A GÖDÖLLŐI REFORMÁTUS LÍCEUM GIMNÁZIUM ÉS KOLLÉGIUM SZERVEZETI ÉS MŰKÖDÉSI SZABÁLYZATA

Átírás

1 Gödöllői Református Líceum Gimnázium és Kollégium Gödöllő OM azonosító: : 2100 Gödöllő, Szabadság tér 9. /Fax: 28/ igazgato@grl.hu A GÖDÖLLŐI REFORMÁTUS LÍCEUM GIMNÁZIUM ÉS KOLLÉGIUM SZERVEZETI ÉS MŰKÖDÉSI SZABÁLYZATA igazgató

2 A GÖDÖLLŐI REFORMÁTUS LÍCEUM GIMNÁZIUM ÉS KOLLÉGIUM NEVELŐTESTÜLETE A SZERVEZETI ÉS MŰKÖDÉSI SZABÁLYZATOT év... hó... napján tartott ülésén ELFOGADTA. nevelőtestület képviselője nevelőtestület képviselője.. nevelőtestület képviselője.. igazgató 2

3 A Gödöllői Református Líceum Gimnázium és Kollégium Szervezeti és Működési Szabályzatát, valamint annak mellékleteit az iskolai Diákönkormányzat év hó napján tartott ülésén véleményezte, a benne foglaltakkal egyetértett és elfogadásra javasolta. Kelt: Gödöllő, Iskolai Diákönkormányzat vezetője A Gödöllői Református Líceum Gimnázium és Kollégium Szervezeti és Működési Szabályzatát, valamint annak mellékleteit az iskolai Szülői Szervezet Választmánya év hó napján tartott ülésén véleményezte, a benne foglaltakkal egyetértett és elfogadásra javasolta. Kelt: Gödöllő, Szülői Szervezet vezetője A Gödöllői Református Líceum Gimnázium és Kollégium Szervezeti és Működési Szabályzatát a fenntartó Gödöllői Református Egyházközség Presbitériuma év hó napján tartott ülésén jóváhagyta. Kelt: Gödöllő, gondnok lelkipásztor 3

4 Elfáradnak az ifjak és meglankadnak, megtántorodnak a legkülönbek is. De akik az Úrban bíznak, erejük megújul, szárnyra kelnek, mint saskeselyűk, futnak, és nem lankadnak meg, járnak, és nem fáradnak el. Ézsaiás 40, Preambulum A Magyarországi Református Egyház által fenntartott és működtetett református közoktatási intézményekben a nevelés és az oktatás Istennek a teljes Szentírásban adott kijelentése, valamint a Második Helvét Hitvallásban és a Heidelbergi Kátéban megfogalmazott hitelvek és a magyar kálvinizmus szellemében folyik. Így a Gödöllői Református Líceum Gimnázium és Kollégium nevelési célja és feladata is, hogy tanulói művelt keresztyén emberekké, az egyetemes emberi értékek tisztelőjévé, a magyar haza és nemzet hűséges és áldozatkész alkotó polgáraivá formálja, akik mindenkor készek az örökölt és a jelenkori kultúra valódi értékeit befogadni, gyarapítani és közvetíteni, továbbadni; református tanulóit egyházunk hitvalló tagjává, nem református tanulóit vallásuk szabad gyakorlásának biztosítása mellett saját felekezetük és a református egyház értékeinek megbecsülésére nevelje. Mindezeket egyházunk évszázadok során kialakult hitbeli örökségére és pedagógiai kultúrájára kell felépíteni és továbbfejleszteni. 4

5 I. rész Általános rendelkezések 1. A Szervezeti és Működési Szabályzat célja, hogy a református elvek és értékek figyelembe vételével szabályozza mindazon tevékenységeket, amelyeket a jogszabályok nem - vagy nem elég részletesen szabályoznak, és amelyeket a jogszabályok az SZMSZ szabályozási körébe utalnak. A szervezeti és működési szabályzat határozza meg az iskola szervezeti felépítését, működési rendjét, a belső és külső kapcsolatokra vonatkozó szabályokat. 2. A Szervezeti és Működési Szabályzat jogszabályi alapja 2.1. Törvények és rendeletek: A szervezeti és működési szabályzatra utaló rendelkezéseket, elfogadásának rendjét, tartalmi elemeit a közoktatásról szóló évi LXXIX. törvény, a katasztrófák elleni védekezésről szóló 37/2001. (X.12.) OM. rendelet, illetve a nevelési- oktatási intézmények működéséről szóló 11/1994 (VI.8.) MKM rendelet /módosította a 30/2004. (X.28.) OM rendelet/ határozza meg. 20/1997 (II.13.) Korm. rendelet A közoktatásról szóló évi LXXIX. törvény végrehajtásáról A Munka Törvénykönyvéről szóló évi XXII. törvény és a közalkalmazottak jogállásáról szóló évi XXXIII. törvény illetmény előmeneteli rendszeréről, munkaidőről és pihenőidőről szóló rendelkezései. 138/1992. (X. 8.) Korm. rendelet A közalkalmazottak jogállásáról szóló évi XXXIII. tv. végrehajtásáról a közoktatási intézményekben 277/1997.(XII.22) Korm. rendelet A pedagógus-továbbképzéséről, a pedagógusszakvizsgáról, valamint a továbbképzésben részvevők juttatásairól és kedvezményeiről 23/2004. (VIII.27.) OM rendelet a tankönyvvé nyilvánítás, a tankönyvtámogatás, valamint az iskolai tankönyvellátás rendjéről 17/2004. (V.20.) OM rendelet a kerettantervek kiadásának és jóváhagyásának rendjéről, valamint egyes oktatási jogszabályok módosításáról 3/2002.(II.15.) OM rendelet A közoktatás minőségbiztosításáról és minőségfejlesztéséről 41/1999.(X.13.) OM rendelet A pedagógus-szakvizsga képesítési követelményeiről 24/1997.(VI.5.) MKM rendelet Az alapműveltségi vizsga vizsgaszabályzatának kiadásáról 26/1997.(IX.3.) NM rendelet Az iskola-egészségügyi ellátásról 5

6 100/1997.(VI.13.) Korm. rendelet Az érettségi vizsga vizsgaszabályzatának kiadásáról 40/2002(V:24.) OM rendelet Az érettségi vizsga részletes követelményeiről 130/1995. (X.26.) Korm. rendelet A Nemzeti Alaptanterv kiadásáról Az oktatási miniszter 10/2003.(IV.8.) OM rendelete A kerettantervek kiadásáról, bevezetéséről és alkalmazásáról szóló 28/2000. (IX.21.) OM rendelet módosításáról. 16/2004(VIII.27.) OM-GyISM együttes rendelet az iskolai sporttevékenységről 2.2. A Magyarországi Református Egyház törvényei: A Magyarországi Református Egyház közoktatási törvénye. az évi I. tc.-el módosított1995. évi I. tc. A Magyarországi Református Egyház közoktatási törvényének végrehajtására kiadott szabályrendelet. A Református hittanoktatási kerettanterv bevezetéséről szóló ZS-124/2000. számú szabályrendelet. 3. A Szervezeti és Működési Szabályzat személyi és időbeli hatálya 3.1 A szervezeti és működési szabályzat és a mellékletét képező egyéb belső szabályzatok, igazgatói utasítások betartása az intézmény valamennyi alkalmazottjára és tanulójára nézve kötelező érvényű. 3.2 A szervezeti és működési szabályzatot a Nevelőtestület fogadja el, s az Igazgatótanács javaslata alapján a fenntartó Gödöllői Református Egyházközség Presbitériumának (továbbiakban Egyházközség, ill. Presbitérium) jóváhagyásával lép életbe - határozatlan időre. Felülvizsgálatára 4 évente, legközelebb 2013-ben kerül sor. 6

7 II. rész Az Intézmény általános jellemzői 1. Az intézmény alapító okirata által szabályozott tartalmi elemek: 1.1 Az intézmény neve: Gödöllői Református Líceum Gimnázium és Kollégium Rövid név: Gödöllői Református Líceum 1.2 Az intézmény székhelye: 2100 Gödöllő, Szabadság tér Az intézmény alapítója és fenntartója: Alapító: Fenntartó: Gödöllői Református Egyházközség címe: 2100 Gödöllő, Szabadság tér 9. Gödöllői Református Egyházközség címe: 2100 Gödöllő, Szabadság tér Felügyeleti szerve: Az intézmény általános és szakmai felügyeletét a Gödöllői Református Egyházközség (2100 Gödöllő, Szabadság tér 9.) törvényességi felügyeletét Pest Megye főjegyzője látja el (Budapest, Városház u.7.). 1.5 Működési területe: országos 1.6 Az intézmény jogállása: önálló jogi személyiségű, egyházközségi fenntartású intézmény 1.7 Az intézmény képviselete: Az intézményt a fenntartó által meghatározott időre megbízott vagy kinevezett igazgató képviseli. 1.8 Az igazgató kinevezésének rendje: Az igazgató kinevezése a mindenkori hatályos Közoktatási Törvény és a Magyarországi Református Egyház Közoktatási Törvénye szerint történik. Az igazgató felett a munkáltatói jogokat a Gödöllői Református Egyházközség Presbitériuma gyakorolja. 7

8 1.9 Az intézmény feladatai a.) Alaptevékenység: Alapfokú nevelés, oktatás befejezése 7-8. évfolyamon, nappali oktatás munkarendje szerint Középfokú nevelés, oktatás általános feltételek szerint, nappali rendszerű iskolai oktatás. Általános műveltséget megalapozó, az érettségi vizsgára, a felsőfokú képzésre való felkészítés. A gimnázium tanulói: Felvételre kerülhetnek azon református és más felekezetekhez tartózó fiú és leány tanulók, akiknek szülei (nevelői) a gyermekek vallásos szellemben való nevelését igénylik, felekezetükkel élő kapcsolatban vannak Kollégiumi nevelés, ellátás, nappali rendszerű iskolai oktatásban résztvevő, nem fogyatékos tanulók részére (szorgalmi időben). Felvételre kerülhetnek azon református vallású fiú tanulók, akiknek szülei (nevelői) a gyermekek vallásos szellemben való nevelését igénylik, felekezetükkel élő kapcsolatban vannak. b.) Kiegészítő tevékenység: Napközis ellátás a 7. és 8. évfolyamokon Tanulószobai ellátás a 10. évfolyam végéig Iskolai étkeztetés Munkahelyi étkeztetés Diáksport-tevékenység Kulturális, szabadidős és egészségfejlesztési tevékenység Iskolai tanulmányok segítése, sportolási, művelődési lehetőségek biztosítása c.) Intézményi vagyon működtetése Egyéb szálláshely-szolgáltatás: helyiségek bérbeadása, kizárólag oktatásinevelési célok megvalósítására, a kollégiumi férőhely szorgalmi időszakon kívüli hasznosítása bérbeadás útján az intézmény által Az intézmény típusa: többcélú közös igazgatású közoktatási intézmény (gimnázium és kollégium) 1.11 Az intézmény évfolyamainak száma: hat ( évfolyam) 8

9 1.12 Az intézmény feladatellátását szolgáló vagyon és a vagyon feletti rendelkezés joga A gimnázium, tornaterem és a kollégium a gödöllői 401. hrsz-ú ingatlanon áll. a) A 401. hrsz-ú alap ingatlan területe: 8080 m², 2100 Gödöllő, Szabadság tér 9., melynek tulajdonosa a fenntartó Gödöllői Református Egyházközség. b) Az iskola és tornaterem épületének hasznos területe: 3081 m², 2100 Gödöllő, Szabadság tér 9. c) A kollégium épületének hasznos területe: 290 m 2, 2100 Gödöllő, Szabadság tér 9. d) Az épület berendezései, oktatási eszközök A Gödöllői Református Líceum Gimnázium és Kollégium az intézmény feladatellátására szolgáló, 1.12.sz. pontban felsorolt épületek kizárólagos használatára jogosult Az intézmény gazdálkodásával összefüggő jogosítványa Az intézmény önálló gazdálkodású, a fenntartó által jóváhagyott költségvetés előirányzatai felett teljes jogkörrel rendelkezik Az intézménybe felvehető maximális tanuló létszám: gimnázium: 420 fő kollégium: 18 fő Gödöllő, A Gödöllői Református Egyházközség Presbitériumának Elnöksége 9

10 III. rész Az Intézmény fenntartói irányítása Az Iskola és a Kollégium fenntartója: Gödöllői Református Egyházközség. A fenntartó a Dunamelléki Református Egyházkerület Északpesti Református Egyházmegyéjének Gödöllői Református Egyházközsége. A fenntartó jogai és kötelezettségei: A fenntartó jogainak és kötelezettségeinek érvényesüléséért a Presbitérium irányítása mellett a Presbitérium Elnöksége (lelkész, gondnok) felelős. A fenntartó: - dönt az intézmény alapításáról, gazdálkodási jogköréről, átszervezéséről, tevékenysége módosításáról, szüneteltetéséről, megszüntetéséről, - biztosítja a református hitelvek és célok megvalósításának feltételeit, segíti és ellenőrzi megvalósulásukat, - biztosítja a működés személyi és tárgyi feltételeit, - létrehozza a jogok és kötelezettségek gyakorlására az Igazgatótanácsot, meghatározza feladatkörét, kötelességét és hatáskörét, - jóváhagyja az iskola SZMSZ-ét, pedagógiai programját, házirendjét - kinevezi az intézmény vezetőjét és gyakorolja felette a munkáltatói jogokat, - biztosítja a vallásoktatás személyi feltételeit, - értékeli szakértők bevonásával a pedagógiai program feladatait, azok végrehajtását és a szakmai munka eredményeit, - kikérheti döntései előtt saját illetékes egyházi iskolaügyi bizottsága és más intézetek véleményét is, - gondoskodik a működés anyagi feltételeiről és szükséges fejlesztéséről, melyek forrásai: - állami alap- és kiegészítő normatívák, - fenntartói (gyülekezeti) támogatás - alapítványi és magánadományok - pályázati nyeremények, - jóváhagyja a költségvetést, - ellenőrzi az intézmény működését, gazdálkodását és adatszolgáltatását, - biztosítja minden munkavállaló részére a munkafeltételeket, juttatásokat, kedvezményeket és az alkalmazottakat megillető jogvédelmet, - a pedagógusok és az oktatást, nevelést segítő munkavállalók alkalmazáshoz és az alkalmazás megszüntetéséhez egyetértési joggal bír, A fenntartói jogkör egyes jogosítványait a Presbitérium az Igazgatótanácsra ruházta át 10

11 3.1. A fenntartó jogosítványai közül a Presbitérium gyakorolja: az alapítói jogosítványokat (alapítás, átszervezés, megszüntetés), az igazgató megbízását, kinevezése és felmentését, illetve a megbízással, kinevezéssel egyidejűleg a munkaviszony létesítését, illetve megszüntetését, a költségvetés meghatározását, a költségvetési beszámoló elfogadását, a költségvetési maradvány felhasználásának engedélyezését, a pedagógia program, az SZMSZ és a házirend jóváhagyását 3.2. A Presbitérium megbízásából az Igazgatótanács a hatályos jogszabályok és a Magyarországi Református Egyház közoktatási törvénye szerint gyakorolja hatáskörét, amely során döntési, döntés előkészítő, egyetértési, véleményezési és javaslattételi jogosultságokat gyakorol. Dönt: törvényességi, szakmai és pénzügyi ellenőrzés elrendeléséről, Döntés előkészítő hatásköre: az igazgató megbízásának előkészítése, az intézmény éves beszámolójának elfogadása. Egyetértési jogot gyakorol: a vezető-helyettesek megbízása, pedagógus munkakörben határozatlan időre szóló munkaszerződés megkötése előtt. Véleményezi: az SZMSZ-t, a pedagógiai programot, a házirendet, a költségvetést és a költségvetési beszámolót, az Iskola éves munkatervét, az Iskola éves belső ellenőrzési tervét. Javaslatot tehet mind az Intézmény fenntartója, mind az Intézmény igazgatója felé a nevelést és oktatást érintő kérdésekben. Az Igazgatótanács két ülése között az átruházott fenntartói jogokat az Igazgatótanács elnöke gyakorolja. 11

12 IV. rész Az intézmény szerkezete, a vezetők közötti feladatmegosztás, szakmai testületek, a pedagógusok feladatai, kiemelt munkakörök 1./ Az Iskolát az igazgató egyszemélyi felelőssége mellett vezető testület irányítja. a) A vezető testület tagjai: - igazgató - igazgatóhelyettes - gazdasági vezető - vezető vallástanár (hitoktatók megbízottja) - diákmozgalmat segítő tanár - nevelőtestületi megbízottak b) A vezetők közötti kapcsolattartás formái A vezető testület heti rendszerességgel áttekinti a hét feladatait, dönt a sürgős ügyekben, előkészíti a havi rendszerességgel megtartott tantestületi értekezleteket. A vezető testület nevelőtestület által delegált tagjait a tantestület évente egy alkalommal, a tanévnyitó értekezleten megválasztja, illetve megerősíti. c) A vezető testület feladata: - az oktató-nevelő munka irányítása - fejlesztési tervek előkészítése - a költségvetés előkészítése és a végrehajtás ellenőrzése - egyeztetés az egyes szakterületek között - munkavállalói fegyelmi ügyek tárgyalása - egyéni kérelmek elbírálása - kiegészítő pénzügyi források feltárása Minden értekezletről emlékeztetőt kell készíteni, rögzítve a határozatokat, és a feladatok végrehajtásról a következő értekezleten be kell számolni. d) A vezetők kinevezési rendje: Az intézmény Igazgatóját meghívás, vagy pályázat kiírás útján lehet megbízni. Az Igazgatót az Egyházközség Presbitériuma nevezi ki a nevelőtestület véleményének meghallgatása után, az Igazgatótanács javaslata alapján. Az igazgató munkaszerződése, munkaviszonyának megszüntetése, vezetői megbízása, vezetői megbízás visszavonása a Presbitérium hatáskörébe tartozik. A Presbitérium döntése előtt kikéri az Igazgatótanács véleményét. 12

13 Az igazgatóhelyettesek megbízása az igazgató javaslata alapján történik. A megbízást, a megbízás visszavonását a nevelőtestület véleményének kikérésével, az Igazgatótanács jóváhagyásával az Igazgató adja Az igazgató Az igazgató az intézmény egyszemélyi felelős vezetője. Az alkalmazás feltételeit a Közoktatási Törvény és a Református Közoktatási Törvény tartalmazza Felelős az intézmény szakszerű és törvényes működéséért, a hatékony gazdálkodásért, gyakorolja a munkáltatói jogokat, és dönt az intézmény működésével kapcsolatban minden olyan ügyben, amelyet egyéb jogszabály, egyházi törvény, az Alapító Okirat, illetve jelen SZMSZ nem utal más hatáskörébe. Az alkalmazottak foglalkoztatására, élet- és munkakörülményeire vonatkozó kérdések tekintetében jogkörét jogszabályban előírt egyeztetési kötelezettség megtartásával gyakorolja. Az igazgató felel a pedagógiai munkáért, a gyermek- és ifjúságvédelmi feladatok megszervezéséért és ellátásáért, a nevelő- és oktató munka egészséges és biztonságos feltételeinek megteremtéséért, a tanuló- és gyermekbaleset megelőzéséért, tanulók rendszeres egészségügyi vizsgálatának megszervezéséért. Az igazgató rendkívüli szünetet rendelhet el, ha rendkívüli időjárás, járvány, természeti csapás vagy más elháríthatatlan ok miatt a nevelési-oktatási intézmény működtetése nem biztosítható, vagy az intézkedés elmaradása jelentős veszéllyel, illetve helyrehozhatatlan kárral járna. Intézkedéséhez be kell szerezni a fenntartó egyetértését, illetve, ha ez nem lehetséges, a fenntartót haladéktalanul értesítenie kell Feladata: - a munkaközösségek munkájának figyelemmel kísérése - a jogszabályi környezet figyelemmel kísérése a nevelőtestület vezetése; a nevelő és oktató munka irányítása és ellenőrzése; a nevelőtestület jogkörébe tartozó döntések előkészítése, végrehajtásuk szakszerű megszervezése és ellenőrzése; a rendelkezésre álló költségvetés alapján a nevelési-oktatási intézmény működéséhez szükséges személyi és tárgyi feltételek biztosítása; összefogja a pedagógiai, szakmai program készítését; előkészíti a pedagógus-továbbképzési tervet és az éves beiskolázási tervet; az igazgatóhelyettes közreműködésével elkészíti az iskola éves munkatervét; a munkaközösség-vezetők és az igazgatóhelyettes bevonásával elkészíti és az Igazgatótanács elé terjeszti jóváhagyásra az iskola tantárgy-felosztását, és az éves ellenőrzési tervet; gondoskodik az órarend elkészítéséről; 13

14 gondoskodik arról, hogy az iskolai tanulmányi dokumentumokat a felelősök gondosan és pontosan vezessék; figyelemmel kíséri a jogszabályok változásait és felhívja a figyelmet azok betartására, illetve betartatására; előkészíti a nevelőtestület nevelési értekezleteit; a nem református tanulók hittanóráinak megszervezéséhez szükséges feltételek megteremtése; a szülői szervezettel és a diákönkormányzattal való együttműködés; a gyermek- és ifjúságvédelmi munka irányítása; a tanuló- és gyermekbaleset megelőzésével kapcsolatos tevékenység irányítása; a felvételi eljárás lebonyolítása és ellenőrzése; az iskolába felvett tanulók osztályba vagy csoportba való beosztása a szakmai munkaközösség véleményének kikérésével Az iskolát az igazgató képviseli. Ezt a jogkörét távollétében az igazgatóhelyettes, vagy eseti megbízással a vezetőség egy tagja. átruházott hatáskörben gyakorolja. Az igazgató akadályoztatása esetén köteles rendelkezni a helyettesítéséről Az igazgatóhelyettes A nevelőtestület véleményének kikérésével, az Igazgatótanács egyetértésével az igazgató bízza meg, határozatlan időre. A törvényi feltételeken túli alkalmazási feltételek: - az Igazgatótanács egyetértése, - igazgatói javaslat - református vagy evangélikus egyháztagság, vagy ha más vallású, a református erkölcs elfogadása és saját vallásának gyakorlása - példamutató egyéni és családi élet - előírt szakmai gyakorlat: 5 év - vezetői alkalmasság Felelős: A munkamegosztás és a munkaköri leírásban meghatározott szakmai és tanügyigazgatási tevékenységek megszervezéséért, a hatáskörébe utalt szakmai oktatónevelő munkáért. A beiskolázás hatékonyságáért. Az igazgató helyettese Feladata: összefogja és ellenőrzi a hozzá tartozó munkaközösségek tevékenységét, elkészítteti a tanmeneteket, melyeket a munkaközösség-vezetők véleményezése után az igazgató elé terjeszt jóváhagyásra, 14

15 megszervezi a hiányzó pedagógusok helyettesítését, vezeti, illetve ellenőrzi havonta a túlóra-elszámolást és a helyettesítési naplót, javaslatot tesz a pedagógusok szabadságolásának engedélyezésére, a munkaközösségek bevonásával szervezi a tankönyvek megrendelését, a munkaközösség-vezetőkkel egyeztetve órákat látogat, elkészíti az osztályok tantermi beosztását, elkészíti a szülői értekezletek rendjét, figyelemmel kíséri a diákönkormányzat munkáját, a diákönkormányzatot segítő tanár közreműködésével, összefogja a tanulók vétségeivel, szabálysértéseivel kapcsolatos ügyintézést, felelős a fegyelmi eljárás szabályainak betartásáért, kezdeményezi és segíti a kulturális programok szervezését, az iskolai hagyományok ápolását, a kulturális versenyek lebonyolítását, felelős az iskolai ünnepélyek zavartalan szervezéséért, lebonyolításáért, segíti az iskolaorvos munkáját, közreműködik a gyermekbalesetek megelőzése érdekében teendő intézkedések megszervezésében, szervezi a záróvizsgákat, a javító-pótló vizsgákat, a vizsgára való jelentkezést, az osztályfőnökök bevonásával megszervezi a felsőfokú továbbtanulásra jelentkezés adminisztrációs részét, figyelemmel kíséri a meghirdetett továbbképzéseket, és a továbbképzési tervvel összhangban javaslatot tesz az egyes pedagógus továbbképzésére, figyelemmel kíséri a pályázati kiírásokat, és a pályázatok elkészítésével hozzájárul az eszközfejlesztéshez, 1.3. Az internátusi csoportvezető nevelőtanár Az igazgató nevezi ki, illetve menti fel. Nevelő és gyermekvédelmi feladatokat is ellát. Megfelelő pedagógiai felkészültséggel, szeretettel és felelősséggel, önállóan segítenie kell a fiatalok személyiségének kibontakozását. Az internátus rendjére, nevelési feladataira bármely szolgálatban van is rendszeresen ügyel. Minden felfedezett rendetlenséget, rendbontást jelez, észrevételez, és szükség szerint igyekszik megoldani Feladata: Ismerje meg csoportjának minden tagját. Csoportja tagjainak személyes problémáival, egyéni gondjaival empátiás készségét felhasználva külön is foglalkozzon. Törekedjen a nyílt tanár-diák kapcsolat kialakítására. Havonta értékelje a csoportjába beosztott tanulókat magatartásuk, tanulmányi előmenetelük és közösségi munkájuk alapján. Az értékelését a tanulók osztályfőnökeivel ossza meg, melynek időpontjáról a kollégiumvezetőt tájékoztassa. 15

16 Regisztrálja, hogy ki, milyen szakkörön, különórán vesz részt. Végezze el a munkájához tartozó adminisztrációt. Az internátus belső rendszabályának és a közösen megállapított és elfogadott rendnek megfelelően ellenőrzi a szobarendet. Felel a tanulószoba rendjéért és tisztaságáért. Pedagógiailag felelős azért, hogy kit, hova enged el. A tanulók különórai és a tanulással nem összefüggő programokon való rendszeres részvételét a szülőkkel és a kollégiumvezetővel előzetesen beszélje meg. Javaslatot tesz csoportja tagjainak jutalmazására, dicséretére, szociális segélyezésére, de büntetésre ill. fegyelmezésre is. Saját tanári szakjaiból szükség esetén segítséget nyújt. Csoportjába tartozó tanulókat igény és szükség szerint kikérdezi. A szilencium végén tájékozódik a csoportjában a másnapi felkészülésükről, és ha szükséges, hozzájárul a késő esti tanuláshoz. Csoportfoglalkozást vezet, vagy más tanár, lelkész által vezetett foglalkozásra szervezi a tanulócsoportja tagjait A gazdasági vezető A Presbitérium és az Igazgatótanács egyetértésével az igazgató nevezi ki, illetve menti fel. Alkalmazási feltételek: - a Presbitérium egyetértése - az Igazgatótanács egyetértése - református vagy evangélikus egyháztagság, vagy ha más vallású, a református erkölcs elfogadása és saját vallásának gyakorlása - példamutató egyéni élet - felsőfokú szakirányú szakképzettség - szakmai gyakorlat: 5 év - vezetői alkalmasság Felelős: Az Iskola költségvetési tervének elkészítéséért, a vezető testület és az Igazgatótanács, valamint a Presbitérium elé terjesztéséért, a gazdálkodási és pénzügyi fegyelem betartásáért, a költségvetési beszámoló elkészítéséért. Felelős továbbá az iskola gazdaságos, hatékony működtetéséért. Elsősorban ő felel a gazdálkodási és pénzkezelési szabályzat betartásáért és betartatásáért. Az igazgató helyettese Feladata: elkészíti az iskolai munkatervnek megfelelő költségvetés tervezetét és a költségvetési mérlegbeszámoló jelentéseket, 16

17 gondoskodik arról, hogy a jóváhagyott költségvetési kereten belül az iskola működésének pénzügyi feltételei biztosítottak legyenek, a szükséges pénzügyi fedezet rendelkezésre álljon, gondoskodik bérek és egyéb járandóságok időben való folyósításáról, a bérgazdálkodásra vonatkozó jogszabályok betartásáról, gondoskodik az adó- és TB kötelezettségek teljesítéséről, felügyeli a bizonylatolást, az ügyvitelt, a pénztári kifizetéseket, a vagyontárgyak kezelését, leltározását, javaslatot tesz a nem pedagógus alkalmazottak szabadságolásának engedélyezésére, negyedévente beszámol a Nevelőtestületnek, a vezető testületnek és az Igazgatótanácsnak az iskola gazdasági helyzetéről, likviditási tervet készít havi bontásban, pénzfelhasználási ütemtervet készít havi bontásban Vezető vallástanár: A Presbitérium és az Igazgatótanács egyetértésével az igazgató nevezi ki határozatlan időre. Alkalmazási feltételek: - a Presbitérium egyetértése - az Igazgatótanács egyetértése - igazgatói javaslat - lelkészi és református vallástanári végzettség - egyháztagság - példamutató egyéni és családi élet - 5 éves pedagógiai gyakorlat - vezetői alkalmasság Felelős A hitéleti nevelési program elkészítéséért, megvalósításáért, a hitéleti nevelés és a vallástanárok tevékenységének megszervezéséért. A tanulók felekezeti hovatartozásának megfelelő vallásoktatás megteremtéséért. Az iskolában folyó lelkigondozásért. A diákok, tanárok, iskolai munkatársak között folyó diakóniai és missziói munkáért. A diákok keresztyén neveltetéséért Feladata: - Megjeleníti a krisztusi, ezen belül a református szellemiséget az iskolában. - Az Iskola valláspedagógiai céljainak kidolgozása és megvalósítása. - Az Iskola tanulói, tanárai és munkatársai között folyó lelkigondozás összefogása. - Az egyházi ünnepek megtartásával kapcsolatos szervezőmunka koordinálása. - A vallási ismeretek tantárgy tárgyi és pedagógiai feltételeinek (technikai eszközök, szakkönyvek, térképek) biztosítása. 17

18 - Az iskolai csendes napok szervezésének irányítása - Gondoskodás az iskolai fakultatív bibliaórák, imaórák és reggeli áhítatok megtartásáról. - A vallástanárok munkájának ellenőrzése és segítése pedagógiai és teológiai szempontból. - Együttműködés az ifjúságvédelmi felelőssel, a szociális problémákra megoldás keresése. - Kapcsolatfelvétel (közvetett vagy közvetlen) a diákok helyi gyülekezeteinek lelkipásztoraival, s velük együttműködve gondoskodás a tanulók lelki fejlődéséről. - A szülőkkel való együttműködés, kapcsolattartás. - Kapcsolattartás a Magyarországi Református Egyház Pedagógiai Intézetével. - A továbbképzésekről, valamint a hazai és nemzetközi református közéletről a nevelőtestület tájékoztatása. 2./ Az iskola szakmai testületei, pedagógusai és oktatói 2.1. A nevelőtestület Az iskola pedagógusainak közössége, nevelési és oktatási kérdésekben az iskola legfontosabb tanácskozó és határozathozó szerve A nevelőtestület tagja a nevelési-oktatási intézmény valamennyi pedagógus-munkakört betöltő alkalmazottja, gazdasági vezetője, valamint a nevelő- és oktató munkát közvetlenül segítő felsőfokú iskolai végzettségű alkalmazottja A nevelőtestület döntési jogkörébe tartozik a) a pedagógiai program és módosításának elfogadása; b) a szervezeti és működési szabályzat és módosításának elfogadása; c) a nevelési-oktatási intézmény éves munkatervének elkészítése; d) a nevelési-oktatási intézmény munkáját átfogó elemzések, értékelések, beszámolók elfogadása; e) az intézményvezetői pályázathoz készített vezetési programmal összefüggő szakmai vélemény kialakítása; f) a nevelőtestület képviseletében eljáró pedagógus kiválasztása; g) a házirend elfogadása; h) a tankönyvtámogatás módjának meghatározása, i) a tanulók magasabb évfolyamba lépésének megállapítása; j) a tanulók fegyelmi ügyeiben való döntés, k) a tanulók osztályozóvizsgára bocsátása; l) a minőségi munkavégzésért járó keret felosztásának jóváhagyása a vezető testület és az igazgató előterjesztése nyomán; m) jogszabályban meghatározott más ügyek A nevelőtestület véleményt nyilváníthat vagy javaslatot tehet a nevelési-oktatási 18

19 intézmény működésével kapcsolatos valamennyi kérdésben Ki kell kérni a nevelőtestület véleményét - a tantárgyfelosztás elfogadása előtt, - az egyes pedagógusok külön megbízásainak elosztása során, - az igazgató megbízása, illetve a megbízás visszavonása előtt, - valamint az igazgatóhelyettesek megbízása, illetve a megbízás visszavonása előtt A nevelési-oktatási intézmény nevelőtestülete dönt a foglalkozási, illetve a pedagógiai program, valamint a szervezeti és működési szabályzat jóváhagyásának megtagadása esetén a döntés elleni jogorvoslat benyújtásáról Szakmai munkaközösség Az Iskola pedagógiai programjának érvényesülését a következő munkaközösségek segítik elő: - magyar nyelv és irodalom szakos tanárok munkaközössége - tagjai a magyar irodalmat, magyar nyelvet tanító nevelők - történelem szakos tanárok munkaközössége - tagjai a történelmet tanító nevelők - angol nyelvi munkaközösség - tagjai az angol nyelvet tanító nevelők - német-francia nyelvi munkaközösség - tagjai a német és francia nyelvet tanító nevelők - matematika-fizika munkaközösség - tagjai a matematikát, fizikát tanító nevelők - természettudományi munkaközösség - tagjai a biológiát, kémiát, földrajzot, környezetvédelmet, egészségvédelmet tanítók - művészeti munkaközösség - tagjai az éneket, gyülekezeti éneket, rajz-vizuális kultúrát tanító nevelők - informatikai munkaközösség - tagjai az informatikát tanító nevelők - osztályfőnöki munkaközösség - tagjai az osztályfőnökök és a pótosztályfőnökök. A szakmai munkaközösségek a magasabb rendű jogszabályokban megfogalmazott jogkörökkel rendelkeznek. A szakmai munkaközösség szakmai, módszertani kérdésekben segítséget ad az iskolában folyó nevelő- és oktató munka tervezéséhez, szervezéséhez, ellenőrzéséhez A szakmai munkaközösség meghatározza működésének rendjét, elfogadja munkatervét. A szakmai munkaközösségek az iskolai munkaterv és a munkaközösség tagjainak javaslatai alapján összeállított éves munkatervek szerint tevékenykednek. 19

20 A szakmai munkaközösség vezetőjét az iskola igazgatója bízza meg, a szakmai munkaközösség kezdeményezése alapján. A megbízás többször meghosszabbítható A szakmai munkaközösség dönt szakterületén a) a nevelőtestület által átruházott kérdésekről, b) a továbbképzési programokról, c) az iskolai tanulmányi versenyek programjáról, kiállítások, rendezvények látogatásáról d) a taneszközök, tankönyvek, segédkönyvek és tanulmányi segédletek kiválasztásáról A szakmai munkaközösség szakterületét érintően véleményezi a nevelésioktatási intézményben folyó pedagógiai munka eredményességét, javaslatot tesz továbbfejlesztésére A szakmai munkaközösség véleményét szakterületét érintően be kell szerezni a) a pedagógiai, szakmai program elfogadásához, b) a taneszközök, tankönyvek, segédkönyvek és tanulmányi segédletek kiválasztásához, c) a felvételi követelmények meghatározásához, d) a köztes vizsga részeinek és feladatainak meghatározásához, e) véleményezi a tanulók osztályba sorolását Működésük célja: az oktató-nevelő munka fejlesztése a pedagógusok munkájának segítése a pedagógusok továbbképzésének segítése az iskolavezetés munkájának segítése, szaktanácsadás a szakmai ellenőrzés megszervezése A munkaközösségek feladata: egységes nevelési - oktatási célkitűzések meghatározása az oktató-nevelő munka hatékonyságának növelése, módszertani eljárások fejlesztése, az öntevékeny szakmai továbbképzés elősegítése, bemutató órák szervezése, az osztályozó, javító- és pótvizsgák, valamint a felvételi, a program szerinti belső vizsgák és az érettségi vizsgák tételsorainak kidolgozása, a tanulók tudásának eredményfelmérése, tanulmányi versenyek szervezése, tanulók felkészítése versenyekre, a pályakezdő pedagógusok, illetve az iskolába újonnan érkező kollégák munkájának segítése, pedagógiai, módszertani kérdések megvitatása, közösségi élet fejlesztése, 20

21 a szakterületen belüli külső, bel- és külföldi kapcsolatok kiépítése, fejlesztése az igazgatón keresztül történik, a szakterület tárgyi feltételeinek tervszerű fejlesztése, ehhez pályázati úton anyagi erőforrások gyűjtése, a meglévő felszerelések, berendezések állagmegóvása, őrzése, az éves tervekben meghatározott munkaközösségi ülések tartása, a szakterületére vonatkozó munka végrehajtásának, minőségének az ellenőrzése, a munkaközösség szakterületére vonatkozóan az éves szakmai ellenőrzési terv elkészítése, elfogadása és végrehajtása, a tantervhez szükséges tankönyv és taneszköz meghatározása, a helyi tantervek elkészítése, javaslattétel a pedagógus továbbképzésben való részvételre, a végzett munkáról a nevelőtestületi értekezleten beszámolás A munkaközösség-vezetők feladatai: A munkaközösségek vezetői a nevelőtestületi értekezleten, félévkor és év végén, szükség szerint évközben írásban számolnak be az elvégzett munkáról, a munkatervi célok megvalósulásáról, a meghozott döntésekről, javaslatokat tesznek a tartalmi-, módszer- és eszközfejlesztésre. Az Intézményi Minőségirányítási Programban meghatározott éves terv szerint részt vesznek a szakmai pedagógiai munka belső ellenőrzésében. Az iskolavezetéssel egyeztetve mindenkinél évente legalább egyszer a munkaközösségen belül órákat látogatnak. Részt vesznek az iskola ellenőrzési és teljesítményértékelési tevékenységében az IMIP előírásaival összhangban. Figyelemmel kísérik a pályakezdő pedagógusok tevékenységét a gyakornoki szabályzatban meghatározottak szerint, javaslatot tesznek a mentor személyére, átadnak minden, a betanuláshoz szükséges információt, segítséget biztosítanak. Belső továbbképzéseket szerveznek. Szervezik a munkaközösség tagjainak együttműködését, tapasztalatcseréjét, szakmai és módszertani fejlesztését. Jelzik az iskolavezetés kompetens tagjának, melyek azok a területek a tantárgycsoporton belül, ahol a fejlesztés feltétlenül indokolt, milyen különleges oktatási-nevelési feladatok kitűzése szükséges ahhoz, hogy a munka hatásfoka, színvonala növekedjen, ezzel kapcsolatban megoldásokat ajánlanak. Elősegítik, hogy a munkaközösség feladatbankkal rendelkezzék. Figyelemmel kísérik a szaktanári munkát és iránymutatást adnak annak megvalósulásához. 21

22 A szakmai munkaközösségek együttműködési és kapcsolattartási rendje Kapcsolattartás az iskolavezetéssel: Az általános igazgatóhelyettes felel a munkaközösségekkel történő kapcsolattartásért. Az igazgatóhelyettes részt vesz a munkaközösségek tanév eleji és végi értekezletein, valamint felel a munkavégzéshez szükséges információk átadásáért. Az igazgatóhelyettes jóváhagyja a munkaközösség-vezetők által ellenőrzött és aláírt tanmeneteket Kapcsolattartás és együttműködés a szakmai munkaközösségek között: A szakmai és pedagógiai feladatok elvégzésében a munkaközösségek közötti kapcsolattartásért a munkaközösség-vezetők felelnek. A munkaközösség-vezetők álláspontjaik egyeztetése miatt félévente legalább egy megbeszélést tartanak. Gondoskodnak arról, hogy a több munkaközösségben érintett tag minden őt érintő munkaközösségi megbeszélésen jelen tudjon lenni. Gondoskodnak arról, hogy az egy osztályban oktatók a pedagógiai és szakmai céloknak megfelelően együttműködjenek (tankönyvrendelés, tananyagfejlesztés, vizsgatételek elkészítése, versenyre készítés, stb.) A tanévzáró értekezleten szóban beszámolnak a munkaközösség elért eredményeiről, elvégzett munkájáról és a feladatok teljesítéséről. 22

23 3./ Az Iskola pedagógusai és más alkalmazottai 3.1. A pedagógusok alkalmazási rendje: A pedagógusokat határozott, vagy határozatlan időre az igazgató alkalmazza. (A határozatlan idejű alkalmazáshoz az Igazgatótanács jóváhagyása is szükséges.) Alkalmazási feltételek (új felvétel esetén): - igazgatóhelyettesi javaslat - református vagy evangélikus gyülekezeti tagság, vagy ha más vallású, vallásgyakorlás mellett a református nevelési elvek és értékrendek elfogadása - az általa oktatott tantárgynak megfelelő felsőfokú végzettség és szakképzettség - példamutató egyéni és családi élet 3.2. A pedagógus jogai és kötelezettségei: A pedagógus joga, hogy - személyét, mint a pedagógus közösség tagját megbecsüljék, emberi méltóságát és személyi jogait tiszteletben tartsák, nevelői, oktatói tevékenységét értékeljék és elismerjék - megválassza a pedagógiai program alapján a tanagyagot, a nevelési tanítási módszerét - a szakmai munkaközösség véleményezésével a tankönyveket és tanulmányi segédeszközöket meghatározza - nevelői-oktatói munkáját a református nevelési követelményeknek megfelelően végezze - irányítsa és értékelje a tanulók munkáját - minősítse diákjai teljesítményét - hozzájusson a munkájához szükséges ismeretekhez - részt vegyen a pedagógiai program készítésében és értékelésében - gyakorolja nevelőtestületi jogait - vegyen részt továbbképzésben, kísérletekben és kutatásokban - szakmai egyesületekben, kamarákban részt vegyen - évenként a jogszabályban meghatározott összegben szakirodalmat vásároljon, - az Iskola szervezésében foglalkozás-egészségügyi ellátásban részesüljön. Kötelessége: - a tanulók nevelése, tanítása, testi épségének megóvása, erkölcsi védelme, személyiségének fejlesztése - az ismeretek tárgyilagos, sokoldalú közvetítése - az egészségvédelmi ismeretek átadása - a közreműködés az ifjúságvédelmi feladatok elvégzésében - a tanuló életkora és fejlettségi szintje szerinti együttélési szabályok megismertetése - hátrányos helyzetű tanulók felzárkóztatásának szervezése és segítése - a szülőkkel történő rendszeres kapcsolattartás 23

24 - a szülők és a tanulók kérdéseire érdembeli választ adjon - a tanulókkal az etikus viselkedés szabályait elsajátíttassa - rendszeres továbbképzésben vegyen részt 4./ Egyes kiemelt pedagógus munkakörök 4.1. Az osztályfőnök együttműködik az osztály diákbizottságával, segíti a tanulóközösség kialakulását, koordinálja és segíti az osztályban tanító pedagógusok munkáját és látogatja óráikat, aktív pedagógiai kapcsolatot tart fenn az osztály szülői munkaközösségével, és a tanulók életét, tanulmányait segítő személyekkel (pszichológus, iskolaorvos, gyógytestnevelő, gyermekvédelmi felelős), figyelemmel kíséri a tanulók tanulmányi előmenetelét, az osztály fegyelmi helyzetét, különös gondot fordít a hátrányos helyzetű tanulók segítésére és a tehetséggondozásra, minősíti a tanulók magatartását, szorgalmát, minősítési javaslatát az egy osztályban tanító tanárok közössége elé terjeszti, szülői értekezletet tart, szükség esetén családot látogat, az ellenőrző könyv útján rendszeresen tájékoztatja a szülőket a tanulók magatartásáról, tanulmányi előmeneteléről, ellátja az osztályával kapcsolatos ügyviteli feladatokat (az osztálynapló precíz vezetését, a félévi és év végi statisztikai adatok szolgáltatását, a továbbtanulással kapcsolatos adminisztrációt), saját hatáskörében - indokolt esetben - évi három nap távollétet engedélyezhet osztálya tanulójának, igazolja a gyerekek hiányzását, figyelemmel kíséri osztálya kötelező orvosi vizsgálatát, tanulóit rendszeresen tájékoztatja az iskola előtt álló feladatokról, azok megoldására mozgósít, közreműködik a tanórán kívüli tevékenységek szervezésében, az érdekeltekkel egyetértésben javaslatot tesz a tanulók jutalmazására, segélyezésére, büntetésére, részt vesz az osztályfőnöki munkaközösség munkájában, javaslataival és észrevételeivel a kijelölt feladatok elvégzésével elősegíti a közösség tevékenységének eredményességét, külön foglalkozik a hátrányos helyzetű tanulók felzárkóztatásával, munkájához pótosztályfőnök segítségét kérheti A diákönkormányzatot segítő tanár A diákönkormányzat tevékenységét az iskolai diákmozgalmat segítő tanár - akit a diákönkormányzat ajánl erre a feladatra az igazgatónak - támogatja és fogja össze. A diákönkormányzat az e pedagógus támogatásával és közreműködésével is érvényesítheti jogait, és fordulhat az iskola igazgatójához. 24

25 Elősegíti, hogy az SZMSZ, a házirend, a szociális juttatások, a szabadidős programok megvitatása és vélemény alkotási illetve egyetértési jogát a diákönkormányzat gyakorolhassa. Szükséghez képest, legalább havonta egy alkalommal részletes tárgyalást folytat a diákönkormányzat vezetőjével. Megszervezi, az igazgató által a tanulóifjúságnak az iskola helyzetéről szóló éves tájékoztatóját. Feladata az iskolai diákönkormányzat működtetése, a demokratikus iskolai közélet, a tanulói jogok iskolán belüli érvényesítésének biztosítása. Gondoskodik a diákönkormányzat éves munkatervének elkészítéséről, szervezi, irányítja a diákönkormányzati választásokat, javaslatot tesz a nevelőtestületnek a diákönkormányzat hatáskörének meghatározására, szervezi és irányítja a diákközgyűlés összehívását, lebonyolítását, biztosítja a diákönkormányzat hatáskörébe utalt döntések előkészítését, személyesen vagy kollégák, szülő bevonásával biztosítja a felnőtt felügyeletet a diákönkormányzat rendezvényein. Szükség szerint képviseli a diákönkormányzat érdekeit Az ifjúságvédelmi feladatokat ellátó tanár Feladata különösen: az osztályokat felkeresve, tájékoztatja a tanulókat arról, hogy milyen problémával hol és milyen időpontban fordulhatnak hozzá, továbbá az iskolán kívül milyen gyermek és ifjúságvédelmi feladatot ellátó intézményt kereshetnek fel; a pedagógusok, szülők vagy tanulók jelzése, a velük folytatott beszélgetés alapján megismert veszélyeztetett tanulóknál - a veszélyeztető okok feltárása érdekében - családlátogatáson megismeri a tanuló családi környezetét gyermekbántalmazás vélelme, vagy egyéb pedagógiai eszközökkel meg nem szüntethető, veszélyeztető tényező megléte esetén értesíti a gyermekjóléti szolgálatot; a gyermekjóléti szolgálat felkérésére részt vesz az esetmegbeszélésen; a tanuló anyagi veszélyeztetettség esetén rendszeres, vagy rendkívüli gyermekvédelmi támogatás megállapítását kezdeményezi a tanuló lakó-, illetve ennek hiányában tartózkodási helye szerint illetékes települési önkormányzat polgármesteri hivatalánál vagy az önkormányzat rendeletében meghatározott szervnél, szükség esetén javaslatot tesz a támogatás természetbeni ellátás formájában történő nyújtására; tájékoztatást nyújt a tanulók részére szervezett szabadidős programokról Megbízás alapján díjazás ellenében ellátandó feladatok - osztályfőnöki, pótosztályfőnöki, munkaközösség-vezetői feladat, - szakkör, diákkör vezetése, - diákönkormányzat segítése, 25

26 - szóbeli vizsgáztatás, - írásbeli érettségi dolgozatok javítása, - vizsgákon jegyzőkönyv vezetése, - kiránduláson résztvevő kísérőtanári feladatok, - írásbeli felvételi dolgozatainak javítása, - egyéb, igazgatói megbízás alapján végzett külön feladatok A kiemelt munkavégzésért járó kereset-kiegészítés feltételei Tartósan magas színvonalú munkáért kereset-kiegészítés jár, melyre az adott gazdasági évben az összeget biztosítani kell A teljesítménypótlék összegére vonatkozó belső szabályok A teljesítménypótlék munkakör szerinti meghatározása az adott tanév tantárgyfelosztásának függvénye. Emiatt ennek konkrét, munkakörre történő megállapítását a nevelőtestület az adott tanév elfogadott tantárgyfelosztásának ismeretében állapítja meg. 5./ Az oktatást segítő és gazdálkodást intéző dolgozók alkalmazása A nem pedagógus dolgozókat a közvetlen felettes javaslatára az igazgató alkalmazza és határoz a munkaviszonyuk megszüntetéséről. Alkalmazási feltételek: - szakmai végzettség - munkavégzési alkalmasság - fegyelmezett, határidős munkavégzés - vallási meggyőződések tiszteletben tartása 6./ Kisegítő, technikai dolgozók A közvetlen vezető javaslatára alkalmazásukról és felmentésükről az igazgató intézkedik az Igazgatótanáccsal történt egyeztetés után. Alkalmazási feltételek: - szakmai végzettség - munkavégzési alkalmasság - fegyelmezett, határidős munkavégzés - vallási meggyőződések tiszteletben tartása. 26

27 1./ Gazdálkodás V. rész Az Intézmény működési szabályai Az intézmény gazdálkodását az érvényben lévő rendeletek és lehetőségek alapján az iskola vezető testülete tervezi meg, és minden év január 31-ig a Presbitérium elé terjeszti. Az évközi gazdálkodást az igazgató és a gazdasági vezető végzi. Az Iskola éves zárószámadását a gazdasági vezető március 31-ig köteles elkészíteni, melyet az Igazgatótanács megvitat, és egyeztetés után jóváhagyásra a Presbitérium elé terjeszt. Az Egyházközség presbitériuma dönt annak elfogadásról. 2./ Az iskola munkarendje 2.1. Pedagógusok munkarendje a./ A vezetők órarendi - oktatási tevékenységének időbeosztása megegyezik a tanári munkabeosztással. A tanítási (foglalkozási) idő alatt intézkedésre jogosult vezetőnek az intézményben kell tartózkodnia. Az igazgatót távolléte esetén, általános helyettese, az igazgatóhelyettes helyettesíti. Amennyiben mind az igazgató, mind az igazgatóhelyettes távol van, eseti megbízással a vezetőség egy tagja jogosult és köteles általánosan intézkedésre. b./ A pedagógusok napi munkarendjét, a felügyeleti és helyettesítési rendet az igazgatóhelyettes állapítja meg az Iskola órarendjének függvényében. A konkrét napi munkabeosztások összeállításánál az intézmény feladatellátásának, zavartalan működésének biztosítását kell figyelembe venni. A vezetőség tagjai, a fenti alapelv betartása mellett javaslatokat tehetnek egyéb szempontok, kérések figyelembevételére. c./ A pedagógus köteles 15 perccel tanítási, foglalkozási, ügyeleti beosztása előtt a munkahelyén megjelenni. A pedagógus a munkából való rendkívüli távolmaradását, annak okát lehetőleg előző nap, de legkésőbb az adott munkanapon 7 óra 30 percig köteles jelenteni az intézmény vezetőjének, vagy helyettesének, hogy közvetlen munkahelyi vezetője helyettesítéséről intézkedhessen. d./ Egyéb esetben a pedagógus az igazgatótól kérhet előzetesen (legalább 1 nappal előtte) engedélyt, tanóra elhagyásért. A tanórák, órák esetleges elcserélését az igazgatóhelyettes engedélyezi. e./ A tantervi anyagban való lemaradás elkerülése érdekében hiányzások esetén - lehetőség szerint - szakszerű helyettesítést kell tartani. Ha a szakszerű helyettesítést végző 27

28 helyettesítő pedagógust legalább egy nappal a tanóra megtartása előtt bízták meg, úgy köteles a tanmenet szerint előrehaladni. f./ A pedagógusok számára - a kötelező óraszámon felül - a nevelő - oktató munkával összefüggő rendszeres, vagy esetenkénti feladatokra a megbízást vagy kijelölést az igazgató adja az igazgatóhelyettes és a munkaközösség vezetők javaslatainak meghallgatása után Az iskola területén felnőtt dolgozó csak az erre kijelölt helyen dohányozhat. A nemdohányzók védelméről és a dohánytermékek fogyasztásának, forgalmazásának egyes szabályairól szóló 1999.évi XLII. tv. értelmében az intézmény egész területén - a tanulók által is használt helyiségekben - tilos a dohányzás. Dohányzás számára kijelölt hely - a vonatkozó jogszabály figyelembe vételével az intézmény Szabadság tér 9. sz. alatti épületében található. (Jól látható felirat jelzi, ÁNTSZ, ill. tűzvédelmi szempontból megfelel.) 3./ A kollégium munkarendje A Kollégium feladata megteremteni a feltételeket az iskolai tanulmányok folytatásához azoknak, akiknek a lakóhelyükön nincs lehetőségük a tanulásra, illetve azoknak, akiknek a tanuláshoz a feltételeket a szülő nem tudja biztosítani. A működést szabályozó dokumentumok a Házirend, Napirend, Munkaterv. A működés napi feladatainak végrehajtásáról az ügyelet gondoskodik. A Kollégium a tanulókat a szorgalmi idő első napját megelőző napon 8 órától fogadja. A tanulók a Kollégiumot a szorgalmi idő utolsó napján 17 óráig kötelesek elhagyni. Működési ideje vasárnap 17 órától péntek 17 óráig tart. Rendkívüli esetben, vagy szervezett program esetén hét végén is fogadja a tanulókat, illetve felügyeletükről gondoskodik. 4./ A tanulók munkarendje Az intézményi házirend tartalmazza a tanulók jogait és kötelességeit, valamint a tanulók munkarendjének részletes szabályozását. A házirend betartása a tanulók számára kötelező. A házirendet - az intézmény vezetőjének előterjesztésére - a nevelőtestület fogadja el, a törvényben meghatározottak egyetértésével 5./ A tanév munkarendje A tanév beosztása a./ A tanév rendjéről az oktatási miniszter évenként rendelkezik. E rendelkezés alapján a tanév helyi rendjét a nevelőtestület tanévenként - a szülői munkaközösség, - a diákönkormányzat, 28

29 véleményének, és a gazdálkodó szervek javaslatának figyelembe vételével munkatervben határozza meg. b./ A tanév helyi rendjében kötelezően kell meghatározni: - a tanítás nélküli munkanapok időpontját, felhasználását, - az oktatási miniszter által megszabott kereten belül a tanítási szünetek időtartamát, - a megemlékezéseket, - a nemzeti ünnepeket, - az iskolai ünnepélyek megtartásának módját és időpontját, - a nevelőtestületi értekezletek időpontját, témáját, - a csendes napok időpontját. c./ A szorgalmi időt a tanév rendje határozza meg. Szorgalmi időben - az első és az utolsó tanítási nap között tanítási óra, illetve tanítási nap csak rendkívül indokolt esetben maradhat el. Ebben az esetben a nevelő-oktató munkában keletkezett lemaradást pótolni kell. d./ A tanítási idő védelme érdekében, amennyiben az iskolában rendkívüli esemény, bombariadó van, akkor a tanulók és dolgozók nem távozhatnak el. A tanulók tanári, oktatói felügyelet mellett az iskolaudvaron kötelesek gyülekezni. Amennyiben a rendőrség és a tűzszerészek a rendes munkaidőn belül megállapítják, hogy az épületben tovább folyhat a tanítás, akkor a félbeszakadt órával folytatódik az aznapi tanítás. Ha a bombariadó olyan időpontban történik, amikor már nem lehet a tanítást folytatni, akkor az elmaradt órákat ugyanazon a héten szombati napon a tanítás rendje szerint pótolni kell. e./ Az iskolában csak olyan versenyre, vetélkedőre kerülhet sor, amelyet a rendező szervek a tanévkezdés előtt meghirdettek és a tanév helyi rendjében a nevelőtestület meghatározott. f/ A tanítási napokat és a megtartott órákat az osztálynaplóban fel kell tüntetni A tanítási nap rendje a./ A tanítás helye az iskolai épület, és a sportpálya. b./ Az iskolában folyó zavartalan oktató-nevelő munkát a feltüntetett vezető és az ügyeletes pedagógus hivatott biztosítani A váratlan - aznapi - hiányzó pedagógus helyettesítéséről az ügyeletes vezető köteles gondoskodni. A tanítási óra zavartalansága érdekében a tanárt és a tanulókat az óráról kihívni csak rendkívüli esetben szabad. Az egyes tanítási órákat általában 10, illetve egy alkalommal 20 perces szünetek 29