Piarista Szakiskola (szupervízió, esetvezetés, iskolapszichológus) Magánrendelés (pszichodiagnosztika, pszichoterápia)

Átírás

1 ERŐSS REBEKA Szakmai önéletrajz Munkahelyek: Piarista Szakiskola (szupervízió, esetvezetés, iskolapszichológus) Magánrendelés (pszichodiagnosztika, pszichoterápia) Fővárosi Heim Pál Gyermekkórház Gyermek-, és Ifjúságpszichiátriai Osztály (sürgősségi ellátás, krízis intervenció, diagnosztika, pszichoterápia (gyermek, szülő, család), csoport terápiák, oktatási tevékenység) Pest Megyei Flór Ferenc Kórház, Pszichiátriai osztály, pszichológus gyakornok (osztályos diagnosztikus munka, egyéni és csoportterápia) FENO, XV. kerületi korai fejlesztő és napköziotthon (zeneterápiás fejlesztés, Sound Beam /ultrahang alapú zeneterápiás eszköz) Mozgássérültek Állami Intézete (csoportterápia, oktatási tevékenység) Végzettségek: 2010 Tündérhegyi Európai Pszichoterapeuta Képzés (TEPKI) Semmelweis Egyetem és a TEPKI akkreditált képzése Integratív pszichoterápiás módszerspecifikus képzés (Magyar Integratív Módszerspecifikus Egyesület) Pécsi Tudományegyetem Bölcsészettudományi Kar, Klinikai szakpszichológus Képzés Pécsi Tudományegyetem Bölcsészettudományi Kar, pszichológia szak 2000 Pécsi Tudományegyetem Bölcsészettudományi Kar, magyar szak és pedagógia Madách Imre Gimnázium (történelem tagozat), Budapest Erkel Ferenc Általános Iskola (opera tagozat), Budapest

2 Folyamatos szupervízió: 2010 csoportos szupervízió (Ajkai Klára) 2008 Rorschach csoport (Dr Kapus Gyula vezetésével) Sajátélmény, önismeret: 250 óra pszichodráma csoport (Goda Gyula, Dr Hárdy Júlia) 90 óra zeneterápiás önismereti csoport (ELTE Bárczi Gusztáv Gyógypedagógiai Főiskola) 160 óra Jungiánus komplex művészetpszichoterápia (dr. Antalfay Márta, LEA Alapítvány) Külföldi szakmai tapasztalatok ERASMUS, University of Helsinki, Finnország szeptember március 8. (EVS) Eoropean Voluntary Service, Yeovil, United Kingdom Brid Child Primary School (Általános Iskola) - Mind Drop-in Center (Nappali pszichiátriai rehabilitációs ellátó) Nyelvtudás: Finn nyelv alapfokú állami nyelvvizsga 2003 Sommerset College of Arts and Technology, United Kingdom, Advanced Course Angol nyelv középfokú állami nyelvvizsga 1998 június-augusztus General English Course, Edith Cown University, Perth, Ausztrália Nyelvhasználat szintje: Alapszintű nyelvtudás: finn és svéd Felsőfokú nyelvtudás angol

3 Szakmai gyakorlat: : Pest Megyei Flór Ferenc Kórház, Pszichiátriai osztály Bátor Tábor, Nyaranta táboroztatás, daganatos betegségekkel küzdő gyermekek számára szeptember március 8. MIND drop-in center (nappali rehabilitáció) Sommerset, Anglia szeptember március 8. Brichfild Primary School (általános iskola), Sommerset, Anglia tesztek ismerete: OPD-2 interjútechnika, MAWI, TCI-R, MMPI, CPI, SSS, NEO, RAVEN, BIG 5, TAT, CAT, Rorschach, Szondi, Világjáték, Lyscher, rajz tesztek, coping-, stressz-, depresszió- és egyéb kérdőívek, 6 képes történet számítógépes ismeretek: World, Excel, Power Point, Internet terápiás eljárások: rövid dinamikus pszichoterápia, KIP, Sound Beam (zeneterápiás eszköz), rajzterápia, drámajáték, komplex művészetterápia, Konferencia, előadás június , Bécs, Ausztria, Environment and Health Conference: The Psychology of the Nature and the Nature of Human Being (hasonló témájú szakdolgozat, témavezető, prof. Kállai János egyetemi docens) 2008 május 10. A természet pszichológiája és az ember természete Tempus Közalapítvány jubileumi konferencia április 2. Heim Pál Gyermekkórház, Budapest, Gyermekkori öngyilkosság 2009 április 16. Heim Pál Gyermekkórház, Budapest, Pszichoszomatikus betegségek

4 2009 április 23-25, Kecskemét, Országos Gyermekneurológiai és gyermkpszichiátriai konferencia, Bolond lyukból bolond szél fúj? Avagy a depressziós anya és gyermekének kapcsolata 2009 április 23-25, Kecskemét, Országos Gyermekneurológiai és gyermkpszichiátriai konferencia, Mikor anya nincsen velem, fejemet a falba verem Korai kötődési zavar egy speciális formája május , Szeged, Országos Gyermekneurológiai és gyermkpszichiátriai konferencia, Ritka pszichiátriai betegségek január 12. Budapest, Heim Pál Gyermekkórház, Egészséges Utódokért Program: Korai pszichés zavarok, február 2. Miskolc, Kötelező továbbképzés felnőtt háziorvosok és pszichiáterek számára, A szuicid viselkedés dinamikája 2011 március 4. Budapest, Kötelező szintentartó képzés gyermekpszichiáterek számára, Vadaskert Kórház,: Krízis a családban, serdülők krízisben, krízisintervenció május 9. Budapest, Heim Pál Gyermekkórház, Egészséges Utódokért Program: Az anyaság pszichés zavarai Országos Gyermekneurológiai és gyermkpszichiátriai konferencia, Székesfehérvár, Sally-k (Érdekes disszociatív jelenségek) Országos Gyermekneurológiai és gyermkpszichiátriai konferencia, Székesfehérvár, Egy ritka, ám súlyos állapot...rideg Orsolya, Herczeg Ilona, Erőss Rebeka május 3. Országos Gyermekgyógyászati Konferencia, Pécs,. Krízis a családban, serdülők krízisben, krízisintervenció május Pszichoterápia Folyóirat Konferenciája, Budapest, A terápia vivőanyaga, Erőss Rebeka, Komáromi Erzsébet Katalin, A zenei improvizáció, mint terápiás lehetőség

5 2011. augusztus Budapest, 2nd WORLD CONGRESS OF ARTS THERAPIES, Effects of Music Therapy for youngsters with Psychoses and Other Psychiatric Disorders 2012 április Magyar Gyermekneurológiai, Idegsebészeti, Gyermek- és Ifjúságpszichiátriai Kongresszus, Budapest, A végtelenben magadra találni, fel kell bontani és aztán összerakni (Gothe) A trauma és a korai személyiségfejlődés 2012 április Magyar Gyermekneurológiai, Idegsebészeti, Gyermek- és Ifjúságpszichiátriai Kongresszus, Budapest, Amikor a szülők hozzák a diagnózist, Scheuring Noemi, Kollár Katalin, Benedek Pálma, Rideg Orsolya, Erőss Rebeka 2012 szeptember 3-5 Országos Gyermekgyógyászati Konferencia, Taploca, Egy ritka, ám súlyos állapot...rideg Orsolya, Herczeg Ilona, Erőss Rebeka 2012 szeptember 3-5 Országos Gyermekgyógyászati Konferencia, Tapolca Depresszió és disszociatív zavar, egy életet veszélyeztető állapot, Herczeg Ilona, Erőss Rebeka Megjelent tanulmányok: A terápiás gyakorlat etikai kérdései Erőss Rebeka Torma Kálmán Urbán Éva in. Pszichoterápia, október Oktatói tevékenység: 2012 első félév ELTE pszichológus hallgatóinak klinikai gyakorlati vezetője További külföldi szakmai tapasztalatok és ösztöndíjak: Nemzetközi képzések és szemináriumok, EU-s rövidtávú ösztöndíjak: között: 2004 április Göd, Magyarország (Animation in Modern Day Youth Work) Animációs technikák a modern ifjúsági munkában 2004 október Mátraszentimre, Europai Ifjúsági Programkoordinátor képzés

6 2004 november 24-december 6 Gaschauska, Lettország, (Training on Leadership in Youth Work) Ifjúsági vezető képzés 2005 február 2-6 Kazimirz, Lengyelország (Training Course on Gender Issues Metters) Nemi kérdések kezelésével kapcsolatos képzés 2005 február Málta, (European Youth Conference) Európai Ifjúsági Konferencia 2005 december 1-5 Götheborg, Svédország, (European Communication) Európai Ifjúsági szerezetek közti kommunikáció 2006 junius Usak, Blandus, Törökország (Discussion about common Culture and Herritage) Iinterkultúrális nevelés 2006 július 6-12 Katowice, Wisla, Lengyelország GATA, TC (training course about Non-formal Education) Nem formális tanulás-tréning 2006 augusztus Belgium, Donkerke, (Body Talk) A testbeszéd, képzés 2006 december 1-5 Helsinki, Finnország, (Talking about AIDS and use arts (skandináv és afrikai project) Hogyan használjuk a művészetet az AIDS-ről való felvilágosító munkában 2007 április 24-május 29 Anatalyia, Törökország (TC Culture Diversity) Interkulturális nevelés 2007 július 8-16, Budapest, Interkulturális nevelés, mozgásukban- és mentálisan korlátozott emberek számára November Helsingör, Dánia, European Citizensip, (non-formális tanulási módszerek, az Európai Identitással kapcsolatban) 2008 Május Gdansk, Lengyelország, (Networking between rehabilitation centers within the youth work) hálózatépítés rehabilitációs intézetek között) 2008 Június 5-12 Jaén, Spanyolország, nemzetközi csereprogram mozgássérült fiatalok számára Mind a felnőtt, mind a gyermekek életében vannak olyan nehézségek, amikkel nem könnyű megküzdeni. Ilyenkor jól jöhet a baráti vagy családi segítség, de számos olyan helyzet adódhat, hogy a problémák mélyebb megértéséhez és megoldásához szakmai segítségre van szükségünk. Ez nem a mi gyengeségünk, hiszen a probléma megoldás mindenképp a mi kezünkben van, a pszichológus legfeljebb csak utat mutat egy-egy krízis,vagy nehéz helyzet megoldásának irányába. A felnőtteknek is olykor nehéz elmondani, hogy milyen lelki terhekkel küzdenek, a gyermekek lelki nyelve ennél sajátosabb, ők gyakran valamilyen tünet képződésével jelzik, hogy lelki egyensúlyuk megbillent, elakadtak a fejlődés folyamatában. Szakmai tudásommal, több irányú képzettségemmel biztosítok megtartó kapcsolatot és bizalommal teli légkört azok számára, akik fejlődni, kívánnak, vagy valamilyen változás előtt állnak. Szakmai tapasztalatom több területről építkezik. Az alapdiplomát a Pécsi Tudományegyetemen szereztem, szintén itt lettem klinikai szakpszichológus is. Közel egy évet voltam szakmai gyakorlaton Angliában, ahol egy Általános iskolában és egy nappali rehabilitációs intézményben dolgoztam. Az alapdiploma befejezése előtt egy évet tanultam Helsinkiben, Finnországban. Kezdetben dolgoztam fogyatékkal élő felnőttekkel és gyerekekkel, jó néhány éves tapasztalatot szereztem felnőtt pszichiátriai osztályon. Több éve kezdtem el gyermek- és serdülőpszichiátriai osztályon dolgozni, jelenleg is itt van a főállásom. Iskolapszichológusként is tevékenykedem egy szakmunkásképzőben, ahol a diákok és a tanárok munkáját segítem, valamint magánrendelés keretei között viszek

7 gyermek-, serdülő-, és felnőtt terápiákat. A klinikai munkám során pszichológus egyetemi hallgatók szakmai gyakorlatát vezetem. Többféle módszerben képződtem, elvégeztem az Integratív Gyermekterapeuta képzést és a Tündérhegyi pszichoterapeuta képzést. 2 évet jártam művészetterápiás csoportba és jelenleg is képződöm a pszichodráma módszerébe. Szakmai fejlődésemet folyamatosan biztosítom oly módon, hogy különböző képzéseken veszek részt, rendszeresen járok, illetve adok elő konferenciákon. Továbbá szakmai tudásom és kompetencia érzésemhez fontos, hogy rendszeresen járok egyéni és csoportos szupervízióba. Az utóbbi években kiemelten foglalkozom traumát elszenvedett gyerekekkel és felnőttekkel. Speciális érdeklődési körömbe tartozik a 0-3 éves korba kialakuló regulációs problémakör, egyszerűbb nevén baba-mama terápia. Szemléletmódomat áthatja a tünetek mögötti kapcsolati problémák feltárására való törekvés. Szabadidőmet szívesen töltöm utazással országon belül és kívül. Viszonylag jól beszélek angolul és egy kicsit tanultam finnül. A zene és a hangszeres játék kiskorom óta szerves része az életemnek, jelenleg is rendszeresen énekelek. Ha tehetem, sportolok