KÖZÉPSZINTŰ ÍRÁSBELI VIZSGA

Átírás

1 ÉRETTSÉGI VIZSGA május 10. HÉBER NYELV KÖZÉPSZINTŰ ÍRÁSBELI VIZSGA május :00 I. Olvasott szöveg értése Időtartam: 60 perc Pótlapok száma Tisztázati Piszkozati EMBERI ERŐFORRÁSOK MINISZTÉRIUMA Héber nyelv középszint írásbeli vizsga I. Olvasott szöveg értése

2 Fontos tudnivalók Kedves Vizsgázó! Minden feladatot figyelmesen, többször olvass el, és gondold át a válaszokat! Ahol ezt a feladat megkívánja, egész mondatokkal és ne csak egy szóval válaszolj! Szótár nem használható! A feladatot bemutató példát 0-val jelöltük. A válaszokat folyamatosan pontozzuk. Minden válasz egy pontot ér. Sok sikert kívánunk! írásbeli vizsga, I. összetevő 2 / május 10.

3 írásbeli vizsga, I. összetevő 3 / május 10.

4 תרגיל ראשון קראו את הקטע וסדרו את המשפטים לפי סדר הזמן של האירועים. ח נה רוּבינ א הגברת הראשונה של התיאטרון העברי חנה רובינא הייתה שחקנית מאוד מפורסמת בתיאטרון "הבּ י מה". היא נולדה ברוסיה בשנת 1889 ונפטרה בישראל בשנת כאשר חנה רובינא הייתה צעירה, היא עבדה כגננת בגן ילדים. היא אהבה את השפה העברית ולימדה את הילדים עברית. בשנת 1917 הקים נ חוּם צ מח במוסקבה את תיאטרון "הבּ י מה". הוא רצה, שהשחקנים בתיאטרון לא ידברו רוסית אלא עברית. הוא הציע לח נ ה רוּבינ א להיות שחקנית בתיאטרון החדש, אבל היא אמרה שיותר חשוב ללמד ילדים עברית ולכן היא לא רוצה להיות שחקנית. צ מח, מנהל התיאטרון, הצליח לשכנע את חנה רובינא לשחק בתיאטרון באופן זמני, עד שהוא ימצא שחקנים שמדברים עברית. ח נ ה רוּבינ א השתתפה בהצגות והקהל אהב את השחקנית המוכשרת, לכן היא נשארה בתיאטרון ולא חזרה לגן הילדים. היא הופיעה עם התיאטרון בהצגות באירופה ובאמריקה. בשנת 1928 עלתה רוּבינ א לארץ ישראל עם שחקני התיאטרון. בארץ היא הייתה שחקנית גדולה וחשובה וקיבלה פרסים רבים. היא שיחקה בהצגה המפורסמת "הדיבוק" וקיבלה שם תפקיד ראשי. על התפקיד הזה היא קיבלה ביקורת טובה מאוד בעיתונים והתפרסמה גם בעולם. בשנת 1956 היא קיבלה את הפרס החשוב "פרס ישראל" לתיאטרון. ח נ ה רוּבינ א הייתה סמל של התיאטרון העברי, קראו לה: "הגברת הראשונה של התיאטרון". (מעובד על פי קטע מתוך : ( írásbeli vizsga, I. összetevő 4 / május 10.

5 תרגיל ראשון המשך כתבו את האות של המשפט הנכון בטבלה לפי סדר האירועים. דוגמה: 0. ט א. ב. ג. ד. ה. ו. ז. ח. ט. חנה קיבלה תפקיד ראשי בהצגה המפורסמת "הדיבוק". נ חוּם צ מ ח הזמין את חנה לשחק בתיאטרון " הבּי מה". חנה לימדה עברית בגן ילדים. חנה קיבלה את "פרס ישראל" לתיאטרון. בשנת 1917 נפתח תיאטרון " הבּי מה". בשנת 1928 חנה והשחקנים עלו לארץ ישראל. חנה רצתה להמשיך ללמד עברית בגן ילדים ולא רצתה להיות שחקנית. הקהל אהב את חנה, והיא לא חזרה לגן ילדים. ח נ ה רוּבינ א נולדה ברוסיה בשנת Max. Elért 8 írásbeli vizsga, I. összetevő 5 / május 10.

6 תרגיל שני קראו את הקטע וסמנו נכון או לא נכון לפי הקטע שקראתם. עבודה מהבית בשנים האחרונות אנשים כבר לא צריכים ללכת למשרד כדי לעבוד. הסיבה לכך היא שבהרבה בתים יש כבר פאקס, טלפון, מחשב ואינטרנט ואפשר לעבוד מהבית. מקומות עבודה רבים מציעים לעובדים שלהם לעבוד מהבית ולהיות בקשר עם המשרד. יש גם אנשים כמו סוכני נסיעות, אנשי מכירות ועיתונאים שמעדיפים לעבוד מהבית. לעבודה מהבית יש יתרונות. אפשר לעבוד בעבודה נוספת (לא רק בעבודה אחת) ולהרוויח עוד כסף. לא צריך לנסוע לעבודה, ולא נושמים אוויר לא נקי של אוטובוסים ומכוניות. אפשר לעבוד בשעות נוחות ולהחליט מתי 'לצאת' להפסקה. מי שיש לו תינוק או ילד קטן יכול גם לעבוד וגם לטפל בו. לעבודה מהבית יש גם חסרונות. מקום עבודה הוא בדרך כלל גם מקום שבו פוגשים אנשים אחרים. מי שאוהב אנשים וחברה אולי ירגיש לבד בבית. בבית אולי קשה יותר לעבוד, כי יש שם טלוויזיה, עיתונים וספרים ולפעמים גם בני משפחה שיכולים להפריע לעבוד. כדי להצליח בעבודה מהבית, כדאי לבנות סדר יום קבוע. כדאי לארגן משרד אמיתי בבית ולהיכנס אליו רק בשעות העבודה. כדאי גם להתלבש כל בוקר כאילו יוצאים מהבית, וכדאי שיהיה עם מי להתייעץ בענייני עבודה. (מעובד על פי קטע מתוך: ( írásbeli vizsga, I. összetevő 6 / május 10.

7 תרגיל שני המשך נכון \ לא נכון דוגמה: 0. בשנים האחרונות אנשים כבר לא צריכים לעבוד. אפשר לעבוד מהבית כי יש שם פאקס, טלפון, מחשב ואינטרנט. נכון \ לא נכון.9 נכון \ לא נכון נכון \ לא נכון נכון \ לא נכון נכון \ לא נכון נכון \ לא נכון נכון \ לא נכון 10. בהרבה מקומות עבודה לא רוצים שהעובדים שלהם יעבדו מהבית. 11. אנשים שעובדים מהבית יכולים להחליט מתי נוח להם לעבוד. 12. לעבודה מהבית יש גם יתרונות וגם חסרונות. 13. כל האנשים שעובדים מהבית מרגישים לבד. 14. במקומות עבודה אפשר לפגוש אנשים. 15. כדאי לבנות משרד על יד הבית, וכך כל בוקר אפשר לצאת מהבית Max. Elért 7 írásbeli vizsga, I. összetevő 7 / május 10.

8 תרגיל שלישי קראו את הקטע ומצאו את ההשלמה הנכונה של המשפטים: כתבו במשבצת ( ) שליד כל משפט של טור א' את האות של ההשלמה הנכונה מטור ב' (לפי הדוגמה). בונים קניון במקום של שוק "הפּ שׁים" פּ שׁ ביפו העתיקה יש שוק מעניין: שוק "הפּ שׁ פּ שׁים". מוכרים שם דברים ישנים כמו רהיטים, מוצרי חשמל (אלקטרוניקה), דברי אומנות ועוד. יש במקום גם שוק גדול של בגדים חדשים וישנים במחירים זולים. בקצה (בפינת) השוק מוכרים גם את הדברים המוזרים ביותר: כלים שבורים, ספרים בחלקים, טלפונים מקולקלים ואפילו מחשבים מפורקים (בחלקים), שלא מעניין את אף אחד. לפני כחודש העיתונאי יעקב כהן נסע לטייל בשוק. הוא ניגש (פנה) לד וד אַ רמוֹזה, אחד המוכרים, שמכר טלפונים מקולקלים. הוא שאל אותו מי קונה את הדברים האלה. שי" אנשים שצריכים חלק קטן מהטלפון כדי לתקן משהו או מחפשים איזה טלפון ישן מיוחד", אמר אַ רמוֹזה. "באים לכאן גם אנשים מהתיאטרון ומהקולנוע וקונים דברים שמתאימים לסרטים ולהצגות שלהם". העיתונאי שאל את אַ רמוֹזה, כמה טלפונים הוא יכול למכור בחודש והאם הוא מצליח להתפרנס (לקבל כסף כדי לחיות) מזה. אַ רמוֹזה הסתכל בחיוך ואמר: "תראה, אני פנסיונר, ואני עושה את זה בעיקר בשביל ליהנות, בשביל "הכיף". בבית משעמם לי, וכאן אני פוגש חברים ואנשים מעניינים". בימים האחרונים הודיעה עיריית תל-אביב שהיא תסגור את השוק הצבעוני והמיוחד הזה. היא החליטה לבנות שם קניון חדש. "אנחנו רוצים מקום מודרני יותר", אומר דרוֹר אָ מיר מעיריית תל-אביב. אנחנו רוצים לבנות כאן מסעדות, בתי קפה, ולארגן הצגות רחוב כדי שיבואו הרבה אנשים". המוכרים בשוק "הפּ שׁ פּ שׁים" מתנגדים (לא רוצים) לתוכנית של העירייה. הם אומרים, שבכל עיר גדולה יש שוק פשפשים. התיירים אוהבים להגיע אל השוק. הם מוצאים שם דברים שלא היו יכולים למצוא במדינות שלהם. גם ישראלים רבים מבקרים בשוק. אין עוד מקום כזה בארץ ואסור לסגור אותו. אז מי שרוצה לבקר בשוק "הפּ שׁ פּ שׁים", כדאי לו למהר. שוק "הפּ שׁ פּ שׁים" היחיד במדינת ישראל עומד לפני סגירה. (מעובד על פי כתבה מן העיתון ינשוף) írásbeli vizsga, I. összetevő 8 / május 10.

9 תרגיל שלישי המשך טור א' דוגמה:.0 ביפו העתיקה יש ב 16. בשוק "ה פּ שׁים" מוכרים פּ שׁ 17. העיתונאי 18. העיתונאי שאל את ד וד אַ רמוֹז ה מי 19. אנשי התיאטרון והקולנוע מחפשים בשוק 20. ד וד אַ רמוֹז ה אוהב לעבוד בשוק כי הוא 21. עיריית תל-אביב רוצה 22. המוכרים לא 23. התיירים יכולים למצוא בשוק טור ב' דברים לסרטים ולהצגות שלהם. א. שוק מעניין. ב. דברים שלא יכולים לקנות במדינות שלהם. ג. לסגור את שוק "ה פּ שׁ פּ שׁים". ד. רהיטים ישנים. ה. קונה טלפונים מקולקלים. ו. יכול לפגוש שם אנשים מעניינים. ז. ביקר בשוק. ח. רוצים שהשוק ייסגר. ט Max. Elért 8 írásbeli vizsga, I. összetevő 9 / május 10.

10 תרגיל רביעי ( ) קראו את הקטע, והשלימו הנכונה לפי הדוגמה. את המשפטים: כתבו במשבצת ההשלמה של האות את משפט כל שליד "ה מ כּ בּ י יה" האוֹל ימ פּ י אד ה היהודית "המכבייה" היא אולימפיאדה יהודית, והיא מתקיימת כל 4 שנים בתל-אביב. ביום ה- 11 ביולי 2005 נפתחה המכבייה ה- 17 בטקס גדול וחגיגי. כ- 7,000 ספורטאים השתתפו במכבייה הזאת. רעיון המכבייה היה של יוסף י קוּ תי א לי, שהיה ספורטאי בארגון הספורט "מכבי ארץ-ישראל". כבר בשנת 1912, כאשר היה י קוּ תי א לי בן 15, הוא חשב על אולימפיאדה יהודית בארץ-ישראל. י קוּ תי א לי אמר: "חשוב שאנשים בעולם יכירו את הספורטאים היהודים, וגם חשוב שצעירים יהודיים מכל העולם יבואו לארץ, יכירו אותה ואולי גם יחליטו לגור בה". ובאמת במשך השנים הרבה ספורטאים שהשתתפו במכבייה, עלו לארץ. היו גם ספורטאים שמצאו פּה אהבה והתחתנו. בהתחלה חשבו שהמכבייה תתקיים בירושלים, אבל ראש עיריית תל-אביב, מאיר דיזנגוף, רצה שהמכבייה תהיה בתל-אביב. הוא נתן ל"מכבי ארץ-ישראל" שטח אדמה על-יד נהר הירקון, ושם בנו את איצטדיון המכבייה. בשנת 1930, לפני המכבייה הראשונה, יצאו קבוצות של ספורטאים מארץ-ישראל לאירופה. הם רכבו (נסעו) על אופנועים בכל אירופה, וסיפרו לספורטאים יהודיים על המכבייה. 390 ספורטאים יהודיים מאירופה, מארצות- הברית וממצרים הגיעו למכבייה הראשונה, שנפתחה ב- 1932/3/29. לכבוד המכבייה הציגו שחקני-התיאטרון בארץ הצגות, שרו וניגנו. הספורטאים צעדו (הלכו) ברחובות תל-אביב, ובראש הצועדים רכב (נסע) מאיר דיזנגוף על סוס לבן. (מעובד על פי קטע מתוך ( írásbeli vizsga, I. összetevő 10 / május 10.

11 תרגיל רביעי המשך ב דוגמה: 0. כל 4 שנים מארגנים את "המכבייה". א. ב. בירושלים בתל-אביב ג. ד. בחיפה באילת 24. במכבייה ה- 17 כ- 7,000 ספורטאים. ג. היו א. רצו ד. טיפלו ב. לא היו 25. למכבייה הגיעו ספורטאים יהודים והרבה מהם. ג. עשו עלייה א. עזבו את הארץ ד. דיברו יידיש ב. זכו בתחרויות 26. מאיר דיזנגוף היה בתל-אביב. א. ראש העיר ב. ספורטאי מפורסם 27. איצטדיון המכבייה נבנה. א. על-יד נהר הירקון בירושלים ב. על-יד ירושלים ג. ד. ג. ד. מנהל המכבייה בעל אדמה רחוק מתל-אביב על-יד נהר הירקון בתל-אביב 28. בשנת 1930 ספורטאים מארץ-ישראל כדי לספר לספורטאים יהודיים על האולימפיאדה היהודית. ג. נסעו לירושלים א. נסעו לאולימפיאדה באירופה ד. נשארו בתל-אביב ב. נסעו לאירופה 29. למכבייה הראשונה הגיעו ספורטאים יהודיים מאירופה, מארצות-הברית וממצרים. ג. שלושים ותשע א. שלוש מאות שמונים ד. שלוש מאות תשעים ב. שלוש מאות שבעים 30. שחקני-התיאטרון בארץ את פתיחת האולימפיאדה היהודית הראשונה. ג. זכרו א. צילמו ד. סיפרו ב. חגגו Max. Elért 7 írásbeli vizsga, I. összetevő 11 / május 10.

12 maximális pontszám 1. feladat 8 I. Olvasott szöveg értése 2. feladat 7 3. feladat 8 4. feladat 7 Feladatpont összesen 30 VIZSGAPONT ÖSSZESEN 33 elért pontszám javító tanár Dátum:.. I. Olvasott szöveg értése pontszáma egész számra kerekítve programba beírt egész pontszám javító tanár jegyző Dátum. Dátum. Megjegyzések: 1. Ha a vizsgázó a II. írásbeli vizsgarész megoldását elkezdte, akkor ez a táblázat és az aláírási rész üresen marad! 2. Ha a vizsga az I. vizsgarész teljesítése közben megszakad, illetve nem folytatódik a II. vizsgarésszel, akkor ez a táblázat és az aláírási rész kitöltendő! írásbeli vizsga, I. összetevő 12 / május 10.

13 ÉRETTSÉGI VIZSGA május 10. HÉBER NYELV KÖZÉPSZINTŰ ÍRÁSBELI VIZSGA május :00 II. Nyelvhelyesség Időtartam: 30 perc Pótlapok száma Tisztázati Piszkozati EMBERI ERŐFORRÁSOK MINISZTÉRIUMA Héber nyelv középszint írásbeli vizsga II. Nyelvhelyesség

14 Fontos tudnivalók Kedves Vizsgázó! Minden feladatot figyelmesen, többször olvass el, és gondold át a válaszokat! Szótár nem használható! A feladatot bemutató példát 0-val jelöltük. A válaszokat folyamatosan pontozzuk. Minden válasz egy pontot ér. Sok sikert kívánunk! írásbeli vizsga, II. összetevő 2 / május 10.

15 ל( Héber nyelv középszint תרגיל ראשון כתבו את הפועל בזמן המתאים ובצורה הנכונה. אבן יקרה בעיר קטנה גר איש עני עם המשפחה שלו ושמו יוסף. הוא עבד (0) אצל אבירם, ששילם לו מעט. יוסף (לעבוד) והמשפחה אכלו רק לחם ו (1) חלב, אבל לכבוד שבת הם אכלו ושתו הכול. בשבת עבר אבירם (לשתות) ליד הבית של יוסף וראה את המשפחה השמחה והוא צחק: "מי ש (2) את כל הכסף שלו לשבת (לתת) תמיד יהיה עני". בלילה אבירם חלם חלום. בחלום איש זקן אמר: "יום אחד כל הכסף שלך (3) (לעבור) ליוסף". אבירם פחד מאוד וכבר בבוקר קנה בכסף שלו אבן יקרה ו (4) אותה מתחת לכובע. (לשים) "עכשיו יוסף לא יכול (5) את הכסף שלי" חשב. יום אחד הוא (6) טייל) (לקחת) על הגשר ופתאום נפל הכובע למים ביחד עם האבן היקרה. דג גדול אכל אותה, ואת הדג (7) (לתפוס) דייג אחד. הדייג מכר את הדג לאישה של יוסף. היתה שמחה רבה כשהם (8) את האבן היקרה (למצוא) בתוך הדג. כך עבר כל הכסף של אבירם ליוסף, והוא נתן הרבה מהכסף לעניים. (Asher A. Riblin: Madregot, Mikraa 5-6.) Max. Elért 8 írásbeli vizsga, II. összetevő 3 / május 10.

16 תרגיל שני בחלק א' כתבו את מילת היחס בצורה הנכונה מתוך הרשימה שלמטה. בחלק ב' כתבו את מילת הקישור הנכונה מתוך הרשימה שלמטה. חלק א' שלמה המלך והזקן יום אחד נסע שלמה המלך לראות את האוניות שלו (0) באילת. בדרך הוא ראה איש זקן שנטע עץ תאנים. המלך שאל (9): "בן כמה אתה?" הזקן ענה (10): "אני בן מאה שנים". שאל העץ?" של הפירות את תאכל שעוד וחושב שנים מאה בן "אתה המלך. "אדוני עץ נטע שלי אבא המלך, אוכל אני גם שנים כמה עוד לי יתן אלוקים אם שלי. הבנים בשביל עץ נוטע אני.(11) (12) העץ. רשימת המילים: מ, ל, בשביל, את, של (Asher A. Riblin: Madregot, Mikraa 5-6.) חלק ב' ויכוח יום אחד התחיל ויכוח בין (0) המלך לבין אחד השרים. השאלה הייתה מי חכם יותר אנשי הכפר או אנשי העיר? עבר שם איש עירוני אחד והמלך שאל אותו: "למה שערות הראש לבנות ושערות הז קן שחורות?" אמר העירוני: "אדם פשוט כמוני לא יכול לענות על השאלה הזאת". (13) עבר שם איש כפרי והמלך שאל אותה השאלה. הכפרי ענה: "שערות הראש לבנות (14) הן זקנות יותר מאשר שערות הז קן. הז קן שלי התחיל לגדול עשרים שנה אחרי שערות הראש. (15) הוא עדיין שחור". רשימת המילים: מפני ש, אחר כך, לכן, בין ( -olami.org.il/site/dormitory/languagestudies/lessonsexercises/havanat+nik+smichut.htm) Max. Elért 7 írásbeli vizsga, II. összetevő 4 / május 10.

17 תרגיל שלישי כתבו במשבצות ( ) שלמטה את האות של צירוף המילים הנכון לפי הדוגמה. כל יום 0. א. תחנה אוטובוס ב. תחנת אוטובוס כל יום היא הולכת לבית קפה, שנמצא על יד (0). תחנה, אוטובוס היא יושבת ליד אותו שולחן, ומזמינה אותם מאכלים. בהתחלה ג. תחנות האוטובוס ד. תחני אוטובוס 16. א. בקבוק מים ב. בקבוקים מים 17. א. פרוסת לחם ב. הפרוסת הלחם היא מבקשת לשתות שני (16). אחר בקבוק, מים כך היא אוכלת סלט ירקות עם (17), פרוסה, לחם לבסוף היא אוכלת תפוחי אדמה ונקניקים. היא מבקשת כוס תה ג. בקבוקי מים ד. הבקבוקי מים ג. פרוסה הלחם ד. הפרוסת לחם 18. א. הכאבים הבטן ב. הכאבי הבטן ועוגות גבינה. אבל יום יום יש לה (18). כאב, בטן ג. כאבים בטן ד. כאב בטן ( ) דוגמה: ב Max. Elért 3 írásbeli vizsga, II. összetevő 5 / május 10.

18 תרגיל רביעי שבצו את המלים החסרות בטקסט מתוך הרשימה שלמטה. טיולים בעולם (0) הישראלים את לפגוש אפשר בכל מקום בהרי בעולם: על ההימליה, הקילימנג'רו באפריקה (19) ובכפרים קטנים אחרי בפינלנד. שהצעירים הישראלים את גומרים ה מחפשים הם עבודה. הם עובדים קשה ו (20) הרבה כסף. אחרי שנה הם יוצאים לעולם הגדול עם ילקוט (21) בילקוט קטן. הטיולים של האופנה שינה. ושק ג'ינס, מכנסי חולצות, כמה הארוכים (22) התחילה הגדול בעולם מחפשים מה שנים. כמה הצעירים הישראלים? רוצים הם (23) במקומות רחוקים, מעניינים ו (24). הם מחפשים מקומות בלי (25), אבל גם שם הם תמיד פוגשים ישראלים אחרים שבאו (26). (28) (27) או שנה אחרי סיפורים הרבה עם הביתה חוזרים הם ו מעולם אחר. רשימת המילים: יש, מקום, תמונות, זולים, צבא, תיירים, מקבלים, שנתיים, לפני, קודם, לבקר. ( Max. Elért 10 írásbeli vizsga, II. összetevő 6 / május 10.

19 írásbeli vizsga, II. összetevő 7 / május 10.

20 maximális pontszám 1. feladat 8 II. Nyelvhelyesség 2. feladat 7 3. feladat 3 4. feladat 10 Feladatpont összesen 28 VIZSGAPONT ÖSSZESEN 18 elért pontszám javító tanár Dátum:.. I. Olvasott szöveg értése II. Nyelvhelyesség pontszáma egész számra kerekítve programba beírt egész pontszám javító tanár jegyző Dátum:. Dátum:. Megjegyzések: 1. Ha a vizsgázó a III. írásbeli összetevő megoldását elkezdte, akkor ez a táblázat és az aláírási rész üresen marad! 2. Ha a vizsga a II. összetevő teljesítése közben megszakad, illetve nem folytatódik a III. összetevővel, akkor ez a táblázat és az aláírási rész kitöltendő! írásbeli vizsga, II. összetevő 8 / május 10.

21 ÉRETTSÉGI VIZSGA május 10. HÉBER NYELV KÖZÉPSZINTŰ ÍRÁSBELI VIZSGA május :00 III. Hallott szöveg értése Időtartam: 30 perc Pótlapok száma Tisztázati Piszkozati EMBERI ERŐFORRÁSOK MINISZTÉRIUMA Héber nyelv középszint írásbeli vizsga III. Hallott szöveg értése

22 Fontos tudnivalók מבוא תלמידים יקרים שלום רב, בחלק זה של מבחן הבגרות, אנו בודקים עד כמה אתם מבינים טקסט משמיעה בלבד. את כל הטקסטים ואת ההוראות תשמעו בעברית. המבחן מורכב משלושה קטעים ושלושה תרגילים. אתם תשמעו את כל הטקסטים פעמיים. בפעם השנייה, אתם תשמעו את הטקסט בפרקים קצרים, כך שבין הפרקים יהיה לכם זמן לענות על השאלות. אתם יכולים לכתוב את התשובות גם בזמן שאתם שומעים את הטקסט בפעם הראשונה או בפעם השנייה. בסוף כל תרגיל תשמעו מוזיקה. התרגילים כתובים בדף שלפניכם. בהתחלת כל תרגיל יש דוגמה, וליד הדוגמה תמצאו את הספרה 0. אחרי שתשמעו את הטקסטים בפעם השנייה יהיה לכם זמן לעבור על כל התרגילים. אורך המבחן 30 דקות. אנו מאחלים לכם בהצלחה. írásbeli vizsga, III. összetevő 2 / május 10.

23 תרגיל ראשון עכשיו תשמעו את כל הקטע הראשון. אחר כך תשמעו אותו עוד פעם, והוא יהיה מחולק לחלקים קצרים. בחלק זה תשמעו על ההיסטוריה של השעון. לפני שאתם שומעים את הקטע הראשון, קראו את התרגיל הראשון. בחלק זה אתם צריכים לכתוב במשבצת ( ) שליד כל שאלה את האות של התשובה הנכונה לפי הדוגמה. ג דוגמה: 0. מה הנושא של הקטע? א. הסביבה שלנו ב. ההיסטוריה של מצריים ג. ד. ההיסטוריה של השעון העולם המודרני 1. באילו שעונים משתמשים היום? א. ב. שעוני שמש שעונים ישנים ג. ד. שעוני יד דיגיטאליים שעוני חול מודרניים באילו שעונים השתמשו במצרים לפני 5500 שנה? ג. שעוני חול א. שעונים מודרניים ד. שעון שמש ושעון מים ב. שעוני יד איפה היה אפשר לראות שעונים מכניים במאה ה- 14? ג. במצריים א. במטבחים מודרניים ד. על הרים גבוהים ב. על מגדלים גבוהים מתי בנו בעיר רוּאן בצרפת מגדל-שעון? א. ב. בשנת 1789 בשנת 1325 ג. ד. בשנת 1389 בשנת למה בכל עיר היה רק שעון מכני אחד? א. ב. כי השעונים האלה היו יקרים מאוד כי היה קשה לבנות את השעונים האלה על המגדלים ג. ד. כי הערים היו קטנות ולא צריך היה יותר משעון אחד כי לא היו הרבה מגדלים גבוהים בערים מתי התחילו להשתמש בשעון יד? ג. א. בהתחלת המאה ה- 16 ד. ב. בסוף המאה ה- 19 למה גם הגברים התחילו להשתמש בשעוני יד? ג. א. כי השעונים לא היו נוחים לנשים ד. ב. כי לא היה נוח להסתכל על מגדל-שעון במאה ה- 20 בסוף המאה ה- 18 כי שעוני הכיס היו יקרים מאוד כי שעון היד היה יותר נוח משעון הכיס Max. Elért 7 írásbeli vizsga, III. összetevő 3 / május 10.

24 ל( Héber nyelv középszint תרגיל שני עכשיו אתם צריכים לעבור לתרגיל השני. תשמעו את הקטע השני: בפעם הראשונה תשמעו את כל הקטע, ואחר כך תשמעו אותו בחלקים קצרים. בחלק זה תשמעו שיחה בין דני ושרה על הלימודים באוניברסיטה. לפני שאתם שומעים את הקטע השני, קראו את התרגיל השני. בחלק זה אתם צריכים להשלים את המשפטים לפי השיחה ששמעתם.. דוגמה: 0. דני ושרה מדברים על הלימודים באוניברסיטה (בתיכון, בקולנוע, באוניברסיטה, בבית ספר) שרה חשבה שקשה לבית הספר לאומנות הקולנוע והתיאטרון. (ללכת, להגיע, להתקבל, לקבל).8 9. דני צריך לבחור מה ללמוד באוניברסיטה. (היום, השבוע, בשבוע הבא, החודש) 10. שרה כי היא התקבלה לבית הספר לאומנות הקולנוע והתיאטרון. (לא שמחה, עצובה, צוחקת, שמחה) 11. דני אומר שלא יהיה לו אם הוא ילמד ספרות והיסטוריה. (חבר טוב, הרבה כסף, ציונים טובים, עבודה) 12. שרה לא מסכימה עם האנשים שאומרים: תמיד תהיה לדני עבודה בתחום. (הרפואה, ביוטכנולוגיה, הספרות, האומנות) 13. לפי שרה דני יכול מחדש אם הוא לא אוהב את הלימודים שבהם בחר. למוד, לבקש, לקבל, לבחור) Max. Elért 6 írásbeli vizsga, III. összetevő 4 / május 10.

25 תרגיל שלישי עכשיו אתם צריכים לעבור לתרגיל השלישי. תשמעו את הקטע השלישי: בפעם הראשונה תשמעו את כל הקטע, ואחר כך תשמעו אותו בחלקים קצרים. בחלק זה תשמעו 4 כתבות מן העיתון "ינשוף" על הציפורים בעיר, על עציץ בזיליקום, על האולימפיאדה ב- 2020, ועל איכות הסביבה. לפני שאתם שומעים את הקטע השלישי, קראו את התרגיל השלישי. בחלק זה אתם צריכים לסמן נכון או לא נכון לפי הקטע ששמעתם. בסוף התרגיל יהיה לכם זמן לבדוק את התשובות שלכם. נכון \ לא נכון דוגמה: 0. הציפורים באנגליה קמות מאוחר בחורף. נכון \ לא נכון נכון \ לא נכון נכון \ לא נכון נכון \ לא נכון נכון \ לא נכון נכון \ לא נכון נכון \ לא נכון 14. בחורף הציפורים בכפר ישנות יותר מהציפורים בעיר. 15. בחורף הציפורים בעיר ישנות קרוב לבתים. 16. בפסטיבל מיוחד בפורטוגל אנשים נותנים במתנה עציץ של בזיליקום. 17. הבזיליקום נותן ריח לא נעים. 18. בשנת 2012 תהיה האולימפיאדה בעיר ריו דה-ז'נרו שבברזיל. 19. ביפן רוצים לעשות אולימפיאדה בנושא שלום ואהבה בין העמים. 20. בשבוע שעבר נפתחו תערוכות בנושא המבול ותיבת נוח Max. Elért 7 írásbeli vizsga, III. összetevő 5 / május 10.

26 írásbeli vizsga, III. összetevő 6 / május 10.

27 írásbeli vizsga, III. összetevő 7 / május 10.

28 maximális pontszám 1. feladat 7 III. Hallott szöveg értése 2. feladat 6 3. feladat 7 Feladatpont összesen 20 VIZSGAPONT ÖSSZESEN 33 elért pontszám javító tanár Dátum: I. Olvasott szöveg értése II. Nyelvhelyesség III. Hallott szöveg értése pontszáma egész számra kerekítve programba beírt egész pontszám javító tanár jegyző Dátum:. Dátum:. Megjegyzések: 1. Ha a vizsgázó a IV. írásbeli összetevő megoldását elkezdte, akkor ez a táblázat és az aláírási rész üresen marad! 2. Ha a vizsga a III. összetevő teljesítése közben megszakad, illetve nem folytatódik a IV. összetevővel, akkor ez a táblázat és az aláírási rész kitöltendő! írásbeli vizsga, III. összetevő 8 / május 10.

29 ÉRETTSÉGI VIZSGA május 10. HÉBER NYELV KÖZÉPSZINTŰ ÍRÁSBELI VIZSGA május :00 IV. Íráskészség Időtartam: 60 perc Pótlapok száma Tisztázati Piszkozati EMBERI ERŐFORRÁSOK MINISZTÉRIUMA Héber nyelv középszint írásbeli vizsga IV. Íráskészség

30 Fontos tudnivalók Kedves Vizsgázó! Ügyeljen a megadott szószámra! Amennyiben a létrehozott szöveg jelentősen eltér (rövidebb, hosszabb) a megadott szóintervallumtól, az pontlevonással jár. A feladatot figyelmesen, többször olvasd el, és gondold át! Szótár használható! Sok sikert kívánunk! írásbeli vizsga, IV. összetevő 2 / május 10.

31 תרגיל ראשון כתבו הזמנה לחגיגת חנוכת בית. קניתם דירה חדשה שרציתם כל כך. סיימתם את השיפוצים, ועכשיו אתם רוצים לחגוג ביחד עם החברים. כתבו הזמנה לאורחים שאתם רוצים להזמין לאירוע: מה הכתובת של הדירה, מה יש בסביבה של הדירה, מתי בדיוק מתחילה המסיבה, האם יש איזו תוכנית מיוחדת (ריקודים, זיקוקין די-נור, להקה וכולי), מה צריך להביא (שתייה, עוגיות, וכולי), ומתי נגמרת המסיבה? כתבו מילים. השימוש במילון מותר. (11 נקודות) írásbeli vizsga, IV. összetevő 3 / május 10.

32 תרגיל שני כתבו על אחד משני הנושאים: 1. הצעת עבודה סוף סוף מצאתם בעיתון הצעת עבודה טובה. במודעה כתוב שמבקשים מידע האנשים שרוצים לעבוד בעבודה הזאת. ענו למודעה וכתבו על עצמכם: מתי ואיפה נולדתם? איפה למדתם (תיכון, מכללה, אוניברסיטה)? מה המקצוע שלכם? אילו שפות אתם מדברים? האם עבדתם בעבר ואיפה? במה אתם מתעניינים? למה אתם הטובים ביותר לעבודה הזאת? שימו לב שבמכתב צריכים להיות התחלה וסיום (למשל: שלום למנהל החברה!) (אינפורמציה) על 2. טיול בבודפשט חבר טוב שלכם רוצה לבוא לבודפשט בפעם הראשונה לחופשה. הוא כותב לכם מכתב ושואל אתכם מה כדאי לראות ולאן כדאי ללכת בבודפשט. ענו למכתב שלו וכתבו: מקומות שהוא חייב לראות בבודפשט, איפה כדאי ללון (לגור), איפה כדאי לאכול (מסעדה טובה, אוכל לאומי), איך כדאי לנסוע בעיר, מה כדאי לקנות? הזמינו אותו למקום טוב שאתם ממליצים עליו. כתבו מילים. השימוש במילון מותר. (22 נקודות) כתבו את מספר הנושא שבחרתם: írásbeli vizsga, IV. összetevő 4 / május 10.

33 írásbeli vizsga, IV. összetevő 5 / május 10.

34 írásbeli vizsga, IV. összetevő 6 / május 10.

35 írásbeli vizsga, IV. összetevő 7 / május 10.

36 Feladat Értékelési szempont maximális pontszám A feladat teljesítése és a szöveg hosszúsága 5 Érthetőség, nyelvi megformálás 5 Íráskép 1 1. Feladat összesen 11 A feladat teljesítése, a megadott szempontok követése 5 Hangnem, az olvasóban keltett benyomás 2 Szövegalkotás 4 Szókincs, kifejezésmód 5 Nyelvhelyesség, helyesírás 5 Íráskép 1 2. Feladat összesen 22 VIZSGAPONT ÖSSZESEN 33 elért pontszám javító tanár Dátum:. I. Olvasott szöveg értése II. Nyelvhelyesség III. Hallott szöveg értése IV. Íráskészség pontszáma egész számra kerekítve programba beírt egész pontszám javító tanár jegyző Dátum:. Dátum: írásbeli vizsga, IV. összetevő 8 / május 10.