GOMBRICH A FOTÓRÓL. Előzetes megjegyzések

Méret: px
Mutatás kezdődik a ... oldaltól:

Download "GOMBRICH A FOTÓRÓL. Előzetes megjegyzések"

Átírás

1 GOMBRICH A FOTÓRÓL Előzetes megjegyzések... 1 Portréfestészet és portréfotó... 4 Cartier-Bressonról... 6 Miért épp róla?... 6 A múlékony valóság és az állókép... 9 Az állókép szemlélése Az összemetsződések kerülése A kép önmagában nem mindig elég A hasonlóság megteremtésének rejtélye A hiteles portré nem a hasonlóságon múlik Gombrich vesszőparipája A várakozás Fotós vonatkozások Művészet, illúzió és fotográfia Elöljáróban Retinakép és fénykép Ansel Adams és az elképzelés A fénykép is kódolt üzenet Képmás és szem A pillanat és a mozgás a művészetben Muybridge vágtató lova Szent Ágoston, Zénón paradoxonjai és a punctum temporis Bódy Gábor a fotó pillanatszerűségéről Mozgásillúziók állóképeken Bronzino, Duchamp és Bragaglia mozgásábrázolásai A Gombrich-Goodman vita fotóelméleti vonatkozásai A kép nyelvészete Az elfogulatlan tekintet csak mítosz Konceptuális és illuzionista stílusok Kép és kód Térlátás, perspektivikus ábrázolás és a fotó A fotó kódjai A látható kép Maurer Dóra képnyelvi tanulmánya A fotó kódjai és a néző adaléka A fekete-fehér fotó mint dokumentum és mint művészi eszköz Fotószintaktika Tükör és térkép A műszaki épületfelvételek és az észleléselmélet Gombrich perspektíva- és észleléselméletének időtállósága Vajon miért nem foglalkozott Gombrich érdemben Julesz kutatásaival? IRODALOM Előzetes megjegyzések

2 A 20. század második felének talán legjelentősebb, de mindenképpen legismertebb és legbefolyásosabb művészettörténésze, Ernst H. Gombrich fotóról vallott nézeteit ismertetem az alábbiakban. Szeretném mindjárt leszögezni, hogy nem kívánom Gombrichot olyan színben föltüntetni, mintha fotóteoretikus lett volna. Nem volt az. Írásai alapján azt kell mondanunk, hogy a fotótörténeti és a korabeli fotóművészetről való ismeretei meglehetősen szűk körre (szinte csak elszigetelt pontokra) korlátozódtak, a téma szakirodalmát pedig egyáltalán nem ismerte. Mondhatni: nemigen érdekelte a fotográfia, legalábbis így önmagában vagy önmagáért semmiképpen. Miért kell hát a fotóról vallott nézeteit áttekintenünk? Azért kell helyesebben azért érdemes, mert a fenti megszorítások ellenére Gombrich a gazdag és szerteágazó életművében meglepően sok helyen foglalkozik a fotográfiával, és ami ennél is fontosabb: fejtegetéseiből egy világos és határozott fotófelfogás körvonalai rajzolódnak ki, még ha ezt, ismétlem, túlzás lenne is fotóelméletté fölstilizálni. Gombrich, aki sokak szerint köztük e sorok írója szerint is talán mindenki másnál többet tudott arról, hogyan működnek a képek, sok más teoretikusnál világosabban látta azt is, hogyan működnek a fényképek. Csak sajnálhatjuk, hogy ő maga nem foglalta össze a fotóról vallott nézeteit ámbár: nem tette meg ezt a festészetről, a grafikáról vagy a szobrászatról vallott nézeteivel sem, miért tette volna épp a fotográfiával? Gombrich szemléletében ugyanis a művészeti alkotás pontosabban a képalkotás, ide értve a szobrok, épületek és épületdíszek, mozaikok, karikatúrák, maszkok stb. alkotását is az emberi szellem és lélek azonos rugóira járó, ámbár térben és időben gazdag változatokat fölmutató folyamata. Ebbe a folyamatba illeszkedik bele, magától értetődően, a fotografikus képalkotás is. Éppen ezért amikor az alábbiakban sorra veszem Gombrichnak a fotográfiáról mint olyanról tett hosszabb-rövidebb fejtegetéseit és megjegyzéseit, igyekszem fölvázolni azt a gondolati kontextust is, amelyben ezek a fejtegetések és megjegyzések elhangzottak. Ez a módszer kétségkívül lelassítja mondandóm kifejtésének folyamatát viszont így talán elkerüljük, ami többnyire történik, pedig mind tudományos, mind pedig oktatási szempontból messzemenően kerülendő volna: hogy kiragadott idézetekkel helyettesítsük azt, amit a szerző ténylegesen gondolt az adott kérdésről. Véleményem szerint különösen, ha a szövegeket oktatási célra használjuk csak ezek helyi értékének, a szövegkörnyezetben, illetve a gondolatmenetben elfoglalt helyüknek a tisztázása után szabad sort keríteni a kereszthivatkozásokra, legyen a célunk akár az adott szerző munkásságán belüli összefüggések föltárása, akár a más szerzők által vallott nézetekkel való szembesítés.

3 Az előbb nem véletlenül említettem együtt a tudományt és az oktatást: Gombrich alább tárgyalandó szövegei ugyanis a szó legnemesebb értelemben vett tudományos ismeretterjesztő munkák: legfőbb (bár nem kizárólagos) célcsoportjuk a művésznek készülő vagy valami másért a művészettel foglalkozó egyetemi-főiskolai hallgatók köre. Ezen túlmenően szinte majd mindegyik szóban forgó tanulmányának az apropója valamilyen előadás volt. Mi következik ebből a műfaji sajátosságból? Legfőképpen az, ami témánk szempontjából is a legfontosabb: hogy ezek az írások azért íródtak, hogy a képkészítés és a képolvasás rejtelmeit, nem egyszer különös furcsaságait megmagyarázzák, elképzelhetővé és érthetővé tegyék, magyarán: demisztifikálják. Gombrich az írásaiban rendkívül nagy és kiterjedt tudományos apparátusra támaszkodik, mely apparátus különösen a pszichológia és a filozófia irányában jóval túlterjed a szűken vett művészettörténeti szakirodalmon. Ugyanakkor ezeket az írásait és előadásait nem arra használja föl, hogy egy-egy részletkérdésben szőrszálhasogató tudományos vitába bonyolódjék a kollégáival és vitapartnereivel, bár a legfontosabb elvi különbségeket soha nem rejti véka alá. Megint egy olyan szellemi hozzáállás, ami Gombrich műveit különösen alkalmassá teszik rá, hogy oktatási célra használjuk őket. E dolgozat célja nem az, hogy Gombrich kép- és művészetfelfogásának egészét áttekintse. Tisztában vagyok vele, hogy Gombrichot rengeteg bírálat érte s éri a mai napig a megközelítésmódja miatt, 1 ezekkel a bírálatokkal azonban értelemszerűen csak érintőlegesen foglalkozom: a témánk, vagyis a fotografikus kép sajátosságainak leírása szempontjából. S talán itt a helye elmondani: dolgozatomban nemigen hivatkozom a Gombrichról szóló szakirodalomra ennek az a magyarázata, hogy tudomásom szerint eddig még senki nem foglalkozott Gombrich és a fotográfia kapcsolatával. Még egy előzetes megjegyzést: Gombrich felfogásában a képkészítés, illetve maga a (széles értelemben fölfogott) kép mindenekelőtt kommunikációs eszköz, médium, melynek segítségével a kép készítője az őt körülvevő világról való felismeréseit fogalmazza meg közönségének, művésztársainak, önmagának, istenének vagy isteneinek. Nagyon fontos, hogy Gombrich soha nem beszél csak úgy általában a művészet, a festészet, a szobrászat stb. értelméről, funkciójáról, szerepéről, hanem ezt mindig egy-egy adott történelmi helyzet, pontosabban az e helyzetben benne élő ember szempontjából tárja föl és meséli el. Ugyanez a 1 Lásd például James Elkins: Ten Reasons Why E. H. Gombrich Is Not Connected to Art History [A továbbiakban: Elkins: Ten Reasons. Az innen vett idézetek a saját fordításaim Sz. S.]

4 helyzet a fotográfia esetében is. Magyarán Gombrichnál sok más szerzővel ellentétben mindig pontosan lehet tudni, hogy mire gondol, amikor azt írja: fotográfia, fénykép. Végül egy megjegyzés: Gombrichnak tudomásom szerint mindösszesen hat kifejezetten fotós témájú írása jelent meg. 2 Közülük háromnak csak a címét és lelőhelyét ismerem 3 nem valószínű, hogy ezek alapvetően megváltoztatnák a képet, amely az ismert Gombrich-szövegek alapján elénk rajzolódik, de esetleg árnyalhatják és gazdagíthatják. Portréfestészet és portréfotó Gombrich első olyan írása, mely már a címében is fotós tematikát sejtet, 4 valójában a portréfestészetről szól: a portréfotó csak mint ennek minden konkrétumot nélkülöző ellenpontja szerepel. Ennek ellenére érdemes röviden összefoglalni, mert jól mutatja Gombrich kiinduló felfogását a fotográfiáról, néhány kitétele pedig vissza-visszaköszön a későbbi írásaiban. Paul Delaroche, a melodramatikus jelenetek és súlyos drapériák festője kezdi írását Gombrich állítólag így kiáltott föl, midőn az első dagerrotípiák egyikét megmutatták neki: A festészet immár halott! Nos, nem volt igaza: ez csupán annak a festészetnek a halálát jelentette, amelyet ő is művelt. S jóllehet a festői művészet végül olyasminek bizonyult, ami csak lassan hal el, maguk a festők nagyon is könnyen belehalhatnak, ha megfosztják őket a megélhetési forrásuktól ezen a téren Delaroche borúlátó jóslata mégiscsak igaznak bizonyult. A portréfestészetet mint jövedelmező bevételi forrást a piacról szinte teljes egészében kiszorította a portréfényképezés, s a kritikai fenntartások özöne sem volt képes megváltoztatni a közfelfogás verdiktjét, miszerint a fotográfia az emberi képmás megőrzésének és tolmácsolásának a biztos és praktikus eszköze. (1.) Mint e felütésből is sejthető: Gombrich nem osztja ezt a közmeggyőződést, vagy legalábbis erős fenntartásai vannak vele szemben. Mint írja: kétségtelen, hogy a technikai fejlődés a könnyen kezelhető, kis kamerák elterjedése és a felvételek automatizálása egyfajta statisztikai megközelítést tett lehetővé, melynek következtében a jellemző, a karakterisztikus arckép megszületésének aktusa a felvétel elkészítéséről átkerült a sok felvétel 2 The Gombrich Archive. 3 Mindhárom írás 1989-ben jelent meg. Az első egy egyoldalnyi terjedelmű szöveg, melyet Gombrich az olasz Vasco Ascolini Aosta Metaphisica and other Places című katalógusához írt. A másik egy rövid interjú, melyet Laura Gasparini készített a Fotologia című lap számára, a harmadik pedig egy japán nyelven megjelent kommentár Henri Cartier-Bresson Matisse-ről készített portréjáról. 4 E. H. Gombrich: Portrait Painting and Portrait Photography. In Paul Wengraf (szerk.): Apropos. A Series of Art Books, No. 3. Lund Humphries, London, 1945, 1 7. [A továbbiakban: Portrait Painting. Az alábbiakban a zárójelben közölt oldalszámok erre vonatkoznak. Az innen vett idézetek a saját fordításaim Sz. S.]

5 közül való utólagos válogatáséra, és ez valóban biztonságos módszer. Miként a modern élet egyéb aspektusainak mechanizálása, ez is szinte a nullára csökkenti a hibalehetőséget. De mennyi az esélye a teljes sikernek? (2.) Egy megbízásra dolgozó festő semmit nem bízhat a véletlenre: az ő munkájában nem az utólagos, hanem az előzetes szelekció a meghatározó. Jó előre ki kell választania a megfelelő pózt, a hátteret és a megvilágítást, mielőtt még a vázlatkészítés, az alapozás, a festék fölhordása és a végső simítások rengeteg energiát és pénzt fölemésztő munkájába egyáltalán belekezdene. Az előzetes döntése végleges, melyhez épp ezért nagy koncentráltság igényeltetik, ami olyan mértékben hordozza magában a teljes siker ígéretét, mely a mechanikus eljárásnak nem adatik meg. (2.) Mielőtt továbbmennénk, szeretném egyértelművé tenni, hogy Gombrich itt nem a hivatásos portréfotós munkájával állítja szembe a portréfestőét, hanem az emlékképet készítő laikus (vagy amatőr) gyakorlatával, aki magát a vak véletlenre bízva kattingat, sorozatban készíti a felvételeket, abban reménykedve, hogy majd csak akad köztük egy-egy sikerült darab. Jóllehet Gombrich erről nem beszél, de ezzel szemben a hivatásos portréfotós (vagy a beállított fotó, a Staged Photography műfajában alkotó fotóművész) munkája tulajdonképpen csak egyetlen elemében különbözik a portréfestőétől, nevezetesen hogy ugyanazon beállításról (melyet ő is, a festőhöz hasonlóan, előzőleg alaposan végiggondol a póz, a háttér és a megvilágítás szempontjából, amihez még hozzávehetjük az objektív és a felvételi nyersanyag megválasztását stb.) a fotós több felvételt készíthet, s így kiszűrhet olyan esetlegességeket, mint például azt, hogy a modell esetleg belepislogott a felvételbe, vagy korrigálhat a test- és fejtartáson, alkalmasint a megvilágításon. Efféle utólagos korrekciókra a festőnek is módja van, jóllehet ő ezeket az egyetlen készülő képén kénytelen elvégezni. Visszatérve a szöveghez: Gombrich a fenti gondolatmenethez tehát hogy az előzetes végiggondoltság és koncentráció miatt a festménynek jóval nagyobb az esélye arra, hogy sikerüljön egy egész új gondolatkört fűz hozzá: Természetesen az elmúlt korok nagy portréitól hiába is várnánk el azt, amivel a művész, a megrendelés természetéből adódóan, eleve nem szolgálhatott: a jól sikerült pillanatkép közvetlenségét. (2.) Azért, mert jóllehet a megrendelésre született portré is két ember, két személyiség: a művész és a megrendelő együttműködéseképp születik meg, ebben a viszonyban a megrendelő elvárása a meghatározó, a saját elképzelése önmagáról legalábbis ami a portré társadalmi-társasági aspektusát illeti. A festőnek csak ritkán adatik meg, hogy modelljét ne az ő előzetes elvárásainak megfelelni igyekvő pózokban láttassa: ha észrevétlenül vagy csak önmagának készít egy vázlatot, vagy

6 ha önmagát rajzolja-festi meg. (Ez utóbbi megállapítás szerintem nem feltétlenül igaz: a festő önmaga előtt is pózolhat.) A festőnek viszont arra is van lehetősége mondja Gombrich, ami a fotósnak soha nem adatik meg: a belső, a lelki hasonlóság kedvéért élhet az egyszerűsítés és a kiemelés eszközeivel. Paradox ugyan, de a portrékon ez a bizonyos belső hasonlatosság fontosabb, mint a külső, a fizikai. Ezt legjobban a karikatúrákon figyelhetjük meg: a karikaturista egyetlen (vagy egy-két) jellegzetes vonásra szűkítheti le a modell arcvonásait, és a társadalmitársasági konvencióktól elrugaszkodva új a jellemvonásokat élesebben megmutató szituációkba helyezheti. (3.) Ezek azonban végső soron a karikatúra, a vizuális vicc eszközei, melyek olyan vizuális attribútumokkal kívánnak fölruházni valakit, mint verbálisan egy jellemző gúnynév. A komoly portré ambíciója azonban valami egészen más: ez a személyiség teljességét, összetettségét és mélységeit igyekszik megmutatni. És furamód ebben a művésznek épp az van a segítségére, hogy hiába is törekedne rá: nem tud versenyre kelni a fotográfiai felvétel vizuális komplexitásával, teljességével. Pontosan ez a tehetetlenség vezette a művészt arra, hogy jobban a mi, a nézők képzeletére hagyatkozzék, hogy a tudatunkban építsük föl annak a képnek a teljességét, amit ő csupán elnagyoltan tárt elénk. (4.) Erre példaként Gainsborough portréit hozza föl Gombrich, illetve fotós analógiaként az első világháborús képeslapokat, ahol egy-egy figurának csupán a körvonalai és egy-két vonása volt adott, így a lap címzettje ugyanúgy beleképzelhette imádott kedvesének arcvonásait, ahogy egy felhőbe is beleláthatunk egy arcot. (4., 6.) Gainsborough könnyed ecsetkezelése ugyanígy meghatározatlanságban hagyja modelljei arcvonásait, és a képzeletünk ide-oda oszcillál, míg végül magunkban fölépítjük a modell arcmását. Mindennapi tapasztalatunk, hogy elég egy kicsit más helyre vetülő árnyék, és az előbb még mosolygó arcot szomorúnak érzékeljük. (6.) Gombrich végkövetkeztetése: a festői portrénak ez a meghatározatlansága, a néző képzeletére hagyatkozó volta fölülszárnyalja a fotográfiai objektív adta lehetőségeket, mert még a legjobban elkapott fotó is csupán egyetlen tűnékeny pillanatot képes megragadni a fázisok végtelen sorából, melyek összessége adja ki a jellegzetes arckifejezést. (6.) Cartier-Bressonról Miért épp róla? A három kifejezetten fotós témájú Gombrich-írás közül kettő Cartier-Bresson egy-egy katalógusához írott előszó. Az első 1978-ban született, és már a címe is A fotográfus mint

7 művész 5 azt jelzi, hogy az 1945 óta eltelt bő három évtizedben Gombrich nagyon messzire távolodott el a föntebb ismertetett mondhatni konzervatív, szűkkeblű művészettörténeti szemléletétől. Cartier-Bresson kiállítása és annak albuma a művész 70. születésnapját volt hivatott ünnepelni. Gombrich azzal becsülte meg az alkalmat, hogy a tiszteletkörökön messze túlmutató, érdemi módon méltatta Cartier-Bresson művészetét, ráadásul az addigi életművet igen magas elméleti és művészettörténeti nézőpontból tekintette át. Tulajdonképpen ez volt az első alkalom, hogy Gombrich művészetként, művészi médiumként tekintett a fotográfiára. Miért épp Cartier-Bressont választotta ehhez? kérdezhetnénk, ha nem tudnánk, hogy a katalógus szerkesztésére és az előszó írására való kiadói megbízás kezdeményezője nem ő, hanem történetesen a művész volt. 6 Fogalmazzuk tehát át a kérdést: mi érdekelte Gombrichot Cartier-Bressonban? Mi a magyarázata, hogy róla két hosszabb, tanulmányszámba menő katalógusszöveget is írt, 7 mi több, gyakorlatilag róla (és kisebb hangsúllyal David Hockneyról) szól a Művészet története 1995-ös, átdolgozott és kibővített 16. kiadásának a fotográfiáról szóló új, egyoldalnyi részlete, 8 viszont leszámítva az egyébként nem érdektelen Vasco Ascolinit senki más fotóművészről nem írt? Mit talált ennyire érdekesnek Cartier- Bressonban? Gombrich nem teszi föl magának a kérdést, csak minden adandó alkalommal leszögezi: Cartier-Bresson nagy művész, 9 mester, 10 egy igaz humanista. 11 De ugyanezt ugyanennyi joggal elmondhatta volna mondjuk André Kertészről vagy Ansel Adamsről is, hogy csak a humanista és realista kategóriákkal körülírható művészeket említsek viszont semmi jele, hogy Gombrich az ő munkáikat egyáltalán ismerte volna. Cartier- Bressonról viszont még valamit elmondhatott, és azt hiszem, igazában ez izgatta: nevezetesen hogy Cartier-Bresson olyan művész volt, aki festőként (André Lhote tanítványaként) kezdte, filmesként (Jean Renoir asszisztenseként) és fotósként folytatta, majd munkássága vége felé visszatért a manuális képkészítéshez, a rajzhoz és grafikához. Mindez önmagában is érdekes, 5 E. H. Gombrich: The Photographer as Artist. In uő: Topics of Our Time. Twentieth-century issues in learning and in art. University of California Press, Berkeley, 1991, [A továbbiakban: Photographer as Artist. Az alábbiakban a zárójelben közölt oldalszámok erre vonatkoznak. Az innen vett idézetek a saját fordításaim Sz. S.] 6 Ernst H. Gombrich Didier Eribon: Miről szólnak a képek? Balassi Kiadó Tartóshullám, Budapest, 1999, 85. Klimó Ágnes fordítása. [A továbbiakban: Miről szólnak a képek?] 7 A másik húsz évvel később íródott. E. H. Gombrich: The Mysterious Achievement of Likeness. In Henri Cartier-Bresson: Tête á Tête. Thames and Hudson Ltd, London, 1998, o. n. [A továbbiakban: Mysterious Achievement. Az innen vett idézetek a saját fordításaim Sz. S.] 8 E. H. Gombrich: A művészet története. Glória Kiadó, [Budapest], 2002, Molnár Magda fordítása. [A továbbiakban: A művészet története.] 9 Photographer as Artist, ; Miről szólnak a képek?, 68., 85.; A művészet története, Photographer as Artist, 210; Mysterious Achievement, [8]. 11 Photographer as Artist, 210.

8 de Gombrich számára különösen az lehetett, hiszen őt nagyon érdekelték ezeknek az eltérő médiumoknak a jellegzetességei. Cartier-Bressonról írva tehát a műveken túl, melyeket nagy empátiával elemzett és értelmezett a kedvenc témáiról is elmélkedhetett. Magyarán: Cartier-Bresson művészete gazdag példatárral szolgált az elméleti vesszőparipáihoz. Persze, Sir Ernst elegánsabb intellektus volt annál, semhogy a művész életművét pusztán ürügyként használja föl a saját nézetei hangoztatásához. Jóllehet nem tartozik dolgozatunk szorosan vett témájába mindaz, amit ebben a két szép előszóban Cartier-Bresson munkásságáról és az egyes képeiről írt, annyit mégis el kell mondanunk, hogy Gombrich mindkettőben nagyon pontos és érzékletes képet ad Cartier-Bresson művészetéről, s így a föntebb említett, önmagában talán túlzónak, elfogultnak tűnő értékítéleteit nem a puszta autoritása igazolja. Csak jelzésszerűen, mi mindenről esik érdemben szó ezekben az írásokban: Cartier- Bresson képeinek mágikus ereje; 12 a művész formai purizmusa, melyet mesterétől, André Lhote-től tanult, s aminek eredményeképp képei vizuális kiegyensúlyozottságot mutatnak; 13 a fotón belül elhelyezett plakátok és más ember alkotta képek megerősítő-ellenpontozó hatása; 14 Cartier-Bresson humora, 15 őszintesége, 16 képeinek az élet rejtélyes és költői voltáról sokat mondó képessége; 17 alakjainak magánya. 18 Ezek akár egy Cartier-Bressonról szóló monográfia fejezetcímeinek a kulcsszavai is lehetnének. Az írásokban szó esik természetesen Cartier-Bresson sokat emlegetett döntő pillanat -áról is, de van itt egy furaság: Gombrich erre nem a művész által bevezetett the decisive moment kifejezést használja, hanem a megfelelő pillanat ( the right moment 19 ) és a sokatmondó/hatásos pillanat ( telling moment 20 ) kifejezéseket. A dolognak nincs különösebb jelentősége mindenesetre fura, és nem tudok rá magyarázatot. Tegyük hozzá: Gombrich az ellesett pillanat alkotói módszerét teljes joggal összekapcsolja Cartier- Bresson szürrealista indíttatásával. André Breton híres formuláját, miszerint a szürrealizmus egy esernyő és egy varrógép véletlen találkozása a boncasztalon, Gombrich úgy értelmezi, 12 Felszínre hozza a dolgok nyelvét, a textúrájukat, az alakjukat és az atmoszférájukat. Photographer as Artist, Photographer as Artist, 202; Mysterious Achievement, [6]. 14 Photographer as Artist, Photographer as Artist, Photographer as Artist, 209; Mysterious Achievement, [6]. 17 Photographer as Artist, Photographer as Artist, Photographer as Artist, 201, Mysterious Achievement, [5].

9 hogy mindez a váratlanság hatását hivatott hangsúlyozni: azt, hogy valami, amire előzetesen nem számítunk, megállásra és odafigyelésre késztet bennünket. 21 Ehhez szorosan kapcsolódik mindaz, amit Gombrich a szerencse szerepéről ír Cartier- Bresson képalkotói művészetében: számos képéről kimutatja, hogy erejük a valóság fölkínálta látványrészletek véletlen együttállásában van, vagyis abban, hogy e részletek mintegy természetes kompozícióvá állnak össze persze, ehhez kell a fotós iskolázott szeme, aki észreveszi ezeket az önként adódó lehetőségeket. Az Ugró férfi a St-Lazare pályaudvarnál című, 1932-es képről például azt írja, hogy elkészültéhez olyan szerencse kellett, ami csak egyszer adódik az életben: például az, hogy a tócsát átugró férfi mögötti házon egy plakát látszik, mely szinte tükörképe az ugró alaknak. Tökéletesen helytálló Gombrichnak az a megjegyzése is, hogy ha Cartier-Bresson alkotása nem fotó volna, hanem rajz, ez üres szellemeskedés lenne, így viszont a hitelesség dimenzióját hozza be a képbe. 22 A múlékony valóság és az állókép Ezzel végül elérkeztünk e két szöveg bennünket közelebbről érdeklő, elvi fejtegetéseihez. Mindkét írásról elmondható, hogy elméleti szempontból a központi kérdése nem a festészet és a fotográfia szembeállítása, ezek különbözőségeinek tisztázása, hanem egy ennél általánosabb probléma: hogyan tudja visszaadni a (bármiféle) állókép a folyton változó valóságot? Hogyan feleltethető meg az állókép az észlelési folyamatnak? Megfeleltethető-e egyáltalán? És általában, mindezektől (az ember alkotta képektől) függetlenül: hogyan működik az emberi észlelés? Az 1978-as szövegben miután Cartier-Bresson munkáit a hétköznapi, apró dolgokra is odafigyelő nagy realista művészek: Vermeer, Le Nain és Velazquez mesterműveihez hasonlítja, majd beszámol a fotográfus festészeti és filmművészeti indíttatásáról Gombrich arról beszél, hogy alapvető különbség van az állóképkészítő (a festő és a fotós), illetve a filmkészítő munkája között. A mozgókép ugyanis eleve közelebb áll a valósághoz, mint bármiféle állókép s ez a különbség a vizuális tapasztalati világunkban gyökeredzik. A körülöttünk lévő világot ugyanis folytonosan változó eseményekként érzékeljük, s eközben benyomásaink egy pillanatra sem merevednek ki. Akár mi magunk mozgunk, akár csak a szemünk, még a statikus dolgokat is állandóan változó benyomások folyamataként érzékeljük. Ráadásul a szemünk és a tudatunk a potenciális látványoknak csak a töredékét regisztrálja, mivel a ráhangolódási képességünk korlátozott, és szükségünk van a koncentrálásra. Csak 21 Photographer as Artist, Photographer as Artist,

10 mostanában kezdjük fölismerni írja Gombrich 1978-ban, hogy ez a korlát egyúttal erőforrás is. A dolgok a mozgásban mutatják meg a formájukat, és az érzékelésünknek az emlékezetünkre és a megérzéseinkre, várakozásainkra kell hagyatkoznia ahhoz, hogy biztosítsa a túléléshez szükséges tájékozódást. 23 Gombrich tehát gyökeresen szakít azzal a közkeletű tudományos igényű írásokban is meglévő felfogással, miszerint az ember készítette állóképek az alkotójuk által észlelt vagy a tudatában elraktározott állóképek megfelelői lennének. A későbbiek során még lesz szó róla, hogy az ő felfogásában az emberalkotta képek sem az ún. retinaképekkel, sem a belső képek kivetítésével nem azonosíthatók minden további nélkül. Témánk szempontjából különösen fontos, hogy ez igaz a fotografikus úton készült képekre is, amint az Gombrich később ismertetendő írásaiból különösen a Művészet és illúzióból, de számos más írásából is egyértelműen kiderül. Az állókép szemlélése A passzus második fele témánk szempontjából azért fontos, mert az emberi észlelés egy olyan jellegzetes vonására hívja föl a figyelmet nevezetesen arra, hogy a külvilágból érkező információkat nem egyszerűen csak felfogjuk, hanem értelmezzük is, többek között kiegészítjük a képzeletünkkel, melyet az alkotói és a befogadói folyamat során (ide értve a kritikai, műértelmező tevékenységet is) tudatosíthatunk és hasznosíthatunk. Különösen, ha hozzáolvassuk a passzus folytatását: Éppen a mondottak miatt a statikus képek szemlélése gyökeresen különbözik a valódi világ szemlélésétől. A keret négy oldalába zárt kép nem változik; kedvünkre tanulmányozhatjuk, tetszés szerint koncentrálhatunk egyik vagy másik részére mindaddig, míg ezek az emlékezetünkbe nem vésődnek. 24 Visszatérhetünk itt a basicilatai panorámához is [Cartier-Bresson egyik illusztrációként közölt képéről van szó], mely számos fix nézőpont kombinációja. Ám ebből a szempontból a legnyilvánvalóbb példa mégis inkább az a műfaj, amelyben Cartier-Bresson jeleskedik: a tömegjelenetek. Ami a valóságban csak valami kavargó embermassza lenne, ezeken a képeken egyéniségek rendezett halmazává tagolódik, akár osztoznak valamiféle közös felindulásban, akár épp szabadulni akarnak ettől. Tény és 23 Photographer as Artist, Egy tanulmányomban akkor még nem ismerve Gombrich itt ismertetett műveit hasonló következtetésre jutottam: A fotográfia térbeli médium. Éppen ezért a befogadásában rendkívül fontos az idődimenzió. A képet nem egyetlen pillanat alatt fogadjuk be, hanem nézegetjük, szemünkkel letapogatjuk, kommunikálunk vele (illetve elképzelt szerzőjével), magunkban újra fölépítjük, hogy miről is szól termékenyen félreértve ezzel a művet és szerzőjét. Szilágyi Sándor: A hályogkovács bugylibicskái. Balkon, 1999/6, 7. [A továbbiakban: Szilágyi: A hályogkovács bugylibicskái.]

11 való: ebből a szempontból [a filmhez képest] kisebb a különbség a festészet és a kamera által mechanikusan produkált kép között azt leszámítva, hogy a fénykép minden valószínűség szerint sokkal több információt közöl, mint amire egy festmény bármely motívumról valaha is képes. 25 Jóllehet Gombrich az írásához nem mellékelt egyetlen efféle, tömegjelenetet megörökítő képet sem, Cartier-Bresson képei ismeretében nyugodtan kijelenthetjük: a művész egyik legjellegzetesebb alkotói fogása ez, aminek valóban alighanem ő volt a legnagyobb mestere. Arról van szó, amit a fotográfiai szakirodalom az összemetsződések kerülésének nevez. Az összemetsződések kerülése Még a színes fényképeken is, a fekete-fehér képeken pedig különösen zavaró, ha a különböző emberalakok képformái egymással vagy emberalakok tárgyakkal a fotó kétdimenziós felületén összemosódnak, a tónusok azonossága miatt egymást úgy takarják, mintha összetartoznának, holott a valóságban, a háromdimenziós térben, nyilvánvalóan különálló entitások, és a térben egymás mögött helyezkednek el. Miért zavaró ez? Azért, mert az efféle összemosódott részletek vagy széttörik az egész kép valóságfölidéző illúzióját, vagy pedig ha egyébként ez az illúzó más képi elemek, illetve ezek összhatása miatt eléggé erős az értelmünk-tudásunk-tapasztalataink számára abszurd képi látványhoz, képi képtelenséghez vezetnek, mint például egy ember fejéből kinövő villanypózna, hogy csak a legközhelyesebb példát említsem. Cartier-Bressonhoz visszatérve: az összemetsződések kerülése nemcsak a sokemberes képein figyelhető meg. Azt lehet mondani, hogy kompozícióiban általában is ez volt az egyik legfontosabb szerkesztési elve: Cartier-Bresson mindig gondosan ügyelt rá, hogy a képeit minél szabadabban, minél kevesebb fönnakadással járhassa be a néző pásztázó tekintete. Az imént említett Ugró férfi a St-Lazare pályaudvarnál című képén például nemcsak a víztócsán kanyaroghat a tekintetünk ide-oda a tócsában lévő tárgyak látványa között, hanem még az ugró alak és annak árnyéka sem nő össze a képi látványban, tekintetünk még itt sem akad meg. Túl azon, hogy így valóban szabadon barangolhatjuk be a kép síkját és terét, az eleven embertől ily módon leváló árnyéka az élet/halál dichotómiát is gyönyörűen fogalmazza meg képi látványként. Igaza van Gombrichnak: valóban olyan remekmű ez, amellyel a mégoly 25 Photographer as Artist,

12 fölkészült és ráhangolódott művészt is ha egyáltalán csak egyszer ajándékozza meg az élet. A kép önmagában nem mindig elég Az 1978-as előszónak van még egy olyan részlete, amely túlmutat Cartier-Bresson művészi teljesítményének méltatásán. Itt Gombrich egy olyan Cartier-Bresson-képről beszél, amelyet a kiállítás egyik leginkább figyelemreméltó darabjának tart: a fotográfus társa épp kezet ráz egy joviális paraszttal csakhogy, amint az a fotográfus elmondásából kiderült, ugyanez az ember néhány perccel a felvétel után már vasvillával kergette meg őt. Mindig van valami kifürkészhetetlen mélység fűzi hozzá Gombrich lakonikusan a sztorihoz. 26 Ami a konkrét képet illeti: Gombrich nem hozza ugyan szóba, de szemmel láthatólag egy kicsi emberről van szó. 27 Cartier-Bresson nem hangsúlyozza ezt különösebben, de számára a figura és a helyzet épp ezért lehetett érdekes: a testbeszéd és a megörökített valóban joviális mimika legalábbis erről árulkodik. A történtek ismeretében viszont át kell értékelnünk a képet: nem tudjuk, hogy Cartier-Bresson társa (vagy épp maga a fotós) mivel bőszíthette föl a kicsi embert, de ez valamiképp benne kell legyen már a megörökített jelenetben is, különben Cartier-Bresson nem tartotta volna fontosnak, hogy megőrizze és kiállítsa. Esetleg volt valami lekezelő a kézfogásban? Nem lehet tudni. Mindenesetre a publikálás gesztusával mintha azt sugallaná a művész, hogy a kép nem is annyira a kicsi emberről szól, hanem magáról az egész feszengető helyzetről, s benne leginkább a fotós helyzetéről-szerepéről. Ha a feltételezésem helyes: áttételes önarcképről nem pedig portréról van szó. De eltekintve attól, hogy jól értelmeztem-e a művész szándékait, teljesen igaza van Gombrichnak: minden jelentős fotóban van valami kifürkészhetetlen gondolati-tartalmi mélység, ami nem olvasható le magáról a képről. Ha meg akarunk érteni egy képet, ha meg akarjuk fejteni az üzenetét (vagy legalább ehhez közelebb kerülni), szükségünk van rá, hogy a képen kívüli akár verbális, akár más képekkel közvetített információkkal egészítsük ki. Gombrich az írásaiban részletesebben is foglalkozott ezzel a problémával, úgyhogy még visszatérünk rá. A hasonlóság megteremtésének rejtélye 26 Photographer as Artist, Photographer as Artist, 208.

13 Gombrich ezzel a címmel írt előszót Cartier-Bresson 1998-ban megjelent, Tête á Tête (Szemtől szembe) portréalbumához. 28 A húsz évvel korábban írt dolgozathoz hasonlóan ebben is azt próbálja körüljárni, hogy az állókép hogyan képes visszaadni a folytonosan változó valóságot. Gombrich rejtélynek, mi több: paradoxnak tartja, hogy képmások (festmények, szobrok, rajzok, fotók) úgy élnek az emlékeinkben mint élő, valóságos emberek. Azért paradox ez, mert hiszen sok esetben még azt sem tudjuk, hogy a képmás valóban hasonlít-e a modelljére, mivel nem ismerjük magát a modellt. Voltaképpen csak egyvalamiben lehetünk biztosak: hogy az a kifejezés, amit a portré megörökített, csupán egyetlen múlékony pillanatig lehetett ott a modell arcán. A következő pillanatban fölemelhette a tekintetét, elfordíthatta vagy elbillenthette a fejét, fölhúzhatta a szemöldökét vagy lecsukhatta a szemhéját, összeráncolhatta a homlokát vagy csücsöríthetett: márpedig ez gyökeresen megváltoztatja az arckifejezést. 29 Szavakkal nem is lehet leírni azokat a nüanszokat folytatja a gondolatmenetet Gombrich, hogy mennyire érzékenyek vagyunk az arckifejezés legkisebb változására is, melynek értelmezéséhez hozzávesszük az arc állandó vonásait, és még a testtartást is. Olyasmi ez, mint a zenében: elég egyetlen kisszekundot megváltoztatni, s máris a dúrból moll hangnembe kerülünk át. Mindkét esetben nem annyira a konkrét változásra figyelünk föl, hanem az összbenyomás ebből fakadó megváltozására. 30 Gombrich a négy évtizeddel korábbi tételét fölelevenítve azt mondja, hogy Cartier- Bressonnak mint fotográfusnak nehezebb dolga van a jellemző portré megalkotásában, mint a flexibilisebb médiumokat használó művésztársainak éppen azért, mert a fotó az arckifejezésnek csupán egyetlen pillanatát merevíti ki, mintegy megfagyasztja az arcot. Nem részletezem Gombrich további észrevételeit, mert nem tartozik szorosan a témánkhoz, de az előszó épp arról szól, hogy Cartier-Bresson ezen eredendő nehézség ellenére jelentős műveket alkotott ebben a műfajban is. S ebben is a legfőbb eszköze a föntebb említett döntő pillanatok kivárása volt: míg a legtöbb fotós egy-egy szessön alkalmával szinte vaktában készíti a sorozatfelvételeket, és az utólagos válogatásra bízza magát, Cartier-Bresson kivárja a termékeny pillanatot, s csak akkor oldja ki fényképezőgépe zárát. 31 A korábbi előszóban említi ugyan, de idekívánkozik a példa: amikor Ezra Pounddal a költő tragikusan öreg 28 Könyvészeti adatait lásd a 7. lbj-ben. 29 Mysterious Achievement, [1]. 30 Mysterious Achievement, [2]. 31 Mysterious Achievement, [4].

14 alatt. 32 A fotóelmélet (vagy mondjuk szerényebben inkább így: a fotográfiáról való korában kellett találkoznia, mindössze hat felvételt készített a másfél órányi munkatalálkozó gondolkodás) szempontjából mindez azért érdekes, mert gyökeresen más ez a megközelítés, mint a közkeletű felfogás, miszerint lévén a fotográfia technikai képalkotás minden fotó eleve hasonlít a modelljére. Ez a közhely bőszítette föl Roland Barthes-ot is olyannyira, hogy egy paradoxonnal tiltakozott ellene: Egy fotó alapjában véve akárkire hasonlíthat, kivéve azt, akit ábrázol. 33 Persze, Gombrich nem Barthes: ő nem az efféle blikkfangos paradoxonok nyelvén fogalmaz. Annyi közös azonban mégiscsak van a felfogásukban, hogy egy-egy portré hitelességében egyikük számára sem a külsődleges, fizikai hasonlóság a lényeges, hanem valami más. Barthes számára közbevetőleg: meglehetősen problematikus módon ez a más az alany identitása, önazonossága. Gombrich számára viszont az, hogy mi befogadók mennyire tartjuk jellemzőnek a portrét. A hiteles portré nem a hasonlóságon múlik A régi festmények, szobrok, rajzok stb., de még a régi fotók esetében is a hasonlóság kérdése, mint láttuk, föl sem merül, hiszen nem ismerjük a modellt, nem tudjuk, hogyan nézett ki a valóságban. Ez azonban nem is fontos: csak az számít, hogy mennyire fogadjuk el hitelesnek a portrét nem a hasonlóság, hanem a személyiségre (akár csak az egyéb információk alapján elképzelt személyiségre) jellemző vonások értelmében. Ezt a belső hasonlóságot a különböző korok egymástól és alkotónként is eltérő módokon igyekeztek megteremteni. Ami mármost a fotót illeti: nagyon gyakran megesik, hogy egy felvételt nem fogadunk el hitelesnek; azt mondjuk ilyenkor, hogy a képen szereplő személy (például mi magunk) nem ilyen. Ezen nem feltétlenül azt kell érteni, hogy nem így néz ki, bár a női és a férfiúi hiúság, mint tudjuk, nem ismer határokat. Gombrich azonban ennél jóval mélyebbre megy, amikor azt mondja: Egy fotót ez nem is hasonlít! megjegyzéssel elutasítunk, ha a képen látható arckifejezést nem tartjuk olyannak, mint ami az általunk ismert személy repertoárjába tartozik. 34 Később arról beszél, hogy a snapshot, az elkapott (nem pedig a Cartier-Bresson módjára kivárt!) pillanatfelvételeken gyakran grimasszá merevedett arckifejezéseket látunk viszont. 35 A kifejező, hiteles portré ezzel szemben többnyire a fotográfus és a modell együttműködésének a gyümölcse, amibe akár még az is belefér, hogy a fotográfus nem arra 32 Photographer as Artist, Roland Barthes: Világoskamra. Európa Könyvkiadó, Budapest, 1985, 117. Ferch Magda fordítása. 34 Mysterious Achievement, [2]. 35 Mysterious Achievement, [5].

15 szólítja föl a modelljét, hogy viselkedjék természetesen (ami a helyzetből adódóan eleve reménytelen), hanem arra, hogy viselkedjék úgy, mintha nem kamera előtt ülne, hanem egy festőnek ülne modellt, magyarán: pózolna. 36 Összefoglalva azt mondhatjuk, hogy ebben az előszóban Gombrich jóllehet megtartotta azt az 1945-ös cikkében is hangoztatott meglátását, hogy a portréfestészet és a portréfényképezés között alapvető különbség van, abban a tekintetben viszont nagyon eltávolodott egykori álláspontjától, hogy e különbségből most már nem arra következtetett, hogy emiatt fotográfiai úton nem is lehet hiteles portrét készíteni. Nagyon is lehet erre épp Cartier-Bresson művészete a bizonyíték! Gombrich vesszőparipája A várakozás Ugorjunk vissza egy nagyot az időben! A következő Gombrich-szöveg, melyet témánk szempontjából megvizsgálunk, egy évvel a Művészet története első kiadása után, 1951-ben jelent meg először, és Elmélkedés egy vesszőparipáról címmel magyarul is olvasható. 37 A képekkel foglalkozó magyar elméleti szakirodalomban talán ez a legtöbbet hivatkozott Gombrich-írás, s tulajdonképpen ezért foglalkozom vele: mert bár a témánkat csak közvetve érinti, viszont a legjobb kiindulópont, ha meg akarjuk érteni Gombrich képelméletének alapjait. Maga Gombrich a tanulmány címében is jelzett vélhetőleg konkrét, talán a saját vagy a kisfia által sokat lovagolt közönséges vesszőparipa látványából indul ki: Rendszerint megelégszik azzal, hogy a gyerekszoba sarkában álldogáljon, s nincsenek esztétikai ambíciói sőt kifejezetten irtózik a nagyzolástól. Beéri seprűnyél testével és durván faragott fejével, ami éppen csak jelzi, melyik a bot felső vége, s hogy hol rögzíthetők a kantárszárak. (23.) Mint látjuk, Gombrich nem egyszerűen leírja, hogyan néz ki ez a játékszer, hanem megszemélyesíti: emberi tulajdonságokkal ruházza föl de nyilvánvalóan nem csak retorikai, hanem lélektani átvitelről van itt szó: hiszen nem a játékszer az, akinek nincsenek esztétikai ambíciói, aki beéri az alapfunkciók puszta jelzésével, hanem a gyerek, 36 Mysterious Achievement, [5]. 37 E. H. Gombrich: Elmélkedés egy vesszőparipáról, avagy a művészi forma gyökerei. In Horányi Özséb (szerk.): A sokarcú kép. Válogatott tanulmányok a képek logikájáról. Typotex, Budapest, 2003, [A továbbiakban: Horányi: A sokarcú kép.] Rohonczi Katalin fordítása. [A továbbiakban: Elmélkedés egy vesszőparipáról. Az alábbiakban a zárójelben közölt oldalszámok erre vonatkoznak.]

16 aki egy mégoly szerény kinézetű, mondhatni a minimumra, az alapfunkciókra lecsupaszított vesszőlovacskán is vígan elnyargalászgat. Miért fontos ez? Azért, mert Gombrich felfogása szerint egy képmást elsősorban nem a külsődleges hasonlóság tesz sikerültté, hanem az, hogy ennél mélyebb lelki várakozásoknak is eleget tud-e tenni. Mint a szóban forgó példa kapcsán írja: két feltétele van, hogy egy botból vesszőparipa legyen. Először is [az] alakja tegye lehetővé a rajta való lovaglást, másrészt pedig talán ez a döntő tényező, legyen a lovaglás fontos. (31.) Nem önmagában a kép a fontos (ha létezik egyáltalán kép önmagában ), hanem az a funkció, amit az emberek életében betölt(het) és ahogyan betölti ezt a funkciót. Funkción most elsősorban lelki, mi több: biológiai, az ember lényének egészét érintő funkciót kell érteni. Az előbb nem idéztem, mert erre az alkalomra tartogattam, hogy ezt a gondolatot megtaláljuk a közel félévszázaddal később írt Cartier-Bresson-tanulmányban is. Az idézethez tartozó szövegösszefüggés: Gombrich az előzőekben arról beszél, hogy miközben a legváratlanabb helyzetekben is könnyedén fölismerjük embertársainkat, meglepő módon adott esetben még olyanok is meg tudnak téveszteni bennünket valami álruhával, egy vörös vagy kék parókával, vagy az arcukat-szemüket takaró álarccal, akiket egyébként jól ismerünk. Úgy tűnik, az emberek felismerésében előzetes kategóriák irányítanak bennünket. Ha egy idegen lép be a szobába, azonnal regisztráljuk, hogy férfi vagy nő-e az illető, a hozzávetőleges korát, de legfőképpen, hogy vajon hozzánk tartozik-e, vagy pedig kívülálló. Az arckifejezések minden egyes eleme csak ebben az előzetes kontextusban kap értelmet; előzetes koncepciók nélkül nem lennénk rá képesek, hogy értelmezzük az emberi külső végtelen számú nüanszait és ezek társadalmi jelentőségét. 38 Voltaképpen ebben a gondolati összefüggésben nyeri el pontos értelmét az a passzus is, amelyet föntebb az 1978-as tanulmányból már idéztem ugyan, de talán nem fölösleges megismételni: A dolgok a mozgásban mutatják meg a formájukat, és az érzékelésünknek az emlékezetünkre és a megérzéseinkre, várakozásainkra kell hagyatkoznia ahhoz, hogy biztosítsa a túléléshez szükséges tájékozódást. 39 A félreértések elkerülése végett: Gombrich nem azt állítja, hogy a műalkotásokra a túlélés miatt van szükségünk! Mindössze annyit mond, hogy összefüggés van a műalkotások befogadása, szemlélése, számunkra valóvá tétele és az ember észlelési mechanizmusai között. Másképp fogalmazva: a művészet (és másfelől a gondolkodás) voltaképpen nem egyéb, mint magas szintű és konkrét tét, kockázat nélküli, tehát veszélytelen, alkalmasint 38 Mysterious Achievement, [7]. 39 Photographer as Artist, 200.

17 kifejezetten a kellemesség szférájába tartozó fölkészülés, gyakorlás a túlélésre. A Művészet és illúzió egyik helyén Gombrich ezt így fogalmazza meg: tudni a világról annyit jelent, mint tudni lehetséges szituációkról, amelyeket próbára tehetünk, és amelyeknek érvényességét megvizsgálhatjuk. A művészet egyik csodája éppen az, hogy lehetővé teszi számunkra ennek a magatartásnak, ennek a próbának az alkalmazását még a természet utánzására, a mozdulatlan látványra is. 40 S minden bizonnyal erre utal Gombrich akkor is, amikor azt írja: Egy képmás [image] biológiai értelemben nem a tárgy külső formájának utánzása, hanem bizonyos kiváltságos vagy lényeges aspektus[ok]é. (...) Strukturált univerzumban élünk, amelynek fő erővonalait még mindig biológiai és pszichológiai szükségleteink alakítják s formálják, bármennyire is elfedik már őket a kulturális befolyások. (30) Visszatérve elhagyott vesszőparipánkhoz: Gombrich a lovaglás vágyához hasonló okokkal magyarázza, hogy bizonyos esetekben például felfokozott lelki állapotban vagy sötétben képesek vagyunk arcokat látni ott is, ahol nincsenek, vagy hogy a megfordított fej grafikai viccében mindkét nézetben (tehát ha a képet fejjel lefelé nézzük, akkor is) a rajz azon elemei kerülnek előtérbe, tehát csak azokat látjuk meg és értelmezzük, amelyek egy arcformát adnak ki, míg a többit a tudatunk háttérbe szorítja magyarán: a tudatos kontrollunknál erősebb az az ösztönös vágyunk, hogy valamiképp arcot lássunk bele a képbe. (30 31.) Gombrich formulája e jelenségre: Megkockáztathatjuk a feltételezést, hogy ez a fajta automatikus felismerés két tényezőtől függ: a hasonlóságtól [resemblance] és a biológiai jelentőségtől [relevance], s hogy e kettő egymással valamiféle fordított arányban állhat. Minél nagyobb számunkra egy tárgy biológiai jelentősége, annál erősebben rá vagyunk hangolva annak felismerésére, és annál toleránsabbak leszünk a formai megfelelés általunk alkalmazott sztenderdjei tekintetében. (31.) Fotós vonatkozások Látszólag nagyon messzire kalandoztunk el a témánktól, de ez valóban csak látszólag van így. Nem véletlenül emeltem ki Gombrich tanulmányának éppen ezeket a részleteit. Egyrészt azt gondolom, hogy amikor Barthes a Világoskamrában egy kép punctumáról beszél, tehát arról a pontról, ami a nézőt megsebzi, s ettől az egész kép fontossá válik számára, ha nem is pontosan egyezik meg a föntebb elmondottakkal, de nagyon közel áll hozzá. Ha lecsupaszítom, tulajdonképpen arról van szó, hogy nincsen kép csak úgy önmagában, vagy 40 E. H. Gombrich: Művészet és illúzió. A képi ábrázolás pszichológiája. Gondolat, Budapest, 1972, 250. Szabó Árpád fordítása. [A továbbiakban: Művészet és illúzió.]

18 legalábbis nem érdekes egy ilyen kép. Jelentőséget, mi több: jelentést akkor kap, ha számunkra, akik nézzük, mond valamit. A másik ok, ami miatt épp ezeket a részletek választottam, az az, hogy megerősítettek egy régóta vallott meggyőződésemben, nevezetesen hogy a fotóművészetben, a művészi kommunikáció céljából készült fotókban nem a technikai tökély a lényeg, vagyis nem az, hogy a fénykép minél tökéletesebben adja vissza azt a látványt, ami a fotós kamerájának objektívje előtt van. Mondhatni: épp ellenkezőleg! Az igazán érdekes fotóműalkotások sokszor éppenséggel a fotografikus hibák nyelvén fogalmaznak: épp azzal hívják föl magukra a figyelmet, vagyis azzal késztetnek bennünket arra, hogy figyelmesebben megnézzük őket, hogy valami hiba, homály, rejtély van a fotólátványon, a fénykép imageén. Könyvünkben még visszatérek erre; most csak két példával szeretném megvilágítani, mire gondolok. A 20. század egyik legjelentősebb fotóművésze, a prágai Josef Sudek között egy sorozaton dolgozott, melynek címe: A műtermem ablaka. A sorozat számos képén alig kivehető, hogy mit is ábrázol : a bepárásodott ablakon át nézünk ki a külvilágra, amiből a párás ablaküveg miatt szinte csak elmosódott foltokat látunk. A művész épp azzal éri el, hogy sok mindent belelássunk a képbe, hogy magán a képen csak ezeket a foltokat mutatja meg: a többit a képzeletünkre bízza. Idekívánkozik, amit Gombrich írt erről a technikáról a festészet területén: Leonardo azáltal érte el legnagyobb sikereit az életszerű kifejezés terén, hogy éppen azokat a vonásokat hagyta homályban, amelyek a kifejezést hordozzák, ezáltal bennünket kényszerítve az alkotás aktusának befejezésére. Rembrandt legmegindítóbb képein árnyékban merte hagyni a szemeket, kiegészítésre késztetve így bennünket. (36.) A másik példa ahhoz kapcsolódik, amit Gombrich a már említett grafikai vicc, a megfordítható fej kapcsán így foglalt össze: Az ilyesféle, valóban jól megcsinált képek esetében komoly erőfeszítés kell ahhoz, hogy egyszerre lássuk mindkét arcot. Önkéntelen válaszunk erősebb, mint intellektuális éberségünk. (31) Vető János az 1970-es évek derekán több képét az ún. kompozit technikával készítette el. Ennek az a lényege, hogy a sötétkamrában két negatívról készít ugyanarra a fotópapírra nagyítást; a felvételek rendszerint önarcképek ugyanabból a kameraállásból készültek, s alapjában véve csak egyetlen képelemükben térnek el egymástól. Az egyik legsikerültebb ilyen Vető-kép (Nyitvacsukva, 1976) úgy mutatja a művész arcát, hogy a szeme egyszerre van nyitva és csukva. A hatás fenomenális, s egyben meglehetősen bizarr is. 41 kép 41 Szilágyi Sándor: Neoavantgárd tendenciák a magyar fotóművészetben. Fotókultúra Új Mandátum Könyvkiadó, Budapest, 2007, 233., 249. [A továbbiakban: Szilágyi: Neoavantgárd tendenciák.]

19 Nyilván lehetne még további példákat is hozni, hogy mennyire találóak Gombrich meglátásai. Amit például a lovaglás fontosságáról s ezzel kapcsolatban arról írt, hogy ehhez képest huszadrangú kérdés, hogy a játékszer mennyire hasonlít egy lóra, számos adalékkal szolgálhatnék az öt és féléves kisfiam példájából bár ezek inkább nénókkal és pufolókkal (saját szóalkotása a lőfegyverekre) kapcsolatosak, továbbá lovagi és kalózkellékre vonatkoznak. Vagy akár a tizenöt hónapos kislányomét, aki vígan elhallózgat a füléhez szorított játékkockával, illetve bármivel, ami a keze ügyébe kerül, de akár a puszta öklével is, amikor épp telefonálhatnékja van. A fönti fotós példákkal is csupán érzékeltetni szerettem volna, hogy Gombrich tanulmányait haszonnal forgathatja bárki, akit a képalkotás beleértve természetesen a fotográfiai képek alkotását is kérdései foglalkoztatnak. Művészet, illúzió és fotográfia Elöljáróban Mind időrendben, mind pedig fontosságban a következő mű, amelyet érdemes elővennünk, ha Gombrich fotóról vallott nézeteit meg akarjuk ismerni, az eredetileg 1960-ban megjelent Művészet és illúzió. 42 Mielőtt azonban sorra vennénk a könyvnek a fotográfiára vonatkozó szöveghelyeit, egyvalamit előre kell bocsátanom. Gombrich a Miről szólnak a képek? című pályaképinterjújában, különösen annak A háromdimenziós világ című alfejezetében részletesen beszél a könyv céljáról, szellemi forrásairól és fogadtatásáról; ebből témánk szempontjából az a lényeg, amit Gombrich így foglalt össze: Véleményem szerint a könyvemben az az újszerű, hogy nem azt kérdezem, hogyan látjuk a világot, hanem hogy hogyan látjuk a képeket. A nagy amerikai pszichológus, James J. Gibson hozta tudomásomra, hogy a világot nem sík képnek látjuk. De, eléggé különös módon, a sík képet úgy látjuk, mintha az a világ lenne. Amikor itt ülök, nem valami sík dolgot látok: látom Önt, amint ül a székén, és mindazt, ami körülveszi. A festészet csodatétele tehát, úgy értem, a realista festészeté, pontosan az, hogy sík felületre redukálja azt, ami nem fejezhető ki két dimenzióban. Lehetetlen paradoxon, hogy ezt meg tudjuk tenni. (87 88.) Mindaz tehát, amit Gombrich a könyvében a fotográfiáról mond, ebben a kontextusban: a valóság illúzióját megteremtő művészet problémái felől megfogalmazva hangzik el, s alapjában véve így is kell értelmeznünk. 42 Könyvészeti adatait lásd az 40. lbj-ben. [Az alábbiakban a zárójelben lévő oldalszámok erre vonatkoznak.]

20 S az ismertetés előtt egy kis statisztika. A fotográfia kifejezés nem fordul elő a (magyar nyelvű) könyvben, és a fotó- is csak egyszer, egy hasonlatban. A fénykép szó összesen 57 helyen fordul elő önmagában, illetve a többes számú és ragozott alakjai mellett még a következő képzett formákban és kifejezésekben is: fényképfelvétel, fényképlevonat (2), fekete-fehér fénykép (2), fényképész (3), fényképezés, fényképészet (4), lefényképezték, fényképezőgép, fényképészeti hűség, (rendőrségi) fénykép-nyilvántartás. Ez az 57 említés azonban ténylegesen csak 26 szöveghelyet takar; a többi szóismétlés vagy visszautalás egy korábbi említésre, illetve 7 esetben pusztán az illusztráció műfajának a megnevezése. Az alábbiakban sorra veszem e szöveghelyek főbb csomópontjait, s témánk szempontjából rendszerezem is őket. Retinakép és fénykép Kezdjük a sort egy olyan szövegrésszel, amely a retinaképpel kapcsolatos! Kicsit bőven idézek a szövegből, mert épp a témánk szempontjából nagyon fontos megfontolásokat tartalmaz. A szövegkörnyezet, amelyben az idézet elhangzik, a következő: Művészettörténészek felkutatták azokat a tájakat, ahol korábban Cézanne és Van Gogh állványai állottak, s aztán lefényképezték e művészek motívumait. Az efféle összehasonlításoknak mindig meglesz a varázsuk, mert szinte az a benyomásunk, mintha munka közben a művész válla fölött, vele együtt nézhetnénk mi is a vásznára. (67 68.) Gombrich azonban óvatosságra int ezzel az eljárással szemben. Csakugyan azt kellene hinnünk talán, hogy a fénykép az objektív valóságot ábrázolja, a festmény pedig a művész szubjektív látomását, azt, ahogy átformálta azt, amit látott? Össze tudnánk hasonlítani ebben az esetben a retinahártyán megjelenő képet azzal a másikkal, amely a művész tudatában volt jelen? (68.) A kérdés szónoki: a válasz nyilvánvalóan az, hogy nem. Érdekes azonban, hogy Gombrich mivel érvel e válasz mellett: igazában nincs egyetlenegy olyan kép a retinahártyán, amelyet ki tudnánk választani, hogy összehasonlítsuk akár a fényképpel, akár a festménnyel. A megszámlálhatatlan képbenyomás végtelen egymásutánja volt a retinahártyán, amikor a művész végigtekintett az előtte elterülő tájon. (68 69.) Azért érdekes ez a megjegyzés, mert itt Gombrich a fotografikus úton készült képre is kiterjeszti azt a meglátását, hogy az állókép mindig sűrítés, összevonás, egyfajta kódolás: az észlelés időben lezajló folyamatának egyetlen, a látvány-élmény egészét fölidéző képpé való átalakítása.

Miért tanulod a nyelvtant?

Miért tanulod a nyelvtant? Szilágyi N. Sándor Mi kell a beszédhez? Miért tanulod a nyelvtant? Nyelvtani kiskalauz (Részletek a szerző Ne lógasd a nyelved hiába! c. kötetéből, Anyanyelvápolók Erdélyi Szövetsége, 2000) 2. rész Térjünk

Részletesebben

A FOTOGRÁFIA ELMÉLETEI KLASSZIKUS ÉS KORTÁRS MEGKÖZELÍTÉSEK

A FOTOGRÁFIA ELMÉLETEI KLASSZIKUS ÉS KORTÁRS MEGKÖZELÍTÉSEK A FOTOGRÁFIA ELMÉLETEI KLASSZIKUS ÉS KORTÁRS MEGKÖZELÍTÉSEK TARTALOM: HÁTTÉRISMERETEK FOGALMI TISZTÁZÁSOK FOTÓMŰVÉSZETI LÁTÁSMÓDOK KLASSZIKUS FOTÓELMÉLETEK PEIRCE JELTIPOLÓGIÁJA BENJAMIN MESSIANISZTIKUS

Részletesebben

Fotós az utcán. Skuta Vilmos képei ürügyén

Fotós az utcán. Skuta Vilmos képei ürügyén SZARKA KLÁRA Fotós az utcán Skuta Vilmos képei ürügyén Az olyan fotografálás, amilyet Skuta Vilmos művel, a XIX. század végén kezdődött, és a múlt század utolsó évtizedeiben kellett volna kilehelnie a

Részletesebben

Azaz az ember a szociális világ teremtője, viszonyainak formálója.

Azaz az ember a szociális világ teremtője, viszonyainak formálója. Takáts Péter: A TEREMTŐ EMBER Amikor kinézünk az ablakon egy természetes világot látunk, egy olyan világot, amit Isten teremtett. Ez a világ az ásványok, a növények és az állatok világa, ahol a természet

Részletesebben

Idő a képen. Közvetett időbeliség a képalkotásban a festészettől a videó-művészetig. Tézisek

Idő a képen. Közvetett időbeliség a képalkotásban a festészettől a videó-művészetig. Tézisek Idő a képen Közvetett időbeliség a képalkotásban a festészettől a videó-művészetig Tézisek Témafelvetés Kutatási témám egy olyan problémakör, mely képzőművészeti vizsgálódások tárgya és eszköze is egyben:

Részletesebben

S TUDIA CAROLIENSIA 2008. 2. SZÁM 74 78.

S TUDIA CAROLIENSIA 2008. 2. SZÁM 74 78. S TUDIA CAROLIENSIA 2008. 2. SZÁM 74 78. KÓKAY NAGY VIKTOR A BIBLIA SZÖVEGE ÉRTELMEZÉSÉNEK NEHÉZSÉGEI Egy költő üldögél, reggeli újságját OLVASGATVA és kávéját fogyasztva, a múlt század elején, egy zsúfolásig

Részletesebben

Pécsi Tudományegyetem Bölcsészettudományi Kar Filozófia Doktori Iskola

Pécsi Tudományegyetem Bölcsészettudományi Kar Filozófia Doktori Iskola Pécsi Tudományegyetem Bölcsészettudományi Kar Filozófia Doktori Iskola Openness The Phenomenon of World-openness and God-openness PhD értekezés tézisfüzet Hoppál Bulcsú Kál Témavezető: Dr. Boros János

Részletesebben

2017. február 9. Horváth Kinga

2017. február 9. Horváth Kinga ALAKRAJZ II. A félév során a téma elsősorban az emberi test ábrázolása és a tér és az emberi alak kapcsolata. A pontos, arányokra koncentráló, jól komponált rajzok elkészítésén túl cél, hogy eszközök,

Részletesebben

Lakatos Éva sajtótörténeti bibliográfiájának margójára

Lakatos Éva sajtótörténeti bibliográfiájának margójára Lengyel András A bibliográfus dicsérete Lakatos Éva sajtótörténeti bibliográfiájának margójára 1 Többféle bibliográfia s bibliográfus létezik. Van, aki könyvel, rendszerez, rendet teremt, aki könyvészeti

Részletesebben

Irányítószámok a közigazgatás szürke zónájában

Irányítószámok a közigazgatás szürke zónájában Dr. Va rga Á dá m mb. oktató Pázmány Péter Katolikus Egyetem Jog- és Államtudományi Kar Alkotmányjogi Tanszék, Közigazgatási Jogi Tanszék Irányítószámok a közigazgatás szürke zónájában Bevezetés Van egy

Részletesebben

3 + 1 SZEMPONT. gy jó coach többek között arról ismerszik meg, hogy mielőtt a hogyannal

3 + 1 SZEMPONT. gy jó coach többek között arról ismerszik meg, hogy mielőtt a hogyannal 24 SÁNDOR Jenő 3 + 1 SZEMPONT A COACH-KÉPZÉS KIVÁLASZTÁSÁHOZ Először is lépjünk egyet hátra: mi a coaching? E gy jó coach többek között arról ismerszik meg, hogy mielőtt a hogyannal foglalkozna, világos

Részletesebben

Braudel a Börzsönyben avagy hosszú idõtartamú meghatározottságok és rövid idõtartamú változások a nógrádi málnatermelõk életvilágában

Braudel a Börzsönyben avagy hosszú idõtartamú meghatározottságok és rövid idõtartamú változások a nógrádi málnatermelõk életvilágában 270 Braudel a Börzsönyben avagy hosszú idõtartamú meghatározottságok és rövid idõtartamú változások a nógrádi málnatermelõk életvilágában Bali János: A Börzsöny-vidéki málnatermelõ táj gazdaságnéprajza.

Részletesebben

Az önértelmezés hangneme Füzi László: Kötések, szakadások (hármaskönyv)

Az önértelmezés hangneme Füzi László: Kötések, szakadások (hármaskönyv) SZIGETI CSABA Az önértelmezés hangneme Füzi László: Kötések, szakadások (hármaskönyv) Füzi Lászlónak ez a második kötete, amely az énszigetről íródott és énkönyv. Különlegességét és értékét nem annyira

Részletesebben

Marx György: Gyorsuló idő Rényi Alfréd: Ars Mathematica Székely Gábor: Paradoxonok Tusnády Gábor: Sztochasztika

Marx György: Gyorsuló idő Rényi Alfréd: Ars Mathematica Székely Gábor: Paradoxonok Tusnády Gábor: Sztochasztika Játék a végtelennel MAGYAR TUDÓSOK Marx György: Gyorsuló idő Rényi Alfréd: Ars Mathematica Székely Gábor: Paradoxonok Tusnády Gábor: Sztochasztika Péter Rózsa Játék a végtelennel Matematika kívülállóknak

Részletesebben

Molnár Katalin A rendészettudósok új generációja? Kiemelkedő szakdolgozatok a Rendőrtiszti Főiskola MA szakának első évfolyamán

Molnár Katalin A rendészettudósok új generációja? Kiemelkedő szakdolgozatok a Rendőrtiszti Főiskola MA szakának első évfolyamán Molnár Katalin A rendészettudósok új generációja? Kiemelkedő szakdolgozatok a Rendőrtiszti Főiskola MA szakának első évfolyamán Sikeresen befejezték tanulmányaikat a Rendőrtiszti Főiskola mesterszakának

Részletesebben

(Közlemények) AZ EURÓPAI UNIÓ INTÉZMÉNYEITŐL ÉS SZERVEITŐL SZÁRMAZÓ KÖZLEMÉNYEK BIZOTTSÁG

(Közlemények) AZ EURÓPAI UNIÓ INTÉZMÉNYEITŐL ÉS SZERVEITŐL SZÁRMAZÓ KÖZLEMÉNYEK BIZOTTSÁG 2009.5.9. Az Európai Unió Hivatalos Lapja C 107/1 II (Közlemények) AZ EURÓPAI UNIÓ INTÉZMÉNYEITŐL ÉS SZERVEITŐL SZÁRMAZÓ KÖZLEMÉNYEK BIZOTTSÁG A Bizottság Közleménye Italok csomagolása, betétdíjas rendszerek

Részletesebben

Kőrösi Csoma Sándor Általános Iskola

Kőrösi Csoma Sándor Általános Iskola Kőrösi Csoma Sándor Általános Iskola Tankönyv: Apáczai Kiadó Rajz és vizuális kultúra Minimum követelmények 1. évfolyam Képzelőerő, belső képalkotás fejlődése. Az életkornak megfelelő, felismerhető ábrázolás

Részletesebben

Pesti krimi a védői oldalról

Pesti krimi a védői oldalról Fazekas Tamás Pesti krimi a védői oldalról 1999. nyarán egy fiatalember érkezett a Társaság a Szabadságjogokért drogjogsegélyszolgálatára. Akkoriban szigorítottak a büntető törvénykönyv kábítószerrel való

Részletesebben

Könyvember; könyv és ember

Könyvember; könyv és ember Könyvember; könyv és ember Havasréti József: Szerb Antal, Bp., Magvető, 2013, 728 l. Lassanként szállóigévé válik (bölcsész) baráti körömben: monográfiát kéne írni, micsoda kihívás, milyen hálás műfaj.

Részletesebben

A természet- és tájfotózás rejtelmei. Mitől jó a jó fénykép?

A természet- és tájfotózás rejtelmei. Mitől jó a jó fénykép? A természet- és tájfotózás rejtelmei Mitől jó a jó fénykép? I. Kompozíció II. Technika I. Kompozíció Mit, hová, hogyan és miért teszünk egy képbe? 1. Harmadolás, vagy aranymetszés Klasszikus és a legalapvetőbb

Részletesebben

2014. március 24-27. TÉMA HÉT

2014. március 24-27. TÉMA HÉT 2014. március 24-27. TÉMA HÉT Munkára fel! Más keretek közt a Témahéten! T. 11. évfolyamos tanulók! Az alábbiakban olvashatjátok a témaheti kínálatot. Mit is kell tudni az időbeosztásról? Olvassátok el

Részletesebben

A KÖRNYEZETI INNOVÁCIÓK MOZGATÓRUGÓI A HAZAI FELDOLGOZÓIPARBAN EGY VÁLLALATI FELMÉRÉS TANULSÁGAI

A KÖRNYEZETI INNOVÁCIÓK MOZGATÓRUGÓI A HAZAI FELDOLGOZÓIPARBAN EGY VÁLLALATI FELMÉRÉS TANULSÁGAI A KÖRNYEZETI INNOVÁCIÓK MOZGATÓRUGÓI A HAZAI FELDOLGOZÓIPARBAN EGY VÁLLALATI FELMÉRÉS TANULSÁGAI Széchy Anna Zilahy Gyula Bevezetés Az innováció, mint versenyképességi tényező a közelmúltban mindinkább

Részletesebben

A színházi előadás elemzési szempontjai

A színházi előadás elemzési szempontjai A színházi előadás elemzési szempontjai I/a) Az előadásról, a színházi jelrendszerről globálisan Miről szól számodra az előadás? Mi a rendezői elképzelés, koncepció lényege szerinted? Milyen címet adnál

Részletesebben

A kultúra menedzselése

A kultúra menedzselése A kultúra menedzselése Beszélgetés Pius Knüsellel Svájcban tavasztól őszig nagy rendezvénysorozaton mutatkozik be a négy visegrádi ország kultúrája. A programot, amely a Centrelyuropdriims összefoglaló

Részletesebben

Fejős Edina SZERZŐ, SZÖVEG ÉS BEFOGADÁS A BIBLIOTERÁPIÁBAN

Fejős Edina SZERZŐ, SZÖVEG ÉS BEFOGADÁS A BIBLIOTERÁPIÁBAN Fejős Edina SZERZŐ, SZÖVEG ÉS BEFOGADÁS A BIBLIOTERÁPIÁBAN Nemrégiben egy író-olvasó találkozón vettem részt, ahol Kőrösi Zoltán szerintem méltatlanul kevéssé ismert kortárs magyar írónk volt a vendég.

Részletesebben

KÉPZŐ- ÉS IPARMŰVÉSZET ISMERETEK

KÉPZŐ- ÉS IPARMŰVÉSZET ISMERETEK ÉRETTSÉGI VIZSGA 2017. május 17. KÉPZŐ- ÉS IPARMŰVÉSZET ISMERETEK EMELT SZINTŰ ÍRÁSBELI VIZSGA 2017. május 17. 8:00 I. Időtartam: 60 perc Pótlapok száma Tisztázati Piszkozati EMBERI ERŐFORRÁSOK MINISZTÉRIUMA

Részletesebben

Mindannyiunknak vannak olyan gondolatai, amelyek HO OPONOPONO ÉS AZ EMLÉKEK

Mindannyiunknak vannak olyan gondolatai, amelyek HO OPONOPONO ÉS AZ EMLÉKEK 2 HO OPONOPONO ÉS AZ EMLÉKEK AZ EMLÉKEID HATÁROZNAK MEG Mindannyiunknak vannak olyan gondolatai, amelyek korlátozóak, mint például «nem érdemlem meg», «nem vagyok elég művelt» vagy «szegénynek születtem,

Részletesebben

Anyssa. Távolsági hívás Avagy Üzen a lélek

Anyssa. Távolsági hívás Avagy Üzen a lélek Anyssa Távolsági hívás Avagy Üzen a lélek Szeretettel köszöntöm! Távolsági hívás, avagy üzen a lélek: könyvemnek miért ezt a címet adtam? Földi és misztikus értelemben is, jól értelmezhető. Pont ezért,

Részletesebben

RÉV Alapítvány. Interjú, mint a munkaerő-kiválasztás Legfontosabb eleme

RÉV Alapítvány. Interjú, mint a munkaerő-kiválasztás Legfontosabb eleme RÉV Alapítvány Interjú, mint a munkaerő-kiválasztás Legfontosabb eleme Készítette: Kabainé Ujj Gyöngyi andragógus Interjú típusai Strukturált interjú az előre megfogalmazott, célzott kérdések minimális

Részletesebben

szövegek (szubjektív, lírai) képleírások is egyben, máskor az adott alkotó művészetéről általánosságban szól a vers. (Az isten bőre esetében a szerző

szövegek (szubjektív, lírai) képleírások is egyben, máskor az adott alkotó művészetéről általánosságban szól a vers. (Az isten bőre esetében a szerző Kitekintő Határterületek Jász Attila: Alvó szalmakutyák avagy áldozati ének; isten bőre Kalligram, Pozsony, 2010, 60 l.; isten bőre, Napkút, 2011, 78 l. Jász Attila utóbbi két verseskötete mintha igazából

Részletesebben

Érveléstechnika 6. A Racionális vita eszközei

Érveléstechnika 6. A Racionális vita eszközei Érveléstechnika 6. A Racionális vita eszközei A racionális vita célja és eszközei A racionális vita célja: a helyes álláspont kialakítása (a véleménykülönbség feloldása). A racionális vita eszköze: bizonyítás

Részletesebben

Érveléstechnika-logika 7. Filozófia és Tudománytörténet Tanszék 1111 Budapest, Sztoczek J. u. 2-4. fsz. 2.

Érveléstechnika-logika 7. Filozófia és Tudománytörténet Tanszék 1111 Budapest, Sztoczek J. u. 2-4. fsz. 2. Érveléstechnika-logika 7. Filozófia és Tudománytörténet Tanszék 1111 Budapest, Sztoczek J. u. 2-4. fsz. 2. Induktív érvek Az induktív érvnél a premisszákból sosem következik szükségszerűen a konklúzió.

Részletesebben

A modern menedzsment problémáiról

A modern menedzsment problémáiról Takáts Péter A modern menedzsment problémáiról Ma a vezetők jelentős része két nagy problémával küzd, és ezekre még a modern a természettudományos gondolkodáson alapuló - menedzsment és HR elméletek sem

Részletesebben

Élet és Irodalom, LI. évf., 7. sz., 2007. február 16., 15-16. o. A válság anatómiája

Élet és Irodalom, LI. évf., 7. sz., 2007. február 16., 15-16. o. A válság anatómiája Élet és Irodalom, LI. évf., 7. sz., 2007. február 16., 15-16. o. A válság anatómiája Hazánkban a politikai élet súlyos erkölcsi és identitási válsága alakult ki. E sorok írója abban látja a válság alapvető

Részletesebben

KORÓDI SÁNDOR TITKOS GY.I.K!

KORÓDI SÁNDOR TITKOS GY.I.K! KORÓDI SÁNDOR TITKOS GY.I.K! Gyakran Ismételt Kérdések a Vonzás Törvényéről 2010 KORÓDI SÁNDOR TITKOS GY.I.K! A kiadvány a tartalom módosítása nélkül, és a forrás pontos megjelölésével szabadon terjeszthető.

Részletesebben

Szemle. Kimondható és elbeszélhető tartományok. Z. Varga Zoltán, Önéletrajzi töredék, talált szöveg, Balassi Kiadó, Budapest 2014, 201 p.

Szemle. Kimondható és elbeszélhető tartományok. Z. Varga Zoltán, Önéletrajzi töredék, talált szöveg, Balassi Kiadó, Budapest 2014, 201 p. Szemle Kimondható és elbeszélhető tartományok Z. Varga Zoltán, Önéletrajzi töredék, talált szöveg, Balassi Kiadó, Budapest 2014, 201 p. Az önéletrajzról szóló elméletek kidolgozása az elmúlt évszázad 70-es

Részletesebben

2. 5 perces akt krokik ecsettel, tussal. Kompozíció 3 15 perces vázlat alapján, lavírozott tussal egy lapra. Ülő akt, háromszög kompozíció.

2. 5 perces akt krokik ecsettel, tussal. Kompozíció 3 15 perces vázlat alapján, lavírozott tussal egy lapra. Ülő akt, háromszög kompozíció. TEMATIKA Tantárgy neve Alakrajz II. Tantárgy kódja KAB 1015 Meghirdetés féléve 4 Kreditpont 6 Félévi követelmény gyakorlati jegy Tematika 1. Figura, mozgásban. Akt krokik, 5 perces. 10 kroki egy beállításról,

Részletesebben

A karbantartási stratégiák és a vállalati kultúra szerepe a szervezeti üzleti folyamatokban

A karbantartási stratégiák és a vállalati kultúra szerepe a szervezeti üzleti folyamatokban PE GTK A karbantartási stratégiák és a vállalati kultúra szerepe a szervezeti üzleti folyamatokban Bírálói vélemény Hauszmann János Dr. 2013.10.17. Általános megállapítások, észrevételek A témaválasztás

Részletesebben

GALÉRIA. Digitális Fotó Magazin 2014/7.

GALÉRIA. Digitális Fotó Magazin 2014/7. 014-025_galeria_rafal:port 2014.10.20. 16:08 Page 14 14 GALÉRIA Digitális Fotó Magazin 2014/7. 014-025_galeria_rafal:port 2014.10.20. 16:08 Page 15 www.fotomagazin.hu Gyönyörű fények, elképesztő tájak,

Részletesebben

Európai integráció - európai kérdések

Európai integráció - európai kérdések 28 KÜMZSÉG Csák László: Európai integráció - európai kérdések 1998. Szeged "Ön Európát rabolja éppen. - búgja az asszony. Ugyan már, kedvesem, mit nem mond! - kacsint az úr. Hát hol van itt Európa? Nézzen

Részletesebben

A munkaviszonyból keletkező kötelmek szabályozásáról

A munkaviszonyból keletkező kötelmek szabályozásáról Gazdaság és Jog A munkaviszonyból keletkező kötelmek szabályozásáról I. Az előzmények 1. Régi kodifikációs szabály szerint a jogelméleti viták eldöntésére nem a jogalkotó hivatott. Különösen igaz ez a

Részletesebben

Schéner Mihály Az alkotás létállapotai

Schéner Mihály Az alkotás létállapotai Schéner Mihály Az alkotás létállapotai Az alkotásnak három létállapotát különböztetem meg: a prenatálist, az intermediálist, és a posztnatálist, azt, amikor a mű napvilágra kerül. Mielőtt részletesen foglalkoznék

Részletesebben

I ZELI T O A POLIHISZTOR E LETM UVE B OL Leonardo da Vinci va logatott ı ra sok

I ZELI T O A POLIHISZTOR E LETM UVE B OL Leonardo da Vinci va logatott ı ra sok ÍZELÍTŐ A POLIHISZTOR ÉLETMŰVÉBŐL Leonardo da Vinci válogatott írások ÍZELÍTŐ A POLIHISZTOR ÉLETMŰVÉBŐL Leonardo da Vinci válogatott írások VÁLOGATTA CSORBA F LÁSZLÓ FORDÍTOTTA KRIVÁCSI ANIKÓ Ötödik kiadás

Részletesebben

Gyógyszerek és ékszerek a vitrinben kritikai elemzés a Semmelweis Egyetem Oktatási és Kutatási Központjáról

Gyógyszerek és ékszerek a vitrinben kritikai elemzés a Semmelweis Egyetem Oktatási és Kutatási Központjáról Gyógyszerek és ékszerek a vitrinben kritikai elemzés a Semmelweis Egyetem Oktatási és Kutatási Központjáról Középületek kritikai elemzése írta: Hory Gergely 2011. június 10. Jelen tanulmány témája az egyetemi

Részletesebben

Arról, ami nincs A nemlétezés elméletei. 10. Mindaz, ami van. Meinong dzsungele: A létezéstől a fennálláson át az adva levésig november 25.

Arról, ami nincs A nemlétezés elméletei. 10. Mindaz, ami van. Meinong dzsungele: A létezéstől a fennálláson át az adva levésig november 25. Arról, ami nincs A nemlétezés elméletei 10. Mindaz, ami van. Meinong dzsungele: A létezéstől a fennálláson át az adva levésig. 2013. november 25. Alexius Meinong ( Ritter von Handschuchsheim) 1853-1920

Részletesebben

A NEMI ERKÖLCS ELLENI ERÕSZAKOS BÛNCSELEKMÉNYEK HATÁLYOS SZABÁLYOZÁSÁVAL KAPCSOLATOS NÉHÁNY PROBLÉMÁRÓL. TÓTH ÁRON LÁSZLÓ doktorandusz (PPKE JÁK)

A NEMI ERKÖLCS ELLENI ERÕSZAKOS BÛNCSELEKMÉNYEK HATÁLYOS SZABÁLYOZÁSÁVAL KAPCSOLATOS NÉHÁNY PROBLÉMÁRÓL. TÓTH ÁRON LÁSZLÓ doktorandusz (PPKE JÁK) Iustum Aequum Salutare III. 2007/4. 235 250. A NEMI ERKÖLCS ELLENI ERÕSZAKOS BÛNCSELEKMÉNYEK HATÁLYOS SZABÁLYOZÁSÁVAL KAPCSOLATOS NÉHÁNY PROBLÉMÁRÓL doktorandusz (PPKE JÁK) A nemi erkölcs elleni erõszakos

Részletesebben

Kedves Olvasóink, bevezető

Kedves Olvasóink, bevezető Kedves Olvasóink, bevezető mivel a Bencés Kiadó, amelynek több, mint hat éve vezetője vagyok, 2010-ben meglehetősen nehéz évet zárt, bizonyos értelemben talán azt is lehetne gondolni, hogy a gondjainkat

Részletesebben

Rajz és vizuális kultúra. Négy évfolyamos gimnázium

Rajz és vizuális kultúra. Négy évfolyamos gimnázium Rajz és vizuális kultúra Négy évfolyamos gimnázium 9. évfolyam Tárgyak, vizuálisan érzékelhető jelenségek ábrázolása, valamint elképzelt dolgok, elvont gondolatok, érzések kifejezése különböző vizuális

Részletesebben

1. tétel Veszélyek a munkahelyi (hivatali) életben: vesztegetés, lobbizás

1. tétel Veszélyek a munkahelyi (hivatali) életben: vesztegetés, lobbizás 1. tétel Veszélyek a munkahelyi (hivatali) életben: vesztegetés, lobbizás A korrupció latin eredetű szó, mely megrontást, megvesztegetést, valamilyen kártételt, rossz útra csábítást jelent. Az ún. korrupciós

Részletesebben

LÉNÁRT TAMÁS A tiszta szemlélet nyomában

LÉNÁRT TAMÁS A tiszta szemlélet nyomában LÉNÁRT TAMÁS A tiszta szemlélet nyomában Nádas Péter fotókiállítása a Petőfi Irodalmi Múzeumban Nappal és éjszaka egyedül egy lakásban, lázasan és legyöngülten írja Nádas Péter a Jelentés a grunewaldi

Részletesebben

Tanulói feladatok értékelése

Tanulói feladatok értékelése Tanulói feladatok értékelése FELADATLEÍRÁS: TÉMA: A Méhkirálynő című mese feldolgozása 2. d osztály ALTÉMA:Készítsünk árnybábokat! FELADAT: Meseszereplők megjelenítése árnybábokkal A FELADAT CÉLJA: Formakarakterek

Részletesebben

KÉPZŐ- ÉS IPARMŰVÉSZET ISMERETEK KÖZÉPSZINTŰ ÍRÁSBELI VIZSGA MINTAFELADATOK I. FELADATLAP

KÉPZŐ- ÉS IPARMŰVÉSZET ISMERETEK KÖZÉPSZINTŰ ÍRÁSBELI VIZSGA MINTAFELADATOK I. FELADATLAP KÉPZŐ- ÉS IPARMŰVÉSZET ISMERETEK KÖZÉPSZINTŰ ÍRÁSBELI VIZSGA MINTAFELADATOK I. FELADATLAP Művészettörténet Teszt jellegű, rövid feladatok 30 pont 1. Az alábbi fotókon ókori egyiptomi műemlékeket, alkotásokat

Részletesebben

TÉZISEK. HARRY POTTER HÉT ARCA: J. K. Rowling regénysorozatának hét irodalomelméleti megközelítése

TÉZISEK. HARRY POTTER HÉT ARCA: J. K. Rowling regénysorozatának hét irodalomelméleti megközelítése TÉZISEK HARRY POTTER HÉT ARCA: J. K. Rowling regénysorozatának hét irodalomelméleti megközelítése J. K. Rowling tíz évig írta regénysorozatát, így egy utolsó szegletéig jól átgondolt művel van dolgunk.

Részletesebben

Korszerű raktározási rendszerek. Szakdolgozat

Korszerű raktározási rendszerek. Szakdolgozat Gépészmérnöki és Informatikai Kar Mérnök Informatikus szak Logisztikai Rendszerek szakirány Korszerű raktározási rendszerek Szakdolgozat Készítette: Buczkó Balázs KOKIOC 3770 Sajószentpéter, Ady Endre

Részletesebben

László Garaczi Fülcimpa (az ideológia malomkövei)

László Garaczi Fülcimpa (az ideológia malomkövei) László Garaczi Fülcimpa (az ideológia malomkövei) Nemrég Magyarországon járt a Dalai Láma. Valaki a közönségből megkérdezte tőle, hogy tényleg Magyarországon van e a Föld gyógyító szívcsakrája, konkrétan

Részletesebben

A gyógypedagógia alkonya

A gyógypedagógia alkonya Faragó Ferenc: A gyógypedagógia alkonya Ha úgy vesszük az embert, amilyenek, akkor rosszabbá tesszük őket. Ha úgy kezeljük őket, mintha azok lennének, akiknek kellene lenniök, akkor segítjük őket azzá

Részletesebben

1/50. Teljes indukció 1. Back Close

1/50. Teljes indukció 1. Back Close 1/50 Teljes indukció 1 A teljes indukció talán a legfontosabb bizonyítási módszer a számítástudományban. Teljes indukció elve. Legyen P (n) egy állítás. Tegyük fel, hogy (1) P (0) igaz, (2) minden n N

Részletesebben

AZ EGYSZÜLŐS CSALÁDDÁ VÁLÁS TÁRSADALMI MEGHATÁROZOTTSÁGA 2 BEVEZETÉS DOI: 10.18030/SOCIO.HU.2013.3.22

AZ EGYSZÜLŐS CSALÁDDÁ VÁLÁS TÁRSADALMI MEGHATÁROZOTTSÁGA 2 BEVEZETÉS DOI: 10.18030/SOCIO.HU.2013.3.22 MONOSTORI JUDIT 1 AZ EGYSZÜLŐS CSALÁDDÁ VÁLÁS TÁRSADALMI MEGHATÁROZOTTSÁGA 2 DOI: 10.18030/SOCIO.HU.2013.3.22 BEVEZETÉS Az családokról való ismereteink bizonyos dimenziók vonatkozásában igen gazdagok.

Részletesebben

AZ OMBUDSMAN ALAPJOG-ÉRTELMEZÉSE ÉS NORMAKONTROLLJA *

AZ OMBUDSMAN ALAPJOG-ÉRTELMEZÉSE ÉS NORMAKONTROLLJA * Sólyom László AZ OMBUDSMAN ALAPJOG-ÉRTELMEZÉSE ÉS NORMAKONTROLLJA * 1. Ha már ombudsman, akkor rendes közjogi ombudsman legyen mondta Tölgyessy Péter az Ellenzéki Kerekasztal 1989. szeptember 18-i drámai

Részletesebben

Vállalkozás alapítás és vállalkozóvá válás kutatás zárójelentés

Vállalkozás alapítás és vállalkozóvá válás kutatás zárójelentés TÁMOP-4.2.1-08/1-2008-0002 projekt Vállalkozás alapítás és vállalkozóvá válás kutatás zárójelentés Készítette: Dr. Imreh Szabolcs Dr. Lukovics Miklós A kutatásban részt vett: Dr. Kovács Péter, Prónay Szabolcs,

Részletesebben

Foglalkozási napló. Fotográfus és fotótermék-kereskedő

Foglalkozási napló. Fotográfus és fotótermék-kereskedő Foglalkozási napló a 20 /20. tanévre Fotográfus és fotótermék-kereskedő (OKJ száma: 54 10 01) szakma gyakorlati oktatásához 13. évfolyam A napló vezetéséért felelős: A napló megnyitásának dátuma: A napló

Részletesebben

Az alkotótevékenységnek megfelelő, rendeltetésszerű és biztonságos anyag- és

Az alkotótevékenységnek megfelelő, rendeltetésszerű és biztonságos anyag- és Vizuális kultúra 1. évfolyam, első félév : A közvetlen környezet megfigyelése és 1.évfolyam, év vége : A közvetlen környezet megfigyelése és Alkotótevékenység és látványok, műalkotások szemlélése során

Részletesebben

Bartha Eszter. Egy megkésett párbeszéd? E. P. Thompson újraolvasása

Bartha Eszter. Egy megkésett párbeszéd? E. P. Thompson újraolvasása Bartha Eszter Egy megkésett párbeszéd? E. P. Thompson újraolvasása Edward P. Thompson: Az angol munkásosztály születése. Budapest: Osiris, 2007 A némiképp elcsépeltnek hangzó alcím ezúttal legalább a könyv

Részletesebben

Miért tanulod a nyelvtant? Nyelvtani kiskalauz

Miért tanulod a nyelvtant? Nyelvtani kiskalauz Szilágyi N. Sándor Miért tanulod a nyelvtant? Nyelvtani kiskalauz (Részletek a szerző Ne lógasd a nyelved hiába! c. kötetéből, Anyanyelvápolók Erdélyi Szövetsége, 2000) 10. rész Hányféle lehetőségünk van

Részletesebben

Biztos, hogy a narratíva közös téma?

Biztos, hogy a narratíva közös téma? VILÁGOSSÁG 2007/6. Közös témák Erdélyi Ágnes Biztos, hogy a narratíva közös téma? Annyi biztos, hogy a történelmi és az irodalmi elbeszélés közti hasonlóságok és különbségek tárgyalása régi közös témája

Részletesebben

A minõségbiztosítás konfliktusai az iskolavezetésben

A minõségbiztosítás konfliktusai az iskolavezetésben Iskolakultúra 1999/6 7 Hoffmann X Rózsa A minõségbiztosítás konfliktusai az iskolavezetésben A mögöttünk álló év legtöbbször hallott-olvasott, oktatásüggyel kapcsolatos kifejezése minden bizonnyal a minőségbiztosítás

Részletesebben

Andor Mihály, a,dolgozat az iskoláról című, valamikori jeles dolgozat jeles szerzője

Andor Mihály, a,dolgozat az iskoláról című, valamikori jeles dolgozat jeles szerzője vita Kocsis József Elégtelen röpdolgozat Gáspár László iskolájáról 2002. decemberi számunkban,adalék a kritikai szocializmuskritikához címmel Andor Mihály reagált Trencsényi László előzőleg megjelent szenvedélyes

Részletesebben

DRÁMA JAVÍTÁSI-ÉRTÉKELÉSI ÚTMUTATÓ

DRÁMA JAVÍTÁSI-ÉRTÉKELÉSI ÚTMUTATÓ Dráma emelt szint 0512 ÉRETTSÉGI VIZSGA 2007. május 22. DRÁMA EMELT SZINTŰ ÍRÁSBELI ÉRETTSÉGI VIZSGA JAVÍTÁSI-ÉRTÉKELÉSI ÚTMUTATÓ OKTATÁSI ÉS KULTURÁLIS MINISZTÉRIUM Feladatok 1. Elemezze egy szabadon

Részletesebben

RAJZ ÉS VIZUÁLIS KULTÚRA 6. évfolyam

RAJZ ÉS VIZUÁLIS KULTÚRA 6. évfolyam SZÖVEGÉRTÉS-SZÖVEGALKOTÁS RAJZ ÉS VIZUÁLIS KULTÚRA 6. évfolyam TANULÓI MUNKAFÜZET Készítette: Molnár Krisztina 3 Az angyali üdvözlet Három festmény A KIADVÁNY KHF/4531-13/2008 ENGEDÉLYSZÁMON 2008. 12.

Részletesebben

VIZUÁLIS KULTÚRA. Vizuális kultúra emelt szintű érettségi felkészítő. 11. évfolyam. A vizuális nyelvi elemek adott technikának

VIZUÁLIS KULTÚRA. Vizuális kultúra emelt szintű érettségi felkészítő. 11. évfolyam. A vizuális nyelvi elemek adott technikának VIZUÁLIS KULTÚRA Vizuális kultúra emelt szintű érettségi felkészítő 11. évfolyam Heti 2 óra Évi 72 óra 1.1. Vizuális nyelv 1.1.1. A vizuális nyelv alapelemei - Vonal - Sík- és térforma - Tónus, szín -

Részletesebben

Civil szektor fejlesztők politikán innen, politikán túl

Civil szektor fejlesztők politikán innen, politikán túl Zsolt Péter Civil szektor fejlesztők politikán innen, politikán túl Láthattunk az elmúlt 20 évben olyan Soros pénzből fizetett választási részvételre felszólító plakátot, ahol csak magyar liberális megmondóemberek

Részletesebben

BEVEZETÉS MIÉRT ÉS HOGYAN BESZÉL(HET)ÜNK FEMINIZMUS ÉS ANTROPOLÓGIA VISZONYÁRÓL

BEVEZETÉS MIÉRT ÉS HOGYAN BESZÉL(HET)ÜNK FEMINIZMUS ÉS ANTROPOLÓGIA VISZONYÁRÓL BEVEZETÉS MIÉRT ÉS HOGYAN BESZÉL(HET)ÜNK FEMINIZMUS ÉS ANTROPOLÓGIA VISZONYÁRÓL Sokak számára furcsán hangozhat a feminizmusnak valamilyen tudományággal való összekapcsolása. Feminizmus és antropológia

Részletesebben

VÉDJEGYEK ÖSSZETÉVESZTHETŐSÉGE. A LIFE/THOMSON LIFE-ÜGY AZ EURÓPAI BÍRÓSÁG ELŐTT

VÉDJEGYEK ÖSSZETÉVESZTHETŐSÉGE. A LIFE/THOMSON LIFE-ÜGY AZ EURÓPAI BÍRÓSÁG ELŐTT Dr. Vida Sándor* VÉDJEGYEK ÖSSZETÉVESZTHETŐSÉGE. A LIFE/THOMSON LIFE-ÜGY AZ EURÓPAI BÍRÓSÁG ELŐTT Az Európai Bíróságot számos esetben foglalkoztatta már, 1 és bizonyára még sokszor fogja foglalkoztatni

Részletesebben

Interjú Gecsényi Lajossal, a Magyar Országos Levéltár fõigazgatójával

Interjú Gecsényi Lajossal, a Magyar Országos Levéltár fõigazgatójával JELENIDÕBEN Május vége és június eleje között felbolydult a magyar média, az írott sajtótól a tévécsatornákon keresztül az internetes portálokig. Bár az adatvédelem jogi témája látszólag unalmas és érdektelen,

Részletesebben

Opponensi vélemény Wilhelm Gábor: Antropológiai tárgyelmélet című doktori disszertációjáról

Opponensi vélemény Wilhelm Gábor: Antropológiai tárgyelmélet című doktori disszertációjáról Opponensi vélemény Wilhelm Gábor: Antropológiai tárgyelmélet című doktori disszertációjáról Az előttünk fekvő disszertáció szerzője korábbi munkáival már egyértelműen bizonyította kiemelkedő kvalitásait,

Részletesebben

A KOMMUNIKÁCIÓ ALAPJAI. - kommunikációs készségek oktatása gyógyszerészeknek. Dr. Heim Szilvia PTE ÁOK Családorvostani Intézet

A KOMMUNIKÁCIÓ ALAPJAI. - kommunikációs készségek oktatása gyógyszerészeknek. Dr. Heim Szilvia PTE ÁOK Családorvostani Intézet A KOMMUNIKÁCIÓ ALAPJAI - kommunikációs készségek oktatása gyógyszerészeknek Dr. Heim Szilvia PTE ÁOK Családorvostani Intézet A kommunikáció Osgood-Schramm körkörös kommunikációs modell Gondolatot megfogalmaz

Részletesebben

Használd tudatosan a Vonzás Törvényét

Használd tudatosan a Vonzás Törvényét Használd tudatosan a Vonzás Törvényét Szerző: Koródi Sándor 2010. Hogyan teremtheted meg életedben valóban azokat a tapasztalatokat, amikre igazán a szíved mélyén vágysz? Ebből a könyvből és a hozzá tartozó

Részletesebben

személyiségváltozás háttere és szexuális viselkedés a börtönben

személyiségváltozás háttere és szexuális viselkedés a börtönben A BÁNYAI MIKLÓS személyiségváltozás háttere és szexuális viselkedés a börtönben Pasztorális szempontok Az alábbi tanulmány alapja az az önkéntes és anonim kérdõíves felmérés-, illetve kísérletsorozat,

Részletesebben

ItK. Irodalomtörténeti Közlemények 200. C. évfolyam. szám KISEBB KÖZLEMÉNYEK PIENTÁK ATTILA

ItK. Irodalomtörténeti Közlemények 200. C. évfolyam. szám KISEBB KÖZLEMÉNYEK PIENTÁK ATTILA KISEBB KÖZLEMÉNYEK PIENTÁK ATTILA BABITS FELJEGYZÉSEI ARANY JÁNOSRÓL Kézirat, rekonstrukció, kiadás * Horváth János a következő mondattal zárta az 1910-es évek első felében írt, de csupán a hagyatékból

Részletesebben

Nagy Péter: Fortuna szekerén...

Nagy Péter: Fortuna szekerén... Nagy Péter: Fortuna szekerén... tudni: az ész rövid, az akarat gyenge, hogy rá vagyok bízva a vak véletlenre. És makacs reménnyel mégis, mégis hinni, hogy amit csinálok, az nem lehet semmi. (Teller Ede)

Részletesebben

SOFT PROGRAMOK MEGVALÓSÍTÁSA

SOFT PROGRAMOK MEGVALÓSÍTÁSA Szegregáció helyett integráció Alsómocsoládon DDOP 4.1.2/B-13-2014-0001 SOFT PROGRAMOK MEGVALÓSÍTÁSA ÉLETKÉPEK FOTÓKLUB I. SZÁMÚ BESZÁMOLÓ Alsómocsolád Község Önkormányzata és a Mocsolád-Civilház Szociális

Részletesebben

MOZGÓKÉPKULTÚRA ÉS MÉDIAISMERET

MOZGÓKÉPKULTÚRA ÉS MÉDIAISMERET ÉRETTSÉGI VIZSGA 2005. május 24. MOZGÓKÉPKULTÚRA ÉS MÉDIAISMERET EMELT SZINTŰ ÍRÁSBELI VIZSGA Az írásbeli vizsga időtartama: 180 perc Pótlapok száma Tisztázati Piszkozati OKTATÁSI MINISZTÉRIUM Mozgóképkultúra

Részletesebben

MŰVÉSZETEK VIZUÁLIS KULTÚRA 11-12.évfolyam

MŰVÉSZETEK VIZUÁLIS KULTÚRA 11-12.évfolyam MŰVÉSZETEK VIZUÁLIS KULTÚRA 11-12.évfolyam Készült az 55/2012. (XII.21.) számú EMMI rendelet kerettanterve alapján. Vizuális kultúrából az alkotótevékenység gyakorlása ebben a szakaszban is fontos szerepet

Részletesebben

Propaganda vagy útleírás?

Propaganda vagy útleírás? Földrajzi Értesítő XLVIII. évf. 1999. 3 4. füzet, pp. 363 367. Propaganda vagy útleírás? (Gondolatok a magyar katonai utazási irodalomról és Almásy László: Rommel seregénél Líbiában c. művéről) NAGY MIKLÓS

Részletesebben

KOVÁCS BÉLA, MATEMATIKA I.

KOVÁCS BÉLA, MATEMATIKA I. KOVÁCS BÉLA, MATEmATIkA I. 1 I. HALmAZOk 1. JELÖLÉSEk A halmaz fogalmát tulajdonságait gyakran használjuk a matematikában. A halmazt nem definiáljuk, ezt alapfogalomnak tekintjük. Ez nem szokatlan, hiszen

Részletesebben

Egy újabb látószög - feladat

Egy újabb látószög - feladat 1 Egy újabb látószög - feladat A feladat Adott az O középpontú, R sugarú körön az α szöggel jellemzett P pont. Határozzuk meg, hogy mekkora ϑ szög alatt látszik a P pontból a vízszintes átmérő - egyenes

Részletesebben

INTERJ1] FELSŐOKTATÁSRÓL. független parlamenti hét módosító indítványt nyújtott be az

INTERJ1] FELSŐOKTATÁSRÓL. független parlamenti hét módosító indítványt nyújtott be az INTERJ1] FELSŐOKTATÁSRÓL független parlamenti hét módosító indítványt nyújtott be az or;;zái2,g'~tűl(~s elnökének a felsőoktatási törvényjavaslat vitája során. Pénzügyminisztertámogatta és sürgette a felsőoktatási

Részletesebben

Tartalom és forma. Tartalom és forma. Tartalom. Megjegyzés

Tartalom és forma. Tartalom és forma. Tartalom. Megjegyzés Tartalom A tartalom és forma jelentése és kettőssége. A forma jelentősége, különösen az ember biológiai és társadalmi formáját illetően. Megjegyzés Ez egy igen elvont téma. A forma egy különleges fogalom

Részletesebben

Biciklizéseink Mahlerrel

Biciklizéseink Mahlerrel Biciklizéseink Mahlerrel Aaron Blumm-mal és Orcsik Rolanddal Mikola Gyöngyi beszélget 76 Jó estét kívánok! Két író van a színpadon, de én meg sem kíséreltem közös pontokat keresni a könyveikben, részben

Részletesebben

Fliegauf Gergely A BÖRTÖN ÉS A KÁBÍTÓSZER KAPCSOLATA: EURÓPAI ÉS HAZAI KRIMINOLÓGIAI HELYZETELEMZÉS. A doktori értekezés tézisei

Fliegauf Gergely A BÖRTÖN ÉS A KÁBÍTÓSZER KAPCSOLATA: EURÓPAI ÉS HAZAI KRIMINOLÓGIAI HELYZETELEMZÉS. A doktori értekezés tézisei Fliegauf Gergely A BÖRTÖN ÉS A KÁBÍTÓSZER KAPCSOLATA: EURÓPAI ÉS HAZAI KRIMINOLÓGIAI HELYZETELEMZÉS A doktori értekezés tézisei Miskolc 2011-1 - A kutatás célja Dolgozatomban igyekeztem feltárni a börtön

Részletesebben

Opponensi vélemény Ferkai András Molnár Farkas. Molnár életművének nagymonográfiája című akadémiai doktori értekezéséről

Opponensi vélemény Ferkai András Molnár Farkas. Molnár életművének nagymonográfiája című akadémiai doktori értekezéséről Opponensi vélemény Ferkai András Molnár Farkas. Molnár életművének nagymonográfiája című akadémiai doktori értekezéséről Évtizedek óta nem zajlott a Magyar Tudományos Akadémián tudományok doktora, illetve

Részletesebben

KÉT ASSZONY TOLDI ÉVA

KÉT ASSZONY TOLDI ÉVA KÉT ASSZONY TOLDI ÉVA A Hídban az 1960-as években Déry Tibornak több novellája és esszéje jelent meg, s új regényéből, a G A. úrx-ben címűből is küldött részleteket folyóiratunknak. Ezek a szövegek azonban

Részletesebben

A rendszer ilyenfajta működése azzal a következménnyel járt, hogy a budapesti lakosok mind az egyazon lakásra pályázók egymással szemben, mind az

A rendszer ilyenfajta működése azzal a következménnyel járt, hogy a budapesti lakosok mind az egyazon lakásra pályázók egymással szemben, mind az Nagy Ágnes: Állampolgár a lakáshivatalban: politikai berendezkedés és hétköznapi érdekérvényesítés, 1945 1953 (Budapesti lakáskiutalási ügyek és társbérleti viszályok) Kérdésfeltevés Az 1945-től Budapesten

Részletesebben

Belső Nóra: Utak egymáshoz (részlet) Beszélgessünk!

Belső Nóra: Utak egymáshoz (részlet) Beszélgessünk! Belső Nóra: Utak egymáshoz (részlet) Beszélgessünk! Sokszor nagyon kevés dolgon múlik, hogy egy kapcsolat miképpen alakul. Ugyanazzal az energiával lehet építeni és rombolni is. A lényeg a szándék, illetve

Részletesebben

Fogyatékossággal élő emberek életminősége és ellátási költségei különböző lakhatási formákban

Fogyatékossággal élő emberek életminősége és ellátási költségei különböző lakhatási formákban Fogyatékossággal élő emberek életminősége és ellátási költségei különböző lakhatási formákban Zárótanulmány a VP/2013/013/0057 azonosítószámú New dimension in social protection towards community based

Részletesebben

Opponensi vélemény. Kézdi Gábor: Heterogeneity in Stock Market Expectation. and Portfolio Choice of American Households

Opponensi vélemény. Kézdi Gábor: Heterogeneity in Stock Market Expectation. and Portfolio Choice of American Households Opponensi vélemény Kézdi Gábor: Heterogeneity in Stock Market Expectation and Portfolio Choice of American Households című, MTA doktori címre benyújtott disszertációjáról Kézdi Gábor disszertációjában

Részletesebben

BEKÖSZÖNTŐ. háztartási és hasonló jellegű villamos gépek és készülékek-, illetve a villamos forgórészek javítás és módosítás utáni vizsgálatai.

BEKÖSZÖNTŐ. háztartási és hasonló jellegű villamos gépek és készülékek-, illetve a villamos forgórészek javítás és módosítás utáni vizsgálatai. BEKÖSZÖNTŐ A következőkben közzétesszük a javítás utáni vizsgálatokról szóló szakmai irányelveket (MEE.SZI 0401-1, -2), melyeket a szerviz tevékenységet végző javító-szolgáltató szakembereknek ajánljuk

Részletesebben

A dolgok arca részletek

A dolgok arca részletek 1 Bakonyi István: A dolgok arca Arcképvázlat Pék Pálról Nagykanizsa, Czupi Kiadó Pannon Tükör, 2007. A dolgok arca részletek Pék Pál 1939. július 26-án született Nagykanizsán. A szülőhely mindmáig lakóhelye

Részletesebben

PHD ÉRTEKEZÉS TÉZISEI

PHD ÉRTEKEZÉS TÉZISEI A GENETIKAILAG MÓDOSÍTOTT SZERVEZETEKRE VONATKOZÓ EURÓPAI ÉS MAGYAR JOGI SZABÁLYOZÁSRÓL A KÖRNYEZETJOGI ALAPELVEK, KÜLÖNÖSEN A FENNTARTHATÓ FEJLŐDÉS TÜKRÉBEN PHD ÉRTEKEZÉS TÉZISEI SZERZŐ: TAHYNÉ DR KOVÁCS

Részletesebben

TUDOMÁNYOS MÓDSZERTAN ÉS ÉRVELÉSTECHNIKA

TUDOMÁNYOS MÓDSZERTAN ÉS ÉRVELÉSTECHNIKA TUDOMÁNYOS MÓDSZERTAN ÉS ÉRVELÉSTECHNIKA Készült a TÁMOP-4.1.2-08/2/A/KMR-2009-0041pályázati projekt keretében Tartalomfejlesztés az ELTE TáTK Közgazdaságtudományi Tanszékén az ELTE Közgazdaságtudományi

Részletesebben