1 pont. 1 pont. 2 pont. 2 pont



Hasonló dokumentumok
1 pont. 2 pont. 1 pont. 1 pont

EGÉSZSÉGÜGYI ALAPISMERETEK

KÖZÉPSZINTŰ ÍRÁSBELI VIZSGA

Az ember szervezete és egészsége biológia verseny 8. osztály

B I O L Ó G I A. ÍRÁSBELI ÉRETTSÉGI FELVÉTELI FELADATOK május 20. du. ÚTMUTATÓ A FELADATOK MEGOLDÁSÁHOZ

56. Belépés a gázcserenyílásokon (G)

EGÉSZSÉGÜGYI ALAPISMERETEK

SZÉNHIDRÁTOK. Biológiai szempontból legjelentősebb a hat szénatomos szőlőcukor (glükóz) és gyümölcscukor(fruktóz),

T I T - M T T. Hevesy György Kémiaverseny. A megyei forduló feladatlapja. 7. osztály. A versenyző jeligéje:... Megye:...

Hatvány gyök logaritmus

Rendszertan. biol_7_rendszertan.notebook. April 23, Osztályzat: «grade» Tárgy: Biológia Dátum:«date» ápr :28. ápr :51. ápr.

Az ember szervezete és egészsége biológia verseny 8. osztály

7. osztály Hevesy verseny, megyei forduló, 2003.

EGÉSZSÉGÜGYI ALAPISMERETEK

Tudós Rektor Természettudományi Csapatverseny 8. évfolyam részére. Csapat neve:... Csapattagok neve:... Iskola: Település:

PRÓBAÉRETTSÉGI FELADATSOR:MATEMATIKA, KÖZÉP SZINT. 1.1.) Jelölje a négyzetekbe írt i vagy h betűvel, hogy az állítás igaz vagy hamis k > 0,

BIOLÓGIA JAVÍTÁSI-ÉRTÉKELÉSI ÚTMUTATÓ

Azonosító jel: FÖLDRAJZ EMELT SZINTŰ ÍRÁSBELI VIZSGA október :00. Az írásbeli vizsga időtartama: 240 perc

BIOLÓGIA JAVÍTÁSI-ÉRTÉKELÉSI ÚTMUTATÓ

PRÓBAÉRETTSÉGI FELADATSOR : MATEMATIKA, EMELT SZINT

EGÉSZSÉGÜGYI ALAPISMERETEK

KÖZÉPSZINTŰ ÍRÁSBELI VIZSGA

EGÉSZSÉGÜGYI ALAPISMERETEK

ÉLELMISZER-IPARI ALAPISMERETEK

BIOLÓGIA KÖZÉPSZINTŰ ÍRÁSBELI VIZSGA JAVÍTÁSI-ÉRTÉKELÉSI ÚTMUTATÓ

BIOGÉN ELEMEK Azok a kémiai elemek, amelyek az élőlények számára létfontosságúak

«A» Energetikai gazdaságtan 1. nagy zárthelyi Sajátkezű névaláírás:

G L O B A L W A R M I N

EGÉSZSÉGÜGYI ALAPISMERETEK

Növények víz és ásványi anyag felvétele

Környezet és fejlődés 2017 Ellenőrző kérdések

(2006. október) Megoldás:

KÖZÉPSZINTŰ ÍRÁSBELI VIZSGA

Az ember szervezete és egészsége. Biológia verseny. 8. osztály április 25. A feladatok megoldására rendelkezésre álló idő : 60 perc KÓDSZÁM:

ETI EÜ-TESZT (2001. február 22.)

KÖZÉPSZINTŰ ÍRÁSBELI VIZSGA

KÖZÉPSZINTŰ ÍRÁSBELI VIZSGA

BIOLÓGIA JAVÍTÁSI-ÉRTÉKELÉSI ÚTMUTATÓ

3. feladat. Állapítsd meg az alábbi kénvegyületekben a kén oxidációs számát! Összesen 6 pont érhető el. Li2SO3 H2S SO3 S CaSO4 Na2S2O3

Adatgyőjtés, mérési alapok, a környezetgazdálkodás fontosabb mőszerei

KÖZÉPSZINTŰ ÍRÁSBELI VIZSGA

1. feladat Összesen: 8 pont. 2. feladat Összesen: 12 pont. 3. feladat Összesen: 14 pont. 4. feladat Összesen: 15 pont

BIOLÓGIA. PRÓBAÉRETTSÉGI május KÖZÉPSZINT JAVÍTÁSI-ÉRTÉKELÉSI ÚTMUTATÓ

A 27/2012. (VIII. 27.) NGM rendelet (29/2016. (VIII. 26.) NGM rendelet által módosított) szakmai és vizsgakövetelménye alapján.

KÖZÉPSZINTŰ ÍRÁSBELI VIZSGA

JAVÍTÁSI-ÉRTÉKELÉSI ÚTMUTATÓ

Biológia szakkör 8. osztály

Elektrokémia. A nemesfém elemek és egymással képzett vegyületeik

EMELT SZINTŰ ÍRÁSBELI VIZSGA

Azonosító jel: FÖLDRAJZ EMELT SZINTŰ ÍRÁSBELI VIZSGA május :00. Az írásbeli vizsga időtartama: 240 perc

A felépítő és lebontó folyamatok. Biológiai alapismeretek

BIOLÓGIA KÖZÉPSZINTŰ ÍRÁSBELI VIZSGA JAVÍTÁSI-ÉRTÉKELÉSI ÚTMUTATÓ

Azonosító jel: KÉMIA EMELT SZINTŰ ÍRÁSBELI VIZSGA október :00. Az írásbeli vizsga időtartama: 240 perc

A globalizáció fogalma

kalap tönk gallér bocskor spóratartó

11. évfolyam esti, levelező

KÖZGAZDASÁGI ALAPISMERETEK (ELMÉLETI GAZDASÁGTAN) EMELT SZINTŰ ÍRÁSBELI VIZSGA október 24., 14:00

ÉRETTSÉGI VIZSGA május 17. PEDAGÓGIA ISMERETEK KÖZÉPSZINTŰ ÍRÁSBELI VIZSGA május 17. 8:00. Időtartam: 120 perc

V É R Z K A S A Y E N P

NÉGYOSZTÁLYOS FELVÉTELI Részletes megoldás és pontozás a Gyakorló feladatsor II.-hoz

BIOLÓGIA JAVÍTÁSI-ÉRTÉKELÉSI ÚTMUTATÓ

1. feladat Összesen: 10 pont. 2. feladat Összesen: 11 pont

Minta MELLÉKLETEK. MEZŐGAZDASÁGI ALAPISMERETEK ÉRETTSÉGI VIZSGA ÍRÁSBELI TÉTEL Középszint

Klíma téma. Gyermek (pályázó) neve:... Gyermek életkora:... Gyermek iskolája, osztálya:... Szülő vagy pedagógus címe:...

FAIPARI ALAPISMERETEK

Azonosító jel: FÖLDRAJZ EMELT SZINTŰ ÍRÁSBELI VIZSGA május :00. Az írásbeli vizsga időtartama: 240 perc

Biológia 8 osztály. 2. forduló Az emberi test felépítése A bőr és a mozgásrendszer

ÁGAZATI SZAKMAI ÉRETTSÉGI VIZSGA MEZŐGAZDASÁG ISMERETEK KÖZÉPSZINTŰ ÍRÁSBELI VIZSGA MINTAFELADATOK

Populációs kölcsönhatások. A populációs kölcsönhatások jelentik az egyedek biológiai környezetének élő (biotikus) tényezőit.

A feladatokat az iskola honlapján tudjátok megnézni, vissza csak a megoldólapot kell hoznotok, április 25-ig.

Válaszoljon a létfenntartó szervekkel kapcsolatos, alábbi kérdésekre!

Egész számok. pozitív egész számok: 1; 2; 3; 4;... negatív egész számok: 1; 2; 3; 4;...

KÖRNYEZETGAZDÁLKODÁS Az ember és környezete, ökoszisztémák. Dr. Géczi Gábor egyetemi docens

1. Egységben az erő! (5p) A következő két szöveg és eddigi tudásod alapján válaszolj a kérdésekre!

IV. Fodor József Biológia Verseny

A feladatlap elküldésének határideje: március 21. (csütörtök) 15:00 A feladatlapot a következő címre küldjétek:

Próba érettségi feladatsor április 09. I. RÉSZ. 1. Hány fokos az a konkáv szög, amelyiknek koszinusza: 2

KÖRNYEZETVÉDELEM- VÍZGAZDÁLKODÁS ISMERETEK

VENDÉGLÁTÁS- IDEGENFORGALOM ALAPISMERETEK

TERMÉSZETTUDOMÁNY JAVÍTÁSI-ÉRTÉKELÉSI ÚTMUTATÓ

A földgáz fogyasztói árának 1 változása néhány európai országban július és június között

KÖZÉPSZINTŰ ÍRÁSBELI VIZSGA

a. 35-ös tömegszámú izotópjában 18 neutron található. b. A 3. elektronhéján két vegyértékelektront tartalmaz. c. 2 mól atomjának tömege 32 g.

KERTÉSZETI ÉS PARKÉPÍTÉSI ISMERETEK ÁGAZATI SZAKMAI ÉRETTSÉGI VIZSGA II. A VIZSGA LEÍRÁSA

X. Energiatakarékossági vetélkedő. Veszprém

GÉPÉSZETI ALAPISMERETEK

BIOLÓGIA JAVÍTÁSI-ÉRTÉKELÉSI ÚTMUTATÓ

A domborzat mikroklimatikus hatásai Mérési eredmények és mezőgazdasági vonatkozások

KÖZÉPSZINTŰ ÍRÁSBELI VIZSGA

ÁGAZATI SZAKMAI ÉRETTSÉGI VIZSGA EGÉSZSÉGÜGYI TECHNIKA ISMERETEK EMELT SZINTŰ ÍRÁSBELI VIZSGA MINTAFELADATOK

MEDICINÁLIS ALAPISMERETEK AZ ÉLŐ SZERVEZETEK KÉMIAI ÉPÍTŐKÖVEI A LIPIDEK 1. kulcsszó cím: A lipidek szerepe az emberi szervezetben

Minta feladatsor. Az ion neve. Az ion képlete O 4. Szulfátion O 3. Alumíniumion S 2 CHH 3 COO. Króm(III)ion

KÖRNYEZETVÉDELMI- VÍZGAZDÁLKODÁSI ALAPISMERETEK

Minta MELLÉKLETEK. ÉPÍTÉSZETI ÉS ÉPÍTÉSI ALAPISMERETEK ÉRETTSÉGI VIZSGA ÍRÁSBELI TÉTEL Középszint

Gazdálkodás a családban

BIOLÓGIA KÖZÉPSZINTŰ ÍRÁSBELI VIZSGA JAVÍTÁSI-ÉRTÉKELÉSI ÚTMUTATÓ

A 27/2012 (VIII. 27.) NGM rendelet (12/2013. (III. 28.) NGM rendelet által módosított) szakmai és vizsgakövetelménye alapján.

EGÉSZSÉGÜGYI ALAPISMERETEK

BIOLÓGIA ÍRÁSBELI ÉRETTSÉGI FELVÉTELI FELADAT (1997)

Átírás:

EGYENES ÚT AZ EGYETEMRE PRÓBAÉRETTSÉGI FELADATSOR: BIOLÓGIA, EMELT SZINT 1.1. A PROGESZTERON ÉS AZ ÖSZTROGÉN ÖSSZEHASONLÍTÁSA (10 PONT) Hasonlítsa össze a progeszteron és az ösztrogén hormonok sajátosságait! (1-) Négyféle asszociáció A) a progeszteronra jellemzõ B) az ösztrogénre jellemzõ C) mindkettõre jellemzõ D) egyikre sem jellemzõ 1. a tüszõ termeli 2 szteránvázas vegyület 3. mennyisége a vérben a terhesség alatt ugrásszerûen megnõ 4. fehérje 5. a petefészek termeli 6. mennyisége a vérben egy menstruációs ciklusban az ovuláció idején minimumon van 7. mennyisége a vérben egy menstruációs ciklusban az ovuláció idején maximumon van 8. a hipofízis elülsõ lebenye termeli 9. mennyisége a vérben egy menstruációs ciklus elsõ felében a legalacsonyabb 10. nõi nemi hormon 10 pont 1.2. AZ ÖKOLÓGIAI LÁBNYOM (10 PONT) Olvassa el figyelmesen az alábbi cikkrészletet, majd oldja meg a feladatokat! A fogyasztás visszafogásának szükségességét többek között a társadalmak «ökológiai lábnyomának» nagyságával is bizonyítják újabban. Ki lehet számolni, hogy egy adott társadalomban élõ emberek összes fogyasztása beleértve az eldobható üdítõspalackot vagy az autójába tankolt benzint is mekkora területen termelhetõ meg, és mekkora terület kell a fogyasztással járó hulladékok elbontásához, feldolgozásához. Ez Magyarországon fejenként három hektárt jelent, ami közel két és félszerese annak a megmûvelhetõ, hasznosítható területnek, amely egy fõre valójában jut. Az USA lakóinál az «ökológiai lábnyom» értéke közel tizenhatszorosa az egy fõre jutó hasznos területnek. Banglades «lábnyoma» viszont igen apró: töredékét fogyasztja annak, amit elbírna. A professzor szerint a jelenlegi növekedésközpontú, neoklasszicista gazdaságfilozófia ökológiai tarthatatlanságát jól érzékelteti a fenti átszámítás. Belátható, hogy a GDP emelkedése, vagyis az egy fõre jutó fogyasztás növekedése amire minden ország oly büszke egyben a feldolgozhatatlan szemét mennyiségének az állandó növekedését is jelenti. Kevéssé ismert, hogy például egy ökológiai katasztrófa, Mondjuk a Galapagos-szigeteken DFT-BUDAPEST, www.dft.hu, info@dft.hu; (06-1) 473-0769 13

PRÓBAÉRETTSÉGI FELADATSOR: BIOLÓGIA, EMELT SZINT EGYENES ÚT AZ EGYETEMRE történt olajszennyezés is növelheti az ország GDP-jét, hiszen a mentés sok embernek, vállalkozásnak ad munkát, sok pénzbe kerül. Ugyanakkor a növekvõ fogyasztáshoz egyre több energiára van szükség, ezért egyre több szenet és olajat égetnek el, így egyre több üvegházhatású gáz kerül a légtérbe, és növekszik a felmelegedés, és egyre labilisabb a klíma. Ennek negatív hatásai ráadásul a «kisfogyasztóknál», a harmadik világ országaiban csapódik le. A kör bezárul. Magyar Nemzet, 2001. február 7. Válaszoljon a kérdésekre! 1. Milyen összefüggés van az ember ökológiai lábnyoma és a fogyasztás között? 2. Mekkora ma Magyarországon az egy fõre jutó cikk-szerinti hasznos terület? 3. Fogalmazza meg, mi a különbség a szemét és a hulladék között? 4. Írjon két példát a Galapagos-szigetek élõvilágának különleges természeti értékeire! 14 EGÉSZ ÉVES ÉS INTEZÍV ÉRETTSÉGI ELÕKÉSZÍTÕ TANFOLYAMOK

EGYENES ÚT AZ EGYETEMRE PRÓBAÉRETTSÉGI FELADATSOR: BIOLÓGIA, EMELT SZINT 5. Miért jelent a vízi életközösségek számára katasztrófát egy olajszennyezés? 6. Írjon példát olyan gázra, amely a légkörben a globális felmelegedés irányába hat! 7. Mit ért a cikk szerzõje a klíma labilitásán? 8. Írj egy példát a harmadik világ országai közül! DFT-BUDAPEST, www.dft.hu, info@dft.hu; (06-1) 473-0769 15

PRÓBAÉRETTSÉGI FELADATSOR: BIOLÓGIA, EMELT SZINT EGYENES ÚT AZ EGYETEMRE 1.3. A SZÜLETÉSKOR VÁRHATÓ ÁTLAGOS ÉLETTARTAM MAGYARORSZÁGON (10 PONT) Az alábbi táblázat a születéskor várható átlagos élettartam változását mutatja a XX. században. Tanulmányozza át a táblázatot, majd oldja meg a feladatokat! Év(ek) átlaga férfi nõ h 1900 1910 36,56 38,15 h 1910 1920 41,04 43,13 h 1920 1930 48,70 51,80 h 1930 1940 54,95 58,24 h 1940 1950 59,88 64,21 h 1950 1960 65,89 70,10 h 1960 1970 66,31 72,08 h 1970 1980 65,45 72,70 h 1985 65,09 73,07 h 1988 66,16 74,03 h 1990 65,13 73,71 h 1995 65,25 74,50 h 2000 67,11 75,59 h Igaz-hamis állítások(1-) Állapítsa meg az alábbi mondatok igazak-e vagy hamisak. Döntését írja be a táblázat utolsó rubrikájába! 1. A magyar népesség átlagéletkora a két világháború között jelentõsen emelkedett 2. A magyar népesség átlagéletkorának emelkedése 1960 és 1990 között stagnált 3. A magyar népességben a nõk átlagéletkora a férfiakénál magasabb 3 pont 4. Soroljon fel három olyan okot, amely az 1920 és 1950 közötti jelentõs átlag-életkor növekedést magyarázza! 3 pont 16 EGÉSZ ÉVES ÉS INTEZÍV ÉRETTSÉGI ELÕKÉSZÍTÕ TANFOLYAMOK

EGYENES ÚT AZ EGYETEMRE PRÓBAÉRETTSÉGI FELADATSOR: BIOLÓGIA, EMELT SZINT 5. Mivel magyarázza az 1960-as évektõl kezdõdõ kedvezõtlen folyamatot? 6. Soroljon fel olyan életmódbeli viselkedés vagy tevékenységformákat, amelyek az átlagéletkor emelkedésének irányába hatnak! 1.4. A GOMBÁK (10 PONT) Olvassa el figyelmesen az alábbi hiányos szöveget, és egészítse ki a megfelelõ fogalmakkal. (1-) A gombákat az élõvilág egy önálló fejlõdési vonalának tekintjük. Õseik között ostorosok, és színanyagaikat elvesztett A zöldmoszatok lehettek. Kivétel nélkül B anyacseréjû szervezetek. Testüket C, hifák építik fel. A hifáknak sejtfala van, amelynek alapanyaga D A gombafonalak laza szövedéke a E Ez a gombák vegetatív tenyésztese, az avar alatt vagy a talajban található. Csak megfelelõ körülmények esetén terem tömött hifafonalakból álló, a talajból kiemelkedõ termõtesteket. A termõtestek érlelik a F amelyekkel szaporodnak. Két törzsbe, a G és a valódi gombák törzseibe soroljuk õket. Az egyszerûbb felépítést mutató G nem gombafonalakból, hanem sok sejtbõl állnak. A sejtek között a sejtfalak felszívódnak, ezért a testük egyetlen óriási plazmatömeg. A helyüket változtatni tudják, H segítségével lassan vándorolnak. Korhadó szerves anyagokkal táplálkoznak. Akadnak közöttük élõsködõk is, ilyen a burgonyát károsító burgonyavészt okozó nyálkagomba. A valódi gombák közül a moszatgombák osztályába tartozó fajoknak termõteste nincs, spóráikat a gombafonalak végén kialakuló tokokban hozzák. A vízben élõ halpenészek a halak bõrfertõzését eredményezik. Trágyán, nedves kenyéren, szaporodik el a fejespenész. Ide tartozik a szõlõ veszedelmes kártevõje, a I is. DFT-BUDAPEST, www.dft.hu, info@dft.hu; (06-1) 473-0769 17

PRÓBAÉRETTSÉGI FELADATSOR: BIOLÓGIA, EMELT SZINT EGYENES ÚT AZ EGYETEMRE A tömlõsgombák osztályába sorolt fajokra jellemzõ, hogy spóráikat a hifafonalak végeiben létrejövõ tömlõkben, J hozzák. A)... B)... C)... D)... E)... F)... G)... H)... I)... J)... 10 1.5. A SZÉNHIDRÁTOK (12 PONT) Rendelje az állításokat a megfelelõ fogalmak mellé! (1-) Többszörös asszociáció. Több helyes válasz is lehetséges! A) szaharóz B) glükóz C) maltóz D) keményítõ E) ribóz 1. pentóz 2. redukáló szénhidrát 3. poliszaharid 4. diszaharid 5. hexóz 6. nem redukáló diszaharid 7. hidrolízisébõl fruktóz is kinyerhetõ 8. hidrolízisébõl csak glükóz nyerhetõ 12 18 EGÉSZ ÉVES ÉS INTEZÍV ÉRETTSÉGI ELÕKÉSZÍTÕ TANFOLYAMOK

EGYENES ÚT AZ EGYETEMRE PRÓBAÉRETTSÉGI FELADATSOR: BIOLÓGIA, EMELT SZINT 1.6. AZ AGYKOPONYA CSONTJAI (10 PONT) Nevezze meg az agykoponya betûkkel jelölt csontjait!(1-) Ábraelemzés A)... B)... C)... D)... E)... 5 pont Struktúra-funkció. Melyik betûvel jelzett részre vonatkozik a megállapítás? (1-) 1. nyúlványa a szemüreg külsõ szélét képezi 2. az agykoponya alapját képezi 3. nyílása az öreglyuk 4. páros agykoponyacsont 5. a felsõ fogsor hordozója 5 pont DFT-BUDAPEST, www.dft.hu, info@dft.hu; (06-1) 473-0769 19

PRÓBAÉRETTSÉGI FELADATSOR: BIOLÓGIA, EMELT SZINT EGYENES ÚT AZ EGYETEMRE 1.7. A VÖRÖSVÉRSEJTEK VÁLTOZÁSA KÜLÖNBÖZÕ KONCENTRÁCIÓJÚ OLDATOKBAN (8 PONT) Frissen levett vért lecentrifugálunk. Az anyag két részre vált szét. Igaz-hamis állítás () 1. A felülúszó rész sárgás színû vérszérum, míg alatta sûrû vörös masszát képezve a vér alakos elemei találhatók. Az anyagot szétválasztjuk, majd a vér alakos elmeit különbözõ töménységû nátrium-klorid oldattal felhígítjuk. Egyszerû választás (1-) 2. Az egyik oldatban a vörös vérsejtek alakja tartósan gömbhöz válik hasonlóvá. Milyen töménységû ez az oldat? A) 10%-os B) 5%-os C) 0,9%-os D) 0,5%-os E) 0,001%-os 3. Az egyik oldatban a vörös vérsejtek kipukkantak. Milyen töménységû ez az oldat? () A) 10%-os B) 5%-os C) 0,9%-os D) 0,5%-os E) 0,001%-os 4. Az egyik oldatban a vörös vérsejtek alakja nem változott meg. Milyen töménységû ez az oldat? A) 10%-os B) 5%-os C) 0,9%-os D) 0,5%-os E) 0,001%-os 5. Az egyik oldatban a vörös vérsejtek összezsugorodtak. Milyen töménységû ez az oldat? A) 10%-os B) 5%-os C) 1%-os D) 0,5%-os E) 0,001%-os 20 EGÉSZ ÉVES ÉS INTEZÍV ÉRETTSÉGI ELÕKÉSZÍTÕ TANFOLYAMOK

EGYENES ÚT AZ EGYETEMRE PRÓBAÉRETTSÉGI FELADATSOR: BIOLÓGIA, EMELT SZINT Igaz-hamis állítások (1-) 6. A vörös vérsejtek alakjának megváltozása a különbözõ töménységû oldatokban a fellépõ ozmózissal magyarázható. 7. A vörös vérsejtek plazmájának ozmotikus nyomásánál nagyobb ozmózis nyomású oldatokban endozmózis lép fel. 8. Hogyan nevezzük az a folyamatot, ha a vörösvérsejtek adott töménységû vizes közegben kidurrannak és a hemoglobin kikerül belõlük? 1.8. A NÖVÉNYEK VÍZFELVÉTELE (10 PONT) Két egyenlõ nagyságú kukoricanövény gyökérzetét tápoldatot tartalmazó edénybe helyezzük. A tápoldatra olajat rétegezünk, majd az egyik növényt egy üvegburával lefedjük. A két növényt egyébként ugyanolyan körülmények között tartjuk. Egyszerû választás () 1. Miért rétegeztünk olajat az egyik tenyészedényben a víz tetejére? A) azért, hogy megakadályozzuk a víz párolgását B) azért, hogy a tápoldat tápanyagtartalmát kiegészítsük C) azért, hogy megakadályozzuk a kukorica vízfelvételét D) azért, hogy megakadályozzuk a kukorica párologtatását E) azért, mert az olajfedés elzárja a vizet a levegõt Többszörös választás (Több helyes válasz is lehetséges) 2. Mit veszünk észre 24 óra elteltével? A) mindkét edénybõl teljesen elpárolgott a víz B) a fedetlen edényben nincs víz C) a lefedett edényben kevesebb víz van, mint a kísérlet megkezdése elõtt D) a le nem fedett edénybõl több víz hiányzik, mint a lefedett edénybõl E) a le nem fedett edényben a vízszint alacsonyabb, mint a kísérlet megkezdésekor F) a lefedett edényben nincs víz DFT-BUDAPEST, www.dft.hu, info@dft.hu; (06-1) 473-0769 21

PRÓBAÉRETTSÉGI FELADATSOR: BIOLÓGIA, EMELT SZINT EGYENES ÚT AZ EGYETEMRE 3. Miért alakult ki a két tenyészedényben az észlelt változás? A) azért mert az üvegbúrával lefedett tenyészedényben lévõ növény párologtatott B) azért, mert az üvegbúrával le nem fedett tenyészedénybõl víz párolgott el C) azért, mert az üvegbúrával lefedett tenyészedényben a víz az üvegbúrán lecsapódott D) azért mert az üvegbúrával le nem fedett tenyészedényben a növény párologtatott E) azért mert az üvegbúrával lefedett edénybõl víz párolgott el 4. Melyik növényélettani folyamat játszott döntõ szerepet a kísérlet tapasztalatának kialakításában a lefedett növény esetében? A) növekedés B) plazmolízis C) párologtatás D) turgornyomás E) gyökérnyomás F) hidrotropizmus 5. Melyik növényélettani folyamat játszott döntõ szerepet a kísérlet tapasztalatának kialakításában a le nem fedett növény esetében? () A) növekedés B) plazmolízis C) párologtatás D) turgornyomás E) gyökérnyomás F) hidrotropizmus 6. Határozza meg a gyökérnyomás és a szívóerõ fogalmát! 22 EGÉSZ ÉVES ÉS INTEZÍV ÉRETTSÉGI ELÕKÉSZÍTÕ TANFOLYAMOK