IRODALMI SZEMLE. Tanulmány az egykorú luczfenyvesek vastagsági összetételéről.

Hasonló dokumentumok
KÜLÖNFÉLÉK. Átnézeti térképek sokszorosítása autografiai uton és térképek kisebbítése fényképezéssel. Most, midőn szakunknál

EGYESÜLETI KÖZLEMÉNYEK.

a földadó-kataszter nyilvántartásáról szóló évi XXII-ik tv.-czikk végrehajtása iránt. (1885. évi szám.) 1. FEJEZET.

Közalkalmazotti besorolás, minősítés, illetmények, bérezés 2014 és 2015 évben!

HÁRS FATÖMEG- ÉS FATERMÉSI VIZSGÁLATOK

A SIOK Beszédes József Általános Iskola évi kompetenciamérés eredményeinek elemzése és hasznosítása

A nappali tagozatra felvett gépészmérnök és műszaki menedzser hallgatók informatikai ismeretének elemzése a Budapesti Műszaki Főiskolán

JELENTÉS. Középiskolát végzett diákok helyzete

/1891. BM. rendelet

Ákácz fatermési táblák. r.

Szakmai képzés Németországban

2. A 2016.évi Országos kompetencia mérés eredményeinek feldolgozása

Törekvések a szakoktatás fejlesztésére ( ) Dr. Nyéki Lajos 2016

Tájékoztató a Szegedi Ítélőtábla évi tevékenységéről

A gyufagyártás. Irta: H. Qabnay Ferencz.

Az Országos Kompetenciamérés intézményi eredményeinek értékelése és a tanulói teljesítmények növelésének lehetőségei

Szegedi SzC Gábor Dénes Szakgimnáziuma és Szakközépiskolája

A 2009-es év országos átlaga megegyezik, a fenntartói 4% csökkenést mutat, az iskolai eredmény viszont 2%-kal jobb a tavalyinál.

A magyar felsõoktatás helye Európában

A 2015/2016-os és a 2016/2017-es tanévben végzett nyolcadikos tanulóink tanulmányi eredményei a középiskolák 9. és 10. évfolyamán

WEKERLE SÁNDOR ÜZLETI FŐISKOLA

Az ipari mérgezés judikatúránkban. Írta: Dr. Kadosa Marccl.

A TÁRSADALOMBIZTOSÍTÁSI BETEGELLÁTÁS A HÁBORÚ ALATT

Idegen nyelvi mérés 2018/19

A méter-mértéknek az erdőgazdaság körében való mikénti alkalmazásáról.

b.) az iskolai oktatást kiegészítő pedagógiai szakszolgálatok igénybevétele

Magyarország rákos betegeinek statisztikája.

FEB 93 Ifjúsági Oktatási Alapítvány. Közhasznúsági jelentés FEB 93 IFJÚSÁGI OKTATÁSI ALAPÍTVÁNY KÖZHASZNÚSÁGI JELENTÉS

A végzős évfolyamok tanulói által megszerzett komplex típusú állami nyelvvizsgák a Kossuth Lajos Gimnáziumban

JOGSZABÁLYKIVONATOK. Az érettségiről

Az új érettségi rendszer bevezetésének tapasztalatai

és körlap kiszámítására.

Uj eljárás az iparifa becslésére

kompetenciakompetenciakompetenci akompetenciakompetenciakompeten ciakompetenciakompetenciakompete nciakompetenciakompetenciakompet

Tárgy: Tájékoztató a munkaerőpiaci esélynövelés programjának évi megvalósulásáról a megyei fenntartású közoktatási intézményekben.

Gundel Károly Vendéglátóipari és Idegenforgalmi Szakképző Iskola

Kritikai érzék és társadalmi felelősség

1. Adatok kiértékelése. 2. A feltételek megvizsgálása. 3. A hipotézis megfogalmazása

(Egységes szerkezetben a módosításról szóló 8/2007. (VI. 28.)önkormányzati rendelettel.)

A évi országos kompetenciamérés iskolai eredményeinek elemzése, értékelése

Hallgatói elégedettségi felmérés

I. BESZÁLLÍTÓI TELJESÍTMÉNYEK ÉRTÉKELÉSE

Különös közzétételi lista

Intézkedési terv a es tanévre vonatkozóan, a es tanév minőségirányítási programjának értékelése alapján

Hatályos augusztus 1. napjától!!!

1912 ÁPRILI S 1. ERDÉSZETI LAPOK AZ ORSZÁGO S ERDÉSZET I EGYESÜLE T KÖZLÖNYE KIADJA: AZ ORSZÁGOS ERDÉSZETI EGYESÜLET. Szerkeszti:

Az angol nyelvtudás helyzete és hasznosulása az Európai Unióban

III. Az emberi erőforrás tervezése

AZ ENERGETIKAI SZAKGIMNÁZIUM ÉS KOLLÉGIUM TÉRÍTÉSI- ÉS TANDÍJFIZETÉS SZABÁLYOZÁSA

A Csehországban megkérdezettek strukturális megoszlása, akik esetében számítani lehet arra, hogy (továbbra is) Ausztriában fognak dolgozni:

file://c:\coeditor\data\local\course410\tmp.xml

AZ ELŐTERJESZTÉS SORSZÁMA: 359. MELLÉKLET: -

A rendelet hatálya kiterjed az önkormányzat fenntartásában működő. b.) általános iskolára, és alapfokú művészetoktatási intézményre,

Igazságos és színvonalas oktatást mindenkinek

A marketing tevékenység megszervezése a sepsiszentgyörgyi kis- és közepes vállalatok keretében

A BEREGSZÁSZI PÁL SZAKKÖZÉPISKOLA ÉS SZAKISKOLA SZERVEZETI ÉS MŰKÖDÉSI SZABÁLYZATA

Salgótarján Megyei Jogú Város Polgármesteri Hivatal Oktatási, Kulturális és Sport Iroda

KÉTSZINTŰ ÉRETTSÉGI. 2013/2014. tanév

2017-től felvett hallgatóknak. A mesterképzési szakon szerezhető végzettségi szint és a szakképzettség oklevélben szereplő megjelölése:

Szolgáltatások. a sikeres német-magyar üzletekért. A Német-Magyar Ipari és Kereskedelmi Kamara szolgáltatásai

A KÖRNYEZETI INNOVÁCIÓK MOZGATÓRUGÓI A HAZAI FELDOLGOZÓIPARBAN EGY VÁLLALATI FELMÉRÉS TANULSÁGAI

A Markowitz modell: kvadratikus programozás

Érettségi és felvételi tájékoztató 2019/20-as tanév

JA45 Cserkeszőlői Petőfi Sándor Általános Iskola (OM: ) 5465 Cserkeszőlő, Ady Endre utca 1.

Lengyelország. Oktatási rendszer. Terület: km2. Lakosság: 38 Mio. Főváros: Varsó (1,8 Mio. Lakos)

Megjelent: Magyar Földrajzi Konferencia tudományos közleményei (CD), Szeged, 2001

AZ ERDŐK SZERKEZETÉNEK VIZSGÁLATA ÁLLOMÁNYTÍPUSOK ÉS FATERMESZTÉSI MUNKASZAKASZOK SZERINT

Andragógia BA szak év hallgatói elégedettségmérés adatai

Megrendelőlap. Bizonyítványok. Törzslapok. Megrendelő neve: Szállítási cím: város község. hsz. utca. Számlázási név: város község. hsz.

Országos kompetencia mérés 2017

Tölgyerdeink aranyszagáról a gubacsról.

Beszámoló a 2017 / tanév tavaszi vizsgaidőszakának érettségi vizsgájáról

tanév. Országos Kompetenciamérésének értékelése. 6. évfolyam matematika

MAGYARORSZÁG TÁRSADALOMTÖRTÉNETE A POLGÁRI KORBAN

Bernáth Kálmán Református Kereskedelmi és Vendéglátóipari Szakképző Iskola. felvételi tájékoztató

Matematika érettségi feladatok vizsgálata egyéni elemző dolgozat

C. A SZAKKÉPZÉS PROGRAMJA

Önéletrajz. Személyi adatok. Foglalkozási terület. Szakmai tapasztalat. Vezetéknév(ek) / Utónév(ek) Balogh Zoltán

IFJÚSÁG-NEVELÉS. Nevelés, gondolkodás, matematika

Az ingatlanvállalkozás-felügyeleti hatóságok

Információk a 10. évfolyamot érintő választási lehetőségekről

Pénzügyes kapcsolattartó: Telefon:

A korhatár előtti nyugdíjba vonulás nemek szerinti különbségei

Pest Megyei Kormányhivatal Oktatási Főosztály. Az érettségi vizsga szervezési feladatai, a jogszabályi változások

A kutatás-fejlesztés minősítése a Szellemi Tulajdon Nemzeti Hivatalában

MÉRLEG- ÉS EREDMÉNYELEMZÉS c. tárgy tanulmányozásához

A Magyarországon megkérdezettek strukturális megoszlása, akik esetében számítani lehet arra, hogy (továbbra is) Ausztriában fognak dolgozni:

XI. Miniszterelnökség Kormányzati Ellenőrzési Hivatal

Az erdő felújításáról.

Számvitel mesterszak. Konszolidált beszámoló összeállítása és elemzése. Nappali tagozat. Tantárgyi útmutató

fogadó tagállam az a tagállam, amelyben egy ügyvéd az irányelvnek megfelelően ügyvédi gyakorlatot folytat;

WEKERLE SÁNDOR ÜZLETI FŐISKOLA

172. sz. Egyezmény. a szállodákban, éttermekben és hasonló létesítményekben irányadó munkafeltételekről

Új Budai Alma Mater Általános Iskola, Alapfokú Művészeti Iskola és Óvoda. Idegen nyelvi mérés értékelése. 2o14/2o15

2. oldal i) természetrajz, k) kémia, l) természettan, m) mennyiségtan, n) filozófia, o) rajz, p) testgyakorlás. 4. A reáliskola rendes tárgyai. A reál

ERDÉSZETI RENDELETEK TARA.

H A T Á R O Z A T. A Képzőszerv fenti tárgyban előterjesztett kérelmének, annak érdemi vizsgálatát követően, h e l y t a d.

Visszapillantás az erdőőri szakoktatás ötvenéves múltjára

Pécsi Hársfa Egyesület. Közhasznúsági jelentés 2007.

A franczia és német tölgydonga üzletállása és jelen termelése a magyar birodalomban.

Átírás:

738 IRODALMI SZEMLE. Tanulmány az egykorú luczfenyvesek vastagsági összetételéről. Az Erdészeti Kísérletek m. évi utolsó füzetében ily czirnen folytatja Fekete Lajos azon adatok tudományos feldolgozását, a melyeket még az 1893. évben a Vepor hegység (dobrócsi m. kir. erdőgondnokság) elsőrendű termőhelyein gyűjtött s a melyek részben az Erdészeti Lapok régebbi évfolyamaiban is közöltettek. Az emiitett tanulmányban avval a jelenséggel foglalkozik, hogy a törzsek számának aránya valamely próbatéren vagy állományban vastagsági fokok szerint bizonyos rendszerességet mutat. A legvékonyabb törzsekből kevés van, az erősebb törzsekből mindig több és több van, mignem a törzsszám valamely vastagsági fokban a legnagyobb, hogy aztán ismét apadjon. Igy a példaképpen közölt 21. számú l /i holdas próbatéren, a mely 30 éves luczfenyvesre vonatkozik, a törzsszám eloszlása vastagsági fokonként a következő : Mellmag. átmérő 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 Törzsszám, Mellmag. átmérő Törzsszám 1 11 19 22 34 37 25 39 25 24 13 11 15 22 23 24 25 26 27 5 10 5 2 2 1 összesen 301 törzs. Grafikus ábrázolás czéljából Fekete a törzsszámot 100 részre osztja (elméleti vastagsági fokokat alakit). Igy ha a törzsszám 300, a legvékonyabb három törzs alkotja az első százas vastagsági fokot", a 28., 29. és 30. törzs a 10-et stb. Ezen százas beosztás jő a vízszintes tengelyre, a megfelelő ordinátákra pedig az illető százas osztású csoport (a fenti példában az illető 3 3 törzs) átlagos átmérője rakatik fel. Ily uton Fekete 68 próbatér adatainak feldolgozásából meglepően egybehangzó görbéket nyert, a melyek kezdetben meredekebben, aztán a közepes vastagsági fokok nagyobb törzsszámának megfelelően lankásabban haladnak és befejezésül ismét meredeken végződnek. Felmerült már most az a kérdés, hogy a faállomány átlagtörzsének mellmagassági átmérőjét jelző vízszintes vonal hol metszi a görbét, vagyis a vastagság szerint rendezett faállománynak hányadik százalékában keressük az átlagfát. Ha kiderülne, hogy >z a százalék állandó, akkor ennek az a gyakorlati haszna lenne, hogy

739 az átlagátmérő igen egyszerűen megállapítható. Igy ha pl. 100 törzsből a vékonyabbiktól számítva mindig a 60. az átlagfa, akkor a törzsszám 60%-át megállapítva, az illető számú törzs vastagsága adná az átlagfa vastagságát. Pl. a fenti 301 törzs 60%-a 181. A vékonyabbaktól számítva a 181. törzs a 16 cm-es vastagsági fokba esik. S tényleg a kiszámított átlagátmérő 16'3 cm. A megvizsgált 68 próbatérnél az átlag 58-nál volt. A legnagyobb eltérés ettől +6%. Ez az eltérés azonban csekély jelentőségű, mert abban a vastagsági fokban, mely az átlagtörzsnek megfelel, rendesen sok a törzs s az 58%-nak és a 60%-nak egyaránt pl. 40 cm. átmérő felel meg. Meglepő szabályosságra akadt Fekete annak kutatásánál, hogy a föállomány fejlettségének fokával miképpen emelkedik az 1-ső, 10-edik, 20-ik, 100-ik vastagsági fokon az átmérő. A fejlettség fokának mértékéül természetesen nem a kor, hanem az átlagos átmérő szolgált. Ennek alapján csoportosította Fekete próbatereit. Lehető egyenlő számú, közel egyenlő átlagvastagsággal bíró próbatereket foglalt össze egy csoportba s ilyet 8-at képezett. Az ennek alapján nyert érdekes és tanulságos adatok bővebb ismertetésébe azonban e helyen csakis az illető táblázatok és grafikonok közlésével kapcsolatosan bocsátkozhatnánk, s igy megelégszünk annak felemlitésével, hogy ezen grafikus eljárás segélyével Fekete immár hozzá kivan látni egy mindeddig s a kisérletügy fiatal volta mellett empirikus alapon még soká megoldhatlan problémának elég szilárd és megbízhatónak látszó alapon való megoldásához: a várható szabályszerű áterdőlési fatömegek megállapításához. Ez szép eredményt igérő s az erdészeti tudomány haladását jelentő nagy vállalkozás, melynek sikeres keresztülviteléhez kitartó munkaerőt és kedvet kívánunk a szerzőnek. Bund Károly. A német erdészeti egyesület III. közgyűlésének tanácskozásai. A német erdőgazdák tudvalevőleg országok s a nagyobb országokban tartományok szerint több egyesületben csoportosulnak, azonban időnkint német erdőgazdák gyűlése" czimén közös összejöveteleket is rendeztek. Néhány év előtt végre Ney és a boldogult Danckelmann fáradozásainak sikerült az egész birodalom erdőgazdáit, legalább nagy részben, az újonnan alakult német erdészeti

740 egyesületben egyesíteni, melynek évi közgyűlése az emiitett összejövetelek helyébe lépett. A mult évben Lipcsén tartotta meg közgyűlését s ez alkalommal első sorban a következő kérdéssel foglalkozott: Miként kellene a mayánerdőbirtokoknál a kellőley képzett erdőkezelő tisztekben jelenley mutatkozó hiányt pótolni? Tekintve azt a tényt, hogy ez a kérdés hazánkban is felmerült már, időszerűnek mutatkozik, ha a következőkben azon álláspontoknak a megismertetésére kiterjeszkedünk, melyeket a felvetett kérdéssel szemben a német erdőgazdák elfoglaltak. Megjegyzendő, hogy a német birodalomban, magánuradalmi erdőtisztekben jelenleg számbavehető a hiány. Minthogy a községi, alapítványi, közbirtokossági és a magán uradalmi erdőbirtokoknak területe kereken 9 millió hektárt tesz ki, ennélfogva önként érthető, hogy az erdőkezelőkben mutatkozó hiány társadalmi fontossággal bir. Eltekintve a községi és közalapítványi és némely kisebb erdőbirtok azon részétől, mely állami kezelésbe vétetett, óriási azon erdőterület, mely jelenleg a legváltozatosabb képzettségű erdőtisztek által kezeltetik. Ezen erdőtisztek képzettségre nézve vázlatosan következőleg osztályozhatók. 1. Teljesen képzett erdötisztek, tehát oly egyének, a kik az egyetemen vagy az erdészeti akadémián előirt vizsgákat letették és az államvizsgát is megállották és vagy a) állandóan beléptek a nagybirtokosok, a városok stb. szolgálatába, leginkább azért, hogy előbb juthassanak önálló hatáskörhöz vagy nagyobb fizetéshez. b) csak átmenetiesen addig maradnak a magánuradalmi szolgálatban, mig onnan az állami szolgálatba erdőgondnoki rangban beléphetnek, mely eljárás nevezetesen Poroszországban jelenleg gyakori szokott lenni. 2. Nem teljes képzettséyü erdőtisztek, a kik érettségi vizsga nélkül hallgatói voltak valamely felsőbb erdészeti tanintézetnek, a hol több és esetleg az összes tantárgyakból sikerrel vizsgáztak, tehát végzési bizonyítványt (absolutorium) is nyertek. Ezek rendszerint erdősegédi minőségben kezdették meg pályafutásukat és néha átmenetiesen erdővédelmi szolgálatot is teljesítvén, fokozatosan pagonyerdészekké (alerdész), főerdészekké, sőt kiváló képes-

741 ség segélyével intéző állásba, tehát erdőmesterekké is felküzdötték magukat. 3. Erdötisztek, a kik megelőzőleg az állami szolgálatban erdőőrök voltak, tehát csak gyakorlati uton képezték ki magukat, de mert több természetes észszel és ügyességgel birnak, legtöbbnyire kiseb'i magánerdőbirtokok kezelésére meg lettek hiva, vagy ha magánuradalomban erdőőri szolgálatot teljesitettek, ugyanott erdökezelőtisztekké előléptek. A tárgyalásra kitűzött fentebbi kérdéssel szemben a német erdőgazdák egészben véve a következő I., II. és III. csoportra oszoltak. Az I. csoport ezen kérdést erdészeti középiskolák rendszeresítése utján kívánja megoldani; tehát oly iskolák által, a milyeneket jelenleg a szomszédos osztrák birodalomban, nevezetesen Weisswasser, Weisskirchen és a Mur melletti Bruck városokban találunk. A II. csoport feleslegesnek tartja az erdészeti középiskolákat, hanem azt kívánja, hogy mindazok, a kik közép vagy kisebb terjedelmű magán uradalmi erdőbirtokot felügyelet mellett vagy üzemterv szerint kezelni, illetve ezen erdők kezeléséhez a szükséges képesítést megszerezni óhajtják, vessék magukat alá az úgynevezett középfokú gyakorlati vizsgának egy oly szakbizottság előtt, mely bizottság egy kormánybiztos elnöklete alatt a német erdészeti egyesület tanácsa által kiküldött vizsgáló biztosokból alakulna. A német erdőgazdáknak III. csoportja az erdészeti középiskoláknak rendszeresítését feleslegesnek mondja, sőt ugy az erdőgazdaságnak, mint a jelenlegi erdőtiszteknek és altiszteknek érdekei szempontjából veszedelmesnek tartja egy harmadik, úgynevezett erdészeti középosztály létesítését, mert az erdőgazdaság természete kizár egy középosztályt, vagyis oly szolgálatot, melynek az erdőkezelés és az erdővédelem között kellene helyet foglalni. Ennek ellenében azonban kívánatosnak tartja az úgynevezett erdűmivelési iskoláknak alapítását egy évi tanfolyammal, a mint azt jelenleg a szomszédos osztrák birodalomban, nevezetesen Aggsbach, Hell, Eger, Pisek és más városokban találjuk oly czélból, hogy az erdővédelmi szolgálathoz mindeddig kizárólag gyakorlati uton nevelt egyéneknek általános miveltsége ésgyakorlati képzettségefokoztassék.

742 A német erdőgazdáknak III. csoportja a szóban lévő kérdéssel szemben elfoglalt álláspontját leginkább a következő érvekkel támogatta. Az ellentábor az úgynevezett középfokú képzettségű erdőtisztnek minősítését nem képes egységes módon meghatározni; mert az egyik meghatározás szerint az lenne középfokú képzettségű erdötiszt, a ki nem bir az államszolgálathoz szükséges teljes képesítéssel, hanem általában mégis a közönségesnél több és legtöbbnyire akadémiai előképzettséggel bir. A második meghatározás szerint a középfokú képzettségű erdőtiszt nem erdővédelmi hivatalnok, mert erdőkezelési teendőket is ellát, de erdőkezelő tiszt sem, miután erdővédelemmel is foglalkozik. Az ellentábor II. csoportja azt kívánja, hogy a tervbe vett gyakorlati vizsga a vizsgatevőt önálló pagonykezelésre, erdőrendezési és szintmérési teendőkre felügyelet mellett képesítené. Mindezen meghatározásokból kiderül, hogy a középfokú és a teljes képzettségű erdőtisztek között lényeges különbséget megállapítani nem sikerült; mert az, a ki állítja, hogy az erdészeti hivatalnokok ma két osztályba tartoznak, úgymint az akadémiai képzettséggel bíró erdőkezelőtisztekhez egyrészt, másrészt a végrehajtással és védelemmel megbízott, hiányos vacty csak gyakorlati képzettséggel bíró szakközegekhez, még ezen állítással nem tagadja azt, hogy vannak oly egyének is, a kik ezen két osztálynak határán vannak, az egyik osztályból a másikhoz mintegy átmenetet képeznek; mely körülmény különben a közgazdasági élet más ágazatainál is tapasztalható, de sehol nem irányadó, illetve nem képez egy különálló úgynevezett középosztályt, melyet a tervbe vett, illetve ajánlatba hozott erdészeti középiskoláknak kellene nevelni. Az erdészeti középosztálynak mesterséges uton való létesítése a teljes képesítéssel bíró erdőtisztekre, illetve azok pályafutására nézve hátrányos lenne. Hiszen közismert tény, hogy az osztrák birodalomban az erdészeti középiskolát végzett egyének közül sokan a legmagasabb intéző erdészeti állásokba felküzdötték magukat, noha előképzettségük egészen kezdetleges volt. Az általános haladással egybekötött és lényegesen változott társadalmi viszonyoknál fogva az erdészeti szak tudományos színvonalának lesülyesztése lenne az, ha most, midőn minden szakma terén növekvőben

743 vannak az előképzettség iránti igények, az erdészeti középiskolák létesítése, illetve visszaállítása érdekében kardoskodnának Németországban és Ausztriát követnők oly időben, midőn már Ausztriában is belátták az erdészeti középiskolák további fentartásának túlhaladott álláspontját. Éppen ezen oknál fogva az osztrák irányadó erdészeti szakkörök és nevezetesen a jelenlegi öt erdészeti középiskola tanszemélyzete is czéltudatosan oda törekszik, hogy az erdészeti középiskolákat akadémiákká átváltoztathassák, mert azt a változott társadalmi viszonyok is megkövetelik. Megjegyzendő, hogy Németországban már egynéhány évtized előtt megszüntették az erdészeti szakoktatásnak három fokozatát. Senki sem állithatja azt, hogy az erdészeti szakoktatásnak a régi három fokozatáról a jelenlegi két fokozatra történt átváltoztatása hátrányos lett volna, hanem éppen ellenkezőleg Némethon erdőgazdasága ezen idő óta korszakos fejlődést és oly fényes haladást tud felmutatni, mely a középeurópai államoknak követendő például szolgaiván, arra a németországi erdészeti szakközönség mindenkor önérzettel hivatkozhatik. Az erdészeti középosztály keletkezéséhez nem szükséges az erdészeti középiskolának alapítása, mert teljesen egységes tanítási eljárás és rendszer mellett is különféle szakerők termeltetnek. A középosztály mindenhol és mindig önmagától keletkezik. Ilyen osztályt rendszeresen felnevelni felesleges, mert akkor a középszerű szakférfiakban túltermelés fog bekövetkezni, mely körülmény már jelenleg is az erdészeti szaknak egyik gyengéje. A magánuradalmi szolgálatban a derekabb erdőkezelő közegekben mutatkozó hiányt örvendetes jelenségeknek kell tekinteni, mert kilátást, nyújt arra, hogy a magánuradalmak erdőbirtokait is előbb-utóbb ugy, mint az államnál történik, kizárólag teljes képzettséggel biró szakférfiúikra kell majd bízni, a mi nemzetgazdasági szempontból éppen Németországban nagy horderővel bir, mert a tizenhét millió hektárra terjedő erdőtorületből mintegy Jcilencz millió hektár erdőterület magánosok birtokában van. Hogy a szomszédos osztrák birodalom nagy számú erdészeti középiskolái sikerrel versenyeznek az erdészeti felsőbb intézetekkel, ezen tény nem bizonyíték az erdészeti középiskolák szükségessége mellett, hanem a közgyűlésen jelen volt Reusz osztrák császári

744 főerdőtanácsosnak, a weisskircheni osztrák erdészeti középiskola jelenlegi igazgatójának e részben legilletékesebb véleménye szerint ennek oka az erdőbirtokosok legnagyobb részének azon szerencsétlen hajlandóságában keresendő, hogy olcsó, igénytelen munkaerőt keres. Az erdészeti közönség távol áll azon szándéktól, hogy az erdőbirtokosokra drága munkaerőt erőszakoljon, do legfőbb és legnemesebb hivatása az erdészeti közgyűlésnek az erdőbirtokosokat meggyőzni arról, hogy a teljes képzettséggel biró szakerő a legolcsóbb nemcsak a nagybirtokon, hanem a kisebb és kevésbbé kikerekített erdőbirtokokon is, ha ez utóbbiakon a szolgálat czélszerüen szerveztetik. Végre önként felmerül azon kérdés, hogyha az államerdészetnél megkövetelik a teljes képesítést az erdőkezelötől, miért elégedjenek meg a magánerdőuradalmak kisebb fokú képzettségű erdőkezelőkkel? Hiszen az erdőnek a természet, a nemzetek és az erdőbirtokosok háztartásában ugyanazon hivatást kell betöltenie, legyen az akár állami, akár magántulajdonnak a tartozéka. Határozottan visszautasitani kellene azon elvet, mely azt vallaná, hogy a legmagasabb képzettségű szakerők csakis az államnak, mint erdőbirtokosnak álljanak rendelkezésére. Éppen olyanok.de még jogosultabbak lehetnek a magánerdőbirtokosok igényei az erdőkezelők képzettségével szemben; mert a magánerdőbirtokosoknak az erdő gyakran az egyedüli, vagy legfőbb jövedelmi forrása, a mit az államról mondani nem lehet; továbbá tény az, hogy az állami szolgálatban az erdőtisztek sokoldalú felügyelet és ellenőrzés alatt állanak, tehát a gyengébb erők is előbb állhatnak helyt, mert esetleges tévedéseik kellő időben helyreigazittatnak, a mit magán és kisebb erdőbirtokosoknál a szakerők korlátoltabb száma és a folytonosan ellenőrző szakerők hiánya miatt tenni nem lehet; tehát annál indokoltabb azon óhaj, hogy magánerdőbirtokokon az erdökezelők a legmagasabb képzettséggel biró egyének, lehetőleg elsőrangú, kipróbált szakerők legyenek. Az erdészeti középiskolák életbeléptetése, illetve visszaállítása iránti törekvés sem az erdőtiszti hivatásnak, sem az általános erdőgazdasági, sem a magánuradalmak állandó jellegű érdekeinek meg nem felelhet, hanem csakis egyes, oly magán erdőuradalmak muló, átmeneties érdekeit istápolja, a hol az erdőkezelő

745 személyzetben jelenleg nagyobb hiány mutatkozván, egyes uradalmak idegenkednek azon nagyobb tőkeberuházástól, melyet a képzettebb erdötiszti kar alkalmaztatása megkövetel, mert ily beruházás az erdőgazdaság természeténél fogva legtöbbnyire csak későbben hozhatja meg kamatjait. A német erdőgazdáknak III. csoportja azt indítványozta, hogy az erdészeti szakoktatás ketté osztva egyrészt az erdőmivelési iskolákban, másrészt a felsőbb tanintézeteken (egyetem és akadémia) eszközöltessék ; mely esetben az erdőmivelési iskolákból kikerülő legjobb és a felsőbb tanintézeteken tanult leggyengyébb erők majd a kivánt középfokú erőket oly változatosságban fogják szolgáltatni, amilyen változatosak éppen a magánerdőbirtokok viszonyai szoktak lenni. A német erdögazdák III. csoportjának fentebbiekben legfőbb vonásokban ismertetett érvelésének hatása alatt a közgyűlés az erdészeti középiskolák életbeléptetése, illetve visszaállítása iránt tett indítványokat elejtette, de mert számos erdőbirtokos azon kérelemmel fordult az egyesülethez, hogy az erdőkezelő személyzetben jelenleg mutatkozó sürgős hiányt egy mielőbb életbeléptetendő gyakorlati vizsgarendszer segélyével pótolni óhajtaná, ennélfogva a közgyűlés a következő határozatot hozta : A német erdészeti egyesület gyakorlati vizsgák megtartása utján alkalmat foy szolgáltatni mindazoknak, a kik a középfokú erdészeti szolgálatba jutni óhajtanak, hogy erdészeti ismereteiket és képességeiket igazolhassák, illetve megfelelő vizsgabizonyítvány birtokába juthassanak. A vizsgák engedélyezésének feltételeit és megtartásának módozatait az erdőgazdasági tanács fogja meghatározni. {Sz. G.) (Folytatása következik.) KÜLÖNFÉLÉK. Átnézeti térképek sokszorosítása autografiai uton és térképek kisebbítése fényképezéssel. Most, midőn szakunknál hova-tovább érezhetőbb a szakszemélyzet hiánya, mindinkább előtérbe lép az a kényszer, hogy a kéz munkáját, ott,