKÉMIA, GENETIKA

Az evolúció folyamatos változások olyan sorozata, melynek során bizonyos populációk öröklődő jellegei nemzedékről nemzedékre változnak.

Felkészülés: Berger Józsefné Az ember című tankönyvből és Dr. Lénárd Gábor Biologia II tankönyvből.

2013/2014.tanév TANMENET. a 11. osztály esti gimnázium biológia tantárgyának tanításához.

BIOLÓGIA OSZTÁLYOZÓ VIZSGA ÉS JAVÍTÓVIZSGA KÖVETELMÉNYEK (2016)

I. kategória II. kategória III. kategória 1. Jellemezd a sejtmag nélküli szervezeteket, a baktériumokat. Mutasd be az emberi betegségeket okozó

BIOLÓGIA osztályozó vizsga követelményei évfolyam

Tartalom. Javítóvizsga követelmények BIOLÓGIA...2 BIOLÓGIA FAKULTÁCIÓ...5 SPORTEGÉSZSÉGTAN évfolyam évfolyam évfolyam...

Evolúció. Dr. Szemethy László egyetemi docens Szent István Egyetem VadVilág Megőrzési Intézet

Hátterükben egyetlen gén áll, melynek általában számottevő a viselkedésre gyakorolt hatása, öröklési mintázata jellegzetes.

Evolúció. Dr. Szemethy László egyetemi docens Szent István Egyetem VadVilág Megőrzési Intézet

MINIMUM KÖVETELMÉNYEK BIOLÓGIÁBÓL Felnőtt oktatás nappali rendszerű képzése 10. ÉVFOLYAM

Biológiai feladatbank 10. évfolyam

Kémia 10. Az alkánok homológ sora

BIOLÓGIA 11. ÉVFOLYAM I. beszámoló. A genetika alaptörvényei

Biológia egészségtan Általános iskola 7. osztály

Domináns-recesszív öröklődésmenet

Természetes szelekció és adaptáció

Kérdések, feladatok: 1. Milyen tényezők járulhatnak a populációk génállományának megváltozásához?

TANMENET BIOLÓGIA XII. ÉVFOLYAM 2012/2013

Tudománytörténeti visszatekintés

BIOLÓGIA 12. évfolyam érettségi fakultáció 1001

NUKLEINSAVAK. Nukleinsav: az élő szervezetek sejtmagvában és a citoplazmában található, az átöröklésben szerepet játszó, nagy molekulájú anyag

Populációgenetikai. alapok

A kromoszómák kialakulása előtt a DNS állomány megkettőződik. A két azonos információ tartalmú DNS egymás mellé rendeződik és egy kromoszómát alkot.

Biotechnológiai alapismeretek tantárgy

Johann Gregor Mendel Az olmüci (Olomouc) és bécsi egyetem diákja Brünni ágostonrendi apát (nem szovjet tudós) Tudatos és nagyon alapos kutat

Populációgenetika és evolúció

BIOLÓGIA TANMENET. XII. évfolyam 2013/2014

MUTÁCIÓK. A mutáció az örökítő anyag spontán, maradandó megváltozása, amelynek során új genetikai tulajdonság keletkezik.

A Tanév itt kezdődik! EMBER ÉS TERMÉSZET MŰVELTSÉGTERÜLET A NAT-BAN ÉS A KERETTANTERVEKBEN

A genetikai lelet értelmezése monogénes betegségekben

Sodródás Evolúció neutrális elmélete

Dobzhansky: In Biology nothing makes sense except in the light of Evolution.

A szóbeli felvételi vizsga témakörei

Biológia 7. évfolyam osztályozó- és javítóvizsga követelményei

A Hardy Weinberg-modell gyakorlati alkalmazása

Törzsfejlődéstan (Evolúcióelmélet) Törzsfejlődéstan (Evolúcióelmélet) Törzsfejlődéstan (Evolúcióelmélet) Vizsgálati módok.

Apor Vilmos Katolikus Iskolaközpont Helyi tanterv Szabadon választható tantárgy: biológia évfolyam

Helyi tanterv MELLÉKLET. Intézményünk helyi tantervének jogszabályi keretei:

Altruizmus. Altruizmus: a viselkedés az adott egyed fitneszét csökkenti, de másik egyed(ek)ét növeli. Lehet-e önző egyedek között?

Mutasd be az agyalapi mirigy, a pajzsmirigy és a mellékpajzsmirigy jellemzőit és legfontosabb hormonjait!

Altruizmus. Altruizmus: a viselkedés az adott egyed fitneszét csökkenti, de másik egyed(ek)ét növeli. Lehet-e önző egyedek között?

ÖKOLÓGIA FÖLDRAJZ ALAPSZAK (NAPPALI MUNKAREND) TANTÁRGYI KOMMUNIKÁCIÓS DOSSZIÉ

Többgénes jellegek. 1. Klasszikus (poligénes) mennyiségi jellegek. 2.Szinte minden jelleg több gén irányítása alatt áll

A a normál allél (vad típus), a a mutáns allél A allél gyakorisága 50% a allél gyakorisága 50%

A nukleinsavak polimer vegyületek. Mint polimerek, monomerekből épülnek fel, melyeket nukleotidoknak nevezünk.

2. Hazánk folyóvizei Mutasd be hazánk folyóit többféle szempont alapján! Milyen gazdasági és társadalmi jelentőségük van folyóvizeinknek?

I. Útmutató a tankönyvcsalád használatához

Kromoszómák, Gének centromer

Evolúcióbiológia. Biológus B.Sc tavaszi félév

1. Az élőlények rendszerezése, a prokarióták országa, az egysejtű eukarióták országa, a

TERMÉSZETISMERET TANMENET

BIOLÓGIA évfolyam Célok és feladatok

JAVÍTÓ- ÉS OSZTÁLYOZÓ VIZSGA KÖVETELMÉNYEI BIOLÓGÁBÓL HATOSZTÁLYOS GIMNÁZIUM. 7. évfolyam

GENETIKA MEGOLDÁS EMELT SZINT 1

Szelekció. Szelekció. A szelekció típusai. Az allélgyakoriságok változása 3/4/2013

Újpesti Bródy Imre Gimnázium és Ál tal án os Isk ola

Az ember szaporodása

SCHRÖDINGER mi is az élet? Rausch Péter ELTE TTK kémia-környezettan

Kerettanterv a gimnáziumok évfolyama számára

A gyakorlat elméleti háttere A DNS molekula a sejt információhordozója. A DNS nemzedékről nemzedékre megőrzi az élőlények genetikai örökségét.

TÉTELEK A BIOLÓGIA VIZSGÁHOZ

10. II. EGYED FELETTI SZERVEZŐDÉSI SZINTEK

A Hardy-Weinberg egyensúly. 2. gyakorlat

Tanítási tervezet. 1. Tantervi követelmények

A BIOLÓGIA ÉRETTSÉGI VIZSGA ÁLTALÁNOS KÖVETELMÉNYEI

Fontos tudnivalók a Pszichológia pótvizsgához 10. évfolyamos tanulók számára

tanulmányi eredmény o. 9.o. 10.o. 11.o. év sorszám középiskola tantárgyak év bukás vége bukás félév vége

BIOLÓGIA 9. évfolyam 1001

A NÖVÉNYEK SZAPORÍTÓSZERVEI

A tartalmi szabályozás változásai

Szaporodás formák. Szaporodás és fejlődés az élővilágban... 12/4/2014. Ivartalan Genetikailag azonos utód Módozatai:

Debreceni Szakképzési Centrum Baross Gábor Középiskolája, Szakiskolája és Kollégiuma 4030 Debrecen, Budai Ézsaiás u. 8/A. OM azonosító:

Prenatalis diagnosztika lehetőségei mikor, hogyan, miért? Dr. Almássy Zsuzsanna Heim Pál Kórház, Budapest Toxikológia és Anyagcsere Osztály

Környezet és fejlődés 2017 Ellenőrző kérdések

TK. Kosztolányi József-Kovács István-Pintér Klára-Urbán János-Vincze István:

Kun Ádám. Növényrendszertani, Ökológiai és Elméleti Biológiai Tanszék, ELTE MTA-ELTE-MTM Ökológiai Kutatócsoport. Tudomány Ünnepe,

Soproni Széchenyi István Gimnázium

I. A sejttől a génekig

Embriószelekció PGD-vel genetikai terheltség esetén. Kónya Márton Istenhegyi Géndiagnosztika

10. sz. melléklet Tanmenet. A pedagógus neve:... A műveltségi terület neve:... A tantárgy neve:... Az ajánlott évfolyam:... Dátum:...

Az ember összes kromoszómája 23 párt alkot. A 23. pár határozza meg a nemünket. Ha 2 db X kromoszómánk van ezen a helyen, akkor nők, ha 1db X és 1db

Sejtciklus. A nyugalmi szakasz elején a sejt növekszik, tömege, térfogata gyarapodik, mert benne intenzív anyagcserefolyamatok

A NYÍREGYHÁZI SZAKKÉPZÉSI CENTRUM KOLLÉGIUMAINAK NEVELÉSI PROGRAMJA

A békési Szegedi Kis István Református Gimnázium, Általános Iskola Óvoda és Kollégium. Óraterve

BIOLÓGIA. PRÓBAÉRETTSÉGI május EMELT SZINT JAVÍTÁSI-ÉRTÉKELÉSI ÚTMUTATÓ

Genetika. Ezek határozzák meg a tulajdonságainkat. (szemszín, hajszín, stb )

ÖKOLÓGIA OSZTATLAN TANÁRKÉPZÉS FÖLDRAJZTANÁR (NAPPALI MUNKAREND) TANTÁRGYI KOMMUNIKÁCIÓS DOSSZIÉ

HELYI TANTERV. Középszintű érettségi vizsgára felkészítés Biológia tantárgyból évfolyam

Intelligens Rendszerek Elmélete. Párhuzamos keresés genetikus algoritmusokkal. A genetikus algoritmus működése. Az élet információ tárolói

Human genome project

Tehát a kérdés az, hogy megváltoznak-e az allélgyakoriságok az egyes nemzedékben?

Átírás:

Biológiai feladatbank 12. évfolyam A pedagógus neve: A pedagógus szakja: Az iskola neve: Műveltségi terület: Tantárgy: A tantárgy cél és feladatrendszere: Tantárgyi kapcsolatok: Osztály: 12. Felhasznált források: Pap Gyula Biológia Toldi Miklós Élelmiszeripari Szakképző Iskola és Kollégium Ember és természet Biológia-egészségtan Az öröklődő információ átadásának szereplőit megismerni. Mitózis, meiózis közötti különbség felismerése. A mendeli öröklés menetek lényege. A férfi és női szaporító szervrendszerek. Terhesség, családtervezés. Természetes szelekció. Az evolúció bizonyítékai. Az élet kialakulása és az emberi evolúció. Ökológiai lábnyom és fenntartható fejlődés. Környezetiválság. Biodiverzitás lényege. Földrajz, kémia Kropog Erzsébet (2016): Biológia 12. szakközépiskola 110/2012. (VI. 4.) Korm. rendelet a Nemzeti alaptanterv kiadásáról, bevezetéséről és alkalmazásáról http://net.jogtar.hu/jr/gen/hjegy_doc.cgi?docid=a1200110.kor Kerettanterv a szakközépiskolák 9-12. évfolyama számára http://kerettanterv.ofi.hu/ http://tankonyvkatalogus.hu/site/kiadvany/nt-17459

1. Témakör: Az élet kódja 1. Sorold fel a nukleotidok alkotóit! 2. Miben különbözik a DNS és az RNS felépítése? 3. Melyek a DNS bázisai? A - guanin B adenin C citozin D - uracil E - timin 4. Mondd el milyen típusú RNS-eket ismersz! 5. Hogy történik az RNS szintézis? 6. Magyarázd el a genetikai kód lényegét! 7. Sorold fel, milyen résztvevői vannak a fehérjeszintézisnek! 8. Mi a mutáció? Mi okozhatja, és mi a következménye? 9. Mi történik a sejtciklus szakaszaiban? 10. Mi a különbség a testi és az ivari kromoszómák között? 11. Hogyan történik a sejtciklus szabályozása? Mi a hibás szabályozás következménye? 12. Ismertesd röviden a mitózis szakaszait! 13. Ismertesd röviden a meiózis szakaszait! 14. Magyarázd meg a következő fogalmakat! - genotípus - fenotípus - homozigóta - heterozigóta 15. Mondd el röviden a domináns-recesszív öröklés lényegét! 16. Mutasd be az intermedier öröklésmenetet! 17. Milyen betegségek öröklődnek dominánsan? 18. Mit tudsz a kapcsolt génekről és az ecetmuslicákról? 19. Mi a beltenyésztés és a klónozás lényege?

2. Témakör: Új kezdetek 1. Mit értesz elsődleges és másodlagos nemi jellegen? 2. Mutasd be a férfi szaporodási szervrendszerét! 3. Mondd el a hímivarsejt és a hímvessző felépítését! 4. Mutasd be a női szaporodási szervrendszert! 5. Ismertesd a petefészekciklus lépéseit! 6. Vázold a menstruációs ciklus hormonális szabályozását! 7. Kövesd a zigóta útját a megtermékenyítéstől a beágyazódásig! 8. Mi a méhlepény jelentősége? 9. Melyik sorrend a helyes? a. tüszőrepedés e. tüszőrepedés i. tüszőrepedés b. barázdálódás f. megtermékenyítés j. megtermékenyítés c. megtermékenyítés g. barázdálódás k. beágyazódás d. beágyazódás h. beágyazódás l. barázdálódás 10. Melyek a magzat fejlődésének főbb momentumai? 11. Mi veszélyeztetheti az anya és a magzat egészségét? 12. Mi az oxitocin szerepe a születéssel kapcsolatban? 13. Milyen fogamzásgátló módszereket ismersz? Jellemezd mindegyiket röviden! 14. Melyek a családtervezéssel kapcsolatos lépések? 15. Milyen megoldásokat ismersz a meddőség kezelésére? 16. Adj egy-két mondatos jellemzést a posztembrionális fejlődés szakaszairól! 3. Témakör: Biológiai evolúció 1. Határozd meg a populáció fogalmát! 2. Sorold fel a populációk jellemzőit! 3. Mondj egy-két meghatározó mondatot a populációk jellemzőiről! 4. Jellemezd röviden a természetes szelekció típusait! 5. Mutasd be az adaptációt / alkalmazkodás / a baktériumok példájával! 6. Magyarázd meg a DDT és a szelekció kapcsolatát! 7. Mi a génáramlás és mi a következménye?

8. Miért káros a beltenyésztés? 9. Mi a genetikai sodródás lényege? 10. Mi a relatív és abszolút kormeghatározás lényege? 11. Miről szól Darwin elmélete? 12. Mit jelentenek a következő fogalmak? - homológ szerv, analóg szerv - divergens fejlődés, konvergens fejlődés 13. Mik lehetnek egy faj kihalásának az okai? 14. Hogy alakulhatott ki az élet a Földön? 15. Hasonlítsd össze az embert és az emberszabású majmot! Ember Emberszabású majom Agykoponya térfogata Fogak Arckoponya Végtag ujjak Gerincoszlop Eszközhasználat Arcjáték 16. Sorold fel a korai emberféléket! 17. Mit tudsz a Homo Sapiensről? 18. Milyen nagy rasszokat ismersz? 4. Témakör: Jövőnk a tét 1. Mit tudsz az üvegházhatásról? 2. Mi a savas eső problémája? 3. Miért jelent gondot a sérült ózonpajzs? 4. Mit jelent az ökológiai lábnyom fogalma? Hogy számítjuk ki? 5. Mit értesz fenntartható fejlődésen? 6. Melyek a modern mezőgazdaság negatív hatásai? 7. Sorold fel a mezőgazdasági monokultúra előnyeit és hátrányait! 8. Mi az összefüggés a fosszilis energiahordozók és az üvegházhatás között? 9. Sorold fel a megújuló energiaforrásokat!

10. Beszélj részletesen a hulladékkezelésről! 11. Mi a biológiai diverzitás jelentősége a jövőre nézve? 12. Mire jó a génbank? 13. Mi a különbség közöttük? - természetes életközösség - természet közeli életközösség - mesterséges életközösség 14. Mit jelent a környezettudatos magatartás?