E részben, ha másként nem jelöljük, a wudzsúdí irodalom eredeti nyelvének megfelelően arab terminusokat alkalmazunk.

Hasonló dokumentumok
1. Bevezetés* * Külön köszönettel tartozom Madácsy Istvánnak és Murányi Tibornak a szöveg előkészítésében nyújtott baráti segítségéért.

FILOZÓFIA JAVÍTÁSI-ÉRTÉKELÉSI ÚTMUTATÓ

Láma Csöpel A REJTETT ARC. A Belső Ösvény pecsétjei. Az ősi magyar Belső Ösvény szellemi tanításai. Buddhista Meditáció Központ Budapest Tar

Schéner Mihály Az alkotás létállapotai

A világ mint karmikus vízió Megjegyzések a Buddha-testek doktrínájáról Tantest Gyönyörtest Átváltozástest A Tiszta Földekről

William C. Chittick. Isten és a világ viszonya Ibn al- Arabīnál

Kant és a transzcendentális filozófia. Filozófia ös tanév VI. előadás

FILOZÓFIA JAVÍTÁSI-ÉRTÉKELÉSI ÚTMUTATÓ

Evola: A cinóberösvény, 45. o.

A SZOCIOLÓGIA ALAPÍTÓJA. AugustE Comte

Az emberi kapcsolatok transzcendentális vonatkozásai

Oktatási Hivatal. A 2007/2008. tanévi. Országos Középiskolai Tanulmányi Verseny. első (iskolai) fordulójának. javítási-értékelési útmutatója

Út a szubjektum felé. Zsidai Ágnes. Hans Kelsen, Horváth Barna és Bibó István jogelméleti vitája a kényszerrôl. Hans Kelsen jogfilozófiája II.

A názáreti lelkiség bemutatása Charles de Foucauld, René Voillaume és Carlo Carretto írásai alapján

FILOZÓFIA JAVÍTÁSI-ÉRTÉKELÉSI ÚTMUTATÓ

FILOZÓFIA JAVÍTÁSI-ÉRTÉKELÉSI ÚTMUTATÓ

FILOZÓFIA JAVÍTÁSI-ÉRTÉKELÉSI ÚTMUTATÓ

VI. TÉTEL A TÖKÉLETESSÉGI FOKOZATOKBÓL VETT ÉRV. 1) Az érv megfogalmazása Szent Tamásnál

Terror és öngyilkos merényletek: Az iszlám szemszögébõl

Irányítószámok a közigazgatás szürke zónájában

Arról, ami nincs A nemlétezés elméletei. 5. A létezés differenciálódása október 7.

Koronkai Zoltán SJ. HIVATÁS ÉS IMÁDSÁG HANS URS VON BALTHASAR TEOLÓGIÁJÁBAN

Szalay Gábor 4363 ÉV KULTÚRKINCSE. irodalom, filozófia

12. évfolyam. Célok és feladatok: Éves óraszám : Heti otthoni óraszám :

A kultúra szerepe a fájdalomban

Patandzsali Jóga szútrái

Láma Csöpel GYÓGYÍTÓ ERŐTÉR. Tudat-test energiamező. egészség-tudat AZ INFORMATIKA KORÁBAN és az ősi gyökerű műveltségekben TUDATÉPÍTÉS

FILOZÓFIA JAVÍTÁSI-ÉRTÉKELÉSI ÚTMUTATÓ

Oktatási Hivatal FILOZÓFIA. A 2015/2016. tanévi Országos Középiskolai Tanulmányi Verseny első forduló. Javítási-értékelési útmutató

VI. TÉTEL ARISZTOTELÉSZ ( ) KOZMOLÓGIÁJA, FILOZÓFIAI ISTENTANA ÉS ANTROPOLÓGIÁJA

Tudatos Teremtés Alapok. Erőteljes teremtő erő lakozik benned!

Vázlat. 1. Definíciók 2. Teológiai háttér 3. Tudománytörténeti háttér 4. Evolúciókritika 5. Értelmes tervezettség

FILOZÓFIA JAVÍTÁSI-ÉRTÉKELÉSI ÚTMUTATÓ

2.3. LEGITÁS A TERMÉSZET TÖRVÉNYEI

FILOZÓFIA I. FÉLÉV 1. ELŐADÁS SZEPT. 11. MI A FILOZÓFIA?

Arról, ami nincs A nemlétezés elméletei. 11. A semmi semmít december 2.

A Vízöntő kora Egy ajtó kinyílik

A titkos információgyűjtés és adatszerzés alkalmazása és eredményének. felhasználása során felmerülő jogértelmezési kérdések


Gondolatok és képek. A Bacsó Béla, Gábor György, Gyenge zoltán. Heller Ágnes: A szépség akarata. Budapest, Typotex, 2011.

GYAKORLATI FILOZÓFIA FILOZÓFIA TANÉV II. ELŐADÁS SZEPT. 18.

FARAGÓ LÁSZLÓ: A REÁLIS TÉR ELVESZTÉSE ÉS A GYAKORLATI KONSTRUKCIÓKRA VALÓ RÁTALÁLÁS

Cornelius Van Til Apologetika

AZ ORSZÁGOS VÁLASZTÁSI BIZOTTSÁG JANUÁR 11-ÉN MEGTARTOTT ÜLÉSÉNEK A JEGYZŐKÖNYVE

Isten Nagy Terve. 2 rész: ISTEN, MA IS TEREMTŐ

MÁRAI SÁNDOR UTOLSÓ NAPLÓJA

Bevezetés. Imádság az idei karácsony teljességéért

Némedi Mária Margareta A békés világtársadalom lehetőségének és lehetetlenségének szociológiaelméleti vizsgálata

Tuesday, 22 November 11

Wonhyo buddhizmusról alkotott felfogása. Szántai Patrícia

. UTÓSZÓ ZEN-BUDDHIZMUS ÉS PSZICHOANALÍZIS

Magyar Képzőművészeti Egyetem. Doktori Iskola. Kapuk. DLA Mestermunka. Zielinski Tibor. Témavezetők: Körösényi Tamás Dr. habil.

ÜNNEPELJÜNK EGYÜTT! NAGYPÉNTEK 3. PÉTER MEGTAGADJA JÉZUST (Mk 14,26-31; 14,66-72) Gyülekezeti óraszám: 1. Egyházi iskolák óraszáma: 1.

FELADATLAP. című vetélkedőhöz. Kőrösi Csoma Sándor születésének 225. évfordulója alkalmából. A csapat neve: Csapattagok:.

Közösségek és célcsoportok konstruálása. dr. Szöllősi Gábor, szociálpolitikus, PTE BTK Szociális Munka és Szociálpolitika Tanszék

A tudatosságon túl. Andrew Vernon. Tartalom. A nem-kettősség alapelvei. (Az eredeti mű: Beyond Consciousness)

Tartalom 1. RÉSZ A GYÜLEKEZETNÖVEKEDÉS ÉS AZ ÉGŐ VÁGY 2. RÉSZ A GYÜLEKEZETNÖVEKEDÉS ÉS A LAIKUSOK

A 2016/2017. tanévi Országos Középiskolai Tanulmányi Verseny első forduló FILOZÓFIA FELADATLAP ÉS VÁLASZLAP

szövegek (szubjektív, lírai) képleírások is egyben, máskor az adott alkotó művészetéről általánosságban szól a vers. (Az isten bőre esetében a szerző

Magyar Coachszövetség Közhasznú Alapítvány. Mátrixetika. Etika tantárgy. Dr. Kollár József

Az absztrakció centruma

A 2014/2015. tanévi Országos Középiskolai Tanulmányi Verseny első forduló FILOZÓFIA. Javítási-értékelési útmutató

(Természetesen, nem lesz ilyen sok kérdés feladva a vizsgán!) Hogy szól a relativitási elv a lehető legjobb megfogalmazásban?

RELATIVIZMUS. Apológia Kutatóközpont, Budapest, 2006

Mester-ség. Jézus, Buddha, Krisna, a Zen mesterek, a mostani tanítók például Tolle mind ugyanazt mondták és mondják.

Isten nem személyválogató

Vegetarianizmus és spiritualitás

KORÓDI SÁNDOR TITKOS GY.I.K!

Az értekezés tárgya, a kutatás célja

Az oktatás és vallás (vallási tudat, egyházi iskolák, hitoktatás)

A keresetindítási határidőről. a Be ában szabályozott kártalanítási eljárással kapcsolatban

TANULMÁNYOK A FOLYAMAT-GONDOLKODÁS ÉS ISTEN FOGALMA* Dr. REEVES, GENE

Tartalom és forma. Tartalom és forma. Tartalom. Megjegyzés

A NYÍREGYHÁZI CIVIL FÓRUM STRATÉGIÁJA

KÖFOP VEKOP A jó kormányzást megalapozó közszolgálat-fejlesztés

Arról, ami nincs A nemlétezés elméletei. 10. Mindaz, ami van. Meinong dzsungele: A létezéstől a fennálláson át az adva levésig november 25.

A VELÜNK ÉLŐ WEBER. Max Weber filozófiai hagyatéka 1

A FILM ÉS ÁLOM MECHANIZMUSAI- AZ EMBERI ÖNISMERET KÉRDÉSEI. A filmnyelv és az álomfunkciók vizuális képe DLA dolgozat Surányi András

BÓNA LÁSZLÓ LESZ, AMI LESZ. Döntések és életfordulók homeopátiás szemlélettel. előadás-sorozat a szintézis szabadegyetemen.

Főhajtás, mérce és feladat

MESTEREKRŐL

Azaz az ember a szociális világ teremtője, viszonyainak formálója.

BEVEZETÉS MIÉRT ÉS HOGYAN BESZÉL(HET)ÜNK FEMINIZMUS ÉS ANTROPOLÓGIA VISZONYÁRÓL

A csend - Pilinszky János költészetében

Arról, ami nincs A nemlétezés elméletei. 8. Nemlétezőkre vonatkozó mondatok november 4.

A 2015/2016. tanévi Országos Középiskolai Tanulmányi Verseny első forduló FILOZÓFIA FELADATLAP ÉS VÁLASZLAP

Az Úr az! Hol van a kutya? Az Úr az!

1 TULAJDONJOG ÉS SZERENCSE (Részlet a Névtelen szellem közleményei-iii. c. műből)

Secíio Juridica et Politica, Miskolc, TomusXXV/2. (2007), pp A KUTATÓKRA VONATKOZÓ MUNKAJOGI SAJÁTOSSÁGOK NÁDAS GYÖRGY*

Orbán János Dénes. Irodalomra hívó szó

Ma már minden negyedik amerikai "felvilágosultnak" mondható. Hallelúja!

Typotex Kiadó. Bevezetés

Tóth Zita: Aquinói Szent Tamás: Summa Theologiae (A teológia foglalata) I., q.1. art. 1., 2., 5., 7., q.2. Segédlet

A titokzatos emberi tényezõ határai

Könnyű(?) testi sértés Szerző: dr. Szabó Szilvia

A Nyíregyházi Szakképzési Centrum Pedagógiai Programja 2015.

És ne feledjük: a boldogság csak akkor igazi, ha meg tudjuk azt osztani másokkal is!

Rudolf Steiner. Szellemi hierarchiák és tükröződésük a fizikai világban

kényszer kényszerrel alkalmasság elbírálásához szükséges vizsgálatokat végzi el

HONNAN ERED AZ ETIKÁNK?

Átírás:

pont nem az individuális és empirikus én, hanem az Univerzális Alany. Mivel alapja és vizsgálódási módja pontosan ellentétes az empirizmuséval, nem jut a kételkedés zsákutcájába. Épp ellenkezőleg: a világ dolgai tökéletesen megismerhetők, ám e megismerés eredménye először is az, hogy a világ nem rendelkezik önálló léttel, hanem léte Isten léte, másodszor pedig az, hogy a világ és annak egyes dolgai Isten megismerésén keresztül a maguk idealitásában és in statu nascendi ismerszenek meg. Bár az eckhartiánus metafizika éppúgy nem tekinti az érzéki világ hiteles képének azt, ami prima facie megjelenik, mint az empirizmus és a szolipszizmus, a világ illuzórikus természetét teljesen másként ragadja meg: nem a tapasztalati én tételezi a világot, hanem Isten. A világ voltaképpen lényegét illetve létét tekintve Isten-természetű, s csupán a járulékai avagy formái azok, amelyek elkülönítik Istentől viszont azok úgyszintén isteni eredetűek és Istenben vannak a maguk idealitásában. Az emberben rejlő végső alanyiság a lélek alapja már nem individuális, hanem egyetemes. Azt lehetne mondani, hogy ez a végső én maga Isten, azonban ennek számára a világ mint világ már nem létezik. Az érzéki-tapasztalati világ csupán a világból nézve, tehát csupán a világhoz tartozó és korlátozott megismerési képességgel rendelkező tapasztalati én szemszögéből létezik a maga empirikus fenomenalitásában (tér, idő, kauzalitás stb.). Iszlám. A wudzsúdí iskola 25 Története során az iszlámnak két nagy ága alakult ki: a szunnita és a síita. Természetesen mindkét ágon belül megjelent a metafizikai gondolkozás, de míg a síiták és azon belül az iszmailiták metafizikáját erősen megterhelték saját vallási hátte- 25 E részben, ha másként nem jelöljük, a wudzsúdí irodalom eredeti nyelvének megfelelően arab terminusokat alkalmazunk. 79

rük gnosztikus-teozófikus esetlegességei, addig a szunnita ágon belül egy csaknem teljesen tiszta metafizikai gondolkozás jött létre ráadásul erős spirituális orientációval a wudzsúdí iskola formájában. Az iskola alapítója és egyben legnagyobb formátumú személyisége Ibn Arabí (1165 1240). 26 Hatása szinte az egész muszlim világban mind a mai napig tetten érhető, és elegendő itt csupán a XIX. század legjelentősebb muszlim politikai vezetőjére, Abd al-qádir al-dzsazá irí (Abdel-Káder) algériai fejedelemre (1807 1883), vagy a XX. század legnagyobb szúfí mesterére, az ugyancsak algériai Ahmad al- Alawíra (1869 1934) gondolni. Az alábbi összefoglaláshoz elsősorban az iskola két korábbi képviselőjének műveit fogjuk felhasználni: Abd al-rahmán Dzsámí (1414 1492) Felfénylések című munkáját, valamint Awhád al-dín Baljání (? 1288) Levél az Egységről című művét. 27 A wudzsúdí iskola kulcseszméje a wahdat al-wudzsúd, vagyis a lét egysége. Maga a kifejezés azt jelenti, hogy a mindenség összes entitása a maga szubsztanciális fundamentumában egyetlen egységet alkot. A létezőknek ez az egysége pedig a Lét egységéből és egyetlenségéből fakad, mert szubsztrátumukat ez a Lét alkotja. A wudzsúdí iskola felfogásában a Lét maga Isten, méghozzá legmagasabb értelemben véve, vagyis amennyiben fölötte áll minden tulajdonságnak és névnek. A Lét megnevezhetetlen, tulajdonságok nélküli, változhatatlan és túl van minden számosságon. A Lét a Valóság, és a Valóság vagyis Isten 26 Az iskola másik megnevezése Ibn Arabí epitheton ornansából, a Saikh al-akbarból ( A Legnagyobb Sejk ) kiindulva az akbarijja. 27 Baljání munkáját korábban Ibn Arabínak tulajdonították, és csak Michel Chodkiewitz kutatásai (Épître sur l Unicité Absolute) derítettek fényt a valódi szerzőségre. E művet használta fel mind Leo Schaya Az egység szúfí tanítása, mind pedig Titus Burckhardt a Bevezetés a szúfi doktrínába című munkájában. 80

mint Abszolútum az egyetlen valóság. Mint ahogy Baljání fogalmaz, kezdetben semmilyen értelemben nem volt Istenen kívül semmi, csak Isten volt majd hozzáteszi: És Ő most is akképpen van, mint ahogyan [kezdetben] volt. 28 Vagyis az egyetlen Valóságon kívül sem a teremtést megelőzően, sem a teremtést követően nem volt semmi. Isten epifániája alászálló hierarchikus fokozatokon keresztül valósul meg. A wudzsúdí iskola e tekintetben többé-kevésbé a neoplatonikus rendszer lényegét követi, anélkül, hogy azt bármilyen értelemben is másolná. Magát a sémát nincs értelme bemutatni, mert nem egyes elemei, fokozatai a lényegesek, hanem maga a folyamat, amelyben a tökéletes Egység, a kondicionálatlan és megnyilvánulatlan, nevek és attribútumok nélküli Abszolútum, a meghatározatlanság mozdulatlan Óceánja fokozatosan egyre konkrétabb és egyre egyedibb határozmányokat és járulékokat ölt magára előbb csak istenieket, majd világiakat, hogy a vallás Teremtő Istenén, majd annak a világ irányában megnyilvánuló Szellemén, azután az intelligibilis világon keresztül megjelenjen az érzéki világ. 29 A lényeg tehát nem az egyes fokozatokban rejlik, hanem abban, hogy valójában csupán egyetlen kizárólagos Lét van, aki áthatja mindezeket a fokozatokat és hierarchikus szinteket, amelyek csupán az Egyetlenség fokozatai. 30 Ugyanis minden az Istenség attribútuma, 28 Ibn Arabi: Whoso Knoweth Himself, 3. o. 29 Gyakorlatilag az összes tradicionális metafizikában megtalálhatók ezek a fokozatok, s még ha az adott leírások különbözőek is, jól látszik, hogy egy olyan folyamatot kívánnak megragadni, amely a minden meghatározottság nélküli Abszolútumtól vezet különböző fokozatokon keresztül egészen az érzéki világ megjelenéséig. Ezeknek az alászálló fokozatoknak az egyik legkiválóbb kifejtését adja a kabbala szemszögéből Leo Schaya Az ember és az Abszolútum a kabbala szerint című munkájában. 30 Jāmī: Lawā ih, 41. o. 81

amely az univerzális és abszolút zenitjéről a partikuláris és relatív nadírjába szállt alá, 31 miközben ezen attribútumok szubsztanciája az egyetlen, változhatatlan, abszolút Valóság. A tapasztalati világ, az univerzum tehát teofánia, mert mint ahogyan az összes létfokozatnak, úgy ennek a legalacsonyabb létfokozatnak is az Isteni Lét, vagyis a Valóság alkotja a legbelső lényegét. A világ imagináció és illúzió, de csak annak számára, aki nem látja a partikuláris entitások mögötti Valóságot, amely létrehozza a wahdat al-wudzsúdot, a létezés egységét. Nem maga a világ a káprázat, hanem az, hogy a szemlélő önálló létezést tulajdonít a világnak. A káprázat: nem látni meg az egyes mögött az Egyetemest, illetve az egyesnek önálló az Egyetemestől független létezést tulajdonítani. A külső világban csupán az Egyetlen Valóságos Lét van jelen, Aki magára öltve különböző modalitásokat és attribútumokat, multiplicitással és pluralitással felruházva jelenik meg azok számára, akik be vannak zárva az»állomások«[relatív fokozatok] szűk börtönébe, és akiknek látásmódja a szembeötlő sajátosságokra és következményekre korlátozódik. 32 Dzsámí a XVIII. felfénylésben az absztrakció, az elvonás módszerével jut el oda, hogy mindennek a végső léte az Egyetlen Valódi Lét: ha az egy fajhoz tartozó állatok különbözőségét elvonjuk, akkor megkapjuk a fajt; ha elvonjuk a fajból a fajiságot, megkapjuk az állat mivoltot; ha az állat mivoltból elvonjuk az állati jelleget, megkapjuk az élő testet; az élő testből elvonva az elevenséget megkapjuk a puszta testiséget; ha a testiségnek elvonjuk az összes jellegzetességét, megkapjuk a szubsztanciát; végül a szubsztancia járulékainak elvonásával megkapjuk az abszolút létezést, a tulajdonképpeni Létet, mely már Önmaga által létezik, nem pedig valami más 31 Jāmī: Lawā ih, 22. o. 32 Jāmī: Lawā ih, 34. o. 82

által. Az összes dolog végső lényegét tehát maga a Lét, az egyetlen Valóság alkotja, s maguk a dolgok csupán járulékai ennek a valóságnak. Ezek a járulékok alkotják a lét öltözetét. A mindenség a külső, látható kifejeződése a Valóságnak, a Valóság pedig a belső, láthatatlan realitása a mindenségnek. 33 Dzsámí kora idealistáit bírálva megjegyzi: Habár nekik igazuk van akkor, amikor az egész univerzum idealitását tételezik, ámde tévednek akkor, amikor elmulasztják felismerni az ezt alátámasztó Valóságos Létet, aki felruházza magát az érzéki univerzum formáival és járulékaival, és megjelenik számunkra a jelenségvilág és a multiplicitás álruhája alatt. 34 Vagyis a wudzsúdí iskola felfogása szerint a tapasztalati világ mint fenomenon mögött maga Isten az egyetlen numenon. A wudzsúdí iskola tehát kétségbe vonja a tapasztalati világ realitását, mert az egyetlen valóság az isteni Lét, de nem vonja kétségbe a világnak hogy úgy mondjuk a meglétét. Úgy is meg lehetne ezt fogalmazni, hogy a dolgok a maguk tapasztalható mivoltában illuzórikusak, viszont láthatatlan szubsztancialitásukban valóságosak de nem mint egyedi létezők. Lényegét illetően a megnyilvánulás semmi változást nem okoz a Létnek, mert mint Ibn Arabí közvetlen tanítványa, Szadr al- Dín al-qúnawí mondja az entitások csupán hatásként nyilvánulnak meg a létben, nem pedig szubsztanciálisan. 35 Az, hogy mindent az isteni Lét foglal magában, egyáltalán nem azt jelenti, hogy az egyedi dolgok részei lennének, hanem úgy rejlenek benne, mint ahogy a tulajdonságok benne rejlenek abban az entitásban, amelynek a tulajdonságai, vagy mint ahogy a kö- 33 Jāmī: Lawā ih, 42. o. 34 Jāmī: Lawā ih, 44. o. Ez természetesen a klasszikus német filozófia idealistáinak is szól. 35 Idézi William C. Chittick: Ibn Arabī and His School, 61. o. 83

vetkezmények rejlenek az okban. A wudzsúdí iskola nem szívesen beszél teremtésről, ehelyett inkább a megnyilvánulás szót alkalmazza. A megnyilvánulás által a Valósághoz semmi nem adódik hozzá, és a megnyilvánulás elmúltával a Valóság semmilyen módon nem rövidül meg. A megnyilvánulások és járulékok úgy viszonyulnak az isteni Szubsztanciához, mint a hullámok az óceánhoz. Tehát az univerzum semmi egyéb, mint járulékok bizonyos száma, melyek örökké változnak és minden [isteni] lélegzetre megújulnak: mindegyik pillanatban eltűnnek, majd egy hasonló együttes helyettesíti őket. 36 A wudzsúdí iskola magáévá tette azt a hérakleitoszi tanítást, hogy nem lehet kétszer ugyanabba a folyóba lépni. Ez egy olyan gondolat, amit természetesen aligha kérdőjelezhet meg bárki, viszont a wudzsúdí iskola ezt a külső formája szerint triviális, belső lényege szerint esszenciális igazságot a maga abszolút teizmusának perspektívájába állítva arra a következtetésre jutott, hogy minden pillanatban megsemmisül egy univerzum, és egy másik univerzum foglalja el a helyét. 37 A világ ma van, holnap már nincs, mert holnap már egy másik világ van. Voltaképpen éppen emiatt tagadja meg a valóságot és a létet az univerzumtól a wudzsúdí iskola: ugyanis annak, ami valóságos, nem szabad megszűnnie, hanem mindig önmagával azonosnak kell maradnia. A változás pontosan a valótlanság jele; a valóságos változatlan, vagyis mindig azonos önmagával. Ahhoz, hogy a világ folytonosságának 36 Jāmī: Lawā ih, 43. o. 37 Jāmī: Lawā ih, 45. o. A pillanatnyi teremtés tradicionális koncepciójával kapcsolatban lásd Toshihiko Izutsu: Creation and the Timeless Order of Things, 141 173. o. ( The Concept of Perpetual Creation in Islamic Mysticism and Zen Buddhism című fejezet). 84

látszata fennálljon, 38 Istennek minden pillanatban létre kell hoznia egy olyan univerzumot, amely csupán egy kicsit más, mint az előző univerzum. Mint ahogy Ibn Arabí fogalmaz, ha a világ két időegység alatt ugyanaz maradna, az Istentől való függetlenség attribútumát birtokolná. 39 A wudzsúdí iskola tehát a lét teljes egységét vallja: csak az egyetlen Valóság van, és ami a maga sokszerűségében a Valóságon kívül látszik lenni, az is a Valóságon belül van, mint annak valamilyen attribútuma vagy járuléka. Ahogy Baljání a Prófétára utalva fogalmaz, Ő [Allah] küldte Önmagát Önmagán keresztül Önmagától Önmagához. 40 A valódi megismerés annak megismerése, hogy a megismert bármi is legyen az Allah. A hétköznapi érzéki megismerés, illetve az erre alapozott racionális megismerés csupán a dolgok felületét ismeri meg. Ez alapján értelmezi a wudzsúdí iskola a gyakran idézett hadíszt: Aki megismeri önmagát, megismeri az ő Urát. Isten ugyanis nemcsak a mindenség egyes elemeinek alkotja valóságát, hanem a megismerő szubjektumnak is. Amikor megismered magad, énséged eltűnik, s megismered, hogy te nem más vagy, mint Isten. 41 A wudzsúdí antropológia tehát teljes mértékben része a teológiának. Isten egyszerre alanya és tárgya a létnek, a kereső és a keresett. Amikor megnyilatkozik számodra ennek titka, tudni fogod, hogy te nem más vagy, mint Isten, s hogy te magad vagy saját keresésed tárgya. 42 Ahhoz azonban, hogy a kereső megtalálhassa önmagát Istenként, előbb el kell veszítenie 38 Ezzel kapcsolatban a mozifilmre érdemes gondolni, ahol a másodpercenkénti huszonnégy képkocka teremti meg a folyamatosság illúzióját. 39 Idézi William C. Chittick: Ibn Arabī and His School, 61. o. 40 Ibn Arabi: Whoso Knoweth Himself, 4. o. 41 Ibn Arabi: Whoso Knoweth Himself, 12. o. 42 Ibn Arabi: Whoso Knoweth Himself, 8. o. 85

magát emberként, egy bizonyos személyiségként (legalábbis a vele való identifikáció vonatkozásában). A wudzsúdí metafizika és a szolipszizmushoz vezető empirizmus között jól látható a párhuzam: mindkettő visszautasítja a naiv realizmus álláspontját, és mindkettő úgy véli, hogy az érzéki világ nem az, aminek látszik. Ezzel azonban vége is a kettő közötti hasonlóságnak. A wudzsúdí metafizikában a lét egyetlen Alanya nem az én, mint a szolipszizmusban, hanem Isten, következésképpen nem az én, hanem Isten konstitutív tevékenysége eredményezi az univerzumot. Távol áll tőle, hogy kiemelje a saját személyiséget, ellenkezőleg, azt éppen hogy a háttérbe kívánja állítani. De éppen így távol áll tőle a szkepticizmus is: a világ megismerhető a maga tulajdonképpeni mivolta szerint, ámde mivel a világ a maga magánvalósága szerint Isten, ezért a megismeréshez vezető út spirituális út. Ennek alapfeltétele a fenomenalitás varázsától való megszabadulás mind az alanyi, mind a tárgyi világ vonatkozásában ugyanis mindkettő végső lényege az Egyetemes Lét. Buddhizmus. A jógácsára 43 Eredeti formájában a buddhizmus elutasította a metafizikát, mint ahogy elutasította a metafizikát a buddhizmusnak az a történelmi formációja is, amely az eredeti buddhizmus szellemét a leghűségesebben őrizte: a csan/zen. 44 A metafizikától való idegenkedés magára Buddhára vezethető vissza, viszont a 43 E részben, ha másként nem jelöljük, a jógácsára-irodalom eredeti nyelvének megfelelően szanszkrit terminusokat alkalmazunk. 44 A csan-/zen-buddhizmussal mint az eredeti buddhista szellemiség újramegjelenésével kapcsolatban lásd Julius Evola: A felébredés doktrínája, 309 324. o. ( Út a zenig című fejezet). A zen alapjául szolgáló implicit metafizikai háttérrel kapcsolatban lásd Toshihiko Izutsu: Toward a Philosophy of Zen Buddhism. 86