Az óra célja. Az érv fogalmának több értelmezése is elképzelhető. A mai órán éppen ezt, az érv fogalmát igyekszünk körülhatárolni!

Hasonló dokumentumok
Érveléstechnika 6. A Racionális vita eszközei

LOGIKA ÉS ÉRVELÉSTECHNIKA

LOGIKA ÉS ÉRVELÉSTECHNIKA

Logika és informatikai alkalmazásai

Logika és informatikai alkalmazásai

Hol hallod a sz hangot?

Érveléstechnika-logika 3. Elemi és összetett érvelések

TÖRTÉNELEM 5-7. Kulcsfogalmak tanítása és gyakorlása

Induktív következtetés. Deduktív következtetés. Induktív és deduktív következtetések. Induktív és deduktív következtetések 02/03/2015

Érvelés, tárgyalás, meggyőzés

ÉRVELÉSTECHNIKA-LOGIKA GYAKORLÓ FELADATOK, 1. ZH

Bevezetés a Formális Logikába Érveléstechnika-logika 7.

Mindenki tud úszni. Nincs olyan, aki ne tudna úszni.

Írjunk együtt könyvet! A projektmódszer

Érveléstechnika-logika 2. Filozófia és Tudománytörténet Tanszék 1111 Budapest, Sztoczek J. u fsz. 2.

1. Lecke: Bevezetés és a folyamat. elindítása

Az informatika logikai alapjai

I. Igazolás és/vagy meggyőzés. Érvelés és elemzés A deduktív logika elemei. Ismétlés 2: Érvelési forma. Ismétlés 1: Deduktív érvelés

Az érv fogalma és felépítése. Érveléstechnika-logika 2.

ÉG A GYERTYA, ÉG. 1. Bontsuk betűkre a szót! SZERETET = _ Miből indul ki? Abból, hogy valaki _

Tartalomjegyzék. Pragmatikai és logikai alapok. Első rész A könyv célja, használata 1.2 Elméleti keretek: pragmatika és logika

Az Úr közel! A MAGYARORSZÁGI EGYHÁZAK ÖKUMENIKUS TANÁCSA MISSZIÓI ÉS EVANGELIZÁCIÓS BIZOTTSÁGÁNAK HÍRLEVELE

REKLÁM PSZICHO- LÓGIA

T/... számú. törvényjavaslat. a március 9-i országos ügydöntő népszavazásokon hozott döntések végrehajtásáról

Logika és érveléstechnika

Arisztotelesz Kr.e. 350 körül írta logikai műveit, melyek egyrésze elveszett, a többit 300 évvel később

Eredetileg a szerző honlapján jelent meg. Lásd itt.

3. A BEFOLYÁSOLÁS MŰVÉSZETE

LOGIKA ÉS ÉRVELÉSTECHNIKA

Jézus, a tanítómester

A közvetlen demokrácia és intézményei előadásvázlat április 23.

Érvelési és meggyőzési készségek 4. óra

Közgazdasági alapok ZH mintasor

A deduktív logika elemei. Érveléselmélet,

A PRESBITEREK LEHETŐSÉGEI ÉS FELADATAI A GYÜLEKEZETI LÁTOGATÓ SZOLGÁLATBAN

Oktatási Hivatal FILOZÓFIA. A 2015/2016. tanévi Országos Középiskolai Tanulmányi Verseny első forduló. Javítási-értékelési útmutató

Érvelések elemzése és értékelése. Érveléselmélet, február 14.

TANÉVNYITÓ BUZDÍTÁS. Olvasandó (lectio): Mk 6, Alapige (textus): Mk 6,50

Gazdagrét Prédikáció Evangélium: Márk 1, Kedves Testvéreim! Nem is olyan nagyon régen, talán évvel ezelőtt, egyikünknek sem

A cikkeket írta: Károlyi Veronika (Ronyka) Korrektúra: Egri Anikó

A másság elfogadása a társadalomban

Egyéni fejlődési utak. tanári kompetenciák. Mindenki társadalma, mindenki iskolája. A tanári szerep

Érveléstechnika-logika 2. óra

Gyurcsány Ferenc, Bajnai Gordon és Mesterházy Attila: Együtt a megszorításokért!

ESSZÉÍRÁS június

ISTENNEK TETSZŐ IMÁDSÁG

SZÜKSÉGES BEMENETEL. Budapest, október 25. Vasárnap 10 óra Somogyi Péter lp.

KOVÁCS BÉLA, MATEMATIKA I.

3. Az indukció szerepe

JÉZUS GYÓGYÍT: A KAPERNAUMI SZÁZADOS SZOLGÁJA (olvasmány, egyházi iskolában ajánlott téma)

FILOZÓFIA JAVÍTÁSI-ÉRTÉKELÉSI ÚTMUTATÓ

12-es KÖRÖK A SZENT KORONÁÉRT és MAGYARORSZÁGÉRT

KE - Vizuális támpontként majd egy legközelebbi műsorunkban már hátha már lesz webkamera és akkor majd könnyebb lesz, mi is majd fejlődünk.

A Mária Út Közép-Európa Mária kegyhelyeit összekötő útvonal, illetve pontosabban fogalmazva útvonalak.

Január elsejétől Gulyás Tibor a HÖOK új elnöke

Kategorikus szillogizmus

Érvelés és Vita Érveléstechnika-logika 2.

Laikus elméletek és a gazdaság

Érveléstechnika-logika 4. Filozófia és Tudománytörténet Tanszék 1111 Budapest, Sztoczek J. u fsz. 2.

Dr. Benedek Dezső Tudásra van szükségünk a túléléshez

LOGIKA ÉS ÉRVELÉSTECHNIKA

FILOZÓFIA JAVÍTÁSI-ÉRTÉKELÉSI ÚTMUTATÓ

Megmenteni a világot

Besenyökröl.

A racionális érvelés tíz aranyszabálya

Nem teljesen nyilvánvaló például a következı, már ismert következtetés helyessége:

Kijelentéslogika. tananyag, kísérleti változat Szerzők: Csaba Ferenc Máté András Mekis Péter Simonyi András Zvolenszky Zsófia. I.

Maradjunk meg a saját erősségünkben!

SZKA_207_02. Nemzetségek nemzete. Táltosok a magyar történelemben

Engelberth István főiskolai docens BGF PSZK

A kompetencia terület neve

Érveléstechnika-logika 5. Filozófia és Tudománytörténet Tanszék 1111 Budapest, Sztoczek J. u fsz. 2.

Átlag (standard hiba)

A matematikai logika alapjai

Némedi Mária Margareta A békés világtársadalom lehetőségének és lehetetlenségének szociológiaelméleti vizsgálata

Érvelések elemzése és értékelése. Érveléselmélet, február 13.

Oktatási Hivatal. A 2007/2008. tanévi. Országos Középiskolai Tanulmányi Verseny. első (iskolai) fordulójának. javítási-értékelési útmutatója

Alba Radar. 25. hullám

TUDOMÁNYOS MÓDSZERTAN ÉS ÉRVELÉSTECHNIKA

Keresztút 2. JÉZUS VÁLLÁRA VESZI A KERESZTET

Az erő legyen velünk!

1. Logikailag ekvivalens

Surányi László: Miért szeretek matematikát tanítani? A Rátz László Vándorgyűlésen én tartott előadás

SZAKKÖZÉPISKOLAI VERSENYEK SZAKMAI ALAPISMERETEK TÉTEL

3. Magyarország legmagasabb hegycsúcsa az Istállós-kő.

AZ EGYETEMI KAROK JELLEMZŐINEK ÖSSZEFOGLALÓ ÉRTÉKELÉSE

Válasz Pólos László opponensi véleményére Demeter Márton: A jel, a kép és az Ikon című PhD disszertációjáról

Újjászületés - Beleszületni Isten családjába

I. Igazolás és/vagy meggyőzés. A deduktív logika elemei. Ismétlés 2: Érvelési forma. Ismétlés 1: Deduktív érvelés

A célcsoport számokban

Információ megjelenítés Tufte szabályai

tenyekeservek.qxd :20 Page 1 A HAZUGSÁG ÁRA TÉNYEK ÉS ÉRVEK A GYURCSÁNY-CSOMAGRÓL

ÁLLAM ÉS JOGTUDOMÁNYI KAR TANTÁRGYI PROGRAMOK JOGI FELSŐOKTATÁSI SZAKKÉPZÉS NAPPALI TAGOZAT

Idézetek a gyermekről. "Lehet, hogy csak egy ember vagy ezen a világon, de valakinek te jelented magát a világot!"

Közelgő kvótareferendum: továbbra is kérdéses az érvényesség A REPUBLIKON INTÉZET KÖZVÉLEMÉNY-KUTATÁSA AZ OKTÓBER 2-I NÉPSZAVAZÁSRÓL

ÁLLAM ÉS JOGTUDOMÁNYI KAR TANTÁRGYI PROGRAMOK JOGI FELSŐOKTATÁSI SZAKKÉPZÉS LEVELEZŐ TAGOZAT

Palánki Ferenc segédpüspök prédikációja. csak a nyitó szentmisén és most így a vége felé. Biztos, hogy nagyon sok élménnyel van tele a

Új Ú ra r t a e t r e v r e v z e és é Vértes András elnök GKI Gazdaságkutató Zrt. Budapest december 8. GKI Zrt.,

Jézus órája János evangéliumában

BALLADA A GERINC- TELENEKRÕL

Átírás:

Érveléstechnika

Bevezetés: Az érv

Az óra célja 1. Megismertetni a hallgatókat az érvelés mesterségének néhány alapvető fogásával. 2. Eszközöket adni érvek minősítésére, szerkezetük feltárására. 3. Nézőpontokat adni a vitaszituációk, értelmezéséhez, szerkezetük elemzéséhez. Az érv fogalmának több értelmezése is elképzelhető. A mai órán éppen ezt, az érv fogalmát igyekszünk körülhatárolni!

Miért hibás? Képzeld a mi rabbink éjszakánként Istennel kártyázik! Na ne mondd, honnan vagy ebben olyan biztos? Ő maga mondta! Nem lehet, hogy a rabbi nem mond igazat? Ugyan már, hát kártyázna Isten egy hazug rabbival?! Vicces ez? Mitől az? Hol a hiba? Mindannyian birtokában vagyunk egy az érvek minősítésére szolgáló implicit szempontrendszernek!

Ki a boszorkány? (Hol a hiba?)... (Gyalog Galopp, filmrészlet -> 16m30s-21m20s) Mit csinálnak egy boszorkánnyal? Elégetik. Mi egyebet szoktak még elégetni? Több boszorkányt. Fát. Helyes. Miért égnek a boszorkányok? Mert fából vannak. És hogyan győződhetünk meg róla, hogy ő fából van-e? Ha hidat építünk belőle. Nono fiam kőből talán nem lehet hidat építeni? De. Elmerül-e a fa a vízben? Dobjuk a be a mocsárba. Mondjátok meg nekem mi lebeg még a vizen? hulla, szöcske, hasas bankó. A KACSA! Ez az. Vonjuk le a logikus következtetést! Ha ő ugyanannyit nyom mint egy kacsa, akkor fából van, következésképpen: Boszorkány.

Hol a hiba? Ha valami ég, akkor boszorkány. (elégséges?) Ha valami ég, akkor fából van. (szükséges?) Ha valamiből hidat lehet építeni, akkor fából van. (elégséges, szükséges?) Ellenpélda: hidat kőből is lehet építeni. Ha valami nem merül el a vízben akkor fából van. (elégséges?) Ellenpéldák: hulla, szöcske, alma, KACSA. (elégséges?)

Hol a hiba? Ha valami ugyanannyit nyom mint egy kacsa, akkor fából van. Ha valami fából van, akkor boszorkány. Ha valami ugyanannyit nyom mint egy kacsa, akkor boszorkány. ---------------------------------------------------------------------------------------------- Ha A, akkor B Ha B, akkor C Ebből következik, hogy: Ha A, akkor C ---------------------------------------------------------------------------------------------- Formálisan helyes érvelés! Mi akkor a hiba? A hiba, hogy premisszákat (A, B, C) hamisnak tartjuk és hogy valamilyen illegitim eljárással jutottunk hozzájuk, ettől még az érv logikailag helyes. Mi következik abból, hogy hibás? Hogy a nő nem boszorkány? abból, hogy egy érvelés rossz, még nem következik, hogy a konklúzió hamis. Miért tűnik úgy mégis, hogy következik? Mert esetenként a vitapartner beleegyezését adja!

Egy reklám lehet érv? Beer Ad (zip csomagban). Érvenek tekinthetjük ezt a kis filmet? Ha igen, akkor mitől tekinttettük annak? Claim: valamilyen igénnyel lép fel: igyál G. sört! Reason: valahogy megindokolja ezt az igényt: Ez a sör annyira jó, hogy ennek a kifejlesztése motíválja az evolúciót a kétéltűek óta!

Érvelés általános szerkezete: Claim: Nézzük meg a V for vendetta c. filmet! Reason: A film forgatókönyvét a Wachowski testvérek írták. Warrant: Minden, amit a W. Testvérek írnak az jó. (alátámasztás) Szillogizmus: Felső premissza: Warrant (Minden ember halandó) Alsó premissza: Reason (Szókratész ember) Konklúzió: Claim (Szókratész Halandó)

Érvek és szituációjuk: Vihart! Vihart! Országomat egy viharért! így õrjönghet hatalmi tébolyában a koalíció népszavazástól rettegõ vezére. Hiszen megmondták a szakemberek, hogy a meteorológusok jósolta rossz idõ lehet vasárnap a kormány csodafegyvere. Ebben mi nem hiszünk. Március 9-én nem a természet erõi, hanem a választók döntenek. Elválik, hogy a kormánypártokat kisegítik-e szorult helyzetükbõl legfõbb szövetségeseik, az irigység, a tájékozatlanság és a közöny. Vagy felülkerekedik a nemzet jobbik énje, és megmutatja erejét a büszke, a kölcsönös szolidaritás eszméjétõl vezérelt polgárok közössége. A minden ellenkezõ híresztelés dacára fontos és komoly kérdések eldöntésén túl arról szól ez a népszavazás, hogy birkanyájként terelhetõ, megalázható és a végletekig sarcolható lakosság vagyunk-e, vagy demokráciára érett politikai közösség, amelynek tagjait sokfelé futó vágyaik, hitük mellett néhány közös cél és eszmény formálja nemzetté. A kampánycsend elõtti napon nincs értelme újra felsorolni a vizitdíj, a kórházi napidíj és a tandíj eltörlése melletti érveinket. Amikor a kormány mind hangosabb fenyegetéseit halljuk arról, hogy az eredményes referendum következtében kiesõ bevételek hiányoznak majd az egészségügybõl és a felsõoktatásból, annyit érdemes az eszünkbe vésnünk, hogy miért is kell(ene) fizetnünk ezeket a díjakat. Egyetlen okból: a koalíció elhibázott politikája (elk..rták, kormányzás helyett évekig csak hazudoztak stb.) miatt megtépázott hitelességét úgy próbálta helyreállítani Brüsszelés a befektetõk elõtt, hogy jelentõs források kivonására tett ígéretet a humán szférából (konvergenciaterv). Majd a saját felelõtlensége, tehetségtelensége és hatalomvágya árának is tekinthetõ pénzkivonást részben az emberekre kivetett sarcokból pótolta.

Az érvek kontextusa: 1. Az érvek egy speciális közönségnek szólnak. 2. Az érvek valamit akarnak a közönségtől. 3. Az érv valamilyen indokot ad arra, amit akar. 4. Nem minden indok kerül megfogalmazásra explicit módon. 5. Az érveket a befogadók attitűdjei és érzései is támogathatják. 6. Az érvek forrása mindig számít. (hitelesség) 7. Minden érv egy ellenérvvel szemben fogalmazódik meg. ---------------------------------------------------------------------------------------------- Az érvek célja lehet: 1. Egy új hit, attitűd kialakítása 2. Egy létező hit, attitűd megerősítése 3. Egy meglévő hit, attitűd megváltoztatása (konfrontatív) ----------------------------------------------------------------------------------------------