munkafüzet School Kiadó Nyíregyháza, 2014

Átírás

1 munkafüzet School Kiadó Nyíregyháza, 2014

2 A könyvet az Oktatási Hivatal TKV/ /2014. határozati számon ig tankönyvvé nyilvánította Szerzôk: Lôkös Dóra Móré Mariann Kiadói lektor: Onder Csaba Hivatalból kirendelt OH-szakértôk: Király Ildikó Pénzes Jenô Tamás Technikai szerkesztôk: PC-School Kft. Bandula Mária, Kuknyó Zoltán A képeket a szerzôk és a technikai szerkesztôk készítették, gyûjtötték és válogatták ISBN Sajátos nevelési igényû tanulók részére. Kiadó és forgalmazó: School Bt., 4400 Nyíregyháza, Korányi F. u Kiadó vezetôje: Kuknyó Jánosné Telefon/fax: 42/ , 20/ info@schoolkiado.hu Honlap: Kiadói kód: SC-0037 Elsô kiadás School Kiadó Nyíregyháza, 2014 Szerzô: Lôkös Dóra Móré Mariann Terjedelem: 86 B/5-ös oldal, 7,5 ív, súlya: 200 g. A tankönyv a 51/2012.(12.21.) számú EMMI rendelet, és a 23/2013.(III.29.)EMMI rendelet 4. melléklete alapján készült. Készült: a Color Pack Nyomdaipari Zrt. (ISO 9002) nyomdájában, 4400 Nyíregyháza, Westsik Vilmos u. 4., tel.: 42/ Felelôs vezetô: Zsukk László 2

3 Elôszó Kedves Tanulók! Ez a munkafüzet az Irodalom 5. címû kiadvány feldolgozásához nyújt gyakorlati segítséget. A munkafüzet felépítése és feladatai szorosan kapcsolódnak a tankönyv fejezeteihez. A két könyvet együtt, párhuzamosan célszerû használni. A munkafüzet feladataival az volt a célunk, hogy könnyebben megértsétek az egyes olvasmányokat, verseket, valamint, hogy lehetôséget biztosítsunk megszerzett ismereteitek gyakorlatban történô alkalmazására is. A munkafüzet kérdései és a feladatai világosak és egyértelmûek. Mindig olvassátok el figyelmesen, mit kér tôletek az adott feladat! Különbözô feladatokkal, feladattípusokkal találkozhattok: vannak olyan kérdések, amelyek rövid, néhány szavas, esetleg egy-két mondatos választ várnak, és vannak, amelyek hosszabb megfogalmazást igényelnek. Vannak olyan feladatok, ahol a találékonyságotokra, problémamegoldó képességetekre, rajztudásotokra, vagy éppen színészi képességeitekre lesz szükség. Elôfordul, hogy érzéseitekre, tapasztalataitokra, személyes véleményetekre kérdezünk rá. Az ismeretek mennyiségét igyekeztünk úgy összeállítani, hogy egy-egy tanórán sikeresen megoldhatóak legyenek. A munkafüzetben való tájékozódást az alábbi jelek, ikonok segítik: Dolgozz párban vagy csoportban! Projektmunka Kössétek össze! Nézz utána az interneten, a világhálón! A fejezetek, nagyobb egységek után található ismétlô, összefoglaló feladatok az elsajátított ismeretek gyakorlását és rendszerezését szolgálják. Azokat a képeket, amelyek kiszínezhetôek, bátran színezzétek! Arra bíztatunk benneteket, hogy munkátok során használjátok a világhálót vagy az iskolai könyvtárat! Tanuljatok, munkálkodjatok együtt a feladatok megoldásában! Reméljük, hogy sok érdekes, és hasznos dolgot tanulhattok és igazi sikerélményben lesz részetek! Jó tanulást kívánunk! A szerzôk

4 Tartalom 4 Népek dalai Magyar népdalok 7 Népdalok 7 Bölcsôdalok 8 Játékdalok 9 Tréfás, csúfolódó dalok 10 A rím 10 Szerelmes dalok 12 Ünnepi dalok, köszöntôk 12 Mûdalok 14 Petôfi Sándor: Befordúltam a konyhára 14 Petôfi Sándor: Anyám tyúkja 15 Gazdag Erzsi: Hófarsang 16 Nemes Nagy Ágnes: Nyári rajz 17 Ismétlés összefogalás 18 A mesék világa 23 Magyar népmesék 23 A mesérôl 23 Népmese és mûmese 24 A mesék csoportosítása 25 Tréfás mesék 25 Csali mese 25 Állatmesék 26 Kacor király 26 Aiszóposz: A róka és a párduc 28 Aiszóposz: A farkas és a bárány 29 La Fontaine: A tücsök és a hangya 30 Tündérmesék 32 Illyés Gyula: Tündérszép Ilona és Árgyélus királyfi 32 Magyar írók, költôk meséi 35 Lázár Ervin: A Kék meg a Sárga 35 Fésüs Éva: A pitypang bóbitája 36 Tompa Mihály: A pitypang meséje 38 Más nemzetek meséi 39 Mese a piros kalapos békáról (lengyen népmese) 39 Az esô, a dér és a szél ajándéka (ukrán népmese) 41 A Grimm testvérek 43 Grimm testvérek: Holle anyó 43 Grimm testvérek: A róka meg a macska 45 Andersen 46 Andersen: Borsószem-hercegkisasszony 46 Andersen: A császár új ruhája 47 Ismétlés összefoglalás 49

5 A Biblia 53 A biblia eredete 53 Történetek az Ószövetségbôl 53 Ádám és Éva 53 Mózes és a tízparancsolat 54 Noé története Az özönvíz 54 Bábel tornya 55 Történetek az Újszövetségbôl 55 Jézus születése 55 Öt kenyér és két hal 56 A keresztre feszítés 57 A feltámadás 58 Ismétlés összefoglalás 59 Lélekmelengetôk 62 Lélekmelengetô történetek 62 Történetek a természetrôl 62 Szalai Borbála: Fehér lett minden 62 Kányádi Sándor: Kánikula 62 Fekete István: Vuk (részlet) 63 Fekete István: Tüskevár (részlet) 64 Csoóri Sándor: Moziba megy a Hold 65 Csukás István: Májusi ünnep 66 Kosztolányi Dezsô: Este, este 67 Történetek a családról 68 Hárs László: Miért ôszül meg az ember? 68 Fehér Ferenc: Kívánság egy mondatban 69 Siv Widerberg: Mónáéknál 69 Orgován Anikó: Anyu ölében, Nagymamám 69 Fésüs Éva: Májusi mese 70 Történetek a gyermekekrôl 72 Móra Ferenc: Kiscskeresô kisködmön (részlet) 72 Hogyan tanultam meg olvasni? 72 Csontos Szigfrid 73 A kis bicebóca 73 Az égbelátó 75 Kincskeresô kisködmön összefoglalása 75 Történetek a barátságról és a szeretetrôl 77 Orgoványi Anikó: Mondd, leszel a barátom? 77 Siv Widerberg: Barátság 77 Bernard Young: A legjobb barát 78 Antoine de Saint-Exupéry: A kis herceg (részlet) 79 Ismétlés összefoglalás 81 5

6

7 Népek dalai MAGYAR NÉPDALOK Népdalok 1. Beszéljétek meg, hogyan éltek régen a falusi emberek! Segítenek a tankönyvben található képek! 2. Milyen munkát végeztek a különböző évszakokban? Írjatok egy-egy példát! 3. Mit jelent a rigmus? Karikázzátok be az igaz állítás betűjelét! Segít a kislexikon! a) Hosszú, dallamos, ritmusos ének. Egyszerű érzelmeket fejez ki. b) Rövid, néhány soros verses szöveg, amelyet általában dallam nélkül mondanak el (pl.: húsvéti locsoló). c) Rövid, tömör terjedelmű, eseményt, történetet mond el. Meseszerű elemeket tartalmaz. 4. Elevenítsétek fel a képek segítségével, hogy milyen népköltészeti alkotásokat ismertek! Írjátok a képekre a megfelelő kifejezések betűjelét! a) népdal, b) népmese, c) népmonda 5. Ki ezeknek a népköltészeti alkotásoknak a szerzője? 6. Írjátok le, hogy miről énekeltek, énekelnek az emberek leggyakrabban! 7

8 7. Mi jellemző a dal műfajára? Egészítsétek ki a hiányos fogalmat a tankönyv szövege alapján! a) A dal terjedelmű, formájú, egyszerű kifejező műfaj. b) Jellegzetes eszközeihez tartozik a, a és az ismétlés. c) Az ismétlést másképpen úgy mondjuk, hogy. d) Eredete szerint a dal lehet és. e) A népdal útján terjed. Bölcsôdalok 1. Hogyan születtek a bölcsődalok? Beszéljétek meg! 2. Egészítsétek ki a szöveget a tankönyv segítségével! a) A csecsemőket régen altatták. b) A bölcsődal másképpen. c) Az altató a ringatás üteméhez igazodik. d) Dallama, álomra késztető. 3. Hallgassátok meg, vagy énekeljétek el a dalokat! 4. Húzzátok alá, hogy mi jellemző az altatók dallamára! gyors, lassú, bonyolult, élénk, ringató, egyszerű 5. Milyen különbséget találtok a Tente, baba, tente című bölcsődal két változata között? Beszéljétek meg! 6. Írjátok le, hogy nektek melyik bölcsődal tetszik! Miért? 7. Amikor kicsik voltatok, nektek énekelt az édesanyátok altatódalt? Kérdezzétek meg a szüleiteket! 8. Írjátok le néhány ismert népdal címét! 8

9 Játékdalok 1. Miről szólnak az olvasott játékdalok? Írjátok le! 2. Van-e olyan játékdal, amelyet ti más szöveggel ismertek? Énekeljétek el, és írjátok le a füzetbe! 3. Egészítsétek ki a hiányos szöveget a tankönyv segítségével! a) A játékdal a nép ajkán született, rigmusok, népdalok. b) Leginkább a énekelték, mondogatták játék közben. 4. Beszéljétek meg a tankönyvben zöld színnel kiemelt, régies hangzású szavak jelentését! Írjátok le a szavak mellé a ma használatos alakjukat! hónapután ideki aranbárán kertöm mögfagy terídd köpönyegöt melegöt 5. Játsszátok el ti is a népdalokat! 6. Ha színekkel kellene ábrázolnotok a népdalok keltette érzéseket, akkor melyik milyen színű lenne? Színezd ki a négyzetet! Jár a baba, jár. Süss fel, nap.. Csigabiga, gyere ki!. 7. Készítsetek rajzot az egyik, tetszőlegesen kiválasztott népdalról! Rendezzetek kiállítást az elkészült képekből! 9

10 Lélekmelengetôk LÉLEKMELENGETÔ TÖRTÉNETEK Történetek a természetrôl 62 Szalai Borbála: Fehér lett minden 1. Melyik évszakról szól a vers? 2. Húzzátok alá a helyes válaszokat! a) Mikor lett minden hófehér? tegnap, reggelre, estére, délután b) Mi alatt ébredt az udvar? napsütés, takaró, paplan, fehér bársony c) Milyenek a csizmanyomok? fehérek, kanyargósak, feketék, sárosak d) Hogyan gunnyaszt a csóka? mint egy gólya, mint egy vén anyóka, mint egy macska 3. Egészítsd ki a szókapcsolatokat a vers alapján! vastag, fehér kanyargó öreg vén 4. Keressetek a könyvtárban, vagy a világhálón téllel kapcsolatos verseket, meséket! Írjátok le a szerzőket és címeket a füzetbe! 5. Hallgassátok meg Vivaldi: Négy évszak című művének a Tél tételét! Milyen érzéseket, gondolatokat ébresztett bennetek? Kányádi Sándor: Kánikula 1. Melyik évszakról szól az olvasott vers? 2. Mi jellemző erre az évszakra? 3. Nektek melyik a kedvenc évszakotok? Miért?

11 4. Mit jelentenek az alábbi szavak, kifejezések? nyelvét kiveti a kutya hűvösre lel falja az árnyékot a nap pillognak a récék, libák kimártják a kis patakot 5. Milyen hangulatú a vers? 6. Figyeljétek meg a vers rímelését! Állapítsátok meg a vers rímképletet! Kánikula Kutyameleg, kánikula, nyelvét kiveti a kutya, budákol, a tűző, heves nap elől árnyékot keres. 7. Milyen természeti képekkel találkoztatok a versben? Rajzoljátok le! Az elkészült alkotásokat rendezzétek albumba! Fekete István: Vuk (részlet) 1. Kik a történet szereplői? 2. Írjátok le egyetlen szóval, milyen esemény zajlik az erdőben, amitől a rókák rettegnek? 3. Számozással állítsátok időrendi sorrendbe a történet eseményeit! a) Karak visszatér a barlangba. b) Vuk próbálja megállítani Karakot. c) Vuk megérzi, hogy Karak meg fog halni. c) Egy vadász megsebesíti az öreg rókát. 4. Keressétek ki a szövegből és írjátok le, hogy hívják a rókák az embert a puskát Szerintetek miért ezeket a neveket választotta az író? Beszéljétek meg! 63