A Budapesti Corvinus Egyetem bels képzései Sass Judit Pfister Éva

HTML
DOWNLOAD

Méret: px

Mutatás kezdődik a ... oldaltól:

Download "A Budapesti Corvinus Egyetem bels képzései 2011-2012. Sass Judit Pfister Éva"

Irén Farkasné
9 évvel ezelőtt
Látták:

1 A Budapesti Corvinus Egyetem bels képzései Sass Judit Pfister Éva

2 A felmérés eredményei 32 képzéstípus Oktatási egységek egyéb egységek: Vállalati Kapcsolatok és Karrier Iroda, E-learning Oktató- és Szolgáltató Központ, Gazdasági és Mszaki Figazgatóság Gazdasági Hivatal, Központi Könyvtár Résztvevk száma: 1400 f

Oktató- és Szolgáltató Központ, Gazdasági és Mszaki

3 A képzések hossza 1-4 óra (14 képzés) 5-10 óra (5 képzés) óra (13 képzés) A képzések célcsoportjai

4 képzések témái 1. oktatók módszertani képzése (tanulás-módszertani képzések, kommunikáció, tehetségmenedzsment) 2. tanácsadói tevékenység módszertani képzései (pályatanácsadás, különböz módszerek alkalmazása) 3. különböz alkalmazások használatára felkészít és továbbképz tanfolyamok (Moodle, e-learning, Neptun)

5 Módszertani képzések Tanításmódszertani képzés Az egyénre szabható e-tananyag

6 Tanítás-módszertani képzés

7 A képzés tematikája/1. A résztvevk saját, tanulással és tanítással kapcsolatos nézeteinek, hiedelmeinek feltárása; A tanulás és a tanítás lényegének oktatás-módszertani megközelítése; Az oktatás tanulásközpontú megszervezésének feltételei; A hallgatók tanulási sajátosságainak megismerési módszerei;

hiedelmeinek feltárása; A tanulás és a tanítás lényegének

8 A képzés tematikája/2. A résztvevk tanítási/tanulási módszertani kultúrájának gazdagítása, amely elsegíti a hallgatókkal való eredményes foglalkozást (a hallgatók motiválását, aktivizálását, hatékony tanulását); Egyes oktatás-módszertani megoldások kipróbálása, saját élmény tanulása; Esetmegbeszélések. (Sikerek és kudarcok az oktatómunka során.)

hallgatókkal való eredményes foglalkozást (a hallgatók motiválását, aktivizálását,

9 Az egyénre szabható e-tananyag Kognitív stílus és e-tanulás

10 A képzés célja és tematikája A képzés célja: Az e-tanulás hatékonyságát is befolyásoló tanulótípusok bemutatása. Felkészítés a típusok azonosítására és a tanulótípusokhoz illeszked tananyag készítésére. Témakörök: Tanítási és tanulási stílus a hagyományos oktatásban és a távoktatásban A kognitív stílus fogalma, tipológiák és a tanulási motiváció Tanári, tanulói személyiségjegyek Az e-tanítás módszere, lehetségei Az e-tanulótípusok bemutatása: analitikus és holisztikus stílus az e-tanításban Feladat: Tananyagminta készítése a tanulói csoport választott tipológiai alapján történt felmérése nyomán

Témakörök: Tanítási és tanulási stílus a hagyományos oktatásban és a távoktatásban A kognitív stílus fogalma, tipológiák és a tanulási motiváció

11 E-tanulótípusok- tanítási stílus Holisztikus tanítási stílus Nyitott probléma Tapasztalati, felfedez, probléma-alapú tanulás csoportmunka Strukturált feladatok E-környezetben tanulás preferált: illusztráció, szörfözés fejezet átfogó kezelése csoportos feladat, megbeszélés használ: rendszertelen, saját rendezelv tartalomjegyzék egyéb: elvégzi a feladatokat zavaró gördít sáv használat megnyitott oldalt nem zár be eltér a tartalomjegyzéktl

szörfözés fejezet átfogó kezelése csoportos feladat, megbeszélés használ: rendszertelen, saját rendezelv

12 E-tanulótípusok- tanítási stílus Analitikus tanítási stílus irányítás, instrukció, strukturáltság társas tanulás változatosság, elágazások szemléltetés, tények E-környezetben tanulás preferált: színek, formai elemek, táblázatok használt: pop-up, linkek (küls/bels ) érdekességek, irodalom, fogalomtár kilépés gomb egyéb: jegyzetelés kötelez feladatok

E-környezetben tanulás preferált: színek, formai elemek, táblázatok használt: pop-up,

13 Az e- tanulótípusok és az e-tananyag készítés összefüggései holisztikus saját rendezelv a tagolásban a tananyagot rendszerezi a tananyagot illusztrálja ellenrzés: nyitott feladatokat alkalmaz analitikus a szöveget tartalmilag bvíti a szöveget formai kiemelésekkel strukturálja ellenrzés: zárt, lineáris feladatokat alkalmaz

ellenrzés: nyitott feladatokat alkalmaz analitikus a szöveget tartalmilag bvíti

14 Tanulótípusokhoz rendelhet e-tananyag jellemzk Holisztikus összekapcsolás a tanult tananyaggal kapcsolódások jelzése bels hivatkozások példák tagolt tartalomjegyzék további tartalmak ellenrzés: nyitott, egyéni feladatok tutor: személyesség, visszajelzés Analitikus illusztrációk, képi elemek, szimulációk elemzést kívánó feladatok modellalkotás, jegyzetek készítése tananyagszervezésben: saját rendezelv csoportfeladat (pl. fórum) ellenrzés: lineáris feladatmegoldás és nyitott feladatok (pl. eladás) tutor: személyesség, irányítás

Analitikus illusztrációk, képi elemek, szimulációk elemzést kívánó feladatok modellalkotás, jegyzetek készítése

15 Egy holisztikus típus tananyag-részlete

16 Egy analitikus típus tananyagrészlete

17 Köszönjük a figyelmet! Elérhetségek: eva.pfister@uni-corvinus.hu judit.sass@uni-corvinus.hu

Hasonló dokumentumok

ő ő ő ő ű Ó ő ő ű ű ő ő Ó ő ő ő ő ő ő ű ő ő ű ű ő ő ű Ó ő ő ő Ó ő ű ő ő ő ű ű ű ő ő ő ő ő ő ő Ó ő ő ő ű ő ő ő ő ő ű ő ő Ó ő ő ű ő ő ő ő ő ő ő ű ű ő ő ő ű ű ő ű ő ő Ó Ó ő Ó Ó ő Ó ű ő ő ő ő ő ű ő ű ű ű ű