Az Egry József Általános Iskola és Alapfokú Művészeti Iskola vezetői pályázatának kötelezően megjelenítendő elemei

Átírás

1 Az Egry József Általános Iskola és Alapfokú Művészeti Iskola vezetői pályázatának kötelezően megjelenítendő elemei A Nemzeti Közigazgatási Intézet Közigállás honlapján március 17-én megjelent az Egry József Általános Iskola és Alapfokú Művészeti Iskola intézményvezetői pályázati felhívása. A azonosító számú pályázati felhívás alapján az Egry József Általános Iskola és Alapfokú Művészeti Iskola (8360 Keszthely, Vásár tér 10.) intézményvezető beosztás ellátására lehetett pályázatot benyújtani. A törvényes határidő lejártáig egyetlen pályázat érkezett, melyet Földesi Judit, az intézmény jelenlegi igazgatója nyújtott be. A pályázati eljárás véget ért, az eljárás végén kötelezően meg kell jelentetni az alábbiakat: 1. A pályázó vezetői programját 2. A jegyzőkönyvekből a szavazás eredményének kihirdetését. Földesi Judit pályázatának A vezetési elképzelések és célok című fejezetét valamint a véleményező értekezletek jegyzőkönyvének a részleteit az alábbiakban olvashatják.

2 Vezetői elképzelések és célok A múlt hagyományait őrizve, a jelen értékeit megtartva, változni, megújulni az új idők követelményeinek megfelelően Az elmúlt 11 éves intézményvezetői munkám a megújítás a változás és változtatás időszaka volt. Új utakat kerestünk intézményi szinten a nevelő-oktató munkánk hatékonyságának érdekében. Erősítettük helyzetünket Keszthely város oktatási palettáján. Próbálkozásaink, sikereink kudarcaink tanítottak bennünket. Elfogadva, hogy változtatni, megújulni érdemes. Az évek alatt letisztult, mely területek azok, melyek erősségeinket adják. Az is bebizonyosodott, hogy a tantestület az egysége ellenére pedagógusegyéniségekből áll, akik a magas szintű nevelő-oktató munkájukon kívül az iskolai élet színesítéséhez járulhatnak hozzá. Az idősebb nevelők az évek tapasztalásával a szakmai tudásukkal példaként húzzák magukkal a fiatal kollégákat, a fiatalok pedig hozzák az új idők hangját és lelkesedését új látásmódját közénk. A változás, változtatás nem csak az iskola falain belül történt. A legnagyobb váltást január 1- je hozta. Egy új rend és új rendszer megteremtődésének részesei lettünk, mely új megközelítést, gondolkodást és látásmódot hozott az iskola életébe. A Klebelsberg Intézményfenntartó Központ létrehozása, az oktatás centralizálása, új köznevelési törvényben meghatározott törvényi szabályozása erősebb korlátokat állított az intézmények működésébe. Ezen új szabályozások újragondoltatták velünk már az elmúlt évben, hogy e keretek között mely lehetőségek magvalósítására van mód, s melyek azok a területek, melyek ápolására anyagi szempontból lehetőségünk lehet az elkövetkező években. Elsődleges szempontnak látom, hogy a múltunk és a jelenünk meghatározó értékeihez ragaszkodva haladjunk tovább az utunkon, a legfontosabb értéket szem előtt tartva, azt, amiért az intézmény szerveződött és egyben a legfontosabb feladata: A legjobb tudásunk szerint nevelni-oktatni a ránk bízott gyermekeket! Az intézményben folyó nevelő-oktató munka feladatai, célkitűzései Az elkövetkező öt év legfontosabb feladata a kettős feladatot ellátó intézményben folyó nevelőoktató munka minőségének javítása. Szolgáltatásunk színvonalának emelése!

3 Általános iskolai oktatásunkban: Mottó: A jót, még jobban! A kompetencia alapú oktatásban továbbra is prioritást szánva az emelt szintű matematika tanításának. A projekt oktatás megvalósítása az alkalmazható tudás megerősítése érdekében. A Humanisztikus kooperatív tanítási módszer kiterjesztése felső tagozatra is. Alapfokú Művészetoktatási Intézményben: Keszthely városa 2006-ban elnyerte a kultúra városa címet. A város adottságai: Festeticsek öröksége a kastély, Georgikon Majormúzeum, Balaton Múzeum, Balaton Színház és Konferencia Központ, Kézművesek Háza, kis galériák, Balaton szomszédsága, mely festőket ihletett meg pl.: Egry József. A színjátszás, képzőművészet és kézművesség nagy hagyományokkal bírt, ill. bír a városban. E hagyományok újraélesztése, ill. továbbvitele alapfokú művészetoktatási intézményünk fő feladatához tartozik. A jövőben tervezem tovább kiterjeszteni működésünket, így e képzési lehetőséget meghirdetjük a város és város környékének intézményeiben tanuló diákok számára is. Terveim között szerepel a szorosabb kapcsolatfelvétel a színházzal, illetve a kézműves házzal. Nevelési célkitűzések: Mottó: Elfogadni és befogadni Intézményünkbe beíratott tanulók nagyon eltérő szociokulturális környezetből érkeznek. Az eltérő családi háttér, a neveltetésbeli különbségek sok konfliktushelyzetet teremtenek az iskola falain belül. - Az intézményi esélyegyenlőségi terv szellemében a hátrányokkal küzdő gyermekek kiszűrése, felkarolása segítése mellett fontos feladat a közösségi létezés törvényeinek az elfogadtatása, megtaníttatása. A problémás gyermekek számának a növekedése egyre nagyobb kihívást jelent a pedagógiai munkánkban. Viselkedéskultúra javítása, mert csak fegyelmezett légkörben lehet dolgozni. Az egyéni felelősségtudat erősítése Humánus, nyugodt, családias légkör további javítása

4 Tárgyi feltételek további javítása 1. Fontosnak tartom, hogy tanítványainkat, tiszta és esztétikus környezetbe fogadjuk. Ennek nevelő hatása is van. Ennek érdekében az épület folyamatos karbantartása és felújítása elengedhetetlen. 2. Az informatikai eszközrendszer további fejlesztése a digitális tudásanyag miatt elengedhetetlen 3. A szemléltetéshez szükséges eszközök pótlása az oktató munka számára fontos. 4. Az iskola akadálymentesítése törvényileg meghatározott. feladat. 5. Nyílászárók cseréjének folytatását a balesetveszély indokolja. 6. Az első udvar burkolatcseréjének a folytatását szintén balesetveszély teszi halaszthatatlan feladattá. 7. Az iskola játszóterének felújítása illetve eszközökkel ellátása elodázhatatlan. Személyi feltételek Az iskola lelkét adják az ott dolgozók. Elhívatottságuk, szakmai tudásuk, kreativitásuk a nevelőoktató munkában a mozgatóerő. Az intézmény minőségét nagymértékben ők határozzák meg. Ismerem az iskola dolgozóit. Tudom, kitől mit várhatok, ki mire képes. A célok elérésében a konstruktív együttműködésükre számíthattam, és számítok. Meglátásaikat az intézményt érintő kérdésben továbbra is figyelembe venném. Az elkövetkező időszakban is támaszkodnék a szakszervezet, a Közalkalmazotti Tanács, Diákönkormányzat, Szülői Szervezet és Iskolaszék véleményére. Ezután is a nyitottság, az állandó szakmai eszmecsere, a szemtől-szembeni kommunikáció híve vagyok! A tervek célok megvalósulásához nyugodt kiegyensúlyozott munkahelyi légkör szükséges, egymást segítő partneri kapcsolatokkal. E szellemben szeretném az intézményt tovább vezetni az elkövetkező öt évben is. Földesi Judit pályázó

5 1. számú melléklet JEGYZŐKÖNYV KIVONAT véleményező nevelőtestületi értekezletről, amely készült május 12- én, az Egry József Általános Iskola és Alapfokú Művészeti Iskola tanári helyiségében. Tárgy: véleményező nevelőtestületi értekezlet intézményvezetői pályázat értékelésére. Jelen vannak: az Egry József Általános Iskola és Alapfokú Művészeti Iskola tantestületének tagjai a mellékelt jelenléti ív szerint (37 fő). SZAVAZÁS Az Egry József Általános Iskola és A. M. I. intézményvezetői pályázatának véleményezésére tartott titkos szavazás során a szavazásra jogosultak száma 40 fő volt, ebből szavazott 37 fő. Az érvényes szavazatok száma 37 darab, az érvényteleneké 0 darab. A szavazatok alapján a szavazók közül 37 fő támogatja a pályázatot, ez a szavazók 100 %-a. A szavazatok alapján a szavazók közül 0 fő nem támogatja a pályázatot, ez a szavazók 0 %-a. Az elnök megállapítja, hogy az Egry József Általános Iskola és A. M. I. nevelőtestülete 37 szavazattal támogatja a pályázó vezetői programját. Kmf..... Tóth Imréné Pálczásné Dominkó Irén Kissné Varga Erika (elnök9 jkv. vezető

6 2. számú melléklet JEGYZŐKÖNYV KIVONAT véleményező alkalmazotti értekezletről amely készült május 15- én, az Egry József Általános Iskola és Alapfokú Művészeti Iskola tanári helyiségében. Tárgy: véleményező alkalmazotti értekezlet intézményvezetői pályázat értékelésére. Jelen vannak: az Egry József Általános Iskola és Alapfokú Művészeti Iskola az alkalmazotti közösségének tagjai, mellékelt jelenléti ív szerint (38 fő) Az alkalmazotti közösség abban foglal állást, hogy támogatja-e a pályázó vezetői megbízatását, amelyről titkos szavazással kell véleményt nyilvánítani. Az Egry József Általános Iskola és A. M. I. intézményvezetői megbízatásának véleményezésére tartott titkos szavazás során a szavazásra jogosultak száma 42 fő volt, ebből szavazott 38 fő. Az érvényes szavazatok száma 38 darab, az érvényteleneké 0 darab. A szavazatok alapján a szavazók közül 38 fő támogatja a pályázatot, ez a szavazók 100 %-a. A szavazatok alapján a szavazók közül 0 fő nem támogatja a pályázatot, ez a szavazók 0 %-a. Az elnök megállapítja, hogy az Egry József Általános Iskola és A. M. I. alkalmazotti közössége 38 szavazattal támogatja a pályázó vezetői megbízatását. Kmf..... Decsné Imre Andrea Pálczásné Dominkó Irén Kissné Varga Erika jkv. vezető