Iskolafenntartás és eredményesség problematikája egy dunántúli kistérségben

Átírás

1 Iskolafenntartás és eredményesség problematikája egy dunántúli kistérségben Szabó Zoltán András Fehérvári Anikó ONK, Eger november 8.

2 A téma: területi kutatások és eredményesség Előzmények 2010 tavasz: helyi oktatáspolitikai változások feltárása ( ) Korlátok között szabadon című tanulmánykötet Célok Esettanulmányok készítése a területi szintű oktatásirányítás 2010-et követő változásairól (pilot: Dunaújvárosi kistérség) A Dunaújvárosi kistérség tanulási útjai és eredményessége az OKM adatai alapján

3 A kutatás jellemzői Kutatási kérdések #1 Melyek a kistérség legfontosabb területi, gazdasági, társadalmi jellemzői? #2 Milyen az iskolatípusok, illetve fenntartók megoszlása a kistérségben? #3 Hogyan viszonyul a kistérség (OKM-ek alapján mutatott) teljesítménye az országos adatokhoz (pontszám, alulteljesítők)? #4 Milyen tanulási utak jellemzik a kistérség tanulóit (iskolatípus, fölrajzi irányok)? Források és módszerek Területi kutatás, esettanulmány Releváns jogszabályok és szabályzatok jogszabályelemzés Helyi és középszintű (részben oktatásirányítási) dokumentumok dokumentumelemzés Interjúk (helyi vezetés, általános és középiskolai igazgatók) interjúelemzés KSH, KIR illetve az OKM 2008, 2010, 2012 összekapcsolt adatbázisa adatbázis-elemzés Aktuális állapot

4 A kistérség és a járás jellemzői 1. Kistérség, járás, tankerület Dunaújvárosi járás/tankerület = Dunaújvárosi kistérség + Adonyi kistérség Szabadegyháza Dunaújvárosi járás 16 település (4 város) Népességnagyság-kategóriák szerint 14 db fő 1 db fő 1db fő Terület 650 km 2 (Forrás: KSH Fejér megye statisztikai évkönyve 2011, idézi: FMFT, 2013 )

5 A kistérség és a járás jellemzői 2. Mobilitást befolyásoló jellemzők S alakzat, M1-M6 Közlekedési sajátosságok Demográfiai trendek Szuburbanizációs folyamatok A járási központon kívül stabil vagy enyhén növekedő népesség Gazdaság Elsősorban ipari Dunai Vasmű Zrt. Hankook (Forrás: FMFT, 2013)

6 A Dunaújvárosi tankerület Tankerület KLIK szervezeti jellemzői Iskolák Általános iskola: 22 intézmény / 28 FEH / 6759 gyermek Középfokú iskolák köre Eloszlásuk Tankerületen kívüli zónák Nem állami fenntartású iskolák Más járásban lévő székhellyel rendelkező tagiskolák Beloiannisz (Forrás: klik.gov.hu; jaras.info.hu; FMFT, 2013)

7 OKM, 2008., 2010., 2012., összekapcsolt adatbázisa matematika pontszám szövegértés pontszám matematika pontszám szövegértés pontszám Dunaújvárosi kistérség országos 2008 év 2010 év 2012 év

8 Alulteljesítők aránya 20 18, , , ,5 4,8 6,9 3,1 2,1 6,6 5,6 4, matematika, első és első szint alattiak, % Dunaújvárosi kistérség szövegértés, első és első szint alattiak, % matematika, első és első szint alattiak, % országos szövegértés, első és első szint alattiak, % 2008 év 2010 év 2012 év

9 Tanulási út 6. osztályból- 10. osztályba, Dunaújvárosi kistérség speciális szakiskola 0% szakiskola 18% 8 osztályos gimnázium 5% 6 osztályos gimnázium 1% 4 osztályos gimnázium 26% szakközépiskola 50%

10 Továbbtanulás földrajzi iránya, Dunaújvárosi kistérség nem azonos 14% azonos 86%

11 Továbbtanulás iránya, képzési típus Dunaújvárosi kistérség szakiskola 91 szakközépiskola 87 4 osztályos gimnázium 81 6 osztályos gimnázium 0 8 osztályos gimnázium 100

12 Tanulási utak földrajzi irányok 6 osztályos gimnázium Gárdonyi kistérség Paksi térség 4 osztályos gimnázium Székesfehérvári kistérség Bajai kistérség Kecskeméti kistérség Szakközépiskola Budapest Móri kistérség

13 Összegzés Tanulói teljesítmény hasonló az országoshoz Az átlagnál alacsonyabb az alulteljesítők aránya A középfokú továbbtanulás kisfokú földrajzi mobilitást mutat: a szakiskolások döntő többsége a kistérségben marad Állami fenntartás túlsúlya Jogalkalmazási problémák Fenntartóváltási hullám a középfokú intézmények többségében A mobilitás gazdasági determináltsága