I. a nemzetállamok és a birodalmi politika kora. 1. a forradalmakat felváltó hatalmi politika
|
|
- Zsuzsanna Tamásné
- 6 évvel ezelőtt
- Látták:
Átírás
1 I. a nemzetállamok és a birodalmi politika kora a forradalmakat felváltó hatalmi politika Tanulmányozzuk a tömegek befolyásolásának, megtévesztésének módját és eszközeit III. Napóleon kiáltványában ()! a) Állapítsa meg, milyen célt szolgálnak a megjelölt szavak, kifejezések! A) [...] a hatalom bizonytalansága a zavarok és a viszályok állandó oka az egyetlen nemzetgyűlés döntő súlya. Ezért megítélésük elé viszem egy alkotmány következő alapelveit, amelyeket a nemzetgyűlések fejleszthetnek tovább. Válaszaitokat szavazás formájában ju assátok tudomásomra. C) B) Egy felelős vezért kell kinevezni z év időtartamra. A miniszterek csak a végrehajtó hatalomtól függenek. Az államtanács a legválogato abb emberekből áll. Az államtanács készítené elő a törvényeket, s ez vezetné le a vitát a törvényhozó testület elő. A törvényhozó testületet, amely megvitatja s megszavazza a törvényeket, általános választójog alapján kell megválasztani lajtsrom nélkül. A lajtsrom tudniillik meghamisítja a választást. E) D) Egy második nemzetgyűlés az ország minden illusztris személyiségéből egyensúlyozó hatalomként működik majd, az alapegyezmény és a közszabadságok védelmezőjeként. Így 1804 óta először tudjátok, miért és kire szavaztok. Ha nem kapom meg szavazataitok többségét, összehívom az új nemzetgyűlést, s visszaadom annak a tőletek kapo mandátumot. F) G) De, ha úgy gondoljátok, hogy az ügy, melynek nevem a szimbóluma, azaz a 89-es forradalomban újjászülete és a császár által megszerveze Franciaország még mindig a ügyetek, nyilvánítsátok ki s szenteljétek meg a tőletek kért hatalmat. 4
2 b) A 9. évfolyamos munkafüzet 49 5 oldalán hasonló módon elemeztünk egy dokumentumot. Elevenítse fel, hogy akkor melyik dokumentumról volt szó! Fogalmazza meg, miben különbözik, és miben hasonlít a két dokumentum! Dokumentum: Különbségek: Hasonlóságok: c) Készítse el a demagógia és a bonapartizmus fogalmak meghatározását a séma alapján! A) A fogalom tartalma (tárgykör): B) Időbelisége: C) Térbelisége: D) Jelentése (lényege): A) A fogalom tartalma (tárgykör): B) Időbelisége: C) Térbelisége: D) Jelentése (lényege): Dolgozzuk fel a magyar és az orosz jobbágyfelszabadítás dokumentumait! a) Hasonlítsa össze a magyar (10. évfolyamos tankönyv, 4 lecke) és az orosz jobbágyfelszabadítást ( lecke, 10. forrás) a megadott kérdések alapján! Töltse ki a táblázatot! Néhány szavas válaszokat adjon! Mikor lépett hatályba? Szempontok Magyar Orosz Kiket érintett? Hogyan változott a föld tulajdonjoga? Kik fizették a kárpótlást? b) Fogalmazzon meg két-két megállapítást a különbségek okairól és várható következményeiről! 5
3 I. a nemzetállamok és a birodalmi politika kora az olasz egység megvalósulása Dolgozzuk fel a szárd francia megállapodást a forrásszöveg () alapján! a) Egészítse ki az alábbi ábrát a kérdések segítségével! C A B E D F a, b) Kik kötötték a szerződést? c) Határozza meg a szerződés tárgyát és célját! d) Az a szerződő fél mit ad b-nek? e, f) Sorolja fel az a, illetve b fél kötelezettségeit! b) Mi volt a két fél célja a szerződés megkötésével? Franciaország: Szárd Királyság: c) Magyarázza meg röviden, hogy miért nem esik szó a szerződésben egész Itália egyesítéséről! A feladatot lásd a térképes oldalakon! Tekintsük át az olasz egység létrejöttének tanulságait! Igazolja és magyarázza meg a táblázatban szereplő megállapításokat, illetve írjon a magyarázatok alapján megállapításokat! Megállapítás Az egység forradalmi úton történő megvalósítását Itália gazdasági és társadalmi megosztottsága is lehetetlenné tette. Igazolás, magyarázat Az egység létrejöttét egyszerre segítette a nacionalizmus eszméje és az ipari forradalom terjedése. Piemont miniszterelnöke hatékonyan képviselte a király ság érdekeit az egység megteremtése során. Piemont ügyesen használta ki a korszak európai konf lik tusait (pl. krími háború, porosz osztrák háború) és nagyhatalmi ellentéteit. 6
4 5. Dolgozzuk fel a zürichi osztrák francia béke szövegrészletét (5.)! Készítsen szemléltető ábrát a szerződésről! a) Írja be a körökbe a békeszerződést aláíró hatalmak nevét! b) Szemléltesse nyilakkal a közöttük kialakult viszonyt! c) Jelölje, hogyan változott a békét megkötő hatalmak nemzetközi pozíciója (javult: +, romlott: )! Elemezzük a Garibaldi és Viktor Emánuel szárd király találkozását ábrázoló festményt! B A a) Azonosítsa a képen számmal jelölt személyeket! b) Határozza meg, hogy mely társadalmi csoportokat jelenítenek meg a képen betűvel jelölt szereplők! A) B) c) Fogalmazza meg 2-3 mondatban, mit üzenhetett a kép a kortársaknak! 7
5 I. a nemzetállamok és a birodalmi politika kora a német egység létrejötte Vizsgáljuk meg a német területek gazdasági fejlődését a tankönyvi főszöveg alapján! a) Gyűjtse össze, hogy a német területeken milyen tényezők segítették elő az ipari forradalom kibontakozását! Szempontok Nyersanyagok Az ipari forradalom kibontakozását segítő tényezők Infrastruktúra Piac Szellemi tőke Társadalmi béke Az államszervezet működése Politikai egység b) Magyarázza meg röviden (3-4 mondatban), hogy miért válhatott a nehézipar a német ipari forradalom húzóágazatává! Hasonlítsuk össze a német egység megvalósításának lehetséges alternatíváit a tankönyvi főszöveg alapján! a) Magyarázza meg a táblázatban szereplő fogalmakat egy-két mondatban! Fogalmak forradalmi út dinasztikus út a) nagynémet egység b) kisnémet egység Magyarázat b) Magyarázza meg röviden (2-3 mondatban), hogy a lehetséges alternatívák közül miért a dinasztikus kisnémet egység megvalósulásának volt a legnagyobb az esélye! A feladatot lásd a térképes oldalakon! Elemezzük a Német Császárság kikiáltását megörökítő festményt (1)! a) Azonosítsa a kép két főszereplőjét! Kiket jelölnek a számok? b) Magyarázza meg a két személy ábrázolásának sajátosságait (elhelyezkedés, ruházat, megvilágítás stb.)! 1 2 8
6 5. Tárjuk fel Bismarck politikájának jellemzőit! a) Értelmezze röviden a táblázatban szereplő, Bismarcktól származó idézeteket! Idézet Én abban keresem a porosz becsületet, hogy Poroszország tartsa magát távol a demokráciával való minden szégyenteljes kapcsolattól. Értelmezés A porosz belpolitikát illetôen nem pusztán megszokásból, hanem meggyôzôdésbôl és hasznossági okokból is konzervatív vagyok, amennyire azt csak fejedelmem és hûbéruram engedi. A többi ország felé való kapcsolatot illetôen nem ismerek semmiféle alapvetô kötöttséget egy porosz számára, ezeket csak abból a szempontból tekintem, mennyire hasznosak a porosz érdekeknek. b) Keressen a tankönyv, illetve a szakirodalom felhasználásával példákat arra, hogy a Bismarck által megfogalmazott elvek (,, ) a gyakorlatban is érvényesültek! Sorszám Példák 6. Vizsgáljuk meg a Német Császárság működését az ábra (1) és a forrás (15.) alapján! a) Válaszoljon a kérdésekre! Nevezze meg a német császár további címeit és tisztségeit! Milyen testületeket hívhatott össze, illetve oszlathatott fel a császár? Testületek, amelyeket a császár összehívhatott Testületek, amelyeket a császár feloszlathatott Mi biztosította a végrehajtó hatalom elsőbbségét a törvényhozással szemben? Mi jellemezte a tagállamok és a központi hatalom viszonyát? b) Gyűjtse össze a német állam működésének demokratikus vonásait, illetve a tekintélyuralmi rendszerekre jellemző jegyeit! Töltse ki az alábbi táblázatot! Demokratikus Tekintélyuralmi 9
7 I. a nemzetállamok és a birodalmi politika kora az ipari forradalom újabb hulláma Tekintsük át a második ipari forradalom főbb jellemzőit az ábra () alapján! a) Egészítse ki az első és a második ipari forradalmat összehasonlító táblázatot! Jellegzetességek Első ipari forradalom Második ipari forradalom Fő energiahordozó kőszén kőszén Erőgép gőzgép Jellemző üzemméret kisüzemek és kevés nagyüzem közepes méretű és nagyüzemek Szükséges tőke növekvő tőkeigény > A találmányok alkotói többnyire a mesterek mesterek és tudósok Gazdasági korszak a szabad verseny kora b) Egészítse ki az alábbi ábrát a korszak meghatározó felfedezéseivel és találmányaival, a tankönyvi főszöveg segítségével! fizika kémia Felfedezések, találmányok Találmányok vas- és fémipar elektronikai ipar közlekedés petrolkémia vegyipar c) Magyarázza meg a táblázatban szereplő megállapításokat! Megállapítás Magyarázat A második ipari forradalom idején a fejlődés motorja a nehézipar volt. Az ipari fejlesztések egyre szorosabban kötődtek a tudományos eredményekhez. 10
8 Megállapítás Magyarázat Az új technológiák bevezetése jelentős tőkét igényelt. Az ipari forradalom nyomán kialakult a tömegtermelés, és nagymértékben bővült a fogyasztás. Tanulmányozzuk az ipari termelés mutatóit a diagramok () alapján! a) Készítsen oszlopdiagramot, amely Nagy-Britannia, Németország és Franciaország nyersvas- és acélgyártását mutatja be 1880 és 1910 között! tonna nyersvas acél idő b) Mutassa be a fenti adatok alapján az ipari termelés alakulásának jellemzőit! Írjon három megállapítást, és ezeket támassza alá magyarázatokkal! Megállapítás Magyarázat Tekintsük át a gazdasági élet új jelenségeit a tankönyvi főszöveg és az ábra (1) alapján! a) Tanulmányozza a piac, illetve az ár alakulását a szabad verseny időszakában! GYÁRTÓK VERSENYE KERESLET ÁR KÍNÁLAT KÖLTSÉGEK b) Készítsen ábrát az árképzésről a monopolkapitalizmus idején! Használja mintaként a fenti ábrát! 11
9 I. a nemzetállamok és a birodalmi politika kora 5. népesedési folyamatok és a polgári állam jellemzői Elemezzük az Európán belüli és az Európán kívülre irányuló népességvándorlást szemléltető térképvázlatot (8.)! a) Egészítse ki a táblázatot a térképvázlat és a tankönyvi szöveg alapján! Kibocsátó ország Célország Fő (millió) 18 8,5 4,9 4,5 1,6 Fő ok(ok) b) Nevezze meg Európa legnagyobb népsűrűséggel rendelkező régióit! Tekintsük át Franciaország demográfiai helyzetének okait a szöveges forrás (), a térképvázlat (8.) és a tankönyvi szöveg alapján! a) Emeljen ki a forrás szövegéből három okot, amelyeket a szerző fontosnak tart! b) Egészítse ki a listát a tankönyvi szöveg alapján! c) Nevezzen meg további 1-2 okot a térkép (8.) alapján! d) Alakítsanak csoportokat, és vitassák meg, mely okokat tartják a legfontosabbnak! Indokolják döntésüket 1-2 mondatban! A három legfontosabb ok sorszáma: Indoklás: 12
10 Összegezzük az állam új feladatait a XIX. század végén! Egészítse ki az alábbi ábrát a tankönyv 28. oldalának ábrája (1) alapján! A) Forrásai: Adóbevételek B) Formái: Az állam feladatai C) Ellátandó területek: 5. D) Következményei az államapparátusra nézve: Tekintsük át a modern állam működésének jellemzőit! a) Állapítsa meg, hogy az alábbi álláspontok milyen mértékű és mely területekre kiterjedő állami szerepvállalást várnak el! Töltse ki a táblázatot! Álláspontok Az emberek természetes jogainak gyakorlása nem ismer határokat, kivéve, ha az a társadalom többi tagját ugyanezen jogai gyakorlásában gátolja. (Az emberi és polgári jogok nyilatkozata, 1789) Állami szerepvállalás A kormány egyetlen feladata a bûntények megakadályozása és a szerzôdések érvényesítése. (Lord Melbourne) A kormányt úgy kell tekinteni, mint a termelés legfôbb irányítóját, és hatalommal kell felruházni, hogy véghezvihesse feladatát. (Louis Blanc) A méltányosság a munkások állami védelmét sürgeti. [ ] Mindazt pártolnia kell az államnak, ami a munkások helyzetén bármiképp is lendít. (XIII. Leó pápa) b) Magyarázza meg röviden (5-6 mondatban), hogy alapvetően mely két álláspont jelenik meg a fenti idézetekben az állami szerepvállalás kérdésében! Mi ezeknek az álláspontoknak a lényege, és miben különböznek egymástól? 13
11 I. a nemzetállamok és a birodalmi politika kora 6. a hármas szövetség létrejötte Tanulmányozzuk Bismarck külpolitikai elgondolásait a forrás (), a térképvázlat (), illetve a táblázatban szereplő forrásrészletek segítségével! a) Értelmezze Bismarck nézeteit a szövegrészletek alapján! Töltse ki a táblázatot! Szövegrészlet Bismarck nézete A harc manapság nem is annyira az oroszok, németek, olaszok, franciák között, hanem a forradalom és a monarchia között folyik. A forradalom Franciaországot meghódította, Angliát megérintette. Már csak a három császár tanúsít ellenállást vele szemben. Szabad egy orosz cárnak a köztársasági Franciaországot arra bátorítani, hogy készítse elô elôrenyomulását Európa keleti része ellen, és a német monarchiát francia orosz szövetséggel fenyegetni? A háború, legyen gyôztes vagy vesztes, a forradalmat [ ] fogja kirobbantani. Minden külpolitika abban foglalható össze, hogy igyekezz hármasban lenni, míg a világot öt nagyhatalom bizonytalan egyensúlya kormányozza. b) Milyen elvre kívánja alapozni Bismarck a három császár szövetségét? c) Fogalmazza meg röviden, mennyiben egyezik meg, illetve miben tér el a fenti nyilatkozatok és a visszaemlékezés () okfejtése! d) Mi volt Bismarck alapvető célja a három császár szövetségével? e) Mely országok ellentétének felerősödése vetett véget a három császár szövetségének? Tanulmányozzuk a tankönyvi főszöveg és a térképvázlat () alapján a balkáni (keleti) kérdést! a) Nevezze meg a balkáni népeket a XIV. és a XIX. század között uraló nagyhatalmat! b) Sorolja fel e nagyhatalom XIX. századi meggyengülésének okait! c) Sorolja fel a térképvázlat alapján a Balkánon élő népeket, és nevezze meg, milyen vallásúak! d) Mely nagyhatalmak, milyen indokok alapján avatkoztak be a balkáni konf liktusokba? 14
12 e) Készítsen ábrát a balkáni helyzetről az alábbi séma kitöltésével! Töltse ki az ábrát a kérdések alapján! D E A B C a, b) Nevezze meg a szemben álló országokat, népeket! c) Mi okozta a köztük lévő ellentéteket? d), e) Mely nagyhatalmak támogatták a szemben álló feleket? Tekintsük át a berlini konferencia határmódosító, területi döntéseit! a) Fogalmazza meg a magyarázatok alapján a konferencián meghozott konkrét területi döntéseket! Területi döntések Magyarázat A nagyhatalmak számára elfogadhatatlan volt az oroszok által létrehozott és befolyásuk alatt álló Nagy-Bulgária. Mivel az Oszmán Birodalmat nem akarták túlzottan meggyengíteni, és Nagy-Bulgária sem maradhatott meg, visszakerültek területek a szultán fennhatósága alá. Meg akarták akadályozni, hogy Oroszország és Bulgária egymással közvetlenül határos legyen, így Románia, valamint Szerbia és Montenegró függetlenné vált. Földközi-tengeri befolyásának megerősítése érdekében Anglia újabb területhez jutott. 5. Az európai hatalmi egyensúly fenntartása érdekében folytatódott az Osztrák Magyar Monarchia balkáni térhódítása. b) Mely, a konferencián részt vevő nagyhatalmak nem kaptak területeket, és nem növelték balkáni befolyásukat a berlini kongresszus határozatai nyomán? Magyarázza meg ennek okait! Nagyhatalmak: Magyarázat: c) Magyarázza meg, hogy Oroszország miért fogadott el több, számára kedvezőtlen döntést! Kövessük nyomon Oroszország terjeszkedését és a távol-keleti helyzet alakulását a tankönyvi főszöveg és a térképvázlat (1) alapján! a) Milyen ázsiai területeket szerzett meg Oroszország a XX. század elejéig? b) Mely nagyhatalmakkal került szembe Oroszország hódításai, befolyási övezetének kiterjesztése során? Határozza meg a szembenállás következményeit! Nagyhatalmak: Következmények: 15
13 I. a nemzetállamok és a birodalmi politika kora 7. az egyesült államok felemelkedése A feladatot lásd a térképes oldalakon! Hasonlítsuk össze Észak és Dél adottságait és lehetőségeit a megadott szempontok alapján! a) Egészítse ki a táblázatot a tankönyvi főszöveg és az alábbi táblázatok segítségével! Észak Dél Népesség 71% 29% Termelt érték 75% 25% Megművelt földterület 65% 35% A mezőgazdasági termelés értéke 70% 30% Vasutak hossza 72% 28% Gyárak, üzemek 85% 15% Vastermelés 96% 4% Bankbetétek 81% 19% A vasútvonalak hosszának növekedése Év Mérföld* *1 angol mérföld = 1609,3 m Szempontok Észak Dél A lakosság száma Jellemző gazdasági tevékenység A védővámok megítélése A meghatározó politikai párt neve Rabszolgaság b) Mérlegelje, mi szól az északiak és mi a déliek győzelmi esélyei mellett egy esetleges háború esetén! Igazolja konkrét tényekkel a megfogalmazott állításokat! Állítás Igazolás A déliek győznek, mert Az északiak győznek, mert 16
14 Tárjuk fel, hogy milyen problémákra keresett megoldást a Republikánus Párt 1860-as programja! Az Államok Szövetségének köszönheti ez a nemzet a lakosság létszámának állandó növekedését, anyagi erôforrásainak meglepô fejlôdését, gazdaságának gyors ütemû gyarapodását, boldogságát az országon belül és tekintélyét külföldön. Mi viszszautasítunk minden bomlasztási törekvést, bárhonnan induljon is ki. [...] 7. Veszélyes politikai eretnekség az az új dogma, hogy az Alkotmány szükségszerûen rabszolgaságot honosít meg az Egyesült Államok territóriumain, figyelmen kívül hagyva ennek a dokumentumnak határozott rendelkezéseit, az egyidejû tiltakozást, a törvényhozói és bírói gyakorlatot. Ennek a dogmának felforgató tendenciája van, veszélyezteti az ország békéjét és harmóniáját. [...] 1 Gondoskodva a központi kormány támogatására szolgáló bevételekrôl az importra kivetett illetékek (adó, vám) formájában, a józan politika megköveteli ezen díjak ilyen behajtását, mint az egész ország ipari érdekeltségének serkentését; [...] 1 Tiltakozunk az ellen, hogy eladjanak vagy elidegenítsenek mások részére azokból a közös földekbôl, amelyeket tényleges telepesek birtokolnak. [...] (A Republikánus Párt programjából, 1860) a) Milyen problémákra utalnak a pártprogram idézett pontjai? Milyen megoldást kínál a párt e problémákra? Töltse ki a táblázatot! Pontok Probléma Megoldás pont 7. pont 1 pont 1 pont b) Fogalmazza meg röviden (4-5 mondatban), hogy a program idézett pontjai miért függnek szorosan össze egymással! Tekintsük át az amerikai polgárháború történetét! a) Egészítse ki a polgárháború eseményeinek kronológiáját a tankönyvi főszöveg és a térképvázlat (8.) alapján! Évszám Esemény Helyszín Következmény 1860 A déliek kilépnek az Unióból A déliek kilépését az északiak törvénytelennek nyilvánítják Telepítési törvény Gettysburgh Északi győzelem A rabszolgaság megszüntetése A polgárháború befejezése 5. b) Magyarázza meg röviden (8-10 mondatban), miért az északiak győztek a polgárháborúban! Válaszában az események hátterének magyarázatára koncentráljon! Tárja fel az összefüggéseket! A feladatot lásd a térképes oldalakon! 17
Javítóvizsga témakörök Történelem, 11.c
Javítóvizsga témakörök Történelem, 11.c 2017-18 1. Kora újkori egyetemes történelem a. Francia abszolutizmus i. Királyi hatalom meggyengülése ii. XIV. Lajos iii. Gazdaságpolitikája, hadserege b. Habsburgok
Történelem 13/I. 8. A francia abszolutizmus Mutassa be a francia abszolutizmust XIV. Lajos korában!
Történelem 13/I 1. A középkori gazdaság Ismertesse a korai középkori gazdaság működését, a termelés színtereit és szereplőit, az eszközök és módszerek fejlődését a XI-XIII. századi, Európában! Mutassa
Történelem. Gimnázium (esti tagozat) 12. évfolyam Évi óraszám: 32 Száray Miklós: Történelem IV. Fejlesztési cél, kompetenciák
Történelem Gimnázium (esti tagozat) 12. évfolyam Évi óraszám: 32 Száray Miklós: Történelem IV. Óraszám A tanítás anyaga Fejlesztési cél, kompetenciák Tanulói tevékenységek /Munkaformák Felhasznált eszközök
A POLGÁRI ÁTALAKULÁS KORA. Találmányok és feltalálók a XVIII XIX. században
A POLGÁRI ÁTALAKULÁS KORA Találmányok és feltalálók a XVIII XIX. században Párosítsd a századot a megfelelô évszámokkal! XVIII. század XIX. század 1801 1900-ig 1701 1800-ig Jelezd csíkozással a térképvázlatban
X X X X X. hatását a társadalom. szerkezetére, működésére! mutassa be az indiai vallások. ismeretei segítségével. 2. tétel: A források és
1. tétel: A források és mutassa be az indiai vallások hatását a társadalom szerkezetére, működésére! 2. tétel: A források és mutassa be a hódító háborúkat követő gazdasági változásokat és azok társadalmi
Osztályozó vizsga témái. Történelem
9.ÉVFOLYAM Egyiptom, a Nílus ajándéka Athén, a demokrácia kialakulása és fénykora A görög perzsa háborúk (Kr. e. 492 448) A poliszok hanyatlása és Nagy Sándor birodalma A város alapításától a köztársaság
Történelem- és társadalomismeretmunkafüzet 10.
Fazekas Rózsa Juhász Ernô Reszler Gábor Sallai József Ember és társadalom Történelem- és társadalomismeretmunkafüzet 10. Szakiskolák részére School Kiadó Nyíregyháza, 2010 Tartalom Elôszó 5 Európa és a
Az ókori Kelet. Az ókori Hellasz. Forráselemzés: Lükurgosz alkotmánya
TÖRTÉNELEM FAKULTÁCIÓ / 11.ÉVFOLYAM Az ókori Kelet A folyam menti civilizációk általános jellemzése(egyiptom,mezopotámia,kína, India) Tudomány és kultúra az ókori Keleten Vallások az ókori Keleten A zsidó
Osztályozó- és javítóvizsga Történelem tantárgyból 2015-2016
Osztályozó- és javítóvizsga Történelem tantárgyból 2015-2016 A félévi vizsga szóbeli vizsga az első félévre megadott témakörökből. Az év végi vizsga írásbeli vizsga (feladatlap) az egész évre megadott
Osztályozó vizsga anyaga történelemből
Miskolci Magister Gimnázium Osztályozó vizsga anyaga történelemből Ismeretszerzési és feldolgozási képességek A tanulónak írott forrásokat kell tudni értelmezni, feldolgozni és feladatokban alkalmazni.
Osztályozó- és javítóvizsga Történelem tantárgyból
Osztályozó- és javítóvizsga Történelem tantárgyból 2016-2017 A félévi vizsga szóbeli vizsga az első félévre megadott témakörökből. Az év végi vizsga írásbeli vizsga (feladatlap) az egész évre megadott
TOVÁBBHALADÁS FELTÉTELEI minimum követelmény 11. osztály - 2015
TOVÁBBHALADÁS FELTÉTELEI minimum követelmény 11. osztály - 2015 1.1. Európa általános természetföldrajzi képe Ismertesse a nagytájak felszínformáit, földtörténeti múltjukat Támassza alá példákkal a geológiai
A feladatokkal kapcsolatos kérdéseket és a megoldott feladatokat az címre küldje!
A házi dolgozattal kapcsolatos formai követelmények 1. A dolgozat terjedelme minimum 2-3 oldal, amibe nem értendők bele a szöveg végén mellékletként prezentált táblázatok, képek, ábrák, stb. az áttekinthetőség
Osztályozó- és javítóvizsga Történelem tantárgyból 2014-2015
Osztályozó- és javítóvizsga Történelem tantárgyból 2014-2015 A félévi vizsga szóbeli vizsga az első félévre megadott témakörökből. Az év végi vizsga írásbeli vizsga (feladatlap) az egész évre megadott
7. osztályos történelem osztályozóvizsga témakörei. Az őskor és az ókori kelet
7. osztályos történelem osztályozóvizsga témakörei Az őskor és az ókori kelet 1. A történelem forrásai. 2. Az őskőkor világa. 3. Az újkőkor változásai (gazdaság, életmód, vallás). 4. Az ókori folyamvölgyi
ÉRETTSÉGI TÉTELEK TÖRTÉNELEM 2010
ÉRETTSÉGI TÉTELEK TÖRTÉNELEM 2010 I. Témakör: Gazdaság, gazdaságpolitika, anyagi kultúra 1. Gazdasági változások az Anjouk idején. Mutassa be Károly Róbert gazdaságpolitikájának főbb tényezőit! Tárja fel
11. évfolyam történelem tanmenet Gimnázium Évi óraszám: 37. Fejlesztési cél, kompetenciák
11 évfolyam történelem tanmenet Gimnázium Évi óraszám: 37 Óraszám A tanítás anyaga 1 óra Év eleji ismétlés Fejlesztési cél, kompetenciák Az éves tananyag rövid (problémaközpontú) bemutatása, az érdeklődés
V. A POLGÁROSODÁS KIBONTAKOZÁSA MAGYARORSZÁGON. A DUALIZMUS KORA ( )
Óra sorszám V. A POLGÁROSODÁS KIBONTAKOZÁSA MAGYARORSZÁGON. A DUALIZMUS KORA (1849 1914) Az önkényuralom A kiegyezés Gazdasági felzárkózás A polgárosodó társadalom Városiasodás. A főváros fejlődése Népesedés.
Osztályozó/Javító vizsga témakörei TÖRTÉNELEMBŐL. 40% fölött elégséges 20-40% között szóbeli vizsga 20% alatt elégtelen
Osztályozó/Javító vizsga témakörei TÖRTÉNELEMBŐL Írásbeli vizsga: teszt + esszé (60 perc) 40% fölött elégséges 20-40% között szóbeli vizsga 20% alatt elégtelen I. Az ókori kelet 9. évfolyam Mezopotámia
Hol találjuk a évi emelt szintű szóbeli érettségi anyagát a Forrásközpontú történelem sorozat tankönyveiben?
Hol találjuk a 2009. évi emelt szintű szóbeli érettségi anyagát a Forrásközpontú történelem sorozat tankönyveiben? A hagyományoknak megfelelően közöljük, hogy a 2009. május júniusi történelem szóbeli érettségi
TÖRTÉNELEM. Tanulmányok alatti vizsgák
TÖRTÉNELEM Tanulmányok alatti vizsgák A vizsga felépítése: 1.) Feladatlap: A vizsgakövetelményben felsorolt 9. évfolyamos tananyag számonkérése egyszerű, rövid feladatokon keresztül, kifejtendő feladat
Zavodszky Geza. Törtenelem 111. a közepiskolak szamara. Nemzeti Tankönyvkiad6,
Zavodszky Geza Törtenelem 111. a közepiskolak szamara ATDOLGOZOn KIADAs Nemzeti Tankönyvkiad6, Budapest Bevezetes.. 5 I. Az "ismeretlen" XVIII. szazad 7 Regi vihig - modem vihig. Az "ismeretlen" XVIII.
Érettségi tételek 1. A 2 A 3 A 4 A
Érettségi tételek 1. A Témakör: A Naprendszer felépítése Feladat: Ismertesse a Naprendszer felépítését! Jellemezze legfontosabb égitestjeit! Használja az atlasz megfelelő ábráit! Témakör: A világnépesség
A nemzetközi helyzet kemény lett
A nemzetközi helyzet kemény lett II. Országos Középiskolai Problémamegoldó Verseny Hakuna Matata Fehér Zsolt, Rottek Bence, Vályogos Anna 1 2015. 02. 29. A cél egy Európára kiterjedő háború elkerülése,
Témakörök, amelyekbe a történelem kiegészítő tankönyv katolikus tartalmai beilleszthetőek (dőlt betűvel):
Iránytanmenet A táblázat bemutatja a katolikus tartalmak (dőlt betűvel) tananyagba építésének helyét és módját. Szemlélteti, hogy mikor, melyik anyagrész kapcsán érdemes a tartalmakat külön órán tanítani
Országos Szakiskolai Közismereti Tanulmányi Verseny 2011/2012 TÖRTÉNELEM
Országos Szakiskolai Közismereti Tanulmányi Verseny 2011/2012 TÖRTÉNELEM I. (iskolai) forduló 2012. február 9. Intézmény neve (bélyegző) Versenyző Pontszám Neve Megye Elérhető Elért 60 Felkészítő tanár
ETE_Történelem_2015_urbán
T Ö R T É N E L E M ETE_Történelem_2015_urbán Szóbeli középszintű érettségi tételek / 2015-2016. év tavaszára / Gazdaság, gazdaságpolitika, anyagi kultúra 1, T é t e l A korai feudalizmus / középkor gazdálkodása
TestLine - A nemzetállamok kora Minta feladatsor
soport: 7. osztály átum: 2016.10.14 Típus: Témazáró dolgozat Intézmény: Kerecsendi Magyary Károly Általános Iskola Oktató: Nagy György Kína az ópiumháborúk után félgyarmat lett. Mit jelent a kifejezés?
TÖRTÉNELEM 8. évfolyamos tanulók számára 2. forduló Össz.pontszám:
Nyíregyházi Evangélikus Kossuth Lajos Gimnázium 1 TÖRTÉNELEM 8. évfolyamos tanulók számára 2. forduló Össz.pontszám: 50p Név: Iskola neve, címe:.. I. Az alábbi feladat az 1848-49-es magyar forradalomra
BÁRDOS LÁSZLÓ GIMNÁZIUM
TÖRTÉNELEM BELSŐ VIZSGA 2015-2016 8. ÉVFOLYAM o Szóbeli vizsga 1. Az ókori Mezopotámia 2. Az ókori Egyiptom 3. A távol-keleti államok az ókori Keleten 4. Az arisztokrácia és a démosz küzdelme Athénban,
Osztályozó, illetve pótvizsga témakörök Történelem
Osztályozó, illetve pótvizsga témakörök Történelem 9. évfolyam Ókor A zsidó vallás fő jellemzői. Az athéni demokrácia működése a Kr.e. 5. században. A görög hitvilág. A római hitvilág. Julius Caesar egyeduralmi
Középszint A magyarság helyzetének f bb jellemz i a szomszédos országokban.
10.1 A szovjet felszabadítás és megszállás A szovjet felszabadítás és megszállás. Az ország háborús emberáldozata és anyagi vesztesége. A nemzetközi helyzet hatása a magyar belpolitika alakulására 1945
8. Az első világháborútól a kétpólusú világ felbomlásáig
8. Az első világháborútól a kétpólusú világ felbomlásáig 8.1 Az első világháború jellege, jellemzői; a Párizs környéki békék TK 9 18, 33-38 A világháború jellemzőinek (gépi háború, hadigazdaság, állóháború
Merénylet Szarajevóban LEGO
Merénylet Szarajevóban LEGO Augusztini Krisztián, Dombrovszky Borbála, Kovács-Osváth Apolka Városmajori Gimnázium A cél békés megoldás a szarajevói merénylet okozta helyzetre, és a belső konfliktusokra
20. SZÁZADI MAGYAR TÖRTÉNELEM
20. SZÁZADI MAGYAR TÖRTÉNELEM 1900-1994 Egyetemi tankönyv / Második, bővített kiadás Szerkesztők PÖLÖSKEI FERENC, GERGELY JENŐ, IZSÁK LAJOS Korona Kiadó, Budapest, 1997 TARTALOM I. A KIEGYEZÉS VÁLSÁGJELEI
9.1 Az Osztrák Magyar Monarchia felbomlása és következményei
9.1 Az Osztrák Magyar Monarchia felbomlása és következményei Az Osztrák-Magyar Monarchia felbomlása. Trianon gazdasági, társadalmi és etnikai hatásai. A Károlyi-kormány bel- és külpolitikai mozgástere
Európa alkotmánytörténete
RUSZOLY JÓZSEF Európa alkotmánytörténete Előadások és tanulmányok középkori és újkori intézményekről PÜSKI Budapest, 2005 TARTALOM I. Előadások Nyugat- és Közép-Európa intézmény történetileg meghatározó
100 órás féléves intenzív Érettségi Előkészítő Kurzus Emelt szint
ELTE Érettségi és Felvételi Előkészítő Iroda 1088, Bp. Múzeum krt. 4/A Alagsor -159. http.://elteelokeszito.hu 100 órás féléves intenzív Érettségi Előkészítő Kurzus Emelt szint Történelem Tematika Kurzus
Salát Gergely PPKE BTK 2012 A KÍNAI ALKOTMÁNY ÉS ALKOTMÁNYOZÁS RÖVID TÖRTÉNETE
Salát Gergely PPKE BTK 2012 A KÍNAI ALKOTMÁNY ÉS ALKOTMÁNYOZÁS RÖVID TÖRTÉNETE Hagyomány: a császári hatalom Elvileg korlátlan ( égi megbízatás ) minden ember nincsenek vele szemben jogok az egész világ
Történelem 5. évfolyam. - Redmentás feladatsorok - ISM.KELET. Gyakorlás
Történelem 5. évfolyam - Redmentás feladatsorok - I. Az őskor és az ókori Kelet A történelem forrásai Őskori elődeink Az őskori kultúra Barlangokból a falvakba Holdévektől a napévekig Az első városok Mezopotámiában
VI. TOLLFORGATÓ TEHETSÉGKUTATÓ VERSENY TÖRTÉNELEM 7-8. OSZTÁLY
Monorierdei Fekete István Általános Iskola 2213 Monorierdı, Szabadság u. 43. Tel./Fax: 06-29-419-113 www.fekete-merdo.sulinet.hu VI. TOLLFORGATÓ 2. forduló VI. TOLLFORGATÓ TEHETSÉGKUTATÓ VERSENY TÖRTÉNELEM
MAGYARORSZÁQ NEMZETKÖZI KAPCSOLATAINAK TÖRTÉNETE
ZRÍNYI MIKLÓS NEMZETVÉDELMI EGYETEM Politikaelmélet tanszék HERCZEGH GÉZA ARDAY LAJOS JOHANCSIK JÁNOS MAGYARORSZÁQ NEMZETKÖZI KAPCSOLATAINAK TÖRTÉNETE SUB Göttingen 7 219 046 719 2006 A 6088 BUDAPEST,
TÖRTÉNELEM FELADATLAP
VÖRÖSMARTY MIHÁLY GIMNÁZIUM 2030 Érd, Széchenyi tér 1. TÖRTÉNELEM FELADATLAP 2016 Név:... Iskola:... A megoldásra 45 perc áll rendelkezésedre! Eredményes munkát kívánunk! A KÖVETKEZŐ KÉRDÉSEK AZ ÓKORI
Jogi alapismeretek szept. 21.
Jogi alapismeretek 2017. szept. 21. II. Állam- és kormányformák az állam fogalmának a meghatározása két fő szempontból fontos legitimációs és normatív szerep elhatárolás, megértés definíció! A definíciónak
Horváth Mihály Történelemverseny középiskolások számára. A török kiűzése Magyarországról ( ) ESSZÉ. 120 perc.
Horváth Mihály Történelemverseny középiskolások számára 2015 A török kiűzése Magyarországról (1683-1699) ESSZÉ 120 perc Név: Iskola neve: Javító tanár neve nyomtatott betűkkel: Javító tanár aláírása: ESSZÉKÉRDÉS
Történelemtanulás egyszerűbben
Ádám Gáspár Történelemtanulás egyszerűbben Vázlatok a történelem tantárgy 5-8. évfolyamának oktatásához Készült a 2012-es kerettanterv alapján Tartalom Előszó... 9 5. évfolyam... 11 I. Az őskor és az ókori
Kössünk békét! SZKA_210_11
Kössünk békét! SZKA_210_11 TANULÓI KÖSSÜNK BÉKÉT! 10. ÉVFOLYAM 145 11/1 NÉMETORSZÁG A VALLÁSHÁBORÚ IDEJÉN SZEMELVÉNYEK Németországban a XVI. században számos heves konfliktus jelentkezett, s ezek gyakran
TÖRTÉNELEM. Általános érettségi tantárgyi vizsgakatalógus Splošna matura
Ljubljana 2010 TÖRTÉNELEM Általános érettségi tantárgyi vizsgakatalógus Splošna matura A tantárgyi vizsgakatalógus a 2012. évi tavaszi vizsgaidőszaktól érvényes az új megjelenéséig. A katalógus érvényességéről
Az írásbeli érettségi témakörei
Az írásbeli érettségi témakörei Dőlt betűvel szerepelnek azok a részek, amelyeket csak emelt szinten kérnek. 1. AZ ÓKOR ÉS KULTÚRÁJA 1.1 Vallás és kultúra az ókori Keleten Az egyes civilizációk vallási
8.osztály. 1. Egészítsd ki a szövegrészletet!
8.osztály 1. Egészítsd ki a szövegrészletet! 1914. 28-án, Bosznia fővárosában, egy terrorista pisztolylövésekkel meggyilkolta osztrák magyar trónörököst és feleségét. Az Osztrák Magyar Monarchia Szerbiának
javítóvizsga tételek tanév
javítóvizsga tételek 2017-18. tanév Történelem: SZAKGIMNÁZIUM 9. ÉVFOLYAM 1. Egyiptom 2. A görög vallás és a mítoszok. Az olimpia. 3. Spárta. Nevelés és család az ókori görögöknél. 4. Az athéni demokrácia
A nemzetközi kapcsolatok története (1914 1946)
A nemzetközi kapcsolatok története (1914 1946) 2012. szeptember Valki László www.nemzetkozi jog.hu 15 m halott I. világháború Összehasonlítás: áldozatok száma millióban 62 II. világháború 40 Mongol hódítások
TÖRTÉNELEM 8. évfolyamos tanulók számára 3. forduló
TÖRTÉNELEM 8. évfolyamos tanulók számára 3. forduló 2013. január 30. Össz.pontszám: 30p Versenyző neve: Osztály:. Iskola neve:. Az utolsó fordulónak egyetlen témája van: a trianoni békediktátum (békeszerződés).
9-10. évfolyam történelem tanmenet esti tagozat Évi óraszám: 72. Fejlesztési cél, kompetenciák
9-10. évfolyam történelem tanmenet esti tagozat Évi óraszám: 72 Óra 1. Tananyag Bevezetés A történelem kezdete a kőkor 1-2.lecke,7-17.old 2. Egyiptom, a Nílus ajándéka Mezopotámia és a Közel-Kelet 4-5.lecke
T/ számú törvényjavaslat
MAGYARORSZÁG KORMÁNYA T/19761. számú törvényjavaslat az egyrészről az Európai Unió és tagállamai, és másrészről a Fülöp-szigeteki Köztársaság közötti partnerségi és együttműködési keretmegállapodáshoz
TÖRTÉNELEM. Tanulmányok alatti vizsgák
TÖRTÉNELEM Tanulmányok alatti vizsgák A vizsga felépítése: 1.) Feladatlap: A vizsgakövetelményben felsorolt 9. évfolyamos tananyag számonkérése egyszerű, rövid feladatokon keresztül, kifejtendő feladat
Vizsgakérdések az Európai Biztonsági Struktúra tárgyból 2006/2007 I. félév
Vizsgakérdések az Európai Biztonsági Struktúra tárgyból 2006/2007 I. félév 1. Mit értünk biztonságpolitika alatt? 2. Hogyan változott meg a biztonságnak, mint fogalomnak a tartalmi háttere az elmúlt 16
A vizsga szerkezete: A vizsga írásbeli és szóbeli vizsgarészből áll.
Tantárgy: Történelem Osztály: Szakközépiskola 9-12 A vizsga szerkezete: A vizsga írásbeli és szóbeli vizsgarészből áll. 1.) Írásbeli vizsga Időtartama: 45 perc Elérhető pontszám: 60 pont Az írásbeli feladatok
1. TOTÓ Karikázd be a helyes választ!
1. TOTÓ Karikázd be a helyes választ! 1. Ki mondhatta magáról: A Nagy Enciklopédia főszerkesztője voltam? 1. Montesquieu 2. Diderot X. John Locke 2. Miről rendelkezett a Ratio Educationis? 1. egészségügy
Külföldön Kerryt választanák
Külföldön Kerryt választanák Ha nemcsak az amerikai választók(1) szavazhatnának(2), biztos lenne John Kerry győzelme - írja a The Guardian. A brit újság információi szerint tíz megkérdezett(3) ország,
A MAKROGAZDASÁGI GI FOLYAMATOK NEMZETKÖZI
A MAKROGAZDASÁGI GI FOLYAMATOK NEMZETKÖZI ZI ÖSSZEKAPCSOLÓDÁSASA I. A világgazdas ggazdaság g fogalma, kialakulása és s fejlődése 2007.11.08. 1 I. A világgazdaság fogalma, kialakulása és fejlődése A nemzetközi
A Nagy Háború ( ) emlékezete Megyei Történelem Verseny. 1. forduló - megoldások
A Nagy Háború (1914-1918) emlékezete Megyei Történelem Verseny 1. forduló - megoldások 1. feladat (10 pont) 1. Igaz 2. Hamis 3. Hamis 4. Igaz 5. Igaz 6. Hamis 7. Igaz 8. Igaz 9. Igaz 10. Hamis 2. feladat
T/ számú törvényjavaslat
MAGYARORSZÁG KORMÁNYA T/19769. számú törvényjavaslat az egyrészről az Európai Közösségek és azok tagállamai, másrészről az Orosz Föderáció közötti partnerség létrehozásáról szóló partnerségi és együttműködési
AZ EURÓPAI UNIÓRÓL SZÓLÓ SZERZŐDÉS ÉS AZ EURÓPAI UNIÓ MŰKÖDÉSÉRŐL SZÓLÓ SZERZŐDÉS
AZ EURÓPAI UNIÓRÓL SZÓLÓ SZERZŐDÉS ÉS AZ EURÓPAI UNIÓ MŰKÖDÉSÉRŐL SZÓLÓ SZERZŐDÉS P a t r o c i n i u m - k i a d v á n y W e r b ő c z y - s o r o z a t Károli Gáspár Református Egyetem Állam- és Jogtudományi
1. A. 1. B Az ábrák segítségével magyarázza meg a területi fejlettség különbségeit az Európai Unió országaiban!
Ismertesse a Föld helyét a Naprendszerben! 1. A Mutassa be bolygónk fı mozgásait, ismertesse ezek földrajzi következményeit! 1. B Az ábrák segítségével magyarázza meg a területi fejlettség különbségeit
Megoldás és pontozási útmutató
Tanulmányi Verseny 2007/2008 TÖRTÉNELEM. (iskolai) forduló 2007. december 13. Megoldás és pontozási útmutató A kérdéseknél 1-1 pont adható minden helyes feladategységre. Az eltéréseket külön jelöljük.
Gyorsított időutazás
Gyorsított időutazás Új kerettantervek Iskolatípusonként külön tanterv - 4 osztályos gimnázium és szakközépiskola - 8 osztályos gimnázium - 6 osztályos gimnázium Változatlan óraszámok (2 2 3 3) A korábbihoz
SZKA211_08. A szarajevói merénylet
SZKA211_08 A szarajevói merénylet tanulói a szarajevói merénylet 11. évfolyam 75 8/1 Mi történt Szarajevóban? Páros feladatlap Válaszoljatok a szalagcímek alapján a következő kérdésekre! Hogyan halt meg
Érettségi témakörök 2012/2013-as tanév
Érettségi témakörök 2012/2013-as tanév Tantárgy: Történelem Osztály: 13/A, 13/B, 13/C Budapest, 2013. január Történelem érettségi szóbeli tételsor (középszint 13/A; 13/B; 13/C) 2012-2013 I./1. Gazdaság,
A nemzetközi jog létrejöttének és fejlődésének feltételei
A nemzetközi jog létrejöttének és fejlődésének feltételei Valki László 2011. szeptember A nemzetközi jog létrejöttének előfeltételei 1. Tartósan elkülönült politikai entitások 2. Tényleges, intenzív kapcsolatok
Határtalan választások I. A nemzetközi példák
Török Zoltán Határtalan választások I. A nemzetközi példák A határon túli állampolgárok választójogának szabályozása a 2010-es kormányváltást követően Magyarországon is aktuálissá vált. Ennek a jognak
MOZGÓKÉPKULTÚRA ÉS MÉDIAISMERET
ÉRETTSÉGI VIZSGA 2012. május 23. MOZGÓKÉPKULTÚRA ÉS MÉDIAISMERET KÖZÉPSZINTŰ ÍRÁSBELI VIZSGA 2012. május 23. 14:00 Az írásbeli vizsga időtartama: 180 perc Pótlapok száma Tisztázati Piszkozati NEMZETI ERŐFORRÁS
II. Az ókori Róma Közép szint: A köztársaságkori Róma története. A római civilizáció szellemi és kulturális öröksége.
Emelt szint 11. évfolyam Témakörök I. Az ókori görögök A poliszrendszer kialakulása és jellemzői. Athén felemelkedése és bukása. A hellenizmus kora. Az ókori görögség szellemi, kulturális öröksége. Annak
TÖRTÉNELEM ÉRETTSÉGI VIZSGA ÁLTALÁNOS KÖVETELMÉNYEI
2006 M A G Y A R K Ö Z L Ö N Y 2015. évi 27. szám 3. Az R. 2. számú melléklet MÁSODIK RÉSZ AZ ÉRETTSÉGI VIZSGATÁRGYAK ÁLTALÁNOS KÖVETELMÉNYEI cím TÖRTÉNELEM ÉRETTSÉGI VIZSGA ÁLTALÁNOS KÖVETELMÉNYEI alcíme
15) A liberalizmus és a nacionalizmus hatása a nemzeti egységmozgalmakra (német egység)
15) A liberalizmus és a nacionalizmus hatása a nemzeti egységmozgalmakra (német egység) Mutassa be az egységes német nemzetállam kialakulásának folyamatát! Ismertesse a német egység létrejöttének lehetőségeit,
Nemes György Nemes Rita Gıcze Iván: Egyháztörténelem
Nemes György Nemes Rita Gıcze Iván: Egyháztörténelem Hittankönyv a középiskolák 10. osztálya számára TARTALOMJEGYZÉK Elıszó 01. Az egyháztörténelem fogalma A források típusai A történelem segédtudományai
1. TOTÓ. 1. Széchenyi Ferenc 2. Széchenyi István X. Kossuth Lajos X pozsonyi 2. kéttáblás X. évenkénti
1. TOTÓ 1. Kire ismersz: ősiség eltörlése, Lánchíd, gőzhajó, kaszinó? 1. Széchenyi Ferenc 2. Széchenyi István X. Kossuth Lajos 2. Ebben az évben nyílik meg Magyarországon az első vasútvonal: 1. 1844 2.
A monarchiák világa a nemzetállamok kora
5. epocha Név A monarchiák világa a nemzetállamok kora Epochazáró két részletben: 1. részepochazáró: árpilis 11. péntek 2. részepochazáró: április 29. kedd Szorgalmi feladat: Honlap egy választott ország,
EMBER ÉS TÁRSADALOM MŰVELTSÉGI TERÜLET 5-8. évfolyam Célok és feladatok Az Ember és társadalom műveltségterület középpontjában az ember és világa áll. Az általános iskolában ide tartozik a történelem és
Témakörök, amelyekbe a történelem kiegészítő tankönyv katolikus tartalmai beilleszthetőek (dőlt betűvel):
Iránytanmenet A táblázat bemutatja a katolikus tartalmak (dőlt betűvel) tananyagba építésének helyét és módját. Szemlélteti, hogy mikor, melyik anyagrész kapcsán érdemes a tartalmakat külön órán tanítani
I. Általános információk az előadásokról, szemináriumokról, szak- vagy laborgyakorlatokról
Babeş Bolyai Tudományegyetem Kolozsvár Kar: Történelem-Filozófia Egyetemi év:ii. Félév:I. I. Általános információk az előadásokról, szemináriumokról, szak- vagy laborgyakorlatokról Tantárgy neve: Nemzetközi
TÖRTÉNELEM. PRÓBAÉRETTSÉGI 2004.május EMELT SZINT. Írásbeli feladatsor megoldása
PRÓBAÉRTTSÉGI 2004.május TÖRTÉNLM MLT SZINT Írásbeli feladatsor megoldása Általános szaktanári útmutató a történelem írásbeli vizsgafeladatok javításához A dolgozatot a vizsgázó által használt színűtől
Középszintű szöveges, kifejtendő feladatok ( )
Középszintű szöveges, kifejtendő feladatok (2005 2016) 1. Az alábbi feladat a német egység létrejöttével kapcsolatos. (K, rövid) Ismertesse a források és saját ismeretei alapján a Német Császárság létrejöttében
Történelem 7-8. osztály. 2. Kiegyezés. Állítsd időrendbe az eseményeket! Olvasd össze a betűket, és megtudod az egyik koronázás ajándék nevét!
OM 037757 NÉV: IX. Tollforgató 2017.04.01. Monorierdei Fekete István Általános Iskola : 2213 Monorierdő, Szabadság út 43. : 06 29 / 419-113 : feketeiskola.monorierdo@gmail.com : http://www.fekete-merdo.sulinet.hu
TÖRTÉNELEM MESTERKÉPZÉSI SZAK MINTATANTERVE NAPPALI TAGOZAT Érvényes a 2016/2017. tanévtől
Felvétele Kreditpont Követelmény típusa Heti óraszám Ajánlott félév Felvétel típusa Meghirdető tanszék/intézet TÖRTÉNELEM MESTERKÉPZÉSI SZAK MINTATANTERVE NAPPALI TAGOZAT Érvényes a 2016/2017. tanévtől
Kódszámod: Elért pontszámod:.. / 90 pont
/ 100 pont Kódszámod: Elért pontszámod:.. / 90 pont 1. A betőrejtvény Széchenyi István nyolc gyakorlati alkotását tartalmazza. Jelöld áthúzással ezeket etőhálóban, majd a megfejtéseket írd ki a pontozott
8.2 A gazdaság és a társadalom új jelenségei a fejlett világban
8.1 Az els világháború jellege, jellemz i; a Párizs környéki békék Szövetségi rendszerek, frontok, az új típusú hadviselés jellemz i. A Párizs környéki békék területi, etnikai és gazdasági vonatkozásainak
Történelem adattár. 11. modul A JELENKOR. Elérhetőségek Honlap: Telefon: +3620/
Történelem adattár A JELENKOR 11. modul Elérhetőségek Honlap: www.tanszek.com Email: info@tanszek.com Telefon: +3620/409-5484 Tartalomjegyzék Fogalmak... 2 Európai integráció Globalizáció, globális világ...2
MELLÉKLET JEGYZŐKÖNYV. a következőhöz: A Tanács határozata
EURÓPAI BIZOTTSÁG Brüsszel, 2014.2.26. COM(2014) 101 final ANNEX 1 MELLÉKLET JEGYZŐKÖNYV a következőhöz: A Tanács határozata az egyrészről az Európai Közösségek és azok tagállamai, másrészről az Orosz
II. Rákóczi Ferenc Tagiskola Kecskemét
1. Az Az II. Rákóczi Ferenc Tagiskola Kecskemét AZ EMBER ÉS TÁRSADALOM MŰVELTSÉGTERÜLET TANTÁRGYI BONTÁS NÉLKÜLI TANÍTÁSA A 7. ÉVFOLYAMON Készítette: Kazsab Éva Dávidné Fekete Ildikó Kelemen Tamás A Lestár
Országos Szakiskolai Közismereti Tanulmányi Verseny 2011/2012 TÖRTÉNELEM MEGOLDÁS ÉS PONTOZÁS
Országos Szakiskolai Közismereti Tanulmányi Verseny 2011/2012 TÖRTÉNELEM. (iskolai) forduló 2012. február 9. MEGOLDÁS ÉS PONTOZÁS Kedves Kolléga! A feladatok megoldására 60 perc állt rendelkezésére. A
A megőrizve változtatás jegyében A történelem kerettantervek (2012)
A megőrizve változtatás jegyében A történelem kerettantervek (2012) Katolikus Pedagógiai Szervezési és Továbbképzési Intézet 2012. november 20. Készítette: Dr. Katona András ny. főiskolai docens, a történelem
Tárgyfelvétel típusa. Kötelező Nincs megadva 0 MAGY0007 Helyesírás 1 Kötelező 0 Gyakorlati jegy (5 fokozatú) 2 Gúti Erika Dr.
Félév szám Min félévszám Max félévszám Tárgyfelvétel típusa Tárgy kredit Tárgykövetelmény Heti óraszám1 Heti óraszám Kreditek a tárgycsoportban Tárgyfelelős nyomtatási neve ANYISM01 TORTKONO01 TORTKONO0
MELLÉKLET. a következőhöz: A Tanács határozata
EURÓPAI BIZOTTSÁG Brüsszel, 2014.6.5. COM(2014) 338 final ANNEX 1 MELLÉKLET a következőhöz: A Tanács határozata az OTIF felülvizsgálati bizottságának 25. ülésén a Nemzetközi Vasúti Fuvarozási Egyezménynek
- gazdag nagypolgárság - Napóleon - a hadsereg növekvő szerepe - szegény kispolgárság - királypártiak
1. feladat: Olvassátok el a tankönyv 124. oldalán a Polgári köztársaság című fejezetet, majd nézzétek meg az ábrát, s a megismertek alapján fejtsétek meg az alábbi ábra jelentését! (Beszámolótok során
A BELGA KIRÁLYSÁG, A BOLGÁR KÖZTÁRSASÁG, A CSEH KÖZTÁRSASÁG, A DÁN KIRÁLYSÁG, A NÉMETORSZÁGI SZÖVETSÉGI KÖZTÁRSASÁG, AZ ÉSZT KÖZTÁRSASÁG, ÍRORSZÁG,
JEGYZŐKÖNYV AZ EURÓPAI UNIÓRÓL SZÓLÓ SZERZŐDÉSHEZ, AZ EURÓPAI UNIÓ MŰKÖDÉSÉRŐL SZÓLÓ SZERZŐDÉSHEZ ÉS AZ EURÓPAI ATOMENERGIA-KÖZÖSSÉGET LÉTREHOZÓ SZERZŐDÉSHEZ CSATOLT, AZ ÁTMENETI RENDELKEZÉSEKRŐL SZÓLÓ
Csaplár-Degovics Krisztián A független Albánia létrejötte albán szemmel ( )
DOKTORI DISSZERTÁCIÓ Csaplár-Degovics Krisztián A független Albánia létrejötte albán szemmel (1912 1913) 2007 Eötvös Loránd Tudományegyetem, Bölcsészettudományi Kar DOKTORI DISSZERTÁCIÓ Csaplár-Degovics
ÉRETTSÉGI VIZSGA május 17. PEDAGÓGIA ISMERETEK KÖZÉPSZINTŰ ÍRÁSBELI VIZSGA május 17. 8:00. Időtartam: 120 perc
ÉRETTSÉGI VIZSGA 2017. május 17. PEDAGÓGIA ISMERETEK KÖZÉPSZINTŰ ÍRÁSBELI VIZSGA 2017. május 17. 8:00 Időtartam: 120 perc Pótlapok száma Tisztázati Piszkozati EMBERI ERŐFORRÁSOK MINISZTÉRIUMA Pedagógia
Megoldókulcs a Kosáry Domokos Történelemverseny 1. (helyi) fordulójához Általános iskola, 8. osztály
Megoldókulcs a Kosáry Domokos Történelemverseny 1. (helyi) fordulójához Általános iskola, 8. osztály 1. feladat: Az 1848 49-es szabadságharc eseményei a) 5. (isaszegi csata) b) 6. (pákozdi csata) c) 2.
TÖRTÉNELEM I. RÉSZLETES ÉRETTSÉGI VIZSGAKÖVETELMÉNY
16. Az R. Mellékletének TÖRTÉNELEM fejezete és az azt követő szövegrésze helyébe a következő rendelkezés lép: TÖRTÉNELEM I. RÉSZLETES ÉRETTSÉGI VIZSGAKÖVETELMÉNY A) KOMPETENCIÁK 1.1. Releváns információk