Látgató Bizottság felkészítése MAB 2008.
|
|
- Veronika Péter
- 9 évvel ezelőtt
- Látták:
Átírás
1 El adó: Dr. Koczor Zoltán
2 Ösztönös projekttevékenység
3 jan febr márc ápr máj jún Szervezett, szabályozott folyamat Irányítás, korrekciók Folyamatos értékelés Borravaló [Ft] Borravalók alakulása A B C Bevétel Célérték Bevétel [Ft] Deklarált célok Elkötelezett munkatársak Kijelölt utak
4 Ami tervezhet A Látogató Bizottság egy határozott cél érdekében együttm köd projektcsoport. A munkában résztvev k közös munkával képesek eredményesen m ködni. A feladat egyes fázisaihoz megfelel módszertan szükséges. A m ködés tapasztalatai alapján visszacsatolás szükséges, mely esélyt ad a célok elérésének
5 A projekt min ségirányítási területei Támogató eszköztár, Kompetens, alkalmas személyek, Tervezés és professzionális szabályozás Felmérés, mintavételezés Folyamatcentrikusság Bizottság A Látogató munkájának Hatékony eredményessége értékelési (kritériumok) módszerek
6 Az együttm ködés s feltételei telei A csoport tagjainak kölcsönös ismerete A feladatok összehangolása A csoportnormák, m ködési szabályok tisztázása (fontos, betartandó értékek a munka során: pl. pontosság, írásbeliség, egymás véleményének tiszteletben tartása, a problémák nyílt, kreatív kezelése, kompetenciák figyelembe vétele, szabad véleményalkotás az alkotó fázisban, a közös döntések fegyelmezett képviselete, információbiztonság stb.) A kommunikációs rendszer egyértelm meghatározása
7 Az LB tevékenys kenységének nek tervezése A látogatási folyamat fázisai. A fázisok funkciói, a funkciók hozzávet leges er forrás (id, személy stb.) igénye. Az el készítési folyamatok megosztása, ütemterv, kulcsesemények, mérföldkövek, a csoport bels kommunikációs rendszere. A látogatás folyamatának terve, információrögzítés, az arányos id k, reprezentativitás, együttm ködés.
8 A m ködésértékelés s elemei Az intézményi önértékelés áttekintése, megértése, feldolgozása Az elvárt kritériumokkal való összevetés és a m ködési összhang megítélése A kritikus pontok meghatározása, a látogatási folyamat megtervezése (Ellen rzési terv a tényeknek, adatoknak, a m ködés rendjének felülvizsgálatára. Kérdéslisták. Információrögzítés, arányosság, reprezentativitás, együttm ködés az LB-n belül) A látogatás megvalósítása (a helyszíni lehet ségek szerinti visszacsatolások, az LB folyamatainak koordinálása, id szakos egyeztetések) Az LB tapasztalatai alapján való konszenzus keresése Az értékelés írásos megvalósítása
9 Projekt folyamatok szabályozása (példa) Tevékenység Felel s Határid Elfogadási kritérium Ellen rzés Teljesülés: Aláírás: Korrekciós tevékenység: Teljesülés : Aláírás: Korrekciós tevékenység: Teljesülés : Aláírás: Korrekciós tevékenység: Eredmény: Eredmény: Eredmény: Teljesülés : Aláírás:. Korrekciós tevékenység: Eredmény: n. Teljesülés : Aláírás: Korrekciós tevékenység: Eredmény:
10 Kompetenciamátrix (példa) Intézményi kapcsolattartás Projekttervezés KOMPETENCIÁK Dokumentá lás Akkreditá ciós jelentés C rész A.B. X C.D X X X X X.Y X
11 A min ség g mérésem Az akkreditációs értékelés, mint mérési folyamat A jó mér eszköz sajátosságai, a pontosság, megismételhet ség és reprodukálhatóság Az objektivitás támogatása: az értékeléshez használt fokozatok szerint megjelenített szempontrendszer
12 A megbízhatóságának növelésének eszközei Csoportos értékelés Probléma részekre bontása Megítélés egyértelm sítése Motiváltság Nagy tapasztalat, jó érzék, érzékenység Vizsgálati körülmények rögzítése Alkalmazott skála megfelel sége Szakszer kérdésfeltevés
13 Az intézm zményi akkreditáci ció eljárási menete (2007/8/II/4.sz. MAB határozat egyszer sített megfogalmazása) 1. A MAB intézményi akkreditációs ütemezése szerinti soron következ intézményt értesíti a az akkreditáció tényér l és az intézmény f bb teend ir l. 2. A MAB Testülete elfogadja az akkreditációs értékelést végz bizottság elnökét és tagjait. (LB) 3. Az akkreditációs értékelés el készítése Az intézmény feladata: Intézményi önértékelés készítése. Az LB feladata: A látogatás lebonyolítása és az akkreditációs jelentés megfogalmazása. Az LB elnök az intézménylátogatás id pontját jóval megel z id pontban el látogatást tehet.
14 Az intézm zményi akkreditáci ció eljárási menete (2007/8/II/4.sz. MAB határozat egyszer sített megfogalmazása) 4. A helyszíni vizsgálat el készítése. se. A helyszíni vizsgálat célja, hogy a min sít k meggy z djenek arról, hogy az önértékelés és az adatszolgáltatás mennyire fedi le a valós m ködést, az el írt követelmények teljesülését. Az el készítés során el kell végezni a beérkezett (bekért) anyagok feldolgozását 5. Helyszíni vizsgálat lefolytatása. Az el készítés során szerzett információk alapján a vizsgálat lebonyolításának menete: A képzést végz kar(ok) / intézmény, illetve a kibocsátással rendelkez oktatást végz intézetek vizsgálata; Többkarú intézmény egészének értékelése.
15 Az intézm zményi akkreditáci ció eljárási menete (2007/8/II/4.sz. MAB határozat egyszer sített megfogalmazása) 6. Az akkreditáci ciós s jelentés összeállítása. A Látogató Bizottság az el zetes anyagok feldolgozása, a helyszíni vizsgálatokat végz szakértékel k véleménye, alapján összeállítja a jelentést a MAB számára. 7. Az LB jelentését az intézmény által m velt tudományágak szerint illetékes plénumtagokból álló ad hoc kollégium, hitéleti képzk pzések esetén n a Hit- és s vallástudom studományi bizottság véleményezi. A kollégium illetve a bizottság a jóváhagyott akkreditációs jelentést határozati javaslatként a MAB plénuma elé terjeszti.
16 Az intézm zményi akkreditáci ció eljárási menete (2007/8/II/4.sz. MAB határozat egyszer sített megfogalmazása) 8. A plénumvitát megel z en az intézmény betekintésre megkapja a MAB elnökét l a határozati javaslatot, melyhez megjegyzéseket f zhet. 9. A MAB plénuma a kollégium határozati javaslatát az intézmény ehhez f zött esetleges megjegyzései ismeretében tárgyalja meg, majd határozatot hoz az intézmény akkreditációs értékelésér l szóló akkreditációs jelentés elfogadásáról. A MAB határozatával elfogadott akkreditációs jelentés nyilvános. Határid : az LB a vizsgálat megkezdését l számított 120 napon belül elkészíti jelentését. A MAB elnöke a jelentést 30 napon belül megküldi az intézmény vezet jének, aki 30 napon belül tehet észrevételt.
17 El írás, értékelés, szabályozás Célok, stratégiák, eredménytervek Változó bemenetek Rendszer számára meghatározott bemenetek SZABÁLYOZÁSOK Változtatható szabályozási paraméterek MIN SÉGI INDIKÁTOROK mért önértékelt (EFQM szempontrendszer és kiértékelési metódus) visszajelzett Fejlesztési akciók
18 Értékelési stratégia (példa) Vizsgálandó: El zetes véleményezés: Értékelés: Intézm zményi szinten egységesen gesen meghatározva! A kijelölt terület az adatbázisokkal támogatva adott célrendszer szerint. Az FOI akkreditációs anyagának területhez kapcsolódó részletei, a kritériumok meghatározása A látogatás lefolytatása, egyéb szempontok figyelembe vétele csoportmunkában elvégzett értékelés, a kritikus elemek meghatározásával M ködési szintek kritériumainak meghatározása. Szintazonosítás x A szükséges fejlesztések: Els dleges tennivalók meghatározása, fejlesztési projektterv mélységig kidolgozva.
Az akkreditáci. Székesfehérvár 2008. Szeptember 18.
Az akkreditáci ció,, mint minőségügyi gyi folyamat Előadó: Dr. Koczor Zoltán 1. dia Ösztönös s tevékenys kenység 2. dia 10000 9000 8000 7000 6000 5000 4000 3000 2000 1000 0 95600 102300 98500 105800 89900
RészletesebbenKormányrendeletek. A Kormány 110/2012. (VI. 4.) Korm. rendelete a Nemzeti alaptanterv kiadásáról, bevezetésérõl és alkalmazásáról
M A G Y A R K Ö Z L Ö N Y 2012. évi 66. szám 10635 III. Kormányrendeletek A Kormány 110/2012. (VI. 4.) Korm. rendelete a Nemzeti alaptanterv kiadásáról, bevezetésérõl és alkalmazásáról A Kormány a nemzeti
Részletesebben12/2013. (III. 14.) KIM utasítás a közszolgálati tisztviselők továbbképzésének minőségirányítási szabályzatáról
12/2013. (III. 14.) KIM utasítás a közszolgálati tisztviselők továbbképzésének minőségirányítási szabályzatáról A közszolgálati tisztviselők továbbképzéséről szóló 273/2012. (IX. 28.) Korm. rendelet 3.
RészletesebbenA minőségirányítási rendszer követelményei az ISO 9001 szerint
A minőségirányítási rendszer követelményei az ISO 9001 szerint Az ISO 9001-es szabvány 4. fejezete: általános követelménye, hogy a szervezetnek meg kell határoznia, milyen folyamatokra van szükség a minőségirányítási
RészletesebbenMAGYAR KÖZLÖNY. 66. szám. MAGYARORSZÁG HIVATALOS LAPJA 2012. június 4., hétfõ. Tartalomjegyzék
MAGYAR KÖZLÖNY MAGYARORSZÁG HIVATALOS LAPJA 2012. június 4., hétfõ 66. szám Tartalomjegyzék 2012. évi LXIV. törvény A magánnyugdíjról és a magánnyugdíjpénztárakról szóló 1997. évi LXXXII. törvény, valamint
RészletesebbenMinőségiránytási kézikönyv
Sarkad Város Önkormányzata Bartók Béla Művelődési Központ és Könyvtár Sarkad Vár u. 2/b Tel.: 66/375-300 Fax:66/375-380 Felnőttképzési nyilvántartási szám: 00494-2009 Minőségiránytási kézikönyv Jóváhagyta:
RészletesebbenM I O K S z e g e d i S z a k k é p ző Isko l a
M I O K S z e g e d i S z a k k é p ző Isko l a INTÉZMÉNYI MINŐSÉGIRÁNYÍTÁSI PROGRAM Hatályos: 2008. szeptember 1-jétől 1 Bevezető Törvényi előzmények A többször módosított 1993. évi LXXIX. Törvény a közoktatásról
RészletesebbenTÁJÉKOZATÓ T-1-03-04 Minőségirányítási rendszer értékelése és jóváhagyása
KTI KÖZLEKEDÉSTUDOMÁNYI INTÉZET NONPROFIT KFT. 1119 BUDAPEST, THAN KÁROLY U. 3-5. TELEFON: 371-5936 TELEFAX: 205-5951 TÁJÉKOZATÓ T-1-03-04 Minőségirányítási rendszer értékelése és jóváhagyása Hivatkozási
RészletesebbenGÁBOR DÉNES FŐISKOLA Minőségirányítási Rendszer (MIRE)
GÁBOR DÉNES FŐISKOLA Minőségirányítási Rendszer (MIRE) Jóváhagyta: Dr. Zárda Sarolta a GDF rektora TARTALOMJEGYZÉK ELŐSZÓ... 7 JELMAGYARÁZAT... 8 A GÁBOR DÉNES FŐISKOLA... 9 MINŐSÉGPOLITIKAI NYILATKOZATA...
RészletesebbenAz együttnevelés gyakorlata az alsó középfokú oktatásban
Az együttnevelés gyakorlata az alsó középfokú oktatásban Összefoglaló jelentés 2005 Európai Ügynökség a Sajátos Nevelési Igény Tanulók Oktatásának Fejlesztéséért Ezt a jelentést az Európai Ügynökség a
RészletesebbenKiegészítő útmutató az Oktatási Hivatal által kidolgozott. Útmutató a pedagógusok minősítési rendszeréhez. felhasználói dokumentáció értelmezéséhez
Oktatási Hivatal Kiegészítő útmutató az Oktatási Hivatal által kidolgozott Útmutató a pedagógusok minősítési rendszeréhez felhasználói dokumentáció értelmezéséhez A pedagógiai szakszolgálati intézményben
RészletesebbenÚtmutató a pedagógusok minősítési rendszeréhez
Oktatási Hivatal Útmutató a pedagógusok minősítési rendszeréhez Második, javított változat Az emberi erőforrások minisztere által 2013. november 19-én elfogadott általános tájékoztató anyag második, javított
RészletesebbenSZ-NK-20 SZABÁLYZAT A KANIZSAI DOROTTYA KÓRHÁZ FOLYAMATBA ÉPÍTETT ELŐZETES ÉS UTÓLAGOS VEZETŐI ELLENŐRZÉS RENDSZERÉNEK SZABÁLYZATA
Kanizsai Dorottya Kórház 8800 Nagykanizsa, Szekeres J. u. 2-8. Tel.: 06-93/502-000, T.fax: 06-93/502-064 SZ-NK-20 SZABÁLYZAT A KANIZSAI DOROTTYA KÓRHÁZ FOLYAMATBA ÉPÍTETT ELŐZETES ÉS UTÓLAGOS VEZETŐI ELLENŐRZÉS
RészletesebbenAz intézmény működésének értékelése a Gróf Széchenyi István Műszaki Szakközépiskolában (Ez a dokumentum az IMIP része)
Az intézmény működésének értékelése a Gróf Széchenyi István Műszaki Szakközépiskolában (Ez a dokumentum az IMIP része) Módosítási szám: 2 Kiadási szám: Készítette:...... Dévényi Györgyné Dr. Vas Rezső
RészletesebbenKIEGÉSZÍTŐ ÚTMUTATÓ. az Oktatási Hivatal által kidolgozott Útmutató a pedagógusok minősítési rendszeréhez felhasználói dokumentáció értelmezéséhez
KIEGÉSZÍTŐ ÚTMUTATÓ az Oktatási Hivatal által kidolgozott Útmutató a pedagógusok minősítési rendszeréhez felhasználói dokumentáció értelmezéséhez Harmadik, javított kiadás Oktatási Hivatal Kiegészítés
RészletesebbenAz egész életen át tartó tanulás Európai Képesítési Keretrendszere (EKKR)
Európai Képesítési Keretrendszer Az egész életen át tartó tanulás Európai Képesítési Keretrendszere (EKKR) A Europe Direct szolgáltatás az Európai Unióval kapcsolatos kérdéseire segít Önnek választ találni.
RészletesebbenMUNKAANYAG. Pölöskeiné Hegedüs Helén. Projektmenedzsment elemzés és tervezés módszertana I. A követelménymodul megnevezése:
Pölöskeiné Hegedüs Helén Projektmenedzsment elemzés és tervezés módszertana I. A követelménymodul megnevezése: Gazdálkodás, projektvezetés A követelménymodul száma: 1181-06 A tartalomelem azonosító száma
Részletesebben219/2011. (X. 20.) Korm. rendelet a veszélyes anyagokkal kapcsolatos súlyos balesetek elleni védekezésről
OptiJus Opten Kft. I. 219/2011. (X. 20.) Korm. rendelet 219/2011. (X. 20.) Korm. rendelet a veszélyes anyagokkal kapcsolatos súlyos balesetek elleni védekezésről A 2012.1.1. óta hatályos szöveg Tartalomjegyzék
RészletesebbenIRÁNYÍTÁSI RENDSZER KÉZIKÖNYV
IRÁNYÍTÁSI RENDSZER KÉZIKÖNYV 6. kiadás Oldal: 2/39 Oldal: 3/39 Tartalomjegyzék Tartalomjegyzék... 3 1.1. Az irányítási rendszer célja, kialakítása... 5 1.2. MVM Paksi Atomerőmű Zrt. irányítási rendszer
RészletesebbenAz egész életen át tartó tanulás Európai Képesítési Keretrendszere (EKKR)
Európai Képesítési Keretrendszer Az egész életen át tartó tanulás Európai Képesítési Keretrendszere (EKKR) A Europe Direct szolgáltatás az Európai Unióval kapcsolatos kérdéseire segít Önnek választ találni.
RészletesebbenA K K R E D I T Á C I Ó S É R T E S Í T İ
A K K R E D I T Á C I Ó S É R T E S Í T İ A MAGYAR FELSİOKTATÁSI AKKREDITÁCIÓS BIZOTTSÁG HIVATALOS LAPJA 16. évfolyam 2. szám 2011. szeptember Kiadja a MAB Titkársága 2 AKKREDITÁCIÓS ÉRTESÍTİ 2011. szeptember
RészletesebbenNEMZETI TESTÜLET. Nemzeti Akkreditálási Rendszer. EA Útmutató az EN 45011 szabvány alkalmazásához NAR-EA-06/1. 1. kiadás. 2000.
NEMZETI AKKREDITÁLÓ TESTÜLET Nemzeti Akkreditálási Rendszer EA Útmutató az EN 45011 szabvány alkalmazásához NAR-EA-06/1 1. kiadás 2000. január 1/20 EA European co-operation for Accreditation Publikáció
RészletesebbenÚT A MINİSÉGI ELLENİRZÉSHEZ: Minıségirányítási jó gyakorlatok a legfıbb ellenırzı intézményeknél
ÚT A MINİSÉGI ELLENİRZÉSHEZ: Minıségirányítási jó gyakorlatok a legfıbb ellenırzı intézményeknél ELİSZÓ Az EUROSAI-ról Az EUROSAI (Legfıbb Ellenırzı Intézmények Európai Szervezete) a Legfıbb Ellenırzı
RészletesebbenA magyar érettségi rendszer anomáliái, összehasonlítva a 12. évfolyam elvégzése utáni külföldi egységes vizsgarendszerekkel
Ötvös Zoltán A magyar érettségi rendszer anomáliái, összehasonlítva a 12. évfolyam elvégzése utáni külföldi egységes vizsgarendszerekkel 2007. augusztus- szeptember 1 Tartalomjegyzék oldal 1. Az érettségi
RészletesebbenHírlevél. 2014. tavasz
Hírlevél 2014. tavasz Köszöntő...2 Új módszertani útmutató a gyermekek szűrővizsgálatához...2 őrzők a strázsán...3 Indikátorokkal mérhető egészségügyi ellátás...4 Egységes dokumentációs rendszer lép életbe...5
RészletesebbenA jogvédelmi-betegjogi, ellátottjogi és gyermekjogi terület rész-stratégiája
ÁROP 1.1.19-2012-0005 kódszámú projekt 7.1. A jogvédelmi-betegjogi, ellátottjogi és gyermekjogi terület rész-stratégiája Budapest, 2013. E dokumentum az ÁROP-1.1.19/2012-0005 jelű projektben kidolgozott
RészletesebbenPályakövetési rendszer kialakítása és pályakövetési szabályzat
Pályakövetési rendszer kialakítása és pályakövetési szabályzat a Bakonyi Szakképzés-szervezési Társulás részére Készült a TÁMOP-2.2.3-07/2-2F A szak- és felnőttképzés struktúrájának átalakítása című konstrukció
RészletesebbenOktatási Hivatal. Útmutató a pedagógusok minősítési rendszeréhez
Oktatási Hivatal Útmutató a pedagógusok minősítési rendszeréhez Szerkesztői előszó A 2012/2013. év során az Oktatási Hivatal szakértői csoportja a TÁMOP-3.1.5/12 kiemelt uniós projekt keretében kidolgozta
RészletesebbenA Jó gyakorlat átadás intézményi szabályai. A Szervezeti és Működési Szabályzat Melléklete vagy Függeléke
A Jó gyakorlat átadás intézményi szabályai A Szervezeti és Működési Szabályzat Melléklete vagy Függeléke 1 Melléklet vagy Függelék A szabályzat célja Az intézményi Jó gyakorlatok átadásával kapcsolatos
RészletesebbenKemping csillaggal min sítésének tanúsító védjegye M ködési szabályzat
Kemping csillaggal min sítésének tanúsító védjegye M ködési szabályzat A védjegy célja A kemping csillaggal tanúsító védjegy az Önkormányzati Minisztérium által létrehozott és m ködtetett tanúsító védjegy,
Részletesebben