Eötvös Loránd Tudományegyetem Bárczi Gusztáv Gyógypedagógiai Kar

Méret: px
Mutatás kezdődik a ... oldaltól:

Download "Eötvös Loránd Tudományegyetem Bárczi Gusztáv Gyógypedagógiai Kar"

Átírás

1 Eötvös Loránd Tudományegyetem Bárczi Gusztáv Gyógypedagógiai Kar Ikt. szám: BGGYK/1861/2(2014)(T-89) Értelmileg akadályozottak pedagógiája Hallássérültek pedagógiája Látássérültek pedagógiája Logopédia Pszichopedagógia Szomatopedagógia Tanulásban akadályozottak pedagógiája Autizmus spektrum pedagógiája szakirányú továbbképzések óra- és vizsgaterve (Elfogadta a Kari Tanács február 29-én) módosítva június 18-án A módosított tanterv érvénybe lép: 2014/ félévétől A képzési programokat a szakirányfelelősök és a szaktanszékek oktatói készítették Budapest, 2014.

2 ÉRTELMILEG AKADÁLYOZOTTAK PEDAGÓGIÁJA Értelmileg akadályozottak gyógypedagiája alapozó modul 38 KÖ 8 TÉA-147 A pszichomotoros fejlődés élettani alapjai 10 ea KÖ 2 k 10 2 nincs TÉA-185 Értelmileg akadályozott személyek kórtana 10 ea KÖ 3 k 10 3 nincs TÉA-196 Az értelmi akadályozottság pszichológiája, pszichodiagnosztikája 18 ea KÖ 3 k 18 3 nincs Kompetencia alapozó modul 36 KÖ 8 TÉA-148 Az érzékelés- és észlelés jellemzői, fejlesztése 10 sze KÖ 2 gy 10 2 nincs TÉA-149 A mozgásfejlődés jellemzői, a mozgás fejlesztése, kórspecifikus eltérések, diagnosztika 10 sze KÖ 2 gy 10 2 nincs TÉA- Kompetencia koncepciók, alapfogalmak, intézményrendszer 8 ea KÖ 1 gy 8 1 nincs TÉA-197 Korai intervenció 8 sze KÖ 1 gy 8 1 nincs TÉA-152 Kognitív és motoros kompetenciák komplex vizsga 0 KÖ 2 k 0 2 TÉA-148 TÉA-149 TÉA- Kommunikációs modul 30 KÖ 6 TÉA-153 A kommunikáció fejlődésének jellemzői értelmileg akadályozott személyeknél 10 ea KÖ 2 gy 10 2 nincs TÉA-154 A kommunikáció fejlesztése értelmileg akadályozott személyeknél 10 sze KÖ 1 gy 10 1 TÉA-153 TÉA-155 Az olvasás-írás tanításának módszertana 10 sze KÖ 1 gy 10 1 TÉA-154 TÉA-156 Kommunikációs komplex vizsga 0 KÖ 2 k 0 2 TÉA-153 TÉA-154 TÉA-155 Természeti környezet modul 18 KÖ 4 TÉA-186 Matematikai készségek fejlesztése 10 sze KÖ 2 k 10 2 TÉA-152 TÉA-198 Természeti környezet megismerése 8 ea KÖ 2 k 8 2 TÉA-111 Társadalmi ismeretek modul 28 7 TÉA-111 Önkiszolgálás fejlesztése 8 sze KÖ 2 gy 8 2 TÉA-152 TÉA-158 Társadalmi ismeretek, önismeret, társadalmi szerepek 10 sze KÖ 2 k 10 2 TÉA-194 TÉA-199 TÉA-160 Élethosszig tartó tanulás értelmi akadályozottság esetén, felnőttek gyógypedagógiai kísérése Szociális kompetenciák fejlesztése modul 20 KÖ 7 A játéktevékenység jelentősége, fejlődése, jellemzők értelmi akadályozottság esetén ÉRTELMILEG AKADÁLYOZOTTAK PEDAGÓGIÁJA KÖTELEZŐ MODUL 10 ea KÖ 3 k 10 3 TÉA ea KÖ 2 k 5 2 nincs TÉA-3101 A játék fejlesztése értelmileg akadályozott személyeknél 5 sze KÖ 2 k 5 2 nincs TÉA-162 A készségfejlesztő speciális szakiskola és a munka világa 10 sze KÖ 3 gy 10 3 TÉA-111 TÉA-158 Kreatív és művészeti kompetenciák modul 16 KÖ TÉA-168 Táncos mozgásfejlesztés és művészeti nevelés 8 sze KV 1 gy X TÉA-152 ÉA 2

3 ÉRTELMILEG AKADÁLYOZOTTAK PEDAGÓGIÁJA TÉA-169 Zenei képességfejlesztés speciális módszerei 8 sze KV 1 gy X nincs TÉA-170 Vizuális művészeti terápiák 8 sze KV 1 gy X nincs Gyógypedagógusi kompetenciák fejlesztése modul 40 KÖ 9 TÉA-194 Gyógypedagógiai beavatkozás pszichológiája a családban 10 ea KÖ 2 k 10 2 nincs TÉA-183 Gyógypedagógusi kommunikáció 10 sze KÖ 3 gy 10 3 nincs TÉA-164 Dokumentáció a gyógypedagógiai munkában 10 sze KÖ 2 k 10 2 nincs TÉA-180 Előadások az értelmileg akadályozottak pedagógiájának gyakorlati műhelyéből 10 ea KÖ 2 k 10 2 nincs Választható modul 10 KÖ TÉA-171 Bevezetés az autizmus spekrtumzavarok gyógypedagógiájába 10 ea KV 2 k X nincs TÉA-173 Nevesített mozgásterápiák alkalmazása 10 gy KV 2 gy X TÉA-152 TÉA-174 Kutyás terápia 10 sze KV 2 gy X nincs TÉA-175 Lovasterápiás alapismeretek 10 sze KV 2 gy X nincs TÉA-184 Segítők mentálhigiénéje 10 sze KV 2 gy X nincs TÉA-172 Értelmi fogyatékos személyek magatartás- és viselkedészavarai 10 sze KV 2 gy X nincs TÉA-177 Gyógypedagógus a közigazgatás és a civil szféra területén 10 sze KV 2 gy X nincs TÉA-166 Szintetizáló esetismertető szeminárium 10 sze KV 2 gy X nincs TÉA-178 Legújabb szakirodalom feldolgozása (szakdolgozati hangsúly) 10 sze KV 2 gy X nincs TSZV Szabadon választható nincs Gyakorlati képzési modul 75 KÖ 21 gy TÉA-195 Gyógypedagógiai gyakorlat igy KÖ 3 gy 10 3 TÉA-152 TÉA-154 TÉA-187 Gyógypedagógiai gyakorlat igy KÖ 3 gy 10 3 TÉA-195 TÉA-155 TÉA-186 TÉA-188 Gyógypedagógiai gyakorlat igy KÖ 3 gy 10 3 TÉA-187 TÉA-189 Terepgyakorlat 30 igy KÖ 10 gy TÉA-188 TÉA-190 TÉA-190 Zárótanítás 0 igy KÖ 1 gy 0 1 TÉA-189 TBGY-3015/a Pszichodiagnosztika gyakorlat értelmileg akadályozottak pedagógiája szakirányon 15 gy KÖ 1 gy 15 1 X TÉA-196 KÖTELEZŐ MODUL MINDÖSSZESEN (óraszám/kredit): KÉPZÉSI PROGRAM KERETSZÁMAI SZAKDOLGOZAT 0 10 ÉA 3

4 ÉRTELMILEG AKADÁLYOZOTTAK PEDAGÓGIÁJA Jelmagyarázat: Típus oszlop: ea: előadás sze: szeminárium gy: gyakorlat igy: szakmai gyakorlat külső intézményben Követelmény oszlop: k: kollokvium gy: gyakorlati jegy ÉA 4

5 HALLÁSSÉRÜLTEK PEDAGÓGIÁJA Hallássérültek Pedagógiája alapozó modul 43 KÖ 10 THA-201 Hallás anatómiája és a hallássérülés kórtana 15 ea KÖ 4 k 15 4 nincs THA-234 Hallássérültek pszichológiája és pszichodiagnosztikája 18 ea KÖ 3 k 18 3 nincs THA-203 Bevezetés a hallássérültek pedagógiájába 10 sze KÖ 3 k 10 3 nincs Választható tárgyak 10 KÖ TB-3017 Tanulási zavarok, részképességzavarok 10 ea KV 2 k X nincs TB-069 A terápiás kapcsolat pszichológiája 10 sze KV 2 gy X nincs TB-070 A tanácsadói munka 10 sze KV 2 gy X X nincs TB-3016 Alapismeretek az írott nyelv zavarainak köréből 10 ea KV 2 k X X nincs TB-067 Ismeretek az értelmileg akadályozottak és a tanulásban akadályozottak pszichológiája köréből HALLÁSSÉRÜLTEK PEDAGÓGIÁJA KÖTELEZŐ MODUL Gyógypedagógiai ismeretek modul 60 KÖ ea KV 2 k X nincs THA-204 Pedoaudiológia 20 sze KÖ 3 k 20 3 THA-201 THA-236 Beszéd-nyelv fejlesztés módszerei I. 10 ea KÖ 3 k 10 3 THA-203 THA-206 Beszéd-nyelv fejlesztés módszerei II. és alapozó gyakorlata 15 ea KÖ 3 k 15 3 THA-236 THA-237 Beszéd-nyelv fejlesztés módszerei III. 15 ea KÖ 3 k 15 3 THA-206 Klinikai specializáció modul 95 KÖ 19 THA-238 Hallássérültek korai fejlesztése I. 15 ea KÖ 3 k 15 3 THA-204 THA-209 Hallássérültek korai fejlesztése II. 20 sze KÖ 3 k 20 3 THA-238 THA-210 Terápiás kapcsolat a korai fejlesztésben 10 sze KÖ 3 gy 10 3 THA-204 TB-096 Gesztus és mimika 10 sze KÖ 2 gy 10 2 nincs THA-223 Magatartászavarok felismerése és kezelése 10 sze KÖ 2 gy 10 2 nincs THA-235 Bevezetés a jelnyelvbe 20 sze KÖ 3 gy 20 3 nincs THA-211 Hallássérültek rehabilitációja 10 ea KÖ 3 k 10 3 nincs Közoktatás specializáció modul 98 KÖ 20 THA-212 Hallássérültek neurogén tanulási zavarai I. 18 ea KÖ 3 k 18 3 THA-234 THA-213 Hallássérültek integrált fejlesztése I. 10 ea KÖ 2 k 10 2 THA-236 THA-214 Hallássérültek integrált fejlesztése II. 20 sze KÖ 3 gy 20 3 THA-213 THA-215 Tantárgypedagógia és diákotthoni nevelés 10 sze KÖ 2 gy 10 2 THA-206 THA-228 Számítógépes beszédfejlesztő programok 10 sze KÖ 2 gy 10 2 nincs HA 5

6 HALLÁSSÉRÜLTEK PEDAGÓGIÁJA THA-2 Az Affolter-féle fejlesztő módszer hallássérülteknél 10 sze KÖ 3 k 10 3 THA-212 THA-239 Hallásjavító műtétek hatása a gyógypedagógiai fejlesztőmunkára 10 sze KÖ 3 k 10 3 THA-204 THA-216 Halmozottan fogyatékos hallássérültek pedagógiája 10 ea KÖ 2 k 10 2 THA-206 Szakpedagógiai gyakorlati modul 65 KÖ 10 THA-217 Szakpedagógiai gyakorlat igy KÖ 4 gy 30 4 nincs THA-218 Szakpedagógiai gyakorlat igy KÖ 3 gy 20 3 THA-217 THA-236 THA-219 Szakpedagógiai gyakorlat igy KÖ 3 gy 15 3 THA-218 THA 206 TBGY-3012/b Pszichodiagnosztika gyakorlat hallássérültek pedagógiája szakirányon 15 gy KÖ 1 gy 15 1 X THA-234 TSZV Szabadon választható KÖTELEZŐ MODUL MINDÖSSZESEN (óraszám/kredit): KÉPZÉSI PROGRAM KERETSZÁMAI SZAKDOLGOZAT 0 10 Jelmagyarázat: Típus oszlop: ea: előadás sze: szeminárium gy: gyakorlat igy: szakmai gyakorlat külső intézményben Követelmény oszlop: k: kollokvium gy: gyakorlat HA 6

7 LÁTÁSSÉRÜLTEK PEDAGÓGIÁJA Látássérültek pedagógiája szakirányt alapozó képzési sáv 43 KÖ 9 TLÁ-301 Látás anatómiája és kórtana 15 ea KÖ 3 k 15 3 nincs TLÁ-342 Látássérültek pszichológiája és pszichodiagnosztikája 18 ea KÖ 3 k 18 3 nincs TLÁ-343 Bevezetés a látássérültek gyógypedagógiájába 10 sze KÖ 3 k 10 3 nincs TLÁ-332 Szakirányú képzési sáv 130 KÖ 35 Alapozó ismeretek. Funkcionális látásvizsgálat, optika és környezeti adaptációa 20 sze KÖ 5 k 20 5 TLÁ-343 TLÁ-333 Szakmódszertan I. 10 sze KÖ 3 gy 10 3 nincs TLÁ-334 Szakmódszertan II. 15 sze KÖ 4 gy 15 4 nincs TLÁ-336 Látássérült személyek inkluzív nevelése-oktatása 15 sze KÖ 3 gy 15 3 TLÁ-333 TLÁ-334 TLÁ-308 Látássérült kisgyermekek korai és óvodai fejlesztése, nevelése 20 sze KÖ 6 k 20 6 TLÁ-343 TLÁ-337 Látássérüléshez társuló fogyatékosságok: értelmi, hallás, mozgás, autizmus 20 ea KÖ 6 k 20 6 nincs TLÁ-310 Látásfejlesztés 10 sze KÖ 3 gy 10 3 TLÁ-332 TLÁ-338 TB-067 Látássérült személyek pályaválasztás és rehabilitációja: tájékozódás- és közlekedéstanítás, mindennapos tevékenységek 20 sze KÖ 5 gy 20 5 nincs Atipikus fejlődés jellemzői 10 KÖ X Ismeretek az értelmileg akadályozottak és a tanulásban akadályozottak pszichológiája köréből LÁTÁSSÉRÜLTEK PEDAGÓGIÁJA KÖTELEZŐ MODUL 10 ea KV 2 k X nincs TB-078 Az autizmus spektrum-zavarok diagnosztikája 10 sze KV 2 gy X nincs Gyakorlat 30 KÖ 12 TLÁ-312 Szakpedagógia gyakorlat igy KÖ 4 gy 10 4 TLÁ-333 TLÁ-334 TLÁ-313 Szakpedagógia gyakorlat igy KÖ 4 gy 10 4 TLÁ-333 TLÁ-334 TLÁ-314 Szakpedagógia gyakorlat igy KÖ 4 gy 10 4 TLÁ-333 TLÁ-334 TLÁ-308 TLÁ-339 Terepgyakorlat 50 igy KÖ 14 gy TLÁ-340 TLÁ-340 Zárótanítás 0 igy KÖ 1 gy 0 1 TLÁ-339 TBGY-3012/c Pszichodiagnosztika gyakorlat látássérültek pedagógiája szakirányon 15 gy KÖ 1 gy X 15 1 TLÁ-342 TSZV Szabadon választható KÖTELEZŐ MODUL MINDÖSSZESEN (óraszám/kredit): KÉPZÉSI PROGRAM KERETSZÁMAI SZAKDOLGOZAT 0 10 LÁ 7

8 LÁTÁSSÉRÜLTEK PEDAGÓGIÁJA Jelmagyarázat: Típus oszlop: ea: előadás sze: szeminárium gy: gyakorlat igy: szakmai gyakorlat külső intézményben Követelmény oszlop: k: kollokvium gy: gyakorlat LÁ 8

9 LOGOPÉDIA TLO-401 Beszédfogyatékosok anatómiája és fogászata 15 ea KÖ 2 k 15 2 nincs TLO-402 Beszédfogyatékosok kórtana és szájüregi kórtan 10 ea KÖ 2 k 10 2 TLO-401 TLO-446 Beszédfogyatékosok pszichológiája és pszichodiagnosztikája 18 ea KÖ 3 k 18 3 nincs TLO-404 Bevezetés a logopédiába 15 ea KÖ 3 k 15 3 nincs TLO-445 Beszédtechnika 15 sze KÖ 2 gy 15 2 nincs TLO-405 Általános nyelvészet 8 ea KÖ 1 k 8 1 nincs TLO-406 Magyar nyelv 8 ea KÖ 1 k 8 1 nincs TLO-407 Hangtan 15 ea KÖ 3 k 15 3 nincs TLO-447 Pszicholingvisztika 15 ea KÖ 2 k 15 2 TLO-405 TLO-406 TB-067 KV modul 10 KÖ Ismeretek az értelmileg akadályozottak és a tanulásban akadályozottak pszichológiája köréből LOGOPÉDIA SZAKIRÁNY KÖTELEZŐ MODUL 10 ea KV 2 k X nincs TB-069 A terápiás kapcsolat pszichológiája 10 sze KV 2 gy X nincs Szakirányspecifikus almodul 145 KÖ 28 TLO-409 Bevezetés a fonáció zavaraiba 10 ea KÖ 2 k 10 2 TLO-402 TLO-410 Specifikus nyelvfejlődési zavarok elmélete és terápiája 15 ea KÖ 3 k 15 3 TLO-447 TLO-411 Artikulációs és fonológiai zavarok 15 ea KÖ 3 k 15 3 TLO-407 TLO-412 A rezonancia zavarai 10 ea KÖ 2 k 10 2 TLO-402 TLO-413 Szimptomatikus beszéd-, nyelvi- és kommunikációs zavarok 15 ea KÖ 3 k 15 3 nincs TLO-414 A beszédfolyamatosság zavarai 15 ea KÖ 3 k 15 3 TLO-446 TLO-448 Az írott nyelv és a számolás zavarai 20 ea KÖ 4 k 20 4 TLO-447 TLO-450 Bevezetés a korai fejlesztés elméletébe és terápiájába 10 ea KÖ 2 k 10 2 nincs TLO-416 A gyermekkori nyelés zavarai 10 ea KÖ 2 k 10 2 TLO-402 TLO-417 Logopédiai menedzsment 15 sze KÖ 2 gy 15 2 TLO-420 TLO-418 Logopédiai ellátórendszer 10 ea KÖ 2 k 10 2 TLO-404 Szakpedagógiai gyakorlati almodul 45 KÖ 9 TLO-449 Logopédiai gyakorlat I. 15 igy KÖ 3 gy 15 3 TLO-412 TLO-420 Logopédiai gyakorlat II. 15 igy KÖ 3 gy 15 3 TLO-449 TLO-421 Logopédiai gyakorlat III. 15 igy KÖ 3 gy 15 3 TLO-420 TLO-410 TLO-411 TLO-422 Terepgyakorlat 45 igy KÖ 14 gy TLO-423 LO 9

10 LOGOPÉDIA TLO-423 Zárótanítás 0 igy KÖ 1 gy 0 1 TLO-422 TBGY-3012/d Pszichodiagnosztika gyakorlat logopédia szakirányon 15 gy KÖ 1 gy 15 1 X X TLO-446 TSZV Szabadon választható Jelmagyarázat: Típus oszlop: ea: sze: gy: igy: KÖTELEZŐ MODUL MINDÖSSZESEN (óraszám/kredit): KÉPZÉSI PROGRAM KERETSZÁMAI SZAKDOLGOZAT 0 10 előadás szeminárium gyakorlat Követelmény oszlop: k: kollokvium gy: szakmai gyakorlat külső intézményben gyakorlat LO 10

11 PSZICHOPEDAGÓGIA TBPSZ-560 A tanulás és viselkedés neurobiológiai alapjai 10 ea KÖ 2 k 10 2 nincs TBPSZ-565 Érzelmi- és viselkedészavarok pszichológiája és pszichodiagnosztikája 18 ea KÖ 3 k 18 3 nincs TBPSZ-503 Bevezetés a pszichopedagógiába 15 sze KÖ 3 k 15 3 nincs TBPSZ-504 Ismeretek a szociálpolitika és szociális munka köréből 10 ea KÖ 3 k 10 3 nincs Szakirányú gyógypedagógiai ismeretek modul 175 KÖ 47 TBPSZ-505 Kriminálpedagógia 10 sze KÖ 3 k 10 3 TBPSZ-503 TBPSZ-506 Gyermek- és ifjúságvédelem 10 sze KÖ 3 k 10 3 nincs TBPSZ-507 Pszichopedagógiai nevelés, fejlesztés I. Kognitív fejlődés és zavarai, korai intervenció 15 sze KÖ 4 k 15 4 TBPSZ-565 TBPSZ-503 TBPSZ-508 Pszichopedagógiai nevelés, fejlesztés II. Tanulási és fejlődési zavarok 15 sze KÖ 4 k 15 4 TBPSZ-565 TBPSZ-503 TBPSZ-509 Pszichopedagógiai nevelés, fejlesztés III. Iskolai teljesítmény-és viselkedészavarok PSZICHOPEDAGÓGIA KÖTELEZŐ MODUL 15 sze KÖ 4 k 15 4 TBPSZ-508 TBPSZ-510 Pszichopedagógiai nevelés, fejlesztés IV. Speciális szükséglet, devianciák 15 sze KÖ 4 k 15 4 TBPSZ-509 TBPSZ-511 Pszichopedagógiai diagnosztika és terápia I. Korai érzelmi-szociális fejlődés és zavarai 15 sze KÖ 4 k 15 4 TBPSZ-565 TBPSZ-503 TBPSZ-512 Pszichopedagógiai diagnosztika és terápia II. Érzelmi-és viselkedészavarok 15 sze KÖ 4 k 15 4 TBPSZ-565 TBPSZ-503 TBPSZ-513 Pszichopedagógiai diagnosztika és terápia III. Személyiségfejlődés és zavarai 15 sze KÖ 4 k 15 4 TBPSZ-512 TBPSZ-514 Pszichopedagógiai diagnosztika és terápia IV. Mentális kórképek, egészségügy 15 sze KÖ 4 k 15 4 TBPSZ-513 TBPSZ-515 Önismeretfejlesztő technikák 10 gy KÖ 3 gy 10 3 nincs TBPSZ-516 Konfliktuskezelési technikák 15 gy KÖ 3 gy 15 3 nincs TBPSZ-537 Szociális képességek fejlesztése 10 gy KÖ 3 gy 10 3 TBPSZ-503 TB-067 Kötelezően választható sáv 30 KÖ X 10 2 Ismeretek az értelmileg akadályozottak és a tanulásban akadályozottak pszichológiája köréből 10 ea KV 2 k X nincs TBPSZ-518 Az autizmus gyógypedagógiai pszichológiája 10 sze KV 2 k X nincs TB-069 A terápiás kapcsolat pszichológiája 10 sze KV 2 gy X nincs TB-074 Beszédtechnika 10 sze KV 2 gy X X nincs TBPSZ-519 Devianciaszociológia 10 sze KV 2 k X X nincs TBPSZ-566 Empirikus társadalomkutatás 10 sze KV 2 gy X nincs TB-3016 Alapismeretek az írott nyelv zavarainak köréből 10 ea KV 2 k X X X nincs PSZ 11

12 PSZICHOPEDAGÓGIA TB-086 Diszkalkulia alapismeretek 10 ea KV 2 k X X X nincs TB-070 A tanácsadói munka 10 sze KV 2 gy X X nincs TB-073 Hiperaktivitás 10 sze KV 2 gy X nincs TBPSZ-533 Esetkezelési technikák a közoktatásban 10 gy KV 2 gy X X X nincs TBPSZ-559 Az agressziókezelés elmélete és gyakorlata 10 sze KV 2 k X nincs Gyakorlat 60 KÖ 10 TBPSZ-567 Szakpedagógiai gyakorlat igy KÖ 3 gy 15 3 TBPSZ-503 TBPSZ-568 Szakpedagógiai gyakorlat igy KÖ 3 gy 15 3 TBPSZ-567 TBPSZ-569 Szakpedagógiai gyakorlat igy KÖ 3 gy 15 3 TBPSZ-568 TBGY-3012/e Pszichodiagnosztika gyakorlat pszichopedagógia szakirányon 15 gy KÖ 1 gy 15 1 X X TBPSZ-565 TSZV Szabadon választható KÖTELEZŐ MODUL MINDÖSSZESEN (óraszám/kredit): KÉPZÉSI PROGRAM KERETSZÁMAI SZAKDOLGOZAT 0 10 Jelmagyarázat: Típus oszlop: ea: előadás sze: szeminárium gy: gyakorlat igy: szakmai gyakorlat külső intézményben Követelmény oszlop: k: kollokvium gy: gyakorlat PSZ 12

13 SZOMATOPEDAGÓGIA SZOMATOPEDAGÓGIA KÖTELEZŐ MODUL Szomatopedagógia alapozó modul 46 KÖ 9 TBSZO-601 A mozgás élettana és idegélettana 10 ea KÖ 2 k 10 2 nincs TBSZO-602 Mozgásszervi károsodások kórtana 10 ea KÖ 3 k 10 3 TBSZO-601 TBSZO-640 Mozgáskorlátozottak pszichológiája és pszichodiagnosztikája 18 ea KÖ 3 k 18 3 nincs TBSZO-604 A szomatopedagógiai rehabilitáció alapjai I. 8 ea KÖ 1 gy 8 1 nincs Mozgásnevelés modul 70 KÖ 14 TBSZO-605 Mozgástani alapismeretek és a fizioterápia bázistechnikái I. 20 sze KÖ 4 k 20 4 TBSZO-601 TBSZO-638 Mozgásnevelés elmélete és alapozó gyakorlata I. 20 sze KÖ 4 k 20 4 TBSZO-601 TBSZO-605 TBSZO-639 Mozgásnevelés elmélete és alapozó gyakorlata II. 10 sze KÖ 2 k 10 2 TBSZO-602 TB-091 A testnevelés tanítás módszertana 10 sze KÖ 2 gy 10 2 X nincs TBSZO-608 Neuroterápia 10 ea KÖ 2 k 10 2 TBSZO-602 Közoktatási kompetenciák modul 60 KÖ 14 TBSZO-609 Mozgáskorlátozott gyermekek óvodai és iskolai nevelése, oktatása I. 20 sze KÖ 4 k 20 4 TBSZO-602 TBSZO-640 TBSZO-610 Mozgáskorlátozott gyermekek óvodai és iskolai nevelése, oktatása II. 10 sze KÖ 2 k 10 2 TBSZO-609 TBSZO-611 TBSZO-612 TBSZO-613 Halmozottan fogyatékos mozgáskorlátozottak szomatopedagógiája és fejlesztő iskolai oktatása I. Mozgáskorlátozottak nyelvi fejlődési és kommunikációs zavarai, kommunikációs technikák, terápiák I. Mozgáskorlátozottak nyelvi fejlődési és kommunikációs zavarai, kommunikációs technikák, terápiák II. 10 sze KÖ 3 k 10 3 TBSZO ea KÖ 2 k 10 2 TBSZO-602 TBSZO sze KÖ 3 k 10 3 TBSZO-612 Választható tanegységek 10 KÖ TB-092 Pedagógiai diagnosztika 10 ea KV 2 k X X X nincs TB-3017 Tanulási zavarok, részképességzavarok 10 ea KV 2 k X nincs TB-3016 Alapismeretek az írott nyelv zavarainak köréből 10 ea KV 2 k X X nincs TB-086 Diszkalkulia alapismeretek 10 ea KV 2 k X X X nincs TB-069 A terápiás kapcsolat pszichológiája 10 sze KV 2 gy X nincs TB-067 Ismeretek az értelmileg akadályozottak és a tanulásban akadályozottak pszichológiája köréből Klinikai kompetenciák modul 65 KÖ ea KV 2 k X nincs TBSZO-614 Szomatopedagógia a felnőtt ellátásban 15 sze KÖ 3 gy 15 3 TBSZO-640 TBSZO-615 Szomatopedagógiai nevelés az iskoláskor előtt 10 sze KÖ 2 k 10 2 TBSZO-640 TBSZO-616 Bázisterápiák - alapozó tréning 10 gy KÖ 1 gy 10 1 X SZO 13

14 SZOMATOPEDAGÓGIA TBSZO-641 Komplex szomatopedagógiai diagnosztika és rehabilitáció 10 sze KÖ 2 k 10 2 TBSZO-639 TBSZO-615 TBSZO-642 Segítő technológiák (új tárgy) 10 sze KÖ 2 gy 10 2 nincs TBSZO-643 Edzéselméleti és sportélettani alapismeretek (új tárgy) 10 sze KÖ 2 gy 10 2 nincs Szakpedagógiai gyakorlat modul 115 KÖ 23 TBSZO-619 Pedagógiai gyakorlat 1. (mozgásnevelés) 20 igy KÖ 3 gy 20 3 TBSZO-638 TBSZO-620 Pedagógiai gyakorlat 2. (tanítás) 20 igy KÖ 4 gy 20 4 TBSZO-609 TBSZO-619 TBSZO-621 Terepgyakorlat 60 igy KÖ 14 gy TBSZO-622 TBSZO-622 Zárótanítás 0 igy KÖ 1 gy 0 1 TBSZO-621 TBGY-3012/f Pszichodiagnosztika gyakorlat szomatopedagógia szakirányon 15 gy KÖ 1 gy 15 1 X X TBSZO-640 TSZV Szabadon választható X KÖTELEZŐ MODUL MINDÖSSZESEN (óraszám/kredit): KÉPZÉSI PROGRAM KERETSZÁMAI SZAKDOLGOZAT 0 10 Jelmagyarázat: Típus oszlop: ea: előadás sze: szeminárium gy: gyakorlat igy: szakmai gyakorlat külső intézményben Követelmény oszlop: k: kollokvium gy: gyakorlat SZO 14

15 TANULÁSBAN AKADÁLYOZOTTAK PEDAGÓGIÁJA TANULÁSBAN AKADÁLYOZOTTAK PEDAGÓGIÁJA KÖTELEZŐ MODUL Tanulásban akadályozottak pedagógiája alapozó modul 46 KÖ 9 TTA-701 A tanulásban akadályozottság szakanatómiája és orvos-biológiai ismeretei 10 ea KÖ 2 k 10 2 nincs TTA-754 Tanulásban akadályozottak pszichológiája és pszichodiagnosztikája 18 ea KÖ 3 k 18 3 nincs TTA-703 Tanulásban akadályozottak gyógypedagógiája 18 ea KÖ 4 k 18 4 nincs Képességfejlesztési modul 1 64 KÖ 17 X X TTA-704 A kommunikációs képességek fejlesztésének módszertana 15 ea KÖ 4 k 15 4 TTA-703 TTA-706 TTA-705 A kognitív képességek fejlesztésének módszertana 15 ea KÖ 4 k 15 4 TTA-703 TTA-707 TTA-706 Az orientációs és kreatív képességek fejlesztésének módszertana 12 ea KÖ 3 k 12 3 TTA-703 TTA-707 A motoros képességek fejlesztésének módszertana 10 ea KÖ 2 k 10 2 TTA-703 TTA-708 A szociális képességek fejlesztésének módszertana 12 ea KÖ 3 k 12 3 TTA-703 TTA-753 Komplex vizsga 0 KÖ 1 k 0 1 TTA-705 TTA-704 TTA-708 Tanulásban akadályozott gyermekek az általános iskolában modul 20 KÖ 5 X TB-098 TTA-746 Integrált oktatás-nevelés a tanulásban akadályozottak pedagógiája szakterületen I. A végrehajtó funkciók működése és fejlesztése tanulásban akadályozott gyermekeknél 10 sze KÖ 2 gy 10 2 TTA sze KÖ 3 gy 10 3 TTA-703 Tanulásban akadályozottak életvezetése, életminősége modul 22 KÖ 6 X TTA-713 Szakiskola, speciális szakiskola, munkába állás 10 ea KÖ 3 k 10 3 TTA-703 TTA-752 Fogyatékos emberek életminősége 12 sze KÖ 3 gy 12 3 nincs Szakirány klinikai specializációja modul 32 KÖ TTA-744 A lakásotthontól a lakóotthonig 12 sze KÖ 4 gy X X TTA-703 TB-088 Tanulási technikák fejlesztése 10 sze KV 2 k X X nincs TB-070 A tanácsadói munka 10 sze KV 2 gy X nincs TTA-717 Magatartásterápia 10 sze KV 2 gy X nincs TTA-733 Állatasszisztált terápiák 10 sze KV 2 gy X X nincs TB-082 Szenzoros integrációs terápia I. 10 gy KV 2 gy X X nincs Szakirány közoktatási specializációja modul 20 KÖ TTA-718 Szabad tanulás 10 sze KV 2 gy X X TTA-703 TTA-719 Montessori pedagógia alkalmazása SNI gyermekeknél 10 sze KV 2 k X X nincs TA 15

16 TANULÁSBAN AKADÁLYOZOTTAK PEDAGÓGIÁJA TTA-720 Számítógépes tanulás-segítés 10 sze KV 2 gy X X nincs TB-075 Infokommunikációs eszközök (IKT) és web 2.0 a gyógypedagógiában 10 sze KV 2 gy X X nincs TB-072 Autizmus és tanulási akadályozottság a gyógypedagógiai gyakorlatban 10 sze KV 2 gy X X nincs TB-066 A differenciálás lehetőségei integrált környezetben 10 sze KV 3 gy X X nincs TB-089 Kooperatív technikák alkalmazása integrált osztályokban 10 sze KV 2 gy X X nincs TTA-721 Magyar népzenei alapismeretek 8 sze KV 1 gy X X nincs TTA-722 A tanulási esélyek társadalmi meghatározottsága 10 ea KV 2 k X X nincs TTA-745 Motiváció a tanítási-tanulási folyamatban 10 sze KV 2 gy X X nincs Szakirányokat átfogó közös modul 30 KÖ TTA-755 Pedagógiai diagnosztika 10 ea KÖ 3 k X nincs TB-071 Alapismeretek az írott nyelv zavarainak köréből 10 ea KÖ 3 k X X X nincs TTA-756 Diszkalkulia alapismeretek 10 ea KÖ 3 k X TTA-705 Szakpedagógiai gyakorlat I. modul 60 KÖ 16 TTA-723 Szakpedagógiai gyakorlat igy KÖ 5 gy 15 5 TTA-755 TTA-724 Szakpedagógiai gyakorlat igy KÖ 5 gy 15 5 TB-098 TTA-725 Szakpedagógiai gyakorlat igy KÖ 5 gy 15 5 TTA-704 TTA-705 TBGY-3012/g Pszichodiagnosztika gyakorlat tanulásban akadályozottak pedagógiája szakirányon 15 gy KÖ 1 gy X 15 1 X TTA-754 TSZV Szabadon választható KÖTELEZŐ MODUL MINDÖSSZESEN (óraszám/kredit): KÉPZÉSI PROGRAM KERETSZÁMAI SZAKDOLGOZAT A Képességfejlesztési modul vizsgakövetelménye: közös vizsga a modul tanegységeiből a 3. félév végén. Jelmagyarázat: Típus oszlop: ea: előadás sze: szeminárium gy: gyakorlat igy: szakmai gyakorlat külső intézményben TA 16

17 TANULÁSBAN AKADÁLYOZOTTAK PEDAGÓGIÁJA Követelmény oszlop: k: kollokvium gy: gyakorlat TA 17

18 AUTIZMUS SPEKTRUM PEDAGÓGIÁJA TAS-801 Autizmus-specifikus bevezetés a kognitív fejlődéslélektanba 10 ea KÖ 2 k 10 2 nincs TAS-802 Az autizmus spektrum zavarok neurobiológiai alapjai 10 ea KÖ 2 k 10 2 nincs TAS-803 Bevezetés a kognitív viselkedésterápiába 10 ea KÖ 2 k 10 2 nincs Klinikai almodul 40 KÖ 8 TAS-804 Az autizmus spektrum pszichológiája és pszichodiagnosztikája 20 ea KÖ 4 k 20 4 nincs TAS-805 Az autizmus spektrum kognitív alapjai 10 ea KÖ 2 k 10 2 nincs TAS-806 Autizmus-specifikus terápiák közös alapjai 10 ea KÖ 2 gy 10 2 nincs A közoktatási és társadalmi részvételt megalapozó képességek fejlesztése almodul AUTIZMUS SPEKTRUM PEDAGÓGIÁJA KÖTELEZŐ MODUL 170 KÖ 34 TAS-807 Individualizált felmérés, tervezés, kivitelezés, értékelés gy KÖ 2 gy 10 2 nincs TAS-808 Individualizált felmérés, tervezés, kivitelezés, értékelés gy KÖ 2 gy 10 2 TAS-807 TAS-804 TAS-809 A kommunikáció fejlesztése autizmus spektrum zavarokban ea KÖ 2 k 10 2 TAS-806 TAS-807 TAS-805 TAS-810 A kommunikáció fejlesztése autizmus spektrum zavarokban ea KÖ 2 k 10 2 TAS-808 TAS-811 A kommunikáció fejlesztése autizmus spektrum zavarokban, a gyakorlatban gy KÖ 2 gy 10 2 TAS-806 TAS-807 TAS-801 TAS-812 A kommunikáció fejlesztése autizmus spektrum zavarokban, a gyakorlatban gy KÖ 2 gy 10 2 TAS-808 TAS-811 TAS-813 A társas képességek fejlesztése autizmus spektrum zavarokban ea KÖ 2 k 10 2 TAS-806 TAS-807 TAS-805 TAS-814 A társas képességek fejlesztése autizmus spektrum zavarokban ea KÖ 2 k 10 2 TAS-808 TAS-813 TAS-815 TAS-816 A társas képességek fejlesztése autizmus spektrum zavarokban, a gyakorlatban 1. A társas képességek fejlesztése autizmus spektrum zavarokban, a gyakorlatban gy KÖ 2 gy 10 2 TAS-806 TAS-807 TAS gy KÖ 2 gy 10 2 TAS-808 TAS-815 TAS-817 Napi életviteli készségek fejlesztése autizmus spektrum zavarokban gy KÖ 2 gy 10 2 TAS-806 TAS-807 TAS-818 Napi életviteli készségek fejlesztése autizmus spektrum zavarokban gy KÖ 2 gy 10 2 TAS-808 TAS-817 TAS-819 TAS-820 TAS-821 TAS-822 Problémás viselkedések megelőzése és kezelése autizmus spektrum zavarokban 1. Problémás viselkedések megelőzése és kezelése autizmus spektrum zavarokban 2. Problémás viselkedések megelőzése és kezelése autizmus spektrum zavarokban, a gyakorlatban Tanulási és gondolkodási képességek fejlesztése autizmus spektrum zavarokban 1 10 ea KÖ 2 k 10 2 TAS-806 TAS-807 TAS ea KÖ 2 k 10 2 TAS-808 TAS gy KÖ 2 gy 10 2 TAS-808 TAS ea KÖ 2 k 10 2 TAS-803 TAS-805 AS 18

19 AUTIZMUS SPEKTRUM PEDAGÓGIÁJA TAS-823 Tanulási és gondolkodási képességek fejlesztése autizmus spektrum zavarokban 2. A gyógypedagógiai munka színterei almodul 20 KÖ 4 10 ea KÖ 2 k 10 2 TAS-808 TAS-822 TAS-824 Az autizmus spektrum társadalmi beágyazódása 10 sze KÖ 2 gy 10 2 nincs TAS-825 Együttműködés a családdal és más szakemberekkel autizmus spektrum zavarok esetében 10 gy KÖ 2 gy 10 2 TAS-804 TAS-805 Választható tárgyak 20 KÖ 4 X 20 4 TAS-826 Korai fejlesztés autizmus spektrum zavarokban 10 gy KV 2 gy X TAS-806 TAS-8 Iskolai környezet és tananyag adaptációja autizmus spektrum zavarokhoz 10 ea KV 2 k X TAS-806 TAS-808 TAS-816 TAS-828 Beavatkozás és célzott támogatás felnőttkorban, autizmus spektrum zavarokban Közös és eltérő szükségletek az autizmus spektrumán almodul 10 KÖ ea KV 2 k X TAS-806 TAS-808 TAS-814 TAS-829 Súlyosan halmozottan sérült autizmussal élő személyek fejlesztése 10 gy KV 2 gy X TAS-806 TAS-807 TAS-830 Autizmussal élő magasan funkcionáló gyermekek és felnőttek fejlesztése 10 ea KV 2 k X TAS-806 TAS-807 TAS-831 Kiegészítő terápiák autizmus spektrum zavarokban 10 gy KV 2 gy X TAS-806 TAS-807 Szakpedagógiai gyakorlat I. modul 90 KÖ 16 TAS-832 Szakpedagógiai gyakorlat igy KÖ 5 gy 25 5 nincs TAS-833 Szakpedagógiai gyakorlat igy KÖ 5 gy 25 5 TAS-832 TAS-807 TAS-834 Szakpedagógiai gyakorlat igy KÖ 5 gy 25 5 TAS-833 TAS-809 TBGY-3012/h Pszichodiagnosztika gyakorlat autizmus spektrum pedagógiája szakirányon 15 igy KÖ 1 gy 15 1 X X TAS-804 TVSZ Szadadon választható KÖTELEZŐ MODUL MINDÖSSZESEN (óraszám/kredit): KÉPZÉSI PROGRAM KERETSZÁMAI SZAKDOLGOZAT 0 10 AS 19

20 AUTIZMUS SPEKTRUM PEDAGÓGIÁJA Jelmagyarázat: Típus oszlop: ea: előadás sze: szeminárium gy: gyakorlat igy: szakmai gyakorlat külső intézményben Követelmény oszlop: k: kollokvium gy: gyakorlat AS 20

BA-szintű levelező tagozatos gyógypedagógus-képzés óra- és vizsgaterve

BA-szintű levelező tagozatos gyógypedagógus-képzés óra- és vizsgaterve Eötvös Loránd Tudományegyetem Bárczi Gusztáv Gyógypedagógiai Kar Ikt. szám: BGGYK/1392/2(2013)(T-89) BA-szintű levelező tagozatos gyógypedagógus-képzés óra- és vizsgaterve Elfogadta a Kari Tanács 2011.

Részletesebben

BA-szintű levelező tagozatos gyógypedagógus-képzés óra- és vizsgaterve

BA-szintű levelező tagozatos gyógypedagógus-képzés óra- és vizsgaterve Eötvös Loránd Tudományegyetem Bárczi Gusztáv Gyógypedagógiai Kar Ikt. szám: BGGYK/646/1(2011)(T-89) BA-szintű levelező tagozatos gyógypedagógus-képzés óra- és vizsgaterve Elfogadta a Kari Tanács 2011.

Részletesebben

BA-SZINTŰ LEVELEZŐ TAGOZATOS 7+1 FÉLÉVES GYÓGYPEDAGÓGUS-KÉPZÉS ÓRA- ÉS VIZSGATERVE ELŐFELTÉTELEKKEL BŐVÍTVE ÉRVÉNYES: 2008.

BA-SZINTŰ LEVELEZŐ TAGOZATOS 7+1 FÉLÉVES GYÓGYPEDAGÓGUS-KÉPZÉS ÓRA- ÉS VIZSGATERVE ELŐFELTÉTELEKKEL BŐVÍTVE ÉRVÉNYES: 2008. Eötvös Loránd Tudományegyetem Bárczi Gusztáv Gyógypedagógiai Főiskolai Kar BA-SZINTŰ LEVELEZŐ TAGOZATOS 7+1 FÉLÉVES GYÓGYPEDAGÓGUS-KÉPZÉS ÓRA- ÉS VIZSGATERVE ELŐFELTÉTELEKKEL BŐVÍTVE ÉRVÉNYES: 2008. SZEPTEMBERTŐL

Részletesebben

4. GYÓGYPEDAGÓGIA ALAPKÉPZÉSI SZAK 1. Az alapképzési szak megnevezése: gyógypedagógia 2. Az alapképzési szakon szerezhető végzettségi szint és a

4. GYÓGYPEDAGÓGIA ALAPKÉPZÉSI SZAK 1. Az alapképzési szak megnevezése: gyógypedagógia 2. Az alapképzési szakon szerezhető végzettségi szint és a 4. GYÓGYPEDAGÓGIA ALAPKÉPZÉSI SZAK 1. Az alapképzési szak megnevezése: gyógypedagógia 2. Az alapképzési szakon szerezhető végzettségi szint és a szakképzettség oklevélben szereplő megjelölése:. végzettségi

Részletesebben

1. Az alapképzési szak megnevezése: gyógypedagógia (Special Needs Education)

1. Az alapképzési szak megnevezése: gyógypedagógia (Special Needs Education) GYÓGYPEDAGÓGIA ALAPKÉPZÉSI SZAK 1. Az alapképzési szak megnevezése: gyógypedagógia (Special Needs Education) 2. Az alapképzési szakon szerezhető végzettségi szint és a szakképzettség oklevélben szereplő

Részletesebben

Mi a képzésünk célja? Kinek a jelentkezését várjuk? Milyen ismereteket sajátíthatsz el?

Mi a képzésünk célja? Kinek a jelentkezését várjuk? Milyen ismereteket sajátíthatsz el? GYÓGYPEDAGÓGIA ALAPKÉPZÉSI (BA) SZAK Mi a képzésünk célja? Olyan gyógypedagógusok képzése, akik rendelkeznek a gyógypedagógia és határtudományai (orvostudomány, pszichológia, pedagógia, szociológia) korszerű

Részletesebben

A tételsor a 27/2016. (IX. 16.) EMMI rendeletben foglalt szakképesítés szakmai és vizsgakövetelménye alapján készült. 2/33

A tételsor a 27/2016. (IX. 16.) EMMI rendeletben foglalt szakképesítés szakmai és vizsgakövetelménye alapján készült. 2/33 A vizsgafeladat megnevezése: A vizsgafeladat ismertetése: A szóbeli vizsgatevékenység a szakmai és vizsgakövetelmények alapján összeállított, a vizsgázó számára előre kiadott komplex szóbeli tételsor alapján

Részletesebben

A szakképzettség megszerzéséhez összegyűjtendő kreditek értéke: 120 kredit

A szakképzettség megszerzéséhez összegyűjtendő kreditek értéke: 120 kredit SAJÁTOS NEVELÉSI IGÉNYŰ GYERMEKEK INTEGRÁCIÓS PEDAGÓGUSA SZAKTERÜLETEN PEDAGÓGUS SZAKVIZSGÁRA FELKÉSZÍTŐ SZAKIRÁNYÚ TOVÁBBKÉPZÉSI SZAK Eng.sz.: OH-FHF/10237/2010. Képzésvezető: Dr. Mező Ferenc főiskolai

Részletesebben

BABES BOLYAI TUDOMÁNYEGEYETEM PSZICHOLÓGIA ÉS NEVELÉSTUDOMÁNYOK KAR GYÓGYPEDAGÓGIA SZAK ZÁRÓVIZSGA TÉTELEK 2017 JÚLIUS

BABES BOLYAI TUDOMÁNYEGEYETEM PSZICHOLÓGIA ÉS NEVELÉSTUDOMÁNYOK KAR GYÓGYPEDAGÓGIA SZAK ZÁRÓVIZSGA TÉTELEK 2017 JÚLIUS BABES BOLYAI TUDOMÁNYEGEYETEM PSZICHOLÓGIA ÉS NEVELÉSTUDOMÁNYOK KAR GYÓGYPEDAGÓGIA SZAK ZÁRÓVIZSGA TÉTELEK 2017 JÚLIUS KÖTELEZŐ TANTÁRGYAK 1. A gyógypedagógia alapfogalmai, elméletei, kapcsolata más tudományokkal

Részletesebben

Többszintű gyógypedagógus-képzés az ELTE Bárczi Gusztáv Gyógypedagógiai Karon

Többszintű gyógypedagógus-képzés az ELTE Bárczi Gusztáv Gyógypedagógiai Karon Többszintű gyógypedagógus-képzés az ELTE Bárczi Gusztáv Gyógypedagógiai Karon Dr. Márkus Eszter, főiskolai docens, oktatási dékánhelyettes oktatas@barczi.elte.hu ELTE Bárczi Gusztáv Gyógypedagógiai Kar

Részletesebben

Többszintű gyógypedagógus-képzés az ELTE Bárczi Gusztáv Gyógypedagógiai Karon

Többszintű gyógypedagógus-képzés az ELTE Bárczi Gusztáv Gyógypedagógiai Karon Többszintű gyógypedagógus-képzés az ELTE Bárczi Gusztáv Gyógypedagógiai Karon Dr. Márkus Eszter, főiskolai docens, oktatási dékánhelyettes oktatas@barczi.elte.hu ELTE Bárczi Gusztáv Gyógypedagógiai Kar

Részletesebben

Önálló intézményegységek: egységes gyógypedagógiai módszertani intézmény nevelési tanácsadó /iskolapszichológia,pályaválasztás/

Önálló intézményegységek: egységes gyógypedagógiai módszertani intézmény nevelési tanácsadó /iskolapszichológia,pályaválasztás/ Kiskırös 2010 Önálló intézményegységek: egységes gyógypedagógiai módszertani intézmény nevelési tanácsadó /iskolapszichológia,pályaválasztás/ óvoda, általános iskola, fejlesztı iskola speciális és készségfejlesztı

Részletesebben

Többszintű gyógypedagógus-képzés az ELTE Bárczi Gusztáv Gyógypedagógiai Karon

Többszintű gyógypedagógus-képzés az ELTE Bárczi Gusztáv Gyógypedagógiai Karon Többszintű gyógypedagógus-képzés az ELTE Bárczi Gusztáv Gyógypedagógiai Karon Dr. Márkus Eszter, főiskolai docens, oktatási dékánhelyettes oktatas@barczi.elte.hu ELTE Bárczi Gusztáv Gyógypedagógiai Kar

Részletesebben

GYÓGYPEDAGÓGIA ALAPKÉPZÉSI SZAK. A. Tanulásban akadályozottak pedagógiája szakirány B. Logopédia szakirány

GYÓGYPEDAGÓGIA ALAPKÉPZÉSI SZAK. A. Tanulásban akadályozottak pedagógiája szakirány B. Logopédia szakirány GYÓGYPEDAGÓGIA ALAPKÉPZÉSI SZAK A. Tanulásban akadályozottak pedagógiája szakirány B. Logopédia szakirány Az alapképzési szak megnevezése: gyógypedagógia (Special Needs Education) Az alapképzési szakon

Részletesebben

kertészeti műszaki tanár vizuális nevelőtanár, virágkötő egyetem

kertészeti műszaki tanár vizuális nevelőtanár, virágkötő egyetem Név Munkakör Végzettségi fok Szakok, végzettségek Pedagógus 1 konduktor konduktor Pedagógus 2 gyógypedagógus értelmileg akadályoztatottak pedagógiája szakos tanár, tanítói gyógytestnevelő Pedagógus 3 közismereti

Részletesebben

Europass Önéletrajz. Állampolgárság magyar, román. Születési dátum 1975. 09. 16. Neme férfi. Szakmai tapasztalat

Europass Önéletrajz. Állampolgárság magyar, román. Születési dátum 1975. 09. 16. Neme férfi. Szakmai tapasztalat Europass Önéletrajz Személyi adatok Vezetéknév / Utónév(ek) Kolozsvári saba Zsolt ím(ek) 3300 Eger, Homok u. 4 sz. / Telefonszám(ok) Mobil: 30/43 34 03 E-mail(ek) kolozsvaricsaba@yahoo.com, kolozsvaricsaba@ektf.hu

Részletesebben

Elérhető pedagógiai szolgáltatások a Szolnok városi Óvodákban Bemutatkozik az EGYSÉGES PEDAGÓGIAI

Elérhető pedagógiai szolgáltatások a Szolnok városi Óvodákban Bemutatkozik az EGYSÉGES PEDAGÓGIAI Elérhető pedagógiai szolgáltatások a Szolnok városi Óvodákban Bemutatkozik az EGYSÉGES PEDAGÓGIAI SZAKSZOLGÁLAT Kovácsné Bögödi Beáta 2011. 02.28. EGYSÉGES PEDAGÓGIAI SZAKSZOLGÁLAT Szolnok Városi Óvodák

Részletesebben

Gyógypedagógia mesterképzési szak az ELTE Bárczi Gusztáv Gyógypedagógiai Karon

Gyógypedagógia mesterképzési szak az ELTE Bárczi Gusztáv Gyógypedagógiai Karon Gyógypedagógia mesterképzési szak az ELTE Bárczi Gusztáv Gyógypedagógiai Karon Dr. Márkus Eszter főiskolai docens, oktatási dékánhelyettes oktatas@barczi.elte.hu ELTE Bárczi Gusztáv Gyógypedagógiai Kar

Részletesebben

A tételekhez segédeszközök nem használhatók.

A tételekhez segédeszközök nem használhatók. A vizsgafeladat ismertetése: A szóbeli vizsgatevékenység a vizsgakövetelmények alapján összeállított, a vizsgázó számára előre kiadott komplex tételsor alapján történik. A szóbeli, központilag összeállított

Részletesebben

mint a cerebralis paresis komplex megközelítésének és ellátásának területe

mint a cerebralis paresis komplex megközelítésének és ellátásának területe A koragyermekkori intervenció, mint a cerebralis paresis komplex megközelítésének és ellátásának területe Szűcs Sándor gyógytornász A korai fejlesztés és intervenció Születéstől kezdve jogosultak rá azok,

Részletesebben

A tételsor a 27/2016. (IX. 16.) EMMI rendeletben foglalt szakképesítés szakmai és vizsgakövetelménye alapján készült. 2/38

A tételsor a 27/2016. (IX. 16.) EMMI rendeletben foglalt szakképesítés szakmai és vizsgakövetelménye alapján készült. 2/38 A vizsgafeladat ismertetése: A szóbeli vizsgatevékenység a vizsgakövetelmények alapján összeállított, a vizsgázó számára előre kiadott komplex szóbeli tételsor alapján történik. A vizsgázó a vizsga szóbeli

Részletesebben

Egészségügyi rehabilitációs menedzser szakirányú továbbképzési szak

Egészségügyi rehabilitációs menedzser szakirányú továbbképzési szak Egészségügyi rehabilitációs menedzser szakirányú továbbképzési szak Debreceni Egyetem Egészségügyi Kar 2007. 1. KÉPZÉSI ÉS KIMENETI KÖVETELMÉNYEK A kérelmező felsőoktatási intézmény neve, címe: Debreceni

Részletesebben

SZAKSZOLGÁLATOK, UTAZÓ TANÁRI HÁLÓZAT MŐKÖDÉSE A KAPOSVÁRI KISTÉRSÉGBEN

SZAKSZOLGÁLATOK, UTAZÓ TANÁRI HÁLÓZAT MŐKÖDÉSE A KAPOSVÁRI KISTÉRSÉGBEN SZAKSZOLGÁLATOK, UTAZÓ TANÁRI HÁLÓZAT MŐKÖDÉSE A KAPOSVÁRI KISTÉRSÉGBEN Táskai Erzsébet 2010 KISKÖRÖS A Bárczi Gusztáv Módszertani Központ szervezeti felépítése Önálló intézményegységek Egységes Gyógypedagógiai

Részletesebben

Inkluzív iskola _2. Separáció- integráció- inklúzió

Inkluzív iskola _2. Separáció- integráció- inklúzió Inkluzív iskola _2 Separáció- integráció- inklúzió Speciális nevelési területek, speciális életvitel Speciális megközelítés Normalitás, abnormalitás fogalma, az átlagtól való eltérés okai, magyarázó elméletei

Részletesebben

Gyógypedagógiai alapismeretek témakörei

Gyógypedagógiai alapismeretek témakörei Gyógypedagógiai alapismeretek témakörei 1. A gyógypedagógia fogalma, értelmezése (tárgya, célja, feladatai, integráció, szegregáció) 2. A fogyatékosság fogalma, kritériumai és területei (normalitás, okok,

Részletesebben

1. Óvodapedagógus szak

1. Óvodapedagógus szak 1. Óvodapedagógus szak A képzési és kimeneti követelményeknek, valamint az akkreditációs feltételeknek való megfelelés A képzés tartalma A képzés programja, a szak tanterve (az óra és vizsgaterv táblázatos

Részletesebben

A BESZÉD ÉS NYELVI FEJLŐDÉS ZAVARA ESET ISMERTETÉS Konzulens: Gereben Anita Készítette: Somogyi Éva

A BESZÉD ÉS NYELVI FEJLŐDÉS ZAVARA ESET ISMERTETÉS Konzulens: Gereben Anita Készítette: Somogyi Éva A BESZÉD ÉS NYELVI FEJLŐDÉS ZAVARA ESET ISMERTETÉS Konzulens: Gereben Anita Készítette: Somogyi Éva Mottó: Teljes birtokában lenni a nyelvnek,melyet a nép beszél: ez az első s elengedhetetlen feltétel

Részletesebben

A Humán Tudományok Intézete oktatói által oktatott tantárgyak Az óvodapedagógus képzés programja, a szak mintatanterve 2016/17.

A Humán Tudományok Intézete oktatói által oktatott tantárgyak Az óvodapedagógus képzés programja, a szak mintatanterve 2016/17. A Humán Tudományok Intézete oktatói által oktatott tantárak Az óvodapedagógus képzés programja, a szak mintatanterve 2016/17. tanévtől 6 féléves képzés tantárak- a vonatkozó KKK 8. pontjában megadott ismeretkörök

Részletesebben

FEJLESZTŐ-DIFFERENCIÁLÓ SZAKPEDAGÓGIA SZAKIRÁNYÚ TOVÁBBKÉPZÉSI SZAK Eng.sz.: FF/808-5/2013.

FEJLESZTŐ-DIFFERENCIÁLÓ SZAKPEDAGÓGIA SZAKIRÁNYÚ TOVÁBBKÉPZÉSI SZAK Eng.sz.: FF/808-5/2013. FEJLESZTŐ-DIFFERENCIÁLÓ SZAKPEDAGÓGIA SZAKIRÁNYÚ TOVÁBBKÉPZÉSI SZAK Eng.sz.: FF/808-5/2013. Képzésvezető: Dr. Mező Ferenc főiskolai docens Képzési idő: 3 félév Szakképzettség megnevezése: Fejlesztő-differenciáló

Részletesebben

A szakszolgálati ellátórendszer támogatása TÁMOP 3.4.2.B.

A szakszolgálati ellátórendszer támogatása TÁMOP 3.4.2.B. A szakszolgálati ellátórendszer támogatása TÁMOP 3.4.2.B. A pedagógiai szakszolgálati tevékenységek (2011. évi CXC. törvény a nemzeti köznevelésről) a) a gyógypedagógiai tanácsadás, korai fejlesztés, oktatás

Részletesebben

Mintatanterv NAO 3 éves BA óvodapedagógus szak

Mintatanterv NAO 3 éves BA óvodapedagógus szak Mintatanterv NAO 3 éves BA óvodapedagógus szak ALAPOZÓ ISMERETEK Kód Tantárgy tantárgyelem előfeltétel kr. ért. 1. 2. 3. 4. 5. 6. TA Társadalomtudományi ismeretek 14 kredit 5 telj. 135 óra TA-101 Bevezetés

Részletesebben

Gyógypedagógiai alapismeretek. Mede Perla

Gyógypedagógiai alapismeretek. Mede Perla Gyógypedagógiai alapismeretek Mede Perla A téma aktualitása társadalmi szinten és a többségi oktatásban Az előadással kapcsolatos hallgatói elvárások A témával kapcsolatos előismeretek A témával kapcsolatos

Részletesebben

Támop PEJ jelentések:

Támop PEJ jelentések: Támop PEJ jelentések: 1 sz. PEJ jelentés: A projekt keretében a XVIII. ker. SOFI 4 munkatársának továbbképzését biztosítjuk. A tervezett beiskolázások közül egy munkatársunk (Marton Andrea) továbbképzését

Részletesebben

a) Képzők képzése keretében választható képzési programok

a) Képzők képzése keretében választható képzési programok a) Képzők képzése keretében választható képzési Az ség és egyetemes építészeti szempontjai, műszaki követelményei (építész szakirány) Az ség és egyetemes belsőépítészeti szempontjai, műszaki követelményei

Részletesebben

adjunktus, mb. intézetigazgató 2012. augusztus 1-től 2014. augusztus 31-ig Oktatott elméleti tanegységek

adjunktus, mb. intézetigazgató 2012. augusztus 1-től 2014. augusztus 31-ig Oktatott elméleti tanegységek Europass Önéletrajz Személyi adatok Vezetéknév / Utónév(ek) E-mail(ek) Állampolgárság agota.szekeres@barczi.elte.hu magyar Születési dátum 1977. 01. 11. Neme Munkakör nő adjunktus, mb. intézetigazgató

Részletesebben

Köszöntjük Vendégeinket!

Köszöntjük Vendégeinket! Köszöntjük Vendégeinket!. MEIXNER EGYMI Gyógypedagógiai óvoda Általános Iskola Speciális Szakiskola Kollégium Kórház-pedagógiai ellátás Oldi tagintézmény Általános iskola Készségfejlesztő spec. szakisk

Részletesebben

Pedagógia - gyógypedagógia

Pedagógia - gyógypedagógia 2 Pedagógia - gyógypedagógia 1. A pedagógia tudománya. A nevelés fogalma és alapvető jegyei 2. A nevelés szükségessége: a személyiség fejlődését befolyásoló tényezők (öröklés, környezet, nevelés) 3. Érték,

Részletesebben

OSZTATLAN TANÁRKÉPZÉS ÓRA- ÉS VIZSGATERVE Általános iskolai testnevelő gyógytestnevelő-egészségfejlesztő tanár (4+1 tanév)

OSZTATLAN TANÁRKÉPZÉS ÓRA- ÉS VIZSGATERVE Általános iskolai testnevelő gyógytestnevelő-egészségfejlesztő tanár (4+1 tanév) OSZTATLAN TANÁRKÉPZÉS ÓRA- ÉS VIZSGATERVE Általános iskolai testnevelő gyógytestnevelő-egészségfejlesztő tanár (4+ tanév) Tantárgy Félévek/óraszám/kredit Kredit Vizsgaforma KÖZÖS KÉPZÉSI SZAKASZ (75 kredit

Részletesebben

a) Képzők képzése keretében választható képzési programok

a) Képzők képzése keretében választható képzési programok a) Képzők képzése keretében választható képzési Az ség és egyetemes építészeti (építész szakirány) Az ség és egyetemes belsőépítészeti (belsőépítész szakirány) Az ség és egyetemes épületgépészeti (épületgépész

Részletesebben

FEJLESZTŐPEDAGÓGUS SZAKIRÁNYÚ TOVÁBBKÉPZÉSI SZAK Eng.sz.: OH-FHF/2325-4/2008.

FEJLESZTŐPEDAGÓGUS SZAKIRÁNYÚ TOVÁBBKÉPZÉSI SZAK Eng.sz.: OH-FHF/2325-4/2008. FEJLESZTŐPEDAGÓGUS SZAKIRÁNYÚ TOVÁBBKÉPZÉSI SZAK Eng.sz.: OH-FHF/2325-4/2008. Képzésvezető: Dr. Mező Ferenc főiskolai docens Képzési idő: 4 Szakképzettség megnevezése: Fejlesztőpedagógus A bekerülés feltétele:

Részletesebben

Szabó Ferenc, Györgyiné Felföldi Éva, Sebőkné 42 Bencsik Elvira Kovács Andrea, Forgóné Balogh Erika, Mészárosné 42 Lajos Ildikó 14 Varga Andrea

Szabó Ferenc, Györgyiné Felföldi Éva, Sebőkné 42 Bencsik Elvira Kovács Andrea, Forgóné Balogh Erika, Mészárosné 42 Lajos Ildikó 14 Varga Andrea tanácsadás intézményi folyamat szaktanácsadó IKT fejlesztési folyamat szaktanácsadó Kompetenciaterületi mentorszaktanácsadó Szent László Általános Iskola Óraszám Pedagógusok 90 60 98 szövegértés-szövegalkotás

Részletesebben

HÉVÍZGYÖRKI NAPKÖZIOTTHONOS ÓVODA intézményi adatlapja (2011. október 1-jei adatok alapján)

HÉVÍZGYÖRKI NAPKÖZIOTTHONOS ÓVODA intézményi adatlapja (2011. október 1-jei adatok alapján) 1. sz. melléklet HÉVÍZGYÖRKI NAPKÖZIOTTHONOS ÓVODA intézményi adatlapja (2011. október 1-jei adatok alapján) 1. Intézményi adatok OM azonosító: 032842 Intézmény neve: Fenntartó neve: Napköziotthonos Óvoda

Részletesebben

1. Óvodapedagógus szak

1. Óvodapedagógus szak 1. Óvodapedagógus szak A képzési és kimeneti követelményeknek, valamint az akkreditációs feltételeknek való megfelelés A képzés tartalma A képzés programja, a szak tanterve (az óra és vizsgaterv táblázatos

Részletesebben

SZAKLEÍRÁSOK, MINTATANTERVEK. Szociális és ifjúsági munka felsőoktatási szakképzés

SZAKLEÍRÁSOK, MINTATANTERVEK. Szociális és ifjúsági munka felsőoktatási szakképzés SZAKLEÍRÁSOK, MINTATANTERVEK Szociális és ifjúsági munka felsőoktatási szakképzés 2014/2015. tanév NYUGAT-MAGYARORSZÁGI EGYETEM Benedek Elek Pedagógiai Kar Sopron Szociális és ifjúsági munka felsőoktatási

Részletesebben

Műhelymunka óvoda. Tanuljunk együtt! - Tanuljunk egymástól!

Műhelymunka óvoda. Tanuljunk együtt! - Tanuljunk egymástól! Műhelymunka óvoda TÁMOP 3.1.6-11/2 2011-003 Tanuljunk együtt! - Tanuljunk egymástól! A sajátos nevelési igényű gyermekek, tanulók együttnevelésének támogatása és az egységes gyógypedagógiai módszertani

Részletesebben

A pedagógusok iskolai végzettsége, szakképzettsége és továbbképzései

A pedagógusok iskolai végzettsége, szakképzettsége és továbbképzései A pedagógusok iskolai végzettsége, szakképzettsége és továbbképzései SÁRBOGÁRDI MÉSZÖLY GÉZA ÁLTALÁNOS ISKOLA Sorszám: Tanított tantárgy: Végzettség: Továbbképzés: 1 tanító, rajz tanító, rajz szak 2 angol

Részletesebben

A PSZICHOLÓGIA MESTERKÉPZÉS TANTERVE 2012-től (nappali tagozat) 1

A PSZICHOLÓGIA MESTERKÉPZÉS TANTERVE 2012-től (nappali tagozat) 1 A PSZICHOLÓGIA MESTERKÉPZÉS TANTERVE 2012-től (nappali tagozat) 1 ALAPOZÓ ISMERETEK, SZAKMAI TÖRZSANYAG PSZM-101 Fejlődéspszichológia 1. előadás koll 2 2 1 PSZM-102 Fejlődéspszichológia 2. előadás koll

Részletesebben

Pedagógiai rehabilitáció

Pedagógiai rehabilitáció Pedagógiai rehabilitáció Vekerdy-Nagy Zsuzsanna Bodnár Istvánné 1. A fogyatékosság és hátrányos helyzet magyarországi statisztikák Az első népszámlálásokat összefoglaló táblázat Fogyatékosság Típusa Magyar

Részletesebben

MEIXNER EGYMI MOHÁCS Tanuljunk együtt! - Tanuljunk egymástól!

MEIXNER EGYMI MOHÁCS Tanuljunk együtt! - Tanuljunk egymástól! MEIXNER EGYMI MOHÁCS Tanuljunk együtt! - Tanuljunk egymástól! A sajátos nevelési igényű gyermekek, tanulók együttnevelésének támogatása és az egységes gyógypedagógiai módszertani intézmény komplex szolgáltatásainak

Részletesebben

SNI, BTMN tanulók értékelése az együttnevelésben, együttoktatásban. Csibi Enikő 2013.02.04.

SNI, BTMN tanulók értékelése az együttnevelésben, együttoktatásban. Csibi Enikő 2013.02.04. SNI, BTMN tanulók értékelése az együttnevelésben, együttoktatásban Csibi Enikő 2013.02.04. Együttnevelés, együttoktatás 1993. évi LXXIX. törvény a közoktatásról bevezetése óta Magyarországon, azaz 10 éve

Részletesebben

koragyermekkori intervenciós szakemberek 2012.07.24. POMÁZI KORAGYERMEKKORI INTERVENCIÓS KÖZPONT

koragyermekkori intervenciós szakemberek 2012.07.24. POMÁZI KORAGYERMEKKORI INTERVENCIÓS KÖZPONT Láda Ágnes gyógypedagógus Rajzó Éva konduktor koragyermekkori intervenciós szakemberek 2012.07.24. POMÁZI KORAGYERMEKKORI INTERVENCIÓS KÖZPONT A kicsinyekről való gondoskodás olyan, mint egy gombolyag

Részletesebben

A Budapest, XVIII. Kerületi SOFI Közzétételi listája 2015.

A Budapest, XVIII. Kerületi SOFI Közzétételi listája 2015. Az intézményben dolgozó pedagógusok és végzettségeik A Budapest, XVIII. Kerületi SOFI Közzétételi listája 2015. 229/2012. (VIII. 28.) Korm. rendelet a nemzeti köznevelésről szóló törvény végrehajtásáról

Részletesebben

FOGYATÉKOSSÁG-E A BESZÉDFOGYATÉKOSSÁG?

FOGYATÉKOSSÁG-E A BESZÉDFOGYATÉKOSSÁG? KRASZNÁRNÉ ERDŐS FELICIA FOGYATÉKOSSÁG-E A BESZÉDFOGYATÉKOSSÁG? MFFLT KONFERENCIÁJA 2009. BUDAPEST Milyen választ adnak a kérdésre Az érintettek és családjuk A segítő szakemberek (rehabilitáció, gyógypedagógia,

Részletesebben

DEBRECENI EGYETEM NEVELÉS-ÉS MŰVELŐDÉSTUDOMÁNYI INTÉZET

DEBRECENI EGYETEM NEVELÉS-ÉS MŰVELŐDÉSTUDOMÁNYI INTÉZET Felnőttoktató pedagógus szakvizsga szakirányú továbbképzési szak 1. A képzésért felelős kar megnevezése: Debreceni Egyetem Bölcsészettudományi Kar 2. A szakért felelős oktató: Engler Ágnes Ph.D. 3. Képzési

Részletesebben

KÉPZÉSI KÍNÁLATUNK A 2017/2018 TANÉVRE VONATKOZÓAN

KÉPZÉSI KÍNÁLATUNK A 2017/2018 TANÉVRE VONATKOZÓAN Feltételeket ld. alább részletezve. FELVÉTELI TÁJÉKOZTATÓ RIDENS Szakgimnázium, Szakiskola, Készségfejlesztő Iskola és Kollégium Cím: 2660 Balassagyarmat Nyírjes, Nyírjespuszta 5. OM azonosító: 100804

Részletesebben

ELTE BGGYK MEGHIRDETETT SZAKIRÁNYÚ TOVÁBBKÉPZÉSEK. Intézmény elérhetősége:

ELTE BGGYK MEGHIRDETETT SZAKIRÁNYÚ TOVÁBBKÉPZÉSEK. Intézmény elérhetősége: LT BGGY Intézmény elérhetősége: Cím: 1097 Budapest, cseri út 3. Telefon: (1) 358-5500 Fax: (1) 348-3186 -mail: bggyk@barczi.elte.hu Honlap: http://www.barczi.hu Felvételivel kapcsolatos egyéb elérhetőség:

Részletesebben

8 iskola világába Bevezetés a tanítás és tanulás társadalmi összefüggéseibe. 2 kollokvium 3. 2 kollokvium 3. 1 gyakorlati jegy 2.

8 iskola világába Bevezetés a tanítás és tanulás társadalmi összefüggéseibe. 2 kollokvium 3. 2 kollokvium 3. 1 gyakorlati jegy 2. Pedagógia nappali alapszak Pedagógia alapozó képzés Félév és heti óraszám Számonkérés típusa Kredit 1 2 3 4 5 Bevezetés az oktatás és az iskola világába Bevezetés a tanítás és tanulás társadalmi összefüggéseibe

Részletesebben

Önéletrajz. Név. Cseke Gábor Cím 3525, Miskolc, Csermely u. 27/a Telefon +36-20 5626323 Fax E-mail. discipula@freemail.hu Állampolgárság.

Önéletrajz. Név. Cseke Gábor Cím 3525, Miskolc, Csermely u. 27/a Telefon +36-20 5626323 Fax E-mail. discipula@freemail.hu Állampolgárság. Önéletrajz Név Cseke Gábor Cím 3525, Miskolc, Csermely u. 27/a Telefon +36-20 5626323 Fax E-mail discipula@freemail.hu Állampolgárság magyar Születési idő 1959. 01. 01. munkahelyek Időtartam (-tól -ig)

Részletesebben

Dolgozat címe: Az integráció feltételeinek megvalósulása, inkluzív nevelés

Dolgozat címe: Az integráció feltételeinek megvalósulása, inkluzív nevelés Dolgozat címe: Az integráció feltételeinek megvalósulása, inkluzív nevelés KECSKEMÉTI FŐISKOLA TANÍTÓKÉPZŐ FŐISKOLAI KAR NYELV ÉS BESZÉDFEJLESZTŐ SZAKIRÁNYÚ TOVÁBBKÉPZÉS 2011. KONZULENS: DR. MAKAI KATALIN

Részletesebben

Korai fejlesztés és gondozás. Siktárné Aczél Zsuzsanna

Korai fejlesztés és gondozás. Siktárné Aczél Zsuzsanna Korai fejlesztés és gondozás Siktárné Aczél Zsuzsanna A sajátos nevelési igényű gyermekek, tanulók OECD kezdeményezésére: A kategória: fogyatékos, B kategória: tanulási, magatartási nehézségeket mutató

Részletesebben

A tankerületi szakértői bizottsági tevékenység és a nevelési tanácsadás

A tankerületi szakértői bizottsági tevékenység és a nevelési tanácsadás A tankerületi szakértői bizottsági tevékenység és a nevelési tanácsadás Kiemelt figyelmet igénylő gyermek, tanuló: - különleges bánásmódot igénylő gyermek, tanuló, - a gyermekek védelméről és a gyámügyi

Részletesebben

RIDENS SZAKKÉPZŐ ISKOLA, SPECIÁLIS SZAKISKOLA és KOLLÉGIUM

RIDENS SZAKKÉPZŐ ISKOLA, SPECIÁLIS SZAKISKOLA és KOLLÉGIUM RIDENS SZAKKÉPZŐ ISKOLA, SPECIÁLIS SZAKISKOLA és KOLLÉGIUM Cím: 2660 Balassagyarmat Nyírjes, Nyírjespuszta 5. OM azonosító: 100804 Telefonszám: 35/300-352 Faxszám: 35/300-585 Honlap: www.ridens.hu Email

Részletesebben

Súlyosan és halmozottan fogyatékos személyek fejlesztése, nevelése fókuszban a felnőtt súlyosan és halmozottan fogyatékos személyek

Súlyosan és halmozottan fogyatékos személyek fejlesztése, nevelése fókuszban a felnőtt súlyosan és halmozottan fogyatékos személyek Gondoskodás Gyermekeinkért Közhasznú Alapítvány (Budapest) Súlyosan és halmozottan fogyatékos személyek fejlesztése, nevelése fókuszban a felnőtt súlyosan és halmozottan fogyatékos személyek Életünk értelme

Részletesebben

KÖVETELMÉNYEK 2014-2015. 1I.félév. Prevenció és módszertan Tantárgy kódja FP1111L Meghirdetés féléve 1. Kreditpont: 5 Félévi óraszám (elm.+gyak.

KÖVETELMÉNYEK 2014-2015. 1I.félév. Prevenció és módszertan Tantárgy kódja FP1111L Meghirdetés féléve 1. Kreditpont: 5 Félévi óraszám (elm.+gyak. Tanulási nehézségek szűrése, fejlesztő eljárások Prevenció és módszertan FP1111L Meghirdetés féléve 1. Kreditpont: 5 Félévi óraszám (elm.+gyak.) 15 Tantárgyfelelős neve és beosztása Vassné Dr. Figula Erika

Részletesebben

Miskolci Egyetem Egészségügyi Kar Fizioterápiás Tanszék által a 2012/2013-as tanévre meghirdetésre leadott szakdolgozati és TDK témák

Miskolci Egyetem Egészségügyi Kar Fizioterápiás Tanszék által a 2012/2013-as tanévre meghirdetésre leadott szakdolgozati és TDK témák Miskolci Egyetem Egészségügyi Kar Fizioterápiás Tanszék által a 2012/2013-as tanévre meghirdetésre leadott szakdolgozati és TDK témák V Védőnő szakos hallgatóknak, GY Gyógytornász szakos hallgatóknak,

Részletesebben

SZAUER CSILLA szauer.csilla@fszk.hu

SZAUER CSILLA szauer.csilla@fszk.hu SZEMÉLYES ADATOK Név E-mail SZAUER CSILLA szauer.csilla@fszk.hu Állampolgárság Magyar Születési idő 1974. 02. 02. Születési hely BUDAPEST MUNKATAPASZTALAT 2010. 05. 01. ELTE BÁRCZI GUSZTÁV GYÓGYPEDAGÓGIAI

Részletesebben

A SAJÁTOS NEVELÉSI IGÉNYŰ TANULÓKRA OKTATÁSÁRA- NEVELÉSÉRE VONATKOZÓ KÜLÖN SZABÁLYOZÁSOK

A SAJÁTOS NEVELÉSI IGÉNYŰ TANULÓKRA OKTATÁSÁRA- NEVELÉSÉRE VONATKOZÓ KÜLÖN SZABÁLYOZÁSOK A SAJÁTOS NEVELÉSI IGÉNYŰ TANULÓKRA OKTATÁSÁRA- NEVELÉSÉRE VONATKOZÓ KÜLÖN SZABÁLYOZÁSOK A sajátos nevelési igényhez igazodó feladatok szervezése Intézményünk a sajátos nevelési igényű tanulók oktatásával

Részletesebben

II. 4. A SAJÁTOS NEVELÉSI IGÉNYŰ TANULÓKRA OKTATÁSÁRA-NEVELÉSÉRE VONATKOZÓ KÜLÖN SZABÁLYOZÁSOK

II. 4. A SAJÁTOS NEVELÉSI IGÉNYŰ TANULÓKRA OKTATÁSÁRA-NEVELÉSÉRE VONATKOZÓ KÜLÖN SZABÁLYOZÁSOK II.4.1. A sajátos nevelési igényhez igazodó feladatok szervezése Intézményünk a feladatok megszervezését a részben kötelező és nem kötelező órák szervezésével látja el, amelyeken a felzárkóztatás, képességkibontakoztatás

Részletesebben

KÜLÖNÖS KÖZZÉTÉTELI LISTA. 1. A pedagógusok iskolai végzettsége és szakképzettsége hozzárendelve a helyi tanterv tantárgyfelosztásához

KÜLÖNÖS KÖZZÉTÉTELI LISTA. 1. A pedagógusok iskolai végzettsége és szakképzettsége hozzárendelve a helyi tanterv tantárgyfelosztásához KÜLÖNÖS KÖZZÉTÉTELI LISTA 1. A pedagógusok iskolai végzettsége és szakképzettsége hozzárendelve a helyi tanterv tantárgyfelosztásához 2011/2012. tanév Ssz. Végzettség 1. 2. szakvizsgázott oligofrénpedagógia,

Részletesebben

GYERMEKREHABILITÁCIÓS SZAKGYÓGYTORNÁSZ

GYERMEKREHABILITÁCIÓS SZAKGYÓGYTORNÁSZ MISKOLCI EGYETEM EGÉSZSÉGÜGYI FİISKOLAI KAR GYERMEKREHABILITÁCIÓS SZAKGYÓGYTORNÁSZ SZAKIRÁNYÚ TOVÁBBKÉPZÉSI SZAK 2009. Miskolc GYERMEKREHABILITÁCIÓS SZAKGYÓGYTORNÁSZ SZAKIRÁNYÚ TOVÁBBKÉPZÉSI SZAK KÉPZÉSI

Részletesebben

Miskolci Egyetem Egészségügyi Kar Fizioterápiás Tanszék által a 2013/2014-es tanévre meghirdetésre leadott szakdolgozati és TDK témák

Miskolci Egyetem Egészségügyi Kar Fizioterápiás Tanszék által a 2013/2014-es tanévre meghirdetésre leadott szakdolgozati és TDK témák Miskolci Egyetem Egészségügyi Kar Fizioterápiás Tanszék által a 2013/2014-es tanévre meghirdetésre leadott szakdolgozati és TDK témák V Védőnő szakos hallgatóknak, GY Gyógytornász szakos hallgatóknak,

Részletesebben

Iskolai végzettség Szakképzettség Tanított tárgy

Iskolai végzettség Szakképzettség Tanított tárgy tanító, oligofrén-logopédia, speciális pedagógia, közoktatási vezető tartósan távol Tanító, oligofrén szakos gyp., közoktatási vezető, társadalomismeret, kereskedelmi ismeretek, gazdasági ismeretek népművelés-ének,

Részletesebben

NEVELÉSI-OKTATÁSI PROGRAMOK FEJLESZTÉSE EGÉSZ NAPOS ISKOLÁK SZÁMÁRA

NEVELÉSI-OKTATÁSI PROGRAMOK FEJLESZTÉSE EGÉSZ NAPOS ISKOLÁK SZÁMÁRA XXI. Századi Közoktatás (fejlesztés, koordináció) II. szakasz TÁMOP-3.1.1-11/1-2012-0001 NEVELÉSI-OKTATÁSI PROGRAMOK FEJLESZTÉSE EGÉSZ NAPOS ISKOLÁK SZÁMÁRA VARGA ATTILA Nevelési-oktatási programok fejlesztése

Részletesebben

BMPSZ Pécsi Tagintézmény Apáczai körtér 1. Meszéna Tamásné

BMPSZ Pécsi Tagintézmény Apáczai körtér 1. Meszéna Tamásné BMPSZ Pécsi Tagintézmény Apáczai körtér 1. Meszéna Tamásné Gyógypedagógiai tanácsadás, korai fejlesztés, oktatás és gondozás Feladata: Komplex koragyermekkori intervenció és prevenció, tanácsadás, a társas,

Részletesebben

Gyógypedagógia szakterület programja. Fıvárosi Pedagógiai Napok. 2009. november 17. kedd

Gyógypedagógia szakterület programja. Fıvárosi Pedagógiai Napok. 2009. november 17. kedd Gyógypedagógia szakterület programja Fıvárosi Pedagógiai Napok 2009. november 17. kedd Idıpont -tól, -ig 14 00 14 15 Tantárgy/ terület Az EGYMI mőködése, a segítı szakemberek tevékenysége Tevékenységforma/

Részletesebben

Vak gyermekek integrált nevelésének-oktatásának továbbfejlesztése

Vak gyermekek integrált nevelésének-oktatásának továbbfejlesztése Vakok Óvodája, Általános Iskolája, Speciális Szakiskolája, Egységes Gyógypedagógiai Módszertani Intézménye, Kollégiuma és Gyermekotthona Vak gyermekek integrált nevelésének-oktatásának továbbfejlesztése

Részletesebben

A 2009/2010-es tanévben első- és másodéves óvodapedagógus szakos hallgatók mintatanterve

A 2009/2010-es tanévben első- és másodéves óvodapedagógus szakos hallgatók mintatanterve Közös alapozó ismeretek (35 kredit) Társadalomtudomány CTNTFILO Filozófiai gondolkodás története 2 koll. 2/0 CTNTSZAIO Szociológiai alapismeretek 2 koll. 2/0 CTNTMTAO Mai magyar társadalom 2 koll. 1/1

Részletesebben

Józsefvárosi Egységes Gyógypedagógiai Módszertani Intézmény és Általános Iskola

Józsefvárosi Egységes Gyógypedagógiai Módszertani Intézmény és Általános Iskola Józsefvárosi Egységes Gyógypedagógiai Módszertani Intézmény és Általános Iskola Intézményi szerkezet Általános Iskolai Intézményegység Utazó Gyógypedagógusi Hálózat Intézményegység Pszichiáter, pszichológus,

Részletesebben

ELTE TáTK Kari Tanács-ülés április 13.

ELTE TáTK Kari Tanács-ülés április 13. Melléklet a Kari Tanács 33/2010. KT (04.13.) számú határozatához Abszolutórium (Teljesítendo kredit:190) Alapozó képzés (Teljesítendo kredit:28) elem LSZM100 Filozófia LSZM100 Filozófia LSZM101 A társadalomelmélet

Részletesebben

KUDARC AZ ISKOLÁBAN Óvoda-iskola átmenet

KUDARC AZ ISKOLÁBAN Óvoda-iskola átmenet KUDARC AZ ISKOLÁBAN Óvoda-iskola átmenet Szász Endre Általános Iskola és AMI Schmidt Márta gyógypedagógus martaschmidt67@gmail.com 2015. május 7. - Ha van négy barackod, és adok még egyet, hány barackod

Részletesebben

A tételsor a 20/2008. (VII. 29.) OKM rendeletben foglalt szakképesítés szakmai és vizsgakövetelménye alapján készült.

A tételsor a 20/2008. (VII. 29.) OKM rendeletben foglalt szakképesítés szakmai és vizsgakövetelménye alapján készült. A 10/07 (II. 27.) SzMM rendelettel módosított 1/06 (II. 17.) OM rendelet Országos Képzési Jegyzékről és az Országos Képzési Jegyzékbe történő felvétel és törlés eljárási rendjéről alapján. Szakképesítés,

Részletesebben

Győr Tóthné Oláh Katalin NYME RPSZKK Szombathely

Győr Tóthné Oláh Katalin NYME RPSZKK Szombathely 2011.február Győr Tóthné Oláh Katalin NYME RPSZKK Szombathely Pedagógiai munkát segítık rendszere kulturális intézmények gyermekjóléti szolgálat iskola iskola pszichológus civilek szakszolgálatok tehetséggondozó

Részletesebben

OSZTATLAN TANÁRKÉPZÉS ELŐTANULMÁNYI RENDJE. Általános iskolai testnevelő gyógytestnevelő-egészségfejlesztő tanár (4+1 tanév)

OSZTATLAN TANÁRKÉPZÉS ELŐTANULMÁNYI RENDJE. Általános iskolai testnevelő gyógytestnevelő-egészségfejlesztő tanár (4+1 tanév) OSZTATLAN TANÁRKÉPZÉS ELŐTANULMÁNYI RENDJE Általános iskolai testnevelő gyógytestnevelő-egészségfejlesztő tanár (4+1 tanév) Tantárgyak A tantárgy felvételének féléve A tantárgy felvételének előfeltétele

Részletesebben

Mintatanterv Általános tanítóképzés 2014 esti tagozat

Mintatanterv Általános tanítóképzés 2014 esti tagozat Általános tanítóképzés 2014 esti tagozat TLIB1EB Bevezetés a könyvtári ismeretekbe 0+5 gy 1 K L TSOC1EB Szociológia 5+5 k 2 K T TBIB1EB Bibliaismeret 5+0 k 1 K T TVSZ1EB Vallás és szociáletika 5+0 k 1

Részletesebben

Tudással a befogadó Magyarországért!

Tudással a befogadó Magyarországért! GYÓGYPEDAGÓGIA MESTERKÉPZÉSI (MA) SZAK Mi a képzésünk célja? Olyan fogyatékosságügyi szakemberek képzése, akik szakismereteik birtokában holisztikus, etikai megalapozottságú emberképpel képesek a nevelési,

Részletesebben

NYELV- ÉS BESZÉDFEJLESZTŐ TERÜLETEN PEDAGÓGUS SZAKVIZSGÁRA FELKÉSZÍTŐ SZAKIRÁNYÚ TOVÁBBKÉPZÉSI SZAK

NYELV- ÉS BESZÉDFEJLESZTŐ TERÜLETEN PEDAGÓGUS SZAKVIZSGÁRA FELKÉSZÍTŐ SZAKIRÁNYÚ TOVÁBBKÉPZÉSI SZAK NYELV- ÉS BESZÉDFEJLESZTŐ TERÜLETEN PEDAGÓGUS SZAKVIZSGÁRA FELKÉSZÍTŐ SZAKIRÁNYÚ TOVÁBBKÉPZÉSI SZAK Képzésvezető: Dr. Bálint Péter főiskolai tanár Képzési idő: 4 félév Szakképzettség megnevezése: Szakvizsgázott

Részletesebben

OSZTATLAN TANÁRKÉPZÉS ELŐTANULMÁNYI RENDJE. Középiskolai testnevelő gyógytestnevelő-egészségfejlesztő tanár (4,5+1 tanév)

OSZTATLAN TANÁRKÉPZÉS ELŐTANULMÁNYI RENDJE. Középiskolai testnevelő gyógytestnevelő-egészségfejlesztő tanár (4,5+1 tanév) OSZTATLAN TANÁRKÉPZÉS ELŐTANULMÁNYI RENDJE Középiskolai testnevelő gyógytestnevelő-egészségfejlesztő tanár (4,5+1 tanév) Tantárgyak A tantárgy felvételének A tantárgy felvételének előfeltétele féléve KÖZÖS

Részletesebben

TANÍTÓ BA SZAK MINTATANTERV

TANÍTÓ BA SZAK MINTATANTERV TANÍTÓ BA SZAK MINTATANTERV Kód Tantárgynév Kredit Féléves óraszám Közös kötelező alapozó és szakmai modulok (175 kr.) 175 2505 835 Alapozó modulok (46 kr.) 46 645 215 Társadalmi ismeretek (16 kr.) 16

Részletesebben

PEDAGÓGIA BA. Alapszakos tájékoztató

PEDAGÓGIA BA. Alapszakos tájékoztató PEDAGÓGIA BA Alapszakos tájékoztató 2017 Dr. Kálmán Orsolya Misley Helga Az alapszakos tájékoztató tartalma 1. Mi is a pedagógia? 2. A pedagógia alapszak bemutatása Képzési szerkezet Tantárgyak, tantárgycsoportok

Részletesebben

Rekreáció M szak (teljes idejű képzés)

Rekreáció M szak (teljes idejű képzés) Rekreáció M szak (teljes idejű képzés) Tantárgy neve Jellege 1. félév 2. félév 3. félév 4. félév Össz. kredit/ órasz. kredit ea/gyak kredit ea/gyak kredit ea/gyak kredit ea/gyak I. Törzsanyag Alapozó ismeretek

Részletesebben

pedagógia szakos tanár, szociálpedagógia specializáció Debreceni Egyetem Bölcsészettudományi Kar, pedagógia szak

pedagógia szakos tanár, szociálpedagógia specializáció Debreceni Egyetem Bölcsészettudományi Kar, pedagógia szak Önéletrajz Név: Rózsáné Czigány Enikő Születési hely: Budapest Születési idő: 1953. szeptember 19. Tanulmányok: (fordított időrendi sorrendben) fénykép helye Tanulmányok 1998-2001 Végzettség / képesítés

Részletesebben

SOMOGY MEGYEI PEDAGÓGIAI SZAKSZOLGÁLAT 2016/2017. A Somogy Megyei Pedagógiai Szakszolgálat alapfeladat ellátáshoz

SOMOGY MEGYEI PEDAGÓGIAI SZAKSZOLGÁLAT 2016/2017. A Somogy Megyei Pedagógiai Szakszolgálat alapfeladat ellátáshoz S om ogy M eg y ei P e dagógiai Szakszolgálat 7 4 0 0 K a p o s v á r, S o m s s i c h P á l u t c a 8. / F a x : ( 8 2 ) 5 1 0-1 1 3 E - m ail cí m: smpszfoigazgatosag@gmail.com SOMOGY MEGYEI PEDAGÓGIAI

Részletesebben

Általános információk az előadásokról, szemináriumokról, szak- vagy laborgyakorlatokról

Általános információk az előadásokról, szemináriumokról, szak- vagy laborgyakorlatokról Babeş Bolyai Tudományegyetem, Kolozsvár Kar: Pszichológia és Neveléstudományok Kar, Pedagógia - Tanító és Óvodapedagógus Szak, Székelyudvarhelyi Kihelyezett Tagozat Egyetemi év : I. év Félév : 1. Általános

Részletesebben

Tantárgy összefoglaló

Tantárgy összefoglaló Tantárgy összefoglaló Tantárgy megnevezése Tantárgy képzési céljai A képzés célok részletesebb kifejtése: Fogyatékosságtani ismeretek A tantárgy sikeres elsajátításával a résztvevő ismerje meg a fogyatékosok

Részletesebben

PEDAGÓGIA ALAPKÉPZÉSI SZAK

PEDAGÓGIA ALAPKÉPZÉSI SZAK PEDAGÓGIA ALAPKÉPZÉSI SZAK Indított szakirányok: - Képzési terület, képzési ág: bölcsészettudományi Képzési ciklus: alap Képzési forma (tagozat): nappali A szakért felelős kar: Bölcsészettudományi Kar

Részletesebben

FEJLESZTŐ, DIFFERENCIÁLÓ PEDAGÓGIA TERÜLETEN PEDAGÓGUS-SZAKVIZSGÁRA FELKÉSZÍTŐ SZAKIRÁNYÚ TOVÁBBKÉPZÉSI SZAK Eng.sz.: FF/1238-3/2014.

FEJLESZTŐ, DIFFERENCIÁLÓ PEDAGÓGIA TERÜLETEN PEDAGÓGUS-SZAKVIZSGÁRA FELKÉSZÍTŐ SZAKIRÁNYÚ TOVÁBBKÉPZÉSI SZAK Eng.sz.: FF/1238-3/2014. FEJLESZTŐ, DIFFERENCIÁLÓ PEDAGÓGIA TERÜLETEN PEDAGÓGUS-SZAKVIZSGÁRA FELKÉSZÍTŐ SZAKIRÁNYÚ TOVÁBBKÉPZÉSI SZAK Eng.sz.: FF/1238-3/2014. Képzésvezető: Dr. Kovácsné dr. Bakosi Éva főiskolai tanár Képzési idő:

Részletesebben

Féléves. Típus KÖZGAZDASÁGTANI, MÓDSZERTANI ÉS ÜZLETI ALAPOZÓ ISMERETEK. Gy 10 2 1 K technológiák (IKT) Tanulás- és kutatásmódszertan, LBG_GI878G3

Féléves. Típus KÖZGAZDASÁGTANI, MÓDSZERTANI ÉS ÜZLETI ALAPOZÓ ISMERETEK. Gy 10 2 1 K technológiák (IKT) Tanulás- és kutatásmódszertan, LBG_GI878G3 Szak megnevezése: TURIZMUS-VENDÉGLÁTÁS BA Az oklevélben szereplő szakképzettség megnevezése: Közgazdász turizmus-vendéglátás Tagozat: Levelező 2015 A tanegység Féléves Ajánlott Köv. előfeltétel Kredit

Részletesebben

1. számú intézményi adatlap

1. számú intézményi adatlap 1. számú intézményi adatlap 1. Intézményi alapadatok OM azonosító: Intézmény neve, címe: Fenntartó neve, címe: Főállású pedagógusok : Az intézménybe járó óvodás gyermekek Sajátos nevelési igényű (SNI)

Részletesebben

ZALA MEGYEI ÖNKORMÁNYZAT PEDAGÓGIAI INTÉZETE

ZALA MEGYEI ÖNKORMÁNYZAT PEDAGÓGIAI INTÉZETE SZAKMAI ÖNÉLETRJAZ SZEMÉLYES ADATOK Név Kern Zoltán Cím 8700 Marcali, Lengyelkert 11/b Telefon 06/30/3392530 E-mail Kernzoltan56@t-online.hu Születési hely Lad Születési idő 1956.10.11. MUNKAHELY MUNKAKÖR

Részletesebben

PEDAGÓGIA BA. Alapszakos tájékoztató

PEDAGÓGIA BA. Alapszakos tájékoztató PEDAGÓGIA BA Alapszakos tájékoztató 2016 Dr. Kálmán Orsolya Misley Helga Az alapszakos tájékoztató tartalma 1. Mi is a pedagógia? 2. A pedagógia alapszak bemutatása Képzési szerkezet Tantárgyak, tantárgycsoportok

Részletesebben