2. TEMATIKUS, SZERKEZETI ÉS FORMAI VÁLTOZATOSSÁG ARANY JÁNOS BALLADAKÖLTÉSZETÉBEN



Hasonló dokumentumok
Arany János balladaköltészete. Áll néma csend; légy szárnya bent, Se künn, nem hallatik: Fejére szól, ki szót emel! Király nem alhatik...

Arany János. (1817, Nagyszalonta 1882, Budapest)

a.) A szerkezet és történetmondás alapján:

XII. Arany János. 1. Életrajzi adatok. 2. Mi az életrajzi kapcsolat e helységek és Arany János között? 3. Hogyan köthető Arany Jánoshoz?

2. Arany János balladái

Fejlesztı neve: BÁLINT ANDREA. Tanóra / modul címe: ARANY JÁNOS VÖRÖS RÉBÉK CÍMŐ MŐVÉNEK TANÍTÁSA DRÁMAJÁTÉKOKKAL

Osztályvizsga Évfolyam: 12. Írásbeli Időtartam 240p Próbaérettségi

A MIKES KELEMEN MAGYAR NYELV ÉS IRODALOM TANTÁRGYVERSENY KÖVETELMÉNYEI 2007/2008-AS TANÉV

Tartalom. I. Az európai felvilágosodás irodalmából

Magyar irodalom 5-8. évfolyam. 5. évfolyam

MAGYAR IRODALOM LEHETSÉGES MEGKÖZELÍTÉS

Magyar irodalom 5-8. évfolyam

OSZTÁLYOZÓ- ÉS JAVÍTÓVIZSGA LEÍRÁSA IRODALOM TANTÁRGYBÓL ÉVFOLYAM

Osztályozó- és javítóvizsga Irodalom tantárgyból

A magánhangzók és a mássalhangzók, a mássalhangzók egymásra hatása

IV. Mikszáth Kálmán. 1. Életrajzi adatok. 2. Melyek Mikszáth fõbb műfajai? Említs példákat is! 3. Mely műveivel válik ismert íróvá?

Osztályozó vizsga anyag Magyar irodalom 9. évfolyam. dráma: Madách Imre: Ember tragédiája, líra: Petőfi Sándor: Nemzeti dal)

Osztályozóvizsga témakörök

Lev Tolsztoj. Anna Karenina

Arany János (Nagyszalonta, március 2. Budapest, október 22.) Magyar költő, irodalomtudós, akadémiai titkár, a magyar nyelv mestere.

Kötelező olvasmánylista a Klasszikus magyar irodalom 2. (MIR11-223) kollokvium beugrójához

Irodalom A változat 5. évfolyam

Tanóra / modul címe: ARANY JÁNOS: VÖRÖS RÉBÉK DRÁMAJÁTÉKOK

A műnem a műfajok felett álló magasabb kategória.

XLI. Országos Komplex Tanulmányi Verseny

A Szülőföldem Szalonta I. fordulójának feladatai

Osztályozó- és javítóvizsga Irodalom tantárgyból

Magyar Szentek Római Katolikus Óvoda és Általános Iskola 3060 Pásztó, Deák Ferenc utca /

Magyar nyelv és irodalom

Témakör: Életművek 2. tétel: Arany János balladaköltészete. Háttérismeret: Arany János életrajza;

Az osztályozó vizsga követelményei. Szakközépiskola IRODALOM

Szántóné Czecze Enikő. Útmutató és tanmenetjavaslat Alföldy Jenő IRODALOM 6. OLVASÓKÖNYV A HATODIK ÉVFOLYAM SZÁMÁRA című tankönyvéhez

Óraszám Tananyag Fogalmak Tevékenységek Kapcsolódási pontok 1. Bevezetés: a tankönyv

Tantárgy: irodalom Évfolyam: 10. osztály. Készítette: Sziládi Lívia. Óravázlat 1. Módszer: Az óra típusa: számítógép, projektor, prezentáció

halálra táncoltatott lány, Sági bíró lánya október 11. vasárnap, 09:38 - Módosítás: október 11. vasárnap, 11:49

Helyi tanterv magyar nyelv és irodalomból emelt szintű fakultáció 11. évfolyam Heti 2 óra Összesen 72 óra

Csokonai és a felvilágosodás (6. o. ill. 7. év eleje)

interperszonális másokra és a hozzájuk fűződő kapcsolatainkra vonatkozik. S megint más részük alapvetően társadalmi jellegű közösségeinkhez és

Ady Endre. Irodalom tétel. Ady Endre ( )

Érettségi témakörök és tételek magyar irodalom 12. C

X. Vörösmarty Mihály. 1. Életrajzi adatok. 2. Mi a kapcsolata a következő személyekkel? 3. Hogyan kapcsolódnak Vörösmartyhoz?

Mindszenty bíborossal

Bibliaismeret. Helyi tanterv általános tantervű szakközépiskolai tanulócsoportok részére

Kós Károly. Kovács László

A realizmus fogalma 1.

Olvasásra ajánljuk a% évi választások alkalmával

DRÁMA JAVÍTÁSI-ÉRTÉKELÉSI ÚTMUTATÓ

Az önkormányzat jelképei 1.. A címer leírása 2..

TARTALOMJEGYZÉK A TÁJÉKOZTATÁS TARTALOMJEGYZÉKE ÉRETTSÉGI

(tanárok: Haász Gyöngyi, Rabi Magdolna, Jakab József, Nagy Erika) 3. A nemzet sorsának megjelenítése Ady Endre költészetében

ISKOLAI TÖRTÉNELEM VERSENY

III. (30 pont) Varianta 001

Arany János balladaköltészete

A romantika. Kialakulása, társadalmi háttere, általános jellemzői

Szóbeli tételek. Irodalom. 9.évfolyam. I. félév. 2. Homéroszi eposzok: Iliász. Az eposz fogalma, trójai mondakör, Akhilleusz alakja, központi téma.

Magyar irodalom tanterv 11. b b (108 óra /36 hét óra /32 hét) Irodalom tanterv évfolyam

TÓSZEGI ÁLTALÁNOS ISKOLA 5091 TÓSZEG, RÁKÓCZI ÚT 30. OM:

MAGYAR TÉTELEK. Témakör: MŰVEK A MAGYAR IRODALOMBÓL I. KÖTELEZŐ SZERZŐK Tétel: Petőfi Sándor tájlírája

Irodalom tételsor Középszintű érettségi vizsga 12.K osztály 2017.

Ki és miért Ítélte Jézust halálra?

Magyar irodalom 6. évfolyam

MŰVELŐDÉSTÖRTÉNETI ÉS STÍLUSKORSZAKOK, IRÁNYZATOK

Károlyi Mihály Magyar Spanyol Tannyelvű Gimnázium SZÓBELI ÉRETTSÉGI TÉTELEK MAGYAR NYELV ÉS IRODALOMBÓL C

Móricz Zsigmond novellái (9)

A szó eredete : Idő:

Petőfi Sándor verseinek elemzése

Tartalom I. IRODALMUNK A 19. SZÁZAD MÁSODIK FELÉBEN ÉS A SZÁZADFORDULÓN

1 Tiszták, hősök, szentek. Árpád-házi Szent István Boldog Bajor Gizella Árpád-házi Szent Imre Árpád-házi Szent László Árpád-házi Szent Piroska

LIMBA ŞI LITERATURA MAGHIARĂ EXAMEN DE BACALAUREAT PROBA ORALĂ MAGYAR NYELV ÉS IRODALOM ÉRETTSÉGI VIZSGA 2008 SZÓBELI VIZSGATÉTELEK

XVI. József Attila (2.)

A deviancia változatai. Csepeli György. Miskolc, november 13.

Megjegyzés: a TANMENETJAVASLAT zárójelbe tett számai heti 1,5, évi 55 órával, a zárójel nélküli számozás heti 2, évi 74 irodalomórával számol

Tételminták a záróvizsgára magyar irodalomtudományból 2014

Elégiák Berzsenyi Dániel költészetéből

Tartalom I. A SZÉPIRODALOM II. AZ ÓKOR IRODALMÁBÓL

Magyar nyelvi felvételi feladatok február 22.

heti óraszám évi óraszám otthoni tanulási idő ,5 64

Sinkó Ervin REFERÁTUM BORI IMRE RADNÓTI MIKLÓS KÖLTÉSZETE CÍMŰ DOKTORI DISSZERTÁCIÓJÁRÓL

9. tétel. A/ Beszédgyakorlat: Vásárlási szokásaink Mire érdemes figyelnünk a vásárlás során? Te hol szeretsz vásárolni?

2+1. Irodalmi és Filmes Verseny (2018/2019) Kedves Versenyző!

Érettségi témakörök és tételek irodalomból 12. A

Török Jenő: Mit olvassunk Prohászkától?

Feladatlap magyar nyelvből és irodalomból Test z maďarského jazyka a literatúry T9-2016

MÉSZÖLY ÁGNES: SZABADLÁBON

Vajda János Versek: Húsz év múlva. Műfaj: Harminc év múlva. Ellentétre épül: Műfaj: Realizmus Jelentése: Tipikus realista téma:

legyen eszme- és alakhű, mégis szabad...

HELYI TANTERV TILDY ZOLTÁN ÁLTALÁNOS ISKOLA ÉS MŰVÉSZETI ISKOLA. 5. évfolyam

X. Megyei Erzsébet királyné Olvasópályázat 2. osztály

Irodalom. II. A Biblia 4. A Biblia jellemzői Szereplők és történetek a Bibliából (Bibliai kislexikon című rész a füzetből)

FELADATLAP. című vetélkedőhöz. Kőrösi Csoma Sándor születésének 225. évfordulója alkalmából. A csapat neve: Csapattagok:.

Üres tér. A patakon végigfutnak az első hullámok. Ágnes asszony érkezik, letérdel a

11. A reneszánsz világirodalmából, Petrarca vagy Boccaccio

Kötelező olvasmánylista a Klasszikus magyar irodalom (OT-MAGY-230) kollokvium beugrójához

7 mérföldes csizmában heted7 határon át Országos Mesevetélkedő 2015/ forduló Feladatsor

A tanmenetek elé. Tanmenetjavaslat

IRODALOM 7. Tanmenetjavaslat. Évi tanóra száma a 2015/2016-os tanévben 36 óra!

Főhajtás, mérce és feladat

AZ EMELT SZINTŰ ÉRETTSÉGI VÁLTOZÁSAI 2017-TŐL

KIRÁLY LÁSZLÓ (1943)

Komédia: drámai műfaj; kisszerű emberek illetve kicsinyes emberi tulajdonságok ütköznek össze egymással illetve a körülményekkel. Megoldása többnyire

Átírás:

TÉMAKÖR: ÉLETMŰVEK 2. TEMATIKUS, SZERKEZETI ÉS FORMAI VÁLTOZATOSSÁG ARANY JÁNOS BALLADAKÖLTÉSZETÉBEN 1. Bevezetés a) Összegző jellegű megállapítások Arany Jánosról, művészetének alapvető jegyei: a romantikus és a romantikus illúziókat elvesztő kor határán állt költészetében mindkét kor irodalmi törekvéseit megszólaltatta összefoglalója és betetőzője mindannak, amit az ő koráig a magyar irodalom alkotott: hatott rá Berzsenyi, Kölcsey, Vörösmarty bölcseleti lírája; a balladát világirodalmi színvonalra emelte; folytatója a Petőfi-féle tárgyias költészetnek számára is alap a népköltészet, de a népiesség Aranynál egyben nemzeti költészetet is jelentett zárkózott, rejtőzködő, érzékeny, meditatív személyiség a magyar nyelv legnagyobb mestere: a népiességtől indulva a szimbolizmus előkészítőjévé vált b.) Arany költői indulása a Kisfaludy Társaság irodalmi pályázataira írt epikus művei: Az elveszett alkotmány vígeposz (1845); Toldi elbeszélő költemény (1846) barátsága Petőfivel: ugyanazokat az elveket vallják; a népiesség az eszményük

c) Életrajzi adatok (csak azok, amelyek az adott tételhez kapcsolódnak): - 1850 őszén a nagykőrösi református egyház hívta meg Arany Jánost tanárnak a gimnáziumba - Aranynak nem volt tanári diplomája, ezért nehezen szánta rá magát a költözésre - kiváló tanár lett; a magyar és a latin nyelvet és irodalmat tanította - majdnem egy évtizedet töltött Nagykőrösön (1851-1860), de nem érezte jól magát itt - a nagykőrösi évek alatt kezd el balladákat írni 2. Tárgyalás - A ballada meghatározása, formai jegyei: - a ballada eredetileg ősi népköltészeti műfaj (népballadák: Kádár Kata; Kőműves Kelemen stb.) - a műballada a romantika korában lett népszerű, amikor megnőtt az érdeklődés a népköltészet iránt - a romantikus ballada epikus műfaj, a három műnem sajátos keveréke: tragédia dalban elbeszélve (nem szabad összetéveszteni a középkori balladával, amely műforma és nem műfaj (pl. Villon balladái) - a ballada cselekménye sűrített, legtöbbször tragikus történetet mond el, előadásmódja szaggatott, jellemző a balladai homály, a drámaiság, a párbeszédes forma, a bűn és bűnhődés motívuma, erős lélektaniság, párhuzamos szerkesztés, az idősíkok váltogatása, a filmszerű vágások - Arany balladáinak forrása: a székely és a skót balladák

Arany balladáinak csoportosítása téma szerint: történelmi: célja az 1850-es évek fásultságából felrázni a nemzetet; hitet és reményt adni a magyarság számára A walesi bárdok V. László Szondi két apródja személyes tragédiát bemutató balladák (lélektani): ezekben a fő motívum a bűn és bűnhődés kapcsolata Ágnes asszony A hamis tanú szerkezet szerint: egyszólamú: V. László két-vagy többszólamú (párhuzamos szerkesztésű): Szondi két apródja; Tengeri-hántás Az Ágnes asszony című ballada bemutatása: lélektani ballada, amely egyéni tragédiát mutat be; a témát a népéletből merítette Arany: a szeretőjét férje megölésére felbujtó asszony tragédiáját ábrázolja a helyszínek szerint a mű három szerkezeti egységre bontható: a.) a patak partja (1-4. szakasz) b.) a börtön és a tárgyalóterem (5-19.szakasz) c.) a patakpart (20-26. szakasz) jellemzi a művet a balladai homály, hiszen az első 4 strófában még csak sejthető valamiféle bűn különböző szórványos utalásokkal (véres lepedő; a férj nincs odakint; a hajdú megjelenése)

a tragikus vétség a második szerkezeti egységben derül ki, a tárgyalóteremben: Ágnes asszony rávette a kedvesét férje megölésére a leghosszabb szerkezeti egységben, amelynek színhelye a börtön és a bíróság helyisége, az események a lélekben játszódnak: Ágnes asszony megőrülésének lelki folyamatát írja le Arany hiteles lélekrajz ez, amelyben a költő korát megelőzve felfedezi a tudatalatti fogalmát Arany hűen érzékelteti az asszony félelmét a megőrüléstől, a rémlátomásait a börtönben, a sürgős feladat rögeszméjének (a véres lepedő kimosása) elhatalmasodását az ítélet kimondása után a bűn és bűnhődés motívuma áll a ballada középpontjában; a bűnhődés egy olyan erőteljes lelkiismeretfurdalás, amely a bűnös megőrüléséhez vezet (más balladákban is előfordul: A walesi bárdok, V. László, Tetemrehívás, Tengeri-hántás) a harmadik szerkezeti egység újból a patakpart: Ágnes megöregszik, de még mindig a lepedőjét mossa; az idő a végtelenbe tágul, a vezeklés örökké tart a balladában Arany erkölcsisége összeolvad a szerencsétlen asszony iránti mély részvéttel, szánalommal a bírák is szánják Ágnest, és hazaengedik, hiszen az őrületnél nem kell nagyobb büntetés; mindez már az isteni igazságszolgáltatás eredménye a ballada drámaiságát fokozza a versszakok végén folytonosan visszatérő refrén ( Oh! irgalom atyja, ne hagyj el ) A Szondi két apródja című ballada bemutatása: témáját tekintve történelmi ballada, szerkezete szerint többszólamú a hűség és a hősiesség balladája (Gyulai Pál)

Szondi Györgynek a hősies helytállása a török elleni harcban, illetve az apródok (költők) hazához való rendületlen hűsége Szondi és katonái életüket adták a hazáért (Drégely várát védték), hősies önfeláldozásuk és vitézségük példaértékű a ballada első két strófája három színhelyet mutat be, ezek közül kettő fent, a magasban helyezkedik el, egy pedig lent, a völgyben a bérc tetején a lerombolt vár a hősi harc színhelye, a hazaszeretet és önfeláldozás jelképe; a szemközti hegy tetején Szondi György sírja domborul, és ott térdelnek az apródok az egyik helyszín a véres csata komor tragikumát árasztja, a másik a megdicsőült hős túlvilági békéjét a harmadik helyszín lent, a völgyben a győztes törökök ünneplését, örömmámorát jelképezi a ballada további része egy drámai párbeszéd Ali követe és Szondi két apródja közt; a győztes fővezér azt akarja, hogy az apródok az ő diadalát énekeljék meg úgy, ahogy Edward király is szerette volna A walesi bárdok című Arany-balladában a két apród azonban nem figyel a török követ szavára, meg se hallják, amit mond, így nem is alakulhat ki köztük párbeszéd, hanem csak két, egymás mellett párhuzamosan futó monológ az apródok a lantjukat pengetve históriás éneket mondanak Szondi vitézségéről, bátor küzdelméről és önfeláldozó magatartásáról elbeszélésükből megtudjuk, hogy a török fővezér kegyelmet ajánlott Szondinak a vár feladásáért cserébe, de ő ezt határozottan visszautasította, és inkább a küzdelmet, a hősi halált választotta a két dalnok éneke kezdetben tárgyilagos, majd egyre szenvedélyesebbé válik, végül a pátosz, az ünnepélyesség hangján zárul megnő a szövegben a stilisztikai eszközök száma, sok az ismétlés, a felkiáltás ( Hogy vítt ezerekkel!

hogy vítt egyedül! ), régies szavak, igealakok, azonos alakú szavak használata: álgyú, dalnok, vítt, álla, Mint hulla a hulla! Szondi két dalnoka a múltról beszél, a török küldött pedig a jelenről; kezdetben hízelgő szavakkal ajánl fel mindent az apródoknak, csak álljanak át a megszálló és elnyomó hatalom oldalára, legyenek hazaárulók, és dicsőítsék a török fővezért; csábítása azonban hasztalan, így a későbbi beszédében már a fenyegetés is megjelenik burkolt formában: Idekinn hideg éj sziszeg aztán! majd kifogy az érvekből, sőt egy pillanatra az apródok lelkesedése őt is magával ragadja, és maga is elkezdi dicsérni a hős Szondit: Rusztem maga volt ő! végül nyíltan és durván börtönnel és kínzásokkal fenyegeti a két költőt, akik azonban erre sem válaszolnak, meg sem ijednek, sőt van bátorságuk ahhoz is, hogy megátkozzák Szondi gyilkosát a két egymástól teljesen különböző erkölcsi világ és a két értékrend ellentéte kizárja, hogy bármiféle kapcsolat vagy párbeszéd kialakuljon a hazájukhoz és Szondihoz hűséges apródok és az elnyomó hatalom képviselője között Az Őszikék versciklus balladái: a Nagykőrösön keletkezett balladák mellett ugyanolyan értéket képviselnek az Őszikék versciklus balladái a művek témája nem történelmi, hanem többnyire szerelmi, illetve a népi hiedelmek, babonák világa; a bűn és bűnhődés kérdésköre a realitást valami kísérteties fantasztikum hatja át, pl. Vörös Rébék szerkezetileg a többszólamúság jellemző, pl. Tengerihántás

A Tengeri-hántás című ballada: a témát a népéletből merítette Arany, a falu szokástörvényeit megsértő szerelmesek büntetése halál, illetve a megőrülés, amely öngyilkossághoz vezet Tuba Ferkó elhagyja a gyermeket váró szeretőjét, Dalos Esztit, aki bánatában öngyilkos lesz, majd Tuba Ferkó a lány halála miatt érzett lelkiismeret-furdalásba beleőrül, holdkóros lesz, és lezuhan a templom tornyáról. szerkezetét tekintve ez a ballada is többszólamú: az első és utolsó strófa kerettörténetének elbeszélésébe egy másik elbeszélés kapcsolódik, amelyet a kukuricafosztás egyik résztvevője mesél el a fiatalok okulására; a strófák utolsó előtti, gondolatjellel ellátott sora megszakítja a történetmondás folyamatát: egy-egy kiszólás, figyelmeztetés hordozójává lesz; a mesélő vagy valaki más az ottlévők közül rászól a fiatalokra, vagy felfigyel valami külső jelenségre, amely szimbolikus kapcsolatba hozható a történettel A Vörös Rébék című ballada: témája egy falusi történet, amelyben a valóság babonás elemekkel, irreális látomásokkal keveredik Vörös Rébék (a Rebeka név változata) képes az átváltozásra, ezért a történetben hol varjúként, hol vén boszorkányként, kerítőasszonyként jelenik meg; házasságtörésre csábította a Sinkóék cifra lányát, a Terát, amelynek következtében a férj, Pörge Dani először Rebi nénit öli meg, majd a felesége szeretőjét, a kasznárt, végül a törvény őt is megbünteti, felakasztják a ballada összetettségét a címszereplő alakváltozásai, a sokat sejtető elhallgatások adják, és mindezt a bonyolultságot a refrén még fokozza is: Hess, madár! ez a felszólítás a Gonosz elűzésére hivatott

az utolsó strófa jelen ideje azonban azt sugallja, hogy a Gonoszt nem lehet elpusztítani, hatalma örökké tart, és a védekezés ellene eléggé reménytelen 3. Befejezés A magyar műballadát Arany János emelte világirodalmi szintre, ezek a művek a legjobban szerkesztett költeményei. Történelmi balladáival a nemzet ügyét akarta szolgálni: nemzeti öntudatot, jövőbe vetett hitet, reményt adni, a nemzet egységét erősíteni. Arany balladáinak nagy értéke, hogy egyedi jellemeket bemutató műveiben különösen nagy gondot fordít a lélektani indokoltságra, a lelki folyamatok ábrázolására. Forrás:Mohácsy Károly: Irodalom 10., Krónika Nova, Bp., 2003