Történelem- és társadalomismeretmunkafüzet 10.

Hasonló dokumentumok
Történelem és társadalomismeret 10.

Hol találjuk a évi emelt szintű szóbeli érettségi anyagát a Forrásközpontú történelem sorozat tankönyveiben?

A POLGÁRI ÁTALAKULÁS KORA. Találmányok és feltalálók a XVIII XIX. században

SZÓBELI TEMATIKA TÖRTÉNELEM közpészint 2013

Érettségi témakörök 2012/2013-as tanév

BÁRDOS LÁSZLÓ GIMNÁZIUM

Osztályozó vizsga témái. Történelem

Magyarország és Ausztria ipari fejlődése a két világháború közötti időszakban

Osztályozó- és javítóvizsga Történelem tantárgyból

Osztályozó- és javítóvizsga Történelem tantárgyból

8. Az első világháborútól a kétpólusú világ felbomlásáig

Érettségi tételek 1. A 2 A 3 A 4 A

Gazdasági tendenciák és az adózás összefüggései Borsod-Abaúj-Zemplén megyében

Osztályozó- és javítóvizsga Történelem tantárgyból

KATONAI ALAPISMERETEK

TOVÁBBHALADÁS FELTÉTELEI minimum követelmény 11. osztály

Tanítási tervezet. Az óra típusa: Ismereteket elmélyítő és új ismereteket feldolgozó óra.

Országos Szakiskolai Közismereti Tanulmányi Verseny 2011/2012 TÖRTÉNELEM

Magyarország gazdaságtörténete

Osztá lyozóvizsga te ma ti ka. 7. osztály

Az ókori Kelet. Az ókori Hellasz. Forráselemzés: Lükurgosz alkotmánya

A kétfejű sas árnyékában

Hospodárska geografia

Zavodszky Geza. Törtenelem 111. a közepiskolak szamara. Nemzeti Tankönyvkiad6,

Osztályozó/Javító vizsga témakörei TÖRTÉNELEMBŐL. 40% fölött elégséges 20-40% között szóbeli vizsga 20% alatt elégtelen

A vizsga szerkezete: A vizsga írásbeli és szóbeli vizsgarészből áll.

Történelem 13/I. 8. A francia abszolutizmus Mutassa be a francia abszolutizmust XIV. Lajos korában!

JAVÍTÓ- ÉS OSZTÁLYOZÓ VIZSGA KÖVETELMÉNYEI FÖLDRAJZBÓL HATOSZTÁLYOS GIMNÁZIUM. 7. évfolyam

Osztályozó vizsga anyaga történelemből

A magyar vegyipar 2008-ban

1. A. 1. B Az ábrák segítségével magyarázza meg a területi fejlettség különbségeit az Európai Unió országaiban!

TÖRTÉNELEM. Tanulmányok alatti vizsgák

2. Hazánk folyóvizei Mutasd be hazánk folyóit többféle szempont alapján! Milyen gazdasági és társadalmi jelentőségük van folyóvizeinknek?

A HIPA céljainak és feladatainak bemutatása. Ésik Róbert elnök

Témakörök, amelyekbe a történelem kiegészítő tankönyv katolikus tartalmai beilleszthetőek (dőlt betűvel):

A munka. A munka a mindennapi életben az anyagi javak előállításának folyamatában jelentkezik, tehát bizonyos időhöz kötött tevékenységről van szó..

PEDAGÓGIA ISMERETEK EMELT SZINTŰ ÍRÁSBELI VIZSGA JAVÍTÁSI-ÉRTÉKELÉSI ÚTMUTATÓ A MINTAFELADATOKHOZ

TÖRTÉNELEM JAVÍTÁSI-ÉRTÉKELÉSI ÚTMUTATÓ

EURÓPAI ÉS NEMZETKÖZI IGAZGATÁS MESTERKÉPZÉSI SZAK ZÁRÓVIZSGA TÉTELSOR

A nagy hatásfokú hasznos hőigényen alapuló kapcsolt hő- és villamosenergia-termelés terén elért előrehaladásról Magyarországon

AZ EURÓPAI UNIÓBA ÚJONNAN BELÉPETT ÉS JELÖLT ORSZÁGOK GAZDASÁGA

Vízminőségvédelem km18

Osztályozó, illetve pótvizsga témakörök Történelem

Észrevételek ( 1 ) Részletes vélemények ( 2 ) EFTA ( 3 ) TR ( 4 ) Belgium Bulgária Cseh Közt.

KÖZÚTI ÉS LÉGI KÖZLEKEDÉSI, SZÁLLÍTMÁNYOZÁSI ÉS LOGISZTIKAI ISMERETEK EMELT SZINTŰ ÍRÁSBELI VIZSGA MINTAFELADATOK

Történelem. Gimnázium (esti tagozat) 12. évfolyam Évi óraszám: 32 Száray Miklós: Történelem IV. Fejlesztési cél, kompetenciák

Történelmi tanulmányi verseny

A Nagy Háború ( ) emlékezete Megyei Történelem Verseny. 1. forduló - megoldások

KATONAI ALAPISMERETEK

Térségi egyenl tlenségek

Javítóvizsga témakörök Történelem, 11.c

A könyvet az Oktatási Hivatal KHF/ /2009. határozati számon ig munkafüzetté nyilvánította. Sorozatszerkesztô: Kuknyó János

Történelem 7-8. osztály. 2. Kiegyezés. Állítsd időrendbe az eseményeket! Olvasd össze a betűket, és megtudod az egyik koronázás ajándék nevét!

Európa energiaügyi prioritásai J.M. Barroso, az Európai Bizottság elnökének ismertetője

KÖRNYEZETISMERET. TÉMAZÁRÓ FELADATLAPOK 4. osztályos tanulók részére. Élô és élettelen természet. Tompáné Balogh Mária. ...

HELYI GAZDASÁGFEJLESZTÉSI ESZKÖZÖK A HAZAI KISVÁROSOKBAN

Statisztika 10. évfolyam. Adatsokaságok ábrázolása és diagramok értelmezése

PAX BRITANNICA. Brit külügyi iratok a második világháború utáni Kelet-Közép-Európáról

TÖRTÉNELEM JAVÍTÁSI-ÉRTÉKELÉSI ÚTMUTATÓ

A környezetvédelem szerepe

KERESKEDELMI ISMERETEK KÖZÉPSZINTŰ ÍRÁSBELI VIZSGA MINTAFELADATOK FELADATLAP

PEDAGÓGIA ISMERETEK EMELT SZINTŰ ÍRÁSBELI VIZSGA JAVÍTÁSI-ÉRTÉKELÉSI ÚTMUTATÓ A MINTAFELADATOKHOZ

2012. szeptemberétől. Heti kontakt. Félévi Kredit. Informatika AIB G 2 MI Dr. Ionescu Klára X

TÖRTÉNELEM 8. évfolyamos tanulók számára 3. forduló

TÖRTÉNELEM, TÁRSADALMI ÉS ÁLLAMPOLGÁRI ISMERETEK OSZTÁLYOZÓ VIZSGA ÉS JAVÍTÓVIZSGA. Időtartam 60 perc 15 perc Elérhető pontszám 50 pont 30 pont

X X X X X. hatását a társadalom. szerkezetére, működésére! mutassa be az indiai vallások. ismeretei segítségével. 2. tétel: A források és

JAVÍTÁSI-ÉRTÉKELÉSI ÚTMUTATÓ

VÁZLATOK. VIII. Az alpi országok: Ausztria, Szlovénia és Svájc. Az északi félgömb, keleti felén, közép-európa középső részén helyezkedik el.

Egész számok. pozitív egész számok: 1; 2; 3; 4;... negatív egész számok: 1; 2; 3; 4;...

V. A POLGÁROSODÁS KIBONTAKOZÁSA MAGYARORSZÁGON. A DUALIZMUS KORA ( )

2006. szeptemberétől. Heti kontakt óraszám. TRB K 2 TR Dr. Aszalós Éva X. TRB G 2 TR Dr. Aszalós Éva X

Országos történelem szaktárgyi verseny 2012.

A gazdaság és a közlekedés kölcsönhatása

T ÖRTÉNELEM 9. év f o lyam

A felszín ábrázolása a térképen

KATONAI ALAPISMERETEK KÖZÉPSZINTŰ ÍRÁSBELI VIZSGA JAVÍTÁSI-ÉRTÉKELÉSI ÚTMUTATÓ

MAGYARORSZÁG NÉPESSÉGE ES GAZDASAGA AZ ELMÚLT SZÁZ ÉVBEN

Lakóhely földrajza munkafüzet V. kerület 6. osztály

Tanítási tervezet. Iskola neve és címe: Apáczai Csere János Gyakorló Gimnázium és Kollégium

1. táblázat Szabadalmat nyert magyar találmányok 1986 óta az egyes kormányok alatt

Helyettesítő. kérdőív TÁRKI. 1 hullám EGÉSZSÉG KUTATÁS. A válaszadás önkéntes! Család sorszáma. Kire vonatkozó adatokat tartalmaz ez a kérdőív?

I. feladatlap. I. Az 1956-os forradalom jelentős személyeit látod a képeken. Kik ők? Írd neveiket a válaszlap megfelelő betűjéhez!

A fémipar és feldolgozóipar szerepe Heves megye gazdaságában

V. évfolyam, 1. szám, Statisztikai Jelentések VÁGÓHIDAK ÉLŐÁLLAT VÁGÁSA I XII. hónap

FÖL(D)PÖRGETŐK HÁZI VERSENY 1. FORDULÓ 5-6. évfolyam Téma: Magyar tudósok nyomában

Arday Istvan - Rozsa Endre - Üt6ne Visi Judit FOLDRAJZ 11. A közepiskobik 10. evfolyama szamara 1, ' MUSZAKI KÖNYVKIADO,

Megoldókulcs a Kosáry Domokos Történelemverseny 1. (helyi) fordulójához Általános iskola, 8. osztály

A nap s az emberiség s a történelem keletről nyugatra tart /Ignotus: Kelet Népe, Nyugat első szám/ Nemcsak a pályakezdő, de az érett költők számára is

VII. évfolyam, 3. szám, Statisztikai Jelentések VÁGÓHIDAK ÉLŐÁLLAT VÁGÁSA I VI. hónap

GYORSELEMZÉS. Bérek alakulása a 2016-ban kötött országos bérmegállapodás tükrében

VILÁGKERESKEDELMI ÁTTEKINTÉS

UKRAJNA SZEREPE A MAGYAR KÜLGAZDASÁGI STRATÉGIÁBAN MISKOLC, MÁJUS 19.

7. osztályos történelem osztályozóvizsga témakörei. Az őskor és az ókori kelet

KI MILYENNEK LÁT? Olvasd el a tankönyvben a Bemutatjuk Pétert címû szöveget! 1. Egészítsd ki a mondatokat! Egy ismeretlen ember...

Társadalomismeret és jelenismeret

Gazdasági informatikus Informatikus

XIV. évfolyam, 1. szám, Statisztikai Jelentések NÖVÉNYVÉDŐ SZEREK ÉRTÉKESÍTÉSE év

Agrárgazdaságunk jelene és jövője az EU tagság tükrében

MATEMATIKAI KOMPETENCIATERÜLET A

Személyügyi gazdálkodó és fejlesztő. Személyügyi gazdálkodó és fejlesztő T 1/6

Átírás:

Fazekas Rózsa Juhász Ernô Reszler Gábor Sallai József Ember és társadalom Történelem- és társadalomismeretmunkafüzet 10. Szakiskolák részére School Kiadó Nyíregyháza, 2010

Tartalom Elôszó 5 Európa és a nagyvilág 7 A modern világ felé 7 A globális világ felé 23 Az Európai Unió és Magyarország 28 A magyar gazdaság 31 A gazdaság története (18. sz. eleje 20. sz. vége) 31 Megváltozott gazdaság 1990 után 42 Oktatás, kultúra 47 A mûvelôdés története (18. sz. eleje 20. sz. vége) 47 Mûvelôdés és szabadidô 53

8 c) felvilágosult abszolutizmus: 4. Ki mondta? Mit fejez ki? a) Az állam én vagyok. b) A piacot békén kell hagyni. 5. A tankönyv 14. oldalán lévô táblázat alapján készíts oszlopdiagramot a 13 amerikai angol gyarmat lakosságának a növekedésérôl! millió fő 3 2 1 1650 1700 1740 1780

9 6. Melyek a legfontosabb jellemzôi az USA-ban az északi farmergazdálkodásnak és a déli ültetvényes gazdálkodásnak? a) farmergazdálkodás: b) ültetvényes gazdálkodás: 7. Állapítsd meg az atlasz segítségével, hogy az USA közigazgatásában mi ôrzi George Washington nevét! a) b) 8. Miért Angliában alakultak ki elôször az ipari forradalom feltételei? a) b) c) d) 9. Nevezz meg olyan híres 19. századi feltalálókat találmányaikkal együtt, akik nem szerepelnek a tankönyv 16. oldalán található táblázatban! Év Feltaláló Találmány

12 16. Edison (1847 1931) igen termékeny feltaláló volt. Nézz utána, milyen jelentôsebb találmányai voltak! a) b) c) d) 17. Milyen összefüggés van a technikai fejlôdés és az ipari nagyvállalatok (monopóliumok) kialakulása között? 18. Milyen új jelenségekkel találkozunk a világgazdaságban és a társadalomban a 19. század második felében? 19. A tankönyv forrásrészletei alapján állapítsd meg, hogy miért tartották fontosnak a gyarmatszerzést az európai hatalmak!

13 20. Jelöld meg Európa térképén a központi (K) és az antant (A) hatalmak országait, és nevezd meg az európai háború legfontosabb frontjait! 21. Kik harcoltak egymás ellen a keleti fronton az elsô világháborúban? Írd be az országok nevét! központi hatalmak antant 22. Határozd meg röviden a következô fogalmak jelentését! a) monopólium: b) munkásarisztokrácia:

26 10. Milyen megoldásra hívja fel a figyelmet a környezet megóvása érdekében az alábbi felszólítás: Változtass Te magad! 11. Az alábbi forrás alapján fogalmazd meg néhány mondatban, hogyan csökkenthetô Földünkön a hulladék mennyisége! Hallottál a freecyclingról? A freecycling hálózatok világszerte jelen vannak. Ez egy sokakat érintô, nonprofit kezdeményezés, amelynek célja, hogy világszerte elôsegítse a hulladék mennyiségének és a szemétlerakók terhelésének csökkentését, azáltal, hogy újra felhasználják, és megóvják a szemétbe kerüléstôl a még jó minôségû dolgokat. Ezen csoportokat általában egy helyi önkéntes irányítja. Te is részt vehetsz egy ilyen csoportban, vagy a barátaiddal akár új freecycle hálózatot is alakíthatsz a közvetlen környezetedben. (www.freecycle.org www.tudatosvasarlo.hu/ingyenpiac) 12. Tervezd meg egy általad kiválasztott termék újrahasznosítási folyamatát (például fémdoboz, papír stb.)!

27 Hogyan harcolhatunk az egyre nagyobb hulladékhegyek ellen? Folytasd a megkezdett gondolatot! Csökkenteni: Felhasználni: Újrahasznosítani: 13. Sorolj fel meg nem újuló energiaforrásokat! a) Melyek az úgynevezett megújuló energiaforrások? b) Fejtsd ki néhány mondatban, hogy mi a különbség a két energiaforrás között!

40 14. Magyarország külpiacainak a két világháború közötti jellemzôire vonatkozó állítások igazak (I) vagy hamisak (H)? Az 1920-as években Ausztria a magyar mezôgazdasági termékek biztos felvevôpiaca volt. Az olaszok a magyar ipari termékek iránt érdeklôdtek. Csehszlovákia jelentéktelen külkereskedelmi partnerré vált. Németország ragaszkodott a kétoldalú árucseréhez. 15. Készíts oszlopdiagramot Magyarország második világháborús veszteségeirôl! A veszteség megnevezése A veszteség nagysága %-ban mezôgazdaság 21 bányászat, ipar 38 szarvasmarha-állomány 44 sertésállomány 78 vasúti teherkocsik 86 hidak 100 100 százalék 75 50 25 16. A tervgazdálkodás sztálini modelljének átvétele Magyarországon erôltetett ütemû iparosításhoz vezetett. Egészítsd ki az alábbi táblázatot! Ipari ágazat Kohászat Vegyipar Alumíniumipar Szénbányászat Magyarországi központja

41 17. Hasonlítsd össze az 1895-ös magyarországi földbirtokszerkezettel az alábbi táblázat adatait! Birtoknagyság A gazdaságok számának megoszlása (%) A gazdaságok földterületének megoszlása (%) 5 katasztrális holdnál kisebb 68,1 17,9 5 10 kat. h. 18,8 21,1 10 20 kat. h. 8,5 17,3 20 50 kat. h. 3,4 14,7 50 100 kat. h. 0,7 8,1 100 katasztrális holdnál nagyobb 0,5 20,9 Milyen változásokkal járt az 1945-ös földreform? 18. Tekintsd át a magyar ipari termelés 1960 és 1990 közötti alakulásának adatait, és válaszolj a kérdésekre! (1950 = 100%) Ágazat 1960 1970 1980 1990 Bányászat Villamosenergia-ipar Kohászat Gépipar Építôanyag-ipar Vegyipar Könnyûipar Élelmiszeripar Ipar összesen Melyek voltak az elmélyülô válság ellenére is jól teljesítô ágazatok? Milyen okai voltak a teljesítmény visszaesésének?

54 2. Milyen mûvelôdési lehetôségeket kínálnak a képeken bemutatott intézmények? Írj rövid jellemzést ezekrôl! Az intézmény megnevezése: Jellemzôi: Az intézmény megnevezése: Jellemzôi: Az intézmény megnevezése: Jellemzôi:

55 3. Mit jelent a média kifejezés? 4. Melyek a médiamûfajok? Gyûjts össze néhány jellemzô vonást mindegyikrôl! a) Neve: Jellemzôi: b) Neve: Jellemzôi: c) Neve: Jellemzôi: d) Neve: Jellemzôi: 5. Közszolgálati vagy kereskedelmi? Fogalmazd meg a különbséget! Írd az ikonokhoz a megfelelô számot (közszolgálati = 1, kereskedelmi = 2)!