IGÉNYFELMÉRŐ KIADVÁNY

Átírás

1 IGÉNYFELMÉRŐ KIADVÁNY TÁMOP / Az Eötvös Károly Megyei Könyvtár és Közművelődési Intézet részvétele a tanórán kívüli nevelési feladatok ellátásában szakkörök és témahét megvalósításával

2 IGÉNYFELMÉRŐ KIADVÁNY 2012/2013. tanév Kiadta: Eötvös Károly Megyei Könyvtár és Közművelődési Intézet Veszprém Felelős kiadó: Pálmann Judit igazgató 2012

3 TARTALOMJEGYZÉK BEVEZETÉS... 4 ÓVODÁSOKNAK AJÁNLOTT FOGLALKOZÁSOK... 7 HÓNAPSOROLÓ Komplex, hagyományápoló foglalkozás, verssel, zenével, mesével, képzőművészeti alkotások bemutatásával...7 ÁLTALÁNOS ISKOLÁSOKNAK AJÁNLOTT FOGLALKOZÁSOK... 9 ÉLETRE KEL AZ ŐSI KAMISHIBAI PAPÍRSZÍNHÁZ...9 KREATÍV ÖTLETEK, ÜGYES KEZEK Kézműves foglalkozássorozat NYISSUK KI A MESEPADLÁS AJTAJÁT! Mesedélután verssel, zenével, játékkal báb- és drámapedagógiai elemekkel SZÉP MAGYAR KÉPEK Ismerkedés a magyar művészettörténettel, 100 név A NÉPTÁNC HAGYOMÁNY ÁPOLÁSA KÖZÉPISKOLÁSOKNAK AJÁNLOTT FOGLALKOZÁSOK IGAZ GYÖNGY Komplex program a dráma és a színház eszközeivel, csoportos alkotó tevékenységen keresztül.. 20 ÉNEKKARI MESTER-KURZUS AUER VONÓS ZENEKARI TÁBOR... 24

4 BEVEZETÉS Az alábbiakban kívánjuk bemutatni a Társadalmi Megújulás Operatív Program (TÁMOP) keretében a Kulturális intézmények részvétele a tanórán kívüli nevelési feladatok ellátásában címmel kiírt pályázat által elnyert támogatásból megvalósításra kerülő egyes foglalkoztatási formákat intézményünkben, a veszprémi Eötvös Károly Megyei Könyvtár és Közművelődési Intézetben. A pályázati konstrukció célja volt, hogy a kulturális intézmények szélesebb körben kapcsolódjanak be a formális oktatásba és szerepük erősödjön meg a kulturális tudás átadásában. Mindezen keresztül elérendő cél a közoktatásban résztvevő gyerekek és tanulók óvodai, tanórai, tanórán kívüli és szabadidős nem formális és informális nevelésének és oktatásának támogatása, a nevelésioktatási és kulturális intézmények hosszú távú együttműködésében, helyi és országos szinten. A pályázati támogatással elérni kívánt részcélok: A nevelési-oktatási és a kulturális intézmények, szervezetek közötti partnerség erősítése a nevelési-oktatási intézmények igényeinek megfelelően. Kulturális intézmények közötti partnerség erősítése a nevelési-oktatási intézményeknek nyújtandó szolgáltatások érdekében. A kulturális intézmények által nyújtott kínálat bővítése, fejlesztése a nevelési-oktatási intézmények igényei szerint. A pályázat benyújtásakor, a kiírásnak megfelelően együttműködési megállapodásokat kötöttünk előzetes igényfelmérés eredményeként 8 intézménnyel, figyelembe véve az iskolák pedagógiai programját, illetve az óvoda nevelési tervét, kapcsolódási pontokat keresve az általunk ajánlott foglalkoztatási formák illetve az intézmények pedagógiai programjai/nevelési tervei között. A tevékenységek közvetlen célcsoportja az óvodai nevelésben és iskolai oktatásban résztvevő gyermekek, tanulók voltak. Igyekeztünk e célcsoporton belül minden korosztálynak kínálni programot. Az egyes foglalkoztatási formák bemutatásánál feltűntetésre kerül a konkrét korosztály, akik számára ajánljuk a foglalkozásokat. Mindennek eredményeképpen az alább felsorolásra kerülő intézményekkel kötöttünk együttműködési megállapodást. 4

5 Együttműködő intézmények: 1. Békefi Antal Általános Iskola és Alapfokú Művészetoktatási Intézmény, Bakonyszentkirály 2. Bárczi Gusztáv Általános Iskola, Speciális Szakiskola és Egységes Gyógypedagógiai Módszertani Intézmény, Veszprém 3. Veszprémi Zeneművészeti Szakközépiskola és Alapfokú Művészetoktatási Intézmény, Dohnányi Ernő Zeneművészeti Szakközépiskola, Veszprém 4. Hriszto Botev Általános Iskola, Veszprém 5. Kisfaludy Sándor Gimnázium, Szakközépiskola, Kollégium és Alapfokú Művészetoktatási Intézmény, Sümeg 6. Magyarpolányi Alapfokú Művészet oktatási Intézmény, Magyarpolány 7. Simonyi Zsigmond Ének-Zenei és Testnevelési Általános Iskola, Veszprém 8. Szent Margit Római Katolikus Óvoda, Veszprém A pályázat megvalósítási szakasza a 2012/2013-as tanévet érinti. Projekt bemutatása: Az Eötvös Károly Megyei Könyvtár és Közművelődési Intézet szervezett szakkörök és témahét kidolgozását tervezi jelen projektben, a nevelési-oktatási intézményekben tanulók képességeinek fejlesztésére és hátrányos helyzetű gyermekek számára elérhető lehetőségek biztosítására. Veszprémben és Veszprém megyében működő közoktatási intézmények részéről komoly érdeklődés tapa sztalható a tervezett tevékenységek iránt. Pedagógiai programjuk megvalósításához jelentősen hozzájárulhat, a tanulók (közép- és általános iskolai, óvodás gyermekek) készségei, képességei erősödnek, új ismereteket sajátíthatnak el, szorosan kapcsolódva a tananyaghoz. A es tanévben az óvodai- és kisiskolás korosztály számára 4 féle program, a felső tagozatos diákok számára 2, a középiskolások számára 3 féle programterv színesíti a partner nevelési-oktatási intézmények kínálatát, közvetett célcsoportként a pedagógusok szemléletét is befolyásolja. 5

6 Az alábbi foglalkoztatási formákat ajánljuk: Havi szakkörök: Szép magyar képek - Ismerkedés a Magyar Művészettörténettel, 100 név Életre kel az ősi Kamishibai papírszínház Nyissuk ki a Mesepadlás ajtaját! - Mesedélután verssel, zenével, játékkal báb- és drámapedagógiai elemekkel Énekkari Mester-kurzus Kreatív ötletek, ügyes kezek - Kézműves foglalkozássorozat Hónapsoroló - Komplex, hagyományápoló szakköri foglalkozás, verssel, zenével, mesével, képzőművészeti alkotások bemutatásával Heti szakkörök: Igaz gyöngy - Komplex program a dráma és a színház eszközeivel, csoportos alkotó tevékenységen keresztül A néptánc hagyomány ápolása Témahét: Auer Vonós zenekari tábor Összesen 9 féle program közül választhatnak az együttműködő intézmények érdeklődő diákjai. Kiadványunkkal igyekszünk felhívni a célcsoport érdeklődését az egyes tevékenységek iránt. Részletesen be kívánjuk mutatni az egyes tevékenységeket, hogy mely tanórán kívüli elfoglaltságot mely korcsoport részére ajánljuk, és milyen többlet ismeretet kaphatnak a részt vevő diákok. Kiadványunk célja tehát, hogy az együttműködő intézmények diákjainak felkeltsük az érd eklődését az egyes foglalkozások iránt, és ezáltal felmérjük igényeiket. 6

7 ÓVODÁSOKNAK AJÁNLOTT FOGLALKOZÁSOK HÓNAPSOROLÓ Komplex, hagyományápoló foglalkozás, verssel, zenével, mesével, képzőművészeti alkotások bemutatásával Havi szakkör A projekt célja a gyermekkönyvtár szolgáltatásainak, lehetőségeinek megismertetése, tartalmas és hasznos időtöltést nyújtva a gyermekeknek. C élunk bővíteni és elmélyíteni a gyermekek könyvtárral kapcsolatos elméleti és gyakorlati ismereteit. A foglalkozássorozat három önálló, de szervesen összefüggő egymásra épülő szerkezeti egységből tevődik össze. Az első részben elméleti tudás átadására kerül sor, a második részben a mesesarokban az őrjegyek segítségével böngészhetnek a gyermekek. Rendkívül fontos, hogy minden alkalommal a könyvvel való találkozás személyes élményét nyújtsuk. Mindenki önállóan és a saját örömére válogathat a polcokon. A harmadik részben valamilyen kézműves, manuális tevékenység történik. A foglalkozások ezen hármas egysége biztosítja, hogy a kikapcsolódás és az élmény mellett a gyermekkönyvtárunkba ellátogató óvodások a jövő könyvtá rhasználóivá váljanak. A foglalkozásokon mindenképpen el kell szakadni a hagyományos iskolai óra fogalmától. Az adott témának a rövid, pár perces bemutatását, felvezetését egy perces közös beszélgetés követi, amelyben az adott témával kapcsolatos ismeretek elmélyítése a cél. Az életkori sajátosságokat figyelembe véve a beszélgetést egy másfajta tevékenységforma követi, így könnyebb észrevétlenül lekötni a gyermekek figyelmét. 7

8 További célok: a gyerekek megismertetése az alapvető könyvtári ismeretekkel, a gyermekek megismertetése néprajzi hagyományainkkal, szokásainkkal, az ünnepek eredetével, alapvető természettudományi ismeretek közlése, szólások, közmondások találós kérdések felhasználásán keresztül a gyermekek fogalmi ismereteinek bővítése, mese, vers és zenei részletek felhasználásán keresztül a mai magyar irodalom megismertetése a gyerekekkel, a gyermekek kézügyességének fejlesztése, tevékenykedtetése, önálló munkára nevelés. A program megvalósítói: Vargáné Ládonyi Erzsébet szaktájékoztató, Gyermek- és Ifjúsági Könyvtár csoportvezető Kaposi Noémi könyvtáros A projekt célcsoportja: óvodás gyermekek (3-6 éves korosztály) A szakkör azon óvodás gyermekek érdeklődését várja, akik szívesen részt vennének egy játékos gyermekkönyvtári foglalkozássorozaton. Résztvevők száma: min. 6 fő Együttműködő intézmény: Szent Margit Római Katolikus Óvoda, Veszprém Helyszín: Eötvös Károly Megyei Könyvtár és Közművelődési Intézet, Veszprém Gyermek- és Ifjúsági Könyvtár Időtartam: október június Összesen 10 alkalommal kerül sor a foglalkozásokra, havi szakkör formájában. Szakmai koordinátorok: Elérhetőség, információ: 8 Vargáné Ládonyi Erzsébet, Kaposi Noémi 88/ /107 mellék varganee@ekmk.hu; kaposin@ekmk.hu

9 ÁLTALÁNOS ISKOLÁSOKNAK AJÁNLOTT FOGLALKOZÁSOK ÉLETRE KEL AZ ŐSI KAMISHIBAI PAPÍRSZÍNHÁZ Havi szakkör A Japánból eredő és igen népszerű papírszínház a Kamishibai, a mesekönyveket mintegy színházzá alakítja. Egy fa keretet helyezünk el az asztalra. A fakeretben mozgatható nagyméretű lapok segítségével a mesélő a gyermekekkel szembefordul, a lapok mozgatásával, az ebből eredő játékkal és ennek drámai hatásával igazi színházi élménnyé változtatja a hagyományos meseolvasást. Így a mese terápiás hatása a sajátos nevelési igényű gyermekeknél megnyugtató, feszültségoldó, lelki gyógyulást elősegítő pszichoterápiás hatást fejt ki. A foglalkozások a mesék többszöri bemutatásával kezdődnek, majd ezt követi a látottak feldolgozása, az adott mese megjelenítése különféle kézműves technikák segítségével. A tevékenységek általában önállóan végezhetők, amelyek a tanulók 9

10 aktív részvételére alapoznak. A foglalkozásokon belül többször kerül sor csoportmunkában megoldható feladatok alkalmazására. A projekt célja a gyermekek szabadidejének hasznos és tartalmas eltöltése az iskolai kereteken kívül. Cél megismertetni a tanulókat a gyermekkönyvtár szolgáltatásaival, programlehetőségeivel. A speciális nevelési igényű gyermekeknél a mesék papírszínházon keresztüli bemutatásával fejleszthetjük beszédpercepciójukat, hallási figyelmüket, emlékezetüket, koncentrációjukat. A nagyméretű illusztrációk igazodnak a gyermekek speciális vizuális észlelési szintjéhez, javítva ezáltal forma és térlátásukat. A tanulók speciális igényeihez igazodva fejlesztjük kézügyességüket a különböző kézműves technikák elsajátításával. További célok: a tanulók szövegértésének, beszédkészségének, figyelmének, koncentrációjának elmélyítése, nyitottá és fogékonnyá tenni a gyerekeket, felkelteni érdeklődésüket, hogy tapasztalatot szerezzenek többféle anyag megmunkálásáról, felhasználásáról, a gyerekek megismertetése az alapvető könyvtári ismeretekkel. A program megvalósítói: Vargáné Ládonyi Erzsébet szaktájékoztató, Gyermek- és Ifjúsági Könyvtár csoportvezető Kaposi Noémi könyvtáros A projekt célcsoportja: általános iskola, speciális nevelési igényű alsó tagozatos tanulók (6-8 éves korosztály) A szakkör azon általános iskolai 1-2. évfolyamos tanulók érdeklődését várja, akik szívesen részt vennének a fentiekben részletezett játékos gyermekkönyvtári foglalkozássorozaton. Résztvevők száma: min. 6 fő Együttműködő intézmény: Bárczi Gusztáv Általános Iskola, Speciális Szakiskola és Egységes Gyógypedagógiai Módszertani Intézmény, Veszprém 10

11 Helyszín: Eötvös Károly Megyei Könyvtár és Közművelődési Intézet, Veszprém Gyermek- és Ifjúsági Könyvtár Időtartam: október június Összesen 10 alkalommal kerül sor a foglalkozásokra, havi szakkör formájában. Szakmai koordinátorok: Elérhetőség, információ: Vargáné Ládonyi Erzsébet, Kaposi Noémi 88/ /107 mellék varganee@ekmk.hu; kaposin@ekmk.hu 11

12 KREATÍV ÖTLETEK, ÜGYES KEZEK Kézműves foglalkozássorozat Havi szakkör A projekt célja a gyermekek szabadidejének hasznos és kulturált eltöltése, valamint néhány kézműves technika alapjaival való megismerkedés. A manuális készségfejlesztés során elvégzendő munkában a gyermekek egyéniségüknek, képességüknek, érdeklődésüknek megfelelően a körültekintően kiválasztott feladatokon keresztül eljutnak a jól végzett munka öröméhez. Tevékenységük során fejlődik kézügyességük, figyelmük, képzeletük, térlátásuk, problémamegoldó gondolkodásuk, technikai szemléletük. További célok: a gyermekek kézügyességének fejlesztése, tevékenykedtetése, önálló munkája, az alkotás örömén, a kézzelfogható és hazavihető apró ajándékokon keresztül olyan élményekhez juttatni a gyermekeket, amelyekre a későbbiekben is szívesen emlékeznek, a kötetlenebb, manuális foglalkozások, kézműves tevékenységek hozzájárulnak a könyvtár hosszú távú céljainak megvalósításához, a könyvtár, a könyvek megszerettetéséhez, a gyerekek szabadidejének kulturált eltöltéséhez. 12

13 A foglalkozások alkalmával a gyermekek megismerkedhetnek többek között a gyöngyfűzés, domborítási technika, fonalgrafika, szalvétatechnika, porcelánfestés technikájával. Készülnek olyan tárgyak, mint például órarend, kincses doboz, névtábla, mobildísz, cserépedény, karácsonyi ajándékok, ceruzatartó stb. A program megvalósítói: Vargáné Ládonyi Erzsébet szaktájékoztató, Gyermek- és Ifjúsági Könyvtár csoportvezető Kaposi Noémi könyvtáros A projekt célcsoportja: általános iskola, alsó tagozatos tanulók (6-10 éves korosztály) A szakkör azon általános iskolai 1-4. évfolyamos tanulók érdeklődését várja, akik szívesen részt vennének a fentiekben részletezett kézműves, kreatív, játékos gyermekkönyvtári foglalkozássorozaton. Résztvevők száma: min. 6 tanuló Együttműködő intézmény: Simonyi Zsigmond Ének-Zenei és Testnevelési Általános Iskola, Veszprém Helyszín: Eötvös Károly Megyei Könyvtár és Közművelődési Intézet, Veszprém Gyermek- és Ifjúsági Könyvtár Időtartam: október június Összesen 10 alkalommal kerül sor a foglalkozásokra, havi szakkör formájában. Szakmai koordinátorok: Elérhetőség, információ: Vargáné Ládonyi Erzsébet, Kaposi Noémi 88/ /107 mellék varganee@ekmk.hu; kaposin@ekmk.hu 13

14 NYISSUK KI A MESEPADLÁS AJTAJÁT! Mesedélután verssel, zenével, játékkal báb- és drámapedagógiai elemekkel Havi szakkör Ezen a szakkörön egy hónapban egyszer a mesék világába kalauzoljuk el a gyermekeket. A projekt célja a gyermekkönyvtár szolgáltatásainak, lehetőségeinek megismert etése, tartalmas és hasznos időtöltést nyújtva a gyermekeknek. Cél bővíteni és elmélyíteni a gyermekek olvasással, mesékkel, versekkel kapcsolatos elméleti és gyakorlati ismereteit. A mesés, verses, zenés, játékos foglalkozássorozatokon keresztül szeretnénk megismertetni a tanulókat a mesék világával, felkelteni az olvasás iránti érdeklődésüket, javítva mindezzel a beszédkészségüket, szövegértésüket. A foglalkozások két önálló, de összefüggő, egymásra épülő szerkezeti részből tevődnek össze. Az első részben elméleti tudás átadására, ismeretközlésre kerül sor. A második részben az elméleti témához kapcsolódóan valamilyen kézműves termék közös elkészítése következik. Pl. Meseország térképének elkészítése stb. Fontosnak tartjuk, hogy minden alkalommal a könyvvel való találkozás személyes élményét is nyújtsuk a gyermekeknek. A program megvalósítói: Vargáné Ládonyi Erzsébet szaktájékoztató, Gyermek- és Ifjúsági Könyvtár csoportvezető Kaposi Noémi könyvtáros A projekt célcsoportja: általános iskola, alsó tagozatos tanulók (8-10 éves korosztály) A szakkör azon általános iskolai 3-4. évfolyamos tanulók érdeklődését várja, akik szívesen részt vennének a fentiekben részletezett mesedélutánon, játékos gyermekkönyvtári foglalkozássorozaton. 14

15 Résztvevők száma: min. 6 tanuló Együttműködő Veszprém intézmény: Hriszto Botev Általános Iskola, Helyszín: Eötvös Károly Megyei Könyvtár és Közművelődési Intézet, Veszprém Gyermek- és Ifjúsági Könyvtár Időtartam: október június Összesen 10 alkalommal kerül sor a foglalkozásokra, havi szakkör formájában. Szakmai koordinátorok: Elérhetőség, információ: Vargáné Ládonyi Erzsébet, Kaposi Noémi 88/ /107 mellék varganee@ekmk.hu; kaposin@ekmk.hu 15

16 SZÉP MAGYAR KÉPEK Ismerkedés a magyar művészettörténettel, 100 név Havi szakkör A projekt célja a magyar művészettörténet legnagyszerűbb mestereinek műveiből min. egynek-egynek a megismertetése, továbbá e témához kapcsolódó történetek továbbadása, ismeretterjesztő, részben játékos formában. A magyar művészettört énet témaköréhez hozzátartozik az építészet, szobrászat, festészet, fotóművészet, iparművészet, zene, táncművészet, filmművészet stb. Tehát nagyon széles a köre. A 100 név, mellyel megismerkedhetnek a tanulók vegyesen fordul elő e témakörökből. (Pl. Benczúr Gyula, Csikász Imre, Lotz Károly, Makovecz Imre, Madarász Viktor, Moholy Nagy László, Péchy Mihály, Róth Miksa stb.) A szakkör további célja, hogy az esztétikai érzéket, vizuális memóriát fejlessze, felkeltse az érdeklődést a művészettörténet iránt. A foglalkozások több részből állnak: interaktív előadás, mely képeskönyv-szerűen bemutat vizuális kultúránkból összesen száz művet (festményt, grafikát, szobrot, épületet), elsősorban ne m az adatokra, hanem a látványra koncentrál, játékos feldolgozás (pl. puzzle stb.). Az iskolarendszerű oktatásban kevés ismeretet sajátíthatnak el a tanulók a művészettörtént témaköréből. Kevés kiváló magyar művészt (festőt, építészt stb.) ismernek. Ezt a tudáshiányt kívánja pótolni illetve az ismeretszerzést elősegíteni ez a szakkör. A szakkör vezetője: Gopcsa Katalin művészettörténész 16

17 Gopcsa Katalin művészettört énész, tudományos főmunkatárs szakterülete a XX. századi és kortárs magyar művészet és fotóművészet. A Veszprém Televízióban KÉP A KÉPBEN címmel ig havonta, azóta alkalmakként húszperces vizuális folyóiratot szerkeszt, melyben a város és a megye értékeire hívja fel a figyelmet. Foglalkozik iparművészettel és építészettel is, kerámia és kortárs építészet témakörében több konferenciát szervezett. Cikkek, interjúk szerzője, képzőművészeti kiadványok szerkesztője, t öbb Egry Józsefről szóló cikke, könyve jelent meg. Több évtizedig gondozta a badacsonyi Egry József Emlékmúzeum kiállításait. Tagja a Művészettörténészek Kállai Ernő körének, a Magyar Alkotóművészek Országos Egyesületének, a Magyar Fotóművészek Szövetségének, a Magyar Képző és Iparművészek Szövetségének, a Veszprémi Művész Céhnek és a Védegylet Veszprémért Egyesületnek ben Laczkó Dezsődíjat kapott. 1 A projekt célcsoportja: általános iskola, felső tagozatos tanulók (10-14 éves korosztály) A szakkör azon általános iskolai 5-8. évfolyamos tanulóinak érdeklődését várja, akik érdeklődnek a művészetek iránt, és játékos formában tanulnák szívesen. Résztvevők száma: min. 6 tanuló Együttműködő intézmény: Békefi Antal Általános Iskola és Alapfokú Művészetoktatási Intézmény, Bakonyszentkirály Időtartam: október június Összesen 10 alkalommal kerül sor a foglalkozásokra, havi szakkör formájában. Szakmai koordinátor intézményünk részéről: Nagy Tiborné Nyári Ágnes Elérhetőség, információ: 88/ /125 mellék nagyne.agi@ekmk.hu 1 Artportal Hungary Kft. Hivatalos weboldala. csa_katalin 17

18 A NÉPTÁNC-HAGYOMÁNY ÁPOLÁSA Heti szakkör A projekt célja, hogy a néptánc széles körét, részletesen heti szakkör keretében megtanítsa. (pl. somogyi, rábaközi, dunántúli, Felső-Tisza vidéki, csárdás, verbunk, nyírségi stb.) Külön tematikára épülő foglalkozásokat rendszeresítve a program célja kimagaslóbb eredményt elérni a részt vevő tanulókkal. A tanulók megismerkednek az elméleti és gyakorlati ismeretekkel egyaránt. A magyar néptánccal való foglalkozás segít megismerni kultúránkat, és hozzájárul nemzeti identitásunk kialakításához. Egy-egy jól sikerült fellépés maguknak a táncosoknak is nagy élményt jelent. Ahhoz, hogy a magyar kultúra ezen ága továbbra is megmaradjon a fiatalabb generációnak fontos szerep jut. Egyrészt az értékek megőrzésében, másrészt pedig később az ismeretek továbbadásában tehetnek a fiatalok sokat. Az oktatásban ismert táncosoktól, pedagógusoktól tanulhatnak a gyerekek. A szakkörvezető Kovács Norbert Örökös Aranysarkantyús táncos, néptánc oktató munká ját segítik vendég előadók is, mint például Vastag Richárd Aranysarkantyús, Gaschler Beáta Sirítő-díjas táncosok, továbbá tanácsadóként segít Kádár Ignác Örökös Aranysarkantyús táncos. A szakkör vezetője: Kovács Norbert Örökös Aranysarkantyús táncos, néptánc oktató 18

19 Kovács Norbert, Cimbi neve rég ismert és elismert a hagyományőrzés, néptánc oktatás terén, miközben a térségfejlesztést is felvállalta. Közel négyszáz gyereket oktat a magyarpolányi művészeti iskolában, Ajkán, de Sümegen is van több csoportja. Táncos lábú gyerekek és fiatalok nőttek és nőnek ki a keze alól, de odaáll a felnőttek mellé is. [ ] Kovács Norbert, Cimbi néptáncos, koreográfus, a Népművészet Ifjú Mestere, Örökös Aranysarkantyús táncos, a Veszprém Megyei Néptánc Egyesület elnöke, az Örökség Gyermek Népművészeti Egyesület regionális elnökségének tagja. Kiscsőszön él feleségével, Gaschler Beával, akivel hosszú esztendők óta tanítanak néptáncot a környéken, hazánk minden vidékén, sőt, külföldön is. 1 A projekt célcsoportja: általános iskola, felső tagozatos tanulók (10-14 éves korosztály) A szakkör azon általános iskolai 5-8. évfolyamos tanulók érdeklődését várja, akik szívesen tanulnának részletesen heti két alkalommal néptáncot. Résztvevők száma: min. 6 tanuló Együttműködő intézmény: Magyarpolányi Művészetoktatási Intézmény, Magyarpolány Alapfokú Időtartam: október június Összesen 35 alkalommal kerül sor a foglalkozásokra, heti szakkör formájában. Szakmai koordinátor intézményünk részéről: Nagy Tiborné Nyári Ágnes Elérhetőség, információ: 88/ /125 mellék nagyne.agi@ekmk.hu 1 Kitüntetés a hagyo mányőrző Cimbinek. Szerző: Tóth. B. Zsuzsa. In: Napló-online, március plo-online.hu/borosta/ _kitunetetes_a_hagyom anorz o_cimbinek 19

20 KÖZÉPISKOLÁSOKNAK AJÁNLOTT FOGLALKOZÁSOK IGAZ GYÖNGY Komplex program a dráma és a színház eszközeivel, csoportos alkotó tevékenységen keresztül Heti szakkör A projekt célja egy olyan alkotó közösség kialakítása, amelyben lehetővé válik a tehetséges fiatalok fejlesztése. A tanítás drámapedagógiai alapelveire, módszertanára és eszközrendszerére épített fejlesztő program speciális lehetőségéket kínál különös tekintettel a következőkre: jellemzően két agyféltekés tevékenység a jobb agyfélteke dominanciájával, igénybe veszi és magas fokon fejleszti az érzelmi intelligenciát, különleges memóriaterületeket dolgoztat, a színházi és filmes munkaformá knak és tevékenységtípusoknak köszönhetően több területen teszi lehetővé a szunnyadó tehetség felismerését (zene, képzőművészet, színészet, mozgásművészet, vers- és drámaírás, t echnika). A folyamat két nagy szakaszra osztható: Az első, alapozó szakaszban párhuzamosan zajlik a különböző képességek főként komplex formában történő fejlesztése és a csoportépítés. Ebben a szakaszban megmutatkozik, hogy ki melyik területen képes magasabb teljesítményre. Ez a szakasz a szakkör 1/3-át teszi ki. A második szakaszban minden tevékenységet egy közös produkció létrehozásához rendelünk. A különböző területek fejlesztése, egyéni fejlesztés is ebben a szakaszban történik. A folyamat végén fontos mérföldkő a produkció bemutatása, amely nemcsak számadás a tanévnyi munkáról, hanem egy hosszabb út fontos állomása. 20

21 A szakkör vezetője: Lázár Péter drámapedagógus A projekt célcsoportja: középiskola (15-17 éves korosztály) A szakkör azon középiskolai évfolyamos tanulók érdeklődését várja, akik szívesen szereznének bővebb ismereteket részletesen, heti két alkalommal a dráma- és színháztudomány témakörében. Résztvevők száma: min. 6 tanuló Együttműködő intézmény: Kisfaludy Sándor Gimnázium, Szakközépiskola, Kollégium és Alapfokú Művészetoktatási Intézmény, Sümeg Időtartam: október június Összesen 37 alkalommal kerül sor a foglalkozásokra, heti szakkör formájában. Szakmai koordinátor intézményünk részéről: Nagy Tiborné Nyári Ágnes Elérhetőség, információ: 88/ /125 mellék nagyne.agi@ekmk.hu 21

22 ÉNEKKARI MESTER-KURZUS Havi szakkör A projekt célja a világszínvonalú, Kodály Zoltán nevével fémjelzett, magyar zenepedagógia- a kóruséneklés átfogó szakirodalmának a megismertetése, a magyar zenei élet kimagasló mester tanárai által vezetett énekkari foglalkozásokon keresztül. A kórusművek bemutatásában részt vesznek, valamint a vezénylési gyakorlathoz segítséget nyújt a betanítástól a megszólaltatásig a Dohnányi Ernő Zeneművészeti Szakközépiskola kamarakórusának 20 tagja. A szakkör vezetője: Veress Györgyné Petrőcz Mária a Dohnányi Ernő Zeneművészeti Szakközépiskola kamarakórusának karnagya A projekt célcsoportja: középiskola (15-19 éves korosztály) A szakkör azon középiskolai évfolyamos tanulók érdeklődését várja, akik szívesen tanulnának kórusműveket, a zenepedagógia- és kóruséneklés terén tovább mélyítenék tudásukat. 22

23 Résztvevők száma: min. 6 tanuló Együttműködő intézmény: Veszprémi Zeneművészeti Szakközépiskola és Alapfokú Művészetoktatási Intézmény, Dohnányi Ernő Zeneművészeti Szakközépiskola, Veszprém Időtartam: október június Összesen 10 alkalommal kerül sor a foglalkozásokra, havi szakkör formájában. Szakmai koordinátor intézményünk részéről: Nagy Tiborné Nyári Ágnes Elérhetőség, információ: 88/ /125 mellék nagyne.agi@ekmk.hu 23

24 AUER VONÓS ZENEKARI TÁBOR Témahét A veszprémi Dohnányi Ernő Zeneművészeti Szakközépiskola nyári zenekari tábora az Auer Akadémia. A tábor 5 napos programja napi két próbából, majd a tábor végén koncertből áll. A sikeres zenészképzés alapfeltétele, hogy a szakmai munka ne érjen véget a szorgalmi időszakok végén, hanem folyamatosan kapjanak feladatokat, fellépési lehetőséget a felnövekvő muzsikusnemzedék tehetséges tagjai. A program megvalósítói: Kováts Péter a Mendelssohn Kamarazenekar művészeti vezetője, hegedűművész Dohnányi Ernő Zeneművészeti Szakközépiskola művésztanárai Nagy Tiborné Nyári Ágnes közművelődési szakember A projekt célcsoportja: középiskola (15-19 éves korosztály) A témahétre azon középiskolai évfolyamos tanulók érdeklődését várjuk, akik a zenekari tábor alatt a zenepedagógia- és kóruséneklés terén tovább mélyítenék tudásukat. Résztvevők sz áma: min. 20 tanuló Együttműködő intézmény: Veszprémi Zeneművészeti Szakközépiskola és Alapfokú Művészetoktatási Intézmény, Dohnányi Ernő Zeneművészeti Szakközépiskola, Veszprém Időtartam: 2013 nyara 5 egymást követő nap, napi 2x3 órás foglalkozás. Szakmai koordinátor intézményünk részéről: Nagy Tiborné Nyári Ágnes Elérhetőség, információ: 88/ /125 mellék nagyne.agi@ekmk.hu 24

25 Eötvös Károly Megyei Könyvtár és Közművelődési Intézet Veszprém, Komakút tér 3. Tel.: 88/ Fax: 88/ /105 mellék