Sportkommunikátor felsőfokú szakképzés

Átírás

1 Dunaújvárosi Főiskola Sportkommunikátor felsőfokú szakképzés Tanterv. július 29.

2 2

3 Tartalomjegyzék Alapadatok:... 5 Sportkommunikátor megnevezésű elágazás szakmai és vizsgakövetelményei... 6 A követelménymodulokhoz tartozó tantárgyak A Sportkommunikátor FSZ képzés és a Kommunikáció és médiatudomány (BA) szak kredit egyenértékűsége: Óraterv: tantárgyainak rövid ismertetése Ember és társadalom I Kommunikációs készségfejlesztés I Írásgyakorlat I Bevezetés a társadalomtudományi kutatásokba Médiaismeret Közgazdaságtan I A kommunikáció fontosabb színterei és eszközei Vállalatgazdaságtan II Sport, társadalom, média Informatika Társadalmi kommunikáció Rádiós újságírás Kommunikáció és média szabályozása, kommunikációs zavarok Szakmai gyakorlat Arculattervezés Üzleti tárgyalás és prezentáció Szerkesztői és kiadói ismeretek Sportszervezés Médiatechnológia Záródolgozati szeminárium Sportkommunikáció Szervezeti kommunikáció Televíziós újságírás Reklámismeretek, reklámpszichológia

4 4

5 Alapadatok: Szakképesítés megnevezése Kommunikátor A szakképesítés azonosító száma: Elágazások: Sportkommunikátor Azonosító szám: Ráépülés: A képzésért felelős szakminisztérium: Szakra vonatkozó jogszabály: Képzés maximális időtartama: Képzésért felelős intézmény: Intézményi azonosító szám: Nemzeti Erőforrás Minisztérium 25/2010. (V. 14.) OKM rendelet az oktatási és kulturális miniszter ágazatába tartozó szakképesítések szakmai és vizsgakövetelményeiről 2 év (4 félév / szemeszter) A szorgalmi időszak, a szakmai gyakorlat és a vizsgaidőszak alkot egy szemesztert. Dunaújvárosi Főiskola FI60345 Címe: 2400 Dunaújváros, Táncsics Mihály utca 1/A Felelős vezető: Szakfelelős intézet: Szakfelelős intézet igazgatója: Szakfelelős: Képzés szintje: A szakképesítési bizonyítványban szereplő szakképesítés megnevezése: Nyelvi képzés: Testnevelés: Szakmai gyakorlat Szakmacsoport A felsőfokú szakképzésnek megfelelő képzési területek Munkarend Dr. Bognár László, rektor Kommunikációtudományi és Tanárképző Intézet Dr. Gubán Gyula főiskolai tanár Szakács István főiskolai adjunktus Felsőfokú szakképzés Sportkommunikátor Általános és szakmai angol vagy német nyelv Minden félévben heti 1 óra (csak nappali tagozaton) Az összefüggő szakmai gyakorlat időtartama: 360 óra. 4. Művészet, közművelődés, kommunikáció bölcsészettudomány, társadalomtudomány nappali, levelező 5

6 Sportkommunikátor megnevezésű elágazás szakmai és vizsgakövetelményei I. ORSZÁGOS KÉPZÉSI JEGYZÉKBEN SZEREPLŐ ADATOK 1. A szakképesítés azonosító száma: A szakképesítés megnevezése: Kommunikátor 3. Szakképesítések köre: 3.1 Részszakképesítés 3.2 Szakképesítés-elágazások Azonosítószám: Megnevezés: Sportkommunikátor 3.3 Szakképesítés-ráépülés 4. Hozzárendelt FEOR szám: Képzés maximális időtartama: Szakképesítés megnevezése Szakképzési évfolyamok száma Óraszám Kommunikátor 2 - II. EGYÉB ADATOK SZAKKÉPESÍTÉS-ELÁGAZÁS MEGNEVEZÉSE: Sportkommunikátor 1. A képzés megkezdésének szükséges feltételei: Bemeneti kompetenciák: - Iskolai előképzettség: érettségi vizsga Szakmai előképzettség: - Előírt gyakorlat: - Elérhető kreditek mennyisége: 120 Pályaalkalmassági követelmények: nem szükségesek Szakmai alkalmassági követelmények: nem szükségesek 2. Elmélet aránya: 40% 3. Gyakorlat aránya: 60% 4. Szintvizsga (iskolai rendszerben): nem szervezhető Ha szervezhető, mikor: - 5. Egészségügyi alkalmassági vizsgálat: nem szükséges 6

7 III. MUNKATERÜLET 1. A szakképesítéssel legjellemzőbben betölthető munkakör, foglalkozás: A munkakör, foglalkozás FEOR száma FEOR megnevezése 3622 Kiállítási és kereskedelmi propaganda-ügyintéző 2. A szakképesítés munkaterületének rövid, jellemző leírása: A kommunikátor önkormányzatok, vállalkozások, alapítványok, államigazgatási, érdekvédelmi és civil szervezetek alkalmazottjaként a belső és a külső kommunikációs kapcsolatok felelőse A kommunikátor egyik első számú munkatársa a legfelsőbb szintű vezetőnek Tanácsaival segíti döntéseinek kialakításában, elemzéseket és háttér-információkat ad az egyes döntések különböző szintű fogadtatásához, mind a politikai, kulturális és társadalmi szférában, mind a konkurencia köreiben Felelős a szervezet, intézmény egységes arculatáért A kommunikátor az a személy, aki egy személyben - átfogó koncepció jegyében - gondoskodik az adott intézmény, szervezet különböző szintű kommunikációs kapcsolatairól Az idegen nyelvű PR asszisztens cégek, vállalatok, stb. alkalmazottjaként a külső idegen nyelvű kommunikációs kapcsolatokért felelős Gondozza az adott szervezet idegen nyelvű megjelenését, beleértve annak idegen nyelvű leírását, bemutatását 3. A szakképesítéssel rokon szakképesítések: A szakképesítéssel rokon szakképesítések azonosító száma megnevezése - - A szakmai követelménymodulok felsorolása: IV. SZAKMAI KÖVETELMÉNYEK Az azonosító számú, Sportkommunikátor megnevezésű szakképesítés-elágazás szakmai követelménymoduljainak azonosítója megnevezése Kommunikációs és azzal kapcsolatos gazdasági és informatikai tevékenységek Nyomtatott és elektronikus sajtóval kapcsolatos feladatok Sportkommentátori, menedzseri feladatok ellátása 7

8 V. VIZSGÁZTATÁSI KÖVETELMÉNYEK 1. A szakmai vizsgára bocsátás feltételei: A képzési programban előírt gyakorlat teljesítéséről szóló igazolás Az utolsó szakképző évfolyam eredményes elvégzése, amely egyenértékű a modulzáró vizsga eredményes letételével A 2. vizsgarész megkezdésének feltétele a vizsgarészben meghatározott témában minimum 20, maximum 40 oldal terjedelemben elkészített záródolgozat beadása a vizsgát megelőzően 30 nappal. A dolgozatot szövegszerkesztőn kell megírni, amelyben - szükség szerint - táblázatok, ábrák is szerepelhetnek Az Idegennyelvi kommunikátor elágazás esetében a Közös Európai Referenciakeret szerinti B2-es szintű nyelvtudást igazoló államilag elismert komplex nyelvvizsga. 2. A szakmai vizsga részei: 1. vizsgarész A hozzárendelt szakmai követelménymodul azonosítója és megnevezése: Kommunikációs és azzal kapcsolatos gazdasági és informatikai tevékenységek A hozzárendelt 1. vizsgafeladat: Társadalomelmélet és kommunikáció A hozzárendelt jellemző vizsgatevékenység: szóbeli Időtartama: 45 perc (felkészülési idő 30 perc, válaszadási idő 15 perc) A vizsgarészben az egyes feladatok aránya: 1. feladat 100% 3. vizsgarész A hozzárendelt szakmai követelménymodul azonosítója és megnevezése: Nyomtatott és elektronikus sajtóval kapcsolatos feladatok A hozzárendelt 1. vizsgafeladat: Általános újságírói és média feladatok ismertetése, értelmezése A hozzárendelt jellemző vizsgatevékenység: írásbeli Időtartama: 180 perc A vizsgarészben az egyes feladatok aránya: 1. feladat 100% 5. vizsgarész A hozzárendelt szakmai követelménymodul azonosítója és megnevezése: Sportkommentátori, menedzseri feladatok ellátása A hozzárendelt 1. vizsgafeladat: Sportesemény kommentálása (közvetítés, riport, összefoglaló stb.) A hozzárendelt jellemző vizsgatevékenység: szóbeli Időtartama: 45 perc (felkészülési idő 30 perc, válaszadási idő 15 perc) A vizsgarészben az egyes feladatok aránya: 1. feladat 100% 3. A szakmai vizsga értékelése %-osan: Az azonosító számú, Sportkommunikátor megnevezésű szakképesítés-elágazáshoz rendelt vizsgarészek és ezek súlya a vizsga egészében 1. vizsgarész: 30 8

9 3. vizsgarész: vizsgarész: A szakmai vizsgarészek alóli felmentés feltételei: A szakképesítéshez, elágazáshoz rendelt vizsgarészek valamelyikének korábbi teljesítése Az 1. és 3. vizsgarész alól felmenthető az a vizsgázó, aki Kommunikáció és médiatudomány szakos diplomával rendelkezik 5. A szakmai vizsga értékelésének a szakmai vizsgaszabályzattól eltérő szempontjai: - VII. EGYEBEK A szakképesítésért felelős miniszter évente a honlapján közzéteszi a vizsgaidőszakokat/vizsgaidőpontokat Az összefüggő szakmai gyakorlat időtartama: 360 óra A szakmai vizsgabizottságban való részvételre kijelölt szakmai szervezet: Akkreditált Iskolai rendszerű Felsőfokú Szakképzés Kollégiuma Egyesület Magyar Újságírók Közössége 9

10 A követelménymodulokhoz tartozó tantárgyak modul kredit tantárgyak Kommunikációs és azzal kapcsolatos gazdasági és informatikai tevékenységek Nyomtatott és elektronikus sajtóval kapcsolatos feladatok Sportkommentátori, menedzseri feladatok ellátása 75 DFAN-KTD-001 Komm. készségfejlesztés I. DFFN-KTD-40 Médiatechnológia DFFN-KTD-037 Írásgyakorlat I. DFAN-KTD-028 Üzleti tárgyalás és prezentáció DFFN-KTD-038 Médiaismeretek DFAN-GTK-003 Közgazdaságtan I. DFFN-KTD-041 Reklámismeretek, reklámpszichológia DFFN-KTD-043 Arculattervezés DFAN-KTD-012 Kommunikáció és média szabályozása, komm. zavarok DFAN-GTV-518 Vállalatgazdaságtan I. DFAN-INF-010 Informatika I. DFAN-KTD-006 Kommunikáció fontosabb színterei és eszközei DFAN-KTD-008 Társadalmi kommunikáció DFAN-KTD-002 Ember és társadalom I. DFFN-KTD-046 Záródolgozati szeminárium 30 DFAN-KTD-025 Szervezeti kommunikáció DFFN-KTD-050 Szerkesztői és kiadói ismeretek DFFN-KTD-049 Rádiós újságírás DFFN-KTD-051 Televíziós újságírás DFAN-KTN-300 Bevezetés a társadalomtudományi kutatásokba DFFN-KTD-044 Szakmai gyakorlat 15 DFFN-KTD-054 Sportkommunikáció DFFN-KTD-053 Sportszervezés DFFN-KTD-052 Sport, társadalom, média 10

11 A Sportkommunikátor FSZ képzés és a Kommunikáció és médiatudomány (BA) szak kredit egyenértékűsége: Kód Tantárgyi modul kre dit Kommunikáció és médiatudomány BA szak Kód Tantárgyi modul DFAN(L)-KTD-002 Ember és társadalom I. 5 DFAN(L)-KTD-002 Ember és társadalom I. 5 kre dit DFAN(L)-KTN-300 Bevezetés a társadalomtudományi kutatásokba 5 DFAN(L)-KTN-300 Bevezetés a társadalomtudományi kutatásokba 5 DFAN(L)-GTK-003 Közgazdaságtan I. 5 DFAN(L)-GTK-003 Közgazdaságtan I. 5 DFAN(L)-KTD-001 Kommunikációs készségfejlesztés I. 5 DFAN(L)-KTD-001 Kommunikációs készségfejlesztés I. DFAN(L)-GTV-337 Vállalatgazdaságtan II. 5 DFAN(L)-GTV-337 Vállalatgazdaságtan II. 5 DFAN(L)-INF-010 Informatika 5 DFAN(L)-INF-010 Informatika 5 DFAN(L)-KTD-008 Társadalmi kommunikáció 5 DFAN(L)-KTD-008 Társadalmi kommunikáció 5 DFAN(L)-KTD-006 DFAN(L)-KTD-012 DFAN(L)-KTD-028 A kommunikáció fontosabb színterei és eszközei Kommunikáció és média szabályozása, kommunikációs zavarok Üzleti tárgyalás és prezentáció 5 DFAN(L)-KTD DFAN(L)-KTD DFAN(L)-KTD-028 A kommunikáció fontosabb színterei és eszközei Kommunikáció és média szabályozása, kommunikációs zavarok Üzleti tárgyalás és prezentáció DFAN(L)-KTD-025 Szervezeti kommunikáció 5 DFAN(L)-KTD-025 Szervezeti kommunikáció DFFN-KTD-041 Reklámismeretek, reklámpszichológia 5 DFFN-KTD-038 Médiaismeret 5 DFFN-KTD-043 Arculattervezés 5 DFAN(L)-KTD-026 Public Relations 5 Összesen: 60 11

12 Óraterv: Nappali Félévek - heti óraszám Tantárgykód Tantárgy neve ea gy l k kr ea gy l k kr ea gy l k kr ea gy l k kr DFAN-KTD-002 Ember és társadalom I F 5 DFAN-KTD-001 Kommunikációs készségfejlesztés I F 5 DFFN-KTD-037 Írásgyakorlat I F 5 Bevezetés a társadalomtudományi DFAN-KTN-300 kutatásokba F 5 DFFN-KTD-038 Médiaismeret F 5 DFAN-GTK-003 Közgazdaságtan I V 5 A kommunikáció fontosabb színterei és DFAN-KTD-006 eszközei F 5 DFAN-GTV-337 Vállalatgazdaságtan II F 5 DFFN-KTD-052 Sport, társadalom, média F 5 DFAN-INF-010 Informatika F 5 DFAN-KTD-008 Társadalmi kommunikáció V 5 DFFN-KTD-049 Rádiós újságírás F 5 Kommunikáció és média szabályozása, DFAN-KTD-012 kommunikációs zavarok V 5 DFFN-KTD-044 Szakmai gyakorlat F 5 DFFN-KTD-043 Arculattervezés F 5 DFAN-KTD-028 Üzleti tárgyalás és prezentáció F 5 DFFN-KTD-050 Szerkesztői és kiadói ismeretek F 5 DFFN-KTD-053 Sportszervezés F 5 DFFN-KTD-040 Médiatechnológia F 5 DFFN-KTD-046 Záródolgozati szeminárium F 5 DFFN-KTD-054 Sportkommunikáció F 5 DFAN-KTD-025 Szervezeti kommunikáció F 5 DFFN-KTD-051 Televíziós újságírás F 5 DFFN-KTD-041 Reklámismeretek, reklámpszichológia F 5 Idegen nyelv F F F F 0 Heti EA, GY, L, Kredit Heti össz óra Összkredit 120 Előfeltétel Nyelvek Félévek - heti óraszám Előfeltétel Tantárgykód Tantárgy neve ea gy l k kr ea gy l k kr ea gy l k kr ea gy l k kr DFFN-KIN-160 Általános angol nyelv F 0 DFFN-KIN-180 Általános német nyelv F 0 DFFN-KIN-173 Angol kommunikációs szaknyelv F 0 DFFN-KIN-160 DFFN-KIN-193 Német kommunikációs szaknyelv F 0 DFFN-KIN-180 DFFN-KIN-174 Angol kommunikációs szaknyelv F 0 DFFN-KIN-173 DFFN-KIN-194 Német kommunikációs szaknyelv F 0 DFFN-KIN-193 DFFN-KIN-175 Angol kommunikációs szaknyelv F 0 DFFN-KIN-174 DFFN-KIN-195 Német kommunikációs szaknyelv F 0 DFFN-KIN-194 Jelölések: V Vizsga, F Félévközi jegy, ea előadás, gy gyakorlat, l labor, kr kredit, k követelmény 12

13 Levelező Félévek - féléves óraszám Tantárgykód Tantárgy neve ea gy l k kr ea gy l k kr ea gy l k kr ea gy l k kr DFAL-KTD-002 Ember és társadalom I F 5 DFAL-KTD-001 Kommunikációs készségfejlesztés I F 5 DFFL-KTD-037 Írásgyakorlat I F 5 DFAL-KTN-300 Bevezetés a társadalomtudományi kutatásokba F 5 DFFL-KTD-038 Médiaismeret F 5 DFAL-GTK-003 Közgazdaságtan I V 5 DFAL-KTD-006 A kommunikáció fontosabb színterei és eszközei F 5 DFAL-GTV-337 Vállalatgazdaságtan II F 5 DFFL-KTD-052 Sport, társadalom, média F 5 DFAL-INF-010 Informatika F 5 DFAL-KTD-008 Társadalmi kommunikáció V 5 DFFL-KTD-049 Rádiós újságírás F 5 DFAL-KTD-012 Kommunikáció és média szabályozása, kommunikációs zavarok V 5 DFFL-KTD-044 Szakmai gyakorlat F 5 DFFL-KTD-043 Arculattervezés F 5 DFAL-KTD-028 Üzleti tárgyalás és prezentáció F 5 DFFL-KTD-050 Szerkesztői és kiadói ismeretek F 5 DFFL-KTD-053 Sportszervezés F 5 DFFL-KTD-040 Médiatechnológia F 5 DFFL-KTD-046 Záródolgozati szeminárium F 5 DFFL-KTD-054 Sportkommunikáció F 5 DFAL-KTD-025 Szervezeti kommunikáció F 5 DFFL-KTD-051 Televíziós újságírás F 5 DFFL-KTD-041 Reklámismeretek, reklámpszichológia F 5 Idegen nyelv F F F F 0 Heti EA, GY, L, Kredit Heti össz óra Összkredit 120 Előfeltétel Nyelvek Félévek - féléves óraszám Előfeltétel Tantárgykód Tantárgy neve ea gy l k kr ea gy l k kr ea gy l k kr ea gy l k kr DFFL-KIN-160 Általános angol nyelv F 0 DFFL-KIN-180 Általános német nyelv F 0 DFFL-KIN-173 Angol kommunikációs szaknyelv F 0 DFFL-KIN-160 DFFL-KIN-193 Német kommunikációs szaknyelv F 0 DFFL-KIN-180 DFFL-KIN-174 Angol kommunikációs szaknyelv F 0 DFFL-KIN-173 DFFL-KIN-194 Német kommunikációs szaknyelv F 0 DFFL-KIN-193 DFFL-KIN-175 Angol kommunikációs szaknyelv F 0 DFFL-KIN-174 DFFL-KIN-195 Német kommunikációs szaknyelv F 0 DFFL-KIN-194 Jelölések: V Vizsga, F Félévközi jegy, ea előadás, gy gyakorlat, l labor, kr kredit, k követelmény 13

14 tantárgyainak rövid ismertetése Ember és társadalom I. DFAN-KTD-002 2/2/0/F/5 DFAL-KTD /10/0/F/5 Tárgyfelelős oktató: Dr. Tokaji Ildikó Előadás: Minden hallgatónak nagy előadóban, táblás előadás. Projektor, vagy írásvetítő használata (Összes óra 50%-ában) Gyakorlat: Minden hallgatónak táblás gyakorlat, projektor vagy írásvetítő használata (Összes óra 50%-ában) - Hallott szöveg feldolgozása jegyzeteléssel 40% - Információk feladattal vezetett rendszerezése 20% - Feladatok önálló feldolgozása 20% - Tesztfeladat megoldása 20%} A kurzus ismerteti a jelértelmezés módszereit. A kurzus bemutatja a jel természetét, a jelfunkciókat és a jelrendszereket. Mindent a szerkezet és a működés szempontjából tárgyal és rávilágít a jeltudomány alkalmazási lehetőségeit a többi tudományterületen, valamint a társadalomban és az ember életében. A jel szerkezete, funkciói. A tárgyi világ és a jelölő kapcsolata. A jelzés folyamatai. jeltipológiák. A nyelv, a szemiotika, a lehetséges világok, világnézetek összefüggései. A jel tudománya/szemiotika: válogatta és bevezető tanulmányt írta: Horányi Özséb és Szépe György. 2. bővített kiadás Budapest, Generál Press, p. Nyelv - Kommunikáció - Cselekvés: szerk.: Pléh Csaba, Siklaki István, Terestyéni Tamás. Buda pest, Osiris Kiadó, p. 14

15 Kommunikációs készségfejlesztés I. DFAN-KTD-001 0/3/0/F/5 DFAL-KTD-001 0/15/0/F/5 Tárgyfelelős oktató: Dr. Kukorelli Katalin Előadás: Gyakorlat: Minden hallgatónak táblás gyakorlat, projektor használata ismeretfeldolgozás, órai aktivitás, prezentálás, beszédszerkesztés és előadás, esettanulmány; szöveg és szövegkép/multimédiás szerkesztés - A közlés szakszerűsége, hatékonysága, helyzete - Nyíltság A kommunikáció dramaturgiája (szituációk, szerepek, forgatókönyvek). Viselkedésünk rejtett és nyílt területei, "a másik szöveg". A "securing uptake" lehetőségei - a visszacsatolás. A kommunikáció résztvevői, participáció; mediális és virtuális közösségek. Az emberi interakciók pszichológiája. A személyes kapcsolatok fejlődése. Kommunikatív stratégiák. Retorika. Érzelmek, nemek, kultúrák. Poétika. Konfliktuskezelés. Emberi és nyelvi játszmák - a script. Helyzet, sors, végzet. Breton, Philippe: A manipulált beszéd, Budapest: Helikon, 2000 Fiskem, Susan T.: Társas alapmotívumok, Budapest: Osiris, 2006 Forgacs J.: A társas érintkezés pszichológiájam, Gondolat/Kairosz, 1997 Quinitilianus: Szónoklattan; Pozsony: Kalligram, 2008 Reboul, Anne - Moescher, Jacques: A társalgás cselei, Budapest: Osiris, 2000 Síklaki István szerk.: Szóbeli befolyásolás I-II., Budapest: Typotex, 2008 Winnicott, D.W.: A kapcsolatban bontakozó lélek, Budapest: Új Mandátum, 2004 Arisztotelész: Rétorika, Budapest: Telosz, 1999 Aronson, Elliot: A társas lény, Budapest: Akadémiai, 2008 Berne, Eric: Emberi játszmák, Budapest: Háttér, 1999 Goleman, Daniel: Társas intelligencia. Az emberi kapcsolatok új tudománya, Budapest: Nyitott Könyvműhely, 2007 Hall, Edward T.: Rejtett dimenziók, Budapest: Háttér,

16 Írásgyakorlat I. DFFN-KTD-037 1/2/0/F/5 DFFL-KTD-037 5/10/0/F/5 Tárgyfelelős oktató: Előadás: Gyakorlat: A hallgató biztonsággal gyakorolja a különböző hírek írását, értelmezését, ismerje fel a különböző újságírói műfajokat, legyen képes értelmezni azokat. (ismétlés minden órán) Legyen képes a minták alapján megírni a mínuszos és címes híreket, esetleg hírfejet. (ismétlés minden órán? példákkal, aktualitásokkal) Tudja megkülönböztetni és értékelni a különböző lapokban megjelenő különböző és/vagy azonos hírértékkel bíró információkat A tudósítás megírásának gyakorlati kérdésiben szerezzen jártasságot, sajátítsa el és gyakorlatban alkalmazza azokat az elveket, sajtónyelvi szófordulatokat, amelyek alapkö-vetelményei a tudósítás megírásának A sajtó fogalma, szerepe. Az írott sajtóban használatos szakmai kifejezések. Esemény, hír, in-formáció. A médiák közti különbségek, a tájékoztatás és kommunikáció nélkülözhetetlen eszkö-zei. Irodalom és újságírás közti különbségek, azonosságok, átfedések. Hír, hírérték, hírértéket befolyásoló tényezők. A mínuszos hír. Az újságírói munka módszertani kérdéseiről. Az újságíró feladatai? szakterületek. A címes hír, a címek írásának követelményei. A tudósítói munka alap-követelményei, a személyes jelenlét. A tudósítás alapkövetelményei. A tudósítás gyakorlati kér-dései. Mit jelent a terepszemle, az elfogulatlanság dilemmáiról. A lead, a lead típusai, a lead-írás nehézségei. A tudósítás típusai, fajtái, gyakorlati alkalmazásuk? témák ismertetése. A hiteles-ség, objektivitás, pártatlanság. A közélet, közszereplő, közszféra, magánszféra. Szituációs gya-korlat, sajtótájékoztató? a jegyzetelés logikája, információszűrés. Hírek írása a legkülönbözőbb forrásokból. Speciális tudósítói helyzetek, speciális, szaktudást igénylő szituációk. Bernáth László: Új műfajismeret, Budapest, Sajtóház Lap- és Könyvkiadó, Benczédy József: Sajtónyelv, Budapest, Sajtóház Kiadó, Újságíró kézikönyv, MÚOSZ, World Press Freedom Committee, Budapest, 1992 Népszabadság, Magyar Hírlap, Magyar Nemzet, Dunaújvárosi Hírlap A napilapokat valamennyi órán használjuk, kiegészítve és összehasonlítva az internetes hír-portálokon található híranyaggal 16

17 Bevezetés a társadalomtudományi kutatásokba DFAN-KTN-300 1/2/0/F/5 DFAL-KTN-300 5/10/0/F/5 Tárgyfelelős oktató: Dr. Juhász Levente Zsolt Előadás: Minden hallgatónak nagy előadóban, projektoros előadás. Gyakorlat: Egyénre szabott feladatok szemináriumi és önálló feldolgozásban - Szövegértelmezés - Információk feldolgozása egyénileg és csoportosan - Vélemények ütközetése - Vitakészség és érveléstechnika elsajátítása - Csoportban való együttműködés - Érdekérvényesítés formáinak elsajátítása A tantárgy feladata az, hogy a leendő pedagógiai és kommunikációs szakembereket felkészítse a kutatandó problémák meghatározására, az eredmények gyakorlatban történő felhasználására. Fontos feladat a kutatói munkára való felkészítés, amelynek jelentős része a szakmai fejlődésben való elkötelezettség, önfejlesztés. - A társadalomtudományi kutatás általános metodológiai kérdéseit, kutatási stratégiákat, eszközöket, az adatgyűjtés és feldolgozás módszereit ismerteti meg a hallgatóval. - A hallgató jártasságot szerezhet az elméleti ismeretek gyakorlatban történő alkalmazásában. - A hallgató képes legyen bemutatni és indokolni a kutatási problémát, a kutatási eszközöket és módszereket meg tudja választani, és képes legyen a kutatási eredmények értékelésére, értelmezésére. Kompetenciák: - egyes tanulók személyiségének, tudásának, képességeinek, a tanulói szervezetek működésének, az oktatási programok és módszerek hatékonyságának megismeréséhez szükséges, tudományosan megalapozott módszerek, technikák ismerete - képes a tanulókat szakszerűen megfigyelni és tapasztalatait szöveges vagy számszerű formában rögzíteni, - képes a tanulók megismerésére és fejlődésük nyomon követésére alkalmas objektív adatgyűjtő eszközök, kérdőívek, tudásszintmérő tesztek alkalmazására, készítésére, - képes a tanulócsoportok szerveződésének, dinamikájának szakszerű feltárására. A társadalom tudományi kutatás mint információfeltáró tevékenység. A tudományos kutatás alapfogalmai, módszerei, eszközei. A pedagógiai és kommunikációtudományi kutatás tárgya, területei. A szakirodalom feldolgozásának módszerei. A megfigyelés módszerei és eszközei Az interjú módszer. Kérdőíves vizsgálatok. Kérdőívek tervezése és szerkesztése. Kérdéstípusok, skálák, nyitott kérdések kódolása. A szociometria mint kutatási módszer. A szociometria alkalmazási lehetőségei az iskolai gyakorlatban. Dokumentum és tartalomelemzés. Pszichológiai tesztek, intelligenciát, kreativitást, képességeket vizsgáló tesztek. A mintavétel módszerei. A felmérések gyakorlati problémái. A vizsgálat változórendszerének kidolgozása, javítás, kódolás, adatrögzítés. Adatelemzés, táblatervek készítése, a kutatások összegzése, zárótanulmány készítése Babbie, E.: A társadalomtudományi kutatás gyakorlata. Balassi Kiadó, Bp., Falus Iván: Bevezetés a pedagógiai kutatás módszereibe Keraban Kiadó, Budapest, 1996 Antal László: A tartalomelemzés alapjai. Magvető, Bp., Cseh-Szombathy László - Ferge Zsuzsa: A szociológiai felvétel módszerei. Közgazdasági és Jogi Könyvkiadó, Bp., Eco, U.: Hogyan írjunk szakdolgozatot- Gondolat Kiadó, Bp., Falus Iván - Ollé János: Statisztikai módszerek pedagógusok számára, Okker, Bp., Kokas Károly: Hagyományos és elektronikus pedagógiai szakinformáció. Magyar Pedagógia sz p Majoros Pál: A kutatás módszertani alapjai Perfekt, Budapest,

18 Médiaismeret DFFN-KTD-038 0/4/0/F/5 DFFL-KTD-038 0/20/0/F/5 Tárgyfelelős oktató: Szakács István Előadás: Gyakorlat: Minden hallgatónak szemináriumi teremben, táblás és vetített foglalkozás. Projektor vagy írásvetítő, esetenként videokonferencia használata (Összes óra 100%-ában) Hallott szöveg feldolgozása jegyzeteléssel 20% Információk feladattal vezetett felkutatása, rendszerezése 20% Feladatok önálló feldolgozása 40% Önálló előadás, beszámoló tartása 20% A kurzus általános médiaismereti bevezetést ad a hallgatók számára, ezzel megismerteti az aktuális médiakutatási és médiaelemezési trendeket és eredményeket. A kurzus bevezet a közszolgálatiság, a médiabefolyásolás, a médiaetika, a média és az emberi kapcsolatok közötti kölcsönhatás, a média és az agresszió, a média és a gyermek, az újságíró társadalom és az agenda és a jövő médiumainak kérdésköreibe. Áttekintést ad kereskedelmi célú kommunikáció (pr és marketing) témakörében, az alternatív (reklám)média használatába. Az aktuális félév megkezdése előtt ezen kérdéskörök mellé további, az addig a szakirodalomban vagy szaklapokban megjelent eredményekre és kérdésfeltevésekre koncentrál az olvasmánylista alapján. A tárgy a félév során megismerteti a legfontosabb médiaismereti témaköröket és megközelítési lehetőségeiket. A közvélemény fogalma és történeti kialakulása. A nyilvánosság jellemzői. Médiaetika? médiakritikák. A professzionális médiaetika. A média és a közönség kölcsönhatása. A modern elektronikus médiák. Az elektronikus médiák szabályozása. Az információs társadalom. A nyomtatott sajtó fogalma és típusai. Lappiaci szerkezet és hirdetések, sajtófigyelés. Közterületi média és sajátosságai. A rádió, a televízió mint reklámhordozó. Az internetes hirdetési piac jellemzői, változása. Zsolt Péter: Médiaháromszög EU-Synergon, 2001 Kovács Ferenc (szerk.): Médiaismeretek. DuF, Dunaújváros, 2008 Horváth Dóra (szerk.): Médiaismeret. BCE, 2008 Hoyer Svennik: Kis beszélgetések, nagy médiumok Bp, Nemzeti Tankönyvkiadó, p. (Magyar Felsőokatás Könyvet c. sorozat) Nygard, Roald: Cselekvő vagy bábu: az ember önértelmezéséről. Bp. Új Mandátum, p. Werner, A.: A tévé kor gyermekei?nemzeti Tankönyvkiadó, Bp., 1998 Gripsrud, J.: Médiakultúra - média-társadalom. Új Mandátum, Bp.,

19 Közgazdaságtan I. DFAN-GTK-003 2/1/0/V/5 DFAL-GTK /5/0/V/5 Tantárgyat gondozó intézet: Gazdálkodástudományi Intézet Tárgyfelelős oktató: Dr. Nagy Sándor Előadás: Közös előadás nagy táblás teremben Gyakorlat: Kiscsoportos táblás gyakorlatok Elméleti anyag feldolgozása irányítással 17% Elméleti anyag önálló feldolgozása 17% Feladatmegoldás irányítással 17% Feladatok önálló feldolgozása 49% Alapvető cél, hogy a hallgató megismerje és elsajátítsa közgazdasági ismeretek révén a gazdaság mozgástörvényeinek, a valós társadalmi összefüggéseknek, kölcsönhatásoknak a főbb törvényszerűségeit. A Közgazdaságtan I. tantárgy a mikro- és makroökonómiai jelenségek, kapcsolatrendszerek és szemlélet bemutatásával a gazdasági cselekvések mozgatórugóinak megértését, a gazdasági életben való eligazodást segíti. Ennek keretében célja az általános közgazdasági alapfogalmak bemutatása, a piacgazdasági szereplők tevékenysége eredményeként alakuló gazdasági folyamatok elemzése, valamint a makrogazdasági jelenségek mögött meghúzódó törvényszerűségek megértése. A tantárgy előkészíti és megalapozza az alkalmazott közgazdaságtani ismeretek elsajátítását. A közgazdaságtan, mint tudomány. Bevezetés a közgazdasági gondolkodásmódba. Makro-és mikroökonómia. Pozitív és normatív közgazdaságtani szemlélet. A közgazdaságtan tárgya, alapfogalmai. Koordinációs mechanizmusok a gazdaságban. A piac és a piaci alapfogalmak. A piac működése és az ármechanizmus. A kereslet és a kínálat. Keresleti és kínálati függvény/görbe. A piaci egyensúly. A keresletrugalmasság. Rugalmasság és árbevétel kapcsolata. A vegyes gazdaság szereplői. A háztartás motivációi, jövedelmei, kiadásai. Az üzleti szervezetek gazdálkodása. Költségek, bevétel és profitfogalmak. Piaci formák és piaci szerkezetek. Termelési tényezők és piacuk. Externális hatások a gazdaságban. A nemzetgazdasági teljesítmény fogalma, legfontosabb statisztikai mérőszámai. A gazdasági növekedés alapfogalmai, feltételei, mérése. Gazdasági fejlődés, fenntartható növekedés. A pénz fogalma és funkciói. A modern bankrendszer és a pénzkínálat. Pénzpiac és az inflációs folyamatok.. A munkapiac alapvető kategóriái. Munkapiaci egyensúlytalanságok, a munkanélküliség. Az állam a piacgazdaságban. Kormányzati funkciók. A költségvetés. Makrogazdasági folyamatok állami befolyásolása. A nyitott gazdaság és a gazdaságpolitika összefüggései. Nemzetközi pénz- és tőkeáramlás, fizetési mérleg. Globalizáció, nemzetközi trendek és problémák a világgazdaságban. Stephen D. Williamson: Makroökonómia. Osiris Kiadó Kft., Budapest, Kurtán Lajos: Közgazdaságtan. ELTE Eötvös Kiadó, Budapest, Amihai Glazer - David Hirschleifer - Jack Hirschleifer: Mikorökonómia. Osiris Kiadó Kft., Budapest, Meyer Dietmar - Solt Katalin: Makroökonómia. AULA Budapest Solt Katalin: Mikroökonómia. TRI-Mester Bt., Tatabánya,

20 A kommunikáció fontosabb színterei és eszközei DFAN-KTD-006 1/2/0/F/5 DFAL-KTD-006 5/10/0/F/5 Tárgyfelelős oktató: Dr. Kukorelli Katalin Előadás: Minden hallgató számára nagyelőadóban, az összes órán projektor vagy írásvetítő használata mellett. Gyakorlat: Minden hallgató számára fős termekben, projektor vagy írásvetítő használata. - Hallott szöveg feldolgozása jegyzeteléssel 40% - Információk feladattal vezetett rendszerezése 20% - Feladatok önálló feldolgozása, végrehajtása 20% - Tesztfeladat megoldása 20% A képzés célja, hogy megismertesse a hallgatókkal azokat a földrajzi, társadalmi és más terepeket, ahol a kommunikáció megtörténik, fennáll. Ezen belül a hallgatók megismerik a kommunikáció szituatív tartalmát, dinamikáját és stratégiáit. Azaz a hallgatók képessé válnak arra, hogy eligazodjanak a kommunikációs elméletek között, hogy szintetizálják, és a kommunikáció fontosabb színterein (interperszonális, csoportos, szervezeti, kultúraközi és tömegkommunikáció) a gyakorlatban alkalmazzák azokat. A kommunikáció színtereknek megfelelő értelmezése és alkalmazása pedig képessé teszi őket a kommunikáció alakítására, illetve irányítására. A kurzus megismerteti a hallgatókkal a kommunikáció /életvilágbeli, rendszerbeli, az életvilág és a rendszer közötti, és a rendszerek közötti/ színtereit. Az életvilágon belül bemutatja a kommunikáció csatornáit, a személyközi, a csoport- és közösségi kommunikáció világát. Ennek során ismerteti a hallgatókkal az önmagunkról és a másokról kialakított képet, a metakommunikáció változatait, a stratégiai- és taktikai sajátosságokat. A rendszer kommunikációs színterei közül a szervezeti kommunikációval foglalkozik, különös figyelmet szentelve a gazdasági szervezeteken belüli kommunikáció sajátosságainak. A rendszer és az életvilág közötti kommunikációt a nyilvánosságon keresztül elemzi. Kiemelten foglalkozik a rendszerek közötti kommunikáció területével, ezen belül a kultúrák közötti kommunikációval. Ennek során Hall interkulturális kommunikáció fogalmára helyezi a hangsúlyt, s bemutatja a szorongás/bizonytalanság kezelését (Gudykunst), a beszédkódok Phillipsen által kidolgozott elméletét valamint Hofstede és Troompenars kutatásait. Béres-Horányi: Társadalmi kommunikáció. Budapest, Osiris, Horányi Özséb (szerk.): A kommunikáció mint participáció. Budapest, Akti/Typotex, Em Griffin: Bevezetés a kommunikációelméletbe. Budapest, Harmat Kiadó, , , , , , , Buda Béla: A közvetlen emberi kommunikáció szabályszerűségei. Budapest, Animula Kiadó, Falkné dr. Bánó Klára: Kultúraközi kommunikáció. Budapest, Püski Kiadó, , , , , Kukorelli Katalin: A kommunikáció fontosabb színterei és eszközei. Tanulási útmutató. Dunaújváros, Főiskola Kiadó, András István: Termelés, kultúra, nyelv. Dunaferr/Veszprémi Egyetem Kiadása, Vass Csaba: Kisebbségi és többségi beszéd, in: Hatalom, szakralitás, kommunikáció. Kölcsey Kiadó, Karl Erik Rosengren: Kommunikáció. Budapest, Typotex, Bíró Mária- Nyárády Gáborné: Közéleti kommunikáció. Budapest, Perfekt,

21 Vállalatgazdaságtan II. DFAN-GTV-337 2/1/0/F/5 DFAL-GTV /5/0/F/5 Tantárgyat gondozó intézet: Gazdálkodástudományi Intézet Tárgyfelelős oktató: Dr. Kovács Tamás Előadás: Minden hallgatónak nagy előadóban, táblás előadás. Projektor vagy írásvetítő használata (összes óra 50%-ában). Gyakorlat: Minden hallgatónak táblás gyakorlat, projektor vagy írásvetítő használata (összes óra 50%-ában). Elméleti anyag feldolgozása irányítással 40 % Elméleti anyag önálló feldolgozása 10 % Feladatmegoldás irányítással 25 % Feladatok önálló feldolgozása 25 % A tananyag átfogó ismereteket nyújt a vállalatgazdaságtan témáján belül a vállalatok alapítása, működtetése, átalakulása, megszüntetése, anyagi, vagyoni, pénzügyi gazdálkodása témájában. A hallgató képessé válik a vállalati gazdálkodás lényegének, lebonyolításának áttekintésére és a vállalati (vállalkozási) jogi ill. egyéb szabályozás megismerésére és alkalmazására. Ismeri a vállalatok gazdasági, pénzügyi, személyi, anyagi, vagyoni jellemzőit, összetevőit, a vállalatok tevékenységében rejlő kockázatokat, ezek fajtáit, a nemzetközi és hazai vállalati együttműködések jellemzőit és mindezek készségszintű alkalmazására válik képessé. Az elméleti ismeretek mellett a gyakorlati jellemzők megismerésére is mód nyílik. A vállalatok kialakulása, a fogalma, a működésének jogi háttere. A vállalat makro és mikro, külső és belső környezete. A vállalat, mint gazdasági rendszer, a gazdasági rendszerek jellemzői, működésének alapfogalmai. A vállalati cél, célrendszer, stratégia. A vállalatok gazdasági döntései. A vállalati erőforrások és tevékenységrendszer ismertetése. A vállalat vagyona és forrásai, a vállalat finanszírozása. A vállalatok szervezete és vezetése. A vállalatok erőforrás gazdálkodása. A vállalati termelés, szolgáltatás, anyagi folyamatok bemutatása. A vállalat belső és külső logisztikája. A vállalat emberi erőforrás gazdálkodása. A vállalati információ forrásai, szerepe. A vállalati innováció. A vállalatok bevételei és költséggazdálkodása. A minőség fogalma, a teljes körű minőségbiztosítás és ellenőrzés (TQM). A vállalati stratégia, stratégiai vezérelvek, stratégiai menedzsment, a stratégia kidolgozása, végrehajtása, ellenőrzése. Controlling. Az üzleti tervezés szerepe, bemutatása. A vállalati etika, felelősség, kultúra a vállalatok működése során. Outsourcing (kiszervezés), kialakulása, típusai, megvalósításának lehetőségei. Vállalati együttműködések. 1. Chikán Attila: Bevezetés a vállalatgazdaságtanba, Bologna tankönyvsorozat, Aula, Bp Chikán Attila: Vállalatgazdaságtan, Aula, Bp Lengyel László: Vállalatgazdaságtan I. SZIE-GTK-KVA jegyzet, Bp Lengyel László: Vállalatgazdaságtan II. SZIE-GTK-KVA jegyzet, Bp

22 Sport, társadalom, média DFFN-KTD-052 2/1/0/F/5 DFFL-KTD /5/0/F/5 Tárgyfelelős oktató: Előadás: Előadóteremben projektors prezentáció Gyakorlat: Szemináriumi tanteremben projektgyakorlat Kommunikál Archív anyagokban kutatást végez Kiválasztja és használja a munkájához szükséges szoftver eszközöket A hallgatók legyenek képesek definiálni a testnevelés és sport jelenségkörét, megjelölni legfontosabb társadalmi funkcióit, láttatni a sportnak a társadalom különböző szféráival való szerves kapcsolatrendszerét. I Ismerniük kell az európai és a hazai sportfejlődés legfontosabb ismérveit, főbb trendjeit, a jellegzetes különbözőségeket. A modul tananyaga elsajátításának célja, hogy a hallgatók ismerjék meg a kultúra szerves részét jelentő testkultúra több évezredes történetét, sokrétűségét és új vonásait. Legyenek tisztában a sport gazdag lehetőségeivel a nyilvánosságban, a nyomtatott és elektronikus médiumokban, illetve a sportmédia jellegzetességeivel, sokszínűségével és sajátos követelményrendszerével. Egy-egy sporteseménynek, sportágnak, sportszervezetnek vagy sportolónak támogatási stratégiája. Sport témájában riportot, interjút, jegyzetet készítése Érvelési technikák. A korosztályok, korosztályos versenyek. Egyéb versenyek, sportstratégiák. A magyar testnevelés és sport története (Földes Éva, Kun László, Kutassi László? Testnevelési Főiskola tankönyve, Sport? Bp., 1989.) Egyetemes testnevelés és sport története (Kun László, Nemzeti Tankönyvkiadó? Bp., 1998.) Gallov Rezső: Olimpiák Peking előtt, Nemzeti Tankönyvkiadó, 2008 Magyar Sportenciklopédia, Kossuth Kiadó, 2008, ISBN Nádori László, Bátonyi Viola (2003):Európai Unió és a sport. Uniós csatlakozás a sport-ban,dialóg Campus, Budapest. 22

23 Informatika DFAN-INF-010 0/0/3/F/5 DFAL-INF-010 0/0/15/F/5 Tantárgyat gondozó intézet: Informatikai Intézet Tárgyfelelős oktató: Dr. Király Zoltán Előadás: Gyakorlat: - Számítógépes termekben egyéni feladatokat oldanak meg a hallgatók tanári segítséggel Hallott szöveg feldolgozása jegyzeteléssel, Információk feladattal vezetett rendszerezése (40%) Feladatok önálló feldolgozása (60%) A hallgatók szerezzenek olyan alapvető informatikai ismereteket, amely a nemzetközileg meghatározott informatikai írástudás (ECDL) alapmoduljainak elsajátításához szükséges. Legyenek képesek egy grafikus operációs rendszer biztos kezelésére. Tudjanak tetszőleges szöveges és táblázatot szövegszerkesztő és táblázatkezelő programmal elkészíteni. Tudjanak az Interneten böngészni és levelezni. Legyenek képesek egyszerű adatbázisok elkészítésére és kezelésére, valamint egyszerű bemutatók készítésére. Operációs rendszer kezelése (Windows), fájlok, mappák, háttértárak kezelése. Víruskeresés, vírusirtás, naplózás. Tömörített dokumentumok kezelése. A Windows segédprogramjainak (Paint, Jegyzettömb) használata. Szövegszerkesztés a Word programmal. Karakter és bekezdésformázás, hasábok, tabulátorok, élőfejek és élőlábak, különleges karakterek, felsorolás és számozás, táblázatok, stílusok, körlevél. Táblázatkezelés az Excel programmal. Táblázatok feltöltése, formázása, képletek, függvények használata, címzések, diagramok, adattáblák, célértékkeresés, solver, adatbázis műveletek, kimutatás. Internet böngészők beállításai és használata. Levelezőprogramok beállításai és használata: Levelek küldése, fogadása, mellékletek, címjegyzék, titkos másolat, fontos levél. Adatbázis készítés az Access programmal. Adattáblák létrehozása, formázása, adattáblák összekapcsolása. Lekérdezések (választó, táblakészítő, törlő, hozzáfűző, frissítő, kereszttáblás), űrlapok, jelentések készítése. Prezentáció készítés a PowerPoint programmal. 1. Király Zoltán-Ősz Rita: Szövegszerkesztés példatár 2. Király Zoltán-Ősz Rita: Táblázatkezelés példatár 3. Király Zoltán: Adatbáziskezelés példatár 4. ECDL vizsgapéldatár 5. Elektronikus irodalom: 6. Távoktatási anyag a Moodle, vagy a Neptun rendszerben 23

24 Társadalmi kommunikáció DFAN-KTD-008 3/0/0/V/5 DFAL-KTD /0/0/V/5 Tárgyfelelős oktató: Dr. Vass Csaba János Előadás: előadás Gyakorlat: A hallgatók alkalmassá válnak a kommunikáció fogalmának megértésére és a nem kommunikatív cselekvésektől megkülönböztetésére, valamint mindkettő alkalmazására elméleti és gyakorlati munkáikban, megértik a személyes és a nyilvános kommunikációért viselt felelősséget, s ennek szellemében képesek munkájukat végezni A kommunikációt önálló társadalmi jelenségszféraként mutatja be, ahol a társadalmi konfliktusok, problémák sajátságos folyamatok révén válnak a problémamegoldó gondolkodás tárgyaivá. A tantárgy ezt a diszciplináris hátteret tárgyalja, melyben kiindulásként a humánbiológiai-etológiai tudás jelenik meg, majd ez kiegészül a szociálpszichológia, a nyelvészet, a vizuális tudományok stb. kommunikációs aspektusaival és ezek klasszikus, valamint néhány újabb elméletével. Horányi Özséb, szerk. Társadalmi Kommunikáció, Osiris, 2002 Michael Tomasaello: Gondolkodás és kultúra, Osiris, 2002 Jürgen Habermas: A kommunikatív cselekvés elmélete, ELTE, 1981 (átadom a másolatot) Vass Csaba: Társadalmi Kommunikáció, jegyzet (kézirat) Kálmán C. György szerk. Az értelmező közösségek elmélete, Balassi Kiadó, 2001 Fustel de Coulanges: Az ókori közösség, ELTE Kiadója, reprint Emil Durkheim: A vallási elemi formái Harmattan,

25 Rádiós újságírás DFFN-KTD-049 2/2/0/F/5 DFFL-KTD /10/0/F/5 Tárgyfelelős oktató: Előadás: Mindenkinek az órák 50%-ban tanteremben projektor és tábla segítségével Gyakorlat: Mindenkinek az órák 50%-ban stúdióban vagy külső helyszínen Ismeretanyag feldolgozása jegyzeteléssel 10% Elméleti anyag alkalmazása a gyakorlatban 20% Feladatok önálló elvégzése 45% Szakmai elemek felismerése más, televíziós produkciókban 5% Saját ötlet kivitelezése 20% A hallgató gyakorlatban ismerje meg és gyakorolja be a rádiós műsorkészítés alapjait, technikáját. Sajátítsa el a gyakorlatok során a hangrögzítés technikai lehetőségeit, korlátait. A szerkesztőségi gyakorlat alatt ismerje meg a rádió személyzetének feladatait, illeszkedjen be a szerkesztőség munkájába. Tanulja meg a helyes interjúalany választás szempontjait és technikáit, a beszélgetésre való előzetes felkészülés módszereit. Készítsen önállóan különböző rádiós műfajokban produkciókat, ezáltal szerezzen jártasságot a közszolgálati és kereskedelmi rádiózásban. A rádiós műfajok, azok jellemzői. Rádiós műsorkészítés, technikai feladatok: a technikai eszköz részei, funkciói; a hangrögzítés technikai lehetőségei, korlátai; feladatok hangrögzítés előtt. A szöveg megszólalásáról és megszólaltatásáról. Rádiós műsorkészítés: a szerkesztő és a riporter feladatai: a téma megfelelő feldolgozása, a rádiós műfaj kiválasztása; a hangrögzítés helyszínének fontossága; az újságíró felkészültsége; az interjúalany választás. A rádiós kommunikáció. Viselkedés (szituációs feladatok): technikai problémák a felvételnél; hatás, ellenhatás; az irányító újságíró; vegyük újra. A riporteri, műsorvezetői magatartás. Rádiós műsorkészítés, a vágás: vágóprogramok ismertetése; lehetőségei, használata, beállítási praktikák. A közszolgálati és a kereskedelmi rádiózás közötti hasonlóságok, különbségek. Az európai rádiózás különféle modelljei. Kötött témájú anyag felvétele, vágása 1.: anyag előkészítése, önálló forgatás, vágás; előzetesen egyeztetett műfajban: tudósítás, interjú. Kötött témájú anyag felvétele, vágása 2.: anyag előkészítése, önálló forgatás, vágás; előzetesen egyeztetett műfajban: tudósítás, interjú. A nyilvánosság és demokrácia a rádiózásban: Ideál és valóság. Új Műfajismeret. Szerk. Bernáth László. Javított, bővített kiad. Budapest, Sajtóház Lap- és Könyvkiadó Kft., p. Vajda Éva - Weyer Balázs: Bevezetés az újságírásba II. Újságírás a képi médiumokban Nyelv, kommunikáció, cselekvés I-II. Szerk: Pléh Csaba-Síklaki István-Terestyéni Tamás. Tankönyvkiadó, A rádió az állam és a piac között, In: Frederic Barbier-Catherine Bertho Lavenir: A média története. Osiris kézikönyvek, Bp A BBC irányelvei tájékoztató műsorok készítéséhez. MTV, Bp (7-47.) Csepeli György-Dessewffy Tibor-Hammer Ferenc-Kitzinger Dávid-Magyar Gábor-Monory Mész András- Rozgonyi krisztina: Közszolgálat a digitális korban. Médiakutató, nyár (kézirat) Dunaújváros, 2007 Koltay András: A közszolgálati média fogalma. Médiakutató, nyár (kézirat) Dunaújváros, Balázs Géza: Médianorma. Az igényes megszólalás esztétikája, Budapest, 2000 Balázs Géza: Újságírás, rádiózás. Budapest,

26 Wacha Imre: Szöveg és hangzása. Cikkek, tanulmányok a beszédről, Magyar rádió Rt. Oktatási Osztálya, Budapest Jostein Gripsrud: Médiakultúra, médiatársadalom. Új mandátum Könyvkiadó, Bp, Balázs Géza: Médianorma. Az igényes megszólalás esztétikája, Budapest, Bencédy József: Hogyan beszéljünk a Rádióban? Összefoglalás és előretekintés. MR, Bp Grice, Paul J.: A társalgás logikája, In.: Nyelv, kommunikáció, cselekvés I. Szerk: Pléh Csaba- Síklaki István- Terestyéni Tamás. Tankönyvkiadó, Bp Heller Mária - Némedi Dénes - Rényi Ágnes: A nyilvánosság belső korlátai. Medvetánc, 1986/2-3. Gondolatok a riporteri, műsorvezetői magatartás néhány pályakövetelményéről. Vázlat, MR Oktatási osztálya, Vékássy lászló: Szempontok a riportkészítéshez. Vázlat, MR Okt. Oszt., Georg Gerbner: A média rejtett üzenete, Budapest: Osiris Kiadó- MTA-ELTE Komm. Kutatócsoport Charles Fletcher: Visegrádi irányelvek. British Embassy, Budapest, Baltic Media Centre, BMC Training, Csepeli György: A közszolgálati és a kereskedelmi média. In: Pagoda, Bp (2-5) William L. Rivers-Cleve Mathews: Médiaetika, Bagolyvár Könyvkiadó,

27 Kommunikáció és média szabályozása, kommunikációs zavarok DFAN-KTD-012 1/2/0/V/5 DFAL-KTD-012 5/10/0/V/5 Tárgyfelelős oktató: Előadás: Előadóban, projektor segítségével Gyakorlat: Hallott szöveg feldolgozása jegyzeteléssel 60% A szakirodalom feldolgozása, internalizálása 40% A hallgató: ismerje meg az Alkotmány és a Polgári Törvénykönyv személyiségi jogokra, sajtó-helyreigazításra vonatkozó rendelkezéseit, ismerje meg a szerzői jogi törvényt az egyes sajtótermékek szerzőinek jogosultságai szempontjából, szerezzen ismereteket a gazdasági reklámtevékenységről szóló törvény témakörében, képes legyen az érvényes jogi szabályozásnak megfelelően eljárni, képes legyen a rádiózásról és televíziózásról szóló törvény értelmezésére, a benne foglaltak szerint eljárni, szerezzen jártasságot a média működését szabályozó jogi környezet végrehajtásában. A kommunikációs jogok és a média működésének szabályozása. A véleménynyilvánítás szabadsága és a sajtószabadság. A kommunikációs jogok korlátai. A hatályos jogi szabályozás. A jóhírnév védelme. A képmás és hangfelvétel védelme. A levéltitok, a magántitok és az üzleti titok védelme. Az adatvédelmi törvény. A szerzői és szomszédos jogok. A gazdasági reklámtevékenységről szóló trv. A sajtóról szóló évi II. trv. A Médiatörvény. Az újságírás etikai kódexe. Dr. Beleznay Zsolt: Kommunikációs jogok és a média működésének jogi szabályozása. Kézirat. Dunaújvárosi Főiskola, p. Cseh Gabriella - Sükösd Miklós: Médiajog és médiapolitika Magyarországon. I. kötet. Médiajog. Budapest, Új Mandátum Könyvkiadó, p. Halmai Gábor: A véleményszabadság határai. Budapest, Atlantisz Kiadó, p. Székely László: Magyar sajtójog: dr. Nehéz-Posony István példatárával. Budapest, Sajtóház Kiadó, p. Trócsányi Sára: A kommunikáció jogi alapjai Osiris Kiadó,

28 Szakmai gyakorlat DFFN-KTD-044 0/4/0/F/5 DFFL-KTD-044 0/20/0/F/5 Tárgyfelelős oktató: Dr. Gyarmati Imre Előadás: Gyakorlat: 3-5 fős csoportokban az adott médiák szerkesztőségeiben, egyéni, személyre szabott program alapján. A hallgatók ismereteket szerezzenek a különböző médiumok világából. Kommunikációs teljesítményt tudjanak felmutatni (hírek, kisebb írások, filmek, fotók, hanganyagok).?gyakorlati? kompetenciák megszerzése által alkalmassá válnak a kommunikáció és média intézményeiben szakmai tudásuknak megfelelő munkakörök, feladatok ellátására, betöltésére.. A hallgatók meglátogatják a különböző médiumokat, részt vesznek a szerkesztőség munkájában, ismerkednek a tényleges tevékenységgel. A gyakorlati helyek közt írott és elektronikus médiumok egyaránt megtalálhatóak. Az intézeti megállapodás keretében a hallgatóknak lehetősége nyílik a következő írott médiumok életébe betekinteni, gyakorlatot szerezni: Magyar Hírlap, Dunaújvárosi Hírlap, Hétközlap, ZéHá. A televíziós gyakorlat színtere a DF TV, melyben a hallgatóknak lehetőségük nyílik a kor legszínvonalasabb technikáját megismerni, az eszközök használatát elsajátítani. Ebben országos elismertséggel bíró szakemberek segítik a hallgatókat. A Rádiós gyakorlat színtere a Rádió 24, ahol a hallgatók megismerkednek a "hangos" médiával. Elektronikus portálok, újságok is szerepelnek a gyakorlati helyek között. Akár a dufmedia.hu és a Dunaújváros Online munkájába is bekapcsolódhatnak a hallgatók. A fentebb említett médiumok közül a duf.media.hu, a DF TV, a Rádió24 és a ZéHá független diáklap az intézetben folyó oktatói munka támogatásáért és a gyakorlatorientált képzés megvalósításáért jött létre. Az ott dolgozó szakemberek a szakma, a szakterület jeles képviselői, így a hallgatók hozzáértőktől szereznek gyakorlatot, mely az?eladhatóságukat? nagyban növeli. Emellett ezen médiumok a gyakorlati lehetőségeken túlmutatnak, a hallgatók számára referenciaként szolgálnak. A hallgatóknak a fentebb említett médiumok közül egy online és egy írott sajtó mellett a TV-nél vagy a rádiónál kell tölteniük a gyakorlatukat. Mindenki számára gyakorlati helyenként 30 óra kötelező. A gyakorlat végére fel kell mutatniuk egy, a gyakorlati helyen készült munkát, melyre az értékelést kapják, melyet a gyakorlati hely javasol számukra. A félévvégi jegyüket ezen jegyek egyszerű számtani átlaga alapján kapják. Rotációs rendszerben járják végig a médiumokat: írott sajtó, online, rádió, televízió. - A tantárgyhoz kapcsolódó előtanulmányok alkalmával használt könyvek, főiskolai jegyzetek, szaklapok. 28

29 Arculattervezés DFFN-KTD-043 1/0/2/F/5 DFFL-KTD-043 5/0/10/F/5 Tárgyfelelős oktató: Dr. Tokaji Ildikó Előadás: Előadóteremben projektoros prezentáció Gyakorlat: Számítógépes laborokban elméleti tudnivalók 40% kutató. elemző munka 20% arculattervezés 40% A hallgatók jártasak legyenek az arculattervezés alapjaiban, rendelkezzenek olyan esztétikai, szemiotikai ismeretekkel, amellyel képesek egy vállalati/szervezeti imázs egységes megjelenését kidolgozni A vizuális alkotások megjelenésének általános törvényszerűségei (tartalom, forma, rendeltetés, anyag, társadalmi tényezők). Általános színtani, szemiotikai és kompozíciós ismeretek. Egységes arculat kialakításának összetevői, kritériumai. Az arculattervezést megelőző gyűjtőmunka, felmérés. A weboldalak kritikai elemzése. Arculati kézikönyv Szeles Péter: A hírnév ereje. Budapest, 2001 ISBN Itten, Johannes: A színek művészete: a szubjektív élmény és objektív megismerés minta a művészethez vezető utak. Budapest, Göncöl, p 29

30 Üzleti tárgyalás és prezentáció DFAN-KTD-028 2/2/0/F/5 DFAL-KTD /10/0/F/5 Tárgyfelelős oktató: Dr. Kőkuti Tamás Előadás: Minden hallgatónak nagyelőadóban projektor használatával Gyakorlat: Projektmunka Hallott szöveg feldolgozása jegyzeteléssel. Feladatok (prezentációk) önálló feldolgozása. Esettanulmányok feldolgozása. A tantárgy célja, hogy a hallgatók megismerkedjenek az üzleti tárgyalással és a prezentációval, mint az üzleti kommunikáció speciális válfajaival. Megismerjék azok eszközrendszerét, jelentőségét a vállalatok életében. A hallgatók a kurzuson elsajátítják a hatékony prezentáció és tárgyalás eszközrendszerét, képessé válnak mindezek alkalmazására az üzleti életben. A sikeres üzleti tárgyalások lefolytatása, hatékony prezentáció tartása. Tárgyalási stratégiák kidolgozása, különböző tárgyalási taktikák és stílusok alkalmazása. Más kultúrák jellemzőinek megismerése és sikeres felhasználása interkultúrális tárgyalási körülmények között. Langer Katalin - Raátz Judit: Üzleti kommunikáció. Bp., Nemzeti Tankönyvkiadó, p. Szabó Katalin: Kommunikáció felsőfokon, Bp., Kossuth Kiadó, 2002., 404 p. Borgulya Istvánné - Barakonyi Károly: Vállalati kultúra, Bp., Nemzeti Tankönyvkiadó, 2004., 244 p. Csáky István: A tárgyalástechnika, EXEL, 1993., 223 p. Fischer, Roger - Ury, William: A sikeres tárgyalás alapjai, Bp. Bagolyvár, 1998., 174 p. Scott, Bill: A tárgyalás fortélyai, Bp. Novotrade, 1998., 191 p. 30