Hit- és erkölcstan tanmenet 6. osztály

Átírás

1 Hit- és erkölcstan tanmenet 6. osztály : 1 óra/hét 33 óra/év (2 óra/hét 66 óra/év) Felhasznált tankönyv: Bajtai Zsigmond: Krisztus tanúi a történelemben, Pécsi Püspökség, Pécs, A tartalmi egységek sorrendje: Az egyház történelemben betöltött szerepét mutatja be, figyelembe véve a tanulók fejlettségi szintjét és érdeklődését. Kapcsolódási lehetőségek: Történelem Irodalom Ének-zene Rajz és vizuális kultúra Plébánia Cél és feladatrendszer a) Oktatási cél: Az Egyházban továbbélő Krisztust mutatjuk be az Egyház életéből vett képek által. Segítjük a tanulót abban, hogy sokrétű és korszerű ismereteket szerezhessen az Egyház alapításáról, lényegéről (isteni és emberi sajátosságairól), életéről, szervezeteiről és céljáról. (Tehát nem egyháztörténelmet tanítunk, hanem az egyházfogalmat mutatjuk be a történelemből vett képek által.) b) Nevelési cél: Szeresse, vállalja Egyházát, érezzen együtt Egyházával, vállaljon felelősséget Egyházáért. Felébresztjük a tanulóban az egyházi közösséghez tartozás vágyát, felébresztjük felelősségérzetét is, amely később elvezetheti őt ahhoz a döntéshez, amelyben az Egyház tudatos elfogadójává és az egyházi közösség tevékeny tagjává válik. 1

2 A tanuló továbbhaladása, a magasabb évfolyamba lépés feltételei: A tanuló katolikus hittan tantárgyból magasabb évfolyamba akkor léphet, ha a tantárgyi követelményeket a tanév végén legalább elégséges /2/ szinten teljesítette. Az elégséges szintet az a tanuló éri el, aki a követelmények 40 %-át teljesítette. Ellenőrzés, értékelés, minősítés: A hittanár világosan megfogalmazott és következetesen érvényesített követelményrendszer alapján objektíven, igazságosan értékel. A tanulónak önmaga teljesítményéhez, egyéni képességeihez való viszonyítása fontos. Ez segíti őt abban, hogy a tőle telhető maximumot tudja nyújtani. Figyelembe kell venni, hogy nem minden gyermek egyformán hívő, hitvalló családból érkezik a hittanórára. A hit- és erkölcstan tantárgy ellenőrzési-értékelési rendszerében a folyamatosság elengedhetetlen követelmény. Az ellenőrzés kiterjed az írásbeli házi feladatra, füzetvezetésre is! A záró osztályzat tükrözi a tanuló évközi szerepléseit, és értékeli igyekezetét, a teljesítmény változásának irányát. Év végén mind a két félév jegyei számítanak. A félévi jegy csak tájékoztató jellegű. Az értékelés-osztályozás a hagyományos ötös fokozatú rendszerben történik: jeles /5/, jó /4/, közepes /3/, elégséges /2/, elégtelen /1/. Az egyes fokozatok tartalmát a tanterv követelményei határozzák meg. A félév és a tanév végén az egyes tantárgyakban elért kiemelkedő teljesítményért a tanuló dicséretet kap. Módszertani javaslatok: Olvastatás: egyéni, hangos, értő módon; Tartalom elmondatása; Irányított tanári kérdésekkel rávezetni a Szentírás mondanivalójára; Tanórai beszélgetés az áldozatot vállaló szeretet lehetőségeiről; A témakörökhöz kapcsolható katekizmus-kérdések: 1. Miért élünk a világon? 2. Hogyan szerette Isten a világot? 3. Hogyan viszonozzuk Isten szeretetét? 4. Mit kell hinnünk? 5. Mi a kinyilatkoztatás? 2

3 6. Mit üzent Isten az embereknek? 7. Miért nem várunk új kinyilatkoztatást? 8. Kire bízta Jézus Krisztus a kinyilatkoztatást? 9. Hogyan adja tovább az Anyaszentegyház a kinyilatkoztatást? 11. Honnan tudjuk, hogy mely könyvek tartoznak a Szentírásba? 14. Mi a Szenthagyomány? 15. Ki magyarázza tévedés nélkül a Szentírást és a Szenthagyományt? 16. Melyik vallásban található meg a teljes kinyilatkoztatás? 85. Mikor szállott a Szentlélek az apostolokra? 86. Miért jött el a Szentlélek? 87. Hogyan munkálkodik a Szentlélek az Egyházban? 88. Mi az Anyaszentegyház? 89. Ki alapította az Anyaszentegyházat? 90. Miért alapította az Úr Jézus az Egyházat? 91. Kihez szól az Egyház küldetése? 92. Hány Egyházat alapított Jézus Krisztus? 93. Mit jelentenek a különböző rítusok az Egyházban? 94. Milyen rítusú katolikus keresztények élnek Magyarországon? 95. Melyek Jézus Krisztus Egyházának lényeges tulajdonságai? 96. Kik tanítják az Egyházban tévedés nélkül az igaz hitet? 97. Miben nem tévedhet az Egyház? 98. Mi biztosítja az Egyház tévedhetetlenségét? 99. Milyen Egyházat alapított Jézus Krisztus? 100. Kik tartoznak a Katolikus Egyházhoz? 101. Ki zárja ki magát az Egyház közösségéből? 102. Ki az Anyaszentegyház feje? 103. Kit tett Jézus Krisztus az Anyaszentegyház alapjává? 104. Mi a római pápa? 105. Kik az Egyház püspökei? 106. Kik segítik a püspököket küldetésükben? 107. Mi a küldetése a világi híveknek az Egyházban? 108. Kik a szerzetesek? 109. Mire irányítja az Egyház figyelmét a szerzetesi életforma? 3

4 Ajánlott irodalom: Szentírás, Szent István Társulat, TÖRÖK JÓZSEF: Képes Biblia, Szent István Társulat, A Katolikus Egyház Katekizmusa, Szent István Társulat, A Katolikus Egyház Katekizmusának Kompendiuma, Szent István Társulat, Internetes elérhetősége biztosított a Hittansuli honlapon a tanulóknak szóló dokumentumok között DIÓS ISTVÁN (Szerk.): A szentek élete, Szent István Társulat, KINDELMANN GYŐZŐ (Szerk.) A család imakönyve, Szent István Társulat, KRÁNITZ MIHÁLY-SZOPKÓ MÁRK: Teológiai kulcsfogalmak szótára, Szent István Társulat, Biblikus teológiai szótár, Szent István Társulat, Lelkipásztori liturgikus lexikon, Vigilia Kiadó, A katolikus dogmatika lexikona, Vigilia Kiadó, 2004 Témakörök 1. témakör: Az egyház születése és elterjedése a római világban témakör: Az egyház a nyugati kereszténység középpontjában 7 3. témakör: A nyugati kereszténység felbomlása 2 4. témakör: A katolikus egyház megújulása 6 5. témakör: Az egyház az iparosodás korában 4 6. témakör: Az egyház a huszadik században 5 4

5 1. témakör: Az egyház születése és elterjedése a római világban Tan Az egyház és jegyei Az őskeresztények tanúságtétele István diakónus vértanúsága és Saul megtérése Keresztényüldözés a Római Birodalomban Szeretet ragyogja be a véres üldözést A kereszténység felszabadult Az egyház gondjai Konstantin birodalmában Az egyiptomi remeték Didaktikai cél, nevelési cél Rávilágítani az egyház hierarchikus felépítésére és jegyeire (egy, szent, katolikus és apostoli) és arra, hogy ez ma sincs másként. A tanúságtétel mibenléte, mi is tehetünk tanúságot Jézus mellett : diakónusi szolgálat Saul személye megtérés fogalma keresztényüldözés fogalma Megérteni, hogy a legnagyobb nehézségek között is velünk van az Isten. Nagy Konstantin személye milánói rendelet arianizmus cezaropapizmus a Szentlélek őrködik az egyház felett Fogalomtisztázás: remeteség Remete Szt Antal, Szt. Pachomiusz füzet, 6. Az egyházatyák alakítják a korai kereszténység arculatát Szt. Ambrus, Szt. Ágoston, Aranyszájú Szt. 5

6 A kereszténység nem pusztult el a Római Birodalommal János személye, bűnbánat, megtérés Isten szentek példáján keresztül vezet minket. Keresztény felelősségvállalás a mindennapokban Szent Benedek fiai nevelték az új Európát Nagy Szt. Gergely Összefoglalás Szt. Benedek Fogalom: szerzetesség A bencések kitartó munkájának eredménye: Európában megnőtt a keresztények száma és a műveltség. Rendszerezés, ismétlés, gyakorlás film, diasor Tk megbeszélés Őszi szünet Dolgozat Ellenőrzés Feladatlapok, osztott egyéni munka 2. témakör: Az egyház a nyugati kereszténység középpontjában Tan A megtért frankok a pápaság védelmezői Didaktikai cél, nevelési cél A magyar nép kereszténnyé lesz A keleti egyház elszakadása Új ismeretek kialakítása István király A keresztény kultúra és gondolkodás meghonosítása. Fogalomtisztázás: rítus, kiközösítés, unió Ha Isten megbocsátja bűneinket, nekünk is meg kell bocsátanunk egymásnak. a témához kapcsolódó 6

7 VII. Szt. Gergely az egyház szabadságáért A mohamedánok és a kereszted háborúk Szt. Domonkos és az albiak; A spanyol inkvizíció; Boszorkányperek Fogalomtisztázás: invesztitúra, simónia, cölibátus VII. Gergely programjával megvédi az egyházat. A más vallásúak nem az ellenségeink, nem szabad gyűlölni őket. Jézus az ellenségszeretetre tanít. diasor Assisi Szt. Ferenc és Szt. Erzsébet Középkori képek Összefoglalás Szegénységben és egyszerűségben szolgálni Krisztus egyházát. Európában az egyház iskolákat, egyetemeket alapít, szentek tanítanak, terjed a kereszténység. Rendszerezés, ismétlés, gyakorlás Téli szünet filmrészlet Tk megbeszélés Dolgozat Ellenőrzés Feladatlapok, osztott egyéni munka 3. témakör: A nyugati kereszténység felbomlása Tan A pápai hatalom hanyatlása Didaktikai cél, nevelési cél 17. Luther Márton vallási forradalma Fogalomtisztázás: protestáns, evangélikus 7

8 18. Kálvin János szigorú reformációja Mórus Szt. Tamás, az angol szakadás vértanúja új ismeretek: Luther személye 4. témakör: A katolikus egyház megújulása Tan Loyolai Szt. Ignác A megszervezett katolikus megújulás Didaktikai cél, nevelési cél Katolikus megújulás Magyarországon Politikusok és szentek 21. A pápák Európáért és a törökvész ellen Az egyház missziós tevékenysége Tudomány, művelődés és egyház 22. Páli Szt. Vince, az irgalmas 8

9 szeretet apostola Összefoglalás Rendszerezés, ismétlés, gyakorlás Tk megbeszélés Dolgozat Ellenőrzés Feladatlapok, osztott egyéni munka 5. témakör: Az egyház az iparosodás korában Tan Az egyház sorsa a felvilágosodás korában A francia forradalom és az egyház Megújul a katolikus élet Franciaországban és Angliában A gondviselés máig tartó csodája Bosco Szt. János, a fiúk apostola Krisztus örömével a leprások között (Damján atya); Batthyány-Strattman László, szemsebész Lisieux-i Szt. Teréz kis út - ja Isten Szűz Mária útján üzen a mai embernek Didaktikai cél, nevelési cél Tavaszi szünet film 9

10 6. témakör: Az egyház a huszadik században Tan Ma is érdemes élni és meghalni Krisztusért A mindig megújulni kész egyház A magyar egyház legújabbkori története Összefoglalás Didaktikai cél, nevelési cél Rendszerezés, ismétlés, gyakorlás Tk megbeszélés Dolgozat Ellenőrzés Feladatlapok, osztott egyéni munka + 3 óra szabadon felhasználható az év folyamán 10