munkafüzet School Kiadó Nyíregyháza, 2014
|
|
- Márk Orbán
- 5 évvel ezelőtt
- Látták:
Átírás
1 munkafüzet School Kiadó Nyíregyháza, 2014
2 A könyvet az Oktatási Hivatal TKV/ /2014. határozati számon ig tankönyvvé nyilvánította Szerzôk: Lôkös Dóra Móré Mariann Kiadói lektor: Onder Csaba Hivatalból kirendelt OH-szakértôk: Király Ildikó Pénzes Jenô Tamás Technikai szerkesztôk: PC-School Kft. Bandula Mária, Kuknyó Zoltán A képeket a szerzôk és a technikai szerkesztôk készítették, gyûjtötték és válogatták ISBN Sajátos nevelési igényû tanulók részére. Kiadó és forgalmazó: School Bt., 4400 Nyíregyháza, Korányi F. u Kiadó vezetôje: Kuknyó Jánosné Telefon/fax: 42/ , 20/ info@schoolkiado.hu Honlap: Kiadói kód: SC-0039 Elsô kiadás School Kiadó Nyíregyháza, 2014 Szerzô: Lôkös Dóra Móré Mariann Terjedelem: 106 B/5-ös oldal, 9,3 ív, súlya: 230 g. A tankönyv a 51/2012.(12.21.) számú EMMI rendelet, és a 23/2013.(III.29.) EMMI rendelet 4. melléklete alapján készült. Készült: a Color Pack Nyomdaipari Zrt. (ISO 9002) nyomdájában, 4400 Nyíregyháza, Westsik Vilmos u. 4., tel.: 42/ Felelôs vezetô: Zsukk László
3 Elôszó Kedves Tanulók! Ez a munkafüzet az Irodalom 6. címû kiadvány feldolgozásához nyújt gyakorlati segítséget. A munkafüzet felépítése és feladatai szorosan kapcsolódnak a tankönyv fejezeteihez. A két könyvet együtt, párhuzamosan célszerû használni. A munkafüzet feladataival az volt a célunk, hogy könnyebben megértsétek az egyes olvasmányokat, verseket, valamint, hogy lehetôséget biztosítsunk megszerzett ismereteitek gyakorlatban történô alkalmazására is. A munkafüzet kérdései és a feladatai világosak és egyértelmûek. Mindig olvassátok el figyelmesen, mit kér tôletek az adott feladat! Különbözô feladatokkal, feladattípusokkal találkozhattok: vannak olyan kérdések, amelyek rövid, néhány szavas, esetleg egy-két mondatos választ várnak, és vannak, amelyek hosszabb megfogalmazást igényelnek. Vannak olyan feladatok, ahol a találékonyságotokra, problémamegoldó képességetekre, rajztudásotokra, vagy éppen színészi képességeitekre lesz szükség. Elôfordul, hogy érzéseitekre, tapasztalataitokra, személyes véleményetekre kérdezünk rá. Az ismeretek mennyiségét igyekeztünk úgy összeállítani, hogy egy-egy tanórán sikeresen megoldhatóak legyenek. A munkafüzetben való tájékozódást az alábbi jelek, ikonok segítik: Dolgozz párban vagy csoportban! Projektmunka Kössétek össze! Nézz utána az interneten, a világhálón! A fejezetek, nagyobb egységek után található ismétlô, összefoglaló feladatok az elsajátított ismeretek gyakorlását és rendszerezését szolgálják. Azokat a képeket, amelyek kiszínezhetôek, bátran színezzétek! Arra biztatunk benneteket, hogy munkátok során használjátok a világhálót vagy az iskolai könyvtárat! Tanuljatok, munkálkodjatok együtt a feladatok megoldásában! Reméljük, hogy sok érdekes, és hasznos dolgot tanulhattok és igazi sikerélményben lesz részetek! Jó tanulást kívánunk! A szerzôk
4 Tartalom Népek történetei 7 Népköltészeti alkotások 7 Népköltészet 7 Népdalok 7 Ismétlés összefoglalás 9 Mesék 10 Benedek Elek: A tizenkét varjú 10 Kányádi Sándor: Mesék meséje 12 Csizmás kandúr 13 Ismétlés összefoglalás 13 Balladák, népballadák 15 Kádár Kata 15 Kômíves Kelemenné 17 Ismétlés összefoglalás 19 Mítoszok, legendák, mondák 22 Mítoszok 22 Pandora szelencéje 22 Legendák 23 Sárkányölô Szent György legendája 23 Mondák, a magyar mondák mítikus állatai 24 Szent László kútja 24 Vérszerzôdés 25 A kecskekörmök 26 A Szent Anna-tó 27 Mátyás király meg a juhász 28 A lacikonyha 28 Dózsa György párviadala 29 Ismétlés összefoglalás 30 Magyar írók, költôk 35 Petôfi Sándor életútja 35 Ki volt Petôfi? 35 Kosztolányi Dezsô: Petôfi Sándorka 36 Petôfi Sándor: János vitéz 41 1) A patak partján 43 2) A gonosz mostoha 44 3) Jancsi világgá megy 46 4) Búcsú Iluskától 48 Ismétlés Összefoglalás (1 4. rész) 50 5) A pusztában 52 6) A zsiványtanyán 54 7) Jancsi beáll huszárnak 56 4
5 11) Franciaországban 12) A királylány kiszabadítása 57 13) Kukorica Jancsiból János vitéz lesz 59 14) János vitéz elmeséli élete történetét 60 17) A szomorú hír 18) Iluska sírjánál 61 Ismétlés összefoglalás (1 18) 63 19) Az óriások országában 20) Az óriás király várában 66 21) A sötétség országában 67 23) Az Óperenciás-tengeren 24) Utazás Tündérországba 68 25) Tündérország kapujában 26) Tündérország 70 27) Tündérkirály 71 Ismétlés összefoglalás 72 Petôfi, a költô 79 Az Alföld 79 Füstbement terv 79 Reszket a bokor, mert A nép 80 A magyar nemes 80 Szabadság, szerelem 81 Nemzeti dal 81 Petôfi a csatatéren 81 Ismétlés összefoglalás 82 Lélekmelengetôk 84 Versek, mesék, történetek 84 Tamási Áron: A hazug sün 84 Juhász Gyula: Mese 85 Janikovszky Éva: A tükör elôtt 86 Szabó Lôrinc: A nyugodt csoda 87 Kosztolányi Dezsô: Mostan színes tintákról álmodom 88 Ismétlés összefoglalás 89 Gárdonyi Géza: Egri csillagok 93 Hol terem a magyar vitéz? 94 Oda Buda! 95 A rab oroszlán 96 Eger veszedelme 96 Holdfogyatkozás 97 Ismétlés összefoglalás 98 Molnár Ferenc: A Pál utcai fiúk 102 I. fejezet 102 II. fejezet 103 III. fejezet 103 V. fejezet 104 VIII. fejezet 104 X. fejezet 105 Szempontok a regény feldolgozásához, az olvasónapló elkészítéséhez 106 5
6 MÍTOSZOK, LEGENDÁK, MONDÁK Mítoszok 1. Kik a szereplői a mítosznak? Keressétek ki a szövegben és írjátok le! 2. Egészítségek ki a mítosz hiányos fogalmát a tankönyv segítségével! a) A mítosz eredetű szó. b) Istenekről, isteni eredetű lényekről, valamint képességű hősökről szóló történet. c) Az emberek hitét tükröző mítoszok nemzedékre szálltak. d) A mítosz más szóval:. Pandora szelencéje 1. Húzzátok alá, mely tulajdonságok jellemezhették Pandórát! Válaszaitokat indokoljátok! okos, bölcs, kíváncsi, gonosz, ügyetlen, rosszindulatú, megbízhatatlan 2. Rajzoljátok le, milyennek képzelitek Pandóra szelencéjét! A képekből rendezzetek kiállítást! 3. Szavak és hangok nélkül, csak a mozdulataitokkal játsszátok el, mit tett Pandóra, miután kinyitotta a szelencét! 4. Gyűjtsetek olyan meséket, történeteket, amelyben valaki a kíváncsisága miatt került nehéz helyzetbe! Ti kerültetek már ilyen helyzetbe? Ha igen, meséljétek el! 5. Milyen következményekkel járt, hogy Pandora kinyitotta a tiltott szelence fedelét? Írjátok le! 6. Ehhez az eseményhez kapcsolódik egy szólás is, melyet mi magyarok is szoktunk használni: Kinyitotta Pandóra szelencéjét! Írjátok le a jelentését! 22
7 Legendák 1. Kérdezz felelek... Válaszoljatok a kérdésekre! a) Mit jelent a legenda szó? b) Milyen műfajnak tekinthető a legenda? c) Hogyan terjedtek a legendák? d) Kikről szóltak a legendák? 2. Egészítsétek ki a legenda hiányos fogalmát a tankönyv segítségével! a) tárgyú műfaj. b) Általában egy vallási szempontból fontos személy,,, pap, vallásalapító életéről, egy,, ereklye, ünnep keletkezéséről szól. c) Szűkebb értelemben a szentek életét mondja el. d) Fő eleme a és a felsorolása, a legfontosabb tanítások bemutatása. Sárkányölô Szent György legendája 1. Írjátok le a történet alapján, mi Sárkányölő Szent György legjellemzőbb tulajdonsága! 2. Kinek a nevében segített az embereken? Mit tudtok róla? 3. Keressétek ki a szövegből a válaszokat! a) Mit kötött György a sárkány nyakára? b) Melyik városban volt a tó? c) Mire kérte György a város lakóit? d) Milyen állattal etették a sárkányt? e) Mit építettek a sárkány megölésének helyszínén? 4. Milyen csodálatos esemény következett be a sárkány megölésének helyén? Írjátok le! 5. Magyarázzátok meg, mit jelentenek a kék színnel jelölt kifejezések! 6. Csoportokban készítsetek egy-egy rajzot a történethez! Az elkészült munkákat állítsátok ki, és beszéljétek meg, hogy az adott csoport miért éppen az általa lerajzolt témát választotta! 23
8 Tartalom Népek történetei 7 Népköltészeti alkotások 7 Népköltészet 7 Népdalok 7 Ismétlés összefoglalás 9 Mesék 10 Benedek Elek: A tizenkét varjú 10 Kányádi Sándor: Mesék meséje 12 Csizmás kandúr 13 Ismétlés összefoglalás 13 Balladák, népballadák 15 Kádár Kata 15 Kômíves Kelemenné 17 Ismétlés összefoglalás 19 Mítoszok, legendák, mondák 22 Mítoszok 22 Pandora szelencéje 22 Legendák 23 Sárkányölô Szent György legendája 23 Mondák, a magyar mondák mítikus állatai 24 Szent László kútja 24 Vérszerzôdés 25 A kecskekörmök 26 A Szent Anna-tó 27 Mátyás király meg a juhász 28 A lacikonyha 28 Dózsa György párviadala 29 Ismétlés összefoglalás 30 Magyar írók, költôk 35 Petôfi Sándor életútja 35 Ki volt Petôfi? 35 Kosztolányi Dezsô: Petôfi Sándorka 36 Petôfi Sándor: János vitéz 41 1) A patak partján 43 2) A gonosz mostoha 44 3) Jancsi világgá megy 46 4) Búcsú Iluskától 48 Ismétlés Összefoglalás (1 4. rész) 50 5) A pusztában 52 6) A zsiványtanyán 54 7) Jancsi beáll huszárnak 56 4
9 PETôFI SÁNDOR: JÁNOS VITÉZ Keletkezése 1. Kérdezz felelek... Válaszoljatok a kérdésekre! a) Mikor írta Petőfi a János vitézt? b) Mi volt az eredeti címe? c) Mennyi idő alatt írta meg a művet? d) Kiknek olvasta fel először a kész alkotást? e) Hogyan fogadták? f ) Meddig tartott az eredeti változat? g) Miért lett hosszabb végül a történet? h) Miért változtatta meg a mű eredeti címét? i) Hány arannyal jutalmazták munkájáért.? j) Mire fordította ezt a pénzt Petőfi? j) Mikor és hol jelent meg először nyomtatott formában a János vitéz? k) Hány fejezetből áll? l) Hogyan fogadták az olvasók? 2. Egészítsétek ki az elbeszélő költemény hiányos fogalmát a tankönyv segítségével! a) Az költemény műfaj. b) Ez azt jelenti, hogy formailag emlékezteti az olvasót, azaz rímes,. c) Ugyanakkor mond el, ami a, elbeszélésekre jellemző. d) Tehát azért átmeneti, mert egyszerre és jellegű. 41
10 13. Ismételjétek át János vitéz történetét az alábbi táblázat kitöltésével! Segít a másik oldalon lévő ábra! Az elbeszélő művek szerkezete: A János vitéz cselekménye 1) Előkészítés (kiinduló pont) 2) Bonyodalom (fordulópont, váratlan akadály, próbatétel a hős életében) 3) Kibontakozás (bonyodalomtól a tetőpontig terjedő rész események sora, melyek előkészítik a hős számára a megoldást, kiutat) 4) Tetőpont (a cselekmény leglényegesebb fordulópontja, csúcspontja) 5) Megoldás (a cselekmény befejező része, a történet lezárása) 76
11 14. Pontosan emlékeztek? Egy szám a válasz! a) Hány zsivány volt a tanyán? b) Hány szál rózsát szakított le Iluska sírjáról? c) Hány napig vitte Jancsit az óriás az Óperenciás-tengeren? d) Hány medve állta Jancsi útját Tündérország kapujában? e) Hány oroszlán? f ) Hány sárkánykígyót győzött le? g) Hány varázssípot kapott Jancsi az óriásoktól? h) Hányszor választották királlyá? i) Hányszor fogadta el a koronát? 77
12 Reszket a bokor, mert Írjátok le, milyen költői kifejezéseket használ Petőfi a szerelem kifejezésére! 2. Milyen természeti képpel fejezte ki a költő Júlia iránti érzéseit? 3. Beszéljétek meg, milyen érzéseket kelt a nyár és a tél hangulata a költőben! A nép 1. Figyeljétek meg, milyennek látja a költő a népet! Írjátok le! 2. Mit jelentenek a költő számára az alábbi szavak? haza, jog, hazaszeretet 3. Számotokra mit jelentenek ezek a kifejezések? A magyar nemes 1. Figyeljétek meg, milyen képet fest Petőfi a magyar nemesekről! Milyennek ismeritek meg őket? 2. Miért így ír róluk Petőfi? 3. Milyennek kellene lennie a nemességnek szerintetek? 4. Keressétek ki a versből, mihez ért a magyar nemes? 5. Mi mindent mondhat magának? 80
13 Szabadság, szerelem 1. Mi a két legfontosabb dolog a költő életében? Miért? 2. Miért mit áldozna fel? 3. Milyen érzéseket kelt bennetek ez a vers? Miért? 4. Milyen színnel lehetne leginkább kifejezni? Színezzétek ki a téglalapot! 5. Milyen hangulat árad a versből? Miért? 6. Hallgassátok meg a verset megzenésítve! Többféle feldolgozás létezik, válasszátok ki a nektek leginkább tetszőt! Nemzeti dal 1. Milyen hatást vált ki belőletek a vers? Mi lehet ennek az oka? 2. Hallgassátok meg a verset megzenésített formában is! 3. Milyen a vers hangulata? Válasszátok ki a leginkább megfelelő jelzőket és húzzátok alá! Indokoljátok választásotokat! lelkes szomorú harcias lelkesítő lehangoló lassú idealizáló fenyegető forradalmi szerelmes háborgó indulatos 4. Keressétek meg azokat a sorokat, amelyekből buzdítás és a költő lelkesedése árad! Olvassátok fel megfelelő hangerővel, hangsúlyozva! 5. Szerintetek mit szeretett volna Petőfi elérni ezzel a versével? Mit gondoltok, sikerült neki? 6. Mi a refrén szerepe a versben? Miért ismétlődik meg mindig ez a négy sor? 7. Hogyan fejeződik ki ebben a versben Petőfi hazaszeretete? 8. Tanuljátok meg kívülről a verset! Rendezzetek Petőfi- versmondó napot! Petôfi a csatatéren 1. Milyen új információt tudtatok meg Petőfi haláláról? 2. A tanultak alapján milyen embernek képzelitek el a költő, az apa, a férj vagy a forradalmár Petőfi Sándort? Írjátok le néhány jellegzetes tulajdonságát! 81
A könyvet az Oktatási Hivatal TKV/5-14/2013. határozati számon augusztus 31-ig tankönyvvé nyilvánította. Sorozatszerkesztô: Kuknyó János
School Kiadó Nyíregyháza, 2012 A könyvet az Oktatási Hivatal TKV/5-14/2013. határozati számon 2018. augusztus 31-ig tankönyvvé nyilvánította Sorozatszerkesztô: Kuknyó János Szerzôk: Lôkös Dóra Móré Mariann
RészletesebbenA könyvet az Oktatási Hivatal TKV/ /2016. határozati számon augusztus 31-ig tankönyvvé nyilvánította. Szerzôk: Lôkös Dóra Móré Mariann
School Kiadó Nyíregyháza, 2016 7. A könyvet az Oktatási Hivatal TKV/2881-20/2016. határozati számon 2021. augusztus 31-ig tankönyvvé nyilvánította Szerzôk: Lôkös Dóra Móré Mariann Kiadói lektor: Minya
Részletesebbenmunkafüzet School Kiadó Nyíregyháza, 2014
munkafüzet School Kiadó Nyíregyháza, 2014 A könyvet az Oktatási Hivatal TKV/4144-19/2014. határozati számon 2019. 08. 31-ig tankönyvvé nyilvánította Szerzôk: Lôkös Dóra Móré Mariann Kiadói lektor: Onder
RészletesebbenXLI. Országos Komplex Tanulmányi Verseny
XLI. Országos Komplex Tanulmányi Verseny Az álom: A természetnek legszebb adománya. Megnyílik ekkor vágyaink tartománya. (Petőfi Sándor) Dunaújváros, 2016. június 3-4. Készítette: Garbacz Hajnalka gyógypedagógus
RészletesebbenKOMPLEX TEHETSÉGGONDOZÓ VERSENY
KOMPLEX TEHETSÉGGONDOZÓ VERSENY Járj szerencsével! Csapatnév: Iskola neve: Település (ahol az iskolátok van): Irányítószám, utca, házszám: Felkészítő neve: 3 forduló 1 évfolyam Elérhető pontszám: 87 Elért
RészletesebbenTörténelem és társadalomismeret 10.
Fazekas Rózsa Juhász Ernô Reszler Gábor Sallai József Ember és társadalom Történelem és társadalomismeret 10. Szakiskolák részére School Kiadó Nyíregyháza, 2010 A könyvet az Oktatási Hivatal KHF/3813-13/2010.
RészletesebbenFINY PETRA:A CSODÁLATOS SZEMÜVEG
FINY PETRA:A CSODÁLATOS SZEMÜVEG című könyv feldolgozásához tervezet KÉSZÍTETTE: NYITRAINÉ KIRÁLY ILDIKÓ SÁIK PETŐFI SÁNDOR TAGISKOLÁJA SALGÓTARJÁN FELADATOK A FOGLALKOZÁSOKHOZ 1. foglalkozás (kb.45-60
RészletesebbenTóth Ernõné. Játékos okoskodás. feladatgyûjtemény. School Bt. Nyíregyháza 2003.
Tóth Ernõné Játékos okoskodás feladatgyûjtemény chool Bt. Nyíregyháza 2003. Írta: Tóth Ernõné A kiadó szakmai lektora: Buda Barna Anyanyelvi lektor: dr. Minya Károly zerkesztette: dr. Kuknyó János A borítót
RészletesebbenFeladatlap. lókedvelő könyvbarátoknak
Feladatlap lókedvelő könyvbarátoknak Összegyűjthető 56 / Név: Iskola, osztály:. Lakcím:. Elérhetőség: mail, telefon Beküldés határideje: 2012. április 13. Cím: Békés Megyei Tudásház és Könyvtár, Gyermekkönyvtár
RészletesebbenXIX. Kosztolányi Dezső
XIX. Kosztolányi Dezső 1. Hol, mikor született és halt meg a Kosztolányi Dezső? 2. Hol, milyen tanulmányokat folytatott? 3. Milyen kapcsolat fűzte a következő személyekhez? Ady Endre: Babits Mihály: Brenner
RészletesebbenSzerzõk: Kovácsné Balázs Tünde gyógypedagógiai tanár Nyakóné Nagy Anikó gyógypedagógiai tanár. Lektorálta: Gyõrffyné Rédei Ágnes középiskolai tanár
Szerzõk: Kovácsné Balázs Tünde gyógypedagógiai tanár Nyakóné Nagy Anikó gyógypedagógiai tanár Lektorálta: Gyõrffyné Rédei Ágnes középiskolai tanár Az ábrákat tervezte: Kovácsné Balázs Tünde Nyakóné Nagy
RészletesebbenA tanóra/modul címe: BARTÓK BÉLA: KÉKSZAKÁLLÚ HERCEG VÁRA KOOPERATIV TANULÁSI TECHNIKÁK
A tanóra/modul címe: BARTÓK BÉLA: KÉKSZAKÁLLÚ HERCEG VÁRA KOOPERATIV TANULÁSI TECHNIKÁK A modul célja: Bartók Béla a Kékszakállú herceg vára című operáját ismerjük meg és dolgozzuk fel az elkövetkező órákon
RészletesebbenÓRATERV. Az óra menete Nevelési-oktatási stratégia Megjegyzések percben. Eszközök munkaformák 1 RÁHANGOLÓDÁS. Módszerek Tanulói
ÓRATERV A műveltségi terület/kompetenciaterület neve: informatika Az óra címe: A katalóguscédula Az évfolyam: 6. Az óra célja és feladata: (részletesen kifejtve, a tanítandó fogalmak és a fejlesztendő
RészletesebbenFővárosi költészet napi versillusztrációs pályázat osztályos korcsoport
Ferencvárosi Helytörténeti Egyesület Fővárosi költészet napi versillusztrációs pályázat 2018 5 6. osztályos korcsoport Sorszám Név Iskola neve Felkészítő tanár 1. Nemes Kata 5. b 2. Tribol Anna 6. b 3.
RészletesebbenÉrintsd meg a Holdat!
Gárdonyi-emlékév, 2013 Érintsd meg a Holdat! rejtvényfüzet 1. forduló Gárdonyi Géza születésének 150. évfordulója alkalmából hívunk, hogy játsszatok velünk! Az első fordulóban Gárdonyi Géza életével, a
RészletesebbenSzövegértés szövegalkotás. Projektmappa
Szövegértés szövegalkotás Projektmappa 7 A kiadvány KHF/4271-15/2008 engedélyszámon 2008. 10. 29. időponttól tankönyvi engedélyt kapott. Educatio Kht. kompetenciafejlesztő oktatási program kerettanterv.
RészletesebbenProjektnapló. Elek apó meséi - legendák és mondák nyomán Erdélyben. Tiszaalpári Árpád Fejedelem Általános Iskola HAT
Projektnapló Elek apó meséi - legendák és mondák nyomán Erdélyben Tiszaalpári Árpád Fejedelem Általános Iskola HAT-15-05-0356 Tiszaalpári Árpád Fejedelem Általános Iskola Szeretet lánca! Kössed egybe Szívét
Részletesebben1. forduló. Részlet a feladatlapból. A feladatlap 5 feladatból áll.
1. forduló Részlet a feladatlapból. 1. Magyar népmese A feladatlap 5 feladatból áll. Az égig érő fa mítosza Belső Ázsiából származik. Nemcsak hiedelemmondáink, népmeséink sajátos eleme ez a hatalmas fa,
Részletesebben3. osztály - Környezetismeret Mintafeladat
3 osztály - Környezetismeret Mintafeladat Mi minden található meg egy tanyán? a Nézzetek utána a következő szavak jelentésének a könyvtárban! Írjátok le 1-2 mondatban a szó jelentését! Rajzoljátok is le,
RészletesebbenBARÁTUNK A TERMÉSZET
BARÁTUNK A TERMÉSZET 2016-2017 ORSZÁGJÁRÁS 5-6. osztályosok feladatai 1. JÁTÉK A FÖLDRAJZI NEVEKKEL Első feladatunkban hazai településeket találtok. Nevüket megtudjátok, ha a magánhangzókat megfelelő módon
RészletesebbenJó játékot, vidám perceket, szép téli napokat kívánunk!
ÜNNEPRE KÉSZÜL EURÓPA December a népi kalendáriumban karácsony havaként szerepel. A kavargó hópihék, a jégvirágos ablakok és a csilingelő száncsengők hónapjában ismét közös játékra hívunk benneteket. Fejtörőink
RészletesebbenTANTERV - MAGYAR NYELV ÉS IRODALOM
Hónap S Z E P T E M B E R TANTERV - MAGYAR NYELV ÉS IRODALOM Művelődési sztenderd 4. osztály Törzsanyag és követelményrendszer Hét A-szint / minimum B-szint / átlag C-szint / optimum 1. Ismerkedés az új
RészletesebbenTantárgy: irodalom Évfolyam: 10. osztály. Készítette: Sziládi Lívia. Óravázlat 1. Módszer: Az óra típusa: számítógép, projektor, prezentáció
Óravázlat 1. Témakör: A barokk irodalom Az óra típusa: közlő Taneszközök: tankönyv Tantárgy: irodalom Évfolyam: 10. osztály Az óra anyaga: Zrínyi Miklós Módszer:, egyéni Szemléltető eszközök: számítógép,
RészletesebbenOlvasásnépszerűsítő játék I. írásbeli forduló Beküldési határidő: április 6.
Olvasásnépszerűsítő játék I. írásbeli forduló Beküldési határidő: 2018. április 6. A csapat neve:... A csapattagok neve, lakcíme:... Az iskola neve, címe, telefonszáma:... Felkészítő tanár neve, telefonszáma:...
RészletesebbenOsztályozó- és javítóvizsga Irodalom tantárgyból 2015-2016
Osztályozó- és javítóvizsga Irodalom tantárgyból 2015-2016 A félévi vizsga szóbeli vizsga az első félévre megadott témakörökből. Az év végi vizsga írásbeli vizsga (feladatlap) az egész évre megadott témakörökből,
RészletesebbenMagyar nyelvi gyakorló
Dr. Galgóczi Lászlóné Magyar nyelvi gyakorló kisiskolásoknak FELADATGYÛJTEMÉNY az elõkészítéstõl a kisbetûk megtanulásáig 1 Mozaik Kiadó Szeged, 2013 Hogyan viselkedjünk? Illik nem illik 1. Beszélgessetek
Részletesebben3. osztály - Olvasás Mintafeladat
a. Melyik hónapra jellemző? Írjátok be a naptárba! Két hónap kimarad, oda ti írjatok be egy-egy jeles napot /ünnepet! Márton nap, Karácsony, Farsang, Anna-bál, Mindenszentek-ünnepe, Sándor- József-Benedek
RészletesebbenOSZTÁLYOZÓ- ÉS JAVÍTÓVIZSGA LEÍRÁSA IRODALOM TANTÁRGYBÓL 2013-2014 9-12. ÉVFOLYAM
OSZTÁLYOZÓ- ÉS JAVÍTÓVIZSGA LEÍRÁSA TANTÁRGYBÓL 9-12. ÉVFOLYAM A felsorolásban megjelölt, a tankönyvben elemzett irodalmi művek (versek, novellák és regények ismerete, azok elolvasása) kötelező. A vizsga
RészletesebbenTÖRTÉNELEM 5-7. A felső tagozatos történelemtankönyvek bemutatása
A Nemzeti Alaptantervhez illeszkedő tankönyv-, taneszköz-, és Nemzeti Közoktatási Portál fejlesztése TÁMOP-3.1.2-B/13-2013-0001 TÖRTÉNELEM 5-7. A felső tagozatos történelemtankönyvek bemutatása 2015. április
RészletesebbenIV. Mikszáth Kálmán. 1. Életrajzi adatok. 2. Melyek Mikszáth fõbb műfajai? Említs példákat is! 3. Mely műveivel válik ismert íróvá?
IV. Mikszáth Kálmán 1. Életrajzi adatok a) Hol és mikor született és halt meg Mikszáth Kálmán? b) Hogyan kötõdik az alábbi helyekhez? Balassagyarmat: Horpács: Mohora: Pest: Rimaszombat: Selmecbánya: Szeged:
RészletesebbenKottaíró munkafüzet. Engedélyezés alatt!
Kottaíró munkafüzet 2 A kiadvány 2018. 12. 15-én tankönyvvé nyilvánítási engedélyt kapott a TKV/3422-6/2018. számú határozattal. A kiadvány megfelel az 51/2012. (XII. 21.) EMMI rendelet 1. sz. melléklet
Részletesebben1. témakör: A mese jellemzői
1. témakör: A mese jellemzői 1. A népmesék kezdése általában arra utal, hogy nem ezen a világon történnek meg a csodás dolgok, hanem messze, valahol a mesék birodalmában. A mesék befejezésében a jobb élet
RészletesebbenXX. A Nyugat további alkotói
XX. A Nyugat további alkotói 1. Krúdy Gyula Hol, mikor született és halt meg az író? 2. Mely helyszíneknek van komolyabb szerepe életútján? 3. Milyen kapcsolat fűzte az alábbi nőkhöz? Csákányi Julianna:
RészletesebbenMagyar irodalom 5-8. évfolyam. 5. évfolyam
Magyar irodalom 5-8. évfolyam 5. évfolyam A tantárgy elsődleges célja a sikeres iskolai tanuláshoz, a tanulás eredményességéhez szükséges kulcskompetenciák, készségegyüttesek és tudástartalmak megalapozásának
Részletesebben1. osztály - Olvasás Mintafeladat
Segítséggel olvassátok el az alábbi rövid szöveget, majd színezzétek ki az adventi koszorút a szöveg alapján! A karácsony előtti várakozás jelképe az adventi koszorú. A hagyomány szerint zöld fenyőágakból
RészletesebbenTantárgyi koncentráció: Rajz, magyar, matematika, környezetismeret
1. Térbeli ábrázolás Témakör: Paint Tananyag: Térbeli viszonyok ábrázolása Állandó melléktéma: Képek szerzıi joga, vágólapmőveletek, transzformációs mőveletek Az óra típusa: Gyakorló óra Tantárgyi koncentráció:
Részletesebben- gazdag nagypolgárság - Napóleon - a hadsereg növekvő szerepe - szegény kispolgárság - királypártiak
1. feladat: Olvassátok el a tankönyv 124. oldalán a Polgári köztársaság című fejezetet, majd nézzétek meg az ábrát, s a megismertek alapján fejtsétek meg az alábbi ábra jelentését! (Beszámolótok során
RészletesebbenKedves leendő 5. évfolyamos! Szeretnénk, ha nyáron olvasnál! A következőkben felsorolunk ehhez Neked néhány könyvcímet, hogy könnyebben tudjál két
Kedves leendő 5. évfolyamos! Szeretnénk, ha nyáron olvasnál! A következőkben felsorolunk ehhez Neked néhány könyvcímet, hogy könnyebben tudjál két könyvet választani. 1. Olvass sok-sok mesét! pl. Grimm-mesék
RészletesebbenSZERZŐ CÍM ELŐADÓ TERJEDELE ÁR. Hegedűs Géza Jordán Tamás Kaszás Attila. Arany János Versei Bálint András CD 25.00
HANGOSKÖNYVEK SOROZAT TALKING BOOKS SERIES SZERZŐ CÍM ELŐADÓ TERJEDELE ÁR M Ady Endre József Attila Radnóti Miklós Válogatott versei Hegedűs Géza Jordán Tamás 165 perc Arany Versei Bálint András CD 25.00
RészletesebbenOsztályozó- és javítóvizsga Irodalom tantárgyból
Osztályozó- és javítóvizsga Irodalom tantárgyból 2016-2017 A félévi vizsga szóbeli vizsga az első félévre megadott témakörökből. Az év végi vizsga írásbeli vizsga (feladatlap) az egész évre megadott témakörökből,
RészletesebbenAz alkotás öröme. kedves Gyerekek!
Az alkotás öröme kedves Gyerekek! a rajzkészség az emberiség egyik legcsodálatosabb képessége. Mindenki tud rajzolni. van, akinek jobban megy, van, akinek kevésbé. Most egy olyan munkafüzetet tartotok
RészletesebbenTÖRTÉNELEM 5-7. A felső tagozatos történelemtankönyv bemutatása
A Nemzeti Alaptantervhez illeszkedő tankönyv-, taneszköz-, és Nemzeti Közoktatási Portál fejlesztése TÁMOP-3.1.2-B/13-2013-0001 TÖRTÉNELEM 5-7. A felső tagozatos történelemtankönyv bemutatása 2015. február
RészletesebbenTestvérmúzsák. vetélkedő Tüskés Tibor író emlékére ii. 4. korcsoport (11 12. évf.) ÍRÁSBELI ELŐDÖNTŐ
Testvérmúzsák vetélkedő Tüskés Tibor író emlékére 4. korcsoport (11 12. évf.) ÍRÁSBELI ELŐDÖNTŐ Csapatnév:... Csapattagok: 1.... Csapattagok: 2.... Csapattagok: 3.... (2011. 02. 28.) Janus Pannonius Gimnázium
RészletesebbenSZENT ISTVÁN a szövegértés- szövegalkotás kompetencia területén a harmadik osztályban
SZENT ISTVÁN a szövegértés- szövegalkotás kompetencia területén a harmadik osztályban az intézmény saját innovációjaként TÁMOP-3.1.4-08/2-2008-0010 Kompetencia alapú oktatás bevezetése a Piarista Rend
RészletesebbenÓravázlat 4. osztályos környezet. Tananyag: Hazánk, Magyarország ( 2X45 perc)
Óravázlat 4. osztályos környezet Tananyag: Hazánk, Magyarország ( 2X45 perc) Oktatási cél: Hazánk tájegységeinek felszíni adottságai, természeti szépségei, kulturális emlékei, értékei képekben, elhelyezése
RészletesebbenÉn is tudok számolni 2.
Én is tudok számolni 2. ELSŐ KÖTET A kiadvány 2018. november 11-én tankönyvi engedélyt kapott a TKV/3490-11/2018. számú határozattal. A tankönyv megfelel az 51./2012. (XII. 21.) számú EMMI-rendelet 11.
RészletesebbenANYANYELVI JÁTÉKOK 2011-2012. 1. OSZTÁLY 2. FORDULÓ
ANYANYELVI JÁTÉKOK 2011-2012. 1. OSZTÁLY 2. FORDULÓ 1. CSEREBERE 8 PONT Ha képeken látható szavakban egy hangot megváltoztattok, új szót kaptok. Írjátok az új szót a kép alá! 2.HOL FÉSZKEL A KISMADÁR?
RészletesebbenTanóra / modul címe: KOMPLEX BIOLÓGIAI TERPGYAKORLAT. Üljünk a térkép köré, és tekintsük át az előzetes terepgyakorlati útitervet!
Tanóra / modul címe: KOMPLEX BIOLÓGIAI TERPGYAKORLAT A tanóra célja: A Szársomlyó - mint ökológiai egység tanulmányozása, vizsgálata. 1. Feladat Nézzük meg közösen ezt a filmrészletet! 2. Feladat Üljünk
RészletesebbenA n g ya l o k é s e g e r e k
A n g ya l o k é s e g e r e k a Szépművészeti Múzeumban Az angyalok és az egerek nagy barátságban élnek az idők kezdetétől. Mint az barátok között lenni szokott, időnként kisebb szívességeket kérnek egymástól.
Részletesebben1.osztályos tankönyvek:
1.osztályos tankönyvek: Ének-zene /nat 2012/ Nemzedékek Kiadó Az én ABÉCÉM Első olvasókönyvem Első technikakönyvem A képzelet világa Játékház: betűtanítás- írásfűzet Játékház: képes olvasókönyv / Hargitai
RészletesebbenMagyar irodalom 5-8. évfolyam
Magyar irodalom 5-8. évfolyam 5. évfolyam Éves óraszám: 72 Heti óraszám: 2 A könyvek varázsa Mesék bűvöletében Petőfi Sándor: János vitéz Múltunk a mítoszokban A Biblia világa Ez a föld a mi hazánk (Táj,
RészletesebbenFeladatellátási hely neve és címe: Kölcsey Utcai Általános Iskola és Alapfokú Művészet-oktatási Intézmény, 9900 Körmend, Kölcsey u. 12.
Körmend Város Önkormányzata 9900 Körmend, Szabadság tér 7. Tel.: 94/592-900, fax: 94/410-623 E-mail: kormend@kormend.hu Pályázati azonosító: TÁMOP-3.1.4-08/2-2009-0107 Pályázat címe: A körmendi Dr. Batthyányné
RészletesebbenIKT DÁTUM, TANÓRA TANANYAG IKT ESZKÖZ ANYAG. 1. szept. 14./8. Csoportbontás: 1. csop. könyvtári óra (a katalógus) 2. csop. A hangos olv.
IKT DÁTUM, TANÓRA TANANYAG IKT ESZKÖZ ANYAG 1. szept. 14./8. Csoportbontás: 1. csop. könyvtári óra (a katalógus) 2. csop. A hangos olv. felmérése 2. okt.08./20. Csoportbontás: 1. csop.: a hangos olvasás
RészletesebbenÓraszám Tananyag Fogalmak Tevékenységek Kapcsolódási pontok 1. Bevezetés: a tankönyv
NT-11713/1 IRODALOM 7. TANMENETJAVASLAT Fejezetcím: A romantika: 32 óra Tematikai egység/ Fejlesztési cél Előzetes tudás A tematikai egység nevelési-fejlesztési céljai Órakeret Egy korstílus a romantika
RészletesebbenBevezető Kedves Negyedik Osztályos Tanuló!
Bevezető Kedves Negyedik Osztályos Tanuló! A matematika-munkafüzeted II. kötetét tartod a kezedben, amely hasonlóan az I. kötethez segítségedre lesz a tankönyvben tanultak gyakorlásához. Reméljük, örömödet
RészletesebbenKedvenc magyar íróink műveiből. Feladatlap
OLVASÁSI VERSENY 2016. Janikovszky Éva Békés Pál Kedvenc magyar íróink műveiből Feladatlap Lázár Ervin Nemes Nagy Ágnes Lázár Ervin: A legkisebb boszorkány 1. feladat: Milyen órák voltak Anya-Banya boszorkányiskolájában.
RészletesebbenMinimumkövetelmények magyar nyelvből (5. osztály) Minimumkövetelmények irodalomból 5. osztály
Minimumkövetelmények magyar nyelvből (5. osztály) HELYESÍRÁS: 1. Írása legyen rendezett, olvasható. 2. Megfelelő tempóban írjon diktálás esetén. 3. Kevés hibával másoljon 8-10 soros szöveget vagy 10-15
Részletesebben1956-os forradalom évfordulójára Hangdokumentumok: 1956 12 nap válogatott hangdokumentumai (kazetta)
Csak akkor születtek nagy dolgok, Ha bátrak voltak, akik mertek S ha százszor tudtak bátrak lenni, Százszor bátrak és viharvertek. (Ady: A Tűz csiholója) Az 1956-os forradalom évfordulójára készített összeállításunkkal
RészletesebbenBARÁTUNK A TERMÉSZET
BARÁTUNK A TERMÉSZET 2018-2019 BOSZORKÁNYVAJ, FŰZFATÜDŐ, NYULICA Mit tudunk a gombákról? 5-6. osztályosok feladatai 1. MUZSIKÁLÓ GOMBAVILÁG A gombákról szóló első fejtörőhöz a titkosírás megfejtésére lesz
RészletesebbenKVPL III. forduló. 650 éves város Kecskemét. 1. Készítsetek logót az emlékév tiszteletére! 10/
KVPL III. forduló 650 éves város Kecskemét 1. Készítsetek logót az emlékév tiszteletére! 10/ 2. Készítsetek időszalagot Kecskemét város történetének 1368 és 2018 közötti időszakáról! Írjatok az időszalagra
RészletesebbenNÉPMESE NAPJA Püspökladány Városi verseny osztályos feladatlap. A csapat tagjai: Az iskola neve, osztály:
ERŐSS LAJOS REFORMÁTUS ÁLTALÁNOS ISKOLA 4150 Püspökladány, Kálvin tér 1-3. erossisk@gmail.com Tel.: 54/610-895 NÉPMESE NAPJA 2015 Püspökladány Városi verseny 3-4. osztályos feladatlap A csapat tagjai:
RészletesebbenAZ ANTIKVITÁS IRODALMA 3 A GÖRÖG LÍRA
AZ ANTIKVITÁS IRODALMA 3 A GÖRÖG LÍRA TARTALOM A líra jellemzői A lírai művek osztályozása A görög líra Szapphó Anakreón Összefoglalás 1 A líra jellemzői A líra, magyarul költészet, a legszubjektívebb
RészletesebbenPéldány adatok: CD4397 A 25 Fz (HANGZÓ HELIKON) 25 CD5625 A 25 Fz (HANGZÓ HELIKON) 25
A 25 Ady / Ady Endre ; előadó Cseh Tamás ; zsz. Novák János. Budapest : Helikon, 2004. 1 CD (57.57 perc) + Könyv: 158541 (CD5625). (Hangzó Helikon) 9789632088914. ISBN 978 963 2088 91 4 : 4490,- Ft 894.511-1Ady
Részletesebben1. feladat Olvassátok el az alábbi szöveget, és válaszoljatok a kérdésekre!
1. feladat Olvassátok el az alábbi szöveget, és válaszoljatok a kérdésekre! 7 pont Magyarország Kormánya a 2017-es évet Szent László királyunk emlékévének nyilvánította. A Miniszterelnökség nemzetpolitikáért
RészletesebbenBARÁTUNK A TERMÉSZET
BARÁTUNK A TERMÉSZET 2018-2019 BOSZORKÁNYVAJ, FŰZFATÜDŐ, NYULICA Mit tudunk a gombákról? 7-8. osztályosok feladatai 1. MUZSIKÁLÓ GOMBAVILÁG A gombákról szóló első fejtörőhöz a titkosírás megfejtésére lesz
RészletesebbenA Szülőföldem Szalonta I. fordulójának feladatai
A Szülőföldem Szalonta I. fordulójának feladatai 1. feladat TOTÓ 14/ 1. Hogyan ismerkedtek meg Arany János szülei? 1) megyebálon 2) szomszédok voltak x) színházban 2. Hány cm volt Arany János testmagassága?
RészletesebbenEgri csillagok vetélkedő április 7.
Egri csillagok vetélkedő 1. Találjatok ki egy nevet a csapatotoknak, ami kapcsolódik az Egri csillagokhoz! 2. Ki mondta? Párosítsd össze a borítékban található mondatokat a regény szereplőivel! Bornemissza
RészletesebbenOlvasók királya Pályázati lap. Név:... Cím:... Telefonszám vagy ... Iskola neve, osztály:...
Olvasók királya 2017 Pályázati lap Név:... Cím:... Telefonszám vagy e-mail:... Iskola neve, osztály:... 1. Csukás István: Pom Pom meséi: Madárvédő Golyókapkodó A feladat megoldásához olvasd el a meseregényt!
RészletesebbenGárdonyi Géza: Egri csillagok
Gárdonyi Géza: Egri csillagok 1. rész: Hol terem a magyar vitéz? 1. Hol és mikor indul a történet? 2. Kikkel ismerkedték meg a fejezetben? 3. Ki érkezik lóháton az öreg Ceceyhez? 4. Kik terveztek támadást
RészletesebbenÓravázlat. Az óra menete. 1. Előzetes kutatómunka alapján a lakóhelyük vallásainak áttekintése!
Óravázlat Tantárgy: Erkölcstan Évfolyam: 4. Tematikai egység: A mindenség és én Születés és elmúlás Az óra témája: A vallásokról Az óra célja és feladata: Találkozás a vallásokkal, sokszínűségük, jellemzőik,
RészletesebbenTÓSZEGI ÁLTALÁNOS ISKOLA 5091 TÓSZEG, RÁKÓCZI ÚT 30. OM:
TÓSZEGI ÁLTALÁNOS ISKOLA 5091 TÓSZEG, RÁKÓCZI ÚT 30. OM: 035955 VIZSGAKÖVETELMÉNYEK MAGYAR IRODALOM 1-8. osztály A vizsga módja: 1-4. írásbeli, 5-8. szóbeli 1 Magyar irodalom 1.évfolyam Magyar nyelv és
RészletesebbenDaniel Defoe: Robinson Crusoe 4. fejezet
A kis képek alapján mondd el a mesét saját szavaiddal! Te milyen csodatarisznyát szeretnél? Írd le! Az olvasófüzetedben dolgozz! Daniel Defoe: Robinson Crusoe 4. fejezet Írd le a fejezet címét! Hány méterre
RészletesebbenMesék és mesekönyvek illusztrációinak adatbázisa. Kenéz Tünde Debreceni Egyetem Komputergrafikai és Könyvtárinformatikai Tanszék
Mesék és mesekönyvek illusztrációinak adatbázisa Kenéz Tünde Debreceni Egyetem Komputergrafikai és Könyvtárinformatikai Tanszék Hol volt hol,nem volt I. A mesék kialakulása -földrajztörténeti irányzat:
RészletesebbenKommunikációs gyakorlatok
Kommunikációs gyakorlatok K á r o l i J e g y z e t e k Sólyom Réka Kommunikációs gyakorlatok Kari jegyzet a Kommunikációs gyakorlatok című tárgy oktatásához és az Anyanyelvi kritériumvizsgához Lektor:
RészletesebbenKeltegető mintafeladat válogatás
Keltegető mintafeladat válogatás 1. osztály 1. Virágos tavasz A virágokban különböző szótagokat láthattok. Színezzétek ki azokat a szirmokat, amelyekből kirakható egy értelmes szó, majd a szó jelentését
RészletesebbenKönyv-, könyvtárhasználati és Európa Uniós ismeretek I. forduló 5-6. osztály
A könyvek a tenger mélyéhez hasonlítanak, amelyekből a búvár értékes gyöngyöket hozhat fel. Könyv-, könyvtárhasználati és Európa Uniós ismeretek I. forduló Név: Iskola: Osztály: 1. Milyen dokumentumokat
RészletesebbenBarnáné Lukács Erika Darabánt Emese. Matematika 10. Szakiskolák részére
Barnáné Lukács Erika Darabánt Emese Matematika 10. Szakiskolák részére School Kiadó Nyíregyháza, 2011 A könyvet az Oktatási Hivatal KHF/8078-21/2010. határozati számon 201. 08. 31-ig tankönyvvé nyilvánította
RészletesebbenKedves Gyerekek! Paks gyerekeknek című könyve. a Kincskereső Gyermekkönyvtárban,
Kedves Gyerekek! Közös városismereti barangolásra hívunk benneteket Fürgével és Görgivel. háromfős, 3., 4., és 5. osztályos csapatokat várunk játékunkra. Háromhetente új feladatlapot juttatunk el hozzátok,
Részletesebben9.00 a Széchenyi emléktáblánál (Hősök tere 7.) néma koszorúzás egy szál virággal
KOSZORÚZÁSOK ÉS MEGEMLÉKEZÉSEK OKTÓBER 19-én pénteken 9.30 a Romek emlékoszlopnál (Szentpéteri kapu) Közreműködnek a Petőfi Sándor Általános Iskola tanulói 10.30 Ünnepi műsor a Miskolci Egyetemen 12.00
RészletesebbenBIOLÓGIA 7-8. ÉVFOLYAM
XXI. Századi Közoktatás (fejlesztés, koordináció) II. szakasz TÁMOP-3.1.1-11/1-2012-0001 BIOLÓGIA 7-8. ÉVFOLYAM Célok Tanulói teljesítmények növelése Tanulási motiváció kialakítása tevékenység, megfigyelés,
RészletesebbenVirágok a nép lelkéből
Virágok a nép lelkéből B.Kiss János Publio Kiadó 2013 Minden jog fenntartva! Elfeledett mesék, népmesék, dalok, népdalok, virágénekek, mondások, közmondások találós kérdések az 1930-as évekből Előszó helyett
RészletesebbenPathy Lívia Seper Judit AZ ÉN VILÁGOM
Pathy Lívia Seper Judit AZ ÉN VILÁGOM Pathy Lívia Seper Judith Az én világom Sodalitas Wien Bécs, 2012 Támogatta az Emberi Erőforrások Minisztériuma Budapest Lektorálta Kovátsné dr. Németh Mária Sántáné
RészletesebbenAz iskola könyvtár gyűjtőköri leírása
1. sz. melléklet Melykóné Tőzsér Judit iskolai könyvtári szakértő véleménye alapján módosítva 2005. jan. 5-én. Az iskola könyvtár gyűjtőköri leírása Az iskolai könyvtár gyűjtőkörének alapelvei A Könyvtár
RészletesebbenÓRAVÁZLAT 8. OSZTÁLYOS KÖNYVTÁR HASZNÁLATI ÓRA
ÓRAVÁZLAT 8. OSZTÁLYOS KÖNYVTÁR HASZNÁLATI ÓRA Tantárgy: könyvtárhasználati Tanár: Molnár Eleonóra Évfolyam: 8. (2 osztály) Tanulói létszám: 26 fő (csoport- és pármunka) Készítette: Molnár Eleonóra szabadidő-szervező
RészletesebbenTudorka óravázlat Magyar irodalom 4. évfolyam Tudorka 28. oldal
Tudorka óravázlat Magyar irodalom 4. évfolyam Tudorka 28. oldal Tantárgy: Magyar irodalom Témakör: Történelmi arcképcsarnok Tananyag: Mátyás király és a pásztor című olvasmány feldolgozása, dramatizálása
RészletesebbenA szellemi munka technikájának tanítása Zenei gyűjtemény felhasználásával
A szellemi munka technikájának tanítása Zenei gyűjtemény felhasználásával Alternatív cím Egy szellemi termék előállításának technikája és annak tanítása A könyvtárhasználati ismeretek témakörei Dokumentumismeret
RészletesebbenXI. Petőfi Sándor. 1. Életrajzi adatok. 2. Milyen életrajzi eseményekkel kapcsolatosak az alábbi helységnevek?
XI. Petőfi Sándor 1. Életrajzi adatok a) Hol és pontosan mikor született Petőfi Sándor? b) Hol és pontosan mikor tűnt el (halt meg)? c) Apja neve és foglalkozása: d) Anyja neve: e) Lehetőleg időrendben
RészletesebbenMagyar nyelvi felvételi feladatok 2008. február 22.
Magyar nyelvi felvételi feladatok 2008. február 22. Kedves Felvételiző! Aláhúzással válaszd ki, melyik idegen nyelvet szeretnéd tanulni! angol német - A feladatlapok mindegyikére írd rá a kódszámodat!
RészletesebbenEgy informatikai tankönyv bemutatása, kritikája
Kurzus címe: Oktató: Szemeszter: Informatika oktatása 1. Gy Szlávi Péter 2013/2014 ősz Egy informatikai tankönyv bemutatása, kritikája Készítette: Tóth Sándor Tibor Kurzus címe: Oktató: Szemeszter: Informatika
RészletesebbenHelyi örömés bánattérkép SZKB 208_06
Helyi örömés bánattérkép SZKB 208_06 tanulói helyi ÖRÖM- és BÁNATTÉRKÉP 8. évfolyam 43 D1 Az ideális táj csoportos megközelítése: szempontok Hányan gondoltatok a valóságban is létező tájra? Hányan gondoltatok
RészletesebbenKőrösi Csoma Sándor Általános Iskola
Kőrösi Csoma Sándor Általános Iskola Tankönyv: Apáczai Kiadó Rajz és vizuális kultúra Minimum követelmények 1. évfolyam Képzelőerő, belső képalkotás fejlődése. Az életkornak megfelelő, felismerhető ábrázolás
RészletesebbenSZÓBELI TÉMAKÖRÖK MAGYAR NYELV ÉS IRODALOMBÓL közpészint 2013
Tatabányai Integrált Szakiskola Középiskola és Kollégium Cím: 2800 Tatabánya, Cseri u. 35. Telefon: +36 34 309 545 E-mail: ititkar@is-kola.hu Web: www.is-kola.hu Fax: +36 34 309 549 SZÓBELI TÉMAKÖRÖK MAGYAR
RészletesebbenKreatív irodalmi játékok - Gazdag Erzsi: Üveggolyó (óravázlat)
Kropfné Knipp Mária tanító, Audi Hungaria ÁMK, Győr Kreatív irodalmi játékok - Gazdag Erzsi: Üveggolyó (óravázlat) Célcsoport: 1. osztály (általános iskola) Téma besorolás: - műveltségterület anyanyelv
RészletesebbenSZÍNEK, EVEK, ÁLLOMÁSOK
SZÍNEK, EVEK, ÁLLOMÁSOK In memóriám Kaffka Margit NAP KIADÓ TARTALOM CSAK A SZÓT MEGTALÁLJAM" Kaffka Margit: Önéletrajz (In: Az Érdekes Újság Dekameronja, II. k. Bp., 1912) 7 Karlka Margit levelei Nemestóthy
RészletesebbenRAJZ ÉS VIZUÁLIS KULTÚRA 6. évfolyam
SZÖVEGÉRTÉS-SZÖVEGALKOTÁS RAJZ ÉS VIZUÁLIS KULTÚRA 6. évfolyam TANULÓI MUNKAFÜZET Készítette: Molnár Krisztina 3 Az angyali üdvözlet Három festmény A KIADVÁNY KHF/4531-13/2008 ENGEDÉLYSZÁMON 2008. 12.
RészletesebbenKeresd meg az alábbi bibliai eredetű szólások, kifejezések, szállóigék jelentését, majd kapcsolj hozzá egy művészeti alkotást (szerző és cím) is!
A Biblia A LEGISMERTEBB IRODALMI MŰ Keresd meg az alábbi bibliai eredetű szólások, kifejezések, szállóigék jelentését, majd kapcsolj hozzá egy művészeti alkotást (szerző és cím) is! kifejezés, szállóige
RészletesebbenSZÖVEGÉRTÉS SZÖVEGALKOTÁS. Projektmappa
SZÖVEGÉRTÉS SZÖVEGALKOTÁS Projektmappa 7 A kiadvány a Nemzeti Fejlesztési Terv Humánerõforrás-fejlesztési Operatív Program 3.1.1. központi program (Pedagógusok és oktatási szakértõk felkészítése a kompetencia
RészletesebbenBERNARD CERQUIGLINI A FRANCIA NYELV SZÜLETÉSE
BERNARD CERQUIGLINI A FRANCIA NYELV SZÜLETÉSE Cet ouvrage, publié dans le cadre du Programme de Participation à la Publication (P.A.P.) Kosztolányi, bénéficie du soutien du Ministère des Affaires Étrangères
RészletesebbenA tanmenetek elé. Tanmenetjavaslat
A tanmenetek elé Az Értékorientált pedagógia sorozatban elkészült válogatás a katolikus értéket, tartalmat felmutató gazdag irodalmunkból csak egy kis szeletke. Ennek ellenére az összeállított irodalmi
Részletesebbennyelv: 2) Kérdezz meg 3 embert a környezetedben arról, milyen nyelven tud beszélni, írni, olvasni. Írd le a válaszaikat!
nyelv: A nyelv arra való, hogy el tudjuk mondani másoknak, amit gondolunk, és mások gondolatait meg tudjuk érteni. Nagyon régen alakult ki, és folyamatosan változik. A nyelv részei: a hangok, a szavak,
Részletesebben