Hegyvidéki erdők életközössége

Hasonló dokumentumok
Természetismeret 3. osztály - 3. forduló -

Rendszertan. biol_7_rendszertan.notebook. April 23, Osztályzat: «grade» Tárgy: Biológia Dátum:«date» ápr :28. ápr :51. ápr.

Hajtásos növények gyökér hajtás szár levélre

Növényrendszertan. Moha és páfrány.

Helyi tanterv Természetismeret 6. évfolyam számára

Az erdő életközössége

Természetismereti- és környezetvédelmi vetélkedő

Magyarország élővilága (6. osztály) Segédanyag a sikeres felkészüléshez

I. Témakör Az erdő élete

Természetismeret 4. osztály - 3. forduló -

Rendszertan - Összefoglalás -

2. osztályos feladatsor I. forduló 2012/2013. tanév

kalap tönk gallér bocskor spóratartó

Szerkesztette Vizkievicz András. Vizsgakövetelmények

Kedves hatodikos tanulók!

Egy élőhelyen azok a populációk élhetnek egymás mellett, amelyeknek hasonlóak a környezeti igényeik. A populációk elterjedését alapvetően az

INTERNETES VETÉLKEDŐ 1. forduló Beküldési határidő: május 12. cím: 1. FORDULÓ

Život v lese - 2. časť

Erdőgazdálkodás. Dr. Varga Csaba

Biológia 7. évfolyam osztályozó- és javítóvizsga követelményei

4. osztályos feladatsor I. forduló 2018/2019. tanév

Tanmenetjavaslat KÖRNYEZETISMERET. 2. osztályosoknak. Heti: 1 óra. Évi: 37 óra KOMP

KÖRNYEZETISMERET. TÉMAZÁRÓ FELADATLAPOK 4. osztályos tanulók részére. Élô és élettelen természet. Tompáné Balogh Mária. ...

MINIMUM KÖVETELMÉNYEK BIOLÓGIÁBÓL Felnőtt oktatás nappali rendszerű képzése 10. ÉVFOLYAM

Mennyire határozza meg az erdők faállománya az erdei élővilágot? Ódor Péter MTA Ökológiai és Botanikai Kutatóintézete


Újpesti Bródy Imre Gimnázium és Ál tal án os Isk ola

Hasznos tanácsok gombaszedőknek

Populáció A populációk szerkezete

Felkészülés: Berger Józsefné Az ember című tankönyvből és Dr. Lénárd Gábor Biologia II tankönyvből.

Óravázlat 4. osztályos környezet. Tananyag: Séta az erdőben (2x45 perc)

AZ ERDŐ ÉLETKÖZÖSSÉGE

2. forduló megoldások

Magyarországi társulások Szerkesztette: Vizkievicz András

Életközösségek, rendszertan

Corylaceae mogyorófélék családja

4. osztályos feladatsor I. forduló 2015/2016. tanév

Természetismeret 6. évfolyam

Oktatáskutató és Fejlesztő Intézet Fejlesztési és Innovációs Központ (Biológia) Fejlesztő feladatok 56. Belépés a gázcserenyílásokon (G)

Bevezető, használati útmutató

Az éghajlati övezetesség

Consult-Exim Bt Bp, Törökvész út 58, Tel: , Fax: ,

1. A tajga éghajlat: A hideg-mérsékelt öv éghajlata Az Északi-sarkkör környékén alakul ki, pl. Szibéria (Észak-Ázsia), Kanada (Észak-Amerika) Rövid,

Tanmenet biológia 7. osztály. Didaktikai célra (gyakorlat, szövegelemzés, összefoglalás, ellenőrzés) felhasznált óra: 27 óra. A tanítási óra anyaga

Kosborok az erdőkben Közzétéve itt: magyarmezogazdasag.hu az Agrárhírportál (

BIOLÓGIA 7. ELLENŐRZŐ FELADATLAPOK

A mi világunk 2. Környezetismeret 2. AP Tanmenetjavaslat Készítette: Szakmai munkaközösség

Anyagok, eszközök: pékélesztő, víz, mikroszkóp, csipesz, tárgylemez, fedőlemez, szemcseppentő

1. Egységben az erő! (5p) A következő két szöveg és eddigi tudásod alapján válaszolj a kérdésekre!

Természetismeret 6. évfolyam

Témazáró dolgozat. A növények országa.

11. évfolyam esti, levelező

I. kategória II. kategória III. kategória 1. Jellemezd a sejtmag nélküli szervezeteket, a baktériumokat. Mutasd be az emberi betegségeket okozó

A Föld és a Világegyetem

Az élőlény és környezete. TK: 100. oldal

az I. kategória (7-8. évfolyam) feladatlapja

Az ökológia alapjai NICHE

VEZETŐFÜZET. a Kalanderdő tanösvényeihez. általános iskolások részére

4. osztályos feladatsor I. forduló 2014/2015. tanév

BIOLÓGIA-EGÉSZSÉGTAN 10. évfolyam

A NÖVÉNYEK SZAPORÍTÓSZERVEI

A TRÓPUSI TERÜLETEK TERMÉSZETES ÉLŐVILÁGA

S Z I N T V I Z S G A F E L A D A T

Az erdő növényei Természetismeret 6. Szaktanári segédlet

Törzs Zárvatermők. Osztály. Kétszikűek 3.

A természetismeret II. kurzus teljesítésének követelményei

Faállományok fatermőképességének vizsgálata a termőhely függvényében

Tompáné Balogh Mária TERMÉSZETISMERET BARANGOLÁS HAZAI TÁJAKON TÉMAZÁRÓ FELEDATOK 12 ÉVES TANULÓK RÉSZÉRE. ... a tanuló neve.


A biológiai fogalmak megértését segítő oktatási módszerek alkalmazásának tapasztalatai a természetismeret tantárgy tanításában

Gyertyános - kocsánytalan tölgyesek

BARÁTUNK A TERMÉSZET

Az erdő növényei Természetismeret 6.

BARÁTUNK A TERMÉSZET

SZINTVIZSGA FELADAT. a Magyar Agrár-, Élelmiszergazdasági és Vidékfejlesztési Kamara hatáskörébe tartozó szakképesítéshez

Ez megközelítőleg minden trofikus szinten érvényes, mivel a fogyasztók általában a felvett energia legfeljebb 5 20 %-át képesek szervezetükbe

Az őrségi és vendvidéki szálalóerdők. Bodonczi László Őriszentpéter

S Z I N T V I Z S G A F E L A D A T

4. TALAJKÉPZŐ TÉNYEZŐK. Dr. Varga Csaba

TARTALOM. Előszó 9 BEVEZETÉS A BIOLÓGIÁBA

79/2004 (V.4.) FVM rendelet

Szaporodás formák. Szaporodás és fejlődés az élővilágban... 12/4/2014. Ivartalan Genetikailag azonos utód Módozatai:

Magyar Táncművészeti Főiskola Nádasi Ferenc Gimnáziuma. Természetismeret Természetismeret

SZINTVIZSGA FELADAT. a Magyar Agrár-, Élelmiszergazdasági és Vidékfejlesztési Kamara hatáskörébe tartozó szakképesítéshez

H E L Y I T A N T E R V

Budapest XXI. kerület Csepel Önkormányzat 38/2009. (X.20.) Kt. rendelete

Téma Óraszám Tanári bemutató Tanulói tevékenység Módszertan Óratípus Eszközök

Vadontermő gyógynövények a hazai vegetációban

Szakköri tanulói munkafüzet

Tanmenet a Mándics-Molnár: Biológia 9. Emelt szintű tankönyvhöz

ERDÉSZET EMLÉKEZTETŐ: Történet Tartamos erdőgazdálkodás Fenntartható fejlődés

Oktatáskutató és Fejlesztő Intézet TÁMOP / XXI. századi közoktatás (fejlesztés, koordináció) II.

VEZETŐFÜZET. a Kalanderdő tanösvényéhez. általános iskolások részére

Populációs kölcsönhatások. A populációs kölcsönhatások jelentik az egyedek biológiai környezetének élő (biotikus) tényezőit.

HAZÁNK TERMÉSZETES ÉLŐVILÁGA

TERMÉSZETISMERET 6. Témák órákra bontása. Az óra témája (tankönyvi lecke) vagy funkciója. Célok, feladatok Fejlesztési terület Ismeretanyag

A vizet és az ásványi anyagokat egész testfelületükön keresztül veszik fel, melyet a szárukban található kezdetleges vízszállító sejtek továbbítanak.

LIGET BUDAPEST PROJEKT

Kezedben tartott terepnaplónak célja, hogy átéld azokat az élményszerű tanulási, ismeretszerzési módszereket, amelyeket tudósaink is végeznek.

TÁVOLI TÁJAK ÉLŐVILÁGA ÉS AZ ÉLŐLÉNYEK RENDSZERE MUNKAFÜZET FELADATAINAK MAEGOLDÁSAI

Átírás:

Hegyvidéki erdők életközössége

1. tartalmi életközösség lombhullató, örökzöld Tantervi háttér Előzmények porzós és termős virág, megporzás telepes test állatok csoportjai különböző tulajdonságaik alapján összetett gyomor, kérődző állat gerinctelen állatok egyedfejlődési típusai a környezet szervezet életmód és szervek felépítéseműködése közötti összefüggés 2. tanulástechnikai élőlények bemutatásának algoritmusa

Fejlesztési célok Rendszerszemlélet-fejlesztés, rendszerfogalom mélyítése ökológiai szemléletű vizsgálattal Környezeti tényezők életközösségek szerkezete összefüggés feltárása és magyarázata Egészséges életmódra nevelés (természetjárás) A természeti környezet védelmét szolgáló magatartás- és viselkedéskultúra fejlesztése Oksági összefüggések bizonyítása: környezet szervezet életmód a szervek felépítése működése Az emberi tevékenység természetes életközösségre gyakorolt hatásainak elemzése (erdőpusztulás okai és következményei) Aktív természetvédelemre ösztönzés

Erdei mesék Milyen az erdő a mesékben?

Lázár Ervin: A négyszögletű kerek erdő Erdő = természetes vagy telepített élőhely, amelynek jellegét fák sűrű csoportja határozza meg Erdő = a földművelésügyi miniszter által rendeletben meghatározott fajú fás növényekből és a társult élőlényekből kialakult életközösség, függetlenül attól, hogy a faállomány vagy az életközösség valamelyik más eleme átmenetileg hiányzik (erdőtörvény, 2009)

Mit ad az embernek a táj? kivágott bükkös kocsánytalan tölgyerdő rét csertölgyerdő bükkerdő ritkított bükkerdő fiatal bükkerdő

Gyűjtögetés Mikor mi a teendő?

Leveled jött ki küldte? kocsányos tölgy bükk erdei fenyő kocsánytalan tölgy csertölgy

Nyomkeresés 1. mi történhetett itt? őz nyúl róka szarvas vaddisznó

Nyomkeresés 2.

Tettesek

A lombhullató erdők szintjei lombkoronaszint cserjeszint gyepszint mohaszint

Más-e a tölgyerdőben, mint a bükkerdőben? bükkerdő zárt lombkorona árnyas cserje alig kevés aljnövényzet korán nyíló virágok árnyékkedvelők laza lombkorona világos, napfényes sok cserje gazdag aljnövényzet mindig virágos tölgyerdő (kocsánytalan tölgy)

Miben más a fenyőerdőben? sűrűn álló fák zárt lombkorona árnyas cserje alig kevés aljnövényzet savanyú talaj tűlevelek fenyőerdő (erdei fenyő)

A fás szárú növények testfelépítése fa cserje

A fa haszna

rövid lombhullató fa nappalok kevés fény Alkalmazkodás a télhez tápoldat nem fagy meg örökzöld fa a tűlevelek készítenek táplálékot szervezetük takarékon működik kevés víz fagyott talaj levelek ősszel lehullanak gyanta vízfelszívás levelek folyamatosan hullanak

Zárvatermő és nyitvatermő magház zárvatermő a termőlevél nem alkot zárt magházat nyitvatermő

kapcsolatkeresés

Ki volt Makk Marci és Makk Marcsi? bükk kocsánytalan tölgy csertölgy kocsányos tölgy

kocsányos kocsánytalan

m e g p o r z á s A tölgymakk élete termős virág makktermés csírázó mag porzós virágok barkavirágzat

párkeresés

Probléma: milyen jelei vannak az élőlények egymás közötti versengésének az erdőben?

Hogyan találják meg életfeltételeiket a cserjék? III. eleje IV V. VIII IX. X XI.

Állati emeletek a fán

Fagyöngy élősködő növény

Függőleges növényzeti övezetesség Probléma: hogyan változik a hegyvidéki erdők képe a magasság emelkedésével?

Nincsen rózsa tövis nélkül

harasztok

virágtalan növények spórával szaporodnak Mohák Faj: nagy seprűmoha spóratok spóratartó nyél levélke száracska rögzítő fonalak

Probléma: miért lehet meghalni gombamérgezésben? A gombák gyűjtésének és fogyasztásának szabályai

Ehető és mérgező gombák erdei csiperke gyilkos galóca Gombapárok összehasonlítása

Ehető és mérgező gombák nagy őzlábgomba párducgalóca

Ehető és mérgező gombák császárgomba légyölő galóca

Ehető és mérgező gombák vargánya farkastinorrú

Ehető és mérgező gombák rókagomba világító tölcsérgomba

külön ország! korhadéklakók Gombák gombafonalak szövedéke

Probléma: miért kedvelt táplálék a vadhús és az erdei gomba? különleges ízvilág kevés zsír rostos magas fehérjetartalom

Fán élő rovarevő madár

Hangoskodó Harkálykopogás Bagolyhuhogás Szarvasbőgés Cinege Fácán Farkasüvöltés Vadászpuska Turisták Motoros fűrész

Pókember tulajdonságai irrealitások gyűjtése

Probléma: mik a kullancsok által terjesztett betegségek jellemző tünetei? Lehet-e védekezni ellene? Lyme-kór agyhártya- és agyvelőgyulladás

Pókfonál Szövőmirigyeikben folyékony, óriás fehérjemolekulák (zselés, tojásfehérjéreszerű) nyomásváltozás összerendeződnek és a fonál viszkozitása erősen csökken szakítószilárdsága megközelíti az acélét, és meghaladja az emberi csontét vagy az inakét Kb.80 km pókfonalat kellene lelógatni ahhoz, hogy a saját súlya alatt elszakadjon Nyúlékony (szárazon harmadával, nedvesen3x)

Táplálékláncok

A vadetető élete

Veszélyben az erdők

Probléma: az erdőjárás magatartási szabályai

Herman Ottó