Azonosító jel: ÉRETTSÉGI VIZSGA október 25. ROMÁN NYELV EMELT SZINTŰ ÍRÁSBELI VIZSGA október :00. I. Olvasott szöveg értése

Átírás

1 ÉRETTSÉGI VIZSGA október 25. ROMÁN NYELV EMELT SZINTŰ ÍRÁSBELI VIZSGA október :00 I. Olvasott szöveg értése Időtartam: 70 perc Pótlapok száma Tisztázati Piszkozati EMBERI ERŐFORRÁSOK MINISZTÉRIUMA Román nyelv írásbeli vizsga 1713 I. Olvasott szöveg értése

2 1. Din textul de mai jos lipsesc 10 fragmente. Puneţi fiecare fragment rămas, la locul potrivit. Modelul de rezolvare este indicat cu 0. Ce sărbătorim de Crăciun? Cu ocazia sărbătoririi Crăciunului suntem martorii unei tragice deplasări a accentelor. Ceva similar s-a întâmplat și cu această sărbătoare, așa cum s-au petrecut lucrurile 0. C în care se obișnuia ca ziua de naștere a 1. să fie sărbătorită împreună, într-o atmosferă intimă. La aceste ocazii, s-a trecut în revistă ultimul an de viață a celui sărbătorit, povestind evenimentele mai semnificative și, împreună, mulțumind pentru iubirea ocrotitoare. Se servea o cină modestă, însă 2., însoțită mereu de un tort mic. Problema a apărut atunci când una dintre rudele 3. a adus un tort uriaș, care a fost imediat lăudat, admirat, deși acest lucru 4.. Și așa a pornit avalanșa. Începând din acel moment la astfel de 5. mai mulți au adus tort și au început să concureze. Au luat naștere chiar diferite stiluri de tort. Tortul rotund era considerat învechit, trebuia să fie în 4, 5 sau 6 colțuri, mai târziu etajat, ornamentat din ce în ce 6.. Pe parcurs tortul a devenit din ce în ce mai mic, dar numărul și strălucirea ornamentelor continuau să crească. Au și botezat aceste sărbători sărbătoarea torturilor. Așa s-a apropiat și cea de-a 80-a zi de naștere a bunicului, pentru care copiii și nepoții acestuia au pregătit 7.. A fost ales un juriu care a punctat formele și gusturile și a premiat și lucrarea mâinilor lor, și numai după ce au plecat oaspeții și-au dat seama că nu s-a spus nicio vorbă despre cel sărbătorit. Iar despre viața umilă și servilă, plină de sacrificii dar bogată în iubire a bunicului, nimeni 8. Nici măcar nu-l sărbătoreau pe el. Toată seara se sărbătoreau pe ei înșiși - așa cum se întâmplă și la Crăciun când riscăm să ajungem să ne sărbătorim pe noi înșine și nu adevăratul motiv al sărbătorii. Așa a devenit din ocazia de odinioară a sărbătorii intime, un concurs de torturi - rece și exclusiv lumesc. La fel s-a deplasat accentul și de la conținutul original al Crăciunului. Dacă azi întrebăm oamenii ce sărbătoresc de Crăciun, cel mai des putem auzi astfel de răspunsuri: sărbătoarea iubirii, a cadourilor, a familiei, a bradului etc. Și bineînțeles sărbătoarea iubirii noastre, a cadourilor și a familiei noastre. La aceste ocazii, măcar pentru câteva zile ne străduim să ne suportăm unii pe alții. În astfel de ocazii noi pregătim și așteptăm cadouri, și chiar dacă întregul an nu prea ne-am interesat unul de celălalt, acum realizăm că 9., pe care le vizităm sau le invităm. Deci, asta este sărbătoarea noastră írásbeli vizsga, I. vizsgarész 2 / október 25.

3 Pe noi înșine ne sărbătorim de Crăciun. Asta ne indică și masa, mai bogat încărcată decât de obicei. Din această cauză trebuie să ne întrebăm, azi, mai mult decât altădată, ce sărbătorim de fapt de Crăciun? Este oare într-adevăr sărbătoarea iubirii, a dăruirii, a familiei sau este cu totul altceva? (...) Pot fi păreri 10. toate acestea sunt falsificări, ce ar ține de caracteristica omului de a deforma realitatea, fiind întotdeauna gata să se sărbătorească pe sine însuși și să se lase adorat. Deoarece Crăciunul nu este doar sărbătoarea iubirii! Și nu este nici cea a oferirii cadourilor, nici a familiei, și nici măcar a familiei sfinte, ci a unui lucru cu totul diferit. (după Csuri Kálmán) Note lexicale similar = la fel, identic avalanșă = alunecare de zăpadă, aici, figurativ exces, potop ornamentat = decorat, servilă = serviabilă, dedicată odinioară = mai demult, în trecut a deforma = a schimba forma adorat = iubit, adulat a oferi = a dărui, a da conform cărora A. conform cărora B. nu se obișnuia înainte C. și într-o familie D. membrilor familiei E. tot mai exagerat F. pregătită cu multă iubire G. o adevărată expoziție de torture H. mai îndepărtate I. nu a zis nimic J. totuși avem rude K. ocazii familiale Max. Elért írásbeli vizsga, I. vizsgarész 3 / október 25.

4 2. Citiţi următorul text şi alegeţi, prin subliniere, varianta corectă pentru cele 10 enunțuri care urmează textul. Modelul de rezolvare este indicat cu 0. Hotel confort înghețat Singurul hotel de gheaţă din Europa de Est se construieşte, iarna aceasta, la Bâlea-Lac: Ice-Hotel. Prima variantă a fost ridicată anul trecut. Clădirea" din această iarnă, mult mai sofisticată, este terminată doar în proporţie de 80-90%, având toate şansele să se extindă ca urmare a succesului pe care îl înregistrează, spune managerul proiectului, Arnold Klingeis. Pentru a caza primii turişti, sosiţi de la începutul lunii decembrie, a fost deschisă una dintre părţile construcţiei, care, în curând, va fi extinsă. Zidurile au un metru grosime, camerele nu seamănă una cu cealaltă, fiind personalizate. În interior, temperatura este numai bună de dormit: 2,5 Celsius. Pentru că hotelul are o formă longitudinală, barul este construit în mijlocul lui, iar acolo se mai lucrează, declara recent şeful de şantier, Peter Klein, care are în subordine 40 de muncitori. O noutate o constituie şi reţeaua wirelles (fără fir), care permite turiştilor să se conecteze gratuit la internet. Există şi alte surprize: pe lacul îngheţat din apropiere, meşteri plini de imaginaţie au realizat sculpturi, construind, totodată, mese şi scaune, unde se poate servi ceva. rece, dată fiind vesela. Totul este confecţionat din gheaţă, ca şi viitoarea bisericuţă din vecinătate, care nu are terminată decât fundaţia. ( ) Note lexicale sofisticat = complicat, prețios a se extinde = a se mări, a se lărgi longitudinal = de-a lungul, pe lungime recent = nou, de curând a confecționa = a realiza, a face fundația = temelia, baza lamentabil = de plâns, care inspiră milă eșec =înfrângere, insucces edificiu = construcție, monument 1713 írásbeli vizsga, I. vizsgarész 4 / október 25.

5 Hotelul Ice este A. un hotel de gheață B. singurul hotel din europa de est C. singurul hotel de gheță din europa de est 11. Hotelul Ice se construiește A. în premieră B. a doua oară C. prima dată 12. Față de varianta anterioară, această formă a hotelului este A. mai simplificată B. mai puțin interesantă C. mai complex 13. Hotelul este finalizat A. în mare parte B. în măsură foarte mică C. în totalitate 14. Realizarea acestui proiect este pentru manager A. o ambiție personal B. un succes evident C. un lamentabil eșec 15. Cei dintâi turiști vor fi cazați în hotel A. în primele zile din decembrie B. la sfărșitul lunii decembrie C. anul viitor 16. Camerele acestui hotel A. au ziduri de mare grosime B. sunt identice toate C. fiecare este realizată în alt stil 1713 írásbeli vizsga, I. vizsgarész 5 / október 25.

6 17. Barul hotelului este A. în formă longitudinală B. în continuarea construcției C. în centrul edificiului 18. La fianlizarea construcției lucrează A. o echipă de zeci de muncitori B. șeful de șantier C. toți angajații hotelului 19. Între surprizele pentru turiști se numără și A. internetul B. sculpturile din gheață C. lacul din apropiere 20. În apropierea hotelului se regăsește A. o mănăstire B. fundația unei bisericuțe C. o biserică Max. Elért írásbeli vizsga, I. vizsgarész 6 / október 25.

7 3. Citiți textul următor și răspundeți la cele 10 întrebări care fac referire la afirmațiile omului de afaceri contemporan László Bock. Modelul de rezolvare este indicat 0. Cinci greşeli pe care dacă le faci în CV eşti refuzat din start László Bock este un om de afaceri american, de origine maghiară, născut în 1972 în România. El a fost vicepreședinte al companiei Google. Înainte de a se alătura echipei Google, Bock a lucrat în poziții executive la General Electric, în calitate de consultant de management, la McKinsey & Company, precum și în alte diverse posturi la organizații non-profit. În timpul muncii sale la Google, compania a fost numită cea mai bună companie în mai mult de 30 de țări din întreaga lume și a primit peste 100 de premii ca un angajator de top. În 2010, Bock a fost numit "directorul executiv al anului" de revista HR Resources. El a demisionat de la Google în La 7 aprilie 2015, Bock a publicat prima sa carte, intitulată Regulile de lucru considerată bestseller atât de The New York Times cât și de Wall Street Journal. Cartea este un ghid practic menit să ajute oamenii să găsească un sens în muncă și să-și îmbunătățească modul în care trăiesc. După publicare, autorul a fost în mai multe turnee de prezentare a cărții în întreaga lume, fiind însoțit, de multe ori, de familia sa. László Bock, noul autor de success, a scris într-o postare recentă, pe LinkedIn care sunt cele cinci tipuri de greşeli pe care le fac candidaţii în redactarea CV-urilor şi care ar trebui evitate. Bock recunoaşte că a analizat mai mult de 20,000 de CV-uri şi că în unele perioade la Google primea peste 50,000 de CV-uri într-o săptămână. "Unele sunt extraordinare, majoritatea sunt ok, dar multe sunt dezastruoase", recunoaşte Bock. Principalele greşeli pe care Bock le semnalează sunt: 1. Greșelile de scriere. Un studiu din 2013 a găsit faptul că 58% din CV-uri au greşeli de scriere care nu sunt foarte grave, dar dau o impresie proastă despre candidat. Aceste greşeli sunt fatale, spune Bock, pentru că angajatorii văd în asta o lipsă de atenţie la detalii. Citeşte-ţi CV-ul înainte de a-l preda sau pune pe altcineva să ţi-l citească atent! 2. Lungimea. Dacă eşti la început de carieră s-ar putea să nu ai o problemă cu asta, dar odată ce ai lucrat câţiva ani în mai multe locuri trebuie să fii atent să nu scrii prea mult pentru că plictiseşti angajatorul. O regulă ar fi, spune Bock, 10 ani de muncă pentru o pagină de CV. Trebuie să sintetizezi, să prioritizezi şi să fii concis! 1713 írásbeli vizsga, I. vizsgarész 7 / október 25.

8 3. Formatarea. Dacă nu aplici pentru un job de designer atunci ar trebui să te concentrezi să creezi un CV curat şi lizibil scris cu un font de cel puțin 10, margine stânga, dreapta, spaţiu între propoziţii şi coloane etc. 4. Informaţii confidenţiale. Nu trebuie să divulgi informaţii confidenţiale în CV pentru că nimeni nu ar vrea să angajeze pe cineva care ar putea spune ce nu trebuie. Noi am găsit că între 5% şi 10% dintre CV-uri dezvăluie informaţii confidenţiale, afirmă Bock, autorul postării. 5. Minciuni. Nu ar trebui niciodată să minţi în CV, fie că e vorba de studii sau de ce abilităţi ai. Oricine e interesat poate verifica aceste informaţii - despre studiile tale, comportamentul la fostul loc de muncă, iar abilităţile, pe care nu le ai, îţi vor fi testate la noul job. Chiar şi aşa, poate ai minţit şi ai fost angajat, apoi peste 15 ani ai fost promovat pe o poziţie importantă şi se descoperă în CV-ul tău o minciună. Ce se întâmplă? Eşti concediat. Note lexicale sofisticat = complicat, prețios a se extinde = a se mări, a se lărgi longitudinal = de-a lungul, pe lungime recent = nou, de curând a confecționa = a realiza, a face fundația = temelia, baza lamentabil = de plâns, care inspiră milă eșec =înfrângere, insucces edificiu = construcție, monument redactare = scriere dezastruos = catastrofal, foarte rău fatal = nefericit, inevitabil detalii = amănunte a prioritiza = a pune în ordinea importanței concis = scurt, la obiect lizibil = care se poate citi, descifrabil confidențial = secret abilitate = îndemânare, pricepere ( Ce este László Bock și care a fost ultima funție pe care a acupat-o? 1713 írásbeli vizsga, I. vizsgarész 8 / október 25.

9 22. Cum se numește cartea sa de debut și ce reprezintă ea? 23. Despre ce vorbește László Bock într-o recentă postare a sa pe un site de socializare? 24. Cum sunt văzute greșelile de ortografie într-un CV? 25. Cum trebuie să fie un CV din punct de vedere al lungimii? 26. Aproximativ câte CV-uri a citit László Bock? 1713 írásbeli vizsga, I. vizsgarész 9 / október 25.

10 27. Pe ce ar trebui să se concentreze un candidat la alcătuirea CV-ului? 28. Ce trebuie evitat să se introducă în CV? 29. Care poate fi consecința introducerii unor minciuni în CV? 30. Câte CV-uri se primesc, pe săptămână, la compania Google și cum sunt majoritatea dintre ele? Max. Elért írásbeli vizsga, I. vizsgarész 10 / október 25.

11 1713 írásbeli vizsga, I. vizsgarész 11 / október 25.

12 pontszám maximális elért 1. feladat 10 I. Olvasott szöveg értése 2. feladat feladat 10 VIZSGAPONT ÖSSZESEN 30 dátum javító tanár I. Olvasott szöveg értése pontszáma egész számra kerekítve programba elért beírt átum dátum javító tanár jegyző Megjegyzések: 1. Ha a vizsgázó a II. írásbeli vizsgarész megoldását elkezdte, akkor ez a táblázat és az aláírási rész üresen marad! 2. Ha a vizsga az I. vizsgarész teljesítése közben megszakad, illetve nem folytatódik a II. vizsgarésszel, akkor ez a táblázat és az aláírási rész kitöltendő! 1713 írásbeli vizsga, I. vizsgarész 12 / október 25.

13 ÉRETTSÉGI VIZSGA október 25. ROMÁN NYELV EMELT SZINTŰ ÍRÁSBELI VIZSGA október :00 II. Nyelvhelyesség Időtartam: 50 perc Pótlapok száma Tisztázati Piszkozati EMBERI ERŐFORRÁSOK MINISZTÉRIUMA Román nyelv írásbeli vizsga 1713 II. Nyelvhelyesség

14 1. Formați imperativul verbelor din paranteză. Modelul de rezolvare este indicat cu 0. Metoda Montessori Maria Montessori a demonstrat că fiecare copil este o personalitate unică, independentă, care învaţă cel mai uşor prin activitate individuală practică, devenind foarte cunoscută prin formularea unor reguli scurte, dar memorabile pentru părinţi.iată câteva. Copiii învaţă totul din mediul înconjurător. 0. (a respecta) Respectă copilul în toate manifestările lui. 1. (a-i oferi) libertate de mişcare în siguranţă. 2. (a-i da) şansa să câştige tot mai multă independenţă. 3. (a-l învăța) prin prezentarea activităţii, nu prin corectare. 4. (a-i împlini) nevoile şi, în acelaşi timp, ajută-l să vadă care sunt şi nevoile celorlalţi. Ai răbdare. Dacă un copil are nevoie de mai mult timp pentru a învăţa ceva, 5. (a-i-l acorda). 6. (a-și respecta) copilul atunci când a greşit şi dorește să îşi repare greşeala. 7. (a-l opri) atunci când acţiunile pe care vrea să le facă sunt potenţial periculoase. 8.(a nu-și vorbi) de rău copilul, indiferent dacă acesta este sau nu de faţă. 9. (a se concentra) mai degrabă pe ceea ce vrei să educi bun în el, nu pe răul pe care vrei să-l eviţi. 10. (a-și ajuta) copilul să-şi depăşească imperfecţiunile. Fă acest lucru cu grijă. Adevărul, Max. Elért írásbeli vizsga, II. vizsgarész 2 / október 25.

15 2. Folosiți forma corectă (în genitiv sau în dativ) a substantivelor din paranteză. Atenție la folosirea corectă a articolului genitival. Modelul de rezolvare este indicat cu 0. Un studiu recent a constatat că durata medie de atenţie a omului a scăzut dramatic în ultimii 6 ani, gândirea superficială provocând o boală ce afectează memoria. Un studiu recent sugerează că 90% dintre oameni suferă de amnezie digitală. Mai mult de 70% nu ştiu numerele de telefon 0. ale copiilor, iar 49 % nu au memorat numărul 11. (partener). În timp ce aceia care au trăit perioada telefoanelor fixe îşi pot aminti chiar şi acum o parte dintre numerele importante. Dr Maria Wimber, lector 12. (Şcoala de Psihologie) din Birmingham, crede că internetul pur şi simplu schimbă modul în care gestionăm şi stocăm informaţii. Creierul nostru se bazează pe internet în acelaşi fel în care se bazează pe memoria 13. (un prieten), membru 14. (familia) sau un coleg. Noi nu dorim să acumulăm mai puţine informaţii, când ştim că acestea sunt la îndemână, spune specialistul. Memoria umană nu este acelaşi lucru cu memoria 15. (calculator). În acest mod, nu se mai fac conexiuni cu privire la ceea ce ştim, ce simţim şi nici nu mai adunăm cunostinţe personale, spune Nicholas Carr, autorul 16. (carte). Cum schimbă internetul modul în care gândim. Un studiu recent a constatat că durata medie de atenţie 17. (om). a scăzut de la 12 secunde, cât era în 2000, până la 8 secunde cât se înregistrează după 16 ani. Există o superficialitate 18. (gândirea noastră). Nu doar latura cognitivă este afectată, dar, de asemenea, şi latura emoţională. Gândirea profundă este esenţială pentru societate, iar atunci când ea lipseşte, va avea un efect negativ asupra 19. (societate) pe termen lung, spune Carr. Specialistul îi sfătuieşte pe oameni să-şi petreacă cât mai mult timp off-line, pentru a-şi proteja amintirile. Dacă ne petrecem majoritatea timpului on-line şi vedem viaţa printr-o lentilă a aparatului de fotografiat 20. (smartphone) am putea pierde experienţe importante spune Carr. tidy.ro/descoperiri Max. Elért írásbeli vizsga, II. vizsgarész 3 / október 25.

16 3. Folosiți forma de conjunctiv a verbelor din paranteză. Modelul de rezolvare este indicat cu 0. Cadrul Comun European de Referinţă pentru abilități de învăţare a limbilor străine Utilizare elementară a limbii Nivelu A1 Candidatul poate 0. să înţeleagă şi 21. (a utiliza ) expresii familiare şi cotidiene, precum şi enunţuri foarte simple care vizează satisfacerea nevoilor concrete; poate 22. (a se prezenta), poate 23. (a formula) şi 24. (a răspunde) la întrebări referitoare la detalii despre persoane, ca de exemplu: unde locuiesc, ce alte persoane cunosc, ce lucruri le aparţin etc; poate 25. (a comunica), într-un mod simplu, dacă interlocutorul vorbeşte rar şi clar şi este cooperant; poate să descrie, cu mijloace simple, formaţia sa profesională, mediul său înconjurător apropiat şi 26. (a evoca) subiecte care corespund nevoilor sale imediat. Nivelul B2 Candidatul poate să înţeleagă ideile principale din texte complexe pe teme concrete sau abstracte; înţelege şi discuţii de specialitate în propriul domeniul de activitate; poate să se exprime clar şi detaliat asupra unei game largi de subiecte, poate 27. (a-și expune) opinia asupra unui subiect de actualitate, prezentând avantajele şi inconvenientele diferitelor posibilităţi. Nivelul C1 Ccandidatul poate să înţeleagă o gamă largă de texte lungi şi complicate şi 28. (a sesiza) semnificaţiile implicite; poate să se exprime spontan şi fluent, fără a fi obligat frecvent 29. (a-și căuta) cuvintele; poate să utilizeze limba în mod eficient şi flexibil atât în viaţa socială sau profesională, cât şi în cadrul şcolar sau academic; poate să se exprime pe teme complexe într-un mod clar, structurat şi pe larg, utilizând diferite mijloace de organizare, de structurare şi de coeziune a discursului; poate 30. (a reconstitui) anumite fapte din surse scrise sau orale, rezumându-le în mod coerent cu argumente şi explicaţii adecvate. europass.cedefop.europa.eu/ro/ Max. Elért írásbeli vizsga, II. vizsgarész 4 / október 25.

17 4. Înlocuiți cuvintele subliniate cu sinonimele acestora. Modelul de rezolvare este indicat cu 0. Ce este 0. specific caracteristic unui program de pregătire ce folosește "Metoda Montessori": îl reprezintă modul în care 31. se desfășoară activitățile în clasă. Fiecare sală de clasă este echipată cu materiale ce permit, mai întâi, 32. învățarea prin intermediul simțurilor și mai târziu prin 33. citire, scriere, matematică avansată. În activitățile de predare sunt 34. folosite artele vizuale, muzica și mișcarea. Materialele didactice sunt atent selectate și plasate astfel încât, totul să fie la locul lui și la vedere pentru 35. a facilita selectarea acestora de către copii. Copiii le pot vedea si pot învăța din greșelile proprii, fără ca un profesor să le sublinieze eroarea. Acesta este unul dintre numeroasele aspecte ale unei clase Montessori care favorizează independența. Adevărul, Max. Elért írásbeli vizsga, II. vizsgarész 5 / október 25.

18 1713 írásbeli vizsga, II. vizsgarész 6 / október 25.

19 1713 írásbeli vizsga, II. vizsgarész 7 / október 25.

20 pontszám maximális elért 1. feladat 10 II. Nyelvhelyesség 2. feladat feladat feladat 5 Feladatpont összesen 35 VIZSGAPONT ÖSSZESEN 30 dátum javító tanár I. Olvasott szöveg értése II. Nyelvhelyesség pontszáma egész számra kerekítve programba elért beírt dátum dátum javító tanár jegyző Megjegyzések: 1. Ha a vizsgázó a III. írásbeli vizsgarész megoldását elkezdte, akkor ez a táblázat és az aláírási rész üresen marad! 2. Ha a vizsga a II. vizsgarész teljesítése közben megszakad, illetve nem folytatódik a III. vizsgarésszel, akkor ez a táblázat és az aláírási rész kitöltendő! 1713 írásbeli vizsga, II. vizsgarész 8 / október 25.

21 ÉRETTSÉGI VIZSGA október 25. ROMÁN NYELV EMELT SZINTŰ ÍRÁSBELI VIZSGA október :00 III. Hallott szöveg értése Időtartam: 30 perc Pótlapok száma Tisztázati Piszkozati EMBERI ERŐFORRÁSOK MINISZTÉRIUMA Román nyelv írásbeli vizsga 1713 III. Hallott szöveg értése

22 Fontos tudnivalók Dragi candidaţi, urmează proba de înţelegere a textului oral. Proba se compune din 3 texte pe care le veţi asculta de două ori. Textele se introduc şi se termină cu un semnal muzical, apoi urmează definirea temelor. Vă stă la dispoziţie aproximativ un minut să citiţi temele. Apoi veţi asculta textul pentru prima dată. Din nou vă stă la dispoziţie un minut să studiaţi şi să rezolvaţi temele. După aceea veţi asculta textul încă o dată. La sfârşit veţi avea încă un minut să vă verificaţi răspunsurile. Această probă a examenului durează 30 de minute. Spor la lucru! 1713 írásbeli vizsga, III. vizsgarész 2 / október 25.

23 1. Veţi asculta un text despre Valentine's Day, Ziua Îndrăgostiţilor. Înainte de a asculta textul, citiţi afirmaţiile de mai jos. După ce aţi ascultat textul, scrieţi lângă fiecare afirmaţie dacă este adevărată (A) sau falsă (F). 1. Valentine's Day, sărbătoarea occidentală a iubirii a fos împrumutată şi de români. 2. Prima atestare a zilei de 14 februarie a fost în anul În mitologia romană, fiul lui Venus, Cupidon, este zeul dragostei, iar imaginea sa este asociată cu Ziua Îndrăgostiţilor. 4. Ziua Îndrăgostiţilor se leagă de numele Sfântului Valentin care a fost trimis la închisoare pentru că nu a oficiat căsătorii pentru soldaţii. 5. Fiica gardianului i-a trimis Sfântului Valetin în închisoare o scrisoare februarie a devenit ziua iubirii în secolul al XIV-lea, când au apărut primele scrieri de dragoste. 7. Prima cutie de bomboane de ciocolată decorată pentru Ziua Îndrăgostiţilor a apărut la începutul anilor În epoca medievală, femeile consumau alimente crude de Ziua Îndrăgostiţilor. 9. De 14 februarie, peste de scrisori sunt trimise la casa Julietei din Verona adresate Julietei Capulet. 10. Ziua Îndrăgostiţilor nu se consideră zi potrivită pentru a cere în căsătorie persoana iubită Max. Elért írásbeli vizsga, III. vizsgarész 3 / október 25.

24 2. Veţi asculta un text despre drumețiile a șase tineri prin România. Înainte de a asculta textul, citiţi întrebările de mai jos. După ce aţi ascultat textul, răspundeţi la întrebări. 11. Când au pornit la drumeții prin România cei șase tineri din Iaşi, în cadrul proiectului "ZigZag prin România? 12. Ce vârste au membrii echipei? 13. Care este scopul călătoriei? 14. Cum au călătorit tinerii Ce vor ei să realizeze? _ 16. Cât timp durează documentarea unui judeţ? _ 17. Unde este disponibilă marea parte a realizărilor? _ 18. Câte fotografii au fost făcute în cadrul proiectului? _ 19. Cum sunt acoperite cheltuielile proiectului? _ Max. Elért írásbeli vizsga, III. vizsgarész 4 / október 25.

25 3. Veţi asculta un text despre criteriile tinerilor privind alegerea instituției de învățământ superior. Înainte de a asculta textul, citiţi temele. După ce aţi ascultat textul, completaţi propoziţiile de mai jos ,3% dintre tineri au ultimul cuvânt. 21. De asemenea, studenţii îşi doresc să beneficieze 22. Pe primul loc se situează. 23. Cel mai important pentru tineri este în continuare imediat după absolvire Astfel, peste 60% au drept criteriu personal în alegerea universităţii să fie într-un oraş În ceea ce priveşte imaginea şi cultura unei universităţi este să fie o universitate Max. Elért írásbeli vizsga, III. vizsgarész 5 / október 25.

26 1713 írásbeli vizsga, III. vizsgarész 6 / október 25.

27 1713 írásbeli vizsga, III. vizsgarész 7 / október 25.

28 pontszám maximális elért 1. feladat 10 III. Hallott szöveg értése 2. feladat 9 3. feladat 6 Feladatpont összesen 25 VIZSGAPONT ÖSSZESEN 30 dátum javító tanár I. Olvasott szöveg értése II. Nyelvhelyesség III. Hallott szöveg értése pontszáma egész számra kerekítve programba elért beírt dátum dátum javító tanár jegyző Megjegyzések: 1. Ha a vizsgázó a IV. írásbeli vizsgarész megoldását elkezdte, akkor ez a táblázat és az aláírási rész üresen marad! 2. Ha a vizsga a III. vizsgarész teljesítése közben megszakad, illetve nem folytatódik a IV. vizsgarésszel, akkor ez a táblázat és az aláírási rész kitöltendő! 1713 írásbeli vizsga, III. vizsgarész 8 / október 25.

29 ÉRETTSÉGI VIZSGA október 25. ROMÁN NYELV EMELT SZINTŰ ÍRÁSBELI VIZSGA október :00 IV. Íráskészség Időtartam: 90 perc Pótlapok száma Tisztázati Piszkozati EMBERI ERŐFORRÁSOK MINISZTÉRIUMA Román nyelv írásbeli vizsga 1713 IV. Íráskészség

30 Fontos tudnivalók Szótár használható! Amennyiben a létrehozott szöveg jelentősen eltér (rövidebb, hosszabb) a megadott szóintervallumtól, az pontlevonással jár írásbeli vizsga, IV. vizsgarész 2 / október 25.

31 1. Vă numiţi Ana/ Anton Oprea şi sunteţi o/un tânără/tânăr în jurul vârstei de 18 ani. Aţi participat luna trecută la o aniversare a unei/ unui prieten. Redactaţi o scrisoare/un de aproximativ de cuvinte. Adresaţi-o prietenei/prietenului aniversat pentru a-i mulțumi pentru ocazia de a fi participat. Exprimaţi-vă impresiile pe care le-aţi trăit cu acest prilej și amintirile cu care ați rămas. Atenţie la: formula de adresare, de încheiere, scrierea corectă a cuvintelor, propozițiilor și frazelor aranjarea logică a ideilor în scrisoare írásbeli vizsga, IV. vizsgarész 3 / október 25.

32 1713 írásbeli vizsga, IV. vizsgarész 4 / október 25.

33 2. Redactaţi o compunere de de cuvinte despre relația dumneavoastră cu unul dintre bunici sau cu o rudă mai în vârstă a dumneavoastră. Ce vă place în mod deosebit la acesta/aceasta? Care sunt momentele de care vă amintiți că le-ați petrecut împreună? Aveți subiecte de discuție preferate? Exprimați-vă trăirile sau impresiile personale pe care aceste momente vi le-au generat întrun anumit moment írásbeli vizsga, IV. vizsgarész 5 / október 25.

34 1713 írásbeli vizsga, IV. vizsgarész 6 / október 25.

35 1713 írásbeli vizsga, IV. vizsgarész 7 / október 25.

36 Feladat Értékelési szempont pontszám maximális elért A feladat teljesítése, a megadott szempontok követése 4 Érthetőség, nyelvi megformálás 5 Íráskép 1 1. feladat összesen 10 A feladat teljesítése, a megadott szempontok követése 5 Hangnem, az olvasóban keltett benyomás 2 Szövegalkotás 4 Szókincs, kifejezésmód 4 Nyelvhelyesség, helyesírás 4 Íráskép 1 2. feladat összesen 20 VIZSGAPONT ÖSSZESEN 30 dátum javító tanár I. Olvasott szöveg értése II. Nyelvhelyesség III. Hallott szöveg értése IV. Íráskészség pontszáma egész számra kerekítve programba elért beírt dátum dátum javító tanár jegyző 1713 írásbeli vizsga, IV. vizsgarész 8 / október 25.