LUCFALVI ÁLTALÁNOS ISKOLA 2016/2017. TANÉV I. FÉLÉV. 6. évfolyam OSZTÁLYOZÓ VIZSGA KÖVETELMÉNYEI

Átírás

1 LUCFALVI ÁLTALÁNOS ISKOLA 2016/2017. TANÉV I. FÉLÉV 6. évfolyam OSZTÁLYOZÓ VIZSGA KÖVETELMÉNYEI Osztályozó vizsga követelményei Oldal 1

2 TANTÁRGY FÉLÉVI KÖVETELMÉNYEK Magyar nyelv és irodalom Irodalom Szövegértés, szövegalkotás: A tanuló ismerje a szövegszerkesztés különféle közlésformáit: elbeszélés, leírás, jellemzés, tömörítés. Legyen képes az olvasottakat, hallottakat értelmezni. Anyaggyűjtés: A tanuló szerezzen jártasságot a szövegelemzésben, lényegkiemelésben, meg tudja fogalmazni véleményét a 2-3 mondatban az olvasott vagy átélt élményről. Irodalmi ismeretek: A tanuló ismerje a következő műveket: Mondák: A csodaszarvas, Arany János: Rege a csodaszarvasról, A fehér ló mondája, Balladák: Kőmíves Kelemenné, Vörösmarty: A búvár Kund, Arany János: a walesi bárdok Arany János: Toldi Arany János élete Fogalmak ismerete: szóképek (metafora, megszemélyesítés, hasonlat, allegória), regény elbeszélő költemény, életkép, epizód Nyelvtan Kommunikáció: Ismerje a legfontosabb nyelvtani szakszavakat: helyesírási alapelvek, szófajok, hangok, betűrend, ábécé, ige, igeragozás, főnév, köznév, tulajdonnév, szóelemek, szótő, toldalék, elválasztás Nyelvtani ismeretek: A tanuló ismerje a tanult helyesírási alapelveket. Tudja alkalmazni a tanultakat az igeragozásban, a mindennapi élethelyzetekben. (Szótárak, lexikonok használata, levélírás, boríték címzése, e- mailezés, szövegszerkesztés) Fogalmazási ismeretek: A tanuló legyen képes az olvasottakat időrendben elmesélni, a szereplőket jellemezni. Munkája legyen rendezett, tiszta, áttekinthető. Törtek egyszerűsítése, bővítése (azonos értékű törtek) Törtek szorzása, osztása törttel a reciprok fogalmának értelmezése, alkalmazása Szorzás, osztás tizedes törtekkel Tizedes törttel végzett műveletekkel megoldható szöveges feladatok a mindennapi életből. Műveletek egész számokkal (pozitív és negatív számok) Osztályozó vizsga követelményei Oldal 2

3 Matematika Természetismeret o Ellentett és abszolút érték fogalma, adott számok ellentejének és abszolút értékének felírása o Egész számok szorzása, osztása o Alapműveletek tartalmazó feladatokban a helyes műveleti sorrend megállapítása, alkalmazása Osztó, többszörös o Számok osztóinak felsorolása, két szám közös osztóinak kiválasztása o Két szám közös többszöröseinek, a legkisebb közös többszörösnek a megkeresése o Az osztókról, többszörösekről tanultak alkalmazása a törtek egyszerűsítésében és összevonásában Oszthatósági szabályok (2, 3, 5, 6, 9, 10, 100) ismeretek alkalmazása Számok rendszerezése halmazábrázolásban megadott szempontok szerint Prímszámok, összetett számok felismerésem válogatása Összetett számok felbontása prímszámok szorzatára Állítások igazságának eldöntése a tanult ismeretekkel kapcsolatban Témakörök: 1 Az erdő életközössége Az erdők szintjeinek ismerete, az erdő fogalmának meghatározása. A cserjék, a tölgyfa, a bükkfa és a gyertyán általános jellemzőinek ismerete. A fenyvesek élővilága és a fenyőfélék felismerése. A nyitva és a zárvatermők fogalmának meghatározása. A fenyő általános jellemzői. Az erdő aljnövényzetének legismertebb növényei. A védett növények fogalma példákkal. Az évszakonkénti változás erdeinkben. Táplálékláncok az erdő életközösségében. Az ember felelőssége az erdők életében. Az erdőgazdálkodás. Az erdőtüzek és a savas eső hatásai az életközösségre. A gombák általános jellemzői és a gombafogyasztás szabályai. Az erdei állatok testfelépítése, szaporodása, fontosabb jellemzőinek ismerete. Az ivadékgondozás. A megismert állatok családtagjainak ismerete. 2 Vizek, vízpartok élővilága Jellemző növényeink és állataink megismerése. A nád, gyékény fűzfa általános jellemzői. A virágzat típusai. Egyszikű és kétszikű növények. A sziklevél. Növények és állatok Osztályozó vizsga követelményei Oldal 3

4 hasznosítása az ember életében. Táplálékláncok. A vízpartok jellemző állatai. A hazai vizek földrajzi felosztása. A víz, mint ökológiai tényező. A víznek környezeti feltételei. A vízi és vízparti állatok rendszertani csoportosítása. Egysejtűek fogalma. A vízszennyezés típusai és formái, hatása a vízi életközösségre. Történelem Témakörök: A virágzó középkor Magyarországon Anjouk kora Károly Róbert gazdasági intézkedései. Nagy Lajos birodalma. Zsigmond király. Hazánkat veszélyeztető külső támadások. Hunyadi János a török ellen. Nádorfehérvár, Hunyadi Mátyás. Kultúra és művelődés Mátyás udvarában. Dózsa György a parasztok vezére, A mohácsi vész, Buda török kézen, Az ország három részre szakadása. Az újkor kezdete Európában Nagy földrajzi felfedezések, Felfedezők és hódítók, leigázott népek. Reformáció ellenreformáció Az angol polgárháború (kerekfejűek a gavallérok ellen) A Napkirály udvara (XVI. Lajos állama) Az ész kora: Út a felvilágosodáshoz A gyarmatokból születet nemzet (Az Amerikai Egyesült Államok) függetlenségi háború Szlovák nyelv és Szlovák népismeret Bemutatkozás Lakás, ház részei, hol találhatók, berendezési tárgyak Iskola részei, tantárgyak, tanterem berendezési tárgyai, Ki mit tanít? Mit csinálnak a tanulók a szünetben? Napi rand, napszakok, étkezések elnevezései, egész óra, -fél negyed, -háromnegyed óra leolvasása Mit csinál a tanuló az egyes napszakokban? Otthoni munkák, milyen otthoni munkákat végez a tanuló? Fogalmazások: (30db) Ki mit csinál? Mi szeretnél lenni? Évszakok: ősz,tél jellemzése, téli ünnepek Milyen szokások fűződnek a téli ünnepkör napjaihoz? Régi mesterségek megnevezése, népviselet részei Versek: Zbohom prázdniny Sánkovačka Osztályozó vizsga követelményei Oldal 4

5 Német Vizuális kultúra Életvitel és gyakorlat A tanuló képes legyen az alábbi témakörökben egyszerű kérdéseket megérteni, azokra válaszolni, rövid tömör mondatokat alkotni, tárgyakat, fogalmakat megnevezni, halott szöveg alapján feladatot megoldani: - Köszönés, bemutatkozás, köszönési formák használata és ismerete búcsúzásnál és találkozásnál - Családi kapcsolatok megnevezési, rokonsági fokok, családtagok bemutatása Menine Mutter/Mein Vater -A ház, a lakás, szobák helyiségek megnevezése, információ adása -Az iskola, tanszerek színek felsorolása, tantárgyak megnevezése, órarend ismertetése napirend bemutatása, a hét napjai -A naptár: hónapok, évszámok megnevezése, az im elöljáró használata és ismerete, ünnepek neve, tevékenységek Valós forma megfigyelése után képes legyen a térbeli viszonyoknak, arányoknak megfelelően vizuális alapelemek (pont, vonal, folt) segítségével látvány utáni rajz készítésére. Meghatározott művészettörténeti korszakok (ókeresztény-, bizánci művészet, honfoglalás kora) stílusjegyeinek elemzése, és azok kreatív felhasználása rajzban. Kreatív gondolkodás. Korszerű és egészséges táplálkozás ismerete. Alapvető élelmiszerek csoportosítása, egészségre káros, vagy jótékony hatású. Emberi szükségletek ismerete. Az embert érő időjárási és természeti eredetű hatások ismerete, és azok ellen való védekezés tudatosítása. Épített környezetünk jellemzőinek megfigyelése, építmények csoportosítása funkció, szerkezeti elemek szerint. Osztályozó vizsga követelményei Oldal 5

6 Ének-zene - Kodály Zoltán : Mátrai képek című kórusművének ismerete - 4 népdal eléneklése népi hangszer felsorolása és bemutatása (cimbalom, tekerőlant, citera stb.) - a hangok szolmizációs és abc-s nevei Testnevelés Fejlődjön a tanuló gyorsasága, állóképessége, erőnléte. A gimnasztikai és rendgyakorlatokat pontosan hajtsa végre. Törekedjen a balesetek elkerülésére. Mutasson be 3-4 gyakorlatelemből önállóan összeállított talajgyakorlatot, a kulcsmozzanatokat hajtsa végre helyesen. Tudja a futás távjának megfelelő iramot megvalósítani. Tudatosuljon a dobószer minél hosszabb úton való gyorsításának módja Fedezze le a támadót, és zavarja őt a labda továbbításában kosárra dobáskor, kapura lövésben Tartsa be a játék- és versenyszabályokat. Fejlessze tudását, javítsa teljesítményét. sajátítsák el a tanulók váltúfutásnál, lassú mozgás közben az egy-és kétkezes váltást Teljesítménypróba: 1. gyorsfutás 2. Cooper (12 perces futás) 3. helyből távol ugrás 4. Ötös ugrás helyből 5. Kislabdahajítás magasugrás, távolugrás 2-3kg-os tömöttlabdával hajítás, lökés, dobás ismerje a növendék a tanult gyakorlatelemek helyes technikájának végrehajtását, javuljon a fordított testhelyzetekben végzett mozgása alakuljon ki a helyes ugródeszka használata támaszugrások esetében az elugrás és a kéztámaszból az ellökés legyen erőteljes, energikus Teljesítménypróba: 1.Terpesz-gurulóátfordulás hátra, nyújtott térddel 2.Emelés fejállásban 3.Fellendülés kézállásba 4.Zsugorkanyarlati ugrás Kézilabda: támadásban keressék a tanulók állandó mozgással a védőtől üresen hagyott helyeket, védőtől igyekezzen elszakadni, technikai elemek: alapmozgások, egykezes felső átadás, Osztályozó vizsga követelményei Oldal 6

7 kapura lövés járás és futás közben mindkét kézzel, irányváltoztatással labdát vezetni egy leütés után fektetett dobást végrehajtani kosárra dobás egy leütéssel labdával indulás, megállást Labdarúgás: fejlődjön speciális labdaügyességük, a tanult technikai elemeket sajátításk el, játék közben alkalmazzák Ismerjék a védők és támadók feladatait megfelelő öltözékkel, felszereléssel készüljenek a tanulók a szabadban végzett mozgásokra ismerjék meg a téli foglalkozások örömét és veszélyét szabadban végzett futás váljék számukra tudatos, örömöt adó tevékenységgé Erkölcstan A tanuló tisztában van az egészségmegőrzés jelentőségével és tudja, hogy maga is felelős ezért Tisztában van saját személyiségjegyeivel Az adott témában törekszik a megalapozott véleményalkotásra, illetve vélekedésének és tetteinek utólagos értékelésére Tisztában van azzal, hogy az emberi tevékenység hatással van a környezet állapotára Informatika A számítástechnika alapjai. A számítógép felépítése. A balesetvédelmi szabályok. A számítástechnika terem rendje. A Paint program kezelőfelületének használata. Rajzkészítés a Paint programban. A Microsoft Word program kezelése. Egy megadott szöveg szerkesztése (tabulátorok, szegélyek, betűtípus, betűméret, kép beszúrása, hasábok, bekezdések formázása, élőfej és élőláb, táblázatok beszúrása és formázása). Nyers szöveg formázása. A netikett fogalma és a netikett szabályai. Elektronikus levél fogadása, küldése. Az megírása és szerkesztése. A levelezőrendszer használata. Mappák (Érkezett, Elküldött, (Piszkozat, Kuka stb.), címjegyzék. Operációs rendszerek megismerése. Internetes weboldalak felkeresése. Hatékony, céltudatos információszerzés az internetről. Információ küldése, fogadása csoportos kommunikációs eszközök segítségével. Osztályozó vizsga követelményei Oldal 7