Heil Péter. végzett SZISZ-es, elnökhelyettes, Nemzeti Fejlesztési Ügynökség

Átírás

1 Kedves Olvasó! A Széchenyi István Szakkollégium rendszertelenül megjelenő élménymagazinját tartod a kezedben. Az újság forgatása során belepillanthatsz abba, hogy milyen az élet a Ráday koli 2. emeletén innen és túl, valamint hasznos információkat szerezhetsz a felvételi rendszerünkről. Lelkes cikkíróink tolmácsolásában megismerheted, hogy mit is takar az a kifejezés, hogy SZISZ-es életérzés, igyekszünk minél sokrétűbben megmutatni a szakkolink működését és a mindennapjainkat. Reméljük, örömödet leled a magazin olvasásában, és hamarosan találkozunk valamelyik SZISZes rendezvényen! Gyere és keress minket a szisz.hu és a szechenyiszakkollegium.blog.hu címen, valamint a Ráday utca szám alatt. Ha pedig értesülni szeretnél az aktuális programjainkról és előadásainkról, iratkozz fel a hirlevel@szisz.hu-ra!

2 Ha megnézem, akkor a felsővezetők nagy része, akik úgymond sikeres embernek számítanak, mind csináltak valamit az egyetemen, ami túlmegy a hagyományos kereteken. Azt gondolom, hogy aki komolyan akar valamit az élettől, annak nem elég csak a vizsgákat letenni, és azt gondolom, hogy ha valaki valamilyen tudományos pályára akar menni, vagy egyszerűen csak valamilyen terület kiemelkedő szakemberévé kíván válni, akkor a szakkollégiumi mozgalom nagyon jó iskola. Heil Péter végzett SZISZ-es, elnökhelyettes, Nemzeti Fejlesztési Ügynökség

3 Mi az a szakkollégium? A szakkollégiumok alapvetően három pillér mentén definiálják magukat, ezek a közösség, szakmaiság, társadalmi érzékenység. De mit is értünk ezen fogalmak alatt? A szakkollégium együtt lakó egyetemisták vagy főiskolások közössége, amelyet a közös célok és élmények kovácsolnak össze. A közös lakóhely mellett a szakkolikat az teszi igazán élővé, hogy a tagok szabadidejük egy részét is együtt töltik el különféle változatos programokon, akár egy szervezett táborban, akár egy spontán buliban. A szakmaiság azt jelenti, hogy a szakkollégium az egyetem tömegoktatásán túl alternatívát nyújt, lehetőséget ad Neked az igényes szakmai munkára. Ehhez hozzátartozik a kurzusok és előadások szervezése, és különböző kutatásokban való részvétel. A társadalmi érzékenység pedig a társadalmi problémák iránti nyitottságot, fogékonyságot jelenti. A három pilléren túl a szakkollégiumok fontos ismérve az önkormányzatiság. Ennek jelentése, hogy a szakkollégium a tagság által elfogadott szervezeti és működési szabályzat szerint működik, és a tagok öntevékenységén alapul. A tagok szervezik a különböző programokat, kurzusokat, előadásokat. A felvételről szabályozott felvételi eljárás keretében születik döntés. Miben különbözik a SZISZ a többi szakkolitól? A sok közös vonás mellett mindegyik szakkollégium nyújt valamilyen egyedi pluszt a tagjai számára. A SZISZ-ben a sokszínűség az az érték, ami megkülönbözteti a többi szakkolitól. A sokszínűség egyrészt az egyetemköziséget jelenti: Budapest minden egyeteméről várjuk a felvételizőket, tehát a tagjaink soraiban a többségét adó Corvinusosok mellett megtalálhatóak a jogász, bölcsész és műszaki tanulmányokat folytató hallgatók is. Ugyanígy a sokszínűséget fejezi ki a jól strukturált szakmai rendszer, ami az úgynevezett sávokra épül. A sáv egy kétéves szakmai specializációt jelent, ami lehetőséget ad elmélyülni egyegy tudományterületben. Jelenlegi sávjaink: jog és közgazdaságtan, kormányzati gazdaságtan, pénzügyi közgazdaságtan és szociológia. A sávok mellett különböző ismeretbővítő kurzusokat is szervezünk, ezek a kognitív pszichológiától elkezdve a játékelméleten át a vállalatértékelésig terjedhetnek. A kurzusokon az oktatás kis csoportokban működik (4-8 fő), ami lehetővé teszi a közvetlenebb kapcsolat kialakítását a tanárainkkal, akik az adott téma elismert szakértői. És ami szintén hatalmas pluszt ad, az a SZISZ-es életérzés, ami magában foglalja a bulikat, az előadások utáni világmegváltó beszélgetéseket, a szakkolis focikupa megnyerését és a hajnalig tartó közös TDK-drukkot is, de erről a későbbiekben bővebben olvashatsz. 3

4 Felvételi a SZISZ-be - 7 lépésben - 1. Megtetszenek a szakkollégisták, a szakkollégium, vagy egy sáv A Széchenyi István Szakkollégiumba budapesti egyetemek olyan hallgatói jelentkezhetnek, akiknek érettségi vizsgáitól a felvételi időpontjáig legfeljebb négy év telt el, és van olyan nappali tagozatos egyetemi szakjuk, amelynek első szemeszterét sikeresen lezárták, de negyedik szemeszterét még nem fejezték be. Ha úgy döntesz, hogy hozzánk felvételizel, párhuzamosan másik szakkollégiumba nem adhatod be a jelentkezésed, és kizáró ok az is, ha ebben a félévben felvételiztél már másik szakkollégiumba. 2. Információt gyűjtesz róluk (itt általában érvényesül a több-jobb elv) ide-oda kattintgatsz a honlapunkon (szisz.hu), de az sem árt, ha közben 1-2 dolgot elolvasol ráklikkelsz a blogunkra (szechenyiszakkollegium.blog.hu), elolvasod a bejegyzéseket és néhányat kommentelsz is feliratkozol a hírlevelünkre (hirlevel@ szisz.hu), hogy értesülhess az aktuális információinkról, programunkról meglátogatod néhány vagy a legjobban tetsző Elsős Kurzusunkat, ezekről bővebb információt az ek.szisz.hu oldalon találsz eljössz néhány előadásunkra, esetleg a Téli Táborunkba vagy a Bevonó Kirándulásunkra Ezek egyike sem kötelező előfeltétele a felvételinek, de ne feledd: elsősorban Számodra jó, ha tudod, mit választasz! 3. Ha a Széchenyi mellett döntesz, akkor választanod kell egy sávot Mi az a sáv? Sáv = képzési terület, amely a legjobban érdekel. A Széchenyibe mindenki sávra felvételizik, azaz választ magának egy tudományterületet az alábbiak közül: a jog közgazdasági elemzése szociológia pénzügy kormányzati gazdaságtan, ami tulajdonképpen az illető SZISZ-es specializációját jelenti. Ez persze nem jelenti azt, hogy csak ezzel fogsz foglalkozni SZISZ-es pályafutásod során. A szakmai rendszerünkről részletesebb információkat a Szakmaiság menüpont alatt találhatsz a honlapon. 4. Az április közepétől elérhető kérdőívet kitöltöd és leadod A kérdőívet szintén megtalálod majd a honlapunkon. A kérdőív 7-8 db kötelezően kitöltendő általános kérdésből amivel a gondolkodásodra vagyunk kíváncsi- 4

5 ak és néhány, a választott sávnak megfelelő esszékérdésből, valamint 4-5 db kiskérdésből áll. Az esszékérdések közül kettőt kell választanod, az egyiket a választott sávod kérdései közül, a másikat bármelyik másik blokkból, de természetesen a másik esszékérdésed is lehet a sávodnak megfelelő esszékérdés. Ha érdekelnek a korábbi évek felvételi kérdőívei, kattints a Felvételi/Korábbi kérdőívek menüpontra! 5. Elolvasod a sávodnak megfelelő irodalmat és eljössz a szóbeli beszélgetésre A szóbeli a felvételi kérdőív leadása utáni hetekben szokott lenni a lakhelyünkön, a Földes Ferenc Kollégiumban (1092 Budapest, Ráday utca ). Mindenkit, aki kérdőívet ad le, behívunk szóbelizni. Először a kötelező irodalomról beszélgetünk. A felvételi kérdőívben megadunk minden egyes sávhoz kb oldalnyi irodalmat, amit a szóbeli felvételire el kell olvasnod, hogy tudjunk miről beszélgetni a szóbeli szakmai részén. Nem egy az egyben kell visszaadnod a szöveg tartalmát; arra vagyunk kíváncsiak, hogy a Te gondolkodásodban hogyan néz ki a szöveg mondanivalója, üzenete. Majd provokatív és elgondolkodtató kérdések következnek Rólad: hogyan tekintesz a világra, egy közösségre, mi a véleményed erről-arról... Végül megkérdezzük, hogy belsős vagy külsős lennél-e a Szakkoliban. 6. Vársz az eredményre... ami a felvételit követő héten garantáltan felkerül a honlapunkra, s t is küldünk Neked bármi is az eredmény. 7. Ha felvettünk, örülsz, és eljössz az elsős sörözésünkre, hogy megismerhesd a többi sikeres pajtásodat.

6 Egyfelől ő úgy gondoltam, kell egy közösség, öss amihez az ember tartozik, és az egyetemen a közösséget akkoriban a szakkollégiumok jelentették. ték. Másrészt olyan helyre vágytam, amely nem túlságosan művi, ahol az emberek interdiszciplinárisan látják a világot. A Széchenyi nem volt egysíkú vés merev, például akkortájt nyitott a bölcsészek és a joghallgatók felé. Összességében ez a sokszínűség vonzott. Rogán Antal Budapest V. kerületének polgármestere Gondolkodtál már azon, milyen lehet a jog és a közgazdaságtan határterülete, hogyan békíthető össze a két terület? Közgazdásznak tanulsz, de alapvetően érdekel a jogi intézmények működése, izgat, hogy azok hatékonyak-e? Jogásznak tanulsz, de nem elégít ki a tételes jog megtanulása, hanem szeretnél egy kicsit a dolgok mögé látni, megtalálni a mögöttes logikát? Érdekel, hogy a jog hogyan befolyásolja az emberi döntéseket, illetve hogy az egyes jogszabályok kialakításának mik a társadalmi következményei? Mivel foglalkozik a jog és közgazdaságtan sávunk? Noha a jogászok gyakran hangsúlyozzák a gazdasági, a közgazdászok pedig a jogi ismeretek fontosságát, a jogi és a közgazdasági képzés között ma igen kevés az érintkezési felület. A Széchenyi ezen kívánt változtatni, amikor a kilencvenes évek közepén úgy döntött, hogy joghallgatókat is felvesz tagjai közé. A Kollégium a hazai egyetemi (és tudományos) életben egyedülálló vállalkozásba kezdett, és úgy döntött, hogy közös kurzusokat indít jogász- és közgazdászhallgatók számára. Az elmúlt szűk fél évszázadban a jog közgazdasági elemzése (angol nevén: Law and Economics) a közgazdaságtudomány egyik legtermékenyebb és intellektuálisan 6

7 Hogyan épül fel a jog és közgazdaságtan sáv? A felvezető évben egyrészt a közgazdaságtani, új intézményi közgazdaságtani alapokkal ismertetjük meg a hallgatólegizgalmasabb kutatási területévé vált. Ezt nem csak az e területtel (is) zó Nobel-díjas közgazdászok sora (Hayek, foglalko- Buchanan, Coase, North, Williamson, Becker) jelzi, hanem az is, hogy a szerződéses kapcsolatok és a tulajdonviszonyok vizsgálatából kinövő elméletek ma már megkerülhetetlenek az olyan hagyományos közgazdasági témák tárgyalásakor, mint a piacok, a vállalatok, a gazdasági növekedés vagy az állam gazdasági szerepvállalása. E sáv igazi kuriózum, hiszen egy olyan területtel foglalkozik, amit Magyarországon hasonló mélységben sehol máshol nem lehet tanulni. A kurzusokon mindenekelőtt a klasszikus jogintézményeket (tulajdon, szerződés, kártérítés, pereskedés, büntetőjog, alkotmányjog stb.) elemezzük a közgazdaságtan módszertanát segítségül hívva: Hogyan befolyásolja a jog a racionálisnak és többé-kevésbé önérdekkövetőnek (ám nem feltétlenül anyagiasnak) feltételezett egyének viselkedését? És megfordítva: Mik az egyes jogi szabályozások, bírói döntések várható társadalmi következményei, föltételezve az érintettek ésszerű viselkedését? A négy félév a társadalmi kooperáció és az állam közgazdasági elméletén túl a polgári és közjogi intézmények elemzésével foglalkozik. A képzés céljai közé tartozik olyan közgazdászok és jogászok képzése, akik korszerű elméleti tudással és elemzési készségekkel felvértezve vehetnek majd részt a jövő jogpolitikai, szabályozási vitáiban és döntéseiben. Kiknek ajánljuk elsősorban? Természetesen elsősorban jogászoknak és közgazdászoknak. Miért jó a jogászoknak? A kurzus segíti a szabályozás, a jogintézmények gyakorlatának megértését. Segít problémacentrikusan vizsgálni a jogalkotás és joggyakorlat által adott válaszokat, hogy közelebb jussunk a jogintézmények lényegének megértéséhez. Miért jó a közgazdászoknak? A kurzus segít megismerni a jogintézmények lényegét, a helyes alkalmazásukban rejlő lehetőséget, a jog valódi rugalmasságát. Közös előny, hogy a jogászok és közgazdászok eltérő gondolkodásmódjából származó problémákat a kurzus segít leépíteni, és elősegíti a hatékony szakmai kommunikációt közöttük. 7

8 kat, másrészt tárgyaljuk a közjog (alkotmányjog, büntetőjog, eljárásjog) alapvető közgazdaságtani kérdéseit. A képzés második fele leginkább a polgári jog három nagy alapterületére, a tulajdon-, a szerződési és a kártérítési jogra koncentrál ez a két tudományterület legnyilvánvalóbb találkozási pontja. A kurzusok során alapvetően azt próbáljuk megmutatni, hogy a magyar, illetve a más jogrendszerekben ismert polgári jogi megoldások milyen gazdasági lehetőségeket tesznek könnyen elérhetővé, és milyeneket nehezítenek meg. Másrészt vizsgáljuk, hogy a különböző jogi lehetőségek közötti választás során miképpen alkalmazhatók hatékonysági elvárások. A sáv alapozó kurzusai: 1. Szathmáry Borbála: Mikroökonómia alapozó 2. Mike Károly Szalai Ákos: Bevezetés a társadalmi intézmények és a közjog gazdasági elemzésébe 3. Menyhárd Attila Szalai Ákos: A polgári jog gazdasági elemzése I. Tulajdonjog, kötelmi jog 4. Menyhárd Attila Szalai Ákos: A polgári jog gazdasági elemzése II. Kártérítési jog Egy kis szubjektum Nehéz pár szóban összefoglalni a sávval kapcsolatos érzéseimet. Az első féléves alapozó kurzus nagyon hasznos volt, itt csak felvillant egy-egy jövőbeli L&E téma. A második félévtől merültünk bele igazán, mi is az a jog és mi a közgazdaságtan, és tulajdonképpen miért jó ezek ötvözése. Tanáraink vezetésével interaktív beszélgetések során kerestük mindennapi szituációk jogi és közgazdaságtani megközelítéseit és megoldásait. Ennek során a legérdekesebb

9 Azt hiszem, talán nem is a kurzusok a legfontosabbak egy szakkollégiumban, hanem az, hogy a demokrácia működését meg lehet benne tapasztalni. És nem is csak a demokrácia működését, hanem bármilyen szervezet működését. Azt hihetné az ember, hogy ezek a készségek alapvetően azoknak fontosak, akik valamiféle politikai pályára lépnek, de valójában minden nagyobb szervezetben, munkahelyen szükségesek ahhoz, hogy az ember lehetőség szerint mindenkivel megtalálja a közös hangot, a közös célok elérése érdekében. Nagy Balázs Ágoston főosztályvezető-helyettes, Közigazgatási és Igazságügyi Minisztérium az volt, hogy a sáv különleges összetételéből fakadóan a jogászok teljesen más gondolkodásmódját is megismerhettük és lassan elkezdtük megérteni. Egy meghatározó élményem, hogy levezettük, sőt képletet állítottunk fel arra, milyen mértékben kell büntetéseket megállapítanunk, hogy a bűnözés optimális szintjét elérjük, mivel a teljes megszüntetés túl költséges lenne. Ilyen és ehhez hasonló témák egész sora vár a ló-end-ikó -sokra. Kálmán Orsi A jogász megijed a közgazdaságtan szó hallatán, a közgazdász hazafut a jog szó hallatán. Pedig a Law & Economics nem egy mumus! Jogászok és közgazdászok együtt gondolkoznak, miközben más szemszögből látják a világot. (Így lehetőség van megismerni a másik fél nézőpontját és meggyőzni a másikat az igazadról.) A sávon a jogszabályokat gazdasági szempontból vizsgáljuk. Ez is azt mutatja, hogy a közgazdaságtan nem csak szűken vett gazdasági témákkal, nem csak termelőkkel és fogyasztókkal foglalkozik, nem csupán társadalomtudomány, de sajátos szemléletmód is, melyet a joggal összeolvasztva hihetetlen eredményeket szülhet. Szabó Edit Hogy miért volt jó döntés a L&E sáv? A válasz egyszerű: olyan képzésben részesültünk, amelyet csak a nagy Nyugat-európai egyetemeken hallgathatnak a diákok. Ez a hivatalos válasz. A saját válaszom viszont az, hogy a legjobb az egészben a kurzus látásmód formáló hatása, amit minden kurzustagon észre lehet venni a második év végére. Én ezt a megérteni és megérttetni elvnek hívom. Mivel itt jogászok és közgazdászok tanulnak együtt, akarva-akaratlan elsajátítjuk azt a képességet, hogy megértsük a másik szakterület képviselőinek érvelését, gondolatvilágát, szóhasználatát, s ami talán ettől is fontosabb: képesek leszünk a saját szakterületünket megérttetni a többiekkel. A képesség kifejlesztéséhez pedig számtalan vitán, beszélgetésen keresztül vezet az út, amelyhez tökéletes moderátorok a tanáraink: és Menyhárd Attila, Mike Karcsi és Szalai Ákos. Lévai Zsuzsa 9

10 A Szakkollégium kormányzati gazdaságtan sávja a politika, ezen belül elsősorban a kormányzati szféra tevékenységét vizsgálja közgazdasági eszközökkel. A sáv munkája határozottan szakpolitikai és szabályozáspolitikai, s nem pártpolitikai jellegű, vagyis a józan elemzéshez és kritikához szükséges egészséges távolságból, minél megbízhatóbb eszköztárral felvértezve tudunk hozzálátni. A sáv igyekszik bemutatni egyes konkrét szakpolitikai javaslatok előnyeit és hátrányait is, azok Magyarországon és nemzetközi szinten felmerült alternatíváit, s politikai megvalósíthatóságuk esélyeit is. Mivel foglalkozik a kormányzati gazdaságtan sáv? Amikor egy közgazdász nekilát, hogy megértse, modellezze a gazdaság működését, a modellalkotással járó szükségszerű leegyszerűsítéseken felbuzdulva igen gyorsan kialakíthat magában egy képet arról, hogy milyen is lenne szerinte az ideális gazdaság. Ezután már csak egy lépés választja el attól, hogy elkezdjen azon gondolkodni, miképpen is lehetne elérni ezt az ideált. Ha pedig idáig eljut, akkor már el is érkezett ahhoz a kérdéshez, hogy ki az a társadalmi szereplő, aki ezt az ideált meg tudja valósítani. Mindeközben a közgazdász nem tesz mást, minthogy azokon a kérdéseken gondolkodik, amelyeket a kormányzati gazda- ságtan művelőinek egyik nagy iskolája tesz fel: mit kellene tennie az államnak? Vannak, akiket a modellek nem érdekelnek, de naponta olvassák az újságban, hogyan vitatkoznak a kormánypárti és ellenzéki politikusok, a publicisták, a nép hangjai arról, hogy mire költik az adónkat, mit és miért tesz az állam. Egyszerűen csak szeretnék érteni, mi miért történik a politikában, hogyan fog ez rájuk hatni, és mit lehetne tenni annak érdekében, hogy valamit másként döntsenek el. Ezek az emberek nagyon hamar azokon a folyamatokon kezdenek el gondolkodni, amelyeknek a végén megszületik egy-egy politikai döntés. Amikor így tesznek, akkor (anélkül, hogy ennek tudatában lennének) a kormányzati gazdaságtan másik nagy iskolájának alapkérdéseit feszegetik: miért teszi azt, amit tesz az állam? Ezeket az átfogó kérdéseket járjuk körbe a négy félév során. Kiknek ajánljuk elsősorban? A kormányzati működés megértése és elemzése olyan oktatási terület, amelyben egyaránt megtalálja érdeklődését a közgazdász, a szociológus, a nemzetközi tanulmányokat folytató és a jogászhallgató is. A sávra nem csak azokat várjuk, akik a kormányzati szférában kívánnak elhelyezkedni, hanem mindenkit, aki érdeklődik a po- 10

11 litikai gazdaságtan és a szakpolitikák iránt. A (szak)politikai életben való tájékozottság az általános műveltség része, ugyanúgy hasznos egy vállalkozó, egy szociológus vagy akár egy marketinges számára is. A sáv elvégzése után értékes, felkészült szakemberekként kerülhetünk ki a munkaerőpiacra, vagy tájékozott állampolgárként, választóként, munkavállalóként, értelmiségiként indulhatunk bármilyen irányba, egy sajátos, kormányzatis szemléletmód birtokában, életre szóló ismeretségekkel és élményekkel. Hogyan épül fel a kormányzati gazdaságtan sáv? A sáv neve mögött a képzést jellemző több közgazdasági iskolát átfogó gondolkodás áll. A kormányzat elemzéséhez szükséges erős mikroökonómiai alapok megszerzésére az első félév áll a sáv tagjainak rendelkezésére. A második félévben a közösségi gazdaságtan alapvető kérdéseit vizsgálják a sáv tagjai, melynek célja, hogy felkészítse a kurzus hallgatóit a program további, a részterületeket elmélyültebben elemző kurzusaira, és megfelelő hátteret adjon a szakkollégistáknak kutatási területük későbbi kiválasztásához a közösségi gazdaságtan területén. A harmadik félév célja a politikai közösségek, illetve a különböző intézményrendszerek működésének elemzése a racionális döntéselmélet szem- szögéből. A tudományág elsősorban a de- mokráciákat tanulmányozza, de módszerei segítségével az autokratikus, diktatórikus rendszerek is jól elemezhetők. Végül a negyedik félév kurzusán a klasszikus jogintézményeket tesszük közgazdasági vizsgálódás tárgyává, de az elsajátított fogalmi apparátus jól kamatoztatható a közgazdaságtan számos más területén is, beleértve Tulajdonképpen a legjobb barátaim felét a SZISZ-ből ismerem, nagyon fontos emberi kapcsolatokat találtam itt. És az, hogy már egyetem alatt elég sok mindent tudtam csinálni munkákat, publikációkat, hogy egyáltalán bekerültem a vérkeringésbe, az abszolút a SZISZ-es háttérnek köszönhető. Karácsony Gergely BCE Politikatudományi Intézet adjunktusa, országgyűlési képviselő 11

12 a piac- és a vállalatelméletet, a kormányzati működés, a gazdasági növekedés vagy éppen a társadalmi normák elemzését. A sáv alapozó kurzusai: 1. Antal-Pomázi Krisztina: Mikroökonómia alapozó 2. Balás Gábor: Bevezetés a közösségi gazdaságtan kérdéseibe 3. Szepesi Balázs: A közösségi választások elméletének alapkérdései 4. Mike Károly: A jog közgazdasági elemzése Egy kis szubjektum Mennyit fizess egy (titkos)ügynöknek, hogy biztosan jó munkát végezzen? Kinek jár a világítótorony fénye? Mi az első teendő, ha a mosodád mellett gyárkémény épül? Miért kaphatunk kisebb büntetést, ha hűséges maffiózók vagyunk? Mi motiválja a bürokratát: pénz, hatalom, Weber? Hány éves a mediánszavazó? Minden monopolista velejéig rossz és gonosz? Minek az állam, ha van piac? Minek a piac, ha van állam? Ezekkel a kérdésekkel látszólag nem megy a világ előrébb. Ennek ellenére a kormányzati gazdaságtan sáv első két félévében pontosan ezekre keresünk és találunk is válaszokat, a kérdéseknél is meglepőbb, de a világunkról jóval többet eláruló válaszokat. A legérdekesebb és legtanulságosabb része viszont a kacskaringókkal, meredélyekkel, eltévedésekkel, visszatalálásokkal, Nobel-díjasokkal tarkított út, ami hétről hétre garantálja a rádöbbenést. Farkas Attila A kormányzati gazdaságtan sávtól szemléletformálást vártam és kaptam. Megtanultuk, hogy az egyes politikai döntésekről és eseményekről milyen szempontok alapján érdemes véleményt alkotni, és hogy az állam, a politikus, a szavazó miért teszi azt, amit tesz. Az oktatók minden órán olyan kérdésekkel szembesítettek minket, melyeket korábban nem is gondoltunk kérdésnek, (legnagyobb meglepetésünkre azonban) válaszolni mégsem tudtunk rájuk. Mindez történt a hetente feldolgozott olvasmányok segítségével, melyek szerzőinek neve szinte mindig a Nobel-díjasok listájáról köszönt vissza. Az ő modelljeiket megérteni, egymással összehasonlítani, a cikkeikről érdemben vitat- Az viszont biztos, hogy sokkal jobb szakkollégistaként végigélni az egyetemi éveket, annyi pluszt ad. Szakmailag is, de a társadalmi tőke, hétköznapi nyelven megfogalmazva network szempontjából is sokat segít, hosszú távon is. Ám ez mind onnan ered szerintem, hogy az ember a közösségben jól érzi magát, így olyan plusz motivációt kap a szakmai munkájában is, ami már rövidtávon, de hosszabb távon is visszaköszön. Bartha Attila kutatási igazgató, Kopint-Tárki Konjunktúrakutató Intézet Zrt. 12

13 kozni tudni és feltenni a helyes kérdéseket: többek közt erre tanít a kormányzati sáv. Harmat Szilvi Ha a Széchenyit választod, akkor jól döntesz, ha a kormányzati gazdaságtan sávot, akkor döntesz csak igazán jól! A négy félév sávos kurzus alatt sok mindenbe bepillantást nyerhetsz, olyan szakemberektől, akik az államigazgatásban is dolgoztak már, vagy még mindig ott dolgoznak. Foglalkozunk az állam eredetével, a különböző hatalmi berendezkedésekkel, kiderül, hogy a diktátor miért hasonlít a demokrácia mindhárom szereplőjére (válasz- tó, politikus, hivatalnok), végül a demokráciát vesszük alaposabban szemügyre. Terítékre kerül a jog és a közgazdaságtan kapcsolata, ami szintén elengedhetetlen az állami működés jobb megértéséhez. Az is kiderül, hogy az állam mit keres a hálószobában (családpolitika), milyen segélyezési formák léteznek, és ezekhez hogyan viszonyulnak az egyes ideológiák. Akár az államigazgatásban képzeled el a jövődet, akár a magánszektorban, akkor is itt a helyed, hiszen mindenképpen érdemes megérteni az állam működését. Szabó Lajos

14 Érdekel a gazdaságpolitika? Hogy mi a bankok szerepe? Érdekel, hogy mik a jelenlegi gazdasági asági válság kialakulásának körülményeiokai? Hogy egyesek miért és hogyan kereshetnek milliókat a tőzsdén? S hogy mindezek megértéséhez hogyan ható fel az a rengeteg matek, statisztika, mikro és makro, amit az egyetemen tanítanak? A Szakkollégium pénzügy sávja eltér az használ- egyetemi oktatástól: egyrészt a légkörből és a tanárokból adódóan, az egyetem utáni évekre jobban felkészítő képzési módszert biztosít (kis csoportok, közvetlen viszony, gyakori visszajelzések a tanárok részéről); valamint más kérdésekre, más módszertannal keresi a választ, tehát szak- Annak idején (és feltételezem, hogy ez többé-kevésbé most is így van) a Közgázon egyértelmű volt, hogy ha valaki komolyan akart valamivel foglalkozni, akkor szakkollégista volt. Maga az alapképzés nem volt annyira megerőltető, tehát ha volt az emberben bármilyen fajta érdeklődés, hogy szakmailag valamivel foglalkozzon, valamiben elmélyedjen és emellett még valamilyen közéleti tevékenységet is folytasson, tehát része legyen egy aktív együttműködő közösségnek, akkor a szakkollégiumok felé vette az irányt. 14 Seres Béla Közép-európai vezető partner, Deloitte Zrt., pénzügyi tanácsadás üzletág mai szempontból is újat ad: nem fogod azt érezni, hiába tanultad a mikrót, makrót, matekot és statisztikát, mert az ott takból a pénzügyek és a gazdaságpolitika tanul- szempontjából fontos ismereteket felhasználjuk és továbbfejlesztjük. Mivel foglalkozik a pénzügyi gazdaságtan sáv? A négy féléves program az egyetemen szerzett mikro- és makroökonómiai, pénzügyi és módszertani (matematikai és statisztikai) ismeretekre építve igyekszik azokat gyakorlat- és alkalmazásorientált irányban bővíteni. A képzés kis létszámú (4-8 fős) előadások, szemináriumok keretében folyik. Ezek során az intenzívebb és oldottabb tanár-diák és diák-diák viszony lehetővé teszi, hogy az egyetemi órákon kisebb hangsúlyt kapó, de lényeges kérdéseket is tárgyaljuk. A sáv célja az egyetem utáni évekre való magasabb szintű és hasznosabb felkészülés olyanok számára, akik makropénzügyekkel, befektetésekkel vagy akár vállalati pénzügyekkel kívánnak foglalkozni. A sáv célja továbbá az is, hogy mankót adjon azok számára, akik nem feltétlenül kívánnak hosszútávon pénzügyekkel foglalkozni, ám azt gondolják, hogy a gazdaságpolitika, a monetáris kérdések megértése elengedhetetlen egy felkészült közgazdász számára. Jó példa lehet erre az árfolyammozgások vagy az infláció megértése, az összefüggések alapos ismerete.

15 Az egyetemi képzéshez képest, amely el- sősorban a jelenlegi gazdasági, pénzügyi rendszer zerbemutatásáraszorítkozik,aszak- szorítkozik, a szakkollégiumban nagyobb hangsúlyt fektetünk olyan kérdésekre, mint például: Jó-e az, ahogyan most működik a pénzügyi rendszer? Miért is úgy működik vajon, ahogy, és mely irányokban fejlődhetne tovább? Így többre jutunk a jelenlegi állapotok megismerésénél, s ezáltal a későbbiekben is jobban kiigazodunk az újszerű pénzügyi jelenségek között. Kiknek ajánljuk elsősorban? A sávon tanultak a pénzügyi intézmények széles körében alkalmazhatók. Különösen azok számára ajánljuk a programot, akik a befektetések, a pénzügy és a makroelemzés iránt érdeklődnek. A területről elmondható, hogy rendkívül gyorsan fejlődik, napjainkban pedig a figyelem középpontjába került. Mivel a legújabb tudományos írások, eredmények és módszerek megismeréséhez elengedhetetlen az angol nyelv olvasási szintű ismerete, ezért ezt elvárjuk a képzésben résztvevő összes tagtól. Hogyan épül fel a pénzügyi gazdaságtan sáv? A pénzügy sáv igyekszik az egyetemi pénzügyi képzést kiegészíteni, ami nem könynyű feladat, hiszen az egyetemi képzés ezen a területen sokszínű és színvonalas is. Ha mégis van felderítetlen része, az egyrészt a pénzügy és a makroökonómia közös fennhatósága alá tartozó határterületek, ennek megfelelően a sáv programjában kiemelt helyen szerepelnek azok a kurzusok, amelyeket rendszerint a Magyar Nemzeti Bank munkatársai tartanak. A másik irány az empirikus elemzéseké. Fontosnak tartjuk, hogy az adatelemzés, az ökonometria pénzügyi kérdésekhez is kapcsolódjon, ezáltal praktikus és kézzelfogható, konkrét problémák konkrét megoldásaként használható tudást adjon. A pénzügyi ökonometria és a pénzügyi adatelemzés kurzusokban a Közép-európai Egyetem hallgatói, illetve a jegybank munkatársai is közreműködnek. A nemzetközi pénzügyek kapcsán jegybanki szemmel vizsgálunk hazai és nemzetközi pénzügyi stabilitási, monetáris politikai és szabályozói kérdéseket, kitérve a téma által felvetett ökonometriai kihívásokra. A vállalati pénzügyekkel foglalkozó utolsó alapozó félév pedig vállalat- és projektfinanszírozási ismereteket nyújt a hazai oktatásban kevésbé alkalmazott szakirodalom segítségével, amely remekül kiegészíti az egyetemi tanulmányokat, illetve a makrogazdasági szemléletmódot. 15

16 A sáv alapozó kurzusai: 1. Farkas Miklós Szilágyi Katalin: Bevezetés a pénzügyi közgazdaságtanba és a pénzügyi adatok elemzésébe 2. Farkas Miklós Terjéki Péter: Pénzügyi idősorok elemzése és bevezetés a kockázat-kezelésbe 3. Naszódi Anna: Nemzetközi pénzügyek 4. Szűcs Nóra: Vállalati pénzügyek Egy kis szubjektum Azért jelentkeztem a sávra, mert vállalati pénzügyekről, befektetésekről akartam tanulni. Tévesen gondoltam, hogy a pénzügy sáv olyan lesz, mint egy emelt szintű egyetem. Ez teljesen más. Az első félévben az alapozó kurzuson gyorsan átvettük ismétlésképpen azt, amit az egyetemen tanultunk, ezáltal szintre hozva a csoportot. Ugyanakkor egészen más volt úgy tanulni a problémákról, hogy nem a megoldásuk a cél, hanem a megértésük. Másrészt olyan, a gyakorlatban is használható módszertani eszközöket kaptunk, amelyek segítségével másodpercek alatt optimalizáltunk egy többszáz elemű portfoliót. A második félévben hetente kétszer jártam kurzusra az MNB-be, hogy egyrészt megértsem, hogyan működnek a pénzügyi piacok, másrészt beletekinthessek a monetáris pénzügyek világába. Ekkor nyert értelmet számomra, hogy a SZISZ lehetőség Balassa Tamás A kis szakkollégista újonc a Pénzügy-hegyen innen, mi mást várt volna a Szakkollégium pénzügy sávjától, mint sok-sok pénzügyet. A Pénzügy-hegy felé vezető utazása során a Szakkollégium Pénzügyi közgazdaságtan sávjának medrét követve a kis szakkollégista újonc azonban találkozott mikroökonómiával és ökonometriával, OLS-módszerrel és Tirole-könyvvel, s rá- 16

17 jött, hogy ezek azok a hétmérföldes csizmák, amivel a Pénzügy-hegyig eljuthat és azok a hegymászócsákányok, amivel aztán könnyedén megmászhatja a zord, jeges ormokat Időközben elhagyhatta nevéből az újonc szót, járt már az MNB 4. emeletén is szakértőktől hallgatni fontos dolgokat, sőt olyan, pénzügy sávos szakkollégistákkal töltötte idejét, akik a Pénzügyi Nyári Egyetem szervezésébe bekapcsolódtak, volatilitásmodellekre épülő VAR-számítási módszerek teljesítményéről sikeres TDK-t írtak, esetleg közös agyalások, sávklubok alkalmával sávos reformjavaslatokat dolgoztak ki. A valaha volt kis újonc végül sokrétű ismerettel felvértezve, pénzügy sávot végzett szakkollégistaként már-már a Pénzügyhegy ölelésében érezhette magát. Dankó Stefi Ahol a széchenyisek meg tudnak nyilvánulni, az mindig a jéghegy csúcsa. Ezért is mindig nagy kedvvel megyek be egy TDKvédésre, mert tudom, hogy a széchenyisek hozni fogják a formájukat. Letenyei László egyetemi docens, BCE Szociológia és Társadalompolitika Intézet Miután felvettek a SZISZ-be, a saját bőrömön is megtapasztalhattam (ha úgy tetszik, empirikusan teszteltem), milyen is pénzügy sávosnak lenni. Olyan ez, mint egy szakirány, de a mi hétfős évfolyamunkkal sokkal bensőségesebb és meghittebb volt a légkör, mint azt a szemináriumi csoportokban megszoktuk. A sáv négy alapozó féléve alatt előbb a vállalati pénzügyi ismereteinkre építve bővítettük tudásunkat mikroökonómiai megközelítésben (hasznosság, optimális döntés, portfólióelmélet, görbék minden mennyiségben). A következő félévekben a Magyar Nemzeti Bank falai között folytattuk munkánkat alapvetően makropénzügyi vonalon. Voltam olyan szerencsés, hogy a subprime válság kitörése alatt lehettem pénzügy sávos, ráadásul az ország legszínvonalasabb elemzői gárdájának segítségével érthettem meg, hogyan épült fel ez a válság, milyen hatásai lehetnek (és lettek is). Az óráinkat javarészt makroelemzők tartották, akik meséltek a monetáris politikáról, a jegybank eszköztáráról, a pénzügyi válságok természetrajzáról, az utolsó félévben pedig adatelemzésre tanítottak (ökonometria). A foglalkozások gyakran elgondolkodtató beszélgetésekké fejlődtek köztünk és a kurzustartók között: az ország, a világgazdaság helyzetéről, reformokról társalogtunk a nem sokkal korábban megszerzett ismeretek segítségével. Ha nem fogyott ki belőlünk a szó, elmentünk együtt egy közeli helyre, és folytattuk egy sör mellett. Ezeket imádtam leginkább a pénzügy sávos kurzusokban. Első kézből, a legfelkészültebb emberektől tanulhattam, akiknek fontos volt az én véleményem is. Berta Zoltán 17

18 A szakkollégium lég alapvető ap feladata, a, hogy a tömegoktatással szemben lehetőséget teremtsen arra, hogy a fiatal érdeklődő egyetemi hallgatók személyes kapcsolatot alakítsanak ki a professzoraikkal, és egymástól is tanuljanak. A szakkollégium olyan közösség, ahol az érték, ha valaki jól tanul. Elismerést kap, ha valaki TDK-t ír, a tagok ismerik egymás érdeklődési körét kutatási témáit. Ez a rendkívül motiváló közeg a Széchenyi sikerének a záloga. Vedres Balázs a Közép-európai Egyetem docense, a Center for Network Science kutatóközpont vezetője A négyféléves kurzusból álló szakkollégi- umi program célkitűzése, hogy önálló és színvonalas kutatómunkára készítse fel a résztvevő hallgatókat. A sáv három pillére az elméleti és módszertani képzés, valamint a személyes tanári (tutori) kapcsolat. A programot a szokásos egyetemi tantervektől alapvetően az különbözteti meg, hogy a közgazdaságtan szemléletmódját, a racionális döntéselméletet ötvözi a klasszikus szociológiával, egységes keretben tárgyalja a különböző társadalmi jelenségeket magyarázó elméleteket és az elméletek alkalmazásának módszertani dilemmáit. Mivel foglalkozik a szociológia sáv? A szociológiai elméletekhez a szokásos elmélettörténeti logika helyett problémacentrikusan közelítünk: az egyéni cselekvéstől a társadalom egyre bonyolultabb képződményei felé haladva értelmezzük (újra) a társadalomtudósokat foglalkoztató kérdéseket. Hogyan lesz a társadalom tagjainak egyéni cselekvéseiből társadalmi jelenség: piac vagy éppen kultúra? Mennyiben hozható közös nevezőre, és mennyiben egészíti ki egymást a szociológiai és a közgazdasági szemlélet? 18

19 A programban nagy hangsúlyt helyezünk az empirikus kutatás eszközeinek megismerésére és alkalmazására. Fontosnak tartjuk a szociológia elméletének és módszertanának összekapcsolását, melynek hiányában a társadalomtudós könnyen köldöknéző elmélkedővé, vagy ellenkezőleg, kutatóipari szakmunkássá válhat. Módszertani képzésünk az elméletihez hasonlóan probléma- és nem módszercentrikus. Arra kívánjuk képessé tenni a szakkollégistákat, hogy adott kutatási problémához megtalálják és alkalmazni tudják a legmegfelelőbb kutatási eszközöket és elméleti kereteket. Kiknek ajánljuk elsősorban? Olyan érdeklődő, nyitott, önálló gondolkodásra képes egyetemistáknak, akik szívesen elemeznének társadalmi problémákat nagyrészt közgazdaságtani, de egyben szociálpszichológiai és klasszikus szociológiai módszerekkel. Olyan közgazdászoknak, akik nyitottak az egyéb társadalomtudományok iránt. Olyan szociológusoknak, akik többet szeretnének tudni a közgazdaságtani gondolkodás térhódításáról, ami a társadalomtudományokban végbement az utóbbi években. Olyan politológusoknak, nak, vegyészeknek, orvosoknak, csilla- jogászokgászoknak, filozófusoknak, bölcsészeknek, aranyásóknak, akiket érdekel két nagymúltú társadalomtudomány határterülete. Azoknak, akik az elméleti tudásukat szeretnék a gyakorlatban, kutatások keretén belül is kipróbálni, akár saját kutatási ötleteiket megvalósítani a kollégium keretein belül. Hogyan épül fel a szociológia sáv? A hagyományos első félév célja elsősorban az alapok elsajátítása, néhány jelentős szociológiai elmélet megismerése. De ami ennél is fontosabb, egy olyan elemzőmodellező gondolkodásmód kialakítása, amely segíti a társadalmi jelenségek, társadalmi problémák jobb megértését. A második féléves kurzus a magyar társadalomtudományi képzésből joggal hiányolt modellépítéssel ismerteti meg a hallgatókat. A harmadik, módszertani félév mindig kritikus pontnak számított, hiszen a szociológia sáv esetében kiemelten fontosak a módszertani ismeretek. A képzés első három féléve úgy kíván bevezetést nyújtani a társadalmi jelenségek magyarázatába, hogy 19

20 egy átfogó szociológiai programban kapcsolja össze a közgazdaságtan, a racionális döntések elmélete, a szociálpszichológia és a klasszikus szociológia legfontosabb elméleti és módszertani eredményeit. A hagyományos bevezető szociológiai kurzusok szerzőközpontú vagy elmélettörténeti megközelítésével szemben a cél az, hogy a szakkollégisták problémacentrikusan ismerkedjenek meg a legfontosabb szociológiai jelenségek elméleti és módszertani dilemmáival. A negyedik félév célja az elsajátított elméleti és módszertani tudás birtokában egy saját, választott témához kapcsolódó kutatási terv kidolgozása. A sáv alapozó kurzusai: 1. Bartus Tamás Szántó Zoltán: Magyarázatok és elméletek a szociológiában 2. Takács Károly: Modellépítés 3. Koltai Júlia: Kvantitatív módszertan 4. Schmidt Andrea: Kutatástervezés A legtöbb szakkollégiumnak az a legfőbb értéke, hogy önszerveződő, bázis demokráciaként működik, és próbál egy kicsit kritikusabb, alternatív képet nyújtani a világról azoknak a diákoknak, akik nem akarnak elköteleződni a már létező perspektívák mellett. Én ezt láttam a Széchenyi értékének is. Melegh Attila tudományos főmunkatárs, KSH Népességtudományi Kutatóintézet Egy kis szubjektum A szociológia sáv első éve: jó. Már csak a társaság miatt is: nincs jobb dolog, mint érdekes szociológiai problémákat G-, K-, és T-karos hallgatókkal együttesen megvitatni, az ország legjobb kutatóinak vezetésével. Ilyen atmoszférában beszégethettünk olyan kérdésekről, mint hogy miért hazudnak az emberek, és ennek milyen szerepe van ha van a társadalmak életében; hogy milyen okból vállalnak a legalacsonyabb státuszú családokban felnövő lányok fiatalabban gyereket, mint tehető-

21 sebb társaik; vagy hogy valóban több és hasznosabb információhoz jutunk-e ismerőseink, mint közeli barátaink és rokonaink segítségével. És akkor még nem is esett szó a felsőbb éves, vagy már végzett sávosokkal kialakítható, inspiráló kapcsolatokról. Kicsit bővebben tehát még egyszer: az első év nagyon jó. Benkő Tibor Szeretem a szocot, mert: egyszerű problémákat bonyolultan magyaráz. Bonyolult folyamatokat leegyszerűsít. Minden társadalmi problémára talál elméletet. Egyes dolgokat képtelen elméletbe szorítani. Törődik az emberekkel. Kérdőívbeli kódoknak tekinti az embereket. A szociológia megvilágítja a lényeget. A szociológia ellentmondások tömkelegét szüli. Mindig új megközelítések születnek. Ugyanazokat az elgondolásokat ismétlik más formában. Segíteni próbál az ellentétek feloldásában. Maga is ellentéteket hoz létre. Mindent általánosítani tud. MINDENT általánosítani tud. Olyan, mint maga az ember, mindig más oldalát mutatja, és ettől épp olyan izgalmas. Elméleti alapozás és gyakorlati alkalmazás ez a szociológia sáv logikája. Visszatekintve a négy sávos félévemre, ez a felépítés nagyon is jól működik. Az első évben, amellett, hogy figyeltük, ahogy Bartus tanár úr maga is rácsodálkozik néhány újonnan észrevett (többnyire fordított U alakú ) összefüggésre, az olvasott szövegek és a beszélgetések alapján szép lassan megtanultuk, hogy miről is szól a racionális döntéselmélet, és hogy a társadalmi jelenségek mögötti magyarázatok az igazán érdekesek azt, hogy a szociológus kérdése a Miért?. Az utolsó félévben pedig már azon kaptuk magunkat, hogy saját kutatási ötletünket építgetjük, ami minden héten ezer sebből vérzett de azért mindig egyre kevesebből. Elvégezve a sávot úgy érzem, hogy kiváló oktatókkal és rengeteg munkával a képzés lehetőséget ad arra, hogy a SZISZ-es szocosok önálló, felkészült, tudományos igényességgel dolgozó társadalomtudósok, szakemberek legyenek. Vörös András Albert Dóri 23

22 Széchenyis városi legendák- - Tévhitek a szakkollégiumról - Nagyon sok tévhittel, félreértéssel lehet találkozni a Széchenyi kapcsán, néha számunkra is igazán meglepőekkel. Egy kívülről szemlélődő sokszor félreérti, nem tudja, hogy milyen egy szakkollégium, nem ismeri a Széchenyit. Öntsünk tiszta vizet a pohárba! #1. A Széchenyi egy kommuna. Sem kommuna, sem szekta nem vagyunk. Nyitottak vagyunk a külvilág felé, bárkit szívesen látunk a Ráday Kollégium 2. emeletén. Közösség vagyunk a szó minden értelmében, ennek előnyeivel és hátrányaival. Együtt élünk, együtt tanulunk, de ennél se több, se kevesebb, ezt bátran vállaljuk. #2. Túl sok időt vesz el, nem éri meg a fáradságot. Természetesen azzal, hogy taggá válsz, kötelezettségeid is lesznek majd a koli felé. Az a sok plusz, amit egy szakkollégium adhat később, az élet bármely területén hasznos lehet. Mi elfogultak vagyunk, de ahogy egy barát mondta: Én tulajdonképpen mindent a Széchenyinek köszönhetek. #3. A szakkolik az egyetem szerepét kívánják betölteni a tagok életében. Nem is tudjuk és nem is akarjuk az egyetem szerepét átvenni. A szakkollégiumok sem, így a Széchenyi sem az egyetem he-

23 lyettesítője, hanem annak kiegészítője. Egy hely, ahol a szakmai igényesség jó társasággal párosul. #4. A szakkollégiumok egymás ellenfelei. Tényleg egymás vetélytársai vagyunk, amikor az érdeklődőkért harcolunk, de utána mindez eltűnik. Gyakran szoktak lenni össz-szakkollégiumi rendezvények, bulik, ahol barátságok és szerelmek szövődhetnek. Igazából mindegyik szakkollégium hasonló elvek mentén működik, csak kicsivel másabb, mint a többi, te is találd meg a hozzád legjobban passzolót! #5. A Politikai beállítottság alapján érdemes szakkolit választani. Te tényleg a színeket nézed? Nem, ezt felejtsd el, nem működik. #6. A felvételi olyan, mint egy vizsga és előtte kötelező részt venni egy táborban. A felvételi egy írásbeli és egy szóbeli részből áll. Az írásbeli kérdőív megjelenését követően kb. 2-3 hét áll majd a rendelkezésre a leadásig, hogy alaposan végiggondolhasd a válaszokat. A szóbeli fordulóra mindenkit behívunk, aki leadta az írásbeli kérdőívet. Persze vannak évközben is rendezvényeink (Téli Tábor, Bevonó Kirándulás, előadások, Elsős Kurzusok), melyek látogatása nem feltétele a sikeres felvételinek, pusztán esélyt adnak, hogy jobban megismerhessünk. #7. Az egyetemi átlag alapján lehet bekerülni a kollégiumba. Nem. Hidd el, mi teljesen más dolgokat nézünk. Az a fontos, hogy legyen érdeklődésed, elhivatottságod egy téma iránt. #8. Csak antiszocok jelentkeznek szakkoliba. Nekünk is van SZISZ-en kívül életünk, vannak barátaink, párkapcsolataink és mi is haza szoktunk járni. #9. Kockák vagyunk. Van egy mondás a szakkolisok között, mely szerint akkor kezdődik a buli, amikor megérkeznek a SZISZ-esek. Próbálunk ennek megfelelni. :) #10. Tiszta partyface-ek vagyunk. Ez nagyon szubjektív, de én baromira felnézek a SZISZ-es barátaimra, akik demonstrátorok, TDK-győztesek és menő helyeken dolgoznak. Azt hiszem, érezzük az egyensúlyt. #11. Tagdíjat kell fizetni. Nem, dehogyis. Egyedül a bentlakásért kell kollégiumi díjat fizetni, de mi is ugyananynyit fizetünk, mint bármelyik Ráday kollégista. Természetesen kollégiumi díjat csak a bent lakó tagjainknak kell fizetni. #12. Nem akarok kollégiumba költözni, így SZISZ-es sem lehetek. Senkit sem kényszerítünk Külsős tagnak is lehet jelentkezni. A külsősök is ugyan- 25

24 olyan teljes jogú tagjai a kollégiumunknak. Az, hogy mennyi időt töltesz bent a koliban csak rajtad múlik! Sokan 1 év külsősség után költöztek be a Rádayba, hiszen együtt élni egy tök jó buli. Nincs is jobb egy spontán szerveződésű éjszakai beszélgetésnél, ezt viszont külsősként csak ritkán tudod átélni. #13. Budapestiek nem lehetnek Széchenyisek. Tévedés. Budapestiek is lehetnek bentlakó SZISZ-esek, mint ahogy szoktak is lenni. #14. Nem vagyok Közgázos, akkor nem felvételizhetek. lehetőséged ugyanúgy bármelyik sávot választani, mint bárkinek. Egyik sávra sincs semmilyen előfeltétel előírva, az alapokat mi nyújtjuk hozzá, de azért egy kis angol tudás nem árt. #17. Nem lehet kimenni Erasmusra, ha közben szakkolis vagy. Aki csak teheti, részt vesz a koliból külföldi csereprogramban és nyári egyetemeken. Nincs is annál jobb, mint Erasmuson lévő SZISZ-es barátokat látogatni. A Széchenyi a sokszínűségéről híres. Mivel kollégiumunk alapvetően társadalomtudományi irányultságú, nemcsak közgazdász, hanem jogász, szociológus és bölcsészhallgatókat is felvesz soraiba. Elsősorban a Corvinusról és az ELTE-ről érkeznek hozzánk a felvételizők, de van BME-s hallgatónk is. #15. Nem találok a szakomhoz passzoló sávot. Nem az számít, hogy milyen szakon tanulsz az egyetemen, hanem az, hogy érdeklődésed legyen a dogok iránt. Nemzetközisektől politológusig, G karosoktól K karosokig szép számmal vannak tagjaink mindenféle szakról. #16. Jogászként csak a law&economics sávra mehetek. A jogászok tényleg főként ezt a sávot szokták választani, de jogászként is van A szakkollégiumi órák és kurzusok sokkal interaktívabbak, mint az egyetemiek és sokkal személyre szabottabbak, ami egy modern egyetemen talán Nyugat- Európában jobban jelen van, Magyarországon inkább az ilyen kiegészítő intézményekben jelenik meg. Dózsa Csaba ügyvezető, Med-Econ Humán Szolgáltató Kft. 26

25 #18. Érdekel a Széchenyi, de más egyetemi szervezet tagja vagyok. Megesik az ilyen, de vigyázz, nehogy túlvállald magad! Nálad jobban senki sem tudja, hogy egy másik szervezet mennyire terhel le és mire lenne még időd mellette. Széchenyisnek lenni nem csak azt jelenti, hogy van pár kurzusod pluszban, hanem egy közösség is, amibe csak akkor tudsz igazán beletartozni, ha sok időt töltesz velünk. #19. A Széchenyiseknek minden évben kötelező TDK dolgozatot leadniuk. A kurzusaink valóban beszámoló dolgozattal végződnek, de ennek csak annyi köze a TDK-hoz, hogy nagyon sok kurzusbeszámoló továbbfejlesztése TDK-dolgozatban végződött. Általában a szakkollégista pályafutása alatt mindenki ír egyet vagy kettőt, de nem kényszerből, hanem lelkesedésből. Ettől ne ijedj meg, mert minden segítséget megad majd a kollégium. #20. Két év után véget ér a Széchenyi. A sávok kurzusai valóban 4 féléven keresztül tartanak, de itt nem áll meg a SZISZ-es élet. Az első két évben minimum két ismeretbővítő kurzust kell elvégezned a sávos kurzusok mellett. Az utána következő években pedig lehetőséged van bekapcsolódni kutatásokba, illetve az ismeretbővítő kurzusok továbbra is a rendelkezésedre állnak. Ahhoz pedig, hogy végzett szakkollégista legyél, minimum egy MSC-vel egyenértékű diplomával kell rendelkezned.

26 A Téli Tábor minden tél SZISZ-es csúcspontja, hiszen itt pihenhetjük ki az ünnepekkel terhelt vizsgaidőszakot, találkozhatunk először nagy sűrűségben érdeklődőkkel, hallgathatunk érdekes előadásokat, bulizhatunk nagyokat, és persze van hó is Ennek illusztrálására ím egy rövid élménybeszámoló az egyik garantáltan megtörtént TT-ből: Hely: Nyugati pályaudvar sokan vagyunk, de bőven elférünk; a vonaton már annál kevesebb. Idő: egyszerű februári délután; hideg, szeles, de napos felpezsdítő. Szereplők: sok SZISZ-es és csak valamivel kevesebb, a narancssárga pólókat és lufikat meglelő lelkes-bőröndös érdeklődő. Függöny, áramszedő és utas fel, a SZISZ Téli Tábora kigördül az állomásról. Hamarosan megérkeztünk a szállásra is egy kedves diákszállóra félig a fák, félig egy befagyott tó ölelésében, figyelmeztetés nélkül felbukkanó méteres hóbuckák gyűrűjében. Az emberveszteség nélküli megérkezést, elhelyezkedést, akklimatizációt és a tó körüli sétát követően vacsoráig az érdeklődőkkel beszélgettünk a szakkoliról, részeiről, működéséről és mindenről, ami felmerült. Estére már a SZISZes Kicsi Kövér Nyúl büfé is üzemkész állapotba került, így a begyűrűző hideget sikerült kompenzálni, az esti buliban pedig a ház falát csak a téli szél tartotta helyén. A másnap karikás szemmel és villásreggelivel kezdődött, de a délelőtti beszélgetés Varsányi Kornéllal a koppenhágai klímakonferencia kudarcáról mindenkit felrázott, hallván a háttérben meghúzódott kicsinyes és rövidlátó okokról és indokokról. Ebéd után kellemesebb vizekre eveztünk Braun Róberttel, aki interaktív előadásában néhány közismert reklám részletes elemzésével mutatta meg azok végtelen precizitását és kidolgozottságát. A sokszínűség jegyében aznapi harmadik vendégünk Molnár György volt, aki a mikrohitelezés nemzetközi és hazai lehetőségeiről tartott jövőbe mutató előadást. Vacsora után igazi unikum következett: a Zwack két munkatársa premier előtti kóstolót hozott akkor még nem forgalamzott termékeikből. Ezek kiváló alapot szolgáltattak az előző esti buli folytatásának, amelyhez az időközben leérkező dolgozó vagy idősebb tagok is csatlakoztak. A szombat reggeli önazonosság-keresés és reggeli után az őszi félév legjobb beszámolóinak előadását hallgathattuk meg, hogy a tábor szakmai részét ne csak mindig hallgassuk, hanem alkossuk is. Délután újabb vargabetűt leírva Horváth Dezsővel látókörtágító virtuális utazást tettünk a kvantummechanika, a magfizika és a CERN te- 28

27 rületén. Az elmélet és a gyakorlat a tábor utolsó előadásában is megütközött: Szebellédi Zoltán és Czibere Károly vitatta meg a szociális kártyával kapcsolatos problémákat. A napot végül moldvai táncházzal majd kakasszóig tartó bulival koronáztuk meg. Vasárnapra így csak az elpakolás és a sztorik elraktározása maradt, hogy kitartsanak jövő télig, amikor reméljük, már Veled is találkozhatunk a Téli Táborban! A Bevonó kirándulásra minden tavasszal sor kerül, ide várjuk sok szeretettel azokat az érdeklődőket, akik egy hétvége alatt még többet szeretnének megtudni a SZISZ-ről. Ha tetszett a Téli Tábor, azért, ha nem voltál, azért gyere el mindenképp. Túrázunk, beszélgetünk, bográcsozunk, ahogy az az alábbi élménybeszámolóból is kiderül: A Bevonó kirándulást a lepedőfestés és a kiülések izgalmai mellett nagy várakozás előzte meg, főleg a részemről, hiszen idén már első éves szakkollégaként, ha úgy vesszük, a másik oldalról vehettem részt az eseményen. A sok érdeklődő már izgatottan várakozott az indulás reggelén, mire a SZISZ-es csapat is elérte a megbeszélt találkozási pontot. Rögtön megindult az ismerkedés, a hogy hívnak, honnan jöttél, milyen szakos vagy, melyik sáv érdekel, stb. Így vágtunk neki a buszútnak, ahol a beszélgetés folytatódott, mindemellett gyakran pillantottunk ki az ablakon is, hogy nézhessük a gyönyörű tájat, sőt a visegrádi várat is megcsodálhattuk távolról. A megérkezés, szálláselfoglalás és -felderítés után némi elemózsiát vettünk magukhoz, majd hátizsákokkal felszerelkezve nekivágtunk a tényleges kirándulásnak. Az érdeklődők nevükhöz méltóan mindenről kérdeztek, a kollégium, a sávok, és minden elképzelhető dolog szóba került, a beszélgetések mellett azonban nem győztük magunkba szippantani a táj szépségét, a zöldülő fák és a nyíló virágok illatát, a madárcsicsergést, és friss, tiszta levegő szinte szokatlan keverékét. Az érdekességek mellett nagyon vártuk, hogy használatba vehessük a magunkkal hozott métaütőt, erre a kirándulás vége felé egy hatalmas réten került sor, amit egy gyors hivatalos bemutatkozó kör előzött meg. A kialakult két csapat nagy lelkesedéssel vetette magát a játékba és a végére az erőviszonyok is kiegyenlítődni látszottak. A közeledő napnyugta és az egész napos aktív pihenés után mindenki lelkesen indult neki a kirándulás utolsó szakaszának, amit fűtött a vacsora ígérete is. A bográcsban főtt paprikás krumpli nagy népszerűségnek örvendett, és hamar elfogyott a tányérokból is, így a faasztalokat különböző palackok kezdték el benépesíteni. Sajnos a tavaszi jó idő nem tartott ki éjszakáig, és a helyét átvevő hideg nem engedte, hogy sokáig a szabadban maradjunk még, így bevonultunk a szállás közösségi termébe múlatni az időt. Reggel az éjszakai hidegtől kicsit elgémberedve ébredtünk, de hamar felolvadt mindenki a szabadban elköltött napfényes reggeli után. Mivel még nem akaródzott viszszaindulnunk, lefolytattunk egy gyors oxfordi vitát arról, hogy vajon a rektornak inkább menedzsernek, vagy tudósnak kellene lennie. A hazafelé út szintén jó hangulatban telt, sok további kérdést próbáltunk megválaszolni, és rengeteg pozitív visszajelzést kaptunk, így szerencsére az elbúcsúzás sem sikerült szomorúra, mert magában hordozta a folytatás ígéretét 29