PÁLYÁZATI LAP a Színpadon a Természettudomány 2014 rendezvényre

Átírás

1 PÁLYÁZATI LAP a Színpadon a Természettudomány 2014 rendezvényre Köszönjük az érdeklődését, hogy jelentkezni kíván a Színpadon a Természettudomány 2014 rendezvényre, amelyet okt. 11 én, szombaton tartunk Debrecenben, a Magyar Tudományos Akadémia Atommagkutató Intézetének (Atomki) területén. Kérjük, hogy ezt a jelentkezési lapot minél előbb, de legkésőbb szeptember 1 ig postázza a következő e mail címre: sons@elft.hu A jelentkezés elfogadásáról szeptember 15 ig értesítjük. A * al megjelölteket ki kell tölteni nemleges válasz esetén is! Csak a sárgával jelölt mezőkbe írjon! Oda viszont tetszőlegesen hosszú szövegeket írhat (hacsak nem jelezzük ezt másképpen). Főbb azonosító adatok Név * Herendi Borbála Iskola/Szervezet neve* (ha nyugdíjas, akkor legutóbbi munkahelyét írja be. Az iskola címét később kérjük) Debreceni Egyetem Ha valaki mással együtt szeretne előadni, kérjük, nevezze meg: Közös prezentációhoz a Science on Stage Magyarország szervezőbizottságának a hozzájárulása szükséges A projekt adatai A projekt címe (legfeljebb 15 szó) * Mire fogom én ezt használni? A projekt tartalma (legfeljebb 100 szó). Ezt tesszük fel a weblapra * Mit állított össze a projekt keretében, és ez miért különleges. A diákokban gyakran felmerül a természettudományok kapcsán, hogy milyen gyakorlati haszna van a tanultaknak. Olyan kísérleteket szeretnék bemutatni, amelyek szorosan kapcsolódnak az iskolai tananyaghoz, és demonstrálják, hogy a fizika nagyon is hasznos a mindennapi életünkben. Ha nem is ők maguk fogják használni miután befejezték az iskolát, de az, hogy mások használják, rendkívül megkönnyíti az életüket. Három ilyen kísérletet lesz látható: a hidraulika alapelvének bemutatása különböző keresztmetszetű fecskendőkkel, kromatográfia a papír zsebkendő hajszálcsövességének felhasználásával és annak demonstrálása, hogy eltérő sűrűségű anyagokat hogyan választunk szét centrifugális erő segítségével. Mi teszi innovatívvá ezt a projektet?* Az iskolai tananyag csak kis mértékben tér ki a fizika törvényeinek gyakorlati alkalmazhatóságára, holott ilyen kísérletek bemutatásával olyan diákok figyelmét is felkelthetjük, akiket egyébként nem érdekel a fizika. Mit tudnak más tanárok használni ebből a projektből az osztályukban?*

2 A projektemmel szeretném felhívni a figyelmet arra, hogy az unalmasabb, nehezen megérthető tananyagrészek is érdekessé tehetők azáltal, hogy a valós életből hozunk példákat az alkalmazásukra. A projekt részletes leírása (max 2.5 oldal).* Kérjük, hogy írja le: Hogyan jött a projekt ötlete? Milyen korú gyerekek tanításában ajánlott ezt a projektet használni? Vett e részt más is a projekt kifejlesztésében? Hogyan állította össze? (fényképek is lehetnek) Mennyibe került? Mennyire volt sikeres, és milyen bizonyítékai vannak a projekt sikerének? Kérjük, hogy a lehetőségekhez képest részletesen térjen ki ezekre. Tagja vagyok a DÖFI Egyesületnek (Debreceni Összefogás a Fizikáért), melynek céljai között szerepel, hogy a természettudományokat mindenki számára érdekessé és elérhetővé tegye. A fizika iránti érdeklődés hiánya sokszor a középiskolai tapasztalatokból ered. Tanár szakos hallgatóként különösen érdekel, hogy miként lehetne megfogni és fenntartani a diákok érdeklődését. Fontos lenne, hogy megértsék, ez a tárgy a világ megismerésére és az ismeretek hasznosítására irányul, a lényeg nem a számolás és a törvények bemagolása. A három kísérlet, melyeket kiválasztottam, mind valamilyen, a mindennapi élethez szükséges eljárás alapját mutatja be. Amellett, hogy látványosak, betekintést engednek a látszólag közember számára érthetetlen folyamatokba. Ezek a kísérletek a következők: A hidraulika szemléltetése különböző keresztmetszetű fecskendőkkel. Kromatográfia filctollakkal és papír zsebkendővel, ezzel a hajszálcsövesség bemutatása. Különböző sűrűségű anyagok szétválasztása centrifuga segítségével. A hidraulika modell segítségével könnyen elmagyarázható az erőgépek vagy éppen a fék működése. A kromatográfia egy széles körben alkalmazott módszer az iparban a folyadékkeverékek szétválasztására. A centrifugális szeparálás szintén ipari technológia, mely a tehetetlenségen alapul. Az első két kísérletet és magyarázataikat már 7. osztályban is be lehet mutatni, hiszen a tananyagban minden szükséges háttér információ benne van. A tehetetlenségi erők viszont csak 9. osztályban szerepelnek, kiegészítő tananyagként. A projekt kifejlesztésében, a kísérletek kiválasztásában segítségemre volt a DÖFI Egyesület egy másik tagja, a Debreceni Egyetem PhD hallgatója, Tomán János. A projekt elkészítése során a legnagyobb munkát a megfelelő kísérletek kiválasztása jelentette. Meg kellett találnom azokat, amelyek kellően látványosak, viszont nem varázslat számba mennek, hiszen a cél nem kizárólag az elkápráztatás és figyelemfelhívás. Nagyon fontos szempont volt, hogy amiket bemutatok, leegyszerűsített formái legyenek a való életben, az iparban használatos technológiáknak. Így nem csak a diákok érdeklődését lehet velük felkelteni, hanem valamilyen szinten választ is kapnak arra a kérdésükre, hogy hol lehet hasznosítani a megszerzett tudást a tanórákon kívül. Ehhez kerestem tehát ötleteket a saját tapasztalataimra és az internetre támaszkodva. Sok kísérlet megismerése után erre a háromra esett a választásom. Előnyben részesítettem azokat, amelyeknek elvégzésébe a diákokat is be tudom vonni, illetve otthon is köny 2 of 4

3 nyű szerrel elvégezhetők. Nagy előnyt jelent, hogy a kísérletek bármelyike nagyon alacsony anyagköltséggel kivitelezhető, hiszen a három összesen megvalósítható 1500 Ft ból. Az anyagok, melyekre szükség van: A hidraulika modellhez: két fecskendő, vékony gumicső, szegek, dió, deszka. Összesen kb. 700 Ft. A kromatográfiához: filctollak, papír zsebkendő, műanyag pohár/tál. Összesen kb. 300 Ft. A centrifugához: műanyag tál, étolaj, ételfesték, víz. Összesen kb. 500 Ft. A kísérletek ilyen kontextusban most kerülnek először bemutatásra. Az Ön projektje bemutatásának mi lenne a legmegfelelőbb formája? * Poszter és kiállítási bemutató Színpadi bemutató, ill. show (20 perc max.) Workshop/műhelyfoglalkozás kb. 20 tanár kolléga számára (20 perc) Kérjük, hogy írja le, hogyan tervezi a kiállítási/színpadi/műhely bemutatóját? * A kísérletek bemutatása a közönség bevonásával, magyarázat, a kísérletekhez kapcsolódó érdekes videók vetítése. Adjon meg egy rövid mottót a projektje számára, annak reklámozása céljából * Miért érdemes fizikát tanulni? Milyen eszközöket használ a projekt? (a helyszínen konnektor és wifi áll rendelkezésre)* Fecskendők, gumicső, szegek, deszka, diók, filctollak, papír zsebkendő, műanyag pohár, műanyag tál, étolaj, víz, ételfesték, laptop, projektor. Van e veszélyes eleme a projektnek, ami a bemutató helyszínével kapcsolatban fontos lehet? (például maró folyadék használata, tűz, szellőztetést igénylő gázfejlődés, stb.) * nincs Referenciák Ha van, kérjük nevezzen meg személyeket, akik ismerik a projektjét, és akik tudnak róla független véleményt adni (nem kötelező kitölteni) Ezek többek között a következők is lehetnek: egy másik tanár, iskolaigazgató, munkaközösség vezető stb. Nevet és e mail címet kérünk. Van e esetleg olyan publikáció, vagy valamilyen más, nyilvánosan elérhető forrás, ami a jelenlegi projektjéhez kapcsolódik? (nem kötelező kitölteni) Ezek lehetnek oktatással kapcsolatos publikációk, cikkek, konferencia előadások (pl. Tanári Ankéton bemutatott műhely) közösségi oldalakra feltöltött, nyilvánosan elérhető videók stb. 3 of 4

4 Kérjük, adjon meg néhány keresőszót, ill. kifejezést, amely a projektjéhez kapcsolódik * A keresőszavak, ill. kifejezések más tanároknak segítenek az érdeklődésüknek megfelelő anyagot megtalálni. Gondosan válogassa meg ezeket, hogy jellemzők legyenek (ne csak a témát adja meg)! alkalmazott fizika, hidraulika, centrifuga, kromatográfia, hajszálcsövesség, aktív tanulás, interaktív kísérlet, olcsó Elérhetőségi adatok Mi a beosztása az iskolában/munkahelyén? * Tanár Más (kérjük, adja meg a funkcióját, és annak kapcsolatát az iskolai oktatással): fizikatanár szakos hallgató Iskola/Munkahely címe * Kérjük az irányítószámot is adja meg! Debreceni Egyetem, 4032 Debrecen, Egyetem tér 1. Az Ön e mail címe * Olyan e mail címet adjon meg, amit rendszeresen figyel, hogy elérhessük Önt. bherendi@hotmail.com Mobil telefonszám * Ezt csak végső, fontos és sürgős esetben fogjuk használni, és semmiképpen sem adjuk tovább harmadik személynek Másik telefonszám Ha minden kötél szakad..! Másik cím (nem kötelező kitölteni) Ha jobban szeretné, hogy ne az iskolába, hanem haza érkezzenek a postái, akkor adja meg azt a címet Debrecen, Ruyter utca 22/a Néhány kiegészítő információ Önről Mennyi ideje oktat valamilyen természettudományos tárgyat/tárgyakat? * 0 2 éve 2 3 éve 5 10 éve éve éve 20 évnél régebben 4 of 4

5 Milyen iskolai szint a LEGjellemzőbb az Ön oktatására? Csak egy választ kérünk, jóllehet tudjuk, hogy különböző szinteken is oktathat. * Óvoda Általános iskola Középiskola éves Középiskola éves Szakiskola éves Tanárképzés Tanár továbbképzés Más: A természettudományok mely ágának oktatása a LEGjellemzőbb Önre? Tudjuk, hogy több területen is oktathat, de mégis csak a legjellemzőbbet kérjük.* Biológia Kémia Fizika Matematika Informatika számítástechnika Más: Részt vett e már korábban valamelyik Science on Stage vagy Physics on Stage nemzetközi fesztiválon? Ha igen, kérjük írja meg, melyiken (melyeken) nem Honnan hallott a Színpadon a Természettudomány 2014 ről? Fizinfo Tapody Éva levelezőlistája Fizikai Szemle Szóbeli tájékoztatás (kollégától, baráttól stb.) (Eötvös Loránd Fizikai Társulat weboldala) weboldal (Bolyai János Matematikai Társulat weboldala) (Magyar Kémikusok Egyesülete weboldala) (Informatika Számítástechnika Tanárok Egyesületének weboldala) a tudomany.hu weboldal weboldal Egyéb: DÖFI Egyesület Kérjük, hogy ezt a kitöltött dokumentumot küldje vissza a következő e mail címre sons@elft.hu minél hamarabb, de legkésőbb szeptember 1 ig. 5 of 4

6 A Színpadon a Természettudomány 2014 fesztivál október 11 én, szombaton kerül megrendezésre Debrecenben, az Atomki területén. A legjobbak fogják képviselni Magyarországot a 2015 júniusában, Londonban megrendezésre kerülő Science on Stage 2015 nemzetközi fesztiválon. KÖSZÖNJÜK A JELENTKEZÉSÉT! 6 of 4