Bogyiszlói Kistarisznya Óvoda Éves munkaterv 2014/2015

Átírás

1 BOGYISZLÓI KISTARISZNYA ÓVODA BOGYISZLÓ, PETŐFI S. U. 16. Tel: OM: BOGYISZLÓI KISTARISZNYA ÓVODA MUNKATERVE 2014/2015. NEVELÉSI ÉVRE Intézmény OM azonosítója: Érvényessége: szeptember augusztus 31. 1

2 1. Az intézmény működési rendje a évben 1.1. Jogszabályi háttér o évi LV. törvény a nemzeti köznevelésről szóló évi CXC. törvény módosításáról. o Nemzeti köznevelésről szóló évi CXC. törvény. o Nevelési-oktatási intézmények működéséről és a köznevelési intézmények névhasználatáról szóló 20/2012. (VIII. 31.) Emmi rendelet. o 255/2009. (XI. 20.) Kormányrendelet az óvodai nevelés országos alapprogramjáról. o 32/2012.(X.8.) Emmi rendelet a sajátos nevelési igényű gyermekek óvodai nevelésének irányelve. o 363/2012.(XII.17.) Kormányrendelet ONAP. o évi CCXLV. törvény egyes törvényeknek a gyermekek védelme érdekében történő módosításáról. o évi LXXIX. törvény a közoktatásról (Kt.). o évi I. törvény a munka törvénykönyvéről (Mt.). o évi XXXI. törvény a gyermekek védelméről és a gyámügyi igazgatásról (Gyvt.). o évi XXXVI. Törvény. o évi I. törvény a szabad mozgás és tartózkodás jogával rendelkező személyek beutazásáról és tartózkodásáról évi LXXX. törvény a menedékjogról. o 326/2013. (VIII. 30.) Korm. rendelet a pedagógusok előmeneteli rendszeréről és a közalkalmazottak jogállásáról szóló évi XXXIII. törvény köznevelési intézményekben történő végrehajtásáról. o évi XXXI. törvény az esélyegyenlőség érvényesülésének közoktatásban történő előmozdítását szolgáló egyes törvények módosításáról. o 48/2012. (XII.12.) EMMI rendelet a pedagógiai szakmai szolgáltatásokról, a pedagógiai szakmai szolgáltatásokat ellátó intézményekről és a pedagógiai-szakmai szolgáltatásokon való közreműködés feltételeiről. o 15/2013. (II.26.) EMMI rendelet a pedagógiai szakszolgálati intézmények működéséről. o 346/2013. (XII. 17.) Korm. rendelet a pedagógus továbbképzésről A nevelési munkát meghatározó belső szabályozók o Az óvodai nevelés országos alapprogramja. o Helyi pedagógiai program. o Éves Munkaterv. o SZMSZ. o Házirend. o Munkaköri leírások 2

3 2. Az intézménnyel kapcsolatos általános információk Óvodai intézményegységek neve: BOGYISZLÓI KISTARISZNYA ÓVODA Bogyiszló, Petőfi S. u. 16. Tel: OM azonosító: Telephely, kihelyezett óvodai csoport: Fácánkert, Árpád u. 34. Tel: Fenntartó szerv neve, székhelye: Székhelye: Alapító szerv neve, székhelye: Bogyiszló-Fácánkert Óvodafenntartó Társulás Bogyiszló, Kossuth u. 28. Tel: Fax: Bogyiszló Község Önkormányzata Bogyiszló, Kossuth L. u. 28. Fácánkert Község Önkormányzata Fácánkert, Árpád u. 12. Teljes jogkörrel rendelkező irányító szerv neve, székhelye: Bogyiszló-Fácánkert Óvodafenntartó Társulás Társulási Tanácsa Székhelye: Bogyiszló, Kossuth L. u. 28. Az intézmény jogállása: Az intézmény alaptevékenysége: Önálló jogi személy Önállóan működő költségvetési szerv (Alapító okirat szerint) 3

4 Az óvoda ellátja a beilleszkedési, magatartási nehézséggel küzdő gyermekeket a nemzeti köznevelésről szóló évi CXC. törvény 4. (13.) pont ab) alpontja, valamint a pontja alapján a következők szerint: Beilleszkedési, tanulási, magatartási nehézséggel küzdő gyermek, tanuló: az a különleges bánásmódot igénylő gyermek, tanuló, aki a szakértői bizottság szakértői véleménye alapján az életkorához viszonyítottan jelentősen alulteljesít, társas kapcsolati problémákkal, tanulási, magatartásszabályozási hiányosságokkal küzd, közösségbe való beilleszkedése, továbbá személyiségfejlődése nehezített vagy sajátos tendenciákat mutat, de nem minősül sajátos nevelési igényűnek. A nemzeti köznevelésről szóló évi CXC. törvény pontjában meghatározott sajátos nevelési igényű gyermekek közül az intézmény ellátja a következő gyermekeket: pszichés fejlődési zavarral küzdők, ezen belül: o tanulási zavarral küzdők (dislexia, disgráfia, discalculia), o figyelemzavarral küzdők, o magatartásszabályozási zavarral küzdő gyermekek nevelését. Az intézmény vállalja a nemzeti köznevelésről szóló évi CXC. törvény pont ac) alpontja, valamint a 14. pontja szerinti kiemelten tehetséges gyermekek nevelését, oktatását: Kiemelten tehetséges gyermek, tanuló: az a különleges bánásmódot igénylő gyermek, tanuló, aki átlag feletti általános vagy speciális képességek birtokában magas fokú kreativitással rendelkezik, és felkelthető benne a feladat iránti erős motiváció, elkötelezettség. Hátrányos helyzetű, halmozottam hátrányos helyzetű, migráns gyermekek differenciált fejlesztését. Óvodai férőhelyek száma: Bogyiszló Óvoda: 82 fő Az intézménybe felvehető maximális gyermeklétszám: 120 fő Tervezett csoportok száma: 4 Fácánkert Óvoda: 29 fő 3. Az intézmény céljai és feladatai 3.1. A pedagógiai munkát meghatározó főbb tényezők o Nevelésközpontúság, gyermekközpontúság. o A gyermeki személyiség kibontakoztatása, nevelése, fejlesztése. o A gyermekek egyéni, differenciált fejlesztése (életkori, egyéni sajátosságokra épülő nevelés, oktatás). o A játék kiemelt szerepe. 4

5 o Nevelésünk célja, hogy a gyermekek élmény gazdag környezetben, az egyéni fejlődési ütemük figyelembe vételével, koruknak megfelelően, iskolás életmódra érett, harmonikusan kibontakozó, problémamegoldó személyiséggé váljanak. o Célunk olyan szeretetteljes, meleg, befogadó, támogató légkör biztosítása, érzelem gazdag óvoda megteremtése, ahol a gyermekek testi szükségletein túl, lelki szükségletei is hiánytalanul kielégülnek. o Az egészséges harmonikus személyiségfejlesztés, a sikeres iskolai beilleszkedéshez szükséges testi, szociális és értelmi és érzelmi érettség kialakítása Kiemelt fő feladatok o Új típusú munkaidő dokumentálásának a kidolgozása (32+4 óra). o A nevelő oktató munkát közvetlenül segítők feladatai (pedagógiai asszisztens, dajkák). o A gyermekek fejlődésének a nyomon követése. Fejlődési napló elkészítése. /2012. (VIII.31.) EMMI rendelet 63. (1) Az óvoda az óvodás gyermekek fejlődését folyamatosan nyomon követi és írásban rögzíti. Az óvodás gyermek fejlődéséről a szülőt folyamatosan tájékoztatni kell. (4) Az óvoda a gyermek értelmi, beszéd-, hallás-, látás-, mozgásfejlődésének eredményét szükség szerint, de legalább félévenként rögzíti. Rögzíteni kell a gyermek fejlődését szolgáló intézkedéseket, megállapításokat, javaslatokat. o Dokumentumok (csoportnaplók, felvételi és mulasztási naplók, fejlődési naplók) ellenőrzése. o Csoportnapló egységes vezetésének a kialakítása. o Az intézmény kollektívájának összeszokása (egymás megismerése, elfogadása). o Szokásrendszer kialakítása a csoportokban. o Csoportlátogatások az óvodavezető, illetve a helyettes részéről. o A gondozási nevelési tevékenység ellenőrzése. o Integrált nevelés (beszédhibák, részképesség hiányok felmérése, ezek fejlesztése logopédus, fejlesztőpedagógus, gyógy testnevelő óvodapedagógus, gyógypedagógus által). o Ünnepek, illetve egyéb rendezvények megszervezése Az intézményben kötelezően használt iratok 20/2012. (VIII.31.) EMMI rendelet 88. alapján: o Felvételi előjegyzési napló. o Felvételi és mulasztási napló. o Az óvodai Csoportnapló. o Az óvodai Törzskönyv. o A tankötelezettség megállapításához szükséges szakvélemény (Óvodai szakvélemény) o A gyermek fejlődését nyomon követő dokumentáció. 20/2012. (VIII.31.) EMMI rendelet 93.. (4) bekezdése alapján: A gyermek fejlődését nyomon követő dokumentáció a gyermek anamnézisét, valamint a testi, szociális, érzelmi, erkölcsi és értelmi fejlődésével kapcsolatos információkat képességekre, készségekre részleteiben lebontva tartalmazza az óvodai nevelés teljes időszakára kiterjedően. 5

6 3.4. Szakmai team-ek feladatai o A csoportnapló, fejlődési napló egységes szerkezetének a kialakítása. o A DIFER fejlődésvizsgáló rendszer alkalmazásának a segítése. Mérési eredmények értékelése. o Az Kerek Világ iskola-óvoda átmenet programban való részvétel (beosztás, feladatok). o Belső értékelési rendszer kidolgozása, működtetése. o Szakmai feladatra, aktuális eseményekre szerveződő munkacsoportok működtetése A sajátos nevelési igényű gyermekekkel kapcsolatos kiemelt feladatok o Szakértői vélemények beszerzése. o Felülvizsgálatok időpontjának rögzítése. o Differenciált feladatok meghatározása, ellátása. o Kapcsolattartás a szakemberekkel (gyógypedagógus, logopédus). o Szeptember 3. hetétől a szakemberek munkájának elindítása (időpontok, csoportbeosztás). o A szakemberek célja, hogy szakmai tudásuk alapján szakszerűen végezzék a gyermekek szűrését, fejlesztését (erről haladási napló vezetése). 4. Az intézmény partneri kapcsolatai Az óvodai munka megfelelő szintű irányításának érdekében az óvoda vezetőségének állandó munkakapcsolatban kell állnia a következő intézményekkel: Közvetlen partnereink Gyermek Szülő - család Az intézmény dolgozói Általános Iskola Fenntartó Egészségügyi Szakszolgálatokkal Étkezést biztosító vállalkozó Közvetett partnereink Pedagógiai Szakszolgálatok Gyermekjóléti és Családsegítő Szolgálat Közművelődési Intézmény Bogyiszlói Cigány Nemzetiségi Önkormányzat helyi Egyházak 4.1. Az óvoda és a gyermek Megvalósítás feladata: o Derűs, nyugodt légkör biztonságos kialakítása. Minőségi munka végzése. o Szeretetteljes nevelési attitüd kialakítása. o Befogadási időszak zökkenőmentes megszervezése. o A gyermeki jogok tiszteletben tartása. o Egyéni sajátosságok figyelembe vétele, egyéni bánásmód alkalmazása minden gyermek esetében. o Tevékenységformák változatos, színes megszervezése, szabad játék biztosítása. 6

7 o Közös élmények, rendezvények megvalósítása. Egészségmegőrzés. Kapcsolattartás lehetőségei: o Nyílt napok, játszóházak (ismerkedés). o Befogadás, beszoktatás. o Családlátogatás, igény és szükség szerint. o Az óvodai élet mindennapos és különleges tevékenységei alatt való együttlét. Egyéni differenciált fejlesztés. Közös ünnepeken való részvétel. Jeles napok, hagyományok ápolása. Programok, séták, kirándulások szervezése Az óvoda és a család A megvalósítás feladata: o Szülői értekezlet keretében a szülők maximális tájékoztatása az óvoda pedagógiai programjáról. o A szülők elvárásainak, igényeinek megismerése, ezekhez való ésszerű és rugalmas alkalmazkodás. o A gyermekhez fűződő meleg érzelmi viszony és biztonságot árasztó, befogadó légkör kialakítása. o Nyitott óvónői hozzáállás, amely lehetővé teszi a szülő számára a betekintést. o Információáramlás lehetőségének biztosítása, megvalósítható szülői javaslatok támogatása. o A szülők által kezdeményezett alapítványok gazdaságos és sikeres működtetése. o Szülői Közösség létrehozása, hatékony együttműködés, erősítve a kezdeményező, koordináló szerepüket. o A családban és az óvodában folyó nevelési sajátosságok kölcsönös megismerése a különbözőség elfogadásnak közvetítése. o A családok sajátosságainak, szokásainak figyelembe vételével a segítség családhoz illesztett megoldásainak keresése, az intervenciós gyakorlat érvényesítse. o A családi nevelés hiányosságaiból eredő hátrány csökkentése érdekében a szülőkhöz való közelítés oly módon, hogy abból egyértelműen a segítőkészség és az együttműködés szándéka tükröződjön. o A szülők környezettudatos magatartásának befolyásolása szokás- normarendszer elfogadtatása. Közös programok: Szülőkkel együtt szervezett rendezvények, ünnepek, kirándulások, családi játszónapok, (Adventi játszónap, gyermeknap, stb.), ünnepek előtti készülődés. 7

8 Kapcsolattartás lehetőségei: Formája Tartalma Résztvevők Időpont Beiratkozás - Személyes kapcsolatfelvétel. - Személyi adatok rögzítése. - Az óvoda bemutatása, tájékoztató jellegű kiadvány. - intézményvezető - óvodapedagógus - szülő Minden év április május hóban. - Betekintés a kiscsoportosok munkájába. Családlátogatás - Megelőző családlátogatás - Visszatérő látogatás - Anamnézis felvétel. - A gyermekek életkörülményeinek megfigyelése. - Tájékoztatás a beszoktatás menetéről, az ezzel kapcsolatosan felmerülő problémák megbeszélése, napirendről, a szülők óvodával kapcsolatos elvárásairól. - Felmerülő problémák megbeszélése. Óvodakezdés - Beszoktatás - Anyás beszoktatás fontossága. - Bizalom kiépítése. - Motiváció kialakítása a tevékenységek iránt. Napi kapcsolattartás Szülői értekezlet - Ismerkedő szülői értekezlet - Ismétlődő szülői értekezlet Nyílt napok Fogadóóra - Mindennapi, személyes kapcsolat. - Tájékoztatás a gyermeknapi eseményeiről. - Az óvoda életével kapcsolatos információk megbeszélése. - Ismerkedés a Pedagógiai Programmal, éves tervvel, házirend átvétele. - A csoport életével, heti renddel, napirenddel való ismerkedés. - A csoport szokásszabályrendszerének ismertetése. - Nevelési kérdések, aktuális programok megbeszélése. - Megismertetjük a szülőket a korszerű nevelési eljárásokkal. - ízelítő az óvoda életéből. - Együtt játszás, tevékenykedés a gyermekekkel. - A gyermek egyéni fejlődéséről tájékoztatás. - Információk cseréje (bizalmas jellegűek). - óvodapedagógus - család - óvodapedagógus - szükséges szakemberek - óvodapedagógus - szülő - gyermek - óvodapedagógus - szülő - óvodapedagógus - szülő - óvodapedagógus - szülő - gyermek - intézményvezető - óvodapedagógus Minden év augusztus utolsó hetében, vagy beszoktatás előtt. Szükségszerűen. Óvodakezdés időpontjában, a gyermek 3 éves korában. Folyamatos Évente két-három alkalommal. (tanév elején, tanév végén) Előre megbeszélt, vagy tervezett időpontban. Szülői kérésre bármikor. Előre egyeztetett időpontban. 8

9 Szülők fóruma - Nevelési tanácsok, erősségek, fejlesztendő területek. - Iskolaérettséggel kapcsolatos információk megbeszélése. - HHH gyermekek fejlődésről tájékoztatás. - Családi problémák, családi helyzetek, esetleges segítségkérés a megoldásban. Titoktartási kötelezettség! - Nevelési nehézségek megoldására szakember bevonásával. - szülő - óvodapedagógus - szülő - előadó Háromhavonta történő időpontban. Alkalmanként, vagy szükségszerűen Az óvoda és az intézmény dolgozói Megvalósítás feladata: o Megfelelő munkafeltételek megteremtése. o Erkölcsi megbecsülés. o Szakmai továbbfejlődés biztosítása. o Egymás tiszteletben tartása. o Empátia, tolerancia. o Korrekt ellenőrzés, értékelés. o Arányos munkamegosztás vállalás. o Tisztességes, becsületes, egymást segítő magatartás. o Megfelelő információáramlás biztosítása. o Pontos, precíz munkavégzés. Kapcsolattartás lehetőségei: o Mindennapos munkahelyi találkozások. o Nevelőtestületi, alkalmazotti értekezletek. o Megbeszélések. o Beszámolók. o Ellenőrzések, hospitálások. o Külső-belső továbbképzések. o Közös ünnepek, hagyományok, programok Az óvoda és iskola Megvalósítás feladata: o Az iskolakészültséget támogató pedagógiai munka (tanulási képességek, kulcskompetenciák, egyéni differenciált képességfejlesztés). o Képességfejlesztő programok megvalósítása (fejlesztő team, Difer mérés bevezetése, közös értékelése). o Tanulási zavarok kialakulását megelőző módszerek alkalmazása (Dyslexia megelőző programok, korszerű tanulási munkaformák, konfliktuskezelési technikák). o Az iskolaválasztás segítése (tanítónők megismerése, nyílt napok, közös kirándulások,). 9

10 o Közös szabadidős programok szervezése (közös évnyitó, közös játszóházak, közös sport rendezvények,). o Hospitálásra épülő együttműködés (jó gyakorlat megismerés, Kerek Világ az iskolábaóvodába). o Gyermekek fejlődésének után követése (Difer mérés kontrollja az iskolában). Kapcsolattartás lehetőségei: Látogatások, tapasztalatcserék, közös programok, bemutatók, fórumok, egymás rendezvényein való részvétel. (Az együttműködés részletes tartalmait lásd Kerek Világ, óvoda-iskola átmenet programban.) Az óvoda és a fenntartó Megvalósítás feladata: o Jól működő intézményi struktúra fenntartása. Gazdaságos, törvényes működés. Pontos adatközlés, határidők betartása. Kapcsolattartás lehetőségei: o Állandó információcsere a fenntartó és az intézményvezető között. Beszámolók írásban, szóban, ben. Ellenőrzés, értékelés, betekintés Az óvoda és az Egészségügyi Szakszolgálatok Megvalósítás feladata: o A gyermekek egészségügyi állapotának folyamatos figyelemmel kísérése, szülők tájékoztatása. o Szűrővizsgálatok elvégzésének biztosítása óvodán belül, szülői beleegyezéssel. o Adminisztratív tevékenységek pontos vezetése. Kapcsolattartás lehetőségei: o Alkalmanként esetmegbeszélések. o Évente egy alkalommal ortopéd szakorvos szűrővizsgálata. o Tájékoztató előadás szervezése szülőknek. o Évente orvosi vizsgálat minden csoportban. o Tanköteles korú gyermekek részére iskola-alkalmassági vizsgálat. o Évente fogászati szűrés. o Évente hallás- és látásvizsgálat. o Együttműködés a védőnővel: A gyermekek óvodai beíratásának támogatása, segítése. Korai képességgondozással kapcsolatos tanácsadás. A gyermekek egészségügyi szűrése. Gyermekorvosi-szakorvosi vizsgálat kezdeményezése. Rendszeres tisztasági vizsgálat elvégzése. 10

11 4. 7. Az óvoda és az étkezést biztosító vállalkozó Megvalósítás feladata: o Jó munkakapcsolat kialakítása, ápolása. Igények, elvárások továbbítása. Étkezési díjak átvétele, elszámolása. Pontos létszámadat közlése. Kapcsolattartás lehetőségei: o Napi találkozások a szállítóval, létszámjelentés, telefonkontaktus probléma esetén. Ellenőrzés, értékelés, személyes megbeszélések Az óvoda és a Szakszolgálatok Megvalósítás feladata: o A problémák, tanulási nehézségek, részképesség zavarok felismerése, kiszűrése, dokumentálása. o Szakszerű jellemzések elkészítése. o A gyermek irányítása megfelelő szakszolgálathoz. o Hatékony team munka végzése a gyógypedagógussal, logopédussal és a gyermekvédelmi felelőssel. o Egymás kölcsönös tájékoztatása. (szülő óvónő szakszolgálat) o Az óvodapedagógusok folyamatos kapcsolattartása a logopédussal a beszédfejlesztő foglalkozások megtartása érdekében. Kapcsolattartás lehetőségei: o esetmegbeszélés, mérések, o szakmai konzultáció, o előadásokon való részvétel, o vizsgálat kérelem, szakvélemények kiadása, o fejlesztési tervek dokumentációinak ellenőrzése, o intézményi látogatások, vizsgálatok, o szükség szerint szakember biztosítása Az óvoda és a Gyermekjóléti Családsegítő Szolgálatok Megvalósítás feladata: o Szükség esetén esetjelzés. o Étkezési kedvezmény lehetőségeinek közvetítése (a beíratást követően). o Eseti támogatás közvetítése. o Nyári étkeztetésben való részvétel közvetítése. o Adományokra szorulók jelzése. o Esetmegbeszélések, közös családlátogatás. o Jelzőrendszer működése. o Szülők támogatása, óvodáztatási támogatás. Kapcsolattartás lehetőségei: o esetmegbeszélés, szakmai konzultáció, előadásokon való részvétel, intézményi látogatások, vizsgálatok, szükség szerint szakember biztosítása. 11

12 Az óvoda és a Közművelődési Intézmény Megvalósítás feladata: o A közművelődési intézménnyel való folyamatos kapcsolattartás. o Az előadásokon való részvétel a gyermekeket közösségi tapasztalatokhoz, élményekhez juttatja. o Bábszínházi és élő előadásokon, a gyermekek életkorának megfelel kiállításokon, tárlatokon, könyvtári látogatásokon való részvétel. o Az óvoda ünnepségeinek, rendezvényeinek megtartása. o A község rendezvényin való részvétel. Kapcsolattartás lehetőségei: Látogatások, tájékoztatás, rendezvényeken való részvétel, megbeszélések, értekezletek Az óvoda és a Bogyiszlói Cigány Nemzetiségi Önkormányzat Megvalósítás feladatai: o A bogyiszlói óvoda a kapcsolatok kialakításában és fenntartásában többnyire kezdeményező, de fogadó kész bármilyen, a gyermekek érdekében történő programra. o Be-óvodázás megvalósítása, a rendszeres óvodába járás segítése. o mentálhigiéniás hátrányok csökkentése, erős szokás-szabály rendszer közvetítése. o Szociális segítségnyújtás lehetőségeinek keresése. o A szülők meggyőzése a segítség családhoz illesztett megoldásainak keresése. o A cigány nemzetiségi kultúra elemeinek beépítése a pedagógiai munkába. o Ismétlődő közös programokon multikulturális tartalmak közvetítése (cigányzene az ünnepi programokban). Kapcsolattartás lehetőségei: o Értekezletek, eseti megbeszélések, látogatás, közös rendezvényeken való részvétel Az óvoda és a telephely kapcsolata Együttműködés formái: o Vezetői értekezletek, nevelőtestületi és alkalmazotti megbeszélések, team munka alkalmazása, rendezvények látogatása. Közös programok: o Tanévnyitó záró értekezletek, bemutatók, szakmai fórumok, továbbképzések, közös ünnepek rendezvények, gyermeknap Az óvoda és az egyház Figyelembe vesszük a lelkiismereti és vallásszabadságról szóló rendelkezést, amely óvodánkban lehetőséget biztosít, speciális szolgáltatások keretében hittan igénybe vételére. 12

13 Óvodánként évente történik felmérés a szülői igényekről, s ennek alapján biztosítjuk a hitoktató számára a helyet és az időt. Az együttműködés tartalma (igény esetén): o Heti rendszerességgel hitoktató foglalkozásszervezése az óvodában. o Ünnepek hangulati előkészítése. o A hitoktató és az egyház vezetőjének részvétele az óvodai rendezvényeken. 5. Helyzetelemzés A 2013/2014. tanévben elvégzett munkálatok a székhelyintézményben: o Minden csoport, a mosdó helyiségek, öltözők, fertőtlenítő-tisztító festése. o A csoportszobák lambériával történő burkolása. o Az óvodavezető iroda tetőszerkezetének szigetelése, felújítása. (folyamatban) o Balesetveszélyes kémények lebontása. (folyamatban) Mindkét intézményben: o Rágcsáló irtás. o Udvari játékok felülvizsgálata, felújítása. o Mosdó, tálaló konyha fertőtlenítő meszelése. A tanévben szükséges munkálatok tervezése: Bogyiszló Óvoda: o Kerítések javítása, felújítása. o Veszélyes fenyőfák kivágása. o Az épület tetőszerkezetének felújítása. o Az udvar parkosítása, füvesítése. o Fedett kerékpártároló biztosítása. Fácánkert Óvoda: o A tálalókonyha harmonika ajtóval való ellátása. o A bejárati betonalapzat felújítása, balesetmentesítése. o Fedett kerékpártároló biztosítása. o Az utcai bejáró betonozása. (balesetveszélyes) 5.1. Csoport elosztások A köznevelésről szóló CXC. törvény szerint, az óvodába, egy csoportba 25 fő a maximálisan felvehető létszám. Az óvodai csoportokat oly módon kell megszervezni, hogy az óvodai csoportba járó gyermekek száma ne lépje túl a maximális létszámot. A csoportok férőhely számát befolyásolja a 20/2012. (VIII. 31.) EMMI rendelet 2. sz. melléklete. A nevelési-oktatásiintézmények kötelező (minimális) eszközeiről és felszereléseiről, mely szerint az egy gyermekre jutó m 2 -t úgy kell számítani, hogy az, két m 2 /fő legyen. 13

14 Óvoda Férőhely Felvehető létszám Csoportok száma Gyermeke k száma Átlagos csoport létszám tankötelessé válók száma Bogyiszlói Kistarisznya Óvoda Éves munkaterv 2014/2015 Óvodai férőhely: Bogyiszló Óvoda: Fácánkert Óvoda: Összesen: 82 fő 29 fő 111 fő Maximálisan felvehető gyermeklétszám: 120 fő Csoport Beírt létszám Óvodapedagógusok Dajkák Nagycsoport 20 fő Pilisi Benjaminné Barbarics Józsefné Straubinger Józsefné Nagy-középső 21 fő Berka Jánosné Kemény Andrásné csoport Szente Julianna Kis-középső csoport 24 fő /17 fő Tóbi Etelka Gergely Józsefné Jusztin Józsefné Fácánkerti kihelyezett 28 fő /24 fő Vajda Judit Acsádi Anikó vegyes csoport Pilisiné Bőcs Andrea Összesen: 93 fő /82 fő 8 fő 4 fő Ped.asszisztens 1 fő Az összes alkalmazott száma: 13 fő Statisztikai adat a gyermekekről (várható) Férőhely kihasználtság %-os arányban Óvodában maradó tankötelesek okt. stat. máj. okt. stat. máj. éves átlag száma %-os arány Bogyiszló % 80% 76% 3 19, % Fácánkert % 96% 90% % Összesen: % 88% 83% % Hátrányos, halmozottan hátrányos, veszélyeztetett gyermekek adatai Óvoda Sajátos nevelési igény Hátrányos helyzet Halmozottan hátrányos helyzet Veszélyeztetett Gyermek balesetek száma okt. máj. okt. máj. okt. máj. okt. máj. Bogyiszló Fácánkert Összesen:

15 Össz. engedélyezett álláshely Bogyiszlói Kistarisznya Óvoda Éves munkaterv 2014/2015 Óvoda Kedvezményes étkezésben részesülő gyermekek adatai (május végi állapot) Rendszeres gyermekvédelmi támogatásban részesülő gyermekek Ingyen étkező gyermekek 3 vagy több gyermek 50 %-os térítésben részesülők Teljes térítést fizető gyermekek Nem étkező gyermekek Összes gyermek Bogyiszló Fácánkert Összesen: Közalkalmazotti létszám adatok: Óvoda Ped. álláshely Ped.száma Pedagógiai munkát közvetlenül segítők száma Eng. Betölt. Üres Telj. Rész Ebből szakvizsgázott Bogyiszló Dajka: 3 Ped. asszisztens: 1 Fácánkert Dajka: 1 Összesen: A nevelési év rendje 6.1. A nevelési év időtartama Óvodában szeptember 01-től augusztus 31-ig. Iskolában szeptember 01-től június 15-ig. őszi szünet október 27-től október31-ig. A szünet előtti utolsó tanítási nap október 22. (szerda), a szünet utáni első tanítási nap november 3. (hétfő). téli szünet december 22-től január 2-ig tart. A szünet előtti utolsó tanítási nap december 19. (péntek), a szünet utáni első tanítási nap január 5. (hétfő). tavaszi szünet április 2-től április 7-ig tart. A szünet előtti utolsó tanítási nap április 1. (szerda), a szünet utáni első tanítási nap április 8. (szerda) 15

16 6.2. Munkaszüneti napok, munkarendre vonatkozó rendeletek 33/2013.(VIII. 30.) NGM rendelet évi munkaszüneti napokról, és a tervezet évi tervezett munkaszüneti napokról. Október 18. (szombat) Október 24. (péntek) December 13. (szombat) December 24. (szerda) Január 02. (péntek) Január 17. (szombat) Augusztus 08. (szombat) Augusztus 21. (péntek) December 12. (szombat) December 24. (csütörtök) 2014 évben munkanap pihenőnap munkanap pihenőnap 2015 évben pihenőnap munkanap munkanap pihenőnap munkanap pihenőnap 6.3. Az óvoda nyitva tartása A gyermekekkel érkezésüktől a távozásukig óvodapedagógus foglalkozik. o A nevelési év szeptember 1-től augusztus 31-ig tart, mely két részből áll: Szervezett nevelési időszak: szeptember 01-től május 31-ig. Nyári időszak: június 01-től augusztus 31-ig. o Intézményünk öt napos munkarendben, folyamatosan működik. o Hétfőtől - péntekig a 6.00 órától óráig tart nyitva a bogyiszlói székhelyintézmény, 6.30-tól ig a fácánkerti kihelyezett óvodai csoport, lépcsőzetes munkakezdéssel, illetve befejezéssel. o Reggel az óvodába való érkezéstől óráig, valamint délután óráig a kijelölt csoportban, ügyeleti rendszerrel, összevontan biztosítunk foglalkozást azon gyermekek részére, akiknek szülei a munkahelyi elfoglaltságuk miatt ezt igénylik. o Az iskolai őszi, téli és tavaszi szünetek, illetve a nagyobb hiányzások esetén a nevelési év közben az óvodai élet zavartalan működését biztosítva, de az ésszerűsség és takarékosság jegyében felmérjük a várható létszámot. Amennyiben a gyerekek létszáma csoportonként indokolja, élünk a csoportok összevonásának a lehetőségével, ügyelet biztosításával a két óvoda között. o Rendkívüli esetben (pl. óvodapedagógus hiányzása, stb.) csoportösszevonást, a törvényes létszámkeretek betartásával, és a nevelőtestület véleményének a figyelembevételével az óvodavezető rendelhet el. o Rendkívüli szünet elrendelésére a fenntartó engedélyével egészségügyi okokból, természeti vagy más katasztrófa esetén kerülhet sor. o Új gyermekek beíratása: A fenntartó által meghatározott időben, általában május első hete. o Új gyermekek fogadásának ideje: szeptember 1-től folyamatosan. o Nyári zárva tartás tervezett időpontja: Ekkor történik az éves felújítás, karbantartás, nagytakarítás. Ennek az időpontjáról legkésőbb február 15-ig, hirdetmény formájában (faliújság, szülői értekezlet) tájékoztatjuk a szülőket. 16

17 Bogyiszló: augusztus utolsó két hetében zár be. Ez változhat a szülők igényeinek a felmérése által (januárban). Fácánkert: augusztus első két hetében zár be. Ez változhat a szülők igényeinek a felmérése által (januárban) Nevelés nélküli munkanapok rendje A törvényi előírásoknak megfelelően intézményünk nevelési évente 5 munkanap erejéig nevelés nélküli munkanapokat szervezhet. Ezeken a napokon az arra igényt tartók számára ügyeleti ellátást biztosítunk. Az ilyen napokat a nevelőtestület szakmai továbbképzése, valamint az intézmény működésével kapcsolatos tervezési és értékelési feladatok ellátására használjuk fel. Az időpontokról a szülők, legkésőbb 7 nappal előbb értesítést kapnak. Felhasználás tárgya Időpontja Felelőse Nevelési értekezletek Szakmai nap október február június január március Óvodavezető Óvodavezető 6.5. Munkaidő beosztás A pedagógusok munkaidejének beosztását a évi CXC. törvény a határozza meg: (5) A nevelési-oktatási intézményekben pedagógus-munkakörökben dolgozó pedagógus heti teljes munkaidejének nyolcvan százalékát (a továbbiakban: kötött munkaidő) az intézményvezető által - az e törvény keretei között - meghatározott feladatok ellátásával köteles tölteni, a munkaidő fennmaradó részében a munkaideje beosztását vagy felhasználását maga jogosult meghatározni. (32 óra). (6) A teljes munkaidő ötvenöt-hatvanöt százalékában (a továbbiakban: neveléssel-oktatással lekötött munkaidő) tanórai és egyéb foglalkozások megtartása rendelhető el. A kötött munkaidő fennmaradó részében a pedagógus a nevelés-oktatást előkészítő, nevelés-oktatással összefüggő egyéb feladatokat, tanulói felügyeletet, továbbá eseti helyettesítést lát el. (7) Az intézményvezető a kötött munkaidőben ellátandó feladatok elosztásánál biztosítja az arányos és egyenletes feladatelosztást a nevelőtestület tagjai között. 8) Az óvodapedagógusnak a kötött munkaidejét a gyermekekkel való közvetlen, a teljes óvodai életet magában foglaló foglalkozásra kell fordítania, a munkaidő fennmaradó részében, legfeljebb heti négy órában a nevelést előkészítő, azzal összefüggő egyéb pedagógiai feladatok, a nevelőtestület munkájában való részvétel, gyakornok szakmai segítése, továbbá eseti helyettesítés rendelhető el az óvodapedagógus számára. o Alkalmazottak heti munkaideje: o Heti munkarend: o Munkaidő beosztás: 40 óra Hétfőtől péntekig Délelőtt délután bontott műszak. 17

18 Munkaidő kedvezmények: Alkalmazottak Heti munkaideje Órakedvezménye Óvodavezető 10 óra 22 óra Óvodavezető helyettes 24 óra 8 óra Közalkalmazotti képviselő Havi 1 óra Az óvodapedagógusok fogadóórái: Tartalmi alapja a gyermek folyamatos nyomon követésének írásos (Fejlődési napló), és szóbeli tapasztalata. Kezdeményezheti az óvodapedagógus, és a szülő is. Szükség szerinti rendszerességgel. 6.6.Óvodán belüli megbízatások Intézményvezető: Intézményvezető helyettes: Kijelölt telephely felelős: Közalkalmazotti képviselő: Pedagógiai asszisztens: Gyermekvédelmi felelős: Fejlesztő program felelős: Gyógytestnevelés felelős: Néptánc, könyv felelős: Ünnep, rendezvény felelős: Egészség-, és balesetvédelmi felelős: (Elsősegély doboz tartalma, feltöltése) Jusztin Józsefné Straubinger Józsefné Vajda Judit Szente Julianna Németh Annamária Straubinger Józsefné Pilisi Benjaminné Tóbi Etelka Berka Jánosné Szente Julianna Berka Jánosné Barbarics Józsefné 6.7. A nevelőmunka dokumentálása Dokumentum Elhelyezés Vezetése Felelős Felvételi és Csoportszoba, majd Útmutató szerint Óvodapedagógusok mulasztási napló irattár Csoportnapló Csoportszoba, majd Útmutató szerint Óvodapedagógusok irattár Gyermek fejlődését Csoportszoba, majd Útmutató szerint Óvodapedagógusok nyomon követő dokumentum (Fejlődési napló) irattár Étkezési jelenléti ív Felvételi és Irattár Óvodapedagógusok mulasztási napló, hónap végén az óvodavezető helyettesnek leadni. Jegyzőkönyvek Csoportnapló, majd Irattár Óvodapedagógusok Szakvélemények, fejlesztési tervek irattár Gyermek fejlődését nyomon követő dokumentum (Fejlődési napló) Irattár Óvodapedagógusok 18

19 Meghatalmazások Hiányzások igazolása Csoportszoba, majd irattár Felvételi és mulasztási napló, év végén az óvodavezető helyettesnek leadni. Házirendben foglaltak szerint Házirendben foglaltak szerint Óvodapedagógusok Óvodapedagógusok 7. Értekezletek, ünnepek 7.1. Nevelőtestületi értekezletek Időpont Téma Alkalmazotti és nevelőtestületi értekezlet. (PP, SZMSZ, Házirend) Éves munkaterv megvitatása, elfogadása Félévzáró értekezlet Nevelési évet záró értekezlet, éves beszámoló elfogadása Szülői értekezletek Időpont Téma szeptember Nevelési évet nyitó szülői értekezletek, tájékoztatás az első féléves programokról január Félévet záró értekezlet, beiskolázási lehetőségek és feladatok. A második félévi programok megbeszélése, ismertetése május Nevelési évet záró szülői értekezlet Szülői szervezet értekezletei Időpont Téma szeptember A 2014/15-ös nevelési év Munkatervének véleményezése. Szülői Szervezet ülése, a Szülői Szervezet tagjainak, elnökének és helyettesének megválasztása, az újonnan belépő szülői képviselők bemutatása. Vállalt feladatok, éves Szülői Szervezet munkatervének megbeszélése, jóváhagyása. Alapítvány működtetésének megbeszélése január A második félév programjainak megbeszélése május 2014/15-ös nevelési év Éves beszámolójának véleményezése. 19

20 7.4. Dajkák értekezletei Időpont Téma Az évindítással kapcsolatos feladatok átbeszélése. Munkaidő beosztások, helyettesítések, túlmunkák rendjének megbeszélése A munkaköri leiratok átbeszélése, átvétele, aláírása. Tűz és munkavédelmi (ismétlődő) oktatás. HACCP dokumentumainak közös áttekintése, megbeszélése december A dajkai gondozómunka, és takarítási tevékenységek összehangolása, megvalósulásának értékelése. Aktuális feladatok. Ünnepi készülődéssel kapcsolatos dajkai feladatok megbeszélése Az első félévben végzett munka értékelése. Ellenőrzési, értékelési rendszer dajkákra vonatkozó részének megbeszélése március Tavaszi eseményekkel, rendezvényekkel kapcsolatos dajkai feladatok Nevelési év értékelése, nyári feladatok, szabadságok megbeszélése. A dajkák és az óvodapedagógusok a tervezett projekt időszakoknak megfelelően időközönként, illetve a gyermekek fejlődésében történt változásokhoz igazodva megbeszélik az aktuális feladatokat, az óvodapedagógusi elvárásokat, melyeket az óvodapedagógusok írásban rögzítenek a csoportnaplóban Óvodánk ünnepei A nemzeti és óvodai ünnepek megünneplésének tervezett rendje és időpontjai Bogyiszló Óvoda: Dátum Esemény Felelős Szintjei Szüreti nap Ünnepfelelősök Óvodapedagógusok A község rendezvénye Télapó várás Ünnepfelelősök Óvodai Óvodapedagógusok Adventi játszóház Óvodapedagógusok Csoport Farsang Ünnepfelelősök Óvodai Óvodapedagógusok Csoportos megemlékezés Óvodapedagógusok Csoport nemzeti ünnepünkről Húsvét Óvodapedagógusok Csoport Anyák napja Óvodapedagógusok Csoport Gyermeknap Ünnepfelelősök Óvodai Óvodapedagógusok Ballagás Ünnepfelelősök Óvodapedagógusok Óvodai 20

21 Fácánkert Óvoda: Dátum Esemény Felelős Szintjei Szüreti nap Óvodapedagógusok Óvodai Egészségnap Óvodapedagógusok Csoport Mikulás Óvodapedagógusok Csoport Falukarácsony Óvodapedagógusok Falu ünnep Karácsonyi játszóház Óvodapedagógusok Csoport Karácsonyi ünnep Óvodapedagógusok Csoport Farsang Óvodapedagógusok Óvodai Csoportos megemlékezés Óvodapedagógusok Csoport nemzeti ünnepünkről Húsvétolás Óvodapedagógusok Csoport Anyák napja Óvodapedagógusok Csoport Kirándulás Óvodapedagógusok Óvodai Gyermeknap Ünnepfelelősök Közös óvodai Óvodapedagógusok Évzáró, ballagás Óvodapedagógusok Óvodai 8. Belső ellenőrzési terv Célja: Az óvodapedagógusok szakmai munkájának segítése. A pedagógiai Programban megfogalmazott célok, feladatok gyakorlatban történő megvalósulásának segítése, ellenőrzése, szakmai munka javítása. Az intézményi szintű belső ellenőrzést az óvodavezető, az óvodavezető helyettes, illetve a vezető esetenkénti felkérésére kijelölt óvodapedagógusok végzik. Az ellenőrzés tapasztalatait azonnal, illetve a vezetői megbeszéléseken kell feldolgozni. Az ellenőrzés tapasztalatai az Ellenőrzési naplóban kerülnek feljegyzésre, megjegyzés a csoportnaplóba is. Rendkívüli esetekben a belső ellenőrzési tervtől eltérve is elrendelhető ellenőrzés Tervező és elemző munka vizsgálata o A mulasztási napló vezetése tartalmilag, és a szabályoknak megfelelő, naprakész. o Az óvodapedagógusok tervezőmunkája, felkészültsége. Csoportnapló, egyéni fejlődési napló, fejlesztési tervek vezetése a pedagógiai programban rögzített elvárásoknak való megfelelés. Tevékenységekben rejlő műveltségtartalmak, nevelési feladatok megfogalmazása Az óvodai élet feltételeinek a vizsgálata o Milyen a játékeszközök állapota, fejlesztése, megóvása a csoportban és az udvaron. o Mosdó-öltöző használata megfelel-e a higiénés elvárásoknak hogyan használják a gyerekek. o Az óvoda eszköztárának használata a nevelőmunkában. 21

22 8.3. A pedagógiai programban megfogalmazottak megvalósítása a csoportban o A befogadás formái, az egészséges életmód szokásainak alakítása. o Differenciálás, egyéni képességek szerinti fejlesztés hatékonyságának növelése a játék, munka - tanulás folyamatában. o Egészségfejlesztő testmozgás szervezése a napi gyakorlatban (mindennapos testnevelés). o Tehetséges gyerekek azonosítása - egyéni érdeklődés felderítése. o Szokásrendszer kialakítása, munkamegosztás szintjének minősége Ünnepek, ünnepélyek o A népi hagyományok ápolása, az élménygazdagság ünnepek biztosítása, megvalósulása. o A szervezett programok hogyan segítették a környezettudatos életvitel megalapozását Szülői kapcsolattartás dokumentálása o Hogyan tükröződik a szakmaiság a szülői értekezletekről készült feljegyzésekben. o Fogadóórák, családlátogatások dokumentumai (gyakoriság, tényfeltárás, megoldási módok). o Milyen intézkedések történtek a gyerekek érdekében Gyermekvédelmi feladatok ellátása o Megfelelő-e a dokumentáció vezetése. o Családvédelmi, gyermekvédelmi intézményekkel való kapcsolattartás. o A hátrányos helyzetű és a halmozottan hátrányos helyzetű gyermekek fejlődési mutatói Dajkák ellenőrzése o Az óvoda Pedagógiai Programjának, Házirendjének, SZMSZ - ének megismerése. o A dajkák szerepének erősítése a nevelő munkában, nevelési tervek megismerése. o Saját csoporton kívüli egyéb tevékenységek (párhuzamos csoportban történő feladatvégzés, helyettesítés esetén az ellátás) minősége. o Az udvari életbe való bekapcsolódás. o Differenciált gondozási feladatok megvalósulása, gyermekekkel való kapcsolat. o Leltári tárgyak karbantartása. o Csoportszoba, egyéb helyiségek tisztasága megfelel-e a higiénés követelményeknek. o Együttműködés kollégákkal. o Szabályoknak megfelelően történik-e tisztítószerek adagolása, takarító eszközök tárolása, tisztántartása. o Vagyonvédelem. o HACCP rendszer szabályainak betartása, működtetése. Munkavédelmi szabályok betartása. 22

23 8.8. Ellenőrzés módszerei: o Megfigyelés (folyamatos, esetenkénti, rendkívüli). o Beszélgetés, interjú. o Beszélgetés. o Csoportlátogatás előre meghatározott szempontok alapján. o Szóbeli vagy írásbeli beszámoltatás. o Önértékelés. o Óvodai dokumentáció elemzése Belső ellenőrzési terv Az ellenőrzés területei Pedagógiai, tanügy - igazgatás Csoportnaplók V V V V ellenőrzése Felvételi és V VH V V mulasztási napló Statisztika V V V V Ünnepek F/V Séták, kirándulások F/V figyelemmel kísérése Szülői értekezletek V V V Munkáltatói feladatok Dolgozók segítése V VH A Munkaidő betartása VH VH VH VH VH VH Munkaköri leírások betartása (minden alkalmazott) VH A Gazdálkodási Takarékoskodás V V V Leltár VH Helyettesítés, túlóra F/VH Szabadságolás VH VH Térítési díjak V V V V V V Egyéb Munkavédelmi F/VH előírások betartása, baleset megelőzés. Munkavédelmi SZ oktatás Az intézmény F/V tisztasága Az udvar tisztasága F/VH Dekoráció V VH VH VH V aktualizálása Elsősegély szekrény V V V 23

24 Jelmagyarázat: o V o VH o SZ o A o F Óvodavezető Óvodavezető helyettes Szakember Alkalomszerűen Folyamatosan 9. Az óvoda dolgozóinak munkaidő nyilvántartása 9.1. Pedagógusok munkaidő beosztása Ssz. Név Hét Hétfő Kedd Szerda Csütörtök Péntek Összes 1. Jusztin Józsefné óra /5/ /2/ /3/ 2. Tóbi Etelka óra /8/ /4/ /8/ /6,5/ /5,5/ 3. Straubinger Józsefné /4/ /5/ /5/ /5/ /5/ 24 óra /4/ 4. Pilisi Benjaminné /6,5/ /6/ 5. Berka Jánosné /6.5/ /6,5/ 6. Szente Julianna /6/ /6/ 7. Pilisiné Bőcs Andrea /6,5/ /6,5/ 8. Vajda Judit /6,5/ /6,5/ /5/ /7/ /7/ /6,5/ /6,5/ /6,5/ /7/ /6,5/ /6,5/ /6,5/ /6,5/ /5/ /7/ /7/ /6,5/ /6,5/ /6,5/ /6/ /6,5/ /6,5/ /6,5/ /6,5/ /5/ /6/ /6/ /6,5/ /6,5/ /6,5/ /7/ /6,5/ /6,5/ /6,5/ /6,5/ /5/ /5,5/ /6/ /6,5/ /6/ /6/ /6/ /6/ /6/ /6/ /6/ 24 óra 32 óra 32 óra 32 óra 32 óra 31,5 óra 32 óra 32 óra 32 óra 32 óra 32 óra Korai műszak heti váltásban: (mindig a délelőttös óvodapedagógusok között váltakozva) nap, nap 24

25 9.2. Pedagógiai munkát segítő alkalmazottak munkaidő beosztása Ssz. Név Hét Hétfő Kedd Szerda Csütörtök Péntek Összes 1. Kemény óra Andrásné óra Gergely Józsefné Barbarics Józsefné Acsádi Anikó Németh Annamária óra 40 óra 40 óra 40 óra 40 óra 40 óra 40 óra 40 óra 40 óra Mellékletek: 1. Gyermekvédelmi munkaterv 2. Fejlesztő program éves munkaterve 3. Prevenciós mozgásfejlesztés éves munkaterve 4. Néptánc éves munkaterve Bogyiszló, Jusztin Józsefné intézményvezető 25

26 10. LEGITIMÁCIÓS ZÁRADÉK A Bogyiszlói Kistarisznya Óvoda Éves munkatervét a nevelőtestület részéről elfogadta: Név Aláírás Dátum Berka Jánosné Pilisi Benjaminné Pilisiné Bőcs Andrea Straubinger Józsefné Szente Julianna Tóbi Etelka Vajda Judit Közalkalmazotti Képviselő részéről: Dátum:.. Közalkalmazotti képviselő Szülői Szervezet nevében véleményezte: Dátum:..... Szülői Szervezet elnöke Jóváhagyta: Dátum:... P.H.... Intézményvezető 26

27 Fenntartói jóváhagyás: Dátum: P.H.... A fenntartó képviseletében Bogyiszlói Cigány Nemzetiségi Önkormányzat nevében véleményezte: Dátum:. P.H.... Nemzetiségi Önkormányzat elnöke 27