Ványai Ambrus Általános Iskola és Alapfokú Művészeti Iskola Dévaványa Vörösmarty u. 4-6.

Átírás

1 Ecsegfalva Község Önkormányzat Képviselő-testülete Ecsegfalva Fő u Tisztelt Képviselő-testület! Csatoltan küldöm a tájékozatóját a testületi ülésre., június 22. Baloghné Berényi Erzsébet intézményvezető

2 Ecsegfalva Község Önkormányzatának Képviselő-testületének június 28-i ülésére A tájékoztatója a szakmai munkájáról. Tárgyi feltételek: Dévaványán 4 feladatellátási helyen teljesítjük a közoktatási feladatokat, a település egészére vonatkoztatva, illetve Ecsegfalva területe is az intézmény beiskolázási területe. Az alsó tagozatosok oktatása-nevelése Dévaványán a Körösladányi úti épületben és a Vass-telepi iskolában zajlik. Ecsegfalván a tanulók 1-2. és 3-4.évfolyam összevontan tanulják a készségtárgyakat, míg alapozó tárgyakat külön csoportokban tanulják. Az ott folyó kiscsoportos munka nagyon kedvező a hátrányos helyzetű település gyermekei számára, akik itt jutnak az oktatás mellett sok törődéshez is. Sajnos azonban a szülők közül néhányan különböző okok miatt inkább választanak más iskolát a gyermekük számára, így a lakosság veszélyezteti az iskola fennmaradását. A felső tagozatos tanulók Dévaványán a Vörösmarty úti épületben tanulnak. A művészeti iskola székhelye a művelődési házban van. Dévaványán valamennyi telephelyen ideális körülmények között az oktató-nevelő munka. A DÁMK karbantartói rendszeresen végzik az apróbb javításokat. Ecsegfalván az önkormányzat segítségével kerül meszelésre az épület. Sajnos a nyílászárók állapota nagyon rossz, valamint a mosdóhelyiségeket is fel kellene újítani. Adatszolgáltatásra sor került az utóbbi ügyében, azonban ennél tovább nem jutottunk a fenntartóval. Tárgyi feltételek tekintetében biztosítani tudjuk azokat a körülményeket, eszközöket, melyeket a törvény előír, s amely segítségével zavartalanul folyik a tanítás az intézményünkben. TIOP pályázat keretén belül az informatikai eszközállományunk újult meg, illetve a sporteszközöket tudtuk pótolni kisebb pályázatok segítségével. (Egészséges életmód pályázat, Kinder-sport pályázat, Kihívás napi pályázat). Az iskolai Bozsik-program segítségével a labdarúgók felszerelését bővíthettük.

3 Személyi feltételek A os tanévben az általános iskolai szakfeladaton 54 fő főállású pedagógus dolgozott, míg a művészeti iskolás szakfeladaton 6 egész állású pedagógus, 2 fő részmunkaidőben dolgozik. Oktatást segítő munkakörben 10 fő dolgozik (pedagógiai asszisztensek, iskolatitkárok, könyvtáros, rendszergazda és Ecsegfalván a takarító és a karbantartó). Általános iskolai szakfeladat október 1-jén 518 tanulója volt az intézménynek. alsó 242 fő felső 276 fő Összesen 518 fő Ecsegfalva alsó 29 fő felső 30 fő Összesen 59 fő Három magántanulónk van, akik egészségügyi okok miatt nem tanulhatnak valamennyi órán a többiekkel. Velük gyógypedagógusok foglalkoznak. 2 tanuló pedig saját kérésére vált magántanulóvá koruk illetve családi állapotuk miatt. A tanulói összetétel alakulása Az intézmény összevonások kezdetétől: összlétszám SNI BTM HH HHH

4 A tanulók 24 csoportban tanultak délelőtt. Ebből: 22 csoport Dévaványán, 2 csoport Ecsegfalván tanult. A napközis csoportok száma 13. Dévaványán 12, Ecsegfalván 1 csoport működött. Menzás csoport ebédeltetését is megoldottuk. A pedagógiai munka Az idei tanévnek is feladata volt, hogy a TÁMOP pályázat fenntartása. E tanév volt az utolsó. A kompetenciaalapú oktatás bevezetése a pályázatnak megfelelően két telephelyen, a Körösladányi úton és a Vörösmarty úti épületben valósult meg. Ennek keretében történt az oktatás megszervezése. Teljes tanórai lefedettséggel valósultak meg a következők. matematika 1,2, 4. osztály matematika 5, 7. és 8. osztály szövegértés 2, 6. és 7. osztály Tanórán kívüli tevékenységek keretében valósult meg: szociális és életviteli kompetenciák: 6. osztály életpálya építés: 1. és 5. osztály Az 5.-és 6. osztályban a matematika, magyar nyelv és irodalom valamint idegen nyelvből csoportbontásban tanítottunk. Integráltan neveljük az SNI tanulók többségét, valamint a BTM-es tanulókat. Az idei tanévben is működik egy csoportunk, akik a TKVBSZR javaslata alapján a tanulásban akadályozottak programjával tanulnak és a szülők kérésére külön csoportot hozhattunk létre. Az itt tanuló gyerekek saját fejlődési tempójuk szerint haladhatnak, s sokkal több sikerélmény éri őket. A tanulók a TKVBSZR és a helyi Nevelési Tanácsadó javaslatai alapján fejlesztő foglalkozásokon is részt vesznek a számukra előírt mennyiségben. A fejlesztő pedagógusok a szakértői vélemények alapján szervezik meg a foglalkozásokat, s próbálják meg a tanulókat fejleszteni. A foglalkozásoknak nem a tantárgyi korrepetálás a feladata, hanem az, hogy a tanulók képességeit fejlessze, illetve tanuljanak tanulni.

5 Sajnos a tanulók, akik nem szívesen vesznek részt ezeken a foglakozásokon, s gyakran igazolatlanul hiányoznak. Ez adminisztratív intézkedéseket von maga után (felszólítás, feljelentés). A tanítási órákon az IPR módszerek alkalmazásával a halmozottan hátrányos és hátrányos helyzetű tanulók felzárkóztatását is meg kell oldanunk. Egyéni fejlesztési terv készül számukra is. A tanítás mellett különböző tanulmányi és sportversenyeken vettek részt: matematika: Zrínyi Ilona és Kalmár László verseny-iskolai és területi fordulók A Sárrét kis matematikusa verseny Körösladányban Bolyai matematikai csapatverseny nyelvtan: Bendegúz nyelvi vetélkedő Simonyi helyesírási verseny Irodalom: Kazinczy Szép magyar beszéd verseny mesemondó verseny: Füzesgyarmat, Sarkad, versmondó verseny: Vésztő, Réhely látogató Központ városi Kazinczy- verseny Történelem: Teleki töri verseny Mezőtúr Ványai Ambrus vetélkedő Idegen nyelv. Német nyelvi levelezős verseny Megyei angol írásbeli verseny Megyei német írásbeli verseny Rajz. Különböző pályázatok

6 Sport Labdarúgás: diák olimpia: körzeti döntő, megyei elődöntő, megyei döntő, országos döntő Atlétika: futás, kislabda hajítás csapatbajnokság körzeti és megyei versenyek, Kézilabda. Körzeti verseny Úszás. Körzeti verseny Kajak: országos diákolimpiai döntő Birkózás: diákolimpia, világkupa Karate: diákolimpia, világkupa Tanulóink rendszeres résztvevői a városi rendezvényeknek is. A versenyek eredményéről a helyi újságban olvashattunk tudósításokat. A felsorolásból látható, hogy valamennyi képességet, készséget igyekszünk fejleszteni a tanítási órákon kívül is. Témahetet szerveztünk. A tanév elején az első hetet töltötték a témahéttel, ahol a tanítási órákat úgy kellett megszervezni, hogy mellette beépítettük a tananyagba a fény témáját A három hetet meghaladó projekt témája a helyi természeti kincseink voltak. A projekt során valamennyi tanuló ismerkedett a település természeti értékeivel, történetével az osztály által kiválasztott altéma alapján. A projektzáró kiállítását a második emeleten lehetett megtekinteni. Továbbtanulás Mindemellett készültünk a beiskolázásra is. Az első félévben különböző iskolák nyílt napjain vettek részt a nyolcadik osztályosok, majd a pályaválasztási vásáron találkozhattak a középiskolák képviselőivel. Volt diákjaink is visszatértek, hogy saját középiskolájukba toborozzanak tanulókat. Közben folyamatosan szerveztük a programokat a helyi középiskolával: nyílt napok látogatása, pályaorientációs szülői értekezletek, csoportos iskolalátogatások. A tevékenységünk eredményes volt. Minden tanulónk sikeresen felvételt nyert valamelyik középiskolába.

7 Osztály Létszám 1. hely 2. hely 3. hely 8.a b c e Össz Osztály Létszám Gimnázium Szakgimnázium Szakközépiskola Szakiskola 8.a b c e Össz (17%) 33(43%) 30(39%) 1 (1%) Gyulai Szakképző Centrum i Szakképző Iskolájaés Kollégiuma Osztály Létszám Szakközépiskola Szakgimnázium Össz. 8.a b c e Össz (32%) Továbbképzések: Folyamatosan részt veszünk a járás iskoláiban szervezett mentorháló, mentoráló programjain, a kistérségben szervezett műhelymunkákban. Tartjuk a kapcsolatot a Szegedi Egyetem kísérleti csoportjával, akik a DIFER-méréssel kapcsolatos kutatást végezték. Most a tanulók utánkövetése a feladat. A bevont tanulók már nyolcadikosok voltak, így véget ér a kísérlet is, hiszen különböző középiskolába mennek a gyerekek.

8 Testnevelési Egyetem által meghirdetett pilot program keretén belül 5 kolléga vett részt kézilabda tanítással kapcsolatos továbbképzésen és 1 osztályban kipróbálásra kerültek a kézilabdás programelemek. A Diákönkormányzat munkája Az osztályképviselők megválasztása után megalakult a DÖK. Havi rendszerességgel tartották gyűléseiket, s két diákparlamentet is szerveztek. Szervezték és ellenőrizték a tisztasági versenyt. A diákok szabadidős programjainak lebonyolításánál is segédkeztek: Szüreti bál Mikulás buli Fenyőbál Farsangi bál A művészeti iskolás szakfeladaton tanulók száma október 1-jén 252 volt. Ebből a tanszakok megoszlása a következő tanszak létszám népi hegedű 4 citera 23 zongora 20 fafúvós-fuvola 2 fafúvós-klarinét 2 rézfúvós-trombita 3 rézfúvós 19 festészet 77 színjáték 35 néptánc 31 társastánc 36

9 Versenyek eredményei Társastánc tanszakunk Békésen a Fregolina kupán vettek részt. Pécsről, az Apácai társastáncfesztiválról hoztak el arany- és ezüstérmeket. Hajdúböszörményben és Nyíregyházán versenyeztek, ahol ezüst és kiemelt aranyminősítéssel tértek haza. Májusban pedig a Zemplén minősítő és páros versenyen értek el csillogó eredményeket. Képzőművészeti tanszakunk a Vésztőn a Szabó Pál Általános Iskola és Alapfokú művészeti iskola festészeti versenyén a III. korcsoportban és 3. helyezést értek el, míg a IV. korcsoportban kiemelt első helyezést értek el. A Szívem csücske országos minősítő rajzversenyen bronz, ezüst, arany és kiemelt aranyminősítést valamint különdíjat kaptak. Néptánc és népzene tanszakunk Dévaványán a V. Kádár Ferenc Országos Népzene és Néptáncversenyen vettek részt, ahol 9 arany, 1 ezüst, egy bronz és három különdíjat érdemeltek ki. A Mákvirág Citerazenekar Mezőtúron Országos Népzenei minősítésen arany minősítést kapott. Az Aranypáva országos minősítő versenyen a Sóvirág Citerazenekar Aranypáva Különdíjat, míg a Bokrétás Énekegyüttes Aranypáva Nagydíjat kapott. A népzenei tanszakok tanulóinak a Folk Műhely Egyesület nyújt nagyon sok támogatást a rendezvényekre való eljutásban illetve a nevezési díjak finanszírozásában. Kapcsolattartás. Rendszeres kapcsolatot tartunk fenn. Szülők: szülői értekezletek, fogadó órák, szülői fórum, családlátogatások SZMK képviselők: értekezletek, dokumentumok véleményezése Nevelőotthon. Nagyon sok a magatartás zavaros gyermek-azonnali esetmegbeszélések, problémamegoldó szituációk DÁMK intézményegységei Gyámhivatal: esetmegbeszélések Családsegítő: esetjelzések, családlátogatások Körös-Maros Nemzeti Park Réhely Látogató Központ

10 Civilszervezetek: Az iskolák alapítványai A Hagyományőrző Nők Egyesülete Múzeumbarátok köre Nagycsaládosok Egyesülete Alapítványi pályázatnak köszönhetően iskolánkban járt Zacher Gábor toxikológus, akinek előadásán a 7. és 8. osztályos általános iskolások és a középiskolások vehettek részt. A KEF szervezésében iskolánkban járt Zahorán Ádám, aki érdekes előadást tartott a település általános iskolásai számára, alternatívát mutatva a szerrel vagy nélküle. Környezetvédelmi játszóháznak adtunk otthont februárban. Az interaktív előadást nagyon élvezték a gyerekek. A Henkel Magyarország Kft fenntarthatósági nagykövetprogramja több éve sikerrel zajlik a negyedik évfolyamosok számára. Ha a gyerekek sokfélék, akkor a tanítás is sokféle kell, hogy legyen (Gyarmathy Éva ) Tantestületünk valamennyi tagja megtett mindent annak érdekében, hogy az adott körülmények között a tanulókat megfelelően felkészítsék, hogy azok a legjobb tudásuk szerint hasznosíthassák megszerzett ismereteiket. Azért vagyok pedagógus, hogy a természetnek nyers gyémántját, szép vigyázattal csendben csiszoljam kristályba. Németh László, Baloghné Berényi Erzsébet intézményvezető