Titokzatos gyümölcskocsonya

Hasonló dokumentumok
FÖL(D)PÖRGETŐK HÁZI VERSENY 2. FORDULÓ 5-6. évfolyam Téma: Lelkünk temploma, avagy nagyító alatt az emberi test

rugós erőmérő parafa dugó kapilláris csövek drótkeret cérnaszállal műanyag pohár víz, mosogatószer

Pálcikás jégkrémkészítő

Statisztika I. 10. előadás. Előadó: Dr. Ertsey Imre

B TÉTEL A cukor, ammónium-klorid, nátrium-karbonát kémhatásának vizsgálata A túró nitrogéntartalmának kimutatása A hamisított tejföl kimutatása

A kísérlet célkitűzései: A súrlódási erőtípusok és a közegellenállási erő kísérleti vizsgálata.

A kísérlet célkitűzései: A fénytani lencsék megismerése, tulajdonságainak kísérleti vizsgálata és felhasználási lehetőségeinek áttekintése.

B TÉTEL A túró nitrogéntartalmának kimutatása A hamisított tejföl kimutatása A keményítő kimutatása búzalisztből

Tej összetételének vizsgálata

5. Az adszorpciós folyamat mennyiségi leírása a Langmuir-izoterma segítségével

ALKÍMIA MA Az anyagról mai szemmel, a régiek megszállottságával.

Tapasztalat: Magyarázat:

Eszközismertető Stopper használat egyszerű, lenullázni az első két gomb együttes megnyomásával lehet.

Curie Kémia Emlékverseny 9. évfolyam III. forduló 2018/2019.

[S] v' [I] [1] Kompetitív gátlás

Allotróp módosulatok

Országos Középiskolai Tanulmányi Verseny 2010/2011. tanév Kémia I. kategória 2. forduló Megoldások

Természetes vizek szennyezettségének vizsgálata

FÖL(D)PÖRGETŐK HÁZI VERSENY 2. FORDULÓ 7-8. évfolyam Téma: Lelkünk temploma, avagy nagyító alatt az emberi test

Természetes vizek, keverékek mindig tartalmaznak oldott anyagokat! Írd le milyen természetes vizeket ismersz!

T I T - M T T. Hevesy György Kémiaverseny. A megyei forduló feladatlapja. 7. osztály. A versenyző jeligéje:... Megye:...

Országos Középiskolai Tanulmányi Verseny 2010/2011. tanév Kémia II. kategória 2. forduló Megoldások

Cél(ok): Készítsünk egy egyszerű napenergiával működő sütőt, hogy szemléltessük, hogyan használható a Nap megújuló energiaforrásként.

Javítókulcs (Kémia emelt szintű feladatsor)

Reakciókinetika. aktiválási energia. felszabaduló energia. kiindulási állapot. energia nyereség. végállapot

MINTA MENÜ (A bevásárló listát a receptek után találod.)

Müzliszelet sütőformák

Folyadékok és szilárd anyagok sűrűségének meghatározása különböző módszerekkel

Reakciókinetika és katalízis

Labor elızetes feladatok

II. félév, 2 óra. Készült az Európai unió finanszírozásával megvalósuló iskolagyümölcsprogramban részt vevő iskolák számára 2013/2014

Szilikon zacskók. Termékismertető

1. ábra Tükrös visszaverődés 2. ábra Szórt visszaverődés 3. ábra Gombostű kísérlet

Készült:

Reakciókinetika. Általános Kémia, kinetika Dia: 1 /53

A tudós neve: Mit tudsz róla:

A feladatok megoldásához csak a kiadott periódusos rendszer és számológép használható!

Levegő összetételének vizsgálata

Minta feladatsor. Az ion neve. Az ion képlete O 4. Szulfátion O 3. Alumíniumion S 2 CHH 3 COO. Króm(III)ion

Egyszikű és kétszikű szár megfigyelése

Raktározó alapszövet vizsgálata

Növényi indikátorok használata kémhatás vizsgálatakor

Élettelen ökológiai tényezők

Ma is sok területen használják ezt az anyagában is szép természeti kincset.

Készítette: Bruder Júlia

A kutatás alapú tanulás tankönyvszerzői és -felhasználói szemmel

1. Cartesius-búvár. 1. tétel

SMART DIET. Táplálkozási kézikönyv

Általános Kémia GY, 2. tantermi gyakorlat

MIÉRT KELL TÁPLÁLKOZNI?

VI. Földi János országos természettudományi verseny II. FORDULÓ - beküldési határidő: január 11.

Az élelmiszeripar és az egészségmegőrzés lehetséges kapcsolódási pontjai

Ecetsav koncentrációjának meghatározása titrálással

NÖVÉNYÉLETTAN. Az Agrármérnöki MSc szak tananyagfejlesztése TÁMOP /1/A

Tartalmi követelmények kémia tantárgyból az érettségin K Ö Z É P S Z I N T

A 27/2012. (VIII. 27.) NGM rendelet (29/2016. (VIII. 26.) NGM rendelet által módosított) szakmai és vizsgakövetelménye alapján.

KÜLÖNLEGES KEZELŐELJÁRÁSOK

1. feladatlap. Energiaforrások. EnergiaOtthon. Széntüzelésű kandalló. Müzli. Elektromos energia. Autó. Virágok. Szén. Televízió. Nap.

Mi a hasonlóság és mi a különbség a felsorolt kémiai részecskék között? Hasonlóság:... Különbség: atom a belőle származó (egyszerű) ion

Fejezet a Gulyás Méhészet által összeállított Méhészeti tudástár mézfogyasztóknak (2015) ismeretanyagból. A méz. összetétele és élettani hatása

Borászati mikrobiológia és kémia vizsgakérdések 2012.

A kötőszövet formái: recés kötőszövet, zsírszövet, lazarostos kötőszövet, tömöttrostos kötőszövet.

Optikai eszközök, a látás fizikája, optikai lencsék típusai, színek, szivárvány

Curie Kémia Emlékverseny 2016/2017. Országos Döntő 9. évfolyam

1. feladat Összesen: 18 pont. 2. feladat Összesen: 9 pont

KUTATÁS + FEJLESZTÉS PROGRAM. - AKF2011/2. ütem -

Mennyei datolyavajas praliné mogyorós csokival

VEBI BIOMÉRÖKI MŰVELETEK KÖVETELMÉNYEK. Pécs Miklós: Vebi Biomérnöki műveletek. 1. előadás: Bevezetés és enzimkinetika

Karácsonyi neszeszer

2. A minőség mindenek felett

Sonkakészítő hőmérővel. *kizárólag sonkakészítés Termék száma:

1. feladat Összesen: 15 pont. 2. feladat Összesen: 10 pont

VEBI BIOMÉRÖKI MŰVELETEK

FIZIKA ÓRA. Tanít: Nagy Gusztávné

Bevezet. analitikus. interakítv. introspektív

HULLÁMPAPÍRLEMEZHEZ HASZNÁLT ALAPPAPÍROK TÍPUSÁNAK AZONOSÍTÁSA KÉMIAI ANALITIKAI MÓDSZERREL. Előadó: Tóth Barnabás és Kalász Ádám

Menü kcal. 3. Hét

1. feladat Összesen: 7 pont. 2. feladat Összesen: 16 pont

Eszközismertető Fontos feladat: - a mikroszkóp helyes használatának megismertetése, ill. átismétlése - a digitális mérleg használatának bemutatása

Módosult gyökerek megfigyelése

FÖLDPRÖGETŐK 2018/2019. tanév TERMÉSZETTUDOMÁNYOS HÁZIVERSENY II. FORDULÓ Egészségtan és Biblia 5 6. évfolyam

Tejhabosító. Használati útmutató és receptek. Tchibo GmbH D Hamburg 68350AB1X1III

Bevezetés a biokémiába fogorvostan hallgatóknak Munkafüzet 4. hét

HU SÜTŐ RECEPTKÖNYV

kakaóbabtól a csokoládéig be lgi u m ba n

Helena projekt. A projekt célja 12/04/2011. Campden BRI 1

VIDÉKFEJLESZTÉSI MINISZTÉRIUM. Petrik Lajos Két Tanítási Nyelvű Vegyipari, Környezetvédelmi és Informatikai Szakközépiskola

Kollokviumi vizsgakérdések biokémiából humánkineziológia levelező (BSc) 2015

1. tudáskártya. Mi az energia? Mindnyájunknak szüksége van energiára! EnergiaOtthon

RECEPTEK. Gofrik. Svédországi inspirációkkal. Söt våffla, många - Lawett GOFRI RECEPTEK / 1

CELLULÓZTARTALMÚ HULLADÉKOK ÉS SZENNYVÍZISZAP KÖZÖS ROTHASZTÁSA

FEGYVERNEKI SÁNDOR, Valószínűség-sZÁMÍTÁs És MATEMATIKAI

Biológia 12. osztály

ROMAVERSITAS 2017/2018. tanév. Kémia. Számítási feladatok (oldatok összetétele) 4. alkalom. Összeállította: Balázs Katalin kémia vezetőtanár

T I T - M T T. Hevesy György Kémiaverseny. A megyei forduló feladatlapja. 8. osztály. A versenyző jeligéje:... Megye:...

Hulladék megelőzés, hasznosítás, szelektív gyűjtés könnyen érthetően. Gruiz Katalin Down Alapítvány

ÉLELMISZER- BIZTONSÁGI

Gyógyszerrezisztenciát okozó fehérjék vizsgálata

Sillabusz orvosi kémia szemináriumokhoz 1. Kémiai kötések

1. feladat Összesen: 8 pont. 2. feladat Összesen: 12 pont. 3. feladat Összesen: 14 pont. 4. feladat Összesen: 15 pont

Átírás:

Titokzatos gyümölcskocsonya A gyümölcstorta igazán csábító édesség és elkészíteni sem olyan nagy ördöngösség. Kivéve, ha valami mégsem sikerül. Például nem dermed meg a tetején a zselé De hát miért?! Hiszen követtük a recept előírásait Akkor hol lehet a hiba? Romlott volt a zselatin? Vagy talán a recept volt rossz? Az alábbiakban egyszerű, konyhakémiai kísérlettel deríthetünk fényt a jelenség okára. (1) Az első részben a feladatod a kísérlet elvégzése, az egyes lépések dokumentálása (például fényképekkel) és ennek alapján képriport készítése a gyümölcskocsonyával kapcsolatos jelenségekről. (30 pont) Mielőtt a vizsgálathoz látnál, nézz utána az alábbiaknak és válaszaidat használd fel a képriport készítésénél. Hogyan hatnak a katalizátorok? Milyen molekulákat nevezünk enzimeknek? Mi az enzimek szerepe? Milyen tulajdonságokkal rendelkeznek az enzimek? Mit nevezünk szubsztrátnak?

A kísérlethez a következőkre lesz szükséged: zselatin a legtöbb élelmiszerüzletben kapható konzerv ananász friss ananász szárított (aszalt) ananász (beszerezhető több bioboltban vagy nagy drogériailletve élelmiszerüzletekben) vagy fagyasztott ananász (utóbbit a friss ananászból Te is könnyen elkészítheted) vágódeszka, kés két kisebb lábos 5 pohár eszközök feliratok készítéséhez (papír, gumi vagy öntapadós matrica esetleg alkoholos filctoll) tűzhely hűtőszekrény A kísérlet menete: - Vágj egyforma szeleteket (legalább hármat-hármat) a friss, a konzerv illetve a szárított vagy fagyasztani kívánt ananászból! A friss ananászból kétszer annyi szeletet készíts! (A kísérlethez csak néhány szeletre lesz szükséged, a többit ízlés szerint elfogyaszthatod!) A szeleteket vágd apróra így az ananászdarabok nagyobb felületen érintkeznek majd a zselatinnal. - A friss ananász-szeletek egyik felét vízben forrald fel hagyd főni legalább 3-5 percig! - Készítsd el a zselatint a zacskón található leírás szerint és a kapott tiszta, de még híg állapotú meleg zselatint töltsd szét, egyformán elosztva az 5 pohárba. - Készíts feliratokat a poharakra: friss, konzerv, főtt, fagyott ananász és kontroll. - Helyezd el a megfelelő ananász-szeleteket az egyes poharakba! A kontroll feliratú pohárba ne kerüljön ananász. Ez utóbbi pohár változásaihoz fogjuk hasonlítani a többi pohárban tapasztalt változásokat. - Tedd a poharakat hűvös helyre (hűtőszekrénybe) és figyeld meg őket 4, 12 illetve 24 óra múlva. - Tapasztalataidat rendszeresen rögzítsd!

A kísérlet magyarázatához a következőket vedd figyelembe: A gyümölcskocsonya alapanyaga a zselatin. A zselatin kollagén fehérjékből épül fel, amelyek az állati kötő- és támasztószövetek fontos szerkezeti anyagai. Ezek a fehérjék bizonyos hőmérsékleten egy rendezett szerkezetet vesznek fel: úgynevezett gél állapotot hoznak létre. Ezt a gél állapotú kollagén-víz elegyet nevezzük kocsonyának. Az ananász (Ananas comosus) szára, levele és termése viszonylag nagy mennyiségben tartalmaz egy bromelain nevű enzimet. Ez az enzim az úgynevezett proteázok csoportjában tartozik, azaz fehérjék bontására képes. Esetünkben tehát a bromelain hidrolizálja a zselatin fehérjemolekuláit. A bromelain a kollagén fehérjék egyes aminosavai közötti peptidkötéseket víz beépülése mellett bontja. Ezért a bromelain enzimet az élelmiszeripar is felhasználja. Számos húskészítményben a nagyobb húsdarabokat bromelainnal kezelik. A húsok főzéséhez is használnak bromelain-kivonatot. A kollagén fehérjékről a honlapon további információkat találhatsz. Keress választ az alábbi kérdésekre! Mely molekula volt kísérletedben a szubsztrát? Milyen változásokat tapasztaltál a kísérlet során? Volt-e eltérés a kontroll minta és az ananászos zselatin minták között? Milyen eredményeket kaptál a kísérletben? Hogyan függenek össze ezek az enzimek tulajdonságaival? Miért lehet alkalmas a bromelain a húsfélék kezelésére? (Utóbbi válaszodnál gondold végig, hogy a húsok harántcsíkolt izomszövetből épülnek fel; az egyes hús rostokat a köznapi életben nem azt nevezzük rostnak, amit a biológiában izomrostnak hívunk! kötőszöveti hártya burkolja.)

(2) Hogyan bizonyítanád, hogy a zselatin a fehérjék csoportjába tartozik? Tanárod segítségével, az iskolában próbáld ki zselatinnal a fehérjék kimutatására használt leggyakoribb reakciókat! Mit tapasztalsz? Hogyan magyarázod a tapasztalatokat? (10 pont) Nézz utána! Miből készül a zselatin? Honnan ered, mit jelent a kollagén név? Milyen összefüggést állapíthatunk meg a kollagén fehérje szerkezeti sajátságai és az élő szervezetekben betöltött szerepe között? Mivel magyarázható a zselatin dermedése? (10 pont) (3) Az ananászon kívül más gyümölcs (például a papaya) is elronthatja a gyümölcskocsonya állagát. Keress még három olyan gyümölcsöt, amely bromelain enzimet tartalmaz! (3 pont) Elképzelhető-e, hogy a mikrohullámú sütőben kezelt gyümölcs nem befolyásolja a zselatin dermedését? (2 pont) Hogyan készíthető a fenti tapasztalatok alapján ezekkel a gyümölcsökkel gyümölcskocsonya? Készíts folyamatábrát! (5 pont) Az ananász növény egyes részei (például a levele) nagy koncentrációban tartalmazza a bromelain enzimet. Magyarázd meg, miért okoz az ananász levelének fogyasztása komoly fájdalmat! Milyen veszélyekkel járhat, ha valaki az ananász leveleit megeszi? (5 pont)

(4) Tervezz kísérletet a bromelain enzim ph-függésének vizsgálatára! Gondold végig az alábbi kérdéseket, majd válaszaidat 15-20 sorban fogalmazd meg! (20 pont) Mi a kísérlet pontos célja? Milyen hipotézist fogalmaznál meg? Mik lesznek a függő és a független változók a kísérletben? Mi lesz a kontroll vizsgálat? Milyen eszközökre és anyagokra lenne szükséged? Mi legyen a vizsgálat menete? Hogyan rögzítenéd az eredményeket? Hogyan bizonyítanád, hogy az enzim működésváltozása és nem a zselatin dermedési sajátságai okozzák a kapott eredményeket? (5) A bromelain enzimkeverék átlagos moláris tömege 31.000 g/mol, a zselatinban található kollagén molekulatömegét pedig tekintsük 300.000-nek. Az enzim aktivitását jelző turnover értéke 37 ºC-on 5 10-1 s -1. Számítással adj becslést arra vonatkozóan, hogy átlagosan hány gramm kollagént képes 1 gramm bromelain átalakítani 1 óra alatt? (10 pont) Értelmezzük azt az adatot, hogy a bromelain izoelektromos pontja ph 4,6! (5 pont)