A világi rendek szerepe a jövő társadalmában, egyházában (A domonkos világi rend működése alapján)

Méret: px
Mutatás kezdődik a ... oldaltól:

Download "A világi rendek szerepe a jövő társadalmában, egyházában (A domonkos világi rend működése alapján)"

Átírás

1 JELIGE: domi800 A világi rendek szerepe a jövő társadalmában, egyházában (A domonkos világi rend működése alapján) Szerzetesrendjeink immár több mint húsz évvel ezelőtti újraindulása jelentős reményekkel teli várakozásokat indított el bennünk, minden hívő emberben. Csak lassanként eszméltünk rá arra a körülményre, hogy a változások sokkal nehezebben mennek végbe, mint szeretnénk. Könnyű volt néhány teherautóval, és egy sebtében kreált párthatározattal egyetlen éjszaka alatt lerombolni mindazt, ami évszázadok során fokozatosan jött létre. Az újjáépítés azonban a megváltozott körülmények miatt már sokkal nehezebb és fáradságos feladatnak bizonyult. Nem csak a hivatások alacsony számaránya, de a társadalom értetlensége, tartózkodása is kísérte az újrakezdést. Ne feledjük generációk nőttek fel úgy, hogy hazánkban nem láttak az utcán szerzetest. A hitismereti oktatás szándékosan nem hittant írtam pedig siralmas volt a diktatúra éveiben. Így jogos volt az átlagember kérdése, kik azok a szerzetesek, apácák, miért alkotnak közösséget? Mi az a megszentelt élet? Egyáltalán mit akarnak, ebben a felvilágosult társadalomban? Az ateizmus szellemében regnáló pedagógiától nem lehetett mást remélnünk. A kérdések egész sora nyílt meg az emberek előtt, melyre válaszolni kellett. Így nem csoda, hogy az újrakezdés nem volt könnyű. Az eltelt évtizedek alatt olyan mértékű változások zajlottak le környezetünkben, melyek már nem teszik lehetővé a zökkenőmentes újraindítást több területen. A rendek első és második vonulata részben a még élő korábbi rendtársak áldozatos kitartó munkájának köszönhetően valamint a demokratikus jogállami intézményrendszer kiépítésének következtében újra indulhattak, de a feltételek sok esetben így is nehezek voltak és még ma is azok. A rendi életben jelentős civil bázis a korabeli nevén harmadrend is segítette és gyakran a tömegek felé is közvetítette a megszentelt élet értékeit és értelmét, segítve és egyben bázisát is adva a rendi utánpótlásnak a hivatásként választott életforma, célkitűzések realizálását. Kinek a tanítóhivatalt, kinek a betegápolást, megint másoknak az elmélyült imaéletet, a magányos szentségi életet választva mutatták be a világi hívők a nem hívők, számára is az egyes hivatások értékeit. A II. Vatikáni Zsinat tanítása és szellemisége is csak néhány területen és a kelleténél lassabban ért el hozzánk. Elsősorban bizonyos liturgikus előírások, formák megváltoztatása történt meg. (Szembemiséző oltár, magyar nyelvi Istentiszteletek, békejobb, stb.) Természetesen nem lebecsülve ezek jelentőségét, hatását egyházunkra és a gyakorló hívők imaéletére, az egyházszervezés, a megújuló közösségépítés különböző formái nem tudtak elemi erővel betörni a magyar egyház napi gyakorlatába. Sajnálatos, hogy míg a gazdasági élet egyes területein és bizonyos szellemi áramlatok megtűrésében a proletár diktatúra utolsó éveiben meglepő pluralizmus volt jellemző, a vallási életben tartózkodás, félelem, a klerikális reakció újraéledésétől való zsigeri irtózás vett erőt egyes uralkodó társadalompolitikai szereplőkben. Ennek következtében és ebben a légkörben a 1

2 zsinati megújulás csak nagyon lassan és akadozva szűrődhetett be hazánkba, melyet nem segítettek az akkor még javában élő utazási korlátok sem. A rendszerváltás óta eltelt időben, a kezdeti lelkesedés és átmeneti egyházhoz fordulás, szép lassan néhány év alatt lecsengett. Anélkül, hogy bárkit is megítélnénk vagy elítélnénk, azt azért világosan látnunk kellett, hogy a damaszkuszi úton megtett fordulat nem mindenkinél volt őszinte, hitből fakadó változás. Az egyházias lelkület és építési szándék csak nagyon lassan haladt előre az emberek fejében és a gyakorlati cselekedeteikben. Az egyház - ugyan számos intézményt, köztük nevelési, oktatási intézményeket is visszakapott az állammal és az önkormányzatokkal történt megállapodások eredményeként, de a működtetéshez szükséges szellemi átállás, részben a szerzetesek, paptanárok hiánya, részben a világi alkalmazottak egy részének hozzáállása miatt, csak nehezen jöhetett létre. Ilyen körülmények között igen felelősségteljes feladatuk van a világi rendeknek, köztük a domonkos világiaknak is. Mindenütt a rendi szabályzatokkal összhangban feladat a katolikus evangelizáció, a gyakorlati keresztény élet alapjainak, követelményeinek az ismertté tétele. Ezzel együtt a rendi életnek a bemutatása, különböző közösségi hitéleti formák vonzóvá tétele, elsősorban saját életünk példáján keresztül. A feladatvállalás és hitvallás saját élethelyzetünkben, Krisztus példájának átvételével a legszebb hivatás lehet az ember számára. Ma jól tudjuk, az elköteleződés általában az élet más területein sem megy könnyen a fiataloknak, - gondoljunk csak a házasságon kívüli szabad együttélésekre, vagy a civil életben a hivatásválasztás területén megmutatkozó nehézségekre, - a rendi életforma különös kihívásaival állunk szemben. Éppen ezért volna kívánatos és támogatandó azoknak az egyes rendekhez tartózó, azok reguláit a világi életben bemutató közösségeknek a támogatása és lelki gondozása, akik további bázisai lelki segítői lehetnének a Szentlélek hívásának és a megszentelt élet felé vezetnék a fiatalokat, idősebbeket is. Mai világunkban, amikor annyira kevés a világi pap, egyes vidékeken plébániák állnak üresen, alig akad lelkész, aki Szentmiseáldozatot mutathatna be legalább havonta egyszer, különösen fontos lenne, a világi közösségek megerősítése és támogatása, hogy jelenlétükkel bemutathassák az imádságos élet és az egyes rendi létformák alapjait az embereknek. A világi rendek vagy régebbi nevükön harmadrendek, általában a rendalapító és az ahhoz kapcsolódó a rend szabályzatában megfogalmazott és jóváhagyott követelmények szerint élnek és dolgoznak. Igen nagy előnyük, hogy kint vannak a zajos világban, életállapotuknak megfelelően élik a keresztény katolikus életüket és a munkájuk mellett, saját példájukkal állnak az emberek előtt. Így talán még hatásosabban, eredményesebben hirdetve, mintegy megélve az evangéliumot, mutatják be azt másoknak. Például a domonkos világi rend tagjai a rendszeres közösségi összejöveteleken kívül, imaéletükkel és kinek kinek a társadalom különböző területein vállalt aktivitásával segíti az embereket, és ezen keresztül az egyházat is. Néhány példa, mellyel a domonkos világi rend tagjai elköteleződhetnek a helyi közösségeknek. Fontos és napjainkban különösen aktuális az egyházközségi képviselő testületek vagy tanácsnokok munkája. Ezek a csoportok segíthetik és át is vállalhatják a plébánosokra háruló feladatok jelentős részét. Különösen az adminisztratív, a gazdasági, pénzügyi területeken lehet szerepük. Az önkéntes és az 2

3 egyházért végzett áldozatos munka az egyik legszebb példája annak, hogy keresztény értelmiségiek, különféle szakmák gyakorlói a saját szakterületükön belül találhatnak egyházukat segítő, támogató feladatokat. Elsőként kell megemlíteni, hogy elsősorban az aktív nagyvárosi plébániákon, de máshol is különböző céllal létrehozott alapítványok, egyesületek is működnek, melyeket szintén nem lehetne eredményesen fenntartani világi segítők nélkül. Ezek jelentős része olyan közhasznú feladatok ellátását végzi, vagy azokban közreműködő, melyek társadalmi hatása messze túlmutat az egyházi kereteken. Ilyenek a caritatív munka különböző formái, esetleg együttműködés az egyházmegyei caritasszal, család- és gyermekvédelmi feladatokban való rész- vállalás, az idősgondozás, beteglátogatás feladatai. Ehhez kapcsolódva kiemelésre kívánkozik az idős papok látogatása, akár serra csoport létrehozásával, akár egyéni akciók keretében. Külön kategóriát jelentenek az iskolai alapítványok, melyek a nevelési feladatokat és színtereket kiegészítve igen hasznos tevékenységeket végezhetnek a nevelés területén. További megvalósult példa, amikor hívő pedagógus a caritas irodában pályaválasztási tanácsadást is tart a hátrányos helyzetű fiatalok és szüleik részére. Sajátos segítség nyújtás, amikor az azonnali támogatást, - élelem, ruházat, anyagi segítség, stb. kiegészítjük egy perspektivikus generációs tanácsadással, mely a mélyszegénységből, kilátástalanságból való kilábalás hosszú távú útjait is felmutatja és segítséget ad a társadalmi beilleszkedéshez a szülőknek is. A világi rendek és a kisközösségek alapja is és kiinduló pontja a plébániai közösség. A lelkipásztori vezetés, a teológiai alapok miatt is fontos és nélkülözhetetlen, de az egyes világi szakmai területeken azok a szakemberek, világiak tudnak többet tenni, akik a civil életükben is művelik szakmájukat. (Mérnökök, technikusok, tanárok, közgazdászok, stb.) Példaként említhetők a domonkos világi közösségek, melyeket országszerte egy egy plébániához kötődően lelkészek vezetnek a domonkos lelkiség útján, de minden tag a saját szakmáján belül végez valamilyen segítő munkát. A már felsoroltakon kívül megjelenik a hitoktatás, az egyesületi munka, lelkigyakorlat szervezés és más a plébánosok által adott aktuális feladatok. Az egyes világi közösségek, köztük a világi rendek is azzal az életállapotnak megfelelő hivatással, melyet az egyházban betöltenek, alapját jelenthetik a családokban megvalósítható új keresztény szellemiségnek, melyből új hivatások ébredhetnek és az egész hitéleti megújulás is forrásozhat belőle. A világi domonkos rend, a példamutatást, a személyes életúttal való prédikálást képes bemutatni a szűkebb templomi közösségen kívülre is a nem hívők felé. Ezáltal vonzóvá teheti a keresztény értékeket, hitünket, s felmerülhet a klasszikus kérdés: ezek a keresztények? Akkor nézzük meg őket közelebbről, mert érdemes, én is olyan akarok lenni, mint ők. A világi rendek minden esetben az első rend alapszabályából kiindulva igyekeznek azokat a feladatokat megvalósítani, melyek a társadalom sodrásában élő világiaknak az életállapotukkal összeegyeztetve realizálható valamilyen formában. Követelmény, hogy az éppen meglévő korábbi választásukkal (pl. szentségi házasság) megvalósult életállapot ne sérüljön a rendi feladatvállalások következtében. Éppen ezért a világi rend tagjai nem fogadalmat tesznek, hanem ígéretet, mely ilyen formán megengedőbb az életben előforduló helyzetek tekintetében és lehetőséget teremt adott esetben a családi kötelezettségek előnybe részesítésére, mely mindenképpen fontos és kívánatos a rend számára is. Ugyanakkor a lelki, elsősorban imádságos 3

4 közösségi háttér az esetlegesen előforduló nehéz élethelyzetekben is támogató, segítő szolgálatot tehet, konkrét esetekben. Joggal merülhet fel a kérdés, akkor miért van szükség a világi rendekre az egyes szerzetesi formákban, hiszen világi hívők, - ha akarnak és elkötelezettek úgy is segíthetnek az egyháznak feladatai, elhivatottsága megvalósításában? A lelki háttér, pedig a plébániákon is adott. A választ, a domonkos rend alapszabályából és képzési tervéből kölcsönzött néhány alapvetés adhatja meg számunkra. A legfontosabb, mely minden megkeresztelt ember hivatása is egyben: Menjetek és tegyetek tanítványommá mind a népeket. Kereszteljétek meg őket az Atya és a Fiú és a Szentlélek nevére és tanítsátok meg őket mindannak megtartására, amit parancsoltam nektek. S én veletek vagyok minden nap a világ végéig. (Mt.28,16-20) Ez a parancs kötelez bennünket, a megkeresztelt embereket, hogy minden lehetőséget és formát megragadva teljesítsük a küldetésünket. Ehhez pedig szükséges a rendek alapszabályzatába illeszkedve a világi közösségek létrehozása és megerősítése, működésük segítése, mint a minőségi evangelizáció garanciája. Természetesen lehetséges egyéni utakon is gyakorolni az alapvető küldetésünket, az egyház céljait szolgálni, de a közösségi formák, - így a világi rendi közösségek szervezettebbé és hatékonyabbá tehetik az egyéni erőfeszítéseket. A világi domonkos család sajátos jellemzői között kiemelkednek a tanulás, az ima és az igehirdetés sajátos formái úgy, hogy a világi állapot megőrzése továbbra is cél marad az egyes tagoknál. Ezáltal olyan sajátos apostoli küldetés valósul meg, Szent Domonkoshoz, Sziennai Szent Katalinhoz és sok más testvérhez hasonlóan, akiknek a Rendre és az Egyházra vonatkozó hatása példamutató volt a történelem folyamán. Mindezen Szent hagyományok nyomdokain realizálódó huszonegyedik századi domonkos mozgalom, kiegészülve más lelkiségi csoportokkal, képes lehet az Egyház életének megújítására, az evangelizáció sikeres folytatására. Az Egyház és a hívek mindig közösségben kell, hogy végezzék az apostoli munkát. Egy ilyen rendszeresen összetartó és közösségi hitéletet élő csapat a világi rend és közösségei, akik területi alapon végzik a szerzetes testvérekkel és nővérekkel együtt, - de eltérő helyszíneken és feltételek mellett - a vállalt feladataikat. A világi közösségek a domonkosoknál elsősorban az alábbi forrásokból merítenek erőt hivatásuk gyakorlásához a szemlélődés az apostolság fényében: 1. A szentírás rendszeres olvasása, különösen az Újszövetség tanulmányozása. 2. Gyakori Szentáldozás, legalább heti egy köznapi szentmisén való részvétel a vasárnapi szentmisén kívül. 3. Napi egy zsolozsma elmondása, amikor együtt van a közösség, akkor velük, egyébként egyénileg, vagy a családi közösségben. Lehetőleg az esti zsolozsma vagy a komplettórium elmondása. 4. Egyéni magánimádság, elmélkedés, rózsafüzér rendszeres elmondása. 5. A szív állandó megtérése, bűnbánat, gyakori szentgyónás. 4

5 6. A kinyilatkoztatott igazság állandó tanulmányozása, korunk problémáinak folyamatos átgondolása a hit fényében. 7. Buzgó áhitat és ima, Szűz Mária, Szent Domonkos és Sziennai Szent Katalin tisztelete. 8. Részvétel lelkigyakorlatokon, konferenciákon a hitéletünk fejlesztése, elmélyítése. 9. Követelmény még mindezeken kívül a rendszeres önképzés, továbbképzés, nem csak hitéleti területeken, de szakmai vonalon is. Szent Domonkos szelleme azonban minden esetben meghatározó kell legyen számunkra. A világi közösségek a domonkos testvéreknél szinte a rend kezdetétől szervesen beépültek a domonkos családba. Nyilvánvaló, hogy ez a szervezeti forma nem véletlenül alakult ilyen módon a közösségben. Az evangelizációs küldetés egységet teremt és a feladatok rendszerében minden családtagnak megvan a saját hivatása. A világi domonkosok jelenleg hazánk tizennégy településén rendelkeznek önálló közösséggel. Ezekben közösségvezetővel a plébániákhoz szorosan kapcsolódva látják el segítő feladataikat a legkülönfélébb területeken. A közösségekben örök ígéretet tett testvérek, beöltözöttek és első ígéretet tett tagok mellett, egyre növekvő számban vannak érdeklődő és jelölt hívek is. Többségben vannak a nők, mintegy 77%-ban a férfiak pedig 23%-ban tagok a világi rendben. Viszonylag magas, 42%-os a házaspárok aránya, mely igen nagy értéket jelent napjainkban. Az elöregedés sajnos közösségeinkben is tapasztalható, de bizakodásra adhat okot a 40 év alattiak több, mint 11 %-os aránya. A tagság összlétszáma így meghaladja a százötven főt, mely folyamatosan növekedik. Már a rendszerváltás előtt 1980-ban alakult az első budapesti közösség től pedig fokozatos fejlődés jellemzi a domonkos szellemiségű világiakat. A domonkos rendet prédikáló rendnek is szokás nevezni, az alapításkori fő feladatából következően. A mai világunkban ezt úgy fordíthatjuk le, hogy beszélgetés a közösségben, a közösség által. Korunk embere nem sokat beszél. Szülők gyermekeikkel, házaspárok egymással különböző kutatási adatok alapján, csak alig néhány percet beszélgetnek egymással. Ez az életstílus nyilvánvalóan kihatással van a mai ember egész személyére, és káros következményei vannak a kapcsolataira is. Az általunk végzett evangelizáció módszereinek is igazodnia kell korunk kihívásaihoz, így az egyes metodikai megoldásokat ennek megfelelően lehet alkalmazni. Adott esetben a beszélgetés kezdeményezése nem csak az evangelizáció eredményessége miatt fontos, de az általános mentálhigiénes állapot, életminőség fejlesztése érdekében is nélkülözhetetlen. A világiaknál a családi és foglalkozásbeli tapasztalatok, a szülői mivoltunkból eredő és az egyházban, társadalomban szerzett tapasztalatok, mind segíthetik a beszélgetések sikerét evangelizációs szempontból is. Sajátos mai jelenség, hogy amikor minden eddiginél nagyobb kommunikációs robbanásnak vagyunk tanúi, éppen a perszonális és verbális kommunikáció szorul háttérbe korunk emberének életében. Sajátos paradoxon ez, mely megkeserítheti a huszonegyedik századi embernek a mindennapjait. Új utakat kell tehát keresnünk, a párbeszéd elindításához, a beszélgetés, gondolkodás elmélyítéséhez korunk embere számára. A beszélgetéseknek azonban a mai embernél példákból, élethelyzetekből, célratörő módon kell realizálódniuk, különben éppen a lényeg marad ki, vagy félreértik a beszélgető partnereink. A mai embernek, nehézségeihez, problémáihoz, a lélekhez 5

6 szóló üzenetekre, személyes példamutatásra, az evangéliumi örömhír hiteles átadására van szüksége. Az internet világában kiváló kezdeményezés a napi evangélium ben való megrendelésének és továbbadásának lehetősége, mellyel ma már tízezrekhez jut el az örömhír, rövid magyarázatokkal és imával együtt. Hasonló kedvező, főleg hosszabb távon érezhető hatása lehet a katolikus rádióknak és televíziós műsoroknak, még akkor is, ha egyenlőre hazánk egy részén csak korlátozottan foghatók az adások. (Katolikus Rádió, Mária Rádió, Szent István Televízió és Rádió, Vatikáni Rádió, stb.) Jelentős feladatok várnak az evangelizáció személyre szabott közvetítésében, különösen az első szakasz az előevangelizáció fázisában. Ebben a szakaszban az emberek még nem készek a befogadásra, csupán jóindulatú érdeklődők, akik kíváncsiságból hajlandók beszélgetni az evangéliumi örömhírről. Keresők, akikből lehet hívő keresztény ember. Az előevangelizáció alanya még nem hívő ember, hanem kívülről kereső akinek segítségre van szüksége. Ezt a támaszt legjobban a világiaktól kaphatja meg, akikkel együtt éli az életét, kollégái, munkatársai, esetleg sok mindenben azonos módon gondolkodó társai, csak éppen eddig nem találkoztak Krisztussal. Úton lévő emberek vagyunk mindnyájan, de ennek az útnak különböző szakaszain járunk. Vannak, akik éppen az első lépéseknél tétováznak, mások félúton botorkálnak, az útnak vége csak a halálunkkal lesz. A világi hívők, különösen a rendi elkötelezettek igen sokat tehetnek saját példájukkal, életútjukkal ezeknek a krisztusi útra éppen rátérő embereknek az evangelizációja segítésében. A papság ilyen emberekkel csak esetleg kereszteléskor, temetéskor, jó esetben házasságkötéskor találkozik, így igen kevés evangelizációs alkalma nyílik velük kapcsolatban. A világi rendek ilyen módon a jövő egyházában jelentős evangelizációs szerepet tölthetnek be. A hitelesen bemutatott keresztényi elköteleződés és példa, sokat segíthet a nem hívő embereknek, különösen az útkeresés állapotában lévőknek. A jövő társadalmában pedig a rendi elköteleződés világi formái tágabb teret engednek a közéleti aktivitásnak, mint a szerzetesek, papok számára ez lehetséges. Így az egyes társadalmi szervezetekben, a politikai szervezetekben, vállalkozásokban, összefoglalva, for-profit és non-profit szervezetekben, az egyház társadalmi tanításával összhangban vállalhatnak feladatokat, vezetői szerepeket, erősítve ezzel a hitünk társadalmi tanításának gyakorlati alkalmazását. A világiak bizonyíthatják be a legjobban az egész társadalom előtt, hogy a keresztény katolikus tanítás, az evangélium hirdetése nem szorulhat a templomok, plébániák falai közé, hanem helye van az életben álló emberekben, a lelkekben és a társadalom legkülönbözőbb szinterein is. Természetesen nem csupán az egyes világi rendeknek lehet abban szerepük, hogy az egyház újból magára találjon, de mindenképpen olyan pillérei lehetnének a lelki megújulásnak, melyre mindenképpen jobban lehetne támaszkodni. Az egyes egyházközségi képviselőtestületek, azok kisebb szakcsoportjai, munkabizottságai is segíthetnek a lelki megújulásban. A világi rendi mozgalmak azonban olyan területeken léphetnek akcióba a civil társadalmat támogatva, melyek a papság által csak korlátozottan művelhetők. Ilyenek a már említett területek, valamint a családgondozás, család és gyermekvédelem, szervezetfejlesztés, és a hitélet egyéb 6

7 formái. Továbbá segíthetik elsősorban a katekézishez kapcsolódó pedagógiai és andragógiai munkát. A világi rendek szerepének vizsgálatakor nem szabad szem elől tévesztenünk, hogy első meghívott Jézus követők is civil foglalkozásokat műveltek, mely megélhetésüket biztosította. Nem elkülönülve a társadalomtól adták tovább Jézus Krisztus tanítását. Milyen szép lenne, ha kétezer évvel később ismét civil foglalkozásokat, szakmákat művelő emberek hasonlóan az apostolok történelmi időkben tett cselekedeteihez, - az eddigieknél aktívabban - tevékeny részesei lennének korunk evangelizációjának, esetenként újraevangelizációjának. A papság számára igazi segítséget jelenthetnek már a csupán néhány fős világi csoportok is. Építeni kell rájuk, mert vannak olyan társadalmi csoportok, - sajnos egyre többen akikhez sem a papság, sem az egyház társadalmi tanítása nem jut el. Ugyanakkor azt is látnunk kell, hogy az egyház tanításának elferdített torz interpretációja, gyakran szándékosan zavarossá munkált formái széles tömegekhez jutnak el. Ennek következtében nem csak egyszerű evangelizációra van szükség, de gyakran eszmei és gyakorlati helyreállító beszélgetéseket kell kezdeményeznünk. A felvilágosító, egyszerű tájékoztató beszélgetések sokat segíthetnek a hitéleti megújulásban, evangelizációban. Tekintettel arra, hogy a világi rendekben élő testvérek nem elszigetelten, zárt közösségben élnek, hanem a társadalom legkülönfélébb területein együtt vannak, - vagyunk más emberekkel, csoportokkal, - mint azt már az előbbiekben is említettem, - feladatunk és felelősségünk is ezen a területen a legnagyobb. A civil társadalom közösségépítése csak lassú folyamat lehet, meg kell előzze a felismerés, és az alkalmas vezetők kiválasztása, a tartalmi munka vonzó meghatározása és a cselekvési programok sikerrel kecsegtető bemutatása. Ilyen lehet a plébániai közösségek koncentrált bemutatkozása egy-egy településen, a különféle zarándokutak és a mindenkor szükséges püspöki, plébánosi támogatás, mely a Szentlélek lelki megerősítésével a biztos sikert ígéri számunkra. Amennyiben a munkát el sem kezdjük, biztosan elmarad az eredmény is. Használjuk ki a már meglévő, de eddig még ki nem használt lehetőségeinket, hogy a közösség építésben ne maradjon le egyházunk sem, s igazodva korunk követelményeihez hitünk válaszait is képesek legyünk közvetíteni az emberek felé, a magunk élő példájával, a világi rendek kissé rugalmasabb, de értékeket teremtő és közvetítő szabad megnyilvánulásaival. 7

8 Összegzés: A domonkos világi rend az evangelizációs munkában sokat vállalhat magára. Legfőképpen azt, amit az evangéliumot nem ismerő, a történelmi materializmus, majd azt követően a szélsőséges liberalizmus eszméin nevelkedett generációknak és azok utódainak hitelesen át tud adni. A Krisztus követés példáját, saját életében bemutatva az értékközpontokat, melyeket vallunk és a botladozó, de végső soron mégiscsak örömteli tartalmas világát hitünknek. Általában minden rendi elkötelezett világi jelentős szerepet tölthet be az egyházon kívül is az egész társadalom erkölcsi megújításában, ha kellő számban és hivatástudattal állnak feladatuk magaslatán. Az új hivatások száma csak lassan és akadozva áll helyre a múlt század pusztításait követően. A rendek és a papság azonban kiegészülve a világi segítőkkel az evangelizációban sokat tehet jövőnkért, hitünk és az egész társadalom megújításáért. Felhasznált irodalom: - Murányi Nikolett: (szerkesztő) A Domonkos Család Világi Közösségeinek Szabályzata Budapest, A Magyar Világi Domonkos Közösségek Tartományi Tanácsa, dr. Iliás Lajosné: (főszerkesztő) Küldetés Világi domonkosok Magyarországon Szentendre, Szent Domonkos Rend Magyar Tartományfőnöksége Képzési Terv a Magyar Világi Domonkos Közösségek részére Budapest, Domonkos Világi Közösségek Magyar Rendtartomány Dobos László: Hittan felnőtteknek Abaliget, Lámpás kiadó Hetényi Varga K.:Beszélgetés a Mesterrel Budapest, Szent István Társulat Rédly Elemér: Dr.: Katekétika (szerkesztő) Eger, Érseki Hittudományi Főiskola Hidvégi Péter: Életpálya Építés a felnőttképzésben Felnőttképzés, 2007/3. sz. (szeptember) 8

A püspöki kar körlevelet tett közzé a hit évének kezdete alkalmából, amelyet október 14-én, vasárnap minden templomban felolvastak.

A püspöki kar körlevelet tett közzé a hit évének kezdete alkalmából, amelyet október 14-én, vasárnap minden templomban felolvastak. Magyar honlap a Hit éve eseményeivel A püspöki kar körlevele a hit évének megnyitójára A püspöki kar körlevelet tett közzé a hit évének kezdete alkalmából, amelyet október 14-én, vasárnap minden templomban

Részletesebben

Bibliai szemléletű szervezetfejlesztés

Bibliai szemléletű szervezetfejlesztés Református Pedagógiai Intézet Bibliai szemléletű szervezetfejlesztés dr. Szalai Zsolt 2018. április 13. 1 Tartalom Látás és küldetés meghatározásának fontosság A minket körülvevő valóság megértése Képességeink

Részletesebben

KATEKÉTA LELKIPÁSZTORI MUNKATÁRS ALAPKÉPZÉS KATEKÉTA ZÁRÓSZIGORLAT 2016/2017

KATEKÉTA LELKIPÁSZTORI MUNKATÁRS ALAPKÉPZÉS KATEKÉTA ZÁRÓSZIGORLAT 2016/2017 KATEKÉTA LELKIPÁSZTORI MUNKATÁRS ALAPKÉPZÉS KATEKÉTA ZÁRÓSZIGORLAT 2016/2017 1. A KATEKÉZIS. A KATEKÉZIS ÉS A SZENTÍRÁS A) A katekézis az evangelizáció folyamatában. Megtérés és hit. A katekézis meghatározása

Részletesebben

Katekéta lelkipásztori munkatárs alapképzés Katekéta zárószigorlat 2016/2017

Katekéta lelkipásztori munkatárs alapképzés Katekéta zárószigorlat 2016/2017 Katekéta lelkipásztori munkatárs alapképzés Katekéta zárószigorlat 2016/2017 1) A katekézis. A katekézis és a Szentírás A. A katekézis az evangelizáció folyamatában. Megtérés és hit. A katekézis meghatározása

Részletesebben

2. A hitoktatás struktúrája

2. A hitoktatás struktúrája 2. A hitoktatás struktúrája II. A hitoktatás mai helyzetelemzése A Római Katolikus Egyház szervezeti felépítését - struktúráját, mint minden intézmény esetében a szervezet célja határozza meg. A cél a

Részletesebben

Az önkéntességtől az aktív állampolgárságig Szakmai szeminárium 2011. szeptember 21.

Az önkéntességtől az aktív állampolgárságig Szakmai szeminárium 2011. szeptember 21. Önkéntesség és tapasztalatok az egyházi ifjúsági szervezetekben Az önkéntességtől az aktív állampolgárságig Szakmai szeminárium 2011. szeptember 21. Gábor Miklós, Ökumenikus Ifjúsági Alapítvány MKPK Ifjúsági

Részletesebben

SZÜLŐ-KÉRDŐÍV KIÉRTÉKELÉSE 44 válasz alapján. 1. Hányadik évfolyamra jár legidősebb iskolánkba járó gyermeke?

SZÜLŐ-KÉRDŐÍV KIÉRTÉKELÉSE 44 válasz alapján. 1. Hányadik évfolyamra jár legidősebb iskolánkba járó gyermeke? SZÜLŐ-KÉRDŐÍV KIÉRTÉKELÉSE válasz alapján Az iskola vezetősége novemberében arra kérte a szülőket, hogy e kérdőív kitöltésével segítsék az iskola fejlődését és adjanak visszajelzést arra, hogy látják az

Részletesebben

Hittan tanmenet 3. osztály

Hittan tanmenet 3. osztály Hittan tanmenet 3. osztály Heti óraszám: 2 Összes óra: 80 A Mennyei Atya gyermekei című hittankönyvhöz Iskolai hitoktatás céljára Óraszám Tananyag Didaktikai cél, nevelési cél Segédeszköz, Munkaformák,

Részletesebben

Egyházközségi hírlevél

Egyházközségi hírlevél HAVAS BOLDOGASSZONY PLÉBÁNIA 2017. DECEMBER 29. Egyházközségi hírlevél Asszonyunk, Szűz Mária, Istennek Szent Anyja Ministránsok és cserkészek Január Szentmisék és szertartások rendje közösségi imaéletünk

Részletesebben

HITTAN ÉS ETIKA.

HITTAN ÉS ETIKA. Dr. Udvardy György püspök: HITTAN ÉS ETIKA Az előadás prezi prezentációja letölthető: https://prezi.com/m4nyvpv7s0rl/az-iskolai-hitoktatas-mint-az-elsohirdetes-helye/ Az előadás átirata: Az iskolai hitoktatás

Részletesebben

Egyházközségi hírlevél

Egyházközségi hírlevél HAVAS BOLDOGASSZONY PLÉBÁNIA 2018. JÚLIUS 30. Egyházközségi hírlevél Asszonyunk, Szűz Mária, Istennek Szent Anyja Ministránsok és cserkészek Szeptember Szentmisék és szertartások rendje közösségi imaéletünk

Részletesebben

Hittan tanmenet 4. osztály

Hittan tanmenet 4. osztály Hittan tanmenet 4. osztály Heti óraszám:1 Összes óra: 40 Az Élet a hitben című hittankönyvhöz Plébániai hitoktatás céljára Óraszám Tananyag Didaktikai cél, nevelési cél Segédeszköz, Munkaformák, Módszerek

Részletesebben

Eredmény rögzítésének dátuma: Teljesítmény: 97% Kompetenciák értékelése

Eredmény rögzítésének dátuma: Teljesítmény: 97% Kompetenciák értékelése Eredmény rögzítésének dátuma: 2016.04.20. Teljesítmény: 97% Kompetenciák értékelése 1. Pedagógiai módszertani felkészültség 100.00% Változatos munkaformákat alkalmaz. Tanítványait önálló gondolkodásra,

Részletesebben

Az oktatás és vallás (vallási tudat, egyházi iskolák, hitoktatás)

Az oktatás és vallás (vallási tudat, egyházi iskolák, hitoktatás) Az oktatás és vallás (vallási tudat, egyházi iskolák, hitoktatás) A vallás Vallásnak tekintünk minden olyan eszmerendszert, amely az emberi és társadalmi élet végső kérdéseire, az élet értelmére és céljára

Részletesebben

Egyházközségi hírlevél

Egyházközségi hírlevél HAVAS BOLDOGASSZONY PLÉBÁNIA 2018. NOVEMBER 30. Egyházközségi hírlevél Asszonyunk, Szűz Mária, Istennek Szent Anyja Ministránsok és cserkészek Férfiszövetség, Rózsafüzértársulat és a Keresztény édesanyák

Részletesebben

BÉRMÁLÁS. Plébániánkon a soron következő bérmálás időpontja: Nova

BÉRMÁLÁS. Plébániánkon a soron következő bérmálás időpontja: Nova BÉRMÁLÁS Plébániánkon a soron következő bérmálás időpontja: 2016.... - Nova A bérmálás a "keresztény nagykorúság szentsége". Urunk Pünkösd ünnepén küldte el a Szentlelket az apostolokra. A Szentlélek csodát

Részletesebben

EFOP TÁRSADALMI SZEREPVÁLLALÁS ERŐSÍTÉSE A KÖZÖSSÉGEK FEJLESZTÉSÉVEL

EFOP TÁRSADALMI SZEREPVÁLLALÁS ERŐSÍTÉSE A KÖZÖSSÉGEK FEJLESZTÉSÉVEL EFOP-1.3.5-16 TÁRSADALMI SZEREPVÁLLALÁS ERŐSÍTÉSE A KÖZÖSSÉGEK FEJLESZTÉSÉVEL PÁLYÁZAT CÉLJA: A helyi igényekre, lehetőségekre reflektálva új formalizált vagy nem formalizált kisközösségek létrehozása

Részletesebben

A CJ egyetemes küldetése - Küldetés minden néphez

A CJ egyetemes küldetése - Küldetés minden néphez A CJ egyetemes küldetése - Küldetés minden néphez A Congregatio Jesu egyetemes küldetése: Latin-Amerika - Argentína - Brazília - Chile - Kuba Küldetés az egész világra, minden néphez Európa - Ausztria

Részletesebben

Magyarországi Református Egyház Cigánymissziós Stratégiájának Bemutatása. 2014. Január 30.

Magyarországi Református Egyház Cigánymissziós Stratégiájának Bemutatása. 2014. Január 30. Magyarországi Református Egyház Cigánymissziós Stratégiájának Bemutatása 2014. Január 30. Bemutatkozás A Stratégia alkotás előzményei Felmérés a lelkészek körében: - a kérdőívet 2012. december és 2013.

Részletesebben

ELŐSZÓ Pál apostol igehirdetése 7

ELŐSZÓ Pál apostol igehirdetése 7 Tartalom ELŐSZÓ Pál apostol igehirdetése 7 5 A RÓMAIAKNAK ÍRT LEVÉL 11 Bevezetés 14 A levél szövege 14 Címzés és köszöntés (1,1-7) 16 Hálaadás és a téma megjelölése (1,8-17) 1. TANÍTÓ RÉSZ (1,18-11,36)

Részletesebben

ÁLTALÁNOS KATEKÉZIS IV. ÉVFOLYAM A TANTÁRGY ADATLAPJA

ÁLTALÁNOS KATEKÉZIS IV. ÉVFOLYAM A TANTÁRGY ADATLAPJA ÁLTALÁNOS KATEKÉZIS IV. ÉVFOLYAM A TANTÁRGY ADATLAPJA 1. A képzési program adatai 1.1 Felsőoktatási Babeş-Bolyai Tudományegyetem Kolozsvár intézmény 1.2 Kar Római Katolikus Teológia Kar 1.3 Intézet Pasztorálteológia

Részletesebben

A pedagógus önértékelő kérdőíve

A pedagógus önértékelő kérdőíve A pedagógus önértékelő kérdőíve Kérjük, gondolja végig és értékelje, hogy a felsorolt állítások közül melyik milyen mértékben igaz. A legördülő menü segítségével válassza a véleményét tükröző értéket 0

Részletesebben

Mit gondol Ön a kötelezően választható iskolai hitoktatásról?

Mit gondol Ön a kötelezően választható iskolai hitoktatásról? Mit gondol Ön a kötelezően választható iskolai hitoktatásról? Kutatási eredmények az állami iskolákban hittant tanulók szülei körében 2017.12.13. és 2018 02.06. között a Váci Egyházmegye honlapján elérhető

Részletesebben

INTÉZMÉNYI TANFELÜGYELET ÉRTÉKELÉSE ALAPJÁN INTÉZKEDÉSI TERV

INTÉZMÉNYI TANFELÜGYELET ÉRTÉKELÉSE ALAPJÁN INTÉZKEDÉSI TERV Intézmény neve: Szabolcsi Bence Zenei AMI OM azonosító: 039663 Intézmény vezető: Barta Dóra Intézkedési terv kezdő dátuma: 2017. december 12. Intézkedési terv befejező dátuma: 2022. december 11. 1. Pedagógiai

Részletesebben

Cím: 2600 Vác, Rákóczi út 36. weboldal: www.boldogceferinoalapitvany.hu e-mail: eselyreferens@boldogceferinoalapitvany.hu telefon: +36208231404

Cím: 2600 Vác, Rákóczi út 36. weboldal: www.boldogceferinoalapitvany.hu e-mail: eselyreferens@boldogceferinoalapitvany.hu telefon: +36208231404 Célcsoportjaink közé soroljuk mindazon embereket és csoportokat, akik a hátrányos helyzetükből adódóan, vagy az egyenlő bánásmódban is rögzített védett tulajdonságaik miatt perifériára szorultak. Feladatunknak

Részletesebben

HÉTKÁPOLNAI ÉRTESÍTŐ

HÉTKÁPOLNAI ÉRTESÍTŐ HÉTKÁPOLNAI ÉRTESÍTŐ O Clemens O Pia O Dulcis Virgo Maria! Család - liturgia A családi imádság egyik célja, hogy a gyermekek természetes módon eljussanak az egész Egyház liturgikus imádságához, a Szentmiséhez

Részletesebben

Koronkai Zoltán SJ. HIVATÁS ÉS IMÁDSÁG HANS URS VON BALTHASAR TEOLÓGIÁJÁBAN

Koronkai Zoltán SJ. HIVATÁS ÉS IMÁDSÁG HANS URS VON BALTHASAR TEOLÓGIÁJÁBAN Koronkai Zoltán SJ. HIVATÁS ÉS IMÁDSÁG HANS URS VON BALTHASAR TEOLÓGIÁJÁBAN SZEMÉLYES VONATKOZÁSOK Casa Balthasar, Róma, 2000-2002 Licencia dolgozat, Torontó, 2005-2007 Hivatásgondozási munka, 2007- KÉRDÉSFELTEVÉS

Részletesebben

A nevelés eszközrendszere. Dr. Nyéki Lajos 2015

A nevelés eszközrendszere. Dr. Nyéki Lajos 2015 A nevelés eszközrendszere Dr. Nyéki Lajos 2015 A nevelési eszköz szűkebb és tágabb értelmezése A nevelési eszköz fogalma szűkebb és tágabb értelemben is használatos a pedagógiában. Tágabb értelemben vett

Részletesebben

Hitvallás és hivatás - protestáns hivatásetika a köznevelésben. A pedagógusokkal szembeni etikai elvárások a református köznevelésben

Hitvallás és hivatás - protestáns hivatásetika a köznevelésben. A pedagógusokkal szembeni etikai elvárások a református köznevelésben Hitvallás és hivatás - protestáns hivatásetika a köznevelésben A pedagógusokkal szembeni etikai elvárások a református köznevelésben A református szemléletű pedagógia Bibliai megalapozottságú Az isteni

Részletesebben

3. FELNŐTT-KERESZTELÉS FELÉPÍTÉS

3. FELNŐTT-KERESZTELÉS FELÉPÍTÉS 3. FELNŐTT-KERESZTELÉS FELÉPÍTÉS KÖSZÖNTÉS MISSZIÓI PARANCS KERESZTELÉSI IGE, IGEHIRDETÉS APOSTOLI HITVALLÁS KERESZTELÉSI KÉRDÉSEK KERESZTELÉS (MIATYÁNK) KÖSZÖNTÉS A GYÜLEKEZETBEN 31 KÖSZÖNTÉS Felnőtt

Részletesebben

HARMATCSEPP TANULMÁNYI VERSENY HITTAN

HARMATCSEPP TANULMÁNYI VERSENY HITTAN HARMATCSEPP TANULMÁNYI VERSENY HITTAN A versenyző neve: Forduló: I. Osztály: 3. Az iskola kódja: H- Elért pontszám: Javította: Visszaküldési határidő: Elérhető pontszám: 67p. 2014. november 17. Kedves

Részletesebben

Kapcsolat a szülői házzal Velük vagy nélkülük velük vagy helyettük?

Kapcsolat a szülői házzal Velük vagy nélkülük velük vagy helyettük? Hogyan növelhető az iskola megtartó ereje? Mit tehetünk a tanulói lemorzsolódás ellen? Mit tehet a család? Kapcsolat a szülői házzal Velük vagy nélkülük velük vagy helyettük? FPF konferencia 2018.02.24

Részletesebben

Hittan tanmenet 2. osztály

Hittan tanmenet 2. osztály Hittan tanmenet 2. osztály Heti óraszám: 2 Összes óra: 80 Az Isten szava című hittankönyvhöz Iskolai hitoktatás céljára Óraszám Tananyag Didaktikai cél, nevelési cél Segédeszköz, Munkaformák, Módszerek

Részletesebben

Iskola:Vörösmart Osztály:IV. Hittanár:Sipos-Tűr Klára Dátum: 2015. Kognitív (Tudás, megértés): /ismereti szint/ érdeklődés felkeltése: A

Iskola:Vörösmart Osztály:IV. Hittanár:Sipos-Tűr Klára Dátum: 2015. Kognitív (Tudás, megértés): /ismereti szint/ érdeklődés felkeltése: A Iskola:Vörösmart Osztály:IV. Hittanár:Sipos-Tűr Klára Dátum: 2015. Téma:A hit útján Tanítási egység / a tanóra anyaga:az egyházi év Kulcsfogalmak:Katolikus ünnepek, ünnepkörök, egyházi év, Az óra fő céljai:

Részletesebben

A test teológiájától a TESTTEO projektig

A test teológiájától a TESTTEO projektig TESTTEO' 1/20. A test teológiájától a TESTTEO projektig TESTTEO' 2/20. A TEST TEOLÓGIÁJA II. János Pál pápa összegyűjtött audiencia beszédei 1979. szeptember 5. - 1984. november 28. 129 beszéd szexuális

Részletesebben

HÍRLEVÉL. Szentmisék és szertartások rendje áprilisban

HÍRLEVÉL. Szentmisék és szertartások rendje áprilisban Egyházközség SZENTMISÉK, SZERTARTÁSOK, TUDNIVALÓK MINISTRÁNSOK CSERKÉSZEK JÓ MUNKÁT! SZENT MÓNIKA KÖZÖSSÉG ANYAI SZÍVVEL CARITAS GONDOSKODÓ SZERETET HÍRLEVÉL Szentmisék és szertartások rendje áprilisban

Részletesebben

Veszprémi Érseki Hittudományi Főiskola

Veszprémi Érseki Hittudományi Főiskola Veszprémi Érseki Hittudományi Főiskola H- 8200 Veszprém, Jutasi út 18/2 Telefon: (88) 542-700, Fax: (88) 542-726 e-mail: vhfrh@vhf.hu Főegyházmegyénk Veszprémben a Hittudományi Főiskolán Egyházközségi

Részletesebben

2000. ÉVI II. TÖRVÉNY A MAGYARORSZÁGI REFORMÁTUS EGYHÁZ SZERETETSZOLGÁLATÁRÓL

2000. ÉVI II. TÖRVÉNY A MAGYARORSZÁGI REFORMÁTUS EGYHÁZ SZERETETSZOLGÁLATÁRÓL 2000. ÉVI II. TÖRVÉNY A MAGYARORSZÁGI REFORMÁTUS EGYHÁZ SZERETETSZOLGÁLATÁRÓL PREAMBULUM A szeretetszolgálat az anyaszentegyháznak, a hitre jutott emberek önkéntes közösségének hálaáldozata (Róm 12,1;

Részletesebben

Bevezető. Kedves Kollégák! Bevezető. A 2013/2014-es tanévben bevezetett 5. osztályosoknak szóló erkölcstan tantárgyat feldolgozó tankönyv

Bevezető. Kedves Kollégák! Bevezető. A 2013/2014-es tanévben bevezetett 5. osztályosoknak szóló erkölcstan tantárgyat feldolgozó tankönyv Bevezető Bevezető Kedves Kollégák! A 2013/2014-es tanévben bevezetett 5. osztályosoknak szóló erkölcstan tantárgyat feldolgozó tankönyv folytatása a 6. osztályosoknak szóló tankönyv. A kerettantervben

Részletesebben

TARTALOM BEVEZETÉS A 19. ÉS A 20. SZÁZADI VÁCI EGYHÁZMEGYEI ZSINATOK ÉS PAPI TANÁCSKOZÁSOK TÖRTÉNETÉBE

TARTALOM BEVEZETÉS A 19. ÉS A 20. SZÁZADI VÁCI EGYHÁZMEGYEI ZSINATOK ÉS PAPI TANÁCSKOZÁSOK TÖRTÉNETÉBE Ajánlás (Beer Miklós)... 13 Előszó (Varga Lajos)... 15 BEVEZETÉS A 19. ÉS A 20. SZÁZADI VÁCI EGYHÁZMEGYEI ZSINATOK ÉS PAPI TANÁCSKOZÁSOK TÖRTÉNETÉBE Zsinatok, szinódusok, papi tanácskozások Vácott a 19

Részletesebben

Intézmények :: Boldog Gizella Általános Iskola és Óvoda (Mohács), Testvérkék Óvoda (Budapest), Szent Angéla Általános Iskola és Gimnázium (Budapest),

Intézmények :: Boldog Gizella Általános Iskola és Óvoda (Mohács), Testvérkék Óvoda (Budapest), Szent Angéla Általános Iskola és Gimnázium (Budapest), Kik a ferencesek? A Ferences Rend 800 éve van jelen a társadalom szolgálatában. Ismert és elismert közösség Magyarországon és világszerte. A Rend elsődleges feladata az evangelizáció, ez ugyanakkor különböző

Részletesebben

3. A hitoktató személye, felkészültsége - képzése

3. A hitoktató személye, felkészültsége - képzése 3. A hitoktató személye, felkészültsége - képzése 3/a Hitoktató személye Hitoktatói megbízás személyei: hitoktatási feladatok ellátására a helyi ordináriustól (püspöktől) megbízást kaphat: lelkipásztori

Részletesebben

HITÉLETI SZAKOK I. VALAMENNYI EGYHÁZI FELSŐOKTATÁSI INTÉZMÉNY TEKINTETÉBEN 1. KATEKÉTA-LELKIPÁSZTORI MUNKATÁRS ALAPKÉPZÉSI SZAK

HITÉLETI SZAKOK I. VALAMENNYI EGYHÁZI FELSŐOKTATÁSI INTÉZMÉNY TEKINTETÉBEN 1. KATEKÉTA-LELKIPÁSZTORI MUNKATÁRS ALAPKÉPZÉSI SZAK HITÉLETI SZAKOK I. VALAMENNYI EGYHÁZI FELSŐOKTATÁSI INTÉZMÉNY TEKINTETÉBEN 1. KATEKÉTA-LELKIPÁSZTORI MUNKATÁRS ALAPKÉPZÉSI SZAK 1. Az alapképzési szak megnevezése: katekéta-lelkipásztori munkatárs (Catechist-

Részletesebben

2013. SZENT IMRE KATOLIKUS ÁLTALÁNOS ISKOLA ÉS ÓVODA PEDAGÓGIAI PROGRAMJA TARTALOMJEGYZÉK

2013. SZENT IMRE KATOLIKUS ÁLTALÁNOS ISKOLA ÉS ÓVODA PEDAGÓGIAI PROGRAMJA TARTALOMJEGYZÉK SZENT IMRE KATOLIKUS ÁLTALÁNOS ISKOLA ÉS ÓVODA (5919 Pusztaföldvár Táncsics u. 65.) PEDAGÓGIAI PROGRAMJA 2013. TARTALOMJEGYZÉK 1. BEVEZETŐ...5 1.1. A pedagógiai program célja, feladata...6 1.2. Jogszabályi

Részletesebben

HÍRLEVÉL. Szentmisék és szertartások rendje júniusban

HÍRLEVÉL. Szentmisék és szertartások rendje júniusban Egyházközség SZENTMISÉK, SZERTARTÁSOK, TUDNIVALÓK MINISTRÁNSOK CSERKÉSZEK JÓ MUNKÁT! SZENT MÓNIKA KÖZÖSSÉG ANYAI SZÍVVEL CARITAS GONDOSKODÓ SZERETET HÍRLEVÉL Szentmisék és szertartások rendje júniusban

Részletesebben

Előterjesztés. - a Közgyűléshez

Előterjesztés. - a Közgyűléshez NYíREGYHÁZA Ügyiratszám: szoc-8266-1/2016. Ügyintéző: Dr. Krizsai Anita Előterjesztés - a Közgyűléshez - "Gyermekeinkért 16" Alapítvány által benyújtani kívánt a "Társadalmi szerepvállalás erősítése a

Részletesebben

2.3 A SZTENDERDEK 0-5. SZINTJEI. 0. szint. Készítették: Tókos Katalin Kálmán Orsolya Rapos Nóra Kotschy Andrásné Im

2.3 A SZTENDERDEK 0-5. SZINTJEI. 0. szint. Készítették: Tókos Katalin Kálmán Orsolya Rapos Nóra Kotschy Andrásné Im A TÁMOP 4.1.2-08/1/B pályázat 13. "Módszertani sztenderdek kidolgozása a pedagógusjelöltek pályaalkalmasságára és a képzés eredményességére irányuló kutatásokhoz" című alprojekt 2.3 A SZTENDERDEK 0-5.

Részletesebben

Írta: Administrator szeptember 06. szombat, 15:09 - Módosítás: szeptember 10. szerda, 16:44

Írta: Administrator szeptember 06. szombat, 15:09 - Módosítás: szeptember 10. szerda, 16:44 A levéltári források szerint Szilvágy nevének első írásos említése 1343-ból ered. Két Szilvágyról értesülünk, az egyikben akkor Szent Márton tiszteletére épült templom állt. A török harcok idején annyira

Részletesebben

Szakmai nap. Csákvár,

Szakmai nap. Csákvár, Szakmai nap Csákvár, 2018.03.21. Egy év tapasztalatai a csákvári CSÁO-ban Márton Andrea, szociálpolitikai szakértő Csákvár, 2018.03.21. Előzmény: A Katolikus Szeretetszolgálatot 1950. augusztus 29-én alapította

Részletesebben

HÉTKÁPOLNAI ÉRTESÍTŐ

HÉTKÁPOLNAI ÉRTESÍTŐ HÉTKÁPOLNAI ÉRTESÍTŐ O Clemens O Pia O Dulcis Virgo Maria! Család - liturgia A családi imádság egyik célja, hogy a gyermekek természetes módon eljussanak az egész Egyház liturgikus imádságához, a Szentmiséhez

Részletesebben

Intézkedési terv intézményi tanfelügyeleti látogatás után

Intézkedési terv intézményi tanfelügyeleti látogatás után Intézmény neve: Marianum Német Nemzetiségi Nyelvoktató Általános Iskola Intézmény OM azonosítója: 037326 Intézményvezető neve: Takácsné Tóth Alice Noémi Intézményvezető oktatási azonosítója: 76215132822

Részletesebben

2/b Plébánia modell ( I. ) Partnerközpontú működés

2/b Plébánia modell ( I. ) Partnerközpontú működés 2/b Plébánia modell ( I. ) Partnerközpontú működés III. A hitoktatás minőségirányítása Hogyan kezdjünk neki? Lépéseiben azonos, de tartalmában a plébániai adottságokból következően más területeket ölel

Részletesebben

Kacsóta Községi Önkormányzat 4/2004. (IV.19.) KT. Rendelete. a közművelődésről

Kacsóta Községi Önkormányzat 4/2004. (IV.19.) KT. Rendelete. a közművelődésről Kacsóta Községi Önkormányzat 4/2004. (IV.19.) KT. Rendelete a közművelődésről Kacsóta községi Önkormányzatának Képviselő-testülete a helyi közművelődési feladatok ellátása érdekében a kulturális javak

Részletesebben

Társadalmi szerepvállalás erősítése a közösségek fejlesztésével EFOP

Társadalmi szerepvállalás erősítése a közösségek fejlesztésével EFOP Társadalmi szerepvállalás erősítése a közösségek fejlesztésével EFOP-1.3.5-16 Alapvető célok: A helyi igényekre, lehetőségekre reflektálva új formalizált vagy nem formalizált kisközösségek létrehozása

Részletesebben

A tanuló személyiségének fejlesztése, az egyéni bánásmód érvényesítése

A tanuló személyiségének fejlesztése, az egyéni bánásmód érvényesítése Kaposi József A szempontok felsorolása a 8/2013. (I. 30.) EMMI rendelet( a tanári felkészítés közös követelményeiről és az egyes tanárszakok képzési és kimeneti követelményeiről) 2. számú mellékletéből

Részletesebben

HÉTKÁPOLNAI ÉRTESÍTŐ

HÉTKÁPOLNAI ÉRTESÍTŐ HÉTKÁPOLNAI ÉRTESÍTŐ O Clemens O Pia O Dulcis Virgo Maria! Család - liturgia A családi imádság egyik célja, hogy a gyermekek természetes módon eljussanak az egész Egyház liturgikus imádságához, a Szentmiséhez

Részletesebben

PEDAGÓGUSNAPI ARANYGYŰRŰ ELISMERÉS (Gönczy Barnabásné tanító)

PEDAGÓGUSNAPI ARANYGYŰRŰ ELISMERÉS (Gönczy Barnabásné tanító) (Gönczy Barnabásné tanító) Diplomáját 1977-ben vette át a Nyíregyházi Bessenyei György Tanárképző Főiskolán. Pályakezdőként Nyírbátorban helyezkedett el. Az elmúlt 40 év során, ha iskolát váltott is, de

Részletesebben

KOMMUNIKÁCIÓS TERV 2012.

KOMMUNIKÁCIÓS TERV 2012. KOMMUNIKÁCIÓS TERV Tanulj tőlünk- Tanulunk tőled! TÁMOP 3.1.7-11/2-2011-140 KOMMUNIKÁCIÓS TERV 2012. A kommunikáció tervezése része a TÁMOP 3.1.7 projekt szakmai tervezésének. A szakmai feladatok alapján

Részletesebben

Egyházközségi hírlevél

Egyházközségi hírlevél HAVAS BOLDOGASSZONY PLÉBÁNIA 2019. JANUÁR 31. Egyházközségi hírlevél Asszonyunk, Szűz Mária, Istennek Szent Anyja Ministránsok és cserkészek Férfiszövetség, Rózsafüzértársulat és a Keresztény édesanyák

Részletesebben

Az Úr az! Hol van a kutya? Az Úr az!

Az Úr az! Hol van a kutya? Az Úr az! Nézzétek el nekem ezt a képet, de valahogy a ma emberét úgy látom, hogy kezében tart egy okos eszközt, és az a mese kel életre, amikor a fiatalember vagy az a fiatal hölgy találkozik a békával. Ugye megvan

Részletesebben

Befejeződött a püspöki konferencia téli ülése Magyar Kurír Katolikus Hírportál, December 3, 2015

Befejeződött a püspöki konferencia téli ülése Magyar Kurír Katolikus Hírportál, December 3, 2015 Befejeződött a püspöki konferencia téli ülése Magyar Kurír Katolikus Hírportál, December 3, 2015 A Magyar Katolikus Püspöki Konferencia december 1 2-ig megtartotta téli rendes ülését, amelyen az alábbi

Részletesebben

II. János Pál vetélkedő

II. János Pál vetélkedő II. János Pál vetélkedő Hittan forduló Szent Benedek Gimnázium, Budapest 1 Hittan verseny keretében az utcán végigsétálva embereket kérdeztünk meg arról, hogy mi a véleményük a papokról. Több embert megkérdezvén

Részletesebben

Nagyböjti elmélkedések. Olvass! Elmélkedj! Cselekedj! 1 / 31

Nagyböjti elmélkedések. Olvass! Elmélkedj! Cselekedj! 1 / 31 Nagyböjt Pontosan így (XVI. Bene Olvass! Elmélkedj! Cselekedj! 1 / 31 február 22. Hamvaz ószerda Joel 2,12-18; 2Kor 5,20-6,2; Mt 6,1-6.16-18 A legveszedelmesebb kísértés Részt veszek az első nagy február

Részletesebben

Gyermekvédelmi feladatok egy integráló óvodában

Gyermekvédelmi feladatok egy integráló óvodában Gyermekvédelmi feladatok egy integráló óvodában Konzulens: Neszt Judit Készítette: Varga Andrea Kecskeméti Főiskola Tanítóképző Főiskolai Kar Nyelv és beszédfejlesztő szak 2011 Szolnok Városi Óvodák, Egységes

Részletesebben

2008.01.19. Fővárosi Diákönkormányzati. A Diákakadémia célja. A tanulási folyamat

2008.01.19. Fővárosi Diákönkormányzati. A Diákakadémia célja. A tanulási folyamat Fővárosi Diákönkormányzati Akadémia Hotel Római, 2008. január 18. A Diákakadémia célja hogy a hallgatók megszerezzék mindazokat az ismereteket, készségeket és attitűdöt, amelyek szükségesek ahhoz, hogy

Részletesebben

2017. évi programjaink

2017. évi programjaink 2017. évi programjaink Kedves Barátaink! Szeretettel ajánljuk a 2017 lelkigyakorlatos lehetőségeinket. Reméljük, örömet okoz és tudnak választani belőle. Jézus örömével várunk Benneteket: A lelkigyakorlatos

Részletesebben

Az Alzheimer Café mozgalom célja jelene és jövője Dr. MENYHÁRT MIKLÓS. ALZHEIMER VILÁGNAPI rendezvény szeptember 8-án

Az Alzheimer Café mozgalom célja jelene és jövője Dr. MENYHÁRT MIKLÓS. ALZHEIMER VILÁGNAPI rendezvény szeptember 8-án Az Alzheimer Café mozgalom célja jelene és jövője Dr. MENYHÁRT MIKLÓS ALZHEIMER VILÁGNAPI rendezvény 2017. szeptember 8-án ALZHEIMER CAFÉ a világ nagyobb részén kisebb településeken is megszokottak az

Részletesebben

LAUDATO SI ENCIKLIKA. Szentes Judit 2018.

LAUDATO SI ENCIKLIKA. Szentes Judit 2018. LAUDATO SI ENCIKLIKA Szentes Judit 2018. Milyen világot szeretnénk továbbadni azoknak, akik utánunk jönnek, a felnövekvő gyermekeknek? Miért jöttünk erre a világra? Milyen célért dolgozunk és küzdünk?

Részletesebben

Kiemelt munkavégzésért járó kereset-kiegészítés szabályai

Kiemelt munkavégzésért járó kereset-kiegészítés szabályai 3. sz. melléklet MEDGYESSY FERENC GIMNÁZIUM ÉS MŰVÉSZETI SZAKGIMNÁZIUM Kiemelt munkavégzésért járó kereset-kiegészítés szabályai OM azonosító: 031202 Intézményazonosító: HA2301 2017.09.01 MEDGYESSY FERENC

Részletesebben

DIPLOMÁS PÁLYAKÖVETÉSI RENDSZER 2013/2014. TANÉV ŐSZI FÉLÉV

DIPLOMÁS PÁLYAKÖVETÉSI RENDSZER 2013/2014. TANÉV ŐSZI FÉLÉV DIPLOMÁS PÁLYAKÖVETÉSI RENDSZER 2013/2014. TANÉV ŐSZI FÉLÉV 1. Neme 2. Születési éve 3. Lakhelye 1 4. Melyik évben végzett? 5. Melyik szakon végzett? 2 6. Milyen tagozaton végzett? 7. Idegen nyelv ismerete

Részletesebben

Jó emberként lépj be, jobb emberként távozz!

Jó emberként lépj be, jobb emberként távozz! Jó emberként lépj be, jobb emberként távozz! Tisztelt Szülők, kedves Nyolcadikos és Negyedikes Tanulók! Mindenki számára elismerhető és elfogadható tény az, hogy a jövő sok tekintetben függ gyermekeink,

Részletesebben

6. A HÁZASSÁG MEGÁLDÁSÁNAK EMLÉKÜNNEPE

6. A HÁZASSÁG MEGÁLDÁSÁNAK EMLÉKÜNNEPE 6. A HÁZASSÁG MEGÁLDÁSÁNAK EMLÉKÜNNEPE gyülekezeti (vasárnap délelőtti) istentiszteleten felépítés BEVEZETÉS (BEJELENTÉS, IMÁDSÁG) RÖVID IGEHIRDETÉS HÁZASTÁRSAK MEGÁLDÁSA 67 A házasság megáldásának emlékünnepe

Részletesebben

HETÉNYEGYHÁZI REFORMÁTUS GYÜLEKEZET STRATÉGIÁJA

HETÉNYEGYHÁZI REFORMÁTUS GYÜLEKEZET STRATÉGIÁJA HETÉNYEGYHÁZI REFORMÁTUS GYÜLEKEZET STRATÉGIÁJA KÉSZÜLT 2014 NYARÁN JÖVŐKÉP: Azt ismertük fel, hogy Isten olyan krisztusközpontú gyülekezetet akar látni Hetényegyházán, amely felismeri és cselekszi az

Részletesebben

Minőségi Egyesület létrehozása a régióban

Minőségi Egyesület létrehozása a régióban Minőségi Egyesület létrehozása a régióban Pongrácz Balázs GYMSKIK Minőségirányítási vezető Cél Régiónk vállalkozásainál, szervezeteinél minőség- és kiválósági fejlesztési kérdések sora vár megoldásra.

Részletesebben

Bemutatkozik a Jézus Kistestvérei Női Szerzetesközösség

Bemutatkozik a Jézus Kistestvérei Női Szerzetesközösség Bemutatkozik a Jézus Kistestvérei Női Szerzetesközösség 2015. augusztus 22. szombat 12:00 A megszentelt élet évében meghirdettük Bemutatkoznak... kampányunkat. Azt kértük a szerzetesrendek elöljáróitól,

Részletesebben

INTÉZMÉNYI TANFELÜGYELET ÉRTÉKELÉSE ALAPJÁN INTÉZMÉNYI ÖNFEJLESZTÉSI TERV NAGYMÁNYOK

INTÉZMÉNYI TANFELÜGYELET ÉRTÉKELÉSE ALAPJÁN INTÉZMÉNYI ÖNFEJLESZTÉSI TERV NAGYMÁNYOK Intézmény neve: Nagymányoki II. Rákóczi Ferenc Általános Iskola és Alapfokú Művészeti Iskola OM azonosító: 036307 Intézmény vezető: Wusching Mária Rita Öni terv kezdő dátuma: 2018.09.01 Öni terv befejező

Részletesebben

Mária Vojtěcha Hasmandová SCB Anya Borromei Szent Károlyról Nevezett Irgalmas Nővérek általános főnöknője

Mária Vojtěcha Hasmandová SCB Anya Borromei Szent Károlyról Nevezett Irgalmas Nővérek általános főnöknője Mária Vojtěcha Hasmandová SCB Anya Borromei Szent Károlyról Nevezett Irgalmas Nővérek általános főnöknője Mária Vojtěcha Hasmandová SCB Anya Életrajza Vojtěcha Hasmandová anya 1914. március 25.-én született

Részletesebben

7/2007. /V.7./ A HELYI KÖZMŰVELŐDÉSI FELADATOK ELLÁTÁSRÓL

7/2007. /V.7./ A HELYI KÖZMŰVELŐDÉSI FELADATOK ELLÁTÁSRÓL ZOMBA KÖZSÉG ÖNKORMÁNYZAT KÉPVISELŐ- TESTÜLETE 7/2007. /V.7./ RENDELETE A HELYI KÖZMŰVELŐDÉSI FELADATOK ELLÁTÁSRÓL 2 Zomba község Önkormányzat Képviselő-testülete a muzeális intézményekről, a nyilvános

Részletesebben

2016. évi FELHÍVÁSA kitüntető címek és elismerések adományozására

2016. évi FELHÍVÁSA kitüntető címek és elismerések adományozására A Baptista Szeretetszolgálat Oktatási Tanácsának 2016. évi FELHÍVÁSA kitüntető címek és elismerések adományozására A Baptista Szeretetszolgálat Elnöksége 2016-ban is a korábbi években megszokott módon

Részletesebben

Nagyboldogasszony Római Katolikus Általános Iskola T A P O L C A BESZÁMOLÓ 2016/2017. tanév

Nagyboldogasszony Római Katolikus Általános Iskola T A P O L C A BESZÁMOLÓ 2016/2017. tanév Nagyboldogasszony Római Katolikus Általános Iskola T A P O L C A BESZÁMOLÓ 2016/2017. tanév Rohály János igazgató 1 Beszámoló a tanév munkájáról A keresztény nevelésnek abban kell segítenie a gyerekeket,

Részletesebben

NMI IKSZT Program Szolgáltatási modellek

NMI IKSZT Program Szolgáltatási modellek NMI IKSZT Program Szolgáltatási modellek Közösségfejlesztés Közösségfejlesztési folyamatok generálása, folyamatkövetése TÁMOP-3.2.3/B-12/1 Építő közösségek Korszerű, többfunkciós közművelődési fejlesztéseket

Részletesebben

KATEKÉTIKA SPECIÁLIS IV. ÉVFOLYAM A TANTÁRGY ADATLAPJA

KATEKÉTIKA SPECIÁLIS IV. ÉVFOLYAM A TANTÁRGY ADATLAPJA KATEKÉTIKA SPECIÁLIS IV. ÉVFOLYAM A TANTÁRGY ADATLAPJA 1. A képzési program adatai 1.1 Felsőoktatási Babeş-Bolyai Tudományegyetem Kolozsvár intézmény 1.2 Kar Római Katolikus Teológia Kar 1.3 Intézet Pasztorálteológia

Részletesebben

Hullott körték Paradicsoma a Komplex Ifjúságsegítő Modell módszertana

Hullott körték Paradicsoma a Komplex Ifjúságsegítő Modell módszertana Hullott körték Paradicsoma a Komplex Ifjúságsegítő Modell módszertana Belvárosi Tanoda Alapítvány http://www.youthopportunity.eu/kim/index.htm Fiatalok Tematikus Hálózat (Támogatta: az EQUAL) 2009. május

Részletesebben

Nézd mennyire szeretik egymást

Nézd mennyire szeretik egymást Nézd mennyire szeretik egymást Tertullian (145-220) KVT 2013 május 18. Miért magunkkal? Egzisztenciális gondok segítése Erő energia felszabadítás Példamutató vonzó egymással törődés Pasztorációs és karitatív

Részletesebben

Hajdúszoboszló Város Önkormányzata Képviselő-testületének 25/2006. (VII.06.) számú rendelete a helyi közművelődési tevékenység támogatásáról

Hajdúszoboszló Város Önkormányzata Képviselő-testületének 25/2006. (VII.06.) számú rendelete a helyi közművelődési tevékenység támogatásáról Hajdúszoboszló Város Önkormányzata Képviselő-testületének 25/2006. (VII.06.) számú rendelete a helyi közművelődési tevékenység támogatásáról Hajdúszoboszló Város Önkormányzatának Képviselőtestülete a Kulturális

Részletesebben

Foucauld atyáért adtak hálát halála 100. évfordulóján

Foucauld atyáért adtak hálát halála 100. évfordulóján Foucauld atyáért adtak hálát halála 100. évfordulóján 2016. november 13. vasárnap 13:00 Boldog Charles de Foucauld halálának 100. évfordulójáról emlékeztek meg a budapesti Páli Szent Vinceplébániatemplomban

Részletesebben

PEDAGÓGIA ISMERETEK EMELT SZINTŰ ÍRÁSBELI VIZSGA JAVÍTÁSI-ÉRTÉKELÉSI ÚTMUTATÓ A MINTAFELADATOKHOZ

PEDAGÓGIA ISMERETEK EMELT SZINTŰ ÍRÁSBELI VIZSGA JAVÍTÁSI-ÉRTÉKELÉSI ÚTMUTATÓ A MINTAFELADATOKHOZ PEDAGÓGIA ISMERETEK EMELT SZINTŰ ÍRÁSBELI VIZSGA JAVÍTÁSI-ÉRTÉKELÉSI ÚTMUTATÓ A MINTAFELADATOKHOZ 1 / 5 1. feladat 5 pont Határozza meg a szocializáció fogalmát! A szocializáció a társadalomba való beilleszkedés

Részletesebben

NYÁRI ÖSSZEFÜGGŐ PEDAGÓGIAI GYAKORLAT BEJELENTŐ

NYÁRI ÖSSZEFÜGGŐ PEDAGÓGIAI GYAKORLAT BEJELENTŐ NYÁRI ÖSSZEFÜGGŐ PEDAGÓGIAI GYAKORLAT BEJELENTŐ 1. A hallgató: (név, évfolyam, szak, csoport): 2. A táborozást felügyelő intézmény(plébánia, iskola) neve és címe 3. A táborvezető neve, címe 4. 5. 6. A

Részletesebben

A Mérei Ferenc Fővárosi Pedagógiai és Pályaválasztási Tanácsadó Intézet tevékenysége az életen át tartó tanulás. Dr. Majoros Anna.

A Mérei Ferenc Fővárosi Pedagógiai és Pályaválasztási Tanácsadó Intézet tevékenysége az életen át tartó tanulás. Dr. Majoros Anna. A Mérei Ferenc Fővárosi Pedagógiai és Pályaválasztási Tanácsadó Intézet tevékenysége az életen át tartó tanulás Dr. Majoros Anna igazgatóhelyettes Erősségek Az intézet hírneve Nyitottság innovációra Vezetői

Részletesebben

Pozitív intézményi légkör

Pozitív intézményi légkör Pozitív intézményi légkör Mitől más a keresztyén iskola? Írjon le három dolgot, amely ön szerint megkülönbözteti a keresztyén iskolákat más iskoláktól! Ossza meg gondolatait az ön mellett ülővel. A keresztyén

Részletesebben

Képzési tematika. Témakörök Előadók Óraszám

Képzési tematika. Témakörök Előadók Óraszám Képzési tematika Témakörök Előadók Óraszám A kurzus célja, bevezetése PhD. Dr. Balázs Pál, 2 óra Közigazgatási, jogi és anyagi ismeretek dr. Mail József, gazdasági helynök 4 óra Egyházszemléleti kérdések

Részletesebben

A Szervezeti és Működési Szabályzat és a Házirend kiegészítése. A közösségi szolgálat megszervezése intézményünkben

A Szervezeti és Működési Szabályzat és a Házirend kiegészítése. A közösségi szolgálat megszervezése intézményünkben A Szervezeti és Működési Szabályzat és a Házirend kiegészítése A közösségi szolgálat megszervezése intézményünkben 1 A közösségi szolgálat megszervezése intézményünkben A nemzeti köznevelésről szóló 2011.

Részletesebben

Általános Iskola Hajdúdorog Petőfi tér 1.

Általános Iskola Hajdúdorog Petőfi tér 1. SZENT BAZIL OKTATÁSI KÖZPONT HAJDÚDOROG Ady E. u. 23-27. Általános Iskola Hajdúdorog Petőfi tér 1. LELKIPÁSZTORI PROGRAM 2009/2010 Munkaterv a tanévre: Augusztus 24-25. 9.oo - Pedagógusok lelkigyakorlata

Részletesebben

CASTANEA Egyesület. Középkorúak egészségéért

CASTANEA Egyesület. Középkorúak egészségéért CASTANEA Egyesület Középkorúak egészségéért CASTANEA 2007-ben alapított civil szervezet, melyet Vas megyei értelmiségiek alapítottak - felismerve azt a társadalmi kihívást, mely a lakónépesség egészségi

Részletesebben

KÖZHASZNÚSÁGI BESZÁMOLÓ 2012

KÖZHASZNÚSÁGI BESZÁMOLÓ 2012 KÖZHASZNÚSÁGI BESZÁMOLÓ 2012 GENIUS TEHETSÉGGONDOZÓ ALAPÍTVÁNY Budapest, 2013. április 30. TARTALOM 1. Egyszerűsített éves beszámoló 2. Kiegészítő melléklet 3. Közhasznúsági melléklet KÖZHASZNÚSÁGI MELLÉKLET

Részletesebben

Intézkedési terv. Kiszombori Karátson Emília Óvoda Intézmény OM azonosítója: Intézményvezető neve:

Intézkedési terv. Kiszombori Karátson Emília Óvoda Intézmény OM azonosítója: Intézményvezető neve: Intézkedési terv Intézmény neve: 1) Pedagógiai folyamatok Az intézmény stratégiai dokumentumai összhangban vannak az adott időszak oktatáspolitikai céljaival és a fenntartó elvárásaival. A tervezés a nevelőtestület

Részletesebben

Nemes György Nemes Rita Mácsik Mária: Katolikus dogmatika és erkölcstan

Nemes György Nemes Rita Mácsik Mária: Katolikus dogmatika és erkölcstan Nemes György Nemes Rita Mácsik Mária: Katolikus dogmatika és erkölcstan Hittankönyv a középiskolák 11. osztálya számára TARTALOMJEGYZÉK Elıszó ELSİ RÉSZ: KATOLIKUS DOGMATIKA Bevezetés A hittan, a teológia

Részletesebben

Szakdolgozati témakörök 2015/2016. tanév

Szakdolgozati témakörök 2015/2016. tanév Szakdolgozati témakörök 2015/2016. tanév Dr. Egresits Ferenc Dogmatika tankör 1, Az Istenről szóló beszéd /teológia/ nehézségei és lehetőségei a 2. és 3. évezred határán 2, A felvilágosodás révén elindított

Részletesebben

A javítóvizsgák követelményrendszerét a kerettantervben az adott évfolyamnál megjelölt tematikai egységek, kulcsfogalmak képezik.

A javítóvizsgák követelményrendszerét a kerettantervben az adott évfolyamnál megjelölt tematikai egységek, kulcsfogalmak képezik. Hittan A javítóvizsgák követelményrendszerét a kerettantervben az adott évfolyamnál megjelölt tematikai egységek, kulcsfogalmak képezik. 5. évfolyam: A Biblia, az üdvtörténet fogalma A teremtéstörténetek

Részletesebben

Megújult az egyházközségi honlap

Megújult az egyházközségi honlap LEVÉL A VERESEGYHÁZI KATOLIKUS EGYHÁZKÖZSÉG ÉLETÉRŐL XIV. évfolyam 3. szám 2014. március Megújult az egyházközségi honlap Amint a templomi hirdetésekben már hírül adtuk, megújult a plébánia honlapja. A

Részletesebben