Festo Akadémia. Gépipari Automatizálási szakmérnök Posztgraduális képzés
|
|
- Gusztáv Vass
- 8 évvel ezelőtt
- Látták:
Átírás
1 Festo Akadémia Gépipari Automatizálási szakmérnök Posztgraduális képzés A Festo és a gödöllői Szent István Egyetem együttműködésében szakmérnöki képzés indul 2014 elején a Szent István Egyetemen >>>
2 Ajánljuk a képzést mindazoknak, akik szeretnének mélyebb ismereteket szerezni a mechatronikai rendszerek és folyamatok tervezésében, hatékonyan kívánják üzemeltetni a rájuk bízott rendszereket, új technológiákkal, módszerekkel és eszközökkel szeretnének megismerkedni. Az oktatás csak hosszú távú munkaerő-piaci trendekhez képes alkalmazkodni, gazdasággal való kapcsolata dinamikus. Éppen ezért az oktatás hosszú távú befektetés mind az egyén, mind a társadalom részéről. Fontos, hogy a képzésről ne pillanatnyi munkáltatói igények, hanem hosszú távú, a fejlődésébe való befektetési megfontolások alapján gondolkodjunk. Mára nyilvánvalóvá vált, hogy az életre szóló szakmaválasztás kora elmúlt, az egyének folyamatos ön- és továbbképzéssel teremthetnek biztos jövőt maguknak a munkaerőpiacon. Ugyanilyen fontos azonban a munkáltatói igény is, amely pillanatnyilag a gyakorlatorientált, magas fokú szakmai tudást helyezi előtérbe, a munka végzéséhez szükséges kulcskompetenciák mellett. Különösen igaz ez az ipar területén, ahol a technikai fejlődés gyorsan megy végbe, az iskolában megszerzett tudás hamar elavul miközben a napi munkavégzés során újabb és újabb kihívásokkal kerülnek szembe a mérnökök. Ezek a gondolatok vezették el a Festo céget és a Szent István Egyetemet ahhoz, hogy a régóta tartó, folyamatos együttműködés keretében szakmérnöki képzést fejlesszenek az automatizálással foglalkozó mérnökök számára. A képzés célja az új technológiákra felkészült, kompetens és gyakorlatközpontú mérnökök képzése akik magas szintű szaktudásukkal járulhatnak hozzá munkáltatóik sikereihez. Képzési forma Intenzív, kontaktórás oktatás egyéni felkészüléssel kiegészítve. Kontaktórák havonta két alkalommal, kéthetente két nap (péntek, szombat), napi átlag 7-8 órában. 3 hét vizsgaidőszak (június vége július eleje). Jelentkezés a képzésre a SZIE weboldaláról letölthető jelentkezési lappal, melyet a következő címekre küldhetnek: SZIE tanulmányi osztályvezető Bakonyi Zsuzsanna bakonyi.zsuzsanna@gek.szie.hu Festo Kft, Didactic osztály Raptis Dimitrios akademia_hu@festo.com
3 A Festo Akadémia előzetes tanterve A képzés fő területe Olyan automatizálási folyamatirányítási szakirányú továbbképzés, mely során a hallgatók gyakorlatorientáltan sajátítják el a tervezés, gyártás, üzemeltetés és hibadiagnosztika területén használatos legkorszerűbb csúcstechnikai-technológiai módszereket, eszközöket, azok alkalmazását és legfontosabb összefüggéseiket. A képzés célja Olyan gépipari automatizálási szakmérnökök képzése, akik alkalmasak gépek és gépészeti berendezések, ipari mechatronikai rendszerek és folyamatok tervezésére, modellezésére, szimulációjára, megvalósítására, üzemeltetésére és fenntartására, új technológiák, módszerek és eszközök ipari bevezetésére, illetve alkalmazására. Ebbe a körbe értendő a felsoroltakhoz tartozó műszaki fejlesztés, kutatás és tervezés bonyolult feladatainak ellátása a munkaerőpiac igényei szerint. A képzés kellő mélységű gyakorlati és azt támogató elméleti ismeretet nyújt ezeknek a tudásszinteknek az átadására is. Kifejezett cél a meglévő elméleti és gyakorlati tudást kiegészíteni olyan magas szintű mérnöki gyakorlati ismeretekkel, amelyek révén a mérnökök jelentős magabiztosságot szereznek komplex gyártósorok, gyártórendszerek, egyedi célgépek és automatizált berendezések fejlesztésében és üzemeltetésében és nem utolsó sorban elsajátítják az ehhez tartozó szabványos nyelvezetet a berendezések dokumentációinak szakszerű és analitikus értelmezéséhez. A képzés módja A képzés gyakorlati műhely körülmények között történik, aminek során minden egyes tantárgy jelentős mennyiségű gyakorlati feladatot tartalmaz, amit a hallgatók részben kisebb csoportmunkában, részben egyedileg oldanak meg, elsősorban az erre a célra fejlesztett, ipari elemekből összeállított oktató berendezéseken. A projektfeladatok és a szakdolgozat témák személyre szabott módon kerülnek megfogalmazásra és figyelembe veszik a hallgató ipari hátterének sajátosságait, az ott megoldandó feladatait. Az oklevélben megnevezett szakképzettség: Gépipari Automatizálási Szakmérnök Végzettségi szint: ISCED 5B
4 Tantárgyak áttekintése Tantárgy megnevezése/ Tárgyfelelős neve, beosztása 1 Hidraulikus és pneumatikus elem és rendszertechnika Dr. Jánosi László CSc, egyetemi tanár Raptis Dimitrios, hidr.-pneum.szakmérnök, Festo szakoktató Kéthetenként két nap kontaktóra I. félév II. félév Kó. Ef. Öó. V. Kr. Kó. Ef. Öó. V. Kr k 4 2 Szenzorok és aktuátorok gy 3 Dr. Földi László, egyetemi tanársegéd 3 PLC programozás CodeSys és STEP7 környezetben gy 4 Bolla Gyula, Festo szakoktató 4 Integrált gyártórendszerek gy 4 Dr. Zsidai László Ph.D egyetemi docens 5 Alkalmazott automatizálástechnika gy 3 Bolla Gyula, Festo szakoktató Raptis Dimitrios, hidr.-pneum.szakmérnök, Festo szakoktató 6 Méréstechnika a 3 Dr. Petróczky Károly, egyetemi docens 7 Modellezés/MatLab-Simulink alkalmazások gy 3 Dr. Földi László, egyetemi tanársegéd 8 Folyamatszabályozó rendszerek, process technika k 4 Dr. Szabó Tibor, egyetemi mestertanár Dr. Földi László, egyetemi tanársegéd 9 Pneumatikus és elektromos hajtás-technika, gy 4 pozicionáló rendszerek Dr. Szabó Tibor, egyetemi mestertanár 10 Ipari robotok és manipulátorok, megfogástechnika k 4 Bellák György, Festo szakoktató Léber Szabolcs, tanszéki mérnök 11 A hatékony termelés elemei a 3 Hargitai Géza, Festo Lean szaktanácsadó 12 Proporcionális hidraulikus elem és rendszertechnika gy 4 Bellák György, Festo szakoktató Raptis Dimitrios, hidr.-pneum.szakmérnök, Festo szakoktató 13 Intelligens szabályozó rendszerek/labview alkalmazások a 3 Dr. Földi László, egyetemi tanársegéd 14 Automata berendezések biztonság-technikája, gy 4 energiamegtakarítás Dr. Szabó Tibor, egyetemi mestertanár Léber Szabolcs, tanszéki mérnök 15 Diplomaterv Dr. Kári-Horváth Attila Ph.D egyetemi adjunktus ÖSSZESEN: Kó: kontakt óra Öó: össz. óraszám Kr: kredit k: kollokvium Ef: egyéni felkészülés V: tárgylezárás módja gy. gyakorlati jegy a: aláírás > > >
5 > > Tantárgyak részletes tartalmi ismertetése I. félév: Hidraulikus és pneumatikus elem- és rendszertechnika A tantárgy a fluidtechnika legfontosabb részleteit hidrosztatikai és aerosztatikai közelítésben tárgyalja. Mindkét esetben áttekinti az alkalmazott elemeket, a körfolyamok építésével, működésével és vizsgálatával foglalkozó részleteket. A hidraulika területén hangsúlyosan kezeli az ipari rendszerekben megvalósítható megoldásokat (tehertartás, terhelés független vezérlés, szinkronfutás stb.), valamint ezen ipari hidraulikában alkalmazott, a technológiába épített hidraulikus berendezések üzemeltetését, karbantartási irányelveit. A pneumatikában az ipari méretű levegőellátást, a vákuumtechnika alapjait, a pneumatikus vezérlőrendszerek felépítését mutatja be. Összefoglalja a pneumatikával megvalósítható automatizálási alapokat. A tárgy során a hallgatók gyakorlati műhelymunka keretében összeállítanak különböző hidraulikus és pneumatikus körfolyamokat, megismerik a szabványos jelképrendszer szerinti dokumentálást, dokumentációolvasást. Ipari pneumatikus elemekből összeállított Festo oktatórendszer, mechanikusan és elektromosan működtetett egyedi szelepek, MPA szelepszigetek, logikai elemek, rugós és kettős működtetésű munkahengerek. Ipari hidraulikus elemekből összeállított Festo oktatórendszer, mini ipari tápegység (p=60 bar, Qmax=4,75 l/min), lineáris és forgó mozgású hajtások, mágnes szelepek, nyomás- és áramlásirányító elemek. FluidSim H-P szimulációs szoftver. Szenzorok és aktuátorok A tantárgy célja az iparban leggyakrabban előforduló érzékelő- és beavatkozó elemek működési elvének és üzemeltetésének megismertetése. A tárgy során a hallgatók megismerik az aktuátorok és szenzorok felépítését, működési elvüket, a működésüket leíró modelleket, azok jellemző viselkedéseit. Gyakorlati feladatokon keresztül elsajátítják ezen elemek és egységek rendszerbe kötését, beállítását, hibadiagnosztikájukat. A tárgy elvégzése után a hallgatók képesek lesznek a különböző típusú szenzorok és aktuátorok azonosítására, az adott technológiának leginkább megfelelő aktuátor illetve szenzor kiválasztására, üzemeltetésére és karbantartására, kiváltására. A tárgy során a hallgatók gyakorlati műhelymunka keretében összeállítanak különböző szenzortechnikai méréseket, mérő körfolyamokat, elsajátítják a szabványos elektromos jelölésüket, valamint bekötésüket és hatékony vizsgálati módszerüket. Emellett megismerik a különböző, a mechatronikában használatos aktuátorok kiválasztásának módját, illesztésüket a vezérlési rendszerhez, méretezésüket és jelképi ábrázolásukat. Ipari szenzorokból összeállított Festo mérő-, oktatórendszer, kétállapotú (optikai, induktív, kapacitív, elektromechanikus) és analóg szenzorok, programozható szenzorrendszerek, száloptikás egységek, speciális feladatokhoz alkalmazott érzékelők és azok elektronikája. Általános felhasználású és speciális rendeltetésű lineáris és forgó mozgású ipari hajtóművek, szánegységek, fogazott szíjas, orsós hajtások és ezek metszetei, csapágyrendszereik és tömítéskészletek. PLC programozás CodeSys és STEP7 környezetben A tantárgy keretében a hallgatók megismerkednek a programozható logikai vezérlőberendezések felépítésével, programozásával, üzemeltetésével. Különös hangsúlyt fektet a különböző programtervezési technikák bemutatására, az irányított folyamat és a vezérlőberendezés jelkapcsolatára épülő vezérlőalgoritmusok előállításához szükséges sajátos logika, gondolkodásmód kifejlesztésére, a biztonságos PLC vezérlések tervezésére, tesztelésére és hibadiagnosztikájára. Az iparban legelterjedtebb programozási környezetben mutatja be a vezérlési nyelvek struktúráját az egyszerű követővezérlések építésétől a bonyolultabb strukturált programozások tervezéséig a kezelői felület és a biztonságtechnikai szempontok figyelembevételével. A tárgy részletesen ismerteti a PLC-k felépítését és működését, az IEC 131 szabványt, a CoDeSys és STEP7 környezetben történő programozás szintaktikai és funkció szerkezetét. A CoDeSys esetében részletesen bemutatásra kerülnek az IEC szerinti főbb szabványos programozási nyelvek, mint IL: Instruction List (utasításlista), ST: Structured Text (strukturált szöveg), valamint a grafikus programozási nyelvek közül a következőek: SFC: Sequential Function Chart (sorrendi folyamatábra), FBD: Function Block Diagram (funkcióblokk), CFC: Continuous Function Chart ( rugalmas funkcióblokk), LD: Ladder Diagram (létradiagram). A STEP7 esetében bemutatásra kerülnek a programban alkalmazható programmodulok, mint szervezőmodul (OB), Rendszer-FC-k (SFC) és rendszer FB-k (SFB), Funkciómodul (FB), Függvények (FC), Instant-adatmodulok (Instant-DB), Adatmodulok (DB). A tárgy során a hallgatók záró feladatként egy komplex elektropneumatikus berendezés vezérlőprogramját írják meg konkrét működési feltételek és technológiai paraméterek figyelembevételével. CPX FEC/CEC modulok, S7/300 vezérlők és azok bővítő moduljai. Easy- Port szimulációs és emulációs egységek, vizualizálók. Valós berendezés programozás TP201 ipari elektropneumatikus csomaggal. Integrált gyártórendszerek Számítógéppel integrált gyártórendszerek szerkezete és folyamataik, gyártási folyamattervező alrendszer, gyártási feladattervezés, finomprogramozás számjegyvezérlésű szerszámgépek, ipari robotok programozása. Rugalmas gyártócellák, gyártórendszerek felépítése. Gyártási folyamatok tervezése. A tervezés szintjei és feladatai. Egyedi-, típus- és csoporttechnológiák. Számítógéppel segített folyamattervezés. Szerszám-mozgások tervezése. Ember-gép kapcsolat eszközei. Adat- és tudásbázis. A gépgyártás gazdaságossága. Számítógéppel integrált gyártás. Mérésadatgyűjtő és irányító szoftverrendszerek.
6 Tantárgyak részletes tartalmi ismertetése Alkalmazott automatizálás technika / projekt feladat A tantárgy célja a komplex automatizálás-technikai, mechatronikai rendszerek strukturális felépítésének bemutatása, az S.P.A. (szenzor processzor aktuátor) összetételű technológiai gépek analízise, szerkezeti felépítésük és irányítási módozataik megismerése. A hallgatók MPS (Modular Production System) moduláris gyártórendszer egységeken keresztül műhelytermi környezetben vizsgálják a mechatronikai berendezések üzemeltetését, paraméter beállítását és hibadiagnózisát. A vizsgálat fókuszában a vezérelt berendezés áll, a kapcsolat az érzékelőktől, végrehajtóktól sorkapocs léceken keresztül a PLC csatlakozó felületéig. A hallgatók nagy biztonságot szereznek az ilyen berendezéseknél jelentkező hibák felderítésében és elhárításában. Elsajátítják a problémák okának azonosítására szolgáló néhány szisztematikus és teljes feltárási módszert. Jártasságot szereznek az FMEA (Failure Mode and Effect Analysis = Hibamód és hatáselemzés) szisztematikus módszer alkalmazásában olyan helyzetek azonosítására, kockázatuk elemzésére, és lehetőség szerinti megszüntetésére, amik meghibásodáshoz vezethetnek. Megismerkednek a karbantartási rendszerek irányelveivel, az alkalmazható karbantartási stratégiákkal. A tárgy a rendszertechnikai elemző szemlélet mellett korszerű tudást ad a főképp az elektropneumatikában használatos legkorszerűbb elemtechnikai egységekről és azok konfigurációjáról, beépítésükről (CPX és hibadiagnosztikája, Profibus állapotdiagnosztika), valamint a high szenzortechnika elemeiről, a különböző programozható szenzorokról. A tantárgy keretén belül a hallgatóknak a félév során egy, a szakterületükhöz szorosan kapcsolódó komplex szakmai feladatot, projektfeladatot kell megvalósítani. A feladatnak tartalmaznia kell a probléma feltárását, alternatív megoldási lehetőségeket, valamint egy megoldás megvalósítását. A projektfeladat megvalósítása elsősorban a képzés I. félév során tanult tárgyakon keresztül elsajátított ismeretek felhasználásával történik. Ipari elemekből összeállított Festo MPS moduláris gyártórendszerek a következő funkciókra: adagolás mérés megmunkálás átrakás szortírozás. A gyártórendszerek vezérlése PLC segítségével történik, elektropneumatikus szelepszigeteken keresztül. Méréstechnika A tantárgy a környező anyagi világ megismerését, valamint kvantitatív és kvalitatív jellemzését segítő mérnöki módszereket és eszközöket mutat be. Méréselméleti, méréstechnikai, műszertechnikai alapismereteket ad, és szemléletmódjával segíti valamennyi műszaki tárgy közöttük a műhelytermi gyakorlatok ismeretanyagának elsajátítását. A tantárgy során a hallgatók megismerik gépészeti és a mechatronikai rendszerekben jellemzően előforduló geometriai mennyiségek mérését és a mérési adatok feldolgozását, a hibák rendszerezését, jellegüket, eredetüket és hatásuk csökkentésének módjait. Elsajátítják az időben változó, nem villamos mennyiségek villamos mérésének módját. A tantárgy további része a mérőlánc felépítése, szenzorok és jelátalakítók rendszerezése, a köztes mennyiségek szerepe, a mérési eljárások, dinamikus és frekvencia-átviteli hibák, jelek frekvencia analízisének alapjai. A hallgatók képzésének része a bevezetés a digitális méréstechnikába, a mintavételezés szabályainak bemutatása, a mérőlánc felépítésének ismertetése, a mérési eljárások (fizikai elvek és módszerek bemutatása mérőeszközök segítségével) gyakorlása. Mérésadatgyűjtő-kártya, nyomás-, hőmérséklet-, térfogatáram-távadók, útmérő rendszer, erőmérő cellák. Modellezés/MatLab-Simulink alkalmazások A hallgatók megismerik a mechatronikában leggyakrabban alkalmazott elemek statikus és dinamikus viselkedését, azok vizsgálati módszereit, a jelfeldolgozás és rendszeroptimalizálás megoldásának lehetőségeit korszerű szimulációs szoftverek segítségével. Idő és operátor tartománybeli modell megalkotása Laplace transzformáció és Kelvin-Thompson féle visszavezetési elv alkalmazásával. Irányítási rendszerek és grafikus ábrázolási feladatok hatékony feltérképezése, megoldása. A hallgatók gyakorlatok során, szimulációs kísérleteken keresztül vizsgálják az egyes elemek, illetve komplex rendszerek viselkedését, szabályzórendszerek stabilitását. A hallgatók megismerik a különböző irányítási rendszerek tervezését, szabályzórendszerek optimalizálásának numerikus lehetőségeit, numerikus analízisét. Matlab + Simulink szoftver. Folyamatszabályozó rendszerek, process technika A tantárgy bemutatja a szabályozott rendszerekben leggyakrabban előforduló érzékelő típusok dinamikus és statikus tulajdonságainak vizsgálati módját és a folyamatszabályozás területén előforduló készülékeket (távadó, szabályozó, PLC, végrehajtó, beavatkozó) A hallgatók megismerik gyakorlati oldalról is a szabályozástechnika alapfogalmait (szabályozott szakasz, szabályozó, szabályozó időbeli viselkedése, szabályozó műszaki felépítése, különböző P, I, PI, PD, PID szabályozások). Gyakorlati műhelymunka során elsajátítják a nem villamos mennyiségek mérését, a folyamat műszerezés területén használt készülékek alkalmazását, vizsgálatát és ellenőrzését. Megismerkednek a PLC-k alkalmazástechnikájával a folyamatszabályozásban, valamint a rendszerek modellezésével és irányításával, a felügyelő irányítások tervezésével. A tárgy része a többhurkú szabályozókörök vizsgálata, szabályozási módszerek szemléltetése, dinamikus követése, dokumentálása szoftveres rajzoló (szintíró) használatával. A gyakorlatok során a hallgatók számítógéppel összekapcsolt, ipari folyamirányító berendezéseken gyakorolják a szabályozási paraméterek szoftveres beállítását, a rendszer viselkedését és vizualizálását, a viselkedési diagramok PC képernyőn történő megfigyelését és elemzését vizualizáló és folyamatirányító szoftver segítségével. MPS-PA 204 négy állomásos szabályozó rendszer a következő funkciókra kialakított állomásokkal: szűrő állomás keverő állomás reaktor állomás töltő állomás. FluidLab PA mérésgyűjtő és kiértékelő szoftver, Fed-CEC Touch Panel II. félév: Pneumatikus és elektromos hajtástechnika, pozícionáló rendszerek A tantárgy bemutatja a különböző analóg és kvázi analóg szabályozó és pozcionáló hajtások és elvek legfőbb jellemzőit. Különös hangsúlyt fektet a legelterjedtebb megoldások részletes ismertetésére, melyek tartalmazzák a pneumatikus arányos PneuPos változatokat, a villamos léptetőmotoros ill. szervomotoros hajtású tengelyeket. Pneumatikus arányos rendszerek részeként ismerteti a pozíció szabályozás céljára alkalmazott konvencionális és nem fix értékű szabályozásokat, a korszerű szervopneumatikus és elektropneumatikus energiaátviteli és irányítórendszerek működését műhelytermi körülmények között mutatja be. A tárgy az elektromos hajtástechnika részeként tárgyalja a különböző villamos hajtások alkalmazási és üzemeltetési ismereteit, a léptetőmotorok és szervo hajtások vezérlésének különbségeit, megismerteti az adott alkalmazáshoz megfelelő hajtás kiválasztási szempontjait, a konfiguráló szoftverek alkalmazását, az EMC irányelveknek való megfelelést. Gyakorlati műhelymunka keretében a hallgatók megtanulják ezen hajtások biztonságos üzemeltetését, programozását, az üzem közben fellépő hibák elhárítását, a hibakódok azonosítását és értelmezését. EMMS-ST léptetőmotorok, EMMS-SA szervomotorok, EGC tengelyek, motorvezérlők, MPYE arányos szelepek, SPC200 tengelyvezérlők, MLO út-távadó rendszer. Egy- és többtengelyes manipulátorok. Hibrid berendezések.
7 Tantárgyak részletes tartalmi ismertetése Ipari robotok és manipulátorok, megfogás technika A tantárgy bemutatja a robotrendszerek különféle technológiai folyamatokban megvalósuló szerepét, helyét a termelési környezetben, az automatizáltság szintjének megfelelően. Célként szerepel az egyes robotalkalmazási területek tanulmányozása, fejlődési irányok áttekintése. A tárgy része a különböző robotszerkezetek felépítése, a robotok technológiai és üzemeltetési jellemzői, a vezérlés módjai. A tananyag elsősorban az iparban leggyakrabban alkalmazott PTP szerelőrobotokkal foglalkozik; mind modellezésüket, mind irányításukat a geometria, a kinematika és a dinamika három megszokott szintjén tárgyalja, ugyanakkor bemutatja a pályavezérlésű technológiai robotok jellemzőit is. A tárgy ezen kívül kitekintést ad különféle más robotosztályok (pl. mobilis robotok) sajátosságaira, valamint bemutatja a robotok gyakorlati alkalmazásának körülményeit és jellemző kérdéseit. További célkitűzés, hogy ismereteket nyújtson a robotok geometriai felépítéséről, robotok gépi funkcióiról, on-line és off-line programozásáról, a robot nyelvek felépítéséről, robot kommunikációról. A hallgatók az elméletben tanultakat gyakorlati műhelymunka keretében sajátíthatják el mélyebben, mérési ill. tervezési és robotprogramozási feladatok formájában. Mitsubishi RV-2AJ humanoid PTP robot, e-drive magasraktár-rendszer, szervorobot-transzporter, MPS gyártórendszer modulok. Ujjas és vákuumos megfogó szerkezetek, portálegységek, szánegységek. A hatékony termelés elemei A tantárgy bemutatja a különböző vállalatszervezési irányelveket, az optimális logisztika és anyagáramlás kialakításának hatékony módszereit. A hallgatók megismerik a Just in Time gyártási rendszer alapvető részeként használatos Kanban szabályozást, valamint az átszerelési idő csökkentésére irányuló SMED irányelveket és módszert. Konkrét gyakorlatokon keresztül megismerik és megtapasztalják a karcsúsított termelésre való áttérés sokoldalúságát, miközben szembesülnek a vevői- és üzemgazdasági követelményekkel. Közös csoportfeladat során (Synchro Game ) gyakorlati szinten ismerik meg a lean vállalatszervezési, vállalatirányítási rendszer szerkezetét, a gazdaságosabb termék és szolgáltatás előállítási lehetőségeket, a munkafolyamatok hatékonyságának növelését és a veszteségek (pazarlások) megelőzésének, megszüntetésének, vagy minimálisra csökkentésének a módjait. Synchro Game MPS tesztelő egység, Kanban elemei (tárolók, alkatrészek stb.), gyári szimulációs felület. Intelligens szabályozó rendszerek /LabView alkalmazások A tantárgy keretében a hallgatók megismerkednek a LabVIEW szoftver programozási alapismereteivel. Egyszerű irányítási feladatok megtervezésén keresztül megtanulják a grafikus programozást (blokkdiagram) és folyamatvizualizálási felületek (frontpanel) kialakítását. Megtanulják a LabVIEW program mérésadat gyűjtési lehetőségeit, mérési rendszerek konfigurálását, mérési eredmények adatainak mentését és adatstruktúrákat. Jártasságot szereznek az FPGA (field-programmable gate array) programozásban. A hallgatók gyakorlatok során hidraulikus, pneumatikus és villamos hajtás szabályzási és mérési feladatokat valósítanak meg crio programozható automatizálási vezérlővel LabVIEW fejlesztői környezet, NI crio programozható automatizálási vezérlő, elektropneumatikus és elektrohidraulikus elemek, proporcionál hidraulika oktató rendszer. Nyomás, térfogatáram és útmérő rendszerek. Proporcionális hidraulikus elem és rendszertechnika A tantárgy bemutatja az iparban használatos korszerű proporcionális hidraulikus berendezések elem- és rendszertechnikáját, felépítésüket és üzemeltetésüket. A hallgatók megismerik az arányos útszelepek, nyomáshatárolók és áramlásszabályozó szelepek szerkezeti felépítését, jelleggörbéit és jellemző mennyiségeit. Gyakorlati műhelymunka keretében végzett méréseken sajátítják el beállításukat, az állítási idők, a határfrekvenciák mérését, az arányos szelepek alkalmazhatóságának határait. Tanulmányaik során jártasságot szereznek az arányos hidraulikus rendszerek elektromos szabályozóköreinek összeépítésében, az alapjel képző, komparátor, egy és többcsatornás vezérlő-erősítő kártyák bekötésében, paraméter állításában. A gyakorlati munka során önállóan építenek és tesztelnek arányos hidraulikus rendszereket és hibrid, kétállapotú elektrohidraulikus és proporcionális körfolyamokat. Megismerik a terhelésfüggő és terhelés független sebességvezérléseket, az energiatakarékos megoldásokat. Ipari proporcionális hidraulikus elemekből összeállított Festo oktatórendszer, mini ipari tápegység (p=60 bar, Qmax=4,75 l/min), lineáris és forgó mozgású hajtások, arányos mágnes szelepek, arányos nyomáshatárolók, nyomás és áramlásirányító elemek, út-távadók, alapjel képző kártyák, PID kártyák, komparátorok, vezérlő-erősítő elektronika. FluidSim H-P szimulációs szeoftver. Automata berendezések biztonságtechnikája, energia megtakarítás A tantárgy egységes rendszerben mutatja be az elektropneumatikus berendezések biztonságtechnikájának szabványos előírásait és kockázatelemzését (2006/42/EC irányelv alapján: kockázatfelmérés az EN ISO szerint). A kockázatfelmérés során a hallgatók megismerik egy-egy konkrét berendezés analízisén keresztül a gép határainak megállapítási módját, a veszélyforrások azonosítását, a kockázatbecslést, a berendezés szerkezeti és műszaki feltérképezését biztonsági szempontok figyelembevételével és a gépbetanítási jellemzők megfeleltetését. A képzés részeként megtanulják kategorizálni (EN ISO szerint) a gép veszélyeket, majd a kockázatcsökkentési intézkedéseket hoznak. Megismerik a 10 biztonsági funkció alkalmazhatóságát és hatását. A tantárgy további részében az energiatakarékos üzemeltetés irányelvei kerülnek bemutatásra, a pneumatikus berendezések szivárgásmérése és levegőrendszerek optimalizálása révén. Festo diagnosztikai mérőbőröndök, ultrahangos szivárgásmérő egységek, adatgyűjtő-rendszer, pneumatikus elektropneumatikus energiafogyasztást modellező ipari modulok, biztonsági relék, speciális biztonságtechnikai-egységek, munkatér-figyelők. Diplomamunka-tervezés speciálkollégium A hallgatók diplomamunka készítésének szakmai támogatása. A hallgatók a kötelező konzultációkon megismerkednek a diplomamunka tartalmi-formai követelményeivel, a nemzetközi és szakmai szakirodalmi források feldolgozásának szabályaival, kutatás-módszertani alapelvekkel, a kutatási eredmények szakszerű feldolgozásával és megjelenítésével kapcsolatos alapismeretekkel. A diplomamunka elkészítése a szakképzettségnek megfelelő mérnöki feladat, amely a hallgató tanulmányaira támaszkodva a konzulensek irányításával egy félév alatt elkészíthető. A diplomamunka célja annak bizonyítása, hogy a jelölt egyrészt rendelkezik a szakterületének megfelelő szakmai ismeretekkel, illetve ismeri, és használni tudja a szakmai információs forrásokat és eszközöket, másrészt rendelkezik azzal az eszközrendszerrel és komplex szemlélettel, amellyel a felmerülő szakmai problémákat, feladatokat kezelni szükséges. A diplomamunka témaválasztásában a képzés rugalmasan igazodik a hallgató ipari hátterének igényeihez, lehetőséget biztosít olyan feladat választásához, amely kapcsolódik a tanulmányok során megismert témakörök bármelyikének részletesebb, mélyebb kidolgozásához és összehangolásához a saját vállalatnál meglévő megoldandó feladattal.
8 A képzés lebonyolítása A képzés helyszíne: Szent István Egyetem, Gépészmérnöki Kar Cím: 2100 Gödöllő, Páter Károly út. 1. A tanítási órák helyszínét az első találkozás alkalmával a szakvezető hirdeti ki. Tanulmányi Osztályvezető Bakonyi Zsuzsanna Tel: bakonyi.zsuzsanna@gek.szie.hu Szakvezető Dr. Jánosi László egyetemi tanár Tel.: Fax.: / janosi.laszlo@gek.szie.hu Módszertani vezető Raptis Dimitrios Festo-Didactic szaktanácsadó Tel.: Fax: dimitrios_raptis@festo.com A képzés időtartama, kezdése A képzés beiratkozással, a képzéssel kapcsolatos indító megbeszéléssel kezdődik. A beiratkozás időpontja: február-december. Helyszín: SZIE, Gépészmérnöki Kar, Gépipari Technológiai Intézet. Oktatás kezdete 2014 elején és a későbbiekben minden év szeptemberében, jelentkezéstől függően. A képzés költségei ,- Ft/félév tandíj, és egyszeri Ft regisztrációs díj. A hallgatók a képzés alatt egyetemi jogviszonnyal rendelkeznek, és levelező diákigazolványt kapnak. A költségek a hatályos jogszabályok szerint elszámolhatók, amelyhez a kar számlát ad. A képzési költség tartalmazza a tananyagot elektronikus és nyomtatott formában. Záróvizsga díj Ft, amely tartalmazza a vizsgával és a diplomaosztással kapcsolatos költségeket. Szálláslehetőség Az egyetemi kollégiumban, illetve gödöllői szállodákban önálló foglalással. A Szent István Egyetem kollégiumi szálláslehetőségeivel kapcsolatos bővebb információ: Kollégiumi szállásfoglalás: Mérő Patrik kollegium@fh.szie.hu tel: /1060
9 Információk a képzésről A beiratkozás feltétele műszaki MSC diploma műszaki BSC diploma A képzés Félévek száma: 2 Kontakt óra: 260 óra Önálló felkészülés: 340 óra Összes óraszám: 600 óra Összes kredit pont: 60 kredit A diplomaterv elkészítésére a 2. félévben a kötelező órarendi elfoglaltság alatt kerül sor. Tantárgyi követelmények A hallgatók 3 kollokvium teljesítésével, 8 gyakorlati jegy és 3 aláírás megszerzésével tesznek eleget a képzés követelményeinek. A záróvizsga A záróvizsga a szakdolgozat prezentációval kísért védésével zajlik. A diplomaterv követelménye A hallgatók az első félév végén témát választanak, amely szorosan kapcsolódik egy-egy gyakorlati probléma megoldásához. A diplomaterv elkészítése komplex folyamatirányítási, gép-üzemfenntartási vagy mechatronikai feladat kidolgozását, megoldását jelenti. A szakdolgozat tartalmi, formai követelményeit, az elkészítés módszerét a hallgató a SZIEMK Gépipari Technológiai Intézet honlapján ismerhetik meg. Az elkészítéshez szakmai segítséget a SZIEMK intézeti és a Festo Kft. ipari konzulensei nyújtanak. A záróvizsgára bocsáthatóság feltételei A SZIE Tanulmányi és Vizsgaszabályzatában rögzített általános feltételek teljesítése. Az előírt vizsgakövetelmények teljesítése. 60 kredit-pont megszerzése. A záróvizsga értékelése A záróvizsga eredményét a szakdolgozat-bírálat figyelembevételével a Záróvizsga Bizottság védésre adott érdemjegye jelenti. Az oklevél minősítését a záróvizsga eredményének, valamint a képzés folyamán szerzett úgynevezett kumulatív átlagok értékének figyelembe vételével állapítják meg.
10 Festo Automatika Kereskedelmi és Szolgáltató Kft Budapest, Csillaghegyi út Tel.: Fax: info_hu@festo.com
Tapasztalt oktatót keres. Egyedi képzési megoldásokat szeretne. Mi vagyunk a megbízható partner.
Tapasztalt oktatót keres. Egyedi képzési megoldásokat szeretne. Mi vagyunk a megbízható partner. Festo Didactic Képzések 2015/2016 Tisztelt Partnerünk! Napjainkban a szaktudás gyorsan elévül, ezért a munkavégzéshez
RészletesebbenTANTÁRGYLEÍRÁS. OKJ azonosító 01/1.0/1180-06 Tantárgy kódja Meghirdetés féléve 1. Kreditpont 2 Heti kontakt óraszám (elm.+gyak.
Informatika alapok OKJ azonosító 01/1.0/1180-06 MC1101 Meghirdetés féléve 1. Kreditpont 2 Heti kontakt óraszám (elm.+gyak.) 0+2 Tantárgyfelelős neve és beosztása Ferenczi Ildikó mérnöktanár Számítógépet
RészletesebbenFesto Akadémia A Festo és a gödöllői Szent István Egyetem együttműködésében
Festo Akadémia A Festo és a gödöllői Szent István Egyetem együttműködésében >>> Ajánljuk a képzést mindazoknak, akik szeretnének mélyebb ismereteket szerezni a mechatronikai rendszerek és folyamatok tervezésében,
RészletesebbenFoglalkozási napló a 20 /20. tanévre
Foglalkozási napló a 20 /20. tanévre Mechatronikai technikus szakma gyakorlati oktatásához OKJ száma: 54 523 04 A napló vezetéséért felelős: A napló megnyitásának dátuma: A napló lezárásának dátuma: Tanulók
RészletesebbenA Festo Akadémia előzetes tanterve
A Festo Akadémia előzetes tanterve A képzés fő területe Olyan automatizálási folyamatirányítási szakirányú továbbképzés, mely során a hallgatók gyakorlatorientáltan sajátítják el a tervezés, gyártás, üzemeltetés
RészletesebbenFesto Akadémia A Festo és a gödöllői Szent István Egyetem együttműködésében
Festo Akadémia A Festo és a gödöllői Szent István Egyetem együttműködésében >>> Ajánljuk a képzést mindazoknak, akik szeretnének mélyebb ismereteket szerezni a mechatronikai rendszerek és folyamatok tervezésében,
RészletesebbenTÁJÉKOZTATÓ A PEDAGÓGIAI ASSZISZTENS BA KÉPZÉS SZAKIRÁNYAIRÓL
TÁJÉKOZTATÓ A PEDAGÓGIAI ASSZISZTENS BA KÉPZÉS SZAKIRÁNYAIRÓL Ez a tájékoztató segítséget nyújt a hallgatóknak, hogy mélyebben megismerjék a BA képzés három szakirányát. Az írásos anyagot a szakirányok
Részletesebben2. A mesterképzési szakon szerezhető végzettségi szint és a szakképzettség oklevélben szereplő megjelölése:
1. A mesterképzési szak megnevezése: környezetmérnöki 2. A mesterképzési szakon szerezhető végzettségi szint és a szakképzettség oklevélben szereplő megjelölése: végzettségi szint: mesterfokozat (magister,
RészletesebbenMECHATRONIKAI MÉRNÖKASSZISZTENS FELSŐFOKÚ SZAKKÉPZÉS TANTERVE
PANNON EGYETEM MÉRNÖKI KAR MECHATRONIKAI MÉRNÖKASSZISZTENS FELSŐFOKÚ SZAKKÉPZÉS TANTERVE SZAKVEZETŐ: Dr. Gugolya Zoltán egyetemi adjunktus -------------------------------- -------------------------------------
RészletesebbenIII. BÉLA SZAKKÉPZŐ ISKOLA ÉS KOLLÉGIUM HELYI TANTERV ELEKTROTECHNIKA-ELEKTRONIKA SZAKMACSOPORT AUTOMATIKAI TECHNIKUS
III. ÉLA SZAKKÉPZŐ ISKOLA ÉS KOLLÉGIUM HELYI TANTERV ELEKTROTECHNIKA-ELEKTRONIKA SZAKMACSOPORT AUTOMATIKAI TECHNIKUS 54 523 04 1000 00 00 K é s z ü l t : Az 17723-2/2011. VIII. 25. k ö z l e m é n yb e
RészletesebbenJELENTKEZÉSI FELHÍVÁS. Fürdővezető szakirányú továbbképzésre
JELENTKEZÉSI FELHÍVÁS Fürdővezető szakirányú továbbképzésre 1. A szakirányú továbbképzési szak megnevezése: Fürdővezető szakirányú továbbképzési szak 2. A szakképzettség oklevélben szereplő megnevezése:
RészletesebbenGyarmati Dezső Sport Általános Iskola. Informatika HELYI TANTERV 6-8. ÉVFOLYAM. KÉSZÍTETTE: Oroszné Farkas Judit Dudásné Simon Edit
Gyarmati Dezső Sport Általános Iskola Informatika HELYI TANTERV 6-8. ÉVFOLYAM KÉSZÍTETTE: Oroszné Farkas Judit Dudásné Simon Edit MISKOLC 2015 Összesített óraterv A, Évfolyam 6. 7. 8. Heti 1 1 1 óraszám
Részletesebbenfeladatok meghatározása során elsősorban az eszközök ismeretére, az eszközökkel megvalósítható lehetőségek feltérképezésére és az alkotó
INFORMATIKA 5-8. Az informatika tantárgy ismeretkörei, fejlesztési területei hozzájárulnak ahhoz, hogy a tanuló az információs társadalom aktív tagjává válhasson. Az informatikai eszközök használata olyan
RészletesebbenSZAKMACSOPORTOS ALAPOZÓ OKTATÁS A MEZ ÓGAZDASÁG SZAKMACSOPORTRA
2001/28/II. szám M A G Y A R K Ö Z L Ö N Y 333 SZAKMACSOPORTOS ALAPOZÓ OKTATÁS A MEZ ÓGAZDASÁG SZAKMACSOPORTRA 11. évfolyam Mez ógazdasági szakmacsoportos alapozó ismeretek Mez ógazdasági szakmacsoportos
RészletesebbenXXX Szakközépiskola. OM azonosító: Logo, címer. HELYI TANTERV (tervezet 2007) Elektrotechnika-elektronika SZAKMACSOPORT. Elektronikai technikus..
XXX Szakközépiskola OM azonosító: Logo, címer HELYI TANTERV (tervezet 2007) Elektrotechnika-elektronika SZAKMACSOPORT Elektronikai technikus.. SZAKMA OKJ száma: Érvényesség: 2008.szeptember 01-től 1 Feladatok,
RészletesebbenGépészmérnöki alapszak
Kecskeméti Főiskola GAMF Kar Tanulmányi tájékoztató Gépészmérnöki alapszak Kecskemét 2011 2012 A tantárgyleírásokat a KF GAMF Kar munkatársai állították össze. Szerkesztette: Dr. Kovács Beatrix főiskolai
RészletesebbenPattantyús-Á. Géza Ipari Szakközépiskola és ÁMK. OM azonosító: 030717 HELYI TANTERV 2008. Elektrotechnika-elektronika SZAKMACSOPORT
Pattantyús-Á. Géza Ipari Szakközépiskola és ÁMK OM azonosító: 030717 HELYI TANTERV 2008 Elektrotechnika-elektronika SZAKMACSOPORT Automatikai mőszerész SZAKMA OKJ száma: 52 523 01 0000 00 00 Érvényesség:
RészletesebbenTANÁRI MESTERKÉPZÉSI SZAK LEVELEZŐ TAGOZAT. mesterképzés (MA, MSc) levelező. Bölcsészettudományi Kar
Indított szakképzettségek: Képzési terület, képzési ág: Képzési ciklus: Képzési forma (tagozat): Szakért felelős kar: Képzési idő TANÁRI MESTERKÉPZÉSI SZAK LEVELEZŐ TAGOZAT angoltanár, franciatanár, latintanár,
RészletesebbenAz információs társadalom lehetőségeivel csak azok a személyek tudnak megfelelő módon élni, akik tudatosan alkalmazzák az informatikai eszközöket,
INFORMATIKA Az informatika tantárgy ismeretkörei, fejlesztési területei hozzájárulnak ahhoz, hogy a tanuló az információs társadalom aktív tagjává válhasson. Az informatikai eszközök használata olyan eszköztudást
RészletesebbenSZAKMAI GYAKORLAT AZ OSZTATLAN TANÁRKÉPZÉSBEN A SZEGEDI TUDOMÁNYEGYETEMEN
SZAKMAI GYAKORLAT AZ OSZTATLAN TANÁRKÉPZÉSBEN A SZEGEDI TUDOMÁNYEGYETEMEN A TANULMÁNYI ÉS VIZSGASZABÁLYZAT 3/B. MELLÉKLETE Szeged, 2014. június 30. 1 Szakmai gyakorlatok az osztatlan tanárképzésben (a
RészletesebbenAlapképzés BSc Verzió: 2016-04-28
1. Tárgy neve Munkavédelem 2. Tárgy angol neve Labour Safety 3. Tárgy rövid neve Munkavéd. 4. Tárgykód KOEAA111 5. Követelmény félévközi jegy 6. Kredit 2 7. Óraszám (levelező) 2 (7) előadás 0 (0) gyakorlat
Részletesebbena(z) XI. VILLAMOSIPAR ÉS ELEKTRONIKA ágazathoz tartozó 5452301 AUTOMATIKAI TECHNIKUS SZAKKÉPESÍTÉSHEZ
S Z A K K É P Z É S I K E R E T T A N T E R V a(z) XI. VILLAMOSIPAR ÉS ELEKTRONIKA ágazathoz tartozó 5452301 AUTOMATIKAI TECHNIKUS SZAKKÉPESÍTÉSHEZ A(z) XI. VILLAMOSIPAR ÉS ELEKTRONIKA ágazathoz az alábbi
RészletesebbenMegmunkáló központok munkadarab ellátása, robotos kiszolgálás
Megmunkáló központok munkadarab ellátása, robotos kiszolgálás Magyarkúti József BGK-AGI 2009 Figyelem! Az előadásvázlat nem helyettesíti a tankönyvet Dr. Nagy P. Sándor: Gyártóberendezések és rendszerek
RészletesebbenJárműmérnöki alapszak
Kecskeméti Főiskola GAMF Kar Tanulmányi tájékoztató Járműmérnöki alapszak Kecskemét 2012 2013 A tantárgyleírásokat a KF GAMF Kar munkatársai állították össze. Szerkesztette: Dr. Kovács Beatrix főiskolai
RészletesebbenMAGYAR KERESKEDELMI ÉS IPARKAMARA MOTORKERÉKPÁR-SZERELŐ MESTERKÉPZÉSI PROGRAM
MAGYAR KERESKEDELMI ÉS IPARKAMARA MOTORKERÉKPÁR-SZERELŐ MESTERKÉPZÉSI PROGRAM 2013 I. Általános irányelvek 1. A mesterképzés szabályozásának jogi háttere A mesterképzési program a szakképzésről szóló 2011.
RészletesebbenRÖVID TÁJÉKOZTATÓ A SZAKKÉPESÍTÉSEKRŐL
54 525 01 AUTÓELEKTRONIKAI MŰSZERÉSZ a gépjármű akkumulátorokat azok tulajdonságainak ismeretében összehasonlítani, a járműspecifikus kiválasztást elvégezni, diagnosztikai vizsgálatát végrehajtani, megfelelő
RészletesebbenBUDAPESTI MŰSZAKI ÉS GAZDASÁGTUDOMÁNYI EGYETEM KÖZLEKEDÉSMÉRNÖKI KAR
BUDAPESTI MŰSZAKI ÉS GAZDASÁGTUDOMÁNYI EGYETEM KÖZLEKEDÉSMÉRNÖKI KAR Közlekedésmérnöki alapképzési (BSc) szak Budapest 2008 Tartalomjegyzék Alapadatok... 1 Bevezetés... 2 1. A Közlekedésmérnöki Karon folyó
RészletesebbenTANÁRI MESTERKÉPZÉSI SZAK, MÉRNÖKTANÁR
Dunaújvárosi Főiskola TANÁRI MESTERKÉPZÉSI SZAK, MÉRNÖKTANÁR Szerezhető szakképzettségek: okleveles mérnöktanár (anyagmérnök), okleveles mérnöktanár (gépészmérnök), okleveles mérnöktanár (mérnök informatikus),
RészletesebbenAz informatika tantárgy fejlesztési feladatait a Nemzeti alaptanterv hat részterületen írja elő, melyek szervesen kapcsolódnak egymáshoz.
Informatika Az informatika tantárgy ismeretkörei, fejlesztési területei hozzájárulnak ahhoz, hogy a tanuló az információs társadalom aktív tagjává válhasson. Az informatikai eszközök használata olyan eszköztudást
RészletesebbenÉPÍTŐMÉRNÖKI SZAK. (BSc) ALAPKÉPZÉS
ÉPÍTŐMÉRNÖKI SZAK (BSc) ALAPKÉPZÉS Az alapképzési szak megnevezése: építőmérnöki Az oklevélben szereplő szakképzettség megnevezése: építőmérnök A specializációk megnevezése: Szerkezetépítő mérnök ágazaton:
RészletesebbenSzükséges ismeretek: C programozási nyelv; mikrokontrollerek; méréstechnika; analóg és digitális elektronika; LabView
Pozícióérzékelés szilárd közegben terjedő akusztikus jelek segítségével Ha egy szilárd közeg egy pontján akusztikus jelet keltünk, az a közegben szétterjed és annak több pontján detektálható. A közeg (például
RészletesebbenA kompetencia alapú képzés a kiút a mőszaki felsıoktatás válságából? - vitaindító
A kompetencia alapú képzés a kiút a mőszaki felsıoktatás válságából? - vitaindító dr. Abonyi János 2009. február 9. Válság??? reform??? Nem minden egyetem, fıiskola kínál jó minıséget; igen sok helyen
RészletesebbenTanfolyami tájékoztató
Tanfolyami tájékoztató 2 Tanfolyami tájékoztató Szakmai továbbképzés kulcs a sikerhez Szakmai továbbképzés kulcs a sikerhez A szakértelem megtérül A munkatársak szakképzettsége, széles körű műszaki kompetenciája
RészletesebbenTantárgyfajta Kód Tantárgymegnevezés ea gy fz kr Elıtanulmányi követelmény SGYMASZ7011XL Számítástechnika 0 3 V 4
TANTERV Tantárgyfajta Kód Tantárgymegnevezés ea gy fz kr Elıtanulmányi követelmény SGYMASZ7011XL Számítástechnika 0 3 V 4 SGYMALT7011XL Minıségirányítás 2 0 V 3 SGYMKOM7011XL A településfej. és környezetvéd.
Részletesebben2010. február-március HÍRLÁNC
2010. február-március HÍRLÁNC A K T U Á L I S T O V Á B B K É P Z É S E K A Borsod-Abaúj-Zemplén Megyei Pedagógiai Szakmai, Szakszolgálati és Közművelődési Intézetben 2010 elején induló akkreditált és
RészletesebbenKONTAWIG Műszaki és Üzlettudományi Szakképző Iskola
KONTAWIG Műszaki és Üzlettudományi Szakképző Iskola 3300 Eger, II. Rákóczi Ferenc utca 2. Telefon: 36/515-115 Fax: 36/515-116 E mail: wigner@wigner.sulinet.hu www.kontawig.hu Igazgató: Palkovics Péter
Részletesebben6. MEZŐGAZDASÁGI ÉS ÉLELMISZER-IPARI GÉPÉSZMÉRNÖK FELSŐOKTATÁSI SZAKKÉPZÉS
6. MEZŐGAZDASÁGI ÉS ÉLELMISZER-IPARI GÉPÉSZMÉRNÖK FELSŐOKTATÁSI SZAKKÉPZÉS 1. A felsőoktatási szakképzés megnevezése: mezőgazdasági és élelmiszer-ipari gépészmérnök felsőoktatási szakképzés (Agricultural
RészletesebbenSzakmai program 2015
2015 Célok és feladatok a szakközépiskolai képzésben A szakközépiskolában folyó nevelés-oktatás továbbépíti, kiszélesíti és elmélyíti az általános iskolai tantárgyi követelményeket. A szakközépiskolában
RészletesebbenÖsszesített Tanterv a 8 osztályos gimnáziumi részhez Fizikából FIZIKA TANTERV 7-8. évfolyam. Készítette: Bülgözdi László és Juhász Róbert
Összesített Tanterv a 8 osztályos gimnáziumi részhez Fizikából FIZIKA TANTERV 7-8 évfolyam Készítette: Bülgözdi László és Juhász Róbert Az alapfokú fizikaoktatás célja Keltse fel a tanulók érdeklődését
RészletesebbenMAGYAR KERESKEDELMI ÉS IPARKAMARA AUTÓELEKTRONIKAI MŰSZERÉSZ MESTERVIZSGA KÖVETELMÉNYEI
MAGYAR KERESKEDELMI ÉS IPARKAMARA AUTÓELEKTRONIKAI MŰSZERÉSZ MESTERVIZSGA KÖVETELMÉNYEI 2013 I. Az Autóelektronikai műszerész mestervizsgára jelentkezés feltételei 1. A mestervizsgához szükséges szakképesítési
RészletesebbenINFORMATIKA HELYI TANTERV
INFORMATIKA HELYI TANTERV Az alsó tagozatos informatikai fejlesztés során törekedni kell a témához kapcsolódó korosztálynak megfelelő használatára, az informatikai eszközök működésének bemutatására, megértésére
RészletesebbenÉPÜLETGÉPÉSZ TECHNIKUS SZAKKÉPESÍTÉS SZAKMAI ÉS VIZSGAKÖVETELMÉNYEI
ÉPÜLETGÉPÉSZ TEHNIKUS SZKKÉPESÍTÉS SZKMI ÉS VIZSGKÖVETELMÉNYEI I. ORSZÁGOS KÉPZÉSI JEGYZÉKEN SZEREPLŐ DTOK 1. szakképesítés azonosító száma: 54 582 01 0000 00 00 2. szakképesítés megnevezése: Épületgépész
RészletesebbenGépészmérnöki alapképzési szak
Dunaújvárosi Főiskola Gépészmérnöki alapképzési szak Tanterv. július 25. 2 Tartalomjegyzék Tartalomjegyzék... 3 Szakleírás... 5 Óraterv:... 8 tantárgyainak rövid ismertetése... 12 Mérnöki fizika... 12
RészletesebbenINFORMATIKA Emelt szint 11-12.
INFORMATIKA Emelt szint 11-12. Az informatika tantárgy ismeretkörei, fejlesztési területei hozzájárulnak ahhoz, hogy a tanuló az információs társadalom aktív tagjává válhasson. Az informatikai eszközök
RészletesebbenÉPÜLETGÉPÉSZ TECHNIKUS
I. Általános irányelvek 1. A képzés szabályozásának jogi háttere A központi program a közoktatásról szóló 1993. évi LXXIX. törvény, a szakképzésről szóló 1993. évi LXXVI. törvény, a gazdasági kamarákról
RészletesebbenEURÓPA 2000 TURISZTIKA- VENDÉGLÁTÓ, FILM ÉS KOMMUNIKÁCIÓS KÖZÉPISKOLA, SZAKKÉPZŐ ISKOLA IGAZGATÓJÁNAK
EURÓPA 2000 TURISZTIKA- VENDÉGLÁTÓ, FILM ÉS KOMMUNIKÁCIÓS KÖZÉPISKOLA, SZAKKÉPZŐ ISKOLA IGAZGATÓJÁNAK 3/2015. SZÁMÚ HATÁROZATA AZ EGYSÉGES SZERKEZETBE FOGLALT PEDAGÓGIAI PROGRAM MÓDOSÍTÁSÁRÓL Nevelőtestületi
RészletesebbenA záróvizsga menete. Az átláthatóság és az információk megfelelő áramlása érdekében az alábbiakban a záróvizsgák menetének leírását közöljük.
A záróvizsga menete Az átláthatóság és az információk megfelelő áramlása érdekében az alábbiakban a záróvizsgák menetének leírását közöljük. Miután a hallgató belépett a záróvizsga termébe, húz két tételt:
RészletesebbenÁpolás és betegellátás alapszak Ápoló szakirány levelező tagozat IV. évfolyam
Központ: 5600 Békéscsaba, Bajza u. 33. Tel.: +36-66-524-700 Fax: +36-66-447-220 E-mail: dekan@gk.szie.hu Telephely: Egészségtudományi Campus, 5700 Gyula, Szent István u. 17-19.,Tel., Fax:: +36-66-561-620
RészletesebbenIrinyi József Általános Iskola 4274 Hosszúpályi Szabadság tér 30. 031154. HELYI TANTERV Informatika 4. osztály 2013
Irinyi József Általános Iskola 4274 Hosszúpályi Szabadság tér 30. 031154 HELYI TANTERV Informatika 4. osztály 2013 Informatika az általános iskola 4. évfolyama számára (heti 1 órás változat) Az alsó tagozatos
RészletesebbenMérnök informatikus alapképzési szak
Dunaújvárosi Főiskola Mérnök informatikus alapképzési szak Tanterv. július 29. 2 Tartalomjegyzék Szakleírás:... 7 Óraterv:... 10 Mérnök informatikus alapképzési szak tantárgyainak rövid ismertetése...
Részletesebben20/1996. (III. 28.) IKM rendelet
20/1996. (III. 28.) IKM rendelet az ipari és kereskedelmi szakképesítések szakmai és vizsgakövetelményeiről szóló 18/1995. (VI. 6.) IKM rendelet módosításáról A szakképzésről szóló 1993. évi LXXVI. törvény
RészletesebbenMAGYAR KERESKEDELMI ÉS IPARKAMARA HŰTŐ-, KLÍMA- ÉS HŐSZIVATTYÚBERENDEZÉS-SZERELŐ MESTERKÉPZÉSI PROGRAM
MAGYAR KERESKEDELMI ÉS IPARKAMARA HŰTŐ-, KLÍMA- ÉS HŐSZIVATTYÚBERENDEZÉS-SZERELŐ MESTERKÉPZÉSI PROGRAM 2013 I. Általános irányelvek 1. A mesterképzés szabályozásának jogi háttere A mesterképzési program
RészletesebbenFoglalkozási napló. Mechatronikus-karbantartó 15. évfolyam
Foglalkozási napló a 20 /20. tanévre Mechatronikus-karbantartó 15. évfolyam (OKJ száma: 34 523 01) szakma gyakorlati oktatásához A napló vezetéséért felelős: A napló megnyitásának dátuma: A napló lezárásának
RészletesebbenI. A légfékrendszer időszakos vizsgálatához alkalmazható mérő-adatgyűjtő berendezés műszaki
A Közlekedési Főfelügyelet közleménye a nemzetközi forgalomban használt autóbuszok (M2 és M3 jármű-kategóriába tartozó gépkocsik) vizsgálatát (is) végző vizsgálóállomásokon alkalmazandó mérő-adatgyűjtő
RészletesebbenFoglalkozási napló a 20 /20. tanévre
Foglalkozási napló a 20 /20. tanévre Autószerelő szakma gyakorlati oktatásához OKJ száma: 54 525 02 A napló vezetéséért felelős: A napló megnyitásának dátuma: A napló lezárásának dátuma: Tanulók adatai
RészletesebbenÉlelmiszeripari folyamatirányítás 2016.03.12.
Élelmiszeripari folyamatirányítás 2016.03.12. Hidraulikus rendszerek Közeg: hidraulika-olaj Nyomástartomány: ált. 200-400 bar Előnyök: Hátrányok: - Nagy erők kifejtésére alkalmas (200-400 bar!) - Kisebb
RészletesebbenTanfolyamok. Workshop. Hibakeresés. Állásidők csökkentése. Cégspecifikus képzések. Továbbképzés. Hatékonyságnövelés. Karbantartás
Képzések 2007/2008 Festo Didactic Cégspecifikus képzések Tanfolyamok Továbbképzés Hibakeresés Karbantartás Hatékonyságnövelés Workshop Állásidők csökkentése Festo Automatika Kereskedelmi és Szolgáltató
RészletesebbenSZAKKÉPZÉSI KERETTANTERV a(z) 55 525 03 ALTERNATÍV GÉPJÁRMŰHAJTÁSI TECHNIKUS SZAKKÉPESÍTÉS-RÁÉPÜLÉSHEZ
SZAKKÉPZÉSI KERETTANTERV a(z) 55 525 03 ALTERNATÍV GÉPJÁRMŰHAJTÁSI TECHNIKUS SZAKKÉPESÍTÉS-RÁÉPÜLÉSHEZ I. A szakképzés jogi háttere A szakképzési kerettanterv a nemzeti köznevelésről szóló 2011. évi CXC.
RészletesebbenTANTÁRGYLEÍRÁS. Tantárgyfelelős neve és beosztása Ferenczi Ildikó mérnöktanár Tantárgyfelelős tanszék kódja KI
Informatika alapok OKJ azonosító 01/1.0/1180-06 GA1101 Meghirdetés féléve 1. Kreditpont 2 Heti kontakt óraszám (elm.+gyak.) 0+2 gyakorlati jegy Tantárgyfelelős neve és beosztása Ferenczi Ildikó mérnöktanár
RészletesebbenHELYI TANTERV AUTOMATIKAI TECHNIKUS SZAKKÉPESÍTÉSHEZ
HELYI TANTERV az 54 523 01 AUTOMATIKAI TECHNIKUS SZAKKÉPESÍTÉSHEZ Készült: A 27/2012. (VIII. 27.) NGM rendeletben kiadott SZVK, valamint a 14/2013. (IV. 5.) NGM rendeletben kiadott szakképzési kerettanterv
RészletesebbenMechatronikai Laboratórium a Debreceni Egyetem Műszaki Karán
200 INTÉZETEINKRŐL, TANSZÉKEINKRŐL Juhász György Darai Gyula Mechatronikai Laboratórium a Debreceni Egyetem Műszaki Karán A Debreceni Egyetem Műszaki Karán 2005 szeptemberében került átadásra a FESTO cég
RészletesebbenTECHNIKA, ÉLETVITEL ÉS GYAKORLAT
TECHNIKA, ÉLETVITEL ÉS GYAKORLAT 5-8. A technika, életvitel és gyakorlat tantárgy kerettantervi anyaga és kötelező óraszámai az 5 8. évfolyamon meglehetősen feszített munkatempót feltételeznek. Több, a
RészletesebbenMintaterv. PTE PMMIK - Tanulmányi tájékoztató 2012 - Gépipari mérnökasszisztens. Anyagtan és alkalmazások
PTE PMMIK - Tanulmányi tájékoztató 0 - Gépipari mérnökasszisztens oldal / Mintaterv korszerű munkaszervezés Számítógépes és hálózati alapismeretek Felhasználói programok alkalmazása Környezet- és munkavédelem
RészletesebbenÚtmutató a szakdolgozat elkészítéséhez
Útmutató a szakdolgozat elkészítéséhez I. Általános tudnivalók 1. A szakdolgozat a szakképzettségnek megfelelő önálló munkán alapuló írásbeli mű, amely a hallgató alapos szakmai ismereteit bizonyítja.
RészletesebbenVEGYI- ÉS KALORIKUSGÉP SZERELŐ ÉS KARBANTARTÓ
I. Általános irányelvek 1. A képzés szabályozásának jogi háttere A központi program a közoktatásról szóló 1993. évi LXXIX. törvény, a szakképzésről szóló 1993. évi LXXVI. törvény, a gazdasági kamarákról
RészletesebbenEnergetikai oktatás és kutatás a Műegyetemen
Energetikai oktatás és kutatás a Műegyetemen Dr. Bihari Péter egyetemi docens BME Energetikai Gépek és Rendszerek Tanszék Energiapolitikai hétfő este 2011. február 14. Oktatás és Kutatás mérnök, kutató
RészletesebbenLÓNYAY MENYHÉRT BAPTISTA SZAKKÖZÉPISKOLA ÉS SZAKISKOLA 4800 Vásárosnamény, Kossuth út 19.
LÓNYAY MENYHÉRT BAPTISTA SZAKKÖZÉPISKOLA ÉS SZAKISKOLA 4800 Vásárosnamény, Kossuth út 19. 54 523 01 AUTOMATIKAI TECHNIKUS Szakmai program (2 évfolyamos képzés) 2013. 1 I. A szakképzés jogi háttere A szakképzési
RészletesebbenPedagógiai Program 2015
Pedagógiai Program 2015 Tartalom 1. Az iskola nevelési programja... 5 1.1. A nevelő-oktató munka pedagógiai alapelvei, céljai, feladatai, eszközei, eljárásai... 6 1.1.1. Pedagógiai alapelveink, értékeink,
RészletesebbenA kompetenciákhoz tartozó indikátorok értelmezése példákkal az adott terület, tantárgy vonatkozásában. Szakterületi/szakspecifikus példák
1. kompetencia Szakmai feladatok, szaktudományos, szaktárgyi, tantervi tudás "A tanulók életkori sajátosságainak és tudásszintjének megfelelően képes a technika történetiségének és rohamos fejlődésének
RészletesebbenPedagógiai program. Helyi tanterv. enyhe értelmi fogyatékos tanulók számára
Klebelsberg Intézményfenntartó Központ Budapest XX. Kerületi Tankerület Benedek Elek Óvoda, Általános Iskola, Speciális Szakiskola és EGYMI Pedagógiai program Helyi tanterv az enyhe értelmi fogyatékos
Részletesebbenxkir Tesztintézmény Könnyűipar..SZAKMACSOPORT Könnyűipari technikus SZAKMA OKJ SZÁMA: 54 542 01 0010 54 02 1 /
xkir Tesztintézmény 999999 HELYI TANTERV Könnyűipar..SZAKMACSOPORT Könnyűipari technikus SZAKMA OKJ SZÁMA: 54 542 54 2 / ÉRVÉNYES: től 2 / e SZAKMA Feladatok, ismeretek, készségek CÉLOK ÉS FELADATOK, FEJLESZTÉSI
RészletesebbenHelyi tanterv a Földünk és környezetünk műveltségi területhez. (Földrajz a gimnáziumok 9 10. évfolyama számára / heti 2 + 3 óra)
Helyi tanterv a Földünk és környezetünk műveltségi területhez (Földrajz a gimnáziumok 9 10. évfolyama számára / heti 2 + 3 óra) FÖLDÜNK KÖRNYEZETÜNK * ALAPELVEK, CÉLOK A Földünk környezetünk műveltségi
RészletesebbenÉrtékesítési logisztika az IT-alkalmazások markában
Értékesítési logisztika az IT-alkalmazások markában STEINER István Miskolci Egyetem, Gazdaságtudományi Kar, Miskolc marsi@uni-miskolc.hu A logisztika a nagy megrendelők, ügyfelek mellett egyre inkább a
RészletesebbenFIZIKA. helyi programja. tantárgy. Készült a Katolikus Pedagógia Szervezési és Továbbképzési Intézet által készített kerettanterv alapján.
FIZIKA tantárgy helyi programja Készült a Katolikus Pedagógia Szervezési és Továbbképzési Intézet által készített kerettanterv alapján. 2013 Alapóraszámú FIZIKA helyi tanterv a szakközépiskolák számára
RészletesebbenMAGYAR KERESKEDELMI ÉS IPARKAMARA KŐFARAGÓ, MŰKÖVES ÉS ÉPÜLETSZOBRÁSZ MESTERKÉPZÉSI PROGRAM
MAGYAR KERESKEDELMI ÉS IPARKAMARA KŐFARAGÓ, MŰKÖVES ÉS ÉPÜLETSZOBRÁSZ MESTERKÉPZÉSI PROGRAM 2013 I. Általános irányelvek 1. A mesterképzés szabályozásának jogi háttere A mesterképzési program a szakképzésről
RészletesebbenTANTÁRGYLEÍRÁS. OKJ azonosító 01/1.0/1180-06 Tantárgy kódja Meghirdetés féléve 1. Kreditpont 2 Heti kontakt óraszám (elm.+gyak.
Informatika alapok OKJ azonosító 01/1.0/1180-06 GA1101 Meghirdetés féléve 1. Kreditpont 2 Heti kontakt óraszám (elm.+gyak.) 0+2 gyakorlati jegy Tantárgyfelelős neve és beosztása Ferenczi Ildikó mérnöktanár
RészletesebbenBaross Gábor Középiskola, Szakiskola és Kollégium
Baross Gábor Középiskola, Szakiskola és Kollégium 031242 HELYI TANTERV AZ ELŐREHOZOTT, 3 ÉVES SZAKKÉPZÉSHEZ Gépészet..SZAKMACSOPORT Karosszérialakatos..SZAKMA OKJ SZÁMA: 31 525 05 0010 31 04 ÉRVÉNYES:
RészletesebbenA SZÉCHENYI ZSIGMOND MEZŐGAZDASÁGI SZAKKÉPZŐ ISKOLA PEDAGÓGIAI PROGRAMJA
A SZÉCHENYI ZSIGMOND MEZŐGAZDASÁGI SZAKKÉPZŐ ISKOLA PEDAGÓGIAI PROGRAMJA 2013 TARTALOM 1. BEVEZETŐ... 5 1.1. Az intézmény jogi státusza... 5 1.3. Az iskola története... 6 2. NEVELÉSI PROGRAM... 7 2.1.
RészletesebbenA tételekhez segédeszköz nem használható.
A vizsgafeladat ismertetése: A szóbeli vizsgatevékenység központilag összeállított vizsgakérdései a 4. Szakmai követelmények fejezetben szereplő szakmai követelménymodulok témaköreit tartalmazza A tételekhez
RészletesebbenMAGYAR-KÍNAI KÉT TANÍTÁSI NYELVŰ ÁLTALÁNOS ISKOLA ÉS GIMNÁZIUM
MAGYAR-KÍNAI KÉT TANÍTÁSI NYELVŰ ÁLTALÁNOS ISKOLA ÉS GIMNÁZIUM PEDAGÓGIAI PROGRAM MAGYAR-KÍNAI KÉT TANÍTÁSI NYELVŰ ÁLTALÁNOS ISKOLA ÉS GIMNÁZIUM (1157 Budapest, Kavicsos köz 2-4.) Pedagógiai Program 2
RészletesebbenAUTÓSZERELŐ AUTÓELEKTRONIKAI MŰSZERÉSZ
AUTÓSZERELŐ AUTÓELEKTRONIKAI MŰSZERÉSZ MESTERVIZSGA FELKÉSZÍTŐ JEGYZET Budapest, 2011 Szerző: Dr. Lakatos István Ph.D. egyetemi docens Lektorálta: Hédi Zoltán Miklós Kiadja: Magyar Kereskedelmi és Iparkamara
RészletesebbenStromfeld Aurél Gépipari, Építőipari és Informatikai Szakközépiskola Pedagógiai Programja 2013. március
Stromfeld Aurél Gépipari, Építőipari és Informatikai Szakközépiskola Pedagógiai Programja 2013. március 1 TARTALOMJEGYZÉK Bevezetés.4. A. Nevelési program 7. 1. Az iskolában folyó nevelő-oktató munka pedagógiai
RészletesebbenINFORMATIKA OKTATÁS ISKOLÁNKBAN
INFORMATIKA OKTATÁS ISKOLÁNKBAN Iskolánkban az idegen nyelv emelt szintű oktatása mellett az informatika oktatása is emelt szinten történik. Amit kínálunk: a Helyi Kerettanterv alapján megvalósuló emelt
RészletesebbenSZÁLLODAIPARI TECHNIKUS
SZÁLLODAIPARI TECHNIKUS KÉPZÉSI PROGRAM SZAKMAI ÉS VIZSGAKÖVETELMÉNYEK 2013. 1/48 Tartalomjegyzék: KÉPZÉS MODULJAI... 3 ALAPFOGALMAK ÉRTELMEZÉSE... 6 Szakmai készség fogalma... 6 Szintjei... 6 SZAKMAI
RészletesebbenÖsszefüggő szakmai gyakorlat tematikája XXII. KÖZLEKEDÉSGÉPÉSZ ÁGAZATHOZ
Összefüggő szakmai gyakorlat tematikája XXII. KÖZLEKEDÉSGÉPÉSZ ÁGAZATHOZ Összefüggő szakmai gyakorlat tematikája XXII. KÖZLEKEDÉSGÉPÉSZ ÁGAZATHOZ Karbantartási gyakorlatok tantárgy 9. évfolyam (70 óra)
RészletesebbenSZAKIRÁNYÚ TOVÁBBKÉPZÉS (SZAKMÉRNÖKKÉPZÉS) a JÁRMŰGÉPÉSZ SZAKMÉRNÖKI SZAK
B U D A P E S T I M Ű S Z A K I É S G A Z D A S Á G T U D O M ÁN Y I E G Y E T E M K Ö Z L E K E D É S M É R N Ö K I ÉS J Á R M Ű M É R N Ö K I K A R VASÚTI JÁRMŰVEK, REPÜLŐGÉPEK ÉS HAJÓK TANSZÉK SZAKIRÁNYÚ
RészletesebbenBÁNKI DONÁT GÉPÉSZMÉRNÖKI FŐISKOLAI KAR
BÁNKI DONÁT GÉPÉSZMÉRNÖKI FŐISKOLAI KAR ACÉL BAINITES ÁTALAKULÁSÁNAK VIZSGÁLATA Márki András Konzulens: Borossay Béla, tanszéki mérnök A dolgozat a bainites átalakulással foglalkozik. Az alapfogalmak ismertetése
Részletesebben38/2007. (III. 28.) GKM
38/2007. (III. 28.) GKM rendelet a közúti jármővezetık és a közúti közlekedési szakemberek képzésének és vizsgáztatásának részletes szabályairól szóló 24/2005. (IV. 21.) GKM rendelet módosításáról A gazdasági
RészletesebbenENERGIATERMELŐ ÉS -HASZNOSÍTÓ TECHNIKUS SZAKKÉPESÍTÉS SZAKMAI ÉS VIZSGAKÖVETELMÉNYEI
ENERGIATERMELŐ ÉS HASZNOSÍTÓ TECHNIKUS SZAKKÉPESÍTÉS SZAKMAI ÉS VIZSGAKÖVETELMÉNYEI I. ORSZÁGOS KÉPZÉSI JEGYZÉKBEN SZEREPLŐ ADATOK 1. A szakképesítés azonosító száma: 54 544 02 0000 00 00 2. A szakképesítés
RészletesebbenGyôztes minden ipari rendszerben
Automatizálási alkalmazásokhoz Modicon Premium Gyôztes minden ipari rendszerben > Premium Automatizálás Üdvözöljük a Telemecanique Simply Smart* világában. A nagy teljesítmény, az egyszerûség, a modularitás,
RészletesebbenHelyi tanterv. Szakiskolát végzettek középiskolája. Közismeret
Helyi tanterv Szakiskolát végzettek középiskolája Közismeret Orosháza 2015. TARTALOMJEGYZÉK HELYI TANTERV A SZAKISKOLÁT VÉGZETTEK KÖZÉPISKOLÁJA SZÁMÁRA... 4 Célok és feladatok... 4 Tantárgyak és óraszámok
Részletesebben8.4. Elektronikusan irányított dízelbefecskendező rendszerek (Negyedik rész Bosch VE EDC rendszer III.)
8.4. Elektronikusan irányított dízelbefecskendező rendszerek (Negyedik rész Bosch VE EDC rendszer III.) Előző két cikkünkben bemutattuk a Bosch VE EDC rendszer blokkvázlatát, érzékelőit, bemeneti információit.
RészletesebbenFOLYAMATFEJLESZTÉS ÉS LEAN MENEDZSMENT
FOLYAMATFEJLESZTÉS ÉS LEAN MENEDZSMENT A KÉPZÉSRŐL Képzésünk a folyamatfejlesztés és lean menedzsment témakörében kínál rendszerezett tudásanyagot, amelynek segítségével a lean menedzsment bevezetése zökkenőmentesebbé
Részletesebben1. számú melléklet KÉPZÉSI PROGRAM (2010) Divat- és Stílustervező szakképesítés
1. számú melléklet KÉPZÉSI PROGRAM (2010) Divat- és Stílustervező szakképesítés Készítette: Kovács- Mader Ágnes Árpád szakképző Iskola és Kollégium I. A képzés általános jellemzői 1) Szakmai megnevezés,
RészletesebbenA Nemzeti Fenntartható Fejlődési Keretstratégia első előrehaladási jelentésének (2013-2014) 1. sz. melléklete
A Nemzeti Fenntartható Fejlődési Keretstratégia első előrehaladási jelentésének (2013-2014) 1. sz. melléklete Magyarország Kormányának összefoglaló tájékoztatója a Keretstratégia megvalósítását szolgáló
RészletesebbenMAGYAR KERESKEDELMI ÉS IPARKAMARA KAROSSZÉRIALAKATOS MESTERKÉPZÉSI PROGRAM
MAGYAR KERESKEDELMI ÉS IPARKAMARA KAROSSZÉRIALAKATOS MESTERKÉPZÉSI PROGRAM 2013 I. Általános irányelvek 1. A mesterképzés szabályozásának jogi háttere A képzési program a szakképzésről szóló, többször
RészletesebbenMECHATRONIKA, ANYAGMOZGATÁS ÉS LOGISZTIKA
Simonyi Károly Műszaki, Faanyagtudományi és Művészeti Kar BSc. faipari mérnöki alapszak Záróvizsga tételek 2014. MECHATRONIKA, ANYAGMOZGATÁS ÉS LOGISZTIKA 1. A pneumatikus porelszívás rendszereinek kialakítása,
RészletesebbenBUDAPESTI MŰSZAKI ÉS GAZDASÁGTUDOMÁNYI EGYETEM
BUDAPESTI MŰSZAKI ÉS GAZDASÁGTUDOMÁNYI EGYETEM KÖZL EKEDÉSMÉRNÖ KI ÉS JÁRMŰMÉRNÖ KI KAR Járműmérnöki alapképzési (BSc) szak Budapest 2013 1. A felsőoktatási intézmény neve, címe; BUDAPESTI MŰSZAKI ÉS GAZDASÁGTUDOMÁNYI
RészletesebbenELEKTRONIKUS JÁRMŰ ÉS JÁRMŰIRÁNYÍTÁSI TUDÁSKÖZPONT ÉVES JELENTÉS 2005.
ELEKTRONIKUS JÁRMŰ ÉS JÁRMŰIRÁNYÍTÁSI TUDÁSKÖZPONT ÉVES JELENTÉS 2005. TARTALOMJEGYZÉK Küldetésnyilatkozat 3 Vezetői összefoglaló 4 Szervezeti felépítés 5 Konzorciumi partnerek 6 1. Járműcsoport irányítása
Részletesebben1.sz. Melléklet. Munkaköri leírás-minták
Munkaköri leírás-minták 1.sz. Melléklet Iskolánkban minden munkavállalónak névre szóló, feladataihoz szabott munkaköri leírása van, amelyet az alkalmazást követően kézhez kap, átvételét aláírásával igazolja.
Részletesebben