RENDÉSZETI ALAPISMERETEK

Átírás

1 Rendészeti alapismeretek emelt szint 062 ÉRETTSÉGI VIZSGA május 25. RENDÉSZETI ALAPISMERETEK EMELT SZINTŰ ÍRÁSBELI ÉRETTSÉGI VIZSGA JAVÍTÁSI-ÉRTÉKELÉSI ÚTMUTATÓ OKTATÁSI ÉS KULTURÁLIS MINISZTÉRIUM

2 Egyszerű, rövid választ igénylő, teszt jellegű feladatok A) Informatikai alkalmazások használata. Mely váltószámok helyesek? GB egyenlő 024 MB. GB egyenlő 024 KB. MB egyenlő 024 GB. MB egyenlő 024 KB. 2. Az alábbiak közül melyik programmal lehet pdf típusú fájlokat megjeleníteni? MS Word Power Point Acrobat Reader Notepad 3. Jelölje meg a hamis állítást (állításokat) tartalmazó mondat(ok)at! A vezetékes átvitel eszközei az UTP-, STP-, koaxiális- és üvegszálas kábelek. A hálózatok működését a TCP/IP protokoll irányítja. A topológia és a topográfia ugyanazt jelenti, csak más nyelven. Az interfész elnevezés hardver egységek csatlakoztatását jelenti. 4. A nagyfelbontású monitor azt jelenti, hogy a monitor sok színt tud kezelni. a monitor képátlója 5, vagy annál nagyobb. a monitor képfrissítése: 70 Hz, vagy több. a monitor képpontjainak száma nagy. 5. A shareware program azt jelenti, hogy szabadon terjeszthető és korlátozás nélkül használható. csak kereskedelemben kapható. csak egyetlen gépen használható. szabadon terjeszthető és korlátozással használható. 6. Milyen eszközt lehet egy AGP csatlakozóhoz illeszteni? Hálózati kártya Videovezérlő Nyomtató Egér 7. Mi a cache? Virtuális memória. Olyan memória, ami kikapcsolás után is megőrzi tartalmát. Gyorsítótár. Videomemória. A pluszként megjelölt helytelen válaszonként pont levonás jár! 2 3 írásbeli vizsga / május 25.

3 B) Pszichológiai, szociálpszichológiai, társadalomismeret, életmód alapfogalmak 20 pont. Karikázza be a helyes válaszok betűjelét! A. A fejlődéspszichológia kiemelkedő képviselője: a. Wundt b. Darwin c. Watson d. Ranschburg Pál B. Az élő anyag alapegysége: a. az agy b. a neuron c. a sejt C. Az adaptáció: a. a legegyszerűbb megismerő tevékenység b. belső érzékelés egyik fajtája c. a szemlencse alkalmazkodása a közeli és távoli éleslátáshoz d. érzékszervi alkalmazkodás D. A pálcikák funkcióját jellemzi: a. nappali látás b. nagy érzékenység c. éjszakai látás d. színek érzékelése E. A transzferhatás erősségét fokozza: a. az eredeti tanulás erőssége b. az új helyzet eltérése az eredetitől c. az új helyzet hasonlósága az eredetihez d. a két helyzet között letelt idő 5 2. Hova sorolhatók az irodalmi alkotások? Karikázza be a megoldást! a. formális pszichológia anyagába b. informális pszichológia anyagába írásbeli vizsga / május 25.

4 3. Asszociációs feladatokat kell megoldania. A megfelelő válasz betűjelét írja a kipontozott vonalra! A Verbális kommunikáció B Nonverbális kommunikáció C Mindkettő D Egyik sem C. B. A. C. D. B. Kultúra-függő Automatikusan történik dekódolása Csak emberre jellemző Jelentős a társas interakció Velünk született Az érzelmek kifejezésének hatékonyabb eszköze 6 4. Sorolja fel a csoportdinamika négy fő területét! a. a csoporton belül kialakuló kommunikációs és interakciós minták b. a csoportok vonzereje a tagjai számára (csoportkohézió) c. a csoportban kialakuló szociális kontroll d. a csoportban kifejező kultúra (csoportkultúra) 5. A következő feladatot relációanalízissel kell megoldania. A megfelelő betűjelet írja a kipontozott vonalra! A = (+ +) mindkét állítás igaz és van köztük összefüggés B = + + mindkét állítás igaz, de nincs összefüggés C = + - az állítás igaz, az indoklás hamis D = - + az állítás hamis, az indoklás igaz E = - - mindkettő hamis a. A sztereotipizálás megakadályozhatja azt, hogy a csoport tagjai között különbséget tegyünk, MERT a sztereotípia minden esetben együtt jár az előítéletességgel. C.. b. A jutalmazás minden esetben hatékonyabb a büntetésnél, MERT az operáns tanulás az oktatásban felhasználható. D írásbeli vizsga / május 25.

5 Szöveges, kifejtendő feladatok. Mi a felejtés? Mutassa be példákon keresztül a felejtés okait és tényezőit! 5 pont Kulcsszavak: A felejtés azt jelenti, hogy egy korábban a memóriában meglévő információ nem hozzáférhető. Ennek okai: a. a felidézés pillanatnyi zavara ( nyelvemen van ); b. inaktivitás (az emléknyomok elhalványodnak); c. interferencia: retroaktív gátlás amikor egy aktuálisan megtanult dolog visszamenőleg gátolja egy korábbi ismeret felidézését; proaktív gátlás a korábban megtanult információ gátolja egy későbbi elsajátítását; d. az ismeret nem konszolidálódhat (nem szilárdulhat meg), pl. ide sorolható az időskori emlékezet zavar is, amikor elfelejti a pár perccel korábban történt eseményeket; e. az elfojtás a felejtés aktív formája, ami a kellemetlen emlékek tudattalanba való kiszorítását jelenti. 2. Írjon esszét az alábbi címmel! A szülők reagálása a serdülő függetlenedési, önállósulási törekvésére 5 pont Kulcsszavak: - korlátozzák önállóságában - magukhoz akarják kötni - látszólag elengedik - kitaszítják - segítik a fokozatos önállósulást Értékelési szempontok mindkét szöveges feladatnál: Értékelési szempontok. Mennyire képes logikus, koherens szövegalkotásra? 2. Mennyire képes a megadott témához (problémához) a témától függően pszichológiai, szociálpszichológiai stb. fogalmakat kapcsolni? 3. Mennyire képes a témát (problémát) az életből vett példákkal megjeleníteni? 4. Mennyire képes rendszerezésre, lényegkiemelésre? 5. Mennyire képes önálló kérdésfelvetésre, véleményalkotásra, állítása melletti érvelésre? 6. Mennyire tájékozott a témakörben? 7. Milyenek a tárgyi ismeretei? 8. Milyen mértékű a probléma-érzékenysége? 9. Milyen mértékű a kreativitása? 0. Mennyire képes az eset komplex (elsősorban pszichológiai, szociálpszichológiai) megközelítésére, vagyis a tárgy keretében tanultak gyakorlati alkalmazására?. Mennyire képes etikai vonatkozású kérdésekben a történeti, szociológiai, kulturális és lélektani szempontok érvényesítésére? írásbeli vizsga / május 25.

6 2. Mennyire képes elkerülni a vulgarizáló redukciókat: a közhelyes, lapos pszichologizálást, szociologizálást, a közhelyeket, valamint az erkölcsi ítélkezést és a lapos moralizálást? 3. Mennyire képes különböző erkölcsi felfogások felismerésére és értelmezésére? A teljesítés szintjétől Értékelési szempontok függően adható pontszám átlagon minimális átlagos felüli 0,5 2 0,5 3 0,5 4 0,5 5 0,5 6 0,5 7 0,5 8 0,5 9 0,5 0 0,5,5 0,5,5 2 0,5,5 3,5 írásbeli vizsga / május 25.

7 Összetett feladatok megoldása számítógépen Az értékelés a beadott lemez alapján történik. A szaktanár feladata a lemezről a fájlok kinyomtatása, ennek időtartama nem számít bele a vizsga időtartamába. A pontozást a kinyomtatott papírra kell feltüntetni. A lemez a vizsgadokumentáció része. 0 perces másolás A jogi, az erkölcsi és az illemszabályok változnak. A jogi előírások törvényszerűen 85 egyre bonyolultabbá lesznek. Az erkölcsi normák sajnos fellazultak. Az illemszabályok 73 módosulnak, de átalakulva is megőrzik hagyományos formáikat, feltéve, hogy 248 megőrizzük udvariasságunkat. 280 Az emberi viselkedéskultúrában sokféle újítási törekvés volt tapasztalható, de a régi 376 megszokás többnyire túlélte ezeket, és megújulva tért vissza. A mindennapi életben 45 automatikusan érvényesülő sokféle viselkedési szabályra gyakran nem is gondolunk, 533 holott egymás érdekében tudatosan kellene alkalmaznunk őket. 596 A viselkedési szabályok jellemzői, hogy történelmileg alakultak ki, társadalmi 676 méretekben érvényesülnek, mindennapiak, azaz nagy gyakorisággal fordulnak elő, 755 belerögződnek az emberekbe a nevelés, a hagyomány, a megszokás, a közösségi 83 kapcsolatok révén, így típushelyzetekben is biztosítják a kapcsolatteremtés és a 92 kapcsolattartás módját. 938 Igen sokszor gyakorlati megfontolásokból és követelményekből erednek, ezért 06 többnyire logikusak, de vannak olyanok, amelyek értelme a múlt homályába vész. 095 Lassan változnak, és erőszakos megváltoztatásuk gyakran eleve kudarcra van ítélve, 79 a hagyományos formalitások tovább élnek valódi tartalmuk elvesztése után is, 257 esetleg új tartalmat vagy értelmezést nyerve, az új szokásokat pedig nehéz tartósan 34 bevezetni 352 Történelmileg megfigyelhető az utóbbi évtizedekben felgyorsulva a formalitások 437 feloldása felé mutató irányzat. Az érintkezési szabályok mindemellett társadalmilag 522 meghatározottak. A mértéktartás vagy a közvetlenség széles határok között váltakozik, 609 de a szélsőségek között a tisztelet és a kölcsönös megbecsülés minden esetben tartalmi 696 követelmény. A társadalmi érintkezés nem tekinthető egyoldalúan úgy, mint a 773 közösségi lét terméke és eszköze. 808 Az eszköz megválasztása mindig visszahat a munka eredményére: így a társadalmi 889 érintkezési szabályok helyes megválasztása lényegesen segítheti társadalmi, üzleti 972 érvényesülésünket, vagy ellenkező esetben: annak akadálya lehet Értékelés: A követelményben megadott leütésszámnak megfelelő másolandó szöveg helyett hosszabb szöveg azért került kitűzésre, hogy a jobb képességű tanulók megkülönböztethetők legyenek. A gépírásban szokásos újrakezdés a másolási lehetőség miatt nem megengedhető. A feladatban megadott beállításokkal a megoldásnak megfelelő írásképet kap a vizsgázó. A bekezdés vége billentyű használata könnyen ellenőrizhető, valamint az is megállapítható, hogy a kemény enter ( bekezdés vége ) helyett nem használt-e lágy entert (shift+enter). Lágy enterek használatakor esetenként 2 pont levonás jár. írásbeli vizsga / május 25.

8 A megoldásban a soronként megadott leütések számának megállapítása során magyar billentyűkiosztást vettünk figyelembe. Azon karakterek, amelyek leütéséhez két billentyű egyidejű leütése szükséges, kettővel növelik a leütött karakterek számát. (Nagybetű, kettőspont, idézőjel stb.) Értelemszerűen a szóköz és a bekezdés vége is - karakternek számít. Ha a vizsgázó nem magyar billentyűzetet használ, a megoldásban megadott karakterértékek növelhetők a fenti elvnek megfelelően (ahány billentyű egyidejű leütése szükséges, a leütésszám annyival növekszik. Tiltott művelet: Szóköz ismételt leütésével végzett igazítás. A bekezdés vége billentyű indokolatlan használata. Ebben az esetben a feladat 0 pontos! Leütésszám Hibaszámtól függő elérhető pontszám írásbeli vizsga / május 25.

9 Összetett feladat értékelése a) Hozza létre a táblázatot a megadott helyre ezres tagolással! pont LOPÁS ÖSSZESEN db Gépjárműlop ás összesen db Ebből: személygépkocsi db LOPÁS Gépjárműlopás ÖSSZESEN % összesen % Ebből: személygépkocsi % Budapest =B2/$B$22 =C2/$C$22 =D2/$D$22 Baranya ,56%,09% 0,95% Bács ,47% 3,2% 2,59% Békés ,38% 0,68% 0,5% Borsod ,97%,25%,0% Csongrád ,2%,3% 0,9% Fejér ,03% 3,2% 2,90% Győr ,09%,45%,24% Hajdú ,3%,9%,% Heves ,47%,23%,09% Komárom ,67%,69%,38% Nógrád ,78% 0,6% 0,39% Pest ,57% 8,09% 7,4% Somogy ,0%,09% 0,93% Szabolcs ,97% 0,44% 0,25% Szolnok ,25% 0,65% 0,39% Tolna ,5% 0,22% 0,8% Vas ,7% 0,24% 0,2% Veszprém ,23%,25%,7% Zala ,5% 0,77% 0,74% Összesen =SZUM(B2:B2) ,00% 00,00% 00,00% legtöbb =MAX(B2:B2) ,55% 70,6% 75,00% legkevesebb =MIN(B2:B2) 3 6,7% 0,22% 0,2% =INDEX($A$2:$A$2;HOL. hol a legtöbb hol a legkevesebb VAN(B23;B2:B2;0)) Budapest Budapest Budapest Budapest Budapest =INDEX($A$2:$A$2;HOL. VAN(B24;B2:B2;0)) Tolna Vas Vas Tolna Vas b) Függvényhasználat % számítások pont az összesen kiszámítása pont max. pont min. pont legtöbb, legkevesebb kiíratás 6 pont írásbeli vizsga / május 25.

10 c) Diagramkészítés 2 pont ,00% ,00% 00 0,00% 0,0% Budapest Baranya Bács Békés Borsod Csongrád Fejér Győr Hajdú Heves Komárom Nógrád Pest Somogy Szabolcs Szolnok Tolna Vas Veszprém Zala LOPÁS ÖSSZESEN db Gépjárműlopás összesen db Ebből: személy-gépkocsi db LOPÁS ÖSSZESEN % Gépjárműlopás összesen % Ebből: személy-gépkocsi % d) Mentse el a dokumentumot <azonosító_jel_statisztika> néven a lemezre! pont B) Feljegyzés felépítése: szöveg, zárórész (dátum, aláírás) Diagram beágyazása Fájl mentése megadott néven 4 pont pont pont írásbeli vizsga / május 25.