NYÍREGYHÁZI TANTERVCSALÁD. Életvitel és gyakorlati ismeretek 5-8 osztály
|
|
- Domokos Nagy
- 8 évvel ezelőtt
- Látták:
Átírás
1 Életvitel és gyakorlati ismeretek 5-8 osztály 1
2 Életvitel és gyakorlati ismeretek 5. évfolyam ÓRATERV NYÍREGYHÁZI TANTERVCSALÁD Óra Munkakultúra 11 Termeléskultúra 2 Háztartáskultúra 8 Környezetkultúra 4 Közlekedéskultúra 3 Gazdálkodáskultúra 0 Egészségkultúra 3 Biztonságkultúra 2 Fogyasztói kultúra 0 Szabadidő-kultúra 2 Információs-kultúra 2 Pályaorientáció (ld: osztályfőnöki tantervben) Ö s s z e s e n : 37 Munkakultúra óra Anyagvizsgálat, anyagmegmunkálás, mérés, műszaki ábrázolás Belépő tevékenységformák Egyszerű tervek, vázlatok készítése. Adott terv megvalósítása rajz alapján Algoritmusok alkalmazása. Egyszerű megvalósítható terv készítése. Mérés: mérés milliméter pontossággal, az eredmények rögzítése. Műszaki ábrázolás: méretek és elrendezés leolvasása egyszerű műszaki rajzokról. Elemi anyagvizsgálati módszerek használata (pl. töréspróba) Tapasztalatok szerzése az anyagok tulajdonságairól. Az anyagok megmunkálása Anyagkiválasztás tulajdonság és funkció összefüggéseinek alapján, az előnyök és a hátrányok mérlegelése. Az anyagok helyettesíthetősége. Gazdaságos, környezet-kímélő tevékenységsor tervezése és alkalmazása. Szelektív hulladékgyűjtés az iskolában. Tartalom A tervezés folyamata. A funkció, forma és esztétikum szerinti tervezés. Ezek összefüggése. A méret és mérés pontosságának szerepe a technikában. A méretmegadás elemei, becslés, mérés, méretjelölés. A műszaki rajz jelképei, rajzjelek. Az elrendezés szabályai. Az anyagok fizikai vizsgálata. Fizikai tulajdonságok figyelembevétele, az alkalmazásnál, alakíthatóságnál. Anyagok csoportosítása: természetes és feldolgozott anyagok. A vizsgálatok, az alakítások algoritmusa. A rendeltetésnek, a formának valamint a készítési eljárásnak megfelelő megoldás kiválasztása és elkészítése. Egyszerű alapanyagok alakítása, a kéziszerszámok kezelése. Rend, időbeosztás, gazdálkodás az anyaggal. Technikatörténet, pályaismeret. A közlekedés fejlődéstörténetének állomásai; szárazföldi, vízi, légi közlekedés. Algoritmus, műveletsor, feldolgozott anyagok, természetes anyagok, fémek, műanyagok, forma, funkció. A mérés pontossága, mérés milliméter-pontossággal, vázlatrajz, műszaki rajz, balesetvédelem, célszerűség, szerkezet, értékelési szempontok, környezetkímélő tervezés, műveleti algoritmus, szerszámhasználati alapfogalmak. 2
3 Termeléskultúra 5. 2 óra Belépő tevékenységformák Elemi anyagvizsgálati módszerek használata (pl. töréspróba) Tapasztalatok szerzése az anyagok tulajdonságairól. A fa és kő szerepének bemutatása az építészet fejlődésén keresztül. Jellemző tulajdonságainak összehasonlítása. Technikai rendszerek vizsgálata: Egyszerű technikai rendszer vizsgálata a rendeltetés, célszerűség, szerkezet, tulajdonság, forma szempontjából. A tapasztalatok rögzítése, rendszerezése. A szempontok összefüggéseinek felfedezése. Tartalom Az anyagok fizikai vizsgálata. Fizikai tulajdonságok figyelembevétele, az alkalmazásnál, alakíthatóságnál. Anyagok csoportosítása: természetes és - feldolgozott anyagok A vizsgálatok, az alakítások algoritmusa Alapanyag, félkész termék, hulladék, műveletsor, feldolgozott anyagok, természetes anyagok, fémek, műanyagok, forma, funkció. Háztartáskultúra 5. 8 óra Háztartás, Táplálkozás, Ruházkodás, Gazdálkodás Belépő tevékenységformák Háztartás Takarítás, a takarítóeszközök használata. Táplálkozás Előkészítő, elkészítő és befejező konyhatechnológiai műveletek: tisztítás, darabolás. Hidegtál összeállítása. Terítés reggelihez, uzsonnához. Mosogatás. Ruházkodás A textilanyagok egyszerű anyagvizsgálati módjai. Néhány öltésfajta elsajátítása. Hagyományos textilkészítési eljárások. Gazdálkodás A háztartási munka megszervezése. A ruhaneműk célszerű használata, gondozása. Az életmód és a gazdálkodás összefüggése. Jövedelem, bevétel, kiadás. Tartalom Otthon, háztartás, háztartási munkák, munkamegosztás. Az élettér és higiéniás szempontjai. Szervezetünk működése, a zavartalan működést biztosító tényezők: ivóvíz, táplálék. Étrend, az étkezés alkalmai. Ételkészítés, tápanyagarány, energia. Terítés, tálalás, mosogatás. A textilanyagok eredete. Fonal, cérna, textília. Ruházkodás és divattörténet. Alapvető varró- és díszítőöltések. Szövés, horgolás. A család jövedelme. A pénz felhasználása nagyban és kicsiben Árak, anyagi lehetőségek. Otthon, otthonosság. A háztartási munka, munkamegosztás. Takarítás. Ételkészítő eljárások. Tisztaság, hulladékkezelés. A magyar konyha jellegzetességei. Alapterítékek. A terítés eszközei. Varrás, hímzés. A szövés és a horgolás alapfogalmai. Jövedelem, bevétel, kiadás. Gazdálkodás: Idő, mozdulatszám, pénz. 3
4 Környezetkultúra 5. 4 óra Az ember és környezete, Eszközhasználat Belépő tevékenységformák Az ember és környezete A z ember környezetének megfigyelés A természetes és mesterséges környezet összehasonlítása. Eszközhasználat Az ember és állat eszközhasználatának összehasonlítása, a fejlesztés fontosságának felismerése. Épített tér és környezet: Egyszerű tárgyak, szerkezetek megalkotásának tervszerű előkészítése és kivitelezése. A környezet esztétikus kialakításának és a környezetkímélő lakásépítésnek bemutatása, pl. kiskert tervezésével. A kertek, a parkok és a szobanövények szerepének bemutatása, pl. egy háznak és udvarának berendezésével. A textíliák lakásban betöltött funkcióinak felsorolása. Tartalom A természetes és mesterséges környezet. Az állatok alkalmazkodása a környezetükhöz. Az ember védekezése a környezet hatásai ellen. Az állatok szerszámhasználata. Az emberi szerszámhasználat kialakulása, egyszerű eszközök. Az ember környezet-átalakító tevékenysége. A mesterséges környezet kialakulása, hatása a természetes környezetre A természetes és az emberi alkotással létrehozott terek, formák és térképző elemek esztétikai és ergonómiai követelményei. A harmónia és az esztétikus környezet kialakítása. A lakóházak jellemzői, építési módok változása. A falu és a város. Az otthont és az iskolát díszítő növények ápolása. Természetes környezet, mesterséges környezet, alkalmazkodás a környezethez, eszköz használat, eszközfejlesztés. Esztétikus környezet, harmónia. Közlekedéskultúra 5. Példák fölsorolása a közlekedés szabályozásának és a szabályok betartásának szükségességére. gyalogosközlekedés sajátosságai. Gyalogosközlekedés településeken. A városi és vidéki A járműhasználattal járó veszélyhelyzetek megelőzése. Tömegközlekedés. A tömegközlekedés szabályai. A kerékpár története. A kerékpár biztonsági felszerelései. A A kerékpáros közlekedés gyakorlása. A kerékpár karbantartása. kerékpáros közlekedés szabályai. A balesetek megelőzésének lehetőségei, elsősegélynyújtás balesetnél. Az utazással kapcsolatos helyes magatartásformák elsajátítása. Gyalogosközlekedés, jel, jelzés, közlekedési szabályok, szállítás, tömegközlekedés. 4
5 Egészségkultúra 5. Egészséges életmód, Ergonómia Rendszeres táplálkozás. Táplálkozási ritmus. Az ételek higiénikus elkészítése. Betegségtünetek azonosítása. Elemi ergonómiai követelmények értelmezése. A fejlődő szervezet energiaigénye; ötszöri étkezés. Az alapanyagok tisztítási műveletei. A leggyakoribb fertőző betegségek jellemző tünetei. Konyhatípusok, a konyha célszerű kialakítása, berendezése. Táplálkozáskultúra, két- és hárompillérű étkezés; a konyhai edények fertőtlenítése, mosás folyó víz alatt, áztatás, hőkezelés; munkafelületek, tárolóhelyek; Biztonságkultúra 5. 2 óra Műhelyrend, szerszámismeret, szerszámhasználat. Az egyén felelőssége önmagáért és társaiért. Az egyénileg és közösségben végzett szerszámhasználat, anyagok alakításának veszélyei. Szabadidő-kultúra 5. 2 óra A szabad idő tervezése. Társas kapcsolatok. Belépő tevékenységformák A szabad idő tervezése. A hobbi és a szórakozási lehetőségek ötödikes korban. Társas kapcsolatok. Ünnepek, vendégvárás, vendéglátás. Ajándék kiválasztása, elkészítése, csomagolása. Tartalom Gyűjtemények készítése, csere, gyűjtés, rendszerezés, tárolás, bemutatás. Múzeum-, kiállítás látogatás. Születés- vagy névnapi ünnepség megtervezése, megtartása. Ünnepi díszítőelemek, díszítési megoldások. Ajándékozás. Csomagolási módok. Hobbi, szórakozás, gyűjtemény, hagyományok a díszítésben, illemszabályok az ajándékozásban. 5
6 Információs-kultúra 5. 2 óra A hír, a jel, a jelrendszer és az információ fogalmak megkülönböztetése és használata. A kommunikáció elemei (adó, vevő, csatorna, jel, hír, A telefon, rádiózás, televíziózás és fejlődésük. Tömegkommunikációs eszközök használata. Adatkommunikációs hálózatok. (ISDN, ADSL) Tv, rádió, telefon, (In- Korszerű információs és kommunikációs rendszerek. kódolás, dekódolás). ternet). (Internet, mobiltelefon). Adat, hír, információs rendszer, jel, kód, kódolás, tömegkommunikáció, adó, vevő, csatorna. Magasabb évfolyamra lépés feltételei Legyenek képesek arra a tanulók, hogy kifejtsék és megvitassák azokat az értékelési alapelveket, amelyekkel lemérhetik a saját és mások terveinek megvalósítását, eredményeit és hatásait. A vizsgálat, megfigyelés eredményeit jegyezze le. Alkalmazza a szabványos műszaki rajzi lejöléseket, a vonalfajtákat a méretmegadás elemeit. Tanári irányítás mellett egyszerű vázlatból készítsen a szabványos jelölések alkalmazásával áttekinthető, műszaki rajzot. Nevezze meg a közlekedés fejlődésének legfontosabb szakaszait. Nevezze meg az állat és az ember szerszámhasználatának döntő különbségét. Alkalmazza a gyalogos közlekedés alapvető szabályait. Tudjon mérni milliméter pontossággal. Tudja kezelni az alapvető kommunikációs eszközöket (TV, rádió, telefon). Legyen képes a használt szerszámok segítségével biztonságos anyagalakítására. Tudjon példát mondani a szerkezet, forma, funkció összhangjára. Alkalmazza a textilanyagok egyszerű anyagvizsgálatát. Soroljon fel az egészség szempontjából fontos tápanyagokat. Tervezze meg a takarítás menetét. Soroljon fel az egészség szempontjából fontos tápanyagokat. Mondja el az otthonosság kritériumait. Értelmezze a textilanyagok kezelési útmutatóját. Tudjon egészséges hidegtálat, salátát készíteni. Lássa be, hogy a rendszeres étkezés nélkülözhetetlen az egészséghez. Alkalmazza a fonás, szövés, hímzés, csomózás valamelyikét dísz- vagy használati tárgy készítésénél. Mutasson rá a tervezett munkafolyamat időigényére. Mutassa be a zsebpénz felhasználásának optimális módját 6
7 Életvitel és gyakorlati ismeretek 6. évfolyam ÓRATERV NYÍREGYHÁZI TANTERVCSALÁD Óra Munkakultúra 10 Termeléskultúra 3 Háztartáskultúra 6 Környezetkultúra 4 Közlekedéskultúra 3 Gazdálkodáskultúra 0 Egészségkultúra 3 Biztonságkultúra 2 Fogyasztói kultúra 0 Szabadidő-kultúra 3 Információs-kultúra 3 Pályaorientáció (lásd: osztályfőnöki tantervben) 0 Ö s s z e s e n : 37 Munkakultúra óra Az anyagok megmunkálása, mérés, műszaki ábrázolás Tevékenységek Technikai összefüggések meglátása az ábrából. Munkaterv készítése segítséggel. Mérés: A méretmegadás helyes alkalmazása. Tárgyak különböző méretarányban való rajzolása. Tervezés és vázlatrajz készítése. A feladat megoldásának algoritmusa a tervezéstől a megvalósulásig. A mérés pontossága, méretarányok. A mérési pontosság jelentősége a technikában. Műszaki ábrázolás: A vetületi ábrák értelmezése, tárgyak fölismerése vetületek alapján. Egyszerű műszaki rajz készítése a műveleti algoritmus betartásával. Újabb tapasztalatok szerzése az anyagok tulajdonságairól. A fémek, műanyagok, textilek, élelmiszer alapanyagok vizsgálata, pl. hajlíthatóság, forgácsolhatóság, keménység, éghetőség, tárolhatóság, víztartalom. Rajzok értelmezése, műszaki rajz készítése. Műszaki rajzi szabványok. Vetületi ábrázolás, axonometria. Az anyagok fizikai vizsgálata. gép, gépsor, hulladék, ipari választék, kiindulási anyag, melléktermék, munkaterv, nedvesség, nyersanyag, technológia, tervezés, választék, pontosság, szabvány, vetület, vetületi ábrázolás. Termeléskultúra 6. Belépő tevékenységformák Az energia. A rendszerfogalom és a rendszerek működésének fokozatos megértése. Példák fölsorolása, hogy a (természetes vagy mesterséges) rendszerek működéséhez mindig energiára van szükség. Az anyagok megmunkálása Egyszerű rendszerek készítése az irányítási formák bemutatására. Tartalom Változás és változtatás. A gép, mint technikai rendszer. Gépsorok, géprendszerek. A gépek irányítása. A szabvány szerepe a technikában. 7
8 Az anyagok feldolgozása Anyagkiválasztás tulajdonság és funkció összefüggéseinek alapján, az előnyök és a hátrányok mérlegelése. Az anyagok helyettesíthetősége. Gazdaságos, környezet-kímélő tevékenységsor tervezése és alkalmazása. NYÍREGYHÁZI TANTERVCSALÁD a rendszer bemenete, a rendszer kimenete, technológia, tervezés, választék. A technikai rendszer folyamatai, a folyamatok energiaigénye. A technológia fogalma. Nyersanyag és alapanyag. Ásványi és más energiahordozók. A bányászat és hatásai a környezetre. A környezetszenynyezés megelőzése, környezetkímélő technológiák. Háztartáskultúra 6. 6 óra A lakás Konyhatechnológia Munkaszervezés Gazdálkodás Ruházkodás Belépő tevékenységformák Tartalom A lakás A környezetalakítás fontossága. Összefüggés a környezet és a közérzet között. Kiegyensúlyozott, harmonikus környezet kialakítása ápolása és karbantartása. A lakás és az iskola otthonossá tétele. Bútortörténet. A bútorok díszítése. Az egészséges bútorok megismerése. Szép téralakítás és gazdaságos térkihasználás. Saját szoba berendezése. Gazdálkodás A család gazdálkodásának belső összefüggései A bevétel és kiadás tervezési módjai. Konyhatechnológia A tápanyagszükséglet, az energiaszükséglet és az életmód összefüggései. Egyszerű konyhatechnikai eszközök, egyszerűbb gépek használata. Az esztétikus terítés szabályainak gyakorlása. Alapterítékek, szokások, szabályok. Ételkészítési gyakorlatok pl. főzés, párolás. Energiaszámítás. Maradékok tárolása. Egytálételek, egyszerű ételek készítése. Praktikus tevékenységelemek az ételkészítés során. Ruházkodás A ruhaneműk egyszerű gondozása, rendben tartása. Kötött, hurkolt textilanyagok. A lakóhely népművészete. Díszítő öltések. Munkaszervezés: A háztartási munkafolyamat megfigyelése, elemzése. A munka beosztása. Beszélgetés a szelektív hulladékgyűjtés feltételeiről és lehetőségeiről. Hagyományos és korszerű textilkészítési eljárások. textíliák javítása, ápolása. Kézi síkkötés. Tájegységek népművészete. A díszítő öltések alkalmazása. A háztartási munkák fajtái. Háztartási munkamegosztás. A háztartási hulladékok szelektív gyűjtése. Bútorok, berendezés, lakótér, térkihasználás, főzés, párolás, energiaszámítás, tápanyagszükséglet, esztétikus terítés, háztartási munkamegosztás, hulladékkezelés. Környezetkultúra 6. 4 óra Természetes és mesterséges környezet, Az energia Belépő tevékenységformák Természetes és mesterséges környezet A természeti folyamatok megfigyelése, pl. mozgás, változás, élet és pusztulás. Szobanövények nevelése vagy kertművelés A környezet rendszeres tisztántartása. Hulladékgyűjtés. Tartalom A természetes rendszerek és folyamataik, a természet törvényei. Az ember védekezése a környezet kellemetlen hatásai ellen. A technikai környezet körültekintő, gondos felhasználása. Változtatás a legkisebb környezeti kár okozásával. Gazdálkodás a természeti erőforrásokkal. 8
9 Épített tér és környezet: makett és modell szerepének megismerése a környezetformálásban. Lakás modellezése, makett készítése. Anyag, forma, stabilitás, egyensúly és elrendezés, mint lakberendezési szempontok alkalmazás egy lakás berendezésének példájában. Környezeti kár, természeti erőforrások. A lakás jellemzői, funkciói, belső terei, a részek kapcsolatai. A lakás és környezete. Energiatakarékos lakások. Közlekedéskultúra 6. A balesetet megelőző magatartás gyakoroltatása, elsajátítása. A közúti közlekedés kialakulása. Kerékpáros közlekedés főúton. A kerékpár működése és állapota. Felelősség a közlekedésben. az úttest részei, besorolás, elsőbbségadás, kanyarodó sáv, közúti jelzőtáblák, osztott pályás útvonal, veszélyhelyzet. Egészségkultúra 6. A család egészsége, Baleset megelőzés a háztartásban. A család egészsége A környezet rendszeres tisztántartása. Hulladékgyűjtés. Baleset megelőzés a háztartásban. Tűzbiztonság. A gyógyszerek tárolása. Az ember védekezése a környezet kellemetlen hatásai ellen. Takarítás, szellőztetés. Szelektív hulladékgyűjtés. Elemi tűzvédelmi előírások a lakás egyes helyiségeiben. Házi patika felszerelése, helye a lakásban. Hőérzet, levegőszükséglet, allergia, házi por, szemét, hulladék, hulladékgazdálkodás, tűzveszély, tűzbiztonság, házi patika, gyógyszermérgezés. 9
10 Biztonságkultúra 6. 2 óra Épített környezetünk baleseti veszélyei. Vészhelyzetek kialakulása. Munkahely rendje, tárolás, égés, mérgezés, égési sérülések. Műhelyrend. Szerszámok, eszközök, anyagok tárolási rendje, használatának veszélyei. Gyúlékony anyagok, tűzmegelőzés. Tennivalók, beavatkozások. Szabadidő-kultúra 6. Szabadidő tervezés Szabadidő-program összeállítása, a program levezetése. Pihenés, felüdülés, tervezés, szervezés, informálás, szabályok a játékban, tolerancia. Játékdélután a szabadban. Tervezési, szervezési feladatok megoldása. Információs-kultúra 6. A hír, a jel, a jelrendszer és az információ fogalmak használata. Az információtárolás és továbbítás eszközeinek megismerése, gyakorlati működtetésük. Internet alapok. Logikus, algoritmikus gondolkodás használata. áramkör, bit, igaz-hamis állítás, jelrendszer, kapcsolatok, számítógép. A jelek világa. Jelrendszer és információ. Elektromos áram. Alapáramkörök. Az elektromos áram veszélyei. Logikai áramkörök. A számítógép részei. Számítógépes kapcsolatok. Magasabb évfolyamra lépés feltételei Tudjon egy-két kérdésre válaszolni olvasott, elhangzott magyarázatból. Tudjon az életkorának megfelelő tankönyvi szöveget értelmezni. Tanári segítséggel néhány mondatban ismertesse, mit szemléltet egy-egy ábra. Tankönyvi részegységekben önállóan találja meg a leglényegesebb két-három gondolatot. Tudja a kérdések segítségével reprodukálni a tanári magyarázat főbb vonalait. Ismerje fel egy vizsgált tárgy, modell adott szempontból lényeges tulajdonságait. Ismert megoldások közül tanári segítséggel válassza ki a megfelelőt. Ismertesse a főúton való kerékpározás szabályait. Mutassa be, egy kiválasztott szerszám, eszköz balesetmentes és szakszerű használatát. Soroljon fel néhány XIX. századi magyar feltalálót, tanári segítséggel utaljon munkásságukra. Egyszerű tárgyak, működő modellek, szerkezetek és berendezési tárgyak készítésének tervszerű előkészítése és kivitelezése. Ismertesse a technikai fejlődés és a környezetvédelem összhangjának fontosságát. Tervezze meg szobája berendezését. Igényelje és hajtsa végre a api tisztálkodást és a naponta szükséges takarítási tevékenységeket. Ismerje fel a múlt értékeit és törekedjen ezek feltárására, ápolására. Soroljon fel a korszerű lakás helyiségeit, azok funkcióit. Ismerje meg a tápanyagok energiatartalmának kiszámítási módját. Gyűjtsön képeket régi és új lakástípusokról. Sajátítson le néhány ételkészítési eljárást. Alkalmazza az ízléses tálalás, terítés szabályait. Alkalmazza a ruházat karbantartásának elemi műveleteit. Sajátítsa el a kötés technikáját. Készítsen díszítőöltésekkel egyszerű használati tárgyat. Fejtse ki következtetéseit a jelenségek megfigyelése útján nyert tapasztalatait. Ismerje meg lakóhelye népművészetét. Vizsgálja és dokumentálja a háztartási munkafolyamatokat időigény szempontjából. 10
11 Életvitel és gyakorlati ismeretek 7. évfolyam ÓRATERV NYÍREGYHÁZI TANTERVCSALÁD Óra Munkakultúra 8 Termeléskultúra 4 Háztartáskultúra 4 Környezetkultúra 4 Közlekedéskultúra 3 Gazdálkodáskultúra 3 Egészségkultúra 1 Biztonságkultúra 1 Fogyasztói kultúra 1 Szabadidő-kultúra 2 Információs-kultúra 3 Pályaorientáció 3 Ö s s z e s e n : 37 Munkakultúra 7. 8 óra Az anyagok tulajdonságai, anyagvizsgálatok Építés, tervezés Az anyagok tulajdonságai, anyagvizsgálatok Az anyag szerkezetének és tulajdonságainak kapcsolata. A Anyagkiválasztás. az összetétel, tulajdonság és funkció fémek technológiai tulajdonságai és alkalmazásaik. Ötvözet, ötvözés. Az acél és vas anyagvizsgálata (rugalmasság, alapján. A pontosság és funkció közötti összefüggés felismertetése. keménység). Anyagalakítás darabolással, hajlítással, nyújtással. A tolómérő, menetkészítés. A helyettesíthetőség és cserélhetőség szempontjainak megállapítása az anyag tulajdonságainak és a kívánt funkciónak A mechanikai transzformátorok, mozgás-átalakítók modellezése. megfelelően. A műanyagok alapanyagai, előállításuk és tulajdonságaik. A műanyagok alkalmazásai. Az anyagok helyettesíthetősége, cserélhetősége. A textíliák alapanyagai és felhasználásuk. A környezetet szennyező anyagok újrahasznosítása. Tervezés, építés Gépek a környezetünkben. Az ember és a gép kapcsolata. A gépek működésnek bemutatása szóban vagy vázlatrajzon, pl. a varrógép működése. transzformátorok. Géprendszerek és részeik. A gépek és A gépek általános jellemzői. A gépegység. Mechanikai A mechanikus és nem mechanikus gépek ismerete (pl. géprendszerek fejlődése (robotok, CNC). számítógép, fényképezőgép, fénymásoló). Erőgépek. A dugattyús gőzgép, a belsőégésű motor, a villamos motor és a generátor működése. Önálló tervkészítés, műveleti algoritmus készítése. Gépegységek modellezése. Fejlesztés, szabadalom. A gépfogalom általános értelmezése, pl. fényképezőgép, számítógép cserélhetőség, fémek, helyettesíthetőség, műanyagok, nyersanyag, résztechnológia, technológia, termelés, belsőégésű motorok, gépek, gépelemek, géprendszerek, gőzgép, robot, rugalmas gyártósor. 11
12 Termeléskultúra 7. 4 óra Nyersanyag és energiahordozók Energiatermelő technológiák Nyersanyag és energiahordozók A bányaművelési módok (pl. külszíni fejtés) és az ércbányászat vázlatos megismerése. Állapotváltoztató- és megóvó technológiák Néhány konkrét gyártási technológia vagy vertikum (pl. acél, alumínium, papír) bemutatása és összehasonlítása. A korrózió elleni védelem néhány lehetséges módjai. Példák felsorolása arra, hogy az állapotmegóváshoz is szükség van energiára. Energiatermelő technológiák Az erőművek működésének összehasonlítása. Az alternatív energiahasznosítás egy formájának bemutatása, pl. egyszerű napkollektor összeállítása vízmelegítésre. Állapotváltoztató és megóvó technológiák Ércek és építőipari ásványi anyagok és bányászatuk. A fosszilis energiahordozók (kőszén, kőolaj, földgáz). Az energiahordozó ásványok bányászata. A kőszén és a kőolaj kéntartalma, savas esők. A termelés, mint technológiák láncolata. A gyártás folyamata. Alapanyag, termék, hulladék, melléktermék, tervszerű megelőző karbantartás, korrózió elleni védelem. Az erőművek működése. Hulladékégetők. Az erőművek és a bányászat környezetkárosító hatásai Környezetkímélő technológiák, környezetkímélő és alternatív energiaforrások. A napenergia, a szélenergia, a földkéreg melege és a biomassza, mint energiaforrás. alternatív energiaforrás, cserélhetőség, energiahordozó, erőmű, fémek, fosszilis energiahordozó, földgáz, kerámiák, kőolaj, környezetkímélő energiaforrások, lignit, megújuló energia, nyersanyag, résztechnológia, savas eső, technológia, termelés, újrahasznosítás, uránérc, üvegházhatás. Háztartáskultúra 7. 4 óra Táplálkozás és konyhatechnológiai eljárások Kézi és gépi varrás Táplálkozás és konyhatechnikai eljárások A helyes étkezési szokások kialakítása Étrend, tápanyagtartalom, ebéd tervezése ár- és időkalkulációval. Az egészséges táplálkozás szabályai szerinti ételsor tervezése. A konyhai gépek használata. Élelmiszervásárlási szempontok: ár és minőség összevetése. A lakókörnyezet tervezése Lakástervezés. Gyakorlati példák a lakás ésszerű és ötletes berendezése. Az átlagos háztartás gépeinek szakszerű, energiatakarékos működtetése. A lakás villany-, víz- és földgáz vezetékeinek megkülönböztetése. Kerti vagy szobanövények gondozása. Kézi és gépi varrás Felsőruházati textíliák. Varrógép használata. Szabás, varrás. A különféle öltésfajták kipróbálása, összehasonlítása. Háztartási munkák A napi, heti takarítás és időszakos nagytakarítás szervezési feladatai. A lakókörnyezet tervezése Háztartási munkák A mai táplálkozási szokások eredete. Más népek, országok étkezési szokásai. Az élelmiszerek tárolása. A hűtőgép működése és helyes használata. Anyag-átalakítások a konyhában. Élelmiszer alapanyagok mezőgazdasági előállítása, a nagyüzemi és a háztáji mezőgazdasági termelés jellegzetességei. Biotechnológia az élelmiszerkészítésben. Az infrastruktúra elemei. A lakás tervezését befolyásoló tényezők. A lakás energiaellátása. Energia megtakarítási lehetőségek a háztartásban. Energiatakarékos világítás és fűtés. Megfelelő hőszigetelés. Növények szerepe az életünkben. Divat és öltözködés. Textíliák. A varrógép felépítése, működtetése. Ruhajavítás kézzel, géppel. Szabásminta használata. A háztartási munkák megszervezésének célszerű módjai A munkák napi, heti, havi tervezése. Vendéglátás. 12
13 Vendéglátás tervezése és gyakorlati szervezése. NYÍREGYHÁZI TANTERVCSALÁD élelmiszer alapanyagok, élelmiszer összetevők, fehérjék, szénhidrátok, zsiradékok, vitaminok, ásványi anyagok, energiatáblázat, ételkészítés, ételsor, fogyasztói érdekvédelem, háztartási munkák tervezése, higiénia, infrastruktúra, lakástextilek, ruhaanyagok, alsó és felső szál, öltésképzés varratok, szabás, szabásminta, veteményeskert, energiatakarékosság. Környezetkultúra 7. 4 óra Motorizáció és a környezetterhelés kapcsolata. Gyártástechnológiák és környezetkárosító hatásai. Tájékozódás az élő környezetben. Ipari technológiák és az élelmiszertermelés kapcsolata. Nyersanyag biztosítás és gyártás környezeti hatásai. Hulladékgazdálkodás, hulladékégetők. Környezetkímélő technológiák, környezetkímélő és alternatív energiaforrások. A talaj, a víz, a levegő szennyezettsége. Biotermesztés, biotermékek. A növények fejlődését elősegítő agrotechnikai rendszerek, öntözés, tápanyagellátás. Hulladékégető, hulladékgazdálkodás, környezetkímélő energiaforrások, megújuló energia, újrahasznosítás Közlekedéskultúra 7. Vasúti és autóbusz menetrendek használata. A közlekedési helyzetek megítélése. A közlekedési jelzések biztonságos értelmezése. Gyakorlatok a kerékpározás szabályainak alkalmazására. A közúti-, légi-, vízi és vasúti közlekedés rendszere. Közlekedéstörténet. A közlekedési eszközök környezetkímélő használata. A közúti közlekedés szabályai; kerékpárra. A kerékpár biztonsági berendezései. láthatóság, elvakítás, előrelátó vezetés, útburkolati jelek, jelzőtáblák, párhuzamos közlekedés, úthálózat, vasúthálózat. Gazdálkodáskultúra 7. Munkaszervezés Háztartási jövedelmek és kiadások Munkaszervezés Munkafajták időigényének vizsgálata, mérése. Munkafolyamatok idő- és útigényének mérése. Időmérleg készítés. Heti munkaterv készítése. Háztartási jövedelmek és kiadások Költségvetés készítése. A háztartásirányítás tartalmi elemei. Munkamegosztás, heti terv. A család jövedelme. Bevétel, kiadás, megtakarítás. Munkafajták, időigény, útigény, időmérleg, háztartásirányítás, költségvetés, bevétel, kiadás, megtakarítás. 13
14 Egészségkultúra 7. 1 óra Családi életvitel Egészséges táplálkozás Családi életvitel Házi betegápolás. Elsősegélynyújtás. Egészséges táplálkozás Beteg ember étrendje. Eltérő táplálkozást igénylő személy étrendje-ételkészítés. A rendezett családi együttélés. Generációk kapcsolata, együttélése. Beteg a családban. Háziszerek az elsősegély-nyújtásban. Szolgáltatások a beteggondozásban. A táplálkozási hibákból eredő betegségek. Diétás ételek. Komplettálás. Együttélés, betegellátás, beteggondozó szolgáltatások, eltérő táplálkozás, diéta, komplettálás, gyógynövények. Biztonságkultúra 7. 1 óra Vészhelyzetek felismerése, kezelése. Előrejelzések, riasztások. Vészhelyzet, előrejelzés, riasztás, polgárvédelem. A fémek megmunkálásának veszélyei. A lakás, háztartás, mint veszélyforrás. Foglalkozási ártalmak. Katasztrófavédelmi, polgárvédelmi jelzések. Fogyasztói kultúra 7. 1 óra Piac és kereskedelem Szolgáltatói környezet Piac és kereskedelem. A piaci kínálat megítélése az árak és a minőség alapján. A fogyasztói érdekvédelem lehetőségeinek kihasználása. Írásbeli bizonylatok kezelése. Beszerzési források. Tudatos fogyasztás; szavatosság, jótállás. A fogyasztó jogai. Szolgáltatói környezet. Banki szolgáltatás igénybevétele. Banki szolgáltatás; számlavezetés, kölcsönfajták. Kereslet, kínálat, piac, kereskedelem, szavatosság, jótállás, bizonylatok, számlák, érdekvédelem, érdekérvényesítés, banki szolgáltatás, hitel, kölcsön. 14
15 Pályaorientáció 7. Munka és munkahelyek; Foglalkozások és jellemzőik; Pályaválasztás; Történelem, napi tapasztalatok. A magyar iskolarendszer jellemzői. foglalkozások és jellemzőik. Megfigyelések, képek elemzése. Pályaválasztási ismertetők, cégek reklámjai, hírdetések. Szakterületek követelményei. Közvetlen és közvetett munka, közalkalmazott; köztisztviselő; vállalkozó; szellemi-fizikai munka Szabadidő-kultúra 7. 2 óra Családi élet Családi szabadidő tervezése. Kirándulási terv összeállítása a család számára. Utazási terv menetrend alapján. Pihenés, kikapcsolódás. Együtt a család. Családi kapcsolatok. 15
16 Információs kultúra 7. Információs rendszerek, információs csatornák, analóg-digitális rendszerek Az egyszerű érzékelők ismerete és használata. Jelátalakítók. A jel és a kód fogalmának alkalmazása. Rádióadás-vétel, telefonhasználat. Internethasználat. Információszerzés-és feldolgozás. Információs rendszer. Információforrás. Kódolás. Információs csatorna. Információtárolás. A forrás kódoló csatorna dekódoló nyelő lánc bemutatása. adathordozó, elem, információs rendszerek, memória, rendszer, részrendszer, számítógép vezérelt rendszerek. Magasabb évfolyamra lépés feltételei Legyen képes a tankönyv szövegében a legfontosabb gondolatokat értelmezni. Tanári segítséggel adja magyarázatát a pontosság és a funkció összefüggéseinek. Tudja a tankönyvi táblázatokat, grafikonokat, ábrákat néhány mondattal értelmezni. Ismertesse a szabványok jelentőségét a gyakorlatban. Tanári segítséggel ítélje meg, az egyes technológiákat környezetvédelmi szempontból. Ismerje fel a fontosabb mozgás-átalakító gépelemeket. Alkalmazza a KRESZ szabályait a behajtani tilos helyzetre. Tudja tanári segítséggel saját elképzeléseit műszaki rajzban ábrázolni. Ismertesse a korrózióvédelem néhány gyakorlatban elterjedten használt módozatát. Jelentős magyar XX. századi feltalálók azonosítása. Tanári segítséggel jellemezzen egy konkrét gyártási folyamatot (alapanyag, termék, hulladék). Sorolja fel a lakás tervezését befolyásoló tényezőket. Alkalmazza az energiatakarékos eljárásokat a háztartási berendezések használata során. Csoportosítsa a háztartási gépeket adott szempontok szerint. Legyen képes ellenállni a táplálkozási divatoknak, hibás szokásoknak. Ismerje meg a költségvetés tartalmi elemeit. Ismerjen meg néhány magyar és nemzeti ételt. Mutasson be egy helyesen kialakított lakóteret. Készítsen napi, heti és időszakos tervet adott háztartási tevékenységhez. Alkalmazza a kézi és gépi ruhajavítási módokat. Ismerje fel a mai divat jellemző jegyeit. Készítsen el egy napi egészséges étrendet. Alkalmazza konkrét estben a helyes munkaszervezési módot. Fejtse ki következtetéseit a jelenségek megfigyelése útján nyert tapasztalatait. Mutassa be a háztartási munkákhoz kapcsolódó tervező tevékenységeket. Vizsgálja és dokumentálja a háztartási munkafolyamatokat időigény szempontjából. 16
17 Életvitel és gyakorlati ismeretek 8. évfolyam ÓRATERV NYÍREGYHÁZI TANTERVCSALÁD Óra Munkakultúra 4 Termeléskultúra 4 Háztartáskultúra 5 Környezetkultúra 3 Közlekedéskultúra 3 Gazdálkodáskultúra 3 Egészségkultúra 3 Biztonságkultúra 3 Fogyasztói kultúra 4 Szabadidő-kultúra 2 Információs-kultúra 3 Pályaorientáció (lásd: osztályfőnöki tantervben) 0 Ö s s z e s e n : 37 Munkakultúra 8. 4 óra A villamos energia A villamos energia Villamos energia rendszerek. A lakás elektromos hálózatának modellezése, szerelvények és szabványos jelölé- Az elektromos áram útjának bemutatása az erőműtől a fogyasztókig. A fogyasztás kiszámolása fogyasztók névleges teljesítményeinek ismeretében. Villamos berendezések a lakásban. A fogyasztók és névsük. Vezérlések és szabályozások a gyakorlatban leges teljesítményük. Baleset megelőzés érintésvédelem. A vezérlés fogalmának elmélyítése programkapcsolós A villanyvilágítás története. áramkörök tervezésével, pl. automata mosógép program Hőmérsékletszabályozók. Számítógéppel vezérelt rendszerek. CNC, robotok, rugalmas gyártórendszerek, pl. az modellezésével. A szabályozás és a visszacsatolás lényegének bemutatása, pl. a hűtőgép működésének modellezésével. Jelfogós áramkör építése. technológiája. Jelfogós áramkörök építése. integrált áramkörök gyártástechnológiája, a CD-gyártás A korszerű technológiák összehasonlítása és a közös vonások kiemelése. Biztosíték, fázisvezeték, fogyasztó, nagyfeszültség, nullavezeték, szigetelés, kettős szigetelés, törpefeszültség, transzformátor, villamos energia, villamos energia hálózat, villanyáram, vezérlés, szabályzás, visszacsatolás 17
18 Termeléskultúra 8. 4 óra A villamos energia. Energiahordozók szállítása. A jövő energiaforrásai. A villamos energia Villamos energia rendszerek. A lakás elektromos hálózata. Az elektromos áram útjának bemutatása az erőműtől a fogyasztókig. Villamos berendezések a lakásban. A fogyasztók és névleges teljesítményük. Érintésvédelem. Teendők áram- A fogyasztás kiszámolása fogyasztók névleges teljesítményeinek ismeretében. ütéskor és elektromos tűz esetén. A villanyvilágítás története. Energiahordozók szállítása Szállítás módjai (csővezetékeken, tankhajóval, vasúti A kőolaj és a földgáz szállítási módjainak megismertetése. szállítás). Földgázvezetékek a lakásban. A lakás gázkészülékeinek helyes használata. A jövő energiaforrásai Az alternatív energiaforrások lehetőségeinek bemutatása. Kísérletek környezetkímélő energiaforrásokkal a közlekedésben. Beszámolók ismeretterjesztő filmek az űrállomásokról. A természet kizsákmányolása és a fenntartható fejlődés. Környezetkímélő energiaforrások. Napelemek működése. Kísérletek a napenergia közvetlen fölhasználására. Üzemanyagcellák, mint az űreszközök. biztosíték, érintésvédelem, fázisvezeték, fogyasztó, földelés és védőföldelés, környezetkímélő energiaforrások, központi, nagyfeszültség, napelem, névleges teljesítmény, nullavezeték, szigetelés, kettős szigetelés, törpefeszültség, távvezeték, transzformátor, űrállomás, üzemanyag cella, villamos energia, villamos energia hálózat, villanyáram. Háztartáskultúra 8. 5 óra Konyhatechnikai eljárások Ruházkodás Konyhatechnikai eljárások A befőzés, a konzervgyártás, a hús füstölése, az aszalás és a fagyasztás technológiájának összehasonlítása. Annak fölismerése, hogy az élelmiszerek helyes tárolása és tartósítása nemcsak takarékossági, hanem egészségügyi szempontból is fontos. A korszerű konyhafelszerelés megismerése, használata. Ruházkodás A ruhakészítés algoritmusa. Szabásminta felvétele, használata. Textilkresz értelmezése. Az élelmiszerek tartósítása, tartósítási módok. Egészségügyi és takarékossági szempontok. Ételkészítési gyakorlatok. Szabás-varrás. Kézi és gépi mosás. életrend, ergonómia, étrend, hulladékkezelés, tartósítás, méretvétel, szabásminta, próba, textilkresz. 18
19 Környezetkultúra 8. Közművek Közművek A fűtés története Egyedi, központi és távfűtés. Különböző korok vízvezetékrendszerei és fűtésrendszereinek összehasonlítása. fűtésben. Energiatakarékosság és a környezet megóvása. Hőközpontok, fűtőművek, fűtőerőművek szerepe a táv- A közlekedőedények elvén alapuló modellek építése. Szerelvények, szelepek, csapok. A csáposkutak, a víztározók és a víztornyok funkciójának A települések és a lakások vízvezeték és csatornahálózata. Nagyüzemi szennyvíztisztítás. ismertetése. A csatornahálózat jelentőségének bemutatása. Globális és lokális környezetvédelmi lehetőségek. csáposkút, fűtőerőmű, fűtőmű, hőközpont, közmű, szelep, termosztát, víztározó, víztorony. Közlekedéskultúra 8. A motorizáció előnyeinek, hátrányainak és veszélyeinek fölismerése azonosítása. Közúti balesetek elemzése. elsősegélynyújtás, gépjármű, levegőszennyezés, ózonlyuk, üvegházhatás, zajártalom. A gépjárművek osztályozása. A gépjárművek története. A közlekedés káros környezeti hatásai, pl. levegőszennyezés, zajártalom. Környezetkímélő közlekedési eszközök. A közúti közlekedés szabályai. Elsősegélynyújtás. Közlekedési együttműködés, a defenzív vezetés alapjai. Gazdálkodáskultúra 8. Háztartási pénzgazdálkodás Hulladékgazdálkodás Háztartási pénzgazdálkodás Biogazdálkodás Az azonos pénzmennyiség értéknövelő vagy pazarló hasznosításaletén. A tervezés lehetőségei és módjai a pénzgazdálkodás terü- A megtakarított összeg megőrzése, gyarapítása. Ár és minőség. Kirándulás a piacra. Háztartási könyv vezetése. Hulladékgazdálkodás Hulladékkezelés Szelektív hulladékgyűjtés Befektetés, értékpapírok, háztartási könyv, újrahasznosítás biogazdálkodás. 19
20 Egészségkultúra 8. Káros szenvedélyek. Egészségtelen életmód. Káros szenvedélyek Az egészségkárosító szerek hatásmechanizmusa. Egészségtelen életmód Túlzott fogyás. Elhízás. Kábítószerek, ajzószerek, pszichés eredetű elváltozás. Drogmegelőzés. Helytelen táplálkozási szokásokból adódó kóros elváltozások. Biztonságkultúra 8. Berendezések, eszközök balesetmentes használata. Épített környezetünk biztonsága. Katasztrófák, balesetek elemzése. Elektromos berendezések használatának veszélyei. Az áram hatása az emberi szervezetre. Elsősegélynyújtás, érintésvédelem, villámvédelem. Teendők elektromos tűz esetén. Épített környezetünk veszélyei: panelházak, irodaházak, acélszerkezetű építmények, hidak, alagutak biztonsága. Túlterhelési áram, zárlat, izomhatás, földelés, nullázás, anyagok fáradása, menekülési útvonalak. Fogyasztói kultúra 8. 1 óra Minőség és biztonság A fogyasztói érdekvédelem érvényesítése. Befektetés, reklamáció, reklám, marketing. A fogyasztói társadalom és a reklám. 20
21 Szabadidő kultúra 8. 2 óra Önfejlesztés. Művelődés. Önfejlesztés Nyelvtanulási lehetőségek. Művelődés Egy látott film megvitatása. Nyelvtanfolyam, magánóra, filmkritika. A szabadidő hasznos eltöltése. A szabadidő hasznos eltöltése. Információs kultúra 8. Az elektroakusztikus átalakítók (mikrofon, hangszórók) működtetése. A korszerű érzékelők és elektroakusztikus átalakítók alkalmazása. A hanghordozó és lejátszó eszközök (magnetofon, lemezjátszó, CD lejátszó) használata. Távirányítás, távvezérlés. Programvezérlés. Elektromágneses hullámok. Korszerű érzékelők. Az információs rendszerek működése. Digitális rendszerek működése adatbázis, elektromágneses hullám, távirányítás, világháló. Magasabb évfolyamra lépés feltételei Készítsen részletes szerkezeti és kivitelezési tervet a műszaki rajz szabályainak megfelelően. Mondjon példát energiatermelési és átalakítási formákra. Sorolja fel mikroelektronika legjellemzőbb jegyeit. Mutassa be a közúti közlekedés biztonságát befolyásoló legalapvetőbb tényezőket. Válassza ki az anyagok célszerű alakítási módját adott probléma megoldásához. Soroljon fel technikai rendszereket. Ismertessen néhány fontos technikai találmányt. Szervezze meg szakszerűen a munkafolyamatot. Alkalmazza az energiatakarékos eljárásokat a háztartási berendezések használata során. Ismerje meg a korszerű konyhatechnológiai eljárásokat. Indokolja az elképzelését a háztartás gépesítéséről. Használja szakszerűen a varrógépet. Tájékozódjon a tartósítási eljárások hatásairól. Hajtsa végre szabályosan a szabásminta felvételt. Az alkotás folyamata, a gyakorlati probléma felismerési és problémamegoldó folyamat részei. Tervezze meg a rendeltetésnek, a formának, valamint a készítési eljárásnak, a választott anyagnak megfelelő megoldást a ruhakészítés során. Alkalmazza konkrét estben a helyes munkaszervezési módot. Fejtse ki a jelenségek megfigyelése útján nyert tapasztalataiból levont következtetéseit. Mutassa be a háztartási munkákhoz kapcsolódó tervező tevékenységeket. Jellemezze a korszerű konyhatechnológiai eljárásokat. 21
TECHNIKA ÉS ÉLETVITEL
TECHNIKA ÉS ÉLETVITEL 7-8. évfolyam Célok és feladatok A tantárgy célja olyan rendszerszemléletű gondolkodásmód célzatos és következetes kialakítása, amely fokozatosan feltárja a természetben és társadalomban
RészletesebbenÖko-technika. 5-8. évfolyam. Célok és feladatok. A tantárgy feladatai az 5-8. évfolyamokon. Szűcs Sándor Általános Iskola
Öko-technika Az öko-technika integrált tantárgy, mely a technika és életvitel tárgyat veszi alapul, meghagyva ennek teljes követelményrendszerét kiegészítve a környezeti nevelés egy- egy kapcsolódó részterületével.
RészletesebbenTéma Óraszám Tanári bemutató Tanulói tevékenység Módszertan Óratípus Eszközök. 5. évfolyam... 2
Tartalo 5. évfolya... 2 Az eber és környezete... 2 Anyagok és átalakításuk... 2 Háztartástan, életvitel... 3 Közlekedési iseretek... 4 Tervezés és építés... 4 6. évfolya... 5 Az eber és környezete... 5
RészletesebbenOsztályozóvizsga követelményei
Osztályozóvizsga követelményei Képzés típusa: Tantárgy: Nyolcosztályos gimnázium Technika és életvitel Évfolyam: 5 Vizsga típusa: Gyakorlati Követelmények, témakörök: Az ételkészítés alapjai, élelmiszerek
RészletesebbenTECHNIKA ÉS ÉLETVITEL
TECHNIKA ÉS ÉLETVITEL 7-8. évfolyam Célok és feladatok A tantárgy célja olyan rendszerszemléletű gondolkodásmód célzatos és következetes kialakítása, amely fokozatosan feltárja a természetben és társadalomban
RészletesebbenTechnika és életvitel 5-8. évfolyam
Technika és életvitel 5-8. évfolyam A Nemzeti alaptanterv általános szabályozásából eredő feladatok: - Nemzeti és európai értékek közvetítése. - Az interdiszciplinitás elvének megvalósítása. - A tanaulás,
RészletesebbenTechnika követelmény első félév 5. o.
Technika követelmény első félév 5. o. Olyan ismeretekkel rendelkezzen, amelyek továbbfejlesztve alkalmasak legyenek a jövőbeni felhasználásra is. Olyan ismereteket, készségeket, képességeket, beállítódásokat
RészletesebbenTechnika és életvitel. 5-8. évfolyam
Technika és életvitel 5-8. évfolyam Célok és feladatok A technika és életvitel tantárgy a világ tapasztalati megismerésére és gyakorlati tudás szerzésére nyújt lehetőséget, egyben hozzájárul a tanulás
RészletesebbenTechnika és életvitel
Technika és életvitel Óratervi táblázat a hatévfolyamos osztályok számára: Évfolyam 7. 8. 9. 10. 11. 12. Heti óraszám 1 0,5 - - - - Éves óraszám 37 18,5 - - - - Az Ady Endre Gimnázium helyi tantervében
RészletesebbenTechnika és életvitel évfolyam
Technika és életvitel 5-8. évfolyam Célok és feladatok A technika és életvitel tantárgy a világ tapasztalati megismerésére és gyakorlati tudás szerzésére nyújt lehetőséget, egyben hozzájárul a tanulás
RészletesebbenTeleki Sámuel Általános Iskola (Érd, Törökbálinti út 1.) Technika és életvitel 5-8. osztály. Helyi tanterv NAT 3 2007.
Teleki Sámuel Általános Iskola (Érd, Törökbálinti út 1.) Technika és életvitel 5-8. osztály Helyi tanterv NAT 3 2007. Az OM által kiadott kerettantervet átdolgozta: A természettudományi munkaközösség Technika
RészletesebbenKovács Október. A technika, életvitel és gyakorlat tantárgy lehetőségei és tartalmai az új kerettantervekben
Kovács Október A technika, életvitel és gyakorlat tantárgy lehetőségei és tartalmai az új kerettantervekben A JÖVŐ SZÁMÍTHAT RÁNK, MI IS SZÁMÍTUNK RÁ Szakmai konferencia Debrecen 2012. okt. 27. Jogi háttér
RészletesebbenTECHNIKA ÉS ÉLETVITEL 5-8. évfolyam
TECHNIKA ÉS ÉLETVITEL 5-8. évfolyam Az oktatásnak mind társadalmi, mind gazdasági funkciója miatt alapvető szerepe van abban, hogy az európai polgárok megszerezzék azokat a kulcskompetenciákat, amelyek
RészletesebbenJózsef Attila Általános Iskola Debrecen HÁZTARTÁSTAN. 5 6. évfolyam
HÁZTARTÁSTAN 5 6. évfolyam CÉLOK, FELADATOK- ÁLTALÁNOS FEJLESZTÉSI KÖVETELMÉNYEK: A háztartástani ismeretek tartalma a modern általános műveltség nélkülözhetetlen része. Alapvető feladat olyan gyermekeket
RészletesebbenÉLETVITEL ÉS GYAKORLATI ISMERETEK
MOZAIK KERETTANTERVRENDSZER AZ ÁLTALÁNOS ISKOLÁK SZÁMÁRA NAT 2003 ÉLETVITEL ÉS GYAKORLATI ISMERETEK 5-8. évfolyam Készítette: Nagymihály Mátyás A kerettantervrendszert szerkesztette és megjelentette: MOZAIK
RészletesebbenTECHNIKA ÉS ÉLETVITEL 493 TECHNIKA ÉS ÉLETVITEL 5 8. ÉVFOLYAM
TECHNIKA ÉS ÉLETVITEL 493 TECHNIKA ÉS ÉLETVITEL 5 8. ÉVFOLYAM TECHNIKA ÉS ÉLETVITEL 494 Az oktatásnak mind társadalmi, mind gazdasági funkciója miatt alapvető szerepe van abban, hogy az európai polgárok
RészletesebbenTémakörök az idegen nyelvi érettségihez
Témakörök az idegen nyelvi érettségihez TÉMAKÖR 1. Személyes vonatkozások, család 2. Ember és társadalom Középszint A vizsgázó személye, életrajza, életének fontos állomásai (fordulópontjai) Családi élet,
RészletesebbenAz osztályozóvizsgák témakörei évfolyamonként angol nyelvből 2019.
Az osztályozóvizsgák témakörei évfolyamonként angol nyelvből 2019. Ötévfolyamos nyelvi képzés 9.ny évfolyam : Beginner ( kezdő) szinten Tematikai egység, Témakör I. SZEMÉLYES VONATKOZÁSOK, SZÁRMAZÁS, CSALÁD
RészletesebbenTECHNIKA ÉS ÉLETVITEL 5-8. évfolyam
TECHNIKA ÉS ÉLETVITEL 5-8. évfolyam 5. évfolyam 6. évfolyam 7. évfolyam 8. évfolyam óraszám: heti 1 évi 37 heti 1 évi 37 heti 1 évi 37 heti 0,5 évi 18,5 Az oktatásnak mind társadalmi, mind gazdasági funkciója
RészletesebbenTECHNIKA ÉS ÉLETVITEL TANTERV 5-8. évfolyam
TECHNIKA ÉS ÉLETVITEL TANTERV 5-8. évfolyam Az oktatásnak mind társadalmi, mind gazdasági funkciója miatt alapvető szerepe van abban, hogy az európai polgárok megszerezzék azokat a kulcskompetenciákat,
RészletesebbenSZÓBELI ÉRETTSÉGI TÉMAKÖRÖK ANGOL NYELVBŐL
SZÓBELI ÉRETTSÉGI TÉMAKÖRÖK ANGOL NYELVBŐL Az érettségi vizsga tartalmi részét az alább felsorolt témakörök képezik, azaz a feladatok minden vizsgarészben tematikusan ezekre épülnek. Ez a lista az érettségi
RészletesebbenAz ömlesztő hegesztési eljárások típusai, jellemzése A fogyóelektródás védőgázas ívhegesztés elve, szabványos jelölése, a hegesztés alapfogalmai
1. Beszéljen arról, hogy milyen feladatok elvégzéséhez választaná a fogyóelektródás védőgázas ívhegesztést, és hogyan veszi figyelembe az acélok egyik fontos technológiai tulajdonságát, a hegeszthetőséget!
RészletesebbenAz osztályozóvizsga témakörei évfolyamonként angol nyelvből 2019.
Az osztályozóvizsga témakörei évfolyamonként angol nyelvből 2019. Négyévfolyamos általános tantervű képzés 9. évfolyam I. Személyes vonatkozások, család A tanuló személye, életrajza. Informális és formális
RészletesebbenTECHNIKA HELYI SZAKTÁRGYI TANTERV (5-8. évfolyam)
1. oldal TECHNIKA HELYI SZAKTÁRGYI TANTERV (5-8. évfolyam) 2007 Az oktatásnak mind társadalmi, mind gazdasági funkciója miatt alapvető szerepe van abban, hogy az európai polgárok megszerezzék azokat a
RészletesebbenAngol nyelv közép- és emelt szintű szóbeli érettségi témakörök 2018
Angol nyelv közép- és emelt szintű szóbeli érettségi témakörök 2018 Az érettségi vizsga tartalmi részét az alább felsorolt témakörök képezik, azaz a feladatok minden vizsgarészben tematikusan ezekre épülnek.
RészletesebbenTáplálkozás élettan. 4. Ismertesse és jellemezze a zsírban oldódó vitaminokat! 5. Ismertesse és jellemezze a vízben oldódó vitaminokat!
2 A képzés tananyaga: Konyhatechnika és vendéglátási ismeretek Háztartási és háztartásgazdasági ismeretek Egészségügy és gondozás Idegenforgalom és idegenvezetés (A tantárgyak elnevezése korábbi tételsorokhoz
RészletesebbenA tételhez használható segédeszköz: Műszaki táblázatok. 2. Mutassa be a különböző elektródabevonatok típusait, legfontosabb jellemzőit!
1. Beszéljen arról, hogy milyen feladatok elvégzéséhez választaná a kézi ívhegesztést, és hogyan veszi figyelembe az acélok egyik fontos technológiai tulajdonságát, a hegeszthetőségét! Az ömlesztő hegesztési
RészletesebbenÉlelmiszeripari mikrobiológiai laboráns. Laboratóriumi technikus
A /07 (II. 27.) SzMM rendelettel módosított 1/06 (II. 17.) OM rendelet Országos Képzési Jegyzékről és az Országos Képzési Jegyzékbe történő felvétel és törlés eljárási rendjéről alapján. Szakképesítés,
RészletesebbenÉletvitel és gyakorlati ismeretek 5.-8. évfolyam
Életvitel és gyakorlati ismeretek 5.-8. évfolyam Éves órakeret: 37 Heti óraszám: 1 Témakörök 5. osztály 6. osztály 7. osztály 8.osztály Ember és környezete 2 2 2 3 Kommunikáció 2 4 4 4 Anyagok és átalakításuk
RészletesebbenÉletvitel és gyakorlati ismeretek
Életvitel és gyakorlati ismeretek Célok és feladatok Az Életvitel és gyakorlati ismeretek műveltségterület olyan ismereteket nyújt, olyan képességeket, készségeket és beállítódásokat alakít ki, amelyek
RészletesebbenÉletvitel és gyakorlat. Helyi tanterv Békéscsabai Andrássy Gyula Gimnázium és Kollégium
Életvitel és gyakorlat Helyi tanterv Békéscsabai Andrássy Gyula Gimnázium és Kollégium Tantárgyi óraszámok : 12. évfolyam - heti 1 óra Éves maximum óraszám: 32 óra Feldolgozandó témakörök és óraszámok:
RészletesebbenFémtömegcikkgyártó Fémipari megmunkálógépsor és berendezés-üzemeltető
A /2007 (II. 27.) SzMM rendelettel módosított 1/2006 (II. 17.) OM rendelet Országos Képzési Jegyzékről és az Országos Képzési Jegyzékbe történő felvétel és törlés eljárási rendjéről alapján. Szakképesítés,
RészletesebbenFoglalkozási napló a 20 /20. tanévre
Foglalkozási napló a 20 /20. tanévre Kisgyermekgondozó, -nevelő szakma gyakorlati oktatásához OKJ száma: 54 61 02 A napló vezetéséért felelős: A napló megnyitásának dátuma: A napló lezárásának dátuma:
RészletesebbenÁGAZATI SZAKMAI ÉRETTSÉGI VIZSGA ÉPÍTŐIPAR ISMERETEK EMELT SZINTŰ SZÓBELI VIZSGA MINTAFELADATOK ÉS ÉRTÉKELÉSÜK
ÉPÍTŐIPAR ISMERETEK EMELT SZINTŰ SZÓBELI VIZSGA MINTAFELADATOK ÉS ÉRTÉKELÉSÜK 1. Tétel A feladat Építészeti alapfogalmak Mutassa be a természetes és az épített környezet elemeit, azok kapcsolatát, egymásra
RészletesebbenOSZTÁLYFŐNÖKI 606 OSZTÁLYFŐNÖKI 5 8. ÉVFOLYAM
OSZTÁLYFŐNÖKI 606 OSZTÁLYFŐNÖKI 5 8. ÉVFOLYAM OSZTÁLYFŐNÖKI 607 CÉLOK ÉS FELADATOK - Az osztályfőnöki munka célja a személyiségfejlesztés, az osztályközösség formálása, a különböző nevelési hatások integrálása.
RészletesebbenA gimnáziumi osztályok félévi és év végi vizsgarendje.
A gimnáziumi osztályok félévi és év végi vizsgarendje. Az angol csoportok egységesen a Traveller sorozat könyveit használják, így a vizsgarendszerben egységes követelményrendszert alakítottunk ki. A nyelvvizsgák
RészletesebbenHELYI TANTÁRGYI RENDSZER. TECHNIKA Évfolyam:
ÉLETVITEL ÉS GYAKORLAT Tantárgy: (helyi) Évfolyam: 1. - 4. Óraszámok Tantárgy Óraszám évfolyamonként 1. 2. 3. 4. Technika 1 1 1 1 Éves óraszám 36 36 36 36 Témakörök Tematikai egység címe: 1. 2. 3. 4. Család,
RészletesebbenTechnika és életvitel tanmenet 8. osztály. Kompetenciák (készségek, képességek)
Az ember átalakítja környezetét Környezetbarát építkezés Technika és életvitel tanmenet 8. osztály 1. Hagyományos és modern irányzatok az építészetben 2. Épületek és építmények környezeti kapcsolatai Építőanyagok
Részletesebben5. évf. Technika, életvitel és gyakorlat. 5. évfolyam
5. évf. Technika, életvitel és gyakorlat 5. évfolyam A technika, életvitel és gyakorlat tantárgy tanításának célja az 5. évfolyamon az, hogy az 1 4. évfolyamon történő irányított játékos cselekvések során
RészletesebbenSzíjgyártó-nyerges szakmai ismeretek. 1. Ismertesse a szíjgyártó-nyerges termékek csoportosításának szempontjait, tárgyi egységeit és tárgyait!
Szíjgyártó-nyerges szakmai ismeretek 1. Ismertesse a szíjgyártó-nyerges termékek csoportosításának szempontjait, tárgyi egységeit és tárgyait! 2. Határozza meg a szíjgyártó-nyerges tárgyak, tárgy-együttesek
RészletesebbenKerettanterv, Technika és életvitel tantárgy
Kerettanterv, Technika és életvitel tantárgy Célok és feladatok Az életviteli ismeretek körébe tartoznak például a háztartástan, a szűkebb lakóhelyi környezet, a lakás és környéke, a kertgazdálkodás. Az
RészletesebbenTECHNIKA ÉS ÉLETVITEL TANTERV. 5 8. évfolyam A NAT Életvitel és gyakorlati ismeretek műveltségi terület alapján
TECHNIKA ÉS ÉLETVITEL TANTERV 5 8. évfolyam A NAT Életvitel és gyakorlati ismeretek műveltségi terület alapján Gárdonyi Géza Általános Iskola Érd Készült az APÁCZAI KERETTANTERVCSALÁD FELHASZNÁLÁSÁVAL
RészletesebbenOsztályozóvizsga-követelmények olasz nyelvből. 4+1 évfolyamos nyelvi előkészítő gimnáziumi képzés
Osztályozóvizsga-követelmények olasz nyelvből 4+1 évfolyamos nyelvi előkészítő gimnáziumi képzés Témakörök 9. nyelvi előkészítő évfolyam 1. Én és a családom. Családtagok bemutatása (külső és belső tulajdonságok,
RészletesebbenSzaktanácsadás képzés- előadás programsorozat
Szaktanácsadás képzés- előadás programsorozat Helyszín: Földi Kincsek Vására Oktatóközpont, 2632 Letkés Dózsa György út 22. IDŐ ELŐADÁS SZAKTANÁCSADÁS KÉPZÉS 2014.09.27 Innováció a helyi gazdaság integrált
RészletesebbenÉletvitel és gyakorlati ismeretek. 5-8. évfolyam lány
Életvitel és gyakorlati ismeretek 5-8. évfolyam lány LÁNY TECHNIKA 5-8 ÉVFOLYAM 1. Életvitel és gyakorlati ismeretek ÉLETVITEL ÉS GYAKORLATI ISMERETEK 1. Anyanyelvi kommunikáció /Any A tanulóktól a technika
RészletesebbenTECHNIKA ÉS ÉLETVITEL
TECHNIKA ÉS ÉLETVITEL 5-8. évfolyam A technika, életvitel és gyakorlat tantárgy tanításának célja az 5. évfolyamon az, hogy az 1 4. évfolyamon történő irányított játékos cselekvések során nyert tapasztalatok
RészletesebbenTECHNIKA, ÉLETVITEL ÉS GYAKORLAT
TECHNIKA, ÉLETVITEL ÉS GYAKORLAT 5 7. évfolyam A technika, életvitel és gyakorlat tantárgy tanításának célja az 5 6. évfolyamon az, hogy az 1 4. évfolyamon történő irányított játékos cselekvések során
RészletesebbenA feladatsor első részében található 1 20-ig számozott vizsgakérdéseket ki kell nyomtatni, majd pontosan kettévágni. Ezek lesznek a húzótételek.
A vizsgafeladat ismertetése: A szóbeli vizsgatevékenység központilag összeállított vizsgakérdései a 4. Szakmai követelmények fejezetben szereplő szakmai követelménymodulok témaköreinek mindegyikét tartalmazza.
RészletesebbenAz egészséges életre nevelés. Dr. Nyéki Lajos 2015
Az egészséges életre nevelés Dr. Nyéki Lajos 2015 Bevezetés A tanulási idő fokozatos növekedése, a munkahelyeken a szellemi munka túlsúlyba kerülése, a mozgásszegény, ülő életmód egyre többször okoz neurotikus
RészletesebbenPROJEKTTERV. Kovács Róbert Péterné. Technika, életvitel és gyakorlat
PROJEKTTERV 1. A projekt adatai: A projekt címe: A projekttervet készítette: A projekt megvalósításának helye: Tantárgy: Tantárgyi koncentráció: A víz szerepe az ember életében Víztakarékos megoldások
RészletesebbenEGÉSZSÉGNEVELÉSI PROGRAM
EGÉSZSÉGNEVELÉSI PROGRAM Szeresd az egészséged, mert ez a jelen. Védd a kisgyermeket, mert ő a jövő. őrizd a szüleid egészségét! merta múlton épül föl a jelen és a jövő. Bárczy Gusztáv 2 Tartalom 1. Egészséges
Részletesebben54 761 02 0010 54 01 Gyermekotthoni asszisztens Gyermekgondozó-nevelő
A 10/2007 (II. 27.) SzMM rendelettel módosított 1/2006 (II. 17.) OM rendelet Országos Képzési Jegyzékről és az Országos Képzési Jegyzékbe történő felvétel és törlés eljárási rendjéről alapján. Szakképesítés,
RészletesebbenMunkahelyi egészség biztonság
AJKAI SZAKKÉPZŐ ISKOLA ÉS KOLLÉGIUM BERCSÉNYI MIKLÓS INTÉZMÉNYEGYSÉG 34 582 04 Festő, mázoló, díszítő és tapétázó szakképesítés 10500-12 Munkahelyi egészség biztonság modul 10163-12 Munkahelyi egészség
RészletesebbenKözlekedési ismeretek szakkör. éves munkaterve. a 2013/14-es tanévre. A résztvevő korosztály: 10-11 éves, alsó tagozatos, 4. osztályos gyermekek
Közlekedési ismeretek szakkör éves munkaterve a 2013/14-es tanévre A szakkör helyszíne: Hosszúpályi Irinyi József Általános Iskola 4274, Hosszúpályi, Szabadság tér 30. A szakkör elnevezése: Közlekedési
RészletesebbenFöldi Kincsek Vására Oktatóközpont Programfüzete
Földi Kincsek Vására Oktatóközpont Programfüzete Előadás- képzés-szaktanácsadás a Börzsöny-Duna-Ipoly Vidékfejlesztési Egyesület szervezésében Helyszín: Földi Kincsek Vására Oktatóközpont (2632, Letkés
RészletesebbenÉLELMISZERIPARI GÉPÉSZTECHNIKAI ISMERETEK ÁGAZATON BELÜLI SPECIALIZÁCIÓ SZAKMAI ÉRETTSÉGI VIZSGA I. RÉSZLETES ÉRETTSÉGI VIZSGAKÖVETELMÉNYEK
ÉLELMISZERIPARI GÉPÉSZTECHNIKAI ISMERETEK ÁGAZATON BELÜLI SPECIALIZÁCIÓ SZAKMAI ÉRETTSÉGI VIZSGA I. RÉSZLETES ÉRETTSÉGI VIZSGAKÖVETELMÉNYEK Az élelmiszeripari gépésztechnikai ismeretek ágazaton belüli
Részletesebben1. Vendéglátó gazdálkodási ismeretek tantárgy szóbeli vizsgatételei
1. Vendéglátó gazdálkodási ismeretek tantárgy szóbeli vizsgatételei 1. a/ Ismertesse a vendéglátó vállalkozások gazdálkodási tevékenységének lényegét, a gazdálkodás alapelveit! b/ Határozza meg a hitelek
Részletesebbenb.) Ismertesse az idegenforgalom és a szálláshely szolgáltatás területén működő vállalkozási formákat!
1.) Vendégfogadós szakmai ismeretek 1.) a.) Beszéljen a nemzetközi és magyar szállodaipar történetéről! Milyen jelentőségük van a kereskedelmi szálláshelyeknek a turizmus lebonyolításában! b.) Ismertesse
RészletesebbenTechnika és életvitel 5-8. évfolyam
Technika és életvitel 5-8. évfolyam Az oktatásnak mind társadalmi, mind gazdasági funkciója miatt alapvető szerepe van abban, hogy az európai polgárok megszerezzék azokat a kulcskompetenciákat, amelyek
RészletesebbenÉLETVITEL ÉS GYAKORLATI ISMERETEK MŰVELTSÉGTERÜLET
ÉLETVITEL ÉS GYAKORLATI ISMERETEK MŰVELTSÉGTERÜLET TECHNIKA 5-8. ÉVFOLYAM SZANDASZŐLŐSI ÁLTALÁNOS ISKOLA, MŰVELŐDÉSI HÁZ ÉS ALAPFOKÚ MŰVÉSZETOKTATÁSI INTÉZMÉNY 2010 Ajánlás Az technika tanterv a NTK Műhely
RészletesebbenINCZÉDY GYÖRGY SZAKKÖZÉPISKOLA, SZAKISKOLA ÉS KOLLÉGIUM SZAKISKOLA TANMENET. Osztályközösség-építő Program tantárgy. 9. évfolyam
INCZÉDY GYÖRGY SZAKKÖZÉPISKOLA, SZAKISKOLA ÉS KOLLÉGIUM SZAKISKOLA TANMENET Osztályközösség-építő Program tantárgy 9. évfolyam Tanítási hetek száma: 36 Heti óraszám: 1 Éves óraszám: 36 Jóváhagyta: Boros
RészletesebbenTechnika, életvitel és gyakorlat
Technika, életvitel és gyakorlat 3 4. évfolyam A tantárgy az erkölcsi nevelés terén kiemelt figyelmet fordít az alkotó munka megszerettetésére, a munkavégzés elemi szabályrendszereinek megismertetésére
RészletesebbenÉletvitel és gyakorlati ismeretek. 5-8. évfolyam fiú
Életvitel és gyakorlati ismeretek 5-8. évfolyam fiú FIÚ TECHNIKA 5-8 ÉVFOLYAM 1. Életvitel és gyakorlati ismeretek Kulcs fejlesztése ÉLETVITEL ÉS GYAKORLATI ISMERETEK 1. Anyanyelvi kommunikáció /Any A
RészletesebbenA tantárgyhoz tartozó tananyagegységek évfolyamonként:
Ételkészítési ismeretek A tantárgyhoz tartozó tananyagegységek évfolyamonként: Az elméletigényes gyakorlati órák a tanár szempontjából elméletnek, a tanuló szempontjából gyakorlatnak számítanak, tehát
RészletesebbenOSZTÁLYOZÓVIZSGA KÖVETELMÉNYEI OROSZ NYELV
OSZTÁLYOZÓVIZSGA KÖVETELMÉNYEI OROSZ NYELV 9. ÉVFOLYAM ÍRÁS OLVASÁS a cirill-betűs írás és olvasás elsajátítása NYELVANI ISMERETEK a főnevek neme személyes névmások (ragozással) birtokos névmások (csak
RészletesebbenKÖZLEKEDÉSI ALAPISMERETEK (KÖZLEKEDÉS - ÜZEMVITEL, KÖZLEKEDÉS-TECHNIKA) KÖZLEKEDÉSI ALAPISMERETEK ÉRETTSÉGI VIZSGA I. RÉSZLETES KÖVETELMÉNYEK
KÖZLEKEDÉSI ALAPISMERETEK (KÖZLEKEDÉS - ÜZEMVITEL, KÖZLEKEDÉS-TECHNIKA) 1.1 Közlekedési alapfogalmak 1.2 Közúti közlekedés technikai elemei KÖZLEKEDÉSI ALAPISMERETEK ÉRETTSÉGI VIZSGA I. RÉSZLETES KÖVETELMÉNYEK
RészletesebbenSZAKMAI ALAPOZÁS A KÖNNYŰIPAR SZAKMACSOPORTRA,,B változat. 9. évfolyam. 10. évfolyam. KÖNNYŰIPARI SZAKMAI ALAPOZÓ ISMERETEK 9 10.
2003/43/II. szám M A G Y A R K Ö Z L Ö N Y 233 SZAKMAI ALAPOZÁS A KÖNNYŰIPAR SZAKMACSOPORTRA,,B változat 9. évfolyam Könnyűipari szakmai alapozó ismeretek 74 óra Könnyűipari szakmai alapozó gyakorlatok
Részletesebben2011.12.12. Hogyan tudunk csökkenteni? Az energiafogyasztás csökkentése otthon. Beruházás nélkül: viselkedés megváltoztatásával.
Hogyan tudunk csökkenteni? Az energiafogyasztás csökkentése otthon viselkedés megváltoztatásával Energiatakarékos készülékek Szigetelés Nyílászáró csere Megújuló energiák használata Építkezés Példa: hőveszteség
RészletesebbenHerceg Esterházy Miklós Szakképző Iskola, Speciális Szakiskola és Kollégium TANMENET. 10044-12 Élelmiszer, fogyasztóvédelem modul
Herceg Esterházy Miklós Szakképző Iskola, Speciális Szakiskola és Kollégium TANMENET a 10044-12 Élelmiszer, fogyasztóvédelem modul általános élelmiszerismeretek, fogyasztóvédelem tantárgyból a TÁMOP-2.2.5.A-12/1-2012-0038
RészletesebbenA tételsor a 15/2008. (VIII.13.) SZMM rendeletben foglalt szakképesítés szakmai és vizsgakövetelménye alapján készült. 2/42
A 10/07 (II. 27.) SzMM rendelettel módosított 1/06 (II. 17.) OM rendelet Országos Képzési Jegyzékről és az Országos Képzési Jegyzékbe történő felvétel és törlés eljárási rendjéről alapján. Szakképesítés,
RészletesebbenTECHNIKA ÉS ÉLETVITEL 1-4. évfolyam
TECHNIKA ÉS ÉLETVITEL 1-4. évfolyam Az oktatásnak mind társadalmi, mind gazdasági funkciója miatt alapvető szerepe van abban, hogy az európai polgárok megszerezzék azokat a kulcskompetenciákat, amelyek
Részletesebbenb) Ismertesse a len és a kender feldolgozásának menetét, és sorolja fel ezek szakmai hagyományait!
1. tétel a) Ismertesse a fonás fejlődését! Sorolja fel a fonás műveletének legfontosabb fázisait! b) Ismertesse a len és a kender feldolgozásának menetét, és sorolja fel ezek szakmai hagyományait! c) Ismertesse
RészletesebbenOsztályozó és javítóvizsga témakörei és követelményei angol nyelvből. 9. évfolyam
Osztályozó és javítóvizsga témakörei és követelményei angol nyelvből Személyes vonatkozások 9. évfolyam A tanuló személye, életrajza, életének fontos állomásai Családi élet, családi kapcsolatok Emberek
RészletesebbenTECHNIKA ÉS ÉLETVITEL 5-8. évfolyam
TECHNIKA ÉS ÉLETVITEL 5-8. évfolyam 1. Célok, feladatok- általános fejlesztési követelmények: 1.1 Az életvitel és gyakorlati ismeretek tartalma a modern általános műveltség nélkülözhetetlen része. Alapvető
RészletesebbenSZOCIÁLIS ÉS MUNKAÜGYI MINISZTÉRIUM. Szóbeli vizsgatevékenység
SZOCIÁLIS ÉS MUNKAÜGYI MINISZTÉRIUM Vizsgarészhez rendelt követelménymodul azonosítója, megnevezése: 50-06/1 Vegyipari munkavédelem, környezetvédelem, tűzvédelem és biztonságtechnika Szóbeli vizsgatevékenység
RészletesebbenNémet nyelv évfolyam
Német nyelv 4-8. évfolyam 4. évfolyam Éves órakeret 92,5 + 37 Heti óraszám: 2,5 + 1 Témakörök Óraszám Az én világom, bemutatkozás 10 Én és a családom: a család bemutatása 12 Az iskolám: az osztályterem
RészletesebbenEGÉSZSÉGNAP. 2013. június 12.
TÁMOP-3.1.4-12/2-2012-0821 Hunyadi János Evangélikus Óvoda és Általános Iskola pályázata az innovatív iskolák fejlesztése című konstrukcióra EGÉSZSÉGNAP 2013. június 12. TÁMOP-3.1.4-12/2-2012-0821 EGÉSZSÉGNAP
RészletesebbenAbroncsgyártó Gumiipari technológus
A /2007 (II. 27.) SzMM rendelettel módosított 1/2006 (II. 17.) OM rendelet Országos Képzési Jegyzékről és az Országos Képzési Jegyzékbe történő felvétel és törlés eljárási rendjéről alapján. Szakképesítés,
RészletesebbenSashalmi Tanoda Általános Iskola. Életvitel és gyakorlat helyi tanterv. Készítette és tanítja: Szendrey Norbert. Budapest, 2013.
Sashalmi Tanoda Általános Iskola Életvitel és gyakorlat helyi tanterv Készítette és tanítja: Szendrey Norbert Budapest, 2013. szeptember 1 Életvitel és gyakorlati ismeretek Kulcskompetenciák fejlesztése
RészletesebbenA környezetvédelem szerepe
A környezetvédelem szerepe Szerepek a környezetvédelemben 2010. június 17. 7. Tisztább Termelés Szakmai Nap TÖRTÉNETE Az emberi tevékenység hatásai a történelem során helyi, térségi, országos, majd ma
RészletesebbenTechnika, életvitel és gyakorlat
Bolyai János Általános Iskola, Óvoda és Alapfokú Művészetoktatási Intézmény 4032 Debrecen, Bolyai u. 29. sz. Tel.: (52) 420-377 Tel./fax: (52) 429-773 E-mail: bolyai@iskola.debrecen.hu Technika, életvitel
Részletesebben1428-06 BIZTONSÁGVÉDELMI ÉS MINŐSÉGBIZTOSÍTÁSI FELADATOK VÉGZÉSE
1428-06 BIZTONSÁGVÉDELMI ÉS MINŐSÉGBIZTOSÍTÁSI FELADATOK VÉGZÉSE 1428-06/1 AZ ÉLELMEZÉSI ÜZEMRE VONATKOZÓ MUNKAVÉDELMI, ÉRINTÉSVÉDELMI, BALESET- ÉS TŰZVÉDELMI, VALAMINT A MINŐSÉGBIZTOSÍTÁSRA VONATKOZÓ
RészletesebbenTECHNIKA ÉLETVITEL ÉS GYAKORLAT 5 7. OSZTÁLY
TECHNIKA ÉLETVITEL ÉS GYAKORLAT 5 7. OSZTÁLY Célok és feladatok A tudás hétköznapi életben való alkalmazása, a gyakorlatban való jártasság megszerzése, az alkotó képesség fejlesztése. - segítse a gyermekeket
RészletesebbenTECHNIKA ÉS ÉLETVITEL TANTERV
APÁCZAI KERETTANTERVCSALÁD mintájára TECHNIKA ÉS ÉLETVITEL TANTERV 5-6-7. évfolyam Életvitel és gyakorlati ismeretek műveltségi terület alapján 5. ÉVFOLYAM Jellemzők Időkeret: 36 hét: 1 óra/hét : A tanulók
RészletesebbenPROGRAMTERV. Ismeretanyag Módszerek Eszközök. Magyarázat szemléltetés játék. Magyarázat, szemléltetés, szituációs játék
PROGRAMTERV Ismeretanyag Módszerek Eszközök 1. Bevezetés, tervismertetés, foglalkozások célja STOP Közlekedj okosan! 1-3. rész Átkelés az úttesten 2. A gyalogos közlekedéssel összefüggő legfontosabb rendőri
RészletesebbenA tételhez segédeszköz nem használható.
A vizsgafeladat ismertetése: A szóbeli központilag összeállított vizsga kérdései a Fürdőüzemi ügyfélkapcsolati tevékenység, a Fürdőüzemi munka-, baleset-, tűz- és környezetvédelem és a Szuggesztív kommunikáció
RészletesebbenKÖZLEKEDÉSI ISMERETEK MOBIL ALKALMAZÁS MOBILTARTALMAK
A gyalogos, kerékpáros, segédmotoros kerékpárvezető és kerekes székes közúti közlekedés szabályainak és viselkedési normáinak oktatásához önállóan feldolgozható digitális tartalom és módszertan az 5 12.
RészletesebbenA tételekhez segédeszközök nem használhatók.
A vizsgafeladat ismertetése: A szóbeli vizsgatevékenység központilag összeállított vizsgakérdései a 4. Szakmai követelmények fejezetben szereplő szakmai követelménymodulok témaköreinek mindegyikét tartalmazzák.
RészletesebbenPÉCSI APÁCZAI CSERE JÁNOS ÁLTALÁNOS ISKOLA, GIMNÁZIUM, KOLLÉGIUM, ALAPFOKÚ MŰVÉSZETI ISKOLA POGÁNYI ÁLTALÁNOS ISKOLA ÖKO-ISKOLAI MUNKATERV
PÉCSI APÁCZAI CSERE JÁNOS ÁLTALÁNOS ISKOLA, GIMNÁZIUM, KOLLÉGIUM, ALAPFOKÚ MŰVÉSZETI ISKOLA POGÁNYI ÁLTALÁNOS ISKOLA ÖKO-ISKOLAI MUNKATERV 2018-2019 Pogány, 2018.09.10. Öko-iskolai koordinátor Iktatási
RészletesebbenVENDÉGLÁTÓIPARI ISMERETEK ÁGAZATI SZAKMAI ÉRETTSÉGI VIZSGA II. A VIZSGA LEÍRÁSA
VENDÉGLÁTÓIPARI ISMERETEK ÁGAZATI SZAKMAI ÉRETTSÉGI VIZSGA II. A VIZSGA LEÍRÁSA A vizsga részei Középszint Emelt szint 120 perc 15 perc 180 perc 20 perc 100 pont 50 pont 100 pont 50 pont A vizsgán használható
RészletesebbenA tételhez használható segédeszközöket a vizsgaszervező biztosítja.
A vizsgafeladat ismertetése: A szóbeli vizsgatevékenység a szakmai és vizsgakövetelmények alapján összeállított, a vizsgázó számára előre kiadott komplex szóbeli tételsor alapján történik. A vizsgázó a
RészletesebbenEnergetikai mérnökasszisztens Mérnökasszisztens
A 10/07 (II. 27.) SzMM rendelettel módosított 1/06 (II. 17.) OM rendelet Országos Képzési Jegyzékről és az Országos Képzési Jegyzékbe történő felvétel és törlés eljárási rendjéről alapján. Szakképesítés,
RészletesebbenFémnyomó Fémipari megmunkálógépsor és berendezés-üzemeltető
A 10/2007 (II. 27.) SzMM rendelettel módosított 1/2006 (II. 17.) OM rendelet Országos Képzési Jegyzékről és az Országos Képzési Jegyzékbe történő felvétel és törlés eljárási rendjéről alapján. Szakképesítés,
RészletesebbenFOGLALKOZÁSI NAPLÓ (segédlet)
verzió szám: 1.0 FOGLALKOZÁSI NAPLÓ (segédlet) 20 /20 tanév Állattartó szakmunkás szakma i képzéséhez OKJ szám: 34 621 03 Évfolyam: 3/11. évfolyam (közismereti oktatással) Gazdálkodó szervezet neve: Képzőhely
RészletesebbenRuhaipari technikus Könnyűipari technikus
Az Országos Képzési Jegyzékről és az Országos Képzési Jegyzékbe történő felvétel és törlés eljárási rendjéről szóló 133/2010. (IV. 22.) Korm. rendelet alapján. Szakképesítés, szakképesítés-elágazás, rész-szakképesítés,
RészletesebbenA tananyag beosztása, informatika, szakközépiskola, 9. évfolyam 36
A tananyag beosztása, informatika, szakközépiskola, 9. évfolyam 36 1. Az informatikai eszközök használata 5 4. Infokommunikáció, 5. Az információs társadalom 1 4.1. Információkeresés, információközlési
RészletesebbenMunkahelyi egészség és biztonság. helyi programja
Munkahelyi egészség és biztonság tantárgy helyi programja Készült a tantárgy központi programja alapján 2013. A tantárgy tanításának célja: A tanuló általános felkészítése az egészséget nem veszélyeztető
RészletesebbenCélok és feladatok HELYI TANTERV / ALSÓ TAGOZAT / TECHNIKA ÉS ÉLETVITEL 1 4. ÉVFOLYAM TECHNIKA ÉS ÉLETVITEL 1 4. ÉVFOLYAM A tantárgy célja fokozatosan feltárni a természetben és társadalomban élő ember
RészletesebbenTECHNIKA, ÉLETVITEL ÉS GYAKORLAT I. FÉLÉV. 1. félév - Család, otthon, háztartás A családok életét:
Technika, életvitel és gyakorlat Szóbeli vizsgarész: Az első és a második félév anyaga szerinti tételekből húz a tanuló. A 30 perc felkészülési idő után az irányított kérdések segítségével elkészített
RészletesebbenTantárgyi követelmény. Szakközépiskola 11/Sz évfolyam
Tantárgyi követelmény Szakközépiskola 11/Sz évfolyam 2017/2018 TARTALOMJEGYZÉK 1. Ételkészítési alapok... 3 2. Foglalkoztatás I.-II.... 4 3. Vendéglátó gazdálkodás... 5 4. Általános élelmiszerismeretek,
Részletesebben