Igazságos és színvonalas oktatást mindenkinek

Méret: px

Mutatás kezdődik a ... oldaltól:

Download "Igazságos és színvonalas oktatást mindenkinek"

Csongor Bodnár
8 évvel ezelőtt
Látták:

1 Igazságos és színvonalas oktatást mindenkinek Dr. Hiller István oktatási és kulturális miniszter tájékoztatója június 27. 1

2 A reformokat folytatni kell! Az elmúlt négy év eredményei: A Világ-Nyelv Program A kétszintű érettségi A bolognai típusú képzés 2

3 Modern, gyermekközpontú általános iskolák mindenkinek 3

4 4 A helyzet

5 Általános iskolás korúak létszámának alakulása 1980-tól 26 év = diák Forrás: OKM Statisztikai Főosztály * / / / / / / *Becsült adat

166 076 1 000 000 987 561 957 850 800 000 859 315 755000 * 600 000 400 000

6 Általános iskolákban tanító pedagógusok létszáma 1980-tól Forrás: OKM Statisztikai Főosztály / / / / /2006 6

791 95000 93 035 90000 89 750 85000 85 469 80701 80000

7 Célok Gyermekközpontú, alapvető készségek fejlesztésére koncentráló oktatás használható tudás Egyenlő esélyek A színvonal emelése A nyelvtanulás lehetőségeinek bővítése A pedagógusok munkájának ésszerűbb szervezése A kisiskolák megőrzése, az intézményrendszer hatékonyságának növelése 7

nyelvtanulás lehetőségeinek bővítése A pedagógusok munkájának ésszerűbb

8 Amit tenni kell A kötelező óraszámok áttekintése Partner iskola program Angol nyelvtanulás minden középiskolásnak Írás-olvasás-szövegértés-számolás a közoktatás középpontjában 8

9 A kötelező óraszámok emelkedése 2007 szeptember elsejétől Beosztás, munkakör heti kötelező óraszám Óvodapedagógus Tanár, gyógypedagógus (terapeuta) fogyatékos tanulók általános iskolájában Nem szaktanítást végző tanító általános iskolában Szaktanítást végző tanító, tanár általános iskolában Tanár középiskolában, szakiskolában

tanulók általános iskolájában 19 21 Nem szaktanítást végző tanító általános 21 22

10 Partner iskola-program Úgy takarítunk meg adóforintokat, hogy megtartjuk a kisiskolákat, összevonjuk az irányítási feladatokat ösztönözzük az együttműködést a kistelepülések között 10

11 A magyar lakosság nyelvtudása nemzetközi összehasonlításban 80% 70% 71% 60% 50% 45% 40% 30% 20% 35% 29% 29% 25% 20% 10% 0% Szlovénia Cseh Köztársaság Lengyelország Szlovákia Románia Magyarország Bulgária 11 Forrás: Gallup

12 Angol nyelvtudás nélkül némák vagyunk A magyarok 75 százaléka nem beszél semmilyen idegen nyelven, ezzel Európa sereghajtói vagyunk, ezért 2010-re kötelezővé tesszük az angol nyelv oktatását a középiskolákban Bővítjük a nyelvi előkészítő évfolyamokban résztvevők körét és folytatjuk a Világ-Nyelv programot 12

kötelezővé tesszük az angol nyelv oktatását a középiskolákban Bővítjük a

13 Biztos alapok A PISA értékelés szerint hazánk matematikából közepes (3), míg olvasás-szövegértésből elégséges (2) osztályzatot kapott Általános iskola 6. osztályáig a tanórák 25-40%-át az alapkészségek megerősítése tegye ki, hogy a magyarok tudása ismét Európa élvonalába kerüljön 13

14 Igazságos és teljesítmény-ösztönző felsőoktatás Mennyiségi után minőségi reform 14

15 A felsőoktatásban résztvevő hallgatók létszámának alakulása 1990-től év = diák / / / / / / / / / / / / / / / /06 15 Forrás: OKM Statisztikai Főosztály

376 50 000 0 1990/91 1991/92 1992/93 1993/94 1994/95 1995/96 1996/97 1997/98 1998/99

16 Mi most a helyzet? Minden államilag finanszírozott hallgató átlagosan 525 ezer forintjába kerül az adófizetőknek évente - tanulmányi eredménytől, szorgalomtól, teljesítménytől függetlenül. Ez nem fair! 16

17 Mi ezen változtatunk! 2008-tól bevezetjük a Fejlesztési Részhozzájárulást, a FER-t. 17

18 Mi a FER? Hozzájárulás a képzéshez 2008-tól ALAPKÉPZÉSBEN: 105 ezer forint/év Életbe lép: 2007/2008-as tanév Tényleges fizetés időpontja: szeptemberétől MESTERKÉPZÉSBEN: 150 ezer forint/év Életbe lép: 2007/2008-as tanév Tényleges fizetés időpontja szeptemberétől 18

Életbe lép: 2007/2008-as tanév Tényleges fizetés időpontja: 2008.

19 A FER az fair! A FER az fair, mert igazságosabbá teszi a felsőoktatás rendszerét. A FER az fair, mert növeli az egyetemek szabadságát. A FER az fair, mert jutalmazza a teljesítményt. 19

20 Miért igazságos a FER? A hallgatók képzését az állam ezentúl nem terheli teljes egészében az adózókra, hanem minden diák hozzájárul a saját képzéséhez és intézménye fejlesztéséhez 20

21 Miért növeli az egyetemek szabadságát a FER? A hozzájárulást nem az állam teszi zsebre: a teljes összeg az intézményeknél marad, és ezzel nő az egyetemek szabadsága 21

22 A FER jutalmazza a teljesítményt o Aki jól tanul, az nyer: a legeredményesebb 15% mentességet, sőt tanulmányi ösztöndíjat kap o Minimum követelmény: 30 kredit évente o A költségtérítéses hallgatóknak lehetőségük lesz az átjárásra a támogatott rendszerbe 22

23 Ki mentesül? Első évfolyamos hallgatók Doktori képzésben résztvevők Első felsőfokú szakképzésben résztvevők Halmozottan hátrányos helyzetűek 23

24 Új partneri viszony a felsőoktatással Harmónia a felsőoktatási képzés szerkezete és a piac igényei között 24

25 Diplomás pályakezdő munkanélküliek száma (2005) Diplomás pályakezdő munkanélküliek száma végzettségük szakiránya szerint, fő szeptember Forrás: ÁFSZ Pedagógus Mérnök Közgazdász Ügyintéző Jogász Sport és kulturális foglalkozások Szám. techn. foglalk. Szociális foglalkozások Egészségügyi foglalkozások Egyéb

26 300 A prognosztizált igény és a várható kibocsátás felsőfokú szakcsoportonként ( ) Forrás: ÁFSZ M ű szaki Agrár EÜ-i Pedagógus Jogi Gazdasági Ált. és egyéb FELSŐ FOK IGÉNY FELSŐ FOK KIBOCSÁTÁS

27 A reform folytatódik Megerősítjük a magyar oktatás infrastruktúráját: Iskolafelújítási programot kezdünk uniós támogatással A program előkészítése 2006 augusztusában elindul 27

Hasonló dokumentumok

GDF felmérések Hallgatói motivációs vizsgálat 2012 (DPR_hallgmotiv_2012) Válaszadók száma = 111. Felmérés eredmények

GDF felmérések Hallgatói motivációs vizsgálat 0 (DPR_hallgmotiv_0) Válaszadók száma = Felmérés eredmények Jelmagyarázat Válaszok relatív gyakorisága Átl. elt. Átlag Kérdésszöveg Bal pólus 5% 5 5% Jobb