Szegregált szakképzés a speciális szakiskolában

Átírás

1 ÁTALAKULÁS ELŐTT AZ SNI TANULÓK SZAKKÉPZÉSE Szegregált szakképzés a speciális szakiskolában Dr. Farkasné Kovács Beáta igazgatóhelyettes

2 A fogyatékos személyek jogai, esélyegyenlőségük biztosítása Esélyegyenlőség A fogyatékos személyeknek a fogyatékosság eredetére és természetére való tekintet nélkül joguk van a szakmai képzésre, rehabilitációra és visszailleszkedésre (Karta I. rész 15.) A fogyatékos személy joga,... hogy állapotától és életkorától függően mindvégig részt vehessen a közoktatási törvényben megfogalmazottak szerint az oktatásban, képzésben. a szabad iskolaválasztás, valamint az integrált oktatásban való részvétel joga rögzített.

3 Történeti áttekintés (Közoktatási törvény,szakképzési törvény) az egyenlő esélyek első biztosítása Phare program az első OKJ (Közoktatási törvény,szakképzési törvény) a fogyatékosság a törvényalkotásban NAT (tantervi változások) a pedagógiai szabadság Phare segélyprogram (szakképzés átalakítása: képzési központok) harc az OKJ-ban maradásért EU a valamit valamiért elv a szakképzésben (Közoktatási törvény, Szakképzési törvény) a rendbetett oktatási rendszer (ált.isk. 8 évf., pályaorientáció, szakképző évfolyamok, szakképzés típusai) (kerettantervek, modulok) TISZK-ek (Területi Integrációs Szakképző Központ) a gazdaságosan koncentrált szaktudás és eszközpark az iskola-bokrokban

4 LÉTJOGOSULTSÁG

5 EREDMÉNYEINK

6 SNI fiatalok szakképzéséhez adaptált központi programok Tanulásban akadályozottak részére Bolti eladó Asztalosipari szerelő Bőrtárgykészítő Élelmiszer vegyiárú eladó Fatermékgyártó Gombatermesztő Gyógynövény termesztő Sütőipari munkás Étkezdés Ipari termékbontó Irodai asszisztens Kőműves Konyhai kisegítő Kerti munkás Kosárfonó Mezőgazdasági gazdaasszony Parkgondozó Festő-mázoló és tapétázó Szőnyegszövő Takarító Textiltermék-összeállító Fűszernövény-termelő Szállodai szobaasszony Számítógépes adatrögzítő Szerkezetlakatos

7 SNI fiatalok szakképzéséhez adaptált központi programok Hallássérültek számára Bútorasztalos Burkoló Dísznövénykertész Pék Szakács Számítógép szerelő-karbantartó Sütőipari munkás Textiltermék-összeállító Kertész Irodai asszisztens Mozgáskorlátozottak számára Bőrdíszműves Cipész-cipőkészítő Számítógépes műszaki rajzoló Webmester Üvegcsiszoló Porcelánkészítő és -festő Informatikus Animációsfilm-rajzoló Látássérültek számára Virágkötő Gyékény-, szalma- és csuhéjtárgykészítő Fazekas Kosárfonó Számítógépes adatrögzítő Számítástechnikai szoftver-üzemeltető Porcelán- és edényárú eladó Kosárfonó és fonottbútor készítő Szőnyegszövő Zongorahangoló Telefonkezelő ügyféltájékoztató

8 Szakképesítések megoszlása az OKJ-ben 55 5,6 61 1,8 21 6, , , ,6 51 2,3 33 9,2

9 Szakképesítések megoszlása az OKJ-ben ráépülés 12,2 alapszakképesítés 5,0 részszakképesítés 31,8 elágazás 51,0

10 Szegregált szakképzést adó iskolák Száraznád Nevelési és Oktatási Központ Montágh Imre Készségfejlesztő Speciális Szakiskola Újbudai Speciális Szakiskola Gennaro Verolino Általános Iskola, Speciális Szakiskola Benedek Elek Általános Iskola és Speciális Szakiskola Göllesz Viktor Előkészítő Szakiskola Általános Iskola, Készségfejlesztő Speciális Szakiskola (X. Gém u.) Fekete István Előkészítő Szakiskola SOFI Csalogány Általános Iskola, Készségfejlesztő Speciális Szakiskola Vakok, Siketek, Nagyothallók, speciális szakiskolái

11 Jogszabályok

12 A szakiskola 27. (1) A szakiskolának kilencedik-tizedik és az adott szakképesítés megszerzéséhez szükséges, az Országos Képzési Jegyzékben meghatározott számú szakképzési évfolyama van. (2) A szakiskola kilencedik évfolyamán általános műveltséget megalapozó nevelés-oktatás, pályaorientáció, gyakorlati oktatás, tizedik évfolyamán a kötelező tanórai foglalkozások legfeljebb negyven százalékában szakmai alapozó elméleti és gyakorlati oktatás folyik. A gyakorlati oktatást iskolai tanműhelyben kell megszervezni. (9) A sajátos nevelési igényű tanulók iskolai nevelése és oktatása céljából a szakiskola speciális szakiskolaként vagy készségfejlesztő speciális szakiskolaként is működhet.

13 TERVEZETBEN Szakiskola: 3 éves képzés, OKJ szakképesítést nyújt, beszámítással +2 év alatt érettségit adó tanulási utat biztosít; (A speciális szakiskola és készségfejlesztő speciális szakiskola SNI tanulók számára 4., ill. 6 éves képzéssel);

14 Iskolai életkor 78. (2) Az iskolai tanulmányok attól az évtől kezdődően, amelyben a tanuló a) nyolc évfolyamos általános iskola esetén tizenhetedik, b) c) középiskola és szakiskola esetén huszonharmadik életévét betölti, kizárólag felnőttoktatás keretében folytatható. A c) pontban meghatározott határidő egy évvel meghosszabbítható abban az esetben, ha a tanuló az általános iskola első évfolyamán tanulmányait a hetedik életévében kezdte meg, továbbá, ha olyan szakképzésben vesz részt, amelyben a szakképzési évfolyamok száma meghaladja a kettőt. Sajátos nevelési igényű tanuló esetén, valamint súlyos beilleszkedési zavarral, tanulási nehézséggel küzdő tanuló esetén, továbbá, ha a tanulmányi követelményeket azért nem tudták teljesíteni, mert a tanuló tartós gyógykezelés alatt állt, az a)-c) pontban meghatározott életkorhoz három évet hozzá kell számítani.

15 A tankötelezettség 6. (3) A tankötelezettség annak a tanévnek a végéig tart, amelyben a tanuló tizennyolcadik életévét betölti. A sajátos nevelési igényű tanuló tankötelezettsége meghosszabbítható legfeljebb annak a tanévnek a végéig, amelyben a huszadik életévét betölti. (4) Az iskola igazgatója dönt b) a tankötelezettség meghosszabbításáról a tanulási képességet vizsgáló szakértői és rehabilitációs bizottság vagy az országos szakértői és rehabilitációs tevékenységet végző szakértői és rehabilitációs bizottság szakértői véleménye alapján.

16 Alkalmasság - beiskolázás - felvétel Tanulásban akadályozott ( profil ) Mind az értelmi, mind a társuló fogyatékosság mértékét tekintve igen széles skálán mozog Az értelmi sérüléshez kifejezett viselkedési és/vagy magatartászavar, elmebetegség társul Egészségügyi alkalmasság Kertész utca, lakóhelyen Pszichológiai alkalmasság (nem kötelező) Ép értelmű, de valamilyen diszfunkció társul felismeri, hogy ebben a képzéstípusban sokkal kisebb energia befektetéssel kapja meg ugyanazt az OKJ végzettséget igazoló bizonyítványt Országos Szakértői és Rehabilitációs Bizottság és Gyógypedagógiai Szolgáltató Központ véleménye Továbbtanulását más képzéstípusban kezdte sikertelensége miatt kerül a speciális szakiskolába

17 TERVEZETBEN Felvételi A szakiskola, szakközépiskola eü-i, pályaalkalmassági szakvéleményt kérhet, pályaalkalmassági vizsgálatot szervezhet. Szakiskola: alapkompetencia-mérés alapján. Szakközépiskola: felvételi szervezhető.

18 Létszámhatárok Átlaglétszám Maximális létszám a)az 1-4. évf b)az 5-8. évf. és a szakiskola évf c)a évf d)szakközépiskolai és szakiskolai elméleti képzés szakképző évfolyamon e)szakközépiskolai és szakiskolai gyakorlati képzés 8 12 A beszéd- és az enyhe értelmi fogyatékos, a pszichés fejlődés zavara miatt a nevelési, tanulási folyamatban tartósan akadályozott, továbbá a beilleszkedési, tanulási, magatartási nehézséggel küzdő gyermeket, tanulót az óvodai csoport, iskolai osztály, kollégiumi csoport létszámának számításánál kettő, a testi, érzékszervi és a középsúlyos értelmi fogyatékos, továbbá az autista gyermeket, tanulót pedig három gyermekként, tanulóként kell számításba venni.

19 Felmentések Kt. 30. (9) bekezdés A második szakképesítés lehetősége 114. (2) A sajátos nevelési igényű tanulót, illetve a beilleszkedési, tanulási, magatartási nehézséggel küzdő tanulót - jogszabályban meghatározott munkamegosztás szerint - a szakértői és rehabilitációs bizottság vagy a nevelési tanácsadó szakértői véleménye alapján - a gyakorlati képzés kivételével - az igazgató mentesíti egyes tantárgyakból, tantárgyrészekből az értékelés és a minősítés alól. Minden esetben ingyenes a halmozottan hátrányos helyzetű tanuló, a testi, érzékszervi, középsúlyos értelmi fogyatékos és az autista tanuló részére az oktatásban való részvétel és a kollégiumi ellátás, beleértve az első alapfokú művészetoktatásban való részvételt is. Az enyhe értelmi fogyatékos tanuló részére ingyenes egy alapfokú művészetoktatásban való részvétel és a második szakképesítés megszerzése.

20 Vizsgák A tanuló részére a felvételi vizsgán, az osztályozó vizsgán, a modulzáró vizsgán, a szintvizsgán, a különbözeti vizsgán, a javítóvizsgán, az érettségi vizsgán, a szakmai vizsgán biztosítani kell a hosszabb felkészülési időt, az írásbeli beszámolón lehetővé kell tenni az iskolai tanulmányok során alkalmazott segédeszköz (írógép, számítógép stb.) alkalmazását, szükség esetén az írásbeli beszámoló szóbeli beszámolóval vagy a szóbeli beszámoló írásbeli beszámolóval történő felváltását.

21 Kt. 52. Az iskola a tanulók érdeklődése, igénye szerint nem kötelező, választható tanórai foglalkozásokat szervez, felzárkóztatás, fejlesztés, tehetséggondozás, konzultáció, speciális ill. kiegészítő ismeretek átadása céljából. Heti időkerete a heti kötelező tanórai foglalkozások d) kilencedik-tizedik évfolyamon negyvenöt e) tizenegyedik-tizenharmadik évfolyamon hatvan f) a szakképzési évfolyamon öt százaléka Az általános iskolában, a középiskolában és a szakiskola kilencedik-tizedik évfolyamán a kötelező és nem kötelező tanórai foglalkozás megszervezésére rendelkező álló órakereten felül a (3) bekezdésben meghatározott heti kötelező tanórai foglalkozások tizenkettő százalékában a tehetség kibontakoztatása, a hátrányos helyzetű tanulók felzárkóztatása, ill. első-negyedik évfolyamra járó tanulók eredményes felkészítése céljából. Az SNI tanulók részére a meghatározott tanórai foglalkozáson túl kötelező egészségügyi és pedagógiai célú habilitációs, rehabilitációs tanórai foglalkozásokat kell szervezni. 15 %-a az értelmi fogyatékos tanuló 15%-a az autista kivételével a többi fel nem sorolt fogyatékos tanuló 35%-a a gyengénlátó tanuló 40%-a a mozgásfogyatékos, a vak, a nagyothalló, a beszédfogyatékos tanuló 50%-a a siket és az autista tanuló esetében.

22 TERVEZETBEN A sajátos nevelési igényű gyermeknek, tanulónak joga, hogy különleges gondozás keretében állapotának megfelelő pedagógiai, gyógypedagógiai, konduktív pedagógiai ellátásban részesüljön attól kezdődően, hogy igényjogosultságát megállapították.

23 Aki nagy dolgokat akar alkotni, annak alaposan el kell mélyednie a részletekben! / Valéry / SIKERÉLMÉNY ÚJ STRATÉGIA

24 MEGŐRZENDŐ ÉRTÉKEK Pályaorientáció 9-10 osztály tantárgyi keretben speciális tantárgyakkal (kommunikációs technikák, szocializációs gyakorlat, szakmai ismeretek és gyakorlat, termésszettudományos alapismeretek, testnevelés-sport) Szülői gondozás keretében (reális kép kialakítása, lakóhelyi lehetőségek feltérképezése) Utógondozó klub foglalkozásain (személyes sorstárs-tapasztalatok, életpályák) Pályaválasztás lebonyolítása Iskolatípus kiválasztása (integráció kérdése) Jelentkezés (legalább 3 szakmára) Alkalmassági vizsgálatok (szülő részvétellel)

25 Rehabilitációt szolgáló speciális modulok Társadalmi ismeretek és életvitel tantárgy központi programja SNI tanulók számára Gazdálkodási ismeretek tantárgy központi programja SNI tanulók részére (Bankszámla ügyintézés) Szakmai kommunikációs ismeretek tantárgy központi programja SNI tanulók számára Központi szakképzési programok SNI tanulók számára adaptált változatai Élet és pályatervezés tantárgy központi programja SNI tanulók számára Drogprevenciós program (Amit a drogról tudnod kell) Szex-szerelem-család projekt

26 Ne úgy vegyük a dolgokat, amint szerintünk lenniük kellene, hanem amint vannak, s úgy vegyük az embereket is. Széchenyi István

27 JÖVŐKÉP

28 KÖSZÖNÖM MEGTISZTELŐ FIGYELMÜKET