Csoportos szövegfeldolgozásra épülő földrajzóra. A savas esők pusztító hatása

Hasonló dokumentumok
Légszennyezés. Molnár Kata Környezettan BSc

A levegő Szerkesztette: Vizkievicz András

A FÖLD VÍZKÉSZLETE. A felszíni vízkészlet jól ismert. Összesen km 3 víztömeget jelent.

ÁSVÁNYOK ÉS MÁS SZILÁRD RÉSZECSKÉK AZ ATMOSZFÉRÁBAN

Természetes vizek, keverékek mindig tartalmaznak oldott anyagokat! Írd le milyen természetes vizeket ismersz!

Forgalmas nagyvárosokban az erősen szennyezett levegő és a kedvezőtlen meteorológiai körülmények találkozása szmog (füstköd) kialakulásához vezethet.

Curie Kémia Emlékverseny 2018/2019. Országos Döntő 7. évfolyam

ISMÉTLÉS, RENDSZEREZÉS

ÁGAZATI SZAKMAI ÉRETTSÉGI VIZSGA KÖRNYEZETVÉDELMI ISMERETEK KÖZÉPSZINTŰ SZÓBELI VIZSGA MINTAFELADATOK ÉS ÉRTÉKELÉSÜK

A LÉGKÖR SZERKEZETE ÉS ÖSSZETÉTELE. Környezetmérnök BSc

Kooperatív csoportmunkára épülő kémiaóra a szilárd anyagok rácstípusainak vizsgálatára

Felmérő lap I. LIFE 00ENV/H/ Kelet Magyarországi Biomonitoring projekt Kelet- magyarországi Biomonitoring Hálózat

BIOLÓGIAI PRODUKCIÓ. Az ökológiai rendszerekben végbemenő szervesanyag-termelés. A növények >fotoszintézissel történő szervesanyagelőállítása

A LEVEGÕSZENNYEZÉS ÉS KÖVETKEZMÉNYEI

TALAJVÉDELEM XI. A szennyezőanyagok terjedését, talaj/talajvízbeli viselkedését befolyásoló paraméterek

Curie Kémia Emlékverseny 2018/2019. Országos Döntő 8. évfolyam

T I T M T T. Hevesy György Kémiaverseny. országos döntő. Az írásbeli forduló feladatlapja. 8. osztály

KÉMIA FELVÉTELI KÖVETELMÉNYEK

Levegőkémia, az égetés során keletkező anyagok. Dr. Nagy Georgina, adjunktus Pannon Egyetem, Környezetmérnöki Intézet 2018

Vízszennyezésnek nevezünk minden olyan hatást, amely felszíni és felszín alatti vizeink minőségét úgy változtatja meg, hogy a víz alkalmassága emberi

O O O O O O O O O O O (3) O O O O O

Élettelen ökológiai tényezők

A feladatok megoldásához csak a kiadott periódusos rendszer és számológép használható!

T I T - M T T. Hevesy György Kémiaverseny. A megyei forduló feladatlapja. 8. osztály. A versenyző jeligéje:... Megye:...

Életünk és a víz. Kiss Miklós Kiss Miklós 1

Indikátorok. brómtimolkék

G L O B A L W A R M I N

7. osztály 2 Hevesy verseny, országos döntő, 2004.

Hevesy György Országos Kémiaverseny Kerületi forduló február évfolyam

VIII. TOLLFORGATÓ TEHETSÉGKUTATÓ VERSENY SZÖVEGÉRTÉS 4. OSZTÁLY

Légszennyezés. Légkör kialakulása. Őslégkör. Csekély gravitáció. Gázok elszöktek Föld légkör nélkül maradt

Mikrobiális folyamatok energetikai hasznosítása a depóniagáz formájában

Természetes vizek szennyezettségének vizsgálata

A nitrogén körforgalma. A környezetvédelem alapjai május 3.

10 rémisztő tény a globális felmelegedésről

A levegő. A földi légkör a földtörténet során jelentős változásokon ment keresztül.

KÉMIAI ALAPISMERETEK (Teszt) Összesen: 150 pont. HCl (1 pont) HCO 3 - (1 pont) Ca 2+ (1 pont) Al 3+ (1 pont) Fe 3+ (1 pont) H 2 O (1 pont)

NEM KONSZOLIDÁLT ÜLEDÉKEK

A biomassza rövid története:

T I T - M T T. Hevesy György Kémiaverseny

Mikroszennyezők az ivóvízben és az Ivóvízminőség-javító Program

Üvegházhatás. ÓRAVÁZLAT A három hetet meghaladó projekt részeként 9. osztály. Béri Balogh Ádám Gimnázium, Posta- és Bankforgalmi Szakközépiskola.

Általános és szervetlen kémia Laborelıkészítı elıadás IX-X.

Sav bázis egyensúlyok vizes oldatban

SZAKKÖZÉPISKOLAI VERSENYEK KÉMIA FELADATOK TÉTEL

KÖRNYEZET ÉS EGÉSZSÉGVÉDELMI VETÉLKEDŐ SZAKISKOLÁK ÉVFOLYAM 2007

a réz(ii)-ion klorokomplexének előállítása...

A TALAJ A TALAJ. TALAJPUSZTULÁS, TALAJSZENNYEZÉS A talaj szerepe: Talajdegradáció

Osztályozóvizsga követelményei

OSZTÁLYOZÓ VIZSGA Földrajz

KÉMIA FELVÉTELI DOLGOZAT

I. Nobel-díjasok (kb. 20 perc)

Tanítási tervezet. Óra időpontja: Évfolyam/osztály: 9/A. Tanít: Simon Szilvia. Témakör: A légkör földrajza

KÖRNYEZETGAZDÁLKODÁS LEVEGŐSZENNYEZÉS, A SZTRATOSZFÉRIKUS ÓZONRÉTEG ELVÉKONYODÁSA, GLOBÁLIS KLÍMAVÁLTOZÁS

A 27/2012. (VIII. 27.) NGM rendelet (29/2016. (VIII. 26.) NGM rendelet által módosított) szakmai és vizsgakövetelménye alapján.

T I T - M T T. Hevesy György Kémiaverseny. A megyei forduló feladatlapja. 8. osztály. A versenyző jeligéje:... Megye:...

CSAPATNÉV:... CS1. A közösségi közlekedés és az áruszállítás egyik környezetkímélő megoldása a vasúti közlekedés. Mit gondoltok, miért?

óra C

FÖLDRAJZ KÖZÉPSZINTŰ ÍRÁSBELI VIZSGA JAVÍTÁSI-ÉRTÉKELÉSI ÚTMUTATÓ

Előadás címe: A vörösiszappal szennyezett felszíni vizek kárenyhítése. Mihelyt tudjátok, hogy mi a kérdés érteni fogjátok a választ is Douglas Adams

8. osztály 2 Hevesy verseny, országos döntő, 2004.

Oldódás, mint egyensúly

Versenyző iskola neve:. Település:... Csapat neve:... Csapattagok nevei:... Természetismereti- és környezetvédelmi vetélkedő

Anyagvizsgálati módszerek Elektroanalitika. Anyagvizsgálati módszerek

SZŰKÍTETT RÉSZLETEZŐ OKIRAT (1) a NAH /2014 nyilvántartási számú (2) akkreditált státuszhoz

Adatgyőjtés, mérési alapok, a környezetgazdálkodás fontosabb mőszerei

T I T - M T T. Hevesy György Kémiaverseny. A megyei forduló feladatlapja. 7. osztály. A versenyző jeligéje:... Megye:...

Kémia 10. Az alkánok homológ sora

FELADATLISTA TÉMAKÖRÖK, ILLETVE KÉPESSÉGEK SZERINT

TTV típusú pillangószelepek

1. feladat Összesen: 8 pont. 2. feladat Összesen: 12 pont. 3. feladat Összesen: 14 pont. 4. feladat Összesen: 15 pont

Levél a döntőbe jutottaknak

Osztályozóvizsga követelményei

Oldódás, mint egyensúly

KÉMIA ÍRÁSBELI ÉRETTSÉGI- FELVÉTELI FELADATOK 2000

Hevesy György Országos Kémiaverseny Kerületi forduló február évfolyam

7. Kémia egyenletek rendezése, sztöchiometria

7. évfolyam kémia osztályozó- és pótvizsga követelményei Témakörök: 1. Anyagok tulajdonságai és változásai (fizikai és kémiai változás) 2.

Tanulói Módszerek munkaformák. időre. A saját online felületet használják. A tanár A teszt értékelése

IV.főcsoport. Széncsoport

Óravázlat- kémia: 2. fejezet 1. óra

Dioxin/furán leválasztás (PCDD/PCDF) dr. Örvös Mária

8. osztály 2 Hevesy verseny, megyei forduló, 2008.

1. KÖRNYEZETSZENNYEZÉS

Bozó László Labancz Krisztina Steib Roland Országos Meteorológiai Szolgálat

TATABÁNYA LÉGSZENNYEZETTSÉGE, IDŐJÁRÁSI JELLEMZŐI ÉS A TATABÁNYAI KLÍMAPROGRAM

3. feladat. Állapítsd meg az alábbi kénvegyületekben a kén oxidációs számát! Összesen 6 pont érhető el. Li2SO3 H2S SO3 S CaSO4 Na2S2O3

A feladatokat írta: Kódszám: Harkai Jánosné, Szeged Kálnay Istvánné, Nyíregyháza Lektorálta: .. Kozma Lászlóné, Sajószenpéter

Agroökológiai rendszerek biogeokémiai ciklusai és üvegházgáz-kibocsátása

I. rész Mi az energia?

Talajvédelem VII. Savanyodás Savanyú talajok javítása

Szervetlen kémia I. kollokvium, (DEMO) , , K/2. Írják fel a nevüket, a Neptun kódjukat és a dátumot minden lapra!

KÉMIA ÍRÁSBELI ÉRETTSÉGI- FELVÉTELI FELADATOK 2002

Környezetgazdálkodási agrármérnök BSc Záróvizsga TÉTELSOR

Javítóvizsga. Kalász László ÁMK - Izsó Miklós Általános Iskola Elérhető pont: 235 p

T I T - M T T. Hevesy György Kémiaverseny. országos dönt. Az írásbeli forduló feladatlapja. 8. osztály. 2. feladat:... pont. 3. feladat:...

2. Hazánk folyóvizei Mutasd be hazánk folyóit többféle szempont alapján! Milyen gazdasági és társadalmi jelentőségük van folyóvizeinknek?

Biogáz hasznosítás. SEE-REUSE Az európai megújuló energia oktatás megerősítése a fenntartható gazdaságért. Vajdahunyadvár, december 10.

V É R Z K A S A Y E N P

a. 35-ös tömegszámú izotópjában 18 neutron található. b. A 3. elektronhéján két vegyértékelektront tartalmaz. c. 2 mól atomjának tömege 32 g.

Átírás:

Csoportos szövegfeldolgozásra épülő földrajzóra A savas esők pusztító hatása Készítette: Pusztai Réka Alexandra földrajz-kémia szakos tanárjelölt, 2018 Évfolyam: 9. évfolyam Tematikai egység: A légkör földrajza Téma: A savas esők pusztítása Idő: 45 perc A tanóra tematikai felépítése 1. feladat A pedagógus az alábbi feladatlapot kiosztja a diákok számára. Az 1. feladat megoldása előtt az osztály tanulóit 4 fős tanulócsoportokra bontjuk. Minden tanuló elolvassa ugyanazt a szöveget. a.) A második elolvasás előtt a diákok azt az utasítást kapják, hogy húzzák alá a szövegrészletben a legfontosabb szavakat (kulcsszavakat), azonban a csoport tagjai különböző szempontokat kapnak a kiválasztáshoz. Megadott kulcsszó aláhúzási szempontok: Savas esők kialakulásáért felelős antropogén kiindulási (kezdeti) anyagok Savas esők kialakulásáért felelős antropogén kiindulási (kezdeti) anyagokból átalakult vegyületek Szövegrészletből megismert kémhatások és a hozzájuk tartozó folyadékok aláhúzása A megfelelő kulcsszavak kiválasztásához a tanulóknak 5 perc áll rendelkezésre.a diákok munkáját osztályszintű megbeszélés követi. b.) Az 1. feladat b.) feladatrészének elolvasását követően a tanulóknak csoportmunka formájában az a.) feladatrészben aláhúzott folyadékokat ph értéküknek megfelelően be kell jelölniük az ábrán, valamint válaszolniuk kell az ábra alatt található kérdésekre.tanulóknak a b.) feladatrész megoldására 10 perc áll rendelkezésre. A diákok munkáját osztályszintű megbeszélés követi. c.) A szövegrészlet elolvasását és a folyamatábra megtekintését követően a tanulóknak meg kell nevezniük a számokkal jelzett folyamatokat. A tanulóknak munkájukhoz 10 perc áll rendelkezésre. 2. feladat A 2. feladat megoldása az 1. feladat során már kialakított csoportmunka formájában történik. a.) A tanulók először áttekintik a szöveget, és megjelölik az egyes tartalmi egységek határait, majd a következő figyelmes elolvasás során bekezdésenként haladva kiszínezik az azonos témáról szóló szövegtömböket. Amikor tartalmilag lehetséges, használjanak olyan színeket, amelyek logikailag utalnak a szövegrész tartalmára (pl. a vízrajzrólszóló részt kékre, a növényzetit zöldre színezzék). A csoportmunkákat osztályszintű megbeszélés követi. A tanulóknak munkájukra 8 perc áll rendelkezésre.

b.) A színezést követően a diákok néhány szavas címet adnak a bekezdéseknek (kulcsszavazás), így haladnak végig a szövegen bekezdésről bekezdésre, majd összepárosítják az egyes részeket a megfelelő képekkel. Egy fotót több bekezdéshez is felhasználhatnak. A csoportmunkákat osztályszintű megbeszélés követi. A tanulóknak a b.) feladatrész megoldására 12 perc áll rendelkezésre. c.) Az óra végén a diákok csoportmunka formájában a szöveg alapján gondolattérképet készítenek a savas eső közvetett és közvetlen hatásairól.

A savas esők pusztító hatása 1. feladat a.) Olvassátok el az alábbi szövegrészletet! A második elolvasás során húzzátok alá a megadott szempont szerinti kulcsszavakat! Indokoljátok döntéseiteket! A savas esők kialakulása A savas esők a levegőszennyezés következményei. Az energiahordozók (kőszén, kőolaj, földgáz) és az üzemanyagok elégetésekor a szén-dioxid és a víz mellett más égéstermékek, például nitrogén- és kén-oxidok is képződnek. A légkörbe jutó kén-dioxid nagy része antropogén eredetű. A kén-dioxid természetes forrásai az erdőtüzek, a növényi bomlás és a vulkáni működés lehetnek. A légkörbe kerülő nitrogén-oxidok antropogén eredetű forrásai a közlekedés, a helytelen műtrágyázás és az ipar, míg a természetes forrásai a biológiai bomlás és a talajlakó mikroorganizmusok anyagcseréje. Az energiahordozók és üzemanyagok égetése során keletkező égéstermékek reakcióba lépnek a levegőben található vízgőzzel. Az átalakulás során savak: szénsav, salétromsav és kénsav keletkezik. Természetesen a levegő szén-dioxid molekulái is szénsavat képeznek a levegő víztartalmával, ezért a tiszta esővíz is gyengén savas kémhatású. A teljesen tiszta víz, mint például az ivóvíz is megközelítőleg semleges kémhatású, azaz sem nem savas, sem nem lúgos. A savas eső oka a megváltozott ph értékű (ph < 5,2) csapadék. A normál csapadék ph-ja 5,2-6,5 között mozog, hazánkban ez érték átlagosan 5,6-os ph-nak adódik. A tengervíz átlagos ph-ja 8,6. A csapadék ph-ját több vegyi anyag is eltolhatja, például a szén-dioxid, a kénsav és a salétromsav is. A szén-dioxid mérsékeltebb, a kénsav és a salétromsav erőteljesebb ph-eltoló hatással rendelkezik. Los Angelesben a savas eső következményeként olyan felhőket is észleltek, amelyek alsó részében a szennyezett csapadék savassága megegyezett a citromléével, amíg a Skóciában mért csapadék ph értéke az ecet savasságával volt egyenlő. b.) Olvassátok el az alábbi mondatokat! Jelöljétek be az ábrán az a.) feladatrészben aláhúzott folyadékokat ph értéküknek megfelelően, majd a szöveg és az ábra segítségével töltsétek ki a feladatlapot! A savas eső jellemzésére a kémiában megszokott ph az egyik legfontosabb paraméter.a ph- skálát használjuk arra, hogy megmérjük a sav mennyiségét egy folyadékban, mint például a vízben. A különféle folyadékok savasságát az alábbi skálán figyelhetjük meg.

Milyen kémhatású, és hanyas ph értékű csapadékokat mértek Los Angelesben és Skóciában? A ph értékük alapján állítsátok csökkenő sorrendbe az alábbi folyadékokat! savas eső, ivóvíz, Los Angelesben mért savas eső, tengervíz, normál csapadék, Skóciában mért csapadék A levegőben található CO 2 vagy SO 2 hatására alakul -e ki a savas eső? Válaszodat indokold! Milyen természetes forrásokból kerülnek a légkörbe a nitrogén-oxidok és a kén- dioxid? Nitrogén - oxidok Kén - dioxid c.) Olvassátok el az alábbi szövegrészletet! Nevezzétek meg az ábrán számokkal megjelölt folyamatokat! A légkörben képződő savak a felfelé áramló levegővel a felhőkbe jutnak. A savas kémhatású szennyeződéseket tartalmazó felhőket a szél messzire szállítja. A felhőkből hulló savas eső így a szennyezést kibocsátó helytől távolabb fejti ki káros hatásait. A savas esőket okozó szennyező anyagok főként az ipari központokból jutnak a levegőbe. A környezeti kár a szennyezés helyétől több száz, akár 2000 kilométerre is jelentkezhet. Németország nagy iparvidékei felől az uralkodó szelek a Skandináv-félsziget felé hajtják a felhőket. A savas esők ezért Észak-Európában okozzák a legnagyobb károkat. Az összes antropogén kén-dioxid fele az északi féltekén keletkezik, s ennek 80 %-a itt is csapódik le. A grönlandi jégtakaró szulfáttartalma 1900 2000 között a háromszorosára nőtt. A nitráttartalom növekedése később kezdődött, de erőteljesebb: 1955 2000 között megháromszorozódott. Becslések szerint évente több száz millió tonna kén kerül a Föld felszínéről a légkörbe és vissza. A savas csapadék legnagyobb része a szárazföldek 5%-áról, Európa és Észak-Amerikaiparvidékeiről származik.

1. 2. 3. 4.

2. feladat a.) Olvassátok el az alábbi szöveget! A második átolvasás során jelöljétek ki az egyes tartalmi egységek határait! A következő figyelmes elolvasás során bekezdésenként haladva színezzétek ki az azonos témáról szóló szövegtömböket. Amikor tartalmilag lehetséges, használjatok olyan színeket, amelyek logikailag utalnak a szövegrész tartalmára. A savas esőnek közvetett és közvetlen hatásai is vannak. A közvetett hatások közé tartozik az erdő- és a szántóföldek savasodása, ami miatt felborulhat a talaj stabilitása. Közvetett hatás még az édesvizek elsavasodása, a tavi élővilágra és a gyeptársulásokra gyakorolt hatás. A savas eső közvetlen hatása például a növénypusztulás, az embert érintő változások és az épületek és a szobrok károsodása. A savas eső minden környezeti elemet befolyásol, ezáltal veszélyezteti a biodiverzitást és a táplálékláncot. A vizek savasodásának fő oka az, hogy a savas eső bekerülve a folyókba illetve a tavakba, csökkenti a víz ph-ját. Ez a ph csökkenés veszélyes lehet az élővilágra, mind a növényekre, mind az állatokra. Például a ph < 5,5 értéknél a halak vagy elpusztulnak vagy megbetegednek. A természetes vizek nagyobb mértékben savasodhatnak kristályos kőzetek kimosódása révén.a talajok savasodása esetén az alapvető fontosságú kalcium- és magnézium-tartalmú ásványok kioldódnak, azelőtt, hogy a növények fel tudnák használni. Ez csökkenti a talajok termékenységét. Továbbá mérgező anyagok, mint például az alumínium-vegyületeket, felhalmozódhatnak a talajban kioldódásukat követően. Alumínium ártalmatlan szerves formában található a talajokban, ha viszont a közeg ph-ja eléri a 4-es értéket, kioldódik és a szerves formája átalakul szervetlen alumíniumvegyületté, ami mérgező az élő szervezetekre. Nem minden talaj egyformán érzékeny a savas eső hatásaira. A leginkább veszélyeztetett talaj az, amelyik savas sziklán alakult ki. A mészben gazdag talajok sokkal ellenállóbbak a savasodásnak. Savas körülmények között megnő a vizekben és a talajban az alumínium, a higany, a mangán, az ólom és a cink mérgező vegyületeinek oldhatósága, valamint megváltozik a talaj tápanyagkészlete is. A savasodás következtében a fák kevesebb nitrogénhez jutnak, csökken az ellenálló képességük a kórokozókkal és az időjárással szemben. Az erdők kevesebb oxigént termelnek. Először az 1970-es évek közepén Németországban figyeltek föl arra, hogy nagy fenyőerdők egyik évről a másikra pusztulni kezdtek. Ma már szinte egész Európában észlelik e jelenség többé-kevésbé súlyos formáját. Angliát megkímélte az erdőpusztulás, ugyanakkor a svédországi károkért főleg az angliai légszennyezést okolják. Magyarországon volt az egyik legnagyobb lombosfa-pusztulás. 1,0-1,5 millió m 3 tölgyfa száradt ki az 1980-as évek végén.a savas esők az épített környezetet is pusztítják. Oldják a mészkőből, fémből készült tárgyakat, építményeket. A vasutak, a hidak gyors rozsdásodása, a felüljárók és az utak károsodása pedig óriási gazdasági károkat okoz. A savas esők pótolhatatlan veszteségeket okoznak a műemlék épületekben és a köztéri szobrokban is.ezen hatások ellen a következőképpen tudunk védekezni: olajok, szenek kéntartalmának csökkentésével, technológiai innovációk alkalmazásával (kén-megkötés), meszezés folyamatával, savasodást tűrő növényfajok telepítésével és speciális védőbevonatok használatával.

b.) A színezést követően adjatok címeket az egyes bekezdéseknek, majd párosítsátok össze a megfelelő képekkel! Egy fotó több bekezdéshez is felhasználható! 1. 2. 4. 3. c.) Készítsetek gondolattérképet a szöveg alapján a savas eső közvetett és közvetlen hatásairól!

A savas esők pusztító hatása Megoldókulcs 1. feladat a.) Olvassátok el az alábbi szövegrészletet! A második elolvasás során húzzátok alá a megadott szempont szerinti kulcsszavakat! Indokoljátok döntéseiteket! Megadott kulcsszó aláhúzási szempontok: Savas esők kialakulásáért felelős antropogén kiindulási (kezdeti) anyagok Savas esők kialakulásáért felelős antropogén kiindulási (kezdeti) anyagokból átalakult vegyületek Szövegrészletből megismert kémhatások és a hozzájuk tartozó folyadékok aláhúzása A savas esők kialakulása A savas esők a levegőszennyezés következményei. Az energiahordozók (kőszén, kőolaj, földgáz) és az üzemanyagok elégetésekor a szén-dioxid és a víz mellett más égéstermékek, például nitrogén- és kén-oxidok is képződnek. A légkörbe jutó kén-dioxid nagy része antropogén eredetű. A kén-dioxid természetes forrásai az erdőtüzek, a növényi bomlás és a vulkáni működés lehetnek. A légkörbe kerülő nitrogén-oxidok antropogén eredetű forrásai a közlekedés, a helytelen műtrágyázás és az ipar, míg a természetes forrásai a biológiai bomlás és a talajlakó mikroorganizmusok anyagcseréje. Az energiahordozók és üzemanyagok égetése során keletkező égéstermékek reakcióba lépnek a levegőben található vízgőzzel. Az átalakulás során savak: szénsav, salétromsav és kénsav keletkezik. Természetesen a levegő szén-dioxid molekulái is szénsavat képeznek a levegő víztartalmával, ezért a tiszta esővíz is gyengén savas kémhatású. A teljesen tiszta víz, mint például az ivóvíz is megközelítőleg semleges kémhatású, azaz sem nem savas, sem nem lúgos. A savas eső oka a megváltozott ph értékű (ph < 5,2) csapadék. A normál csapadék ph-ja 5,2-6,5 között mozog, hazánkban ez érték átlagosan 5,6-os ph-nak adódik. A tengervíz átlagos ph-ja 8,6. A csapadék ph-ját több vegyi anyag is eltolhatja, például a szén-dioxid, a kénsav és a salétromsav is. A szén-dioxid mérsékeltebb, a kénsav és a salétromsav erőteljesebb ph-eltoló hatással rendelkezik. Los Angelesben a savas eső következményeként olyan felhőket is észleltek, amelyek alsó részében a szennyezett csapadék savassága megegyezett a citromléével, amíg a Skóciában mért csapadék ph értéke az ecet savasságával volt egyenlő. b.) Olvassátok el az alábbi mondatokat! Jelöljétek be az ábrán az a.) feladatrészben aláhúzott folyadékokat ph értéküknek megfelelően, majd a szöveg és az ábra segítségével töltsétek ki a feladatlapot! A savas eső jellemzésére a kémiában megszokott ph az egyik legfontosabb paraméter.a ph- skálát használjuk arra, hogy megmérjük a sav mennyiségét egy folyadékban, mint például a vízben. A különféle folyadékok savasságát az alábbi skálán figyelhetjük meg.

Milyen kémhatású, és hanyas ph értékű csapadékokat mértek Los Angelesben és Skóciában? mindkét esetben savas kémhatásút, Los Angeles: ph = ~ 2, Skócia: ph = ~3 A ph értékük alapján állítsátok csökkenő sorrendbe az alábbi folyadékokat! savas eső, ivóvíz, Los Angelesben mért savas eső, tengervíz, normál csapadék, Skóciában mért csapadék tengervíz > ivóvíz > normál csapadék > savas eső > Skóciában mért csapadék > Los Angelesben mért savas eső A levegőben található CO 2 vagy SO 2 hatására alakul -e ki a savas eső? Válaszodat indokold! Mindkét gáz hozzájárul a savas eső kialakulásához, de eltérő mértékben. Indoklás: A savas eső oka a megváltozott ph értékű (ph < 5,2) csapadék. A csapadék ph-ját több vegyi anyag is eltolhatja, például a szén-dioxid, a kénsav és a salétromsav is. A SO 2 reakcióba tud lépni a levegőben található vízgőzzel, melyből kénsav képződik. A szén- dioxid mérsékeltebb, a kénsav és a salétromsav erőteljesebb ph-eltoló hatással rendelkezik Milyen természetes forrásokból kerülnek a légkörbe a nitrogén-oxidok és a kén- dioxid?

Nitrogén - oxidok Kén - dioxid biológiai bomlás talajlakó mikroorganizmusok anyagcseréje. erdőtüzek növényi bomlás vulkáni működés d.) Olvassátok el az alábbi szövegrészletet! Nevezzétek meg az ábrán számokkal megjelölt folyamatokat! A légkörben képződő savak a felfelé áramló levegővel a felhőkbe jutnak. A savas kémhatású szennyeződéseket tartalmazó felhőket a szél messzire szállítja. A felhőkből hulló savas eső így a szennyezést kibocsátó helytől távolabb fejti ki káros hatásait. A savas esőket okozó szennyező anyagok főként az ipari központokból jutnak a levegőbe. A környezeti kár a szennyezés helyétől több száz, akár 2000 kilométerre is jelentkezhet. Németország nagy iparvidékei felől az uralkodó szelek a Skandináv-félsziget felé hajtják a felhőket. A savas esők ezért Észak-Európában okozzák a legnagyobb károkat. Az összes antropogén kén-dioxid fele az északi féltekén keletkezik, s ennek 80 %-a itt is csapódik le. A grönlandi jégtakaró szulfáttartalma 1900 2000 között a háromszorosára nőtt. A nitráttartalom növekedése később kezdődött, de erőteljesebb: 1955 2000 között megháromszorozódott. Becslések szerint évente több száz millió tonna kén kerül a Föld felszínéről a légkörbe és vissza. A savas csapadék legnagyobb része a szárazföldek 5%-áról, Európa és Észak-Amerikaiparvidékeiről származik. 1. ipari központokból, autókból SO 2, NO x kibocsátása,majd levegőbe, felhőkbe kerülése 2. a savas kémhatású szennyeződéseket tartalmazó felhőket a szél messzire szállítja 3. savas eső és hó keletkezése, felhőkből való kihullása 4. savas eső pusztító hatása

2. feladat a.) Olvassátok el az alábbi szöveget! A második átolvasás során jelöljétek ki az egyes tartalmi egységek határait! A következő figyelmes elolvasás során bekezdésenként haladva színezzétek ki az azonos témáról szóló szövegtömböket. Amikor tartalmilag lehetséges, használjatok olyan színeket, amelyek logikailag utalnak a szövegrész tartalmára. 1., 2., 3., 4. 3. 2., 4. 2. 1. A savas esőnek közvetett és közvetlen hatásai is vannak. A közvetett hatások közé tartozik az erdő- és a szántóföldek savasodása, ami miatt felborulhat a talaj stabilitása. Közvetett hatás még az édesvizek elsavasodása, a tavi élővilágra és a gyeptársulásokra gyakorolt hatás. A savas eső közvetlen hatása például a növénypusztulás, az embert érintő változások és az épületek és a szobrok károsodása.a savas eső minden környezeti elemet befolyásol, ezáltal veszélyezteti a biodiverzitást és a táplálékláncot. A vizek savasodásának fő oka az, hogy a savas eső bekerülve a folyókba illetve a tavakba, csökkenti a víz ph-ját. Ez a ph csökkenés veszélyes lehet az élővilágra, mind a növényekre, mind az állatokra. Például a ph < 5,5 értéknél a halak vagy elpusztulnak vagy megbetegednek. A természetes vizek nagyobb mértékben savasodhatnak kristályos kőzetek kimosódása révén.a talajok savasodása esetén az alapvető fontosságú kalcium- és magnézium-tartalmú ásványok kioldódnak, azelőtt, hogy a növények fel tudnák használni. Ez csökkenti a talajok termékenységét. Továbbá mérgező anyagok, mint például az alumínium-vegyületeket, felhalmozódhatnak a talajban kioldódásukat követően. Alumínium ártalmatlan szerves formában található a talajokban, ha viszont a közeg ph-ja eléri a 4-es értéket, kioldódik és a szerves formája átalakul szervetlen alumínium-vegyületté, ami mérgező az élő szervezetekre. Nem minden talaj egyformán érzékeny a savas eső hatásaira. A leginkább veszélyeztetett talaj az, amelyik savas sziklán alakult ki. A mészben gazdag talajok sokkal ellenállóbbak a savasodásnak. Savas körülmények között megnő a vizekben és a talajban az alumínium, a higany, a mangán, az ólom és a cink mérgező vegyületeinek oldhatósága, valamint megváltozik a talaj tápanyagkészlete is.a savasodás következtében a fák kevesebb nitrogénhez jutnak, csökken az ellenálló képességük a kórokozókkal és az időjárással szemben. Az erdők kevesebb oxigént termelnek. Először az 1970-es évek közepén Németországban figyeltek föl arra, hogy nagy fenyőerdők egyik évről a másikra pusztulni kezdtek. Ma már szinte egész Európában észlelik e jelenség többé-kevésbé súlyos formáját. Angliát megkímélte az erdőpusztulás, ugyanakkor a svédországi károkért főleg az angliai légszennyezést okolják. Magyarországon volt az egyik legnagyobb lombosfa-pusztulás. 1,0-1,5 millió m 3 tölgyfa száradt ki az 1980-as évek végén.a savas esők az épített környezetet is pusztítják. Oldják a mészkőből, fémből készült tárgyakat, építményeket. A vasutak, a hidak gyors rozsdásodása, a felüljárók és az utak károsodása pedig óriási gazdasági károkat okoz. A savas esők pótolhatatlan veszteségeket okoznak a műemlék épületekben és a köztéri szobrokban is.ezen hatások ellen a következőképpen tudunk védekezni: olajok, szenek kéntartalmának csökkentésével, technológiai innovációk alkalmazásával (kén-megkötés), meszezés folyamatával, savasodást tűrő növényfajok telepítésével és speciális védőbevonatok használatával Savas eső hatásai Vizek savasodása Talajra gyakorolt hatás Fák pusztulása Épített környezet pusztulása Védekezés

b.) A színezést követően adjatok címeket az egyes bekezdéseknek, majd párosítsátok össze a megfelelő képekkel! Egy fotó több bekezdéshez is felhasználható! 1. 2. 4. 3. c.) Készítsetek gondolattérképet a szöveg alapján a savas eső közvetett és közvetlen hatásairól!

Felhasznált források és weboldalak https://www.xmind.net/zen/ https://www.epa.gov/sites/production/files/2016-03/450x375_acidrainpathway_3-28.png http://www.mozaweb.hu/lecke-fol-foldrajz_9-a_legkor_jelentosege_vedelme-100143 http://www.origo.hu/tudomany/fold/20020417savas.html http://www.tankonyvtar.hu/hu/tartalom/tamop412a/2010-0013_kornyezetvedelem/2_4_5_a_savas_eso_hatasai_.html http://enfo.agt.bme.hu/drupal/node/3887 http://www2.sci.u-szeged.hu/eghajlattan/folia06.pdf http://tudasbazis.sulinet.hu/hu/termeszettudomanyok/biologia/biologia-7-evfolyam/amegsebzett-bolygo/a-levegoszennyezes-kovetkezmenyei-savas-esok