XXIII. évfolyam, 1. szám böjt Fastenzeit Lassíts!

Méret: px
Mutatás kezdődik a ... oldaltól:

Download "XXIII. évfolyam, 1. szám 2016. böjt Fastenzeit 2016. Lassíts!"

Átírás

1 XXIII. évfolyam, 1. szám böjt Fastenzeit 2016 Lassíts! Ettől fogva kezdett Jézus nyíltan beszélni a tanítványainak arról, hogy Jeruzsálembe kell mennie, sokat kell szenvednie a vénektől, főpapoktól és írástudóktól, meg kell öletnie, de harmadnapon fel kell támadnia. (Mt 16,21) Az elmúlt nyáron sokszor mentem Tabra. A több kilométeren keresztül tartó, nemrég kiépített út minden autós álma: kanyaroktól, emelkedőktől és lejtőktől változatos és nem túl forgalmas, így lehetőség nyílik a gyorsabb haladásra. Egyik utam során különösen is belefeledkeztem a napsütésbe, a szép tájba, így észre sem vettem, hogy túlléptem a megengedett sebességet. A valóságba egy 70-es tábla zökkentett vissza. Indokolatlannak tűnt a sebességkorlátozás, mégis le kellett fékeznem. A tanítványok is ehhez hasonlót élhettek át, amikor Jézus először bejelentette nekik mindazt, ami rá fog várni Jeruzsálemben. Azelőtt gyorsan, eseménydúsan teltek napjaik: szemtanúi lehettek Jézus csodáinak, gyógyításainak, tanításának. Minden rendben volt, minden jól ment. Jézus szavai azonban hasonlóan a hirtelen felbukkanó sebességkorlátozó táblához - kizökkentették őket a száguldásból és lassításra, elgondolkodásra késztették valamennyiüket. Talán minket is kizökkentenek ezek a szavak. Nemrég még a karácsonyfa körül ültünk, pezsgőspohárral a kezünkben köszöntöttük az újévet: ünnepeltünk, megéreztünk valamit az igazi örömből, békességből. A böjti időszak szinte a semmiből tűnik elénk, s arra figyelmeztet, hogy egyre közelítünk Jeruzsálemhez. Ahhoz azonban, hogy megérkezzünk a kereszt tövéhez, fokozatosan lassítanunk kell. Miért? Mert Jézus is folyamatosan készítette fel tanítványait a közelgő eseményekre: háromszor jelentette be szenvedését. Jézus visszatérő szavai minket is felkészíthetnek mindarra, ami történni fog. Ha lelassítunk, különleges lelki élményben lehet részünk az idei böjtben: több időnk lesz Istenre figyelni, megszólítani, irántunk való szeretetét megtapasztalni. Lassítsunk, hiszen a golgotai kereszt felé nem érdemes rohanni: lépésben kell megérkezni. Koch Szilvia

2 2016. böjt Fastenzeit 2016 Christophoros Lélek-zet Valaki nem hordozza az ő keresztjét és énutánam nem jő, nem lehet az én tanítványom. (Lk 14,27) Bár a keresztet nem azért vállaljuk, mintha ezzel remélnénk üdvözülni, vagy csak a legcsekélyebb érdemet is szerezni, mégis Krisztus példája szerint szenvednünk kell, hogy hozzá hasonlóvá legyünk. Mert Isten úgy végezte, hogy ne csak higgyünk a megfeszített Krisztusban, hanem vele együtt kell szenvednünk és megfeszíttetnünk is, ahogy ezt az evangélium számos helyén világosan kijelenti. Ezért hát másképp nem is lehet mindenkinek részt kell vállalnia a szent keresztből. Pál apostol is azt mondja: a magam részéről betöltöm, ami híja van a Krisztus szenvedésének az én testemben. (Kol 1,24) Mintha azt mondaná az Úr: mivel az ő keresztyénsége még nem teljes, azon kell lennünk, hogy se híja, se hiánya ne legyen a Krisztus szenvedésének, hanem minden beteljék. Vigyázz hát, hogy a kereszt ki ne maradjon az életedből. De igazi kereszt legyen, amely csakugyan nyom és fáj. Például: becsületed, javaid, tested és életed jókora veszedelme. Hogy roskasszon és emberül megérezd. Mert ha nem fáj igazában, akkor nem is szenvedés. Minél jobban számítunk rá, annál könynyebb és tűrhetőbb. Mert így vigasztalhatjuk magunkat: Sebaj! Keresztyén akarok lenni, tehát az én királyom udvarának a színeit kell viselnem. Krisztus nem hajlandó más köntösbe öltöztetni az ő udvarát. Viselem hát türelemmel! Luther Márton (Jer, örvendjünk keresztyének!, 123. o.) Istenem, aki szeretet vagy, tisztíts meg engem Jézus vérével minden tisztátalanságtól, amely tőled elválaszt engem, és azután költözzél szívembe, hódíts el magamtól, és szabadíts meg mindentől, ami alkalmatlanná tesz Böjti imádság a szolgálatra, hogy hitben, szeretetben és türelemben mindig neked hódoljak, és örökké tied legyek, Jézus Krisztus, a te Fiad, a mi Urunk által. Ámen. Johann Arndt 2

3 Christophoros böjt Fastenzeit 2016 Az istentiszteletről III. rész Az istentisztelet kezdőszavai (Az Atya, Fiú, Szentlélek nevében. Ámen.) után az ősi hagyomány szerint a bűnvallás és feloldozás következik. Az elmúlt évszázadokban viszont ez az úrvacsorával kapcsolódott össze. A Liturgikus könyv így magyarázza az ősi sorrend értelmét: A bűnvallás és feloldozás nemcsak az úrvacsoravételre készít fel, hanem az Isten igéjének befogadására is. Így az egész gyülekezet (nem csak az, aki úrvacsorázik) részt vesz az istentisztelet kezdetén a»bűnbánati liturgiában«. Ebben a formában a gyónás nem csupán az úrvacsora bevezető része, hanem megkapja az istentiszteletben az egész keresztény életre vonatkozó, méltó helyét. Egyes teológusok viszont azzal érvelnek, hogy nehéz lenne rögtön az istentisztelet elején, az utcáról beesve bűnvallásra hangolódnunk, bűnbánatot Isten igéjének hallgatása ébreszthet bennünk. Istentiszteleti rendünkben a kezdőszavak után zsoltár hangzik el temetés, esketés és áhítat során is. Ezek a két és fél évezredes imádságok-költemények az Isten szavát hallgatók és az Istent dicsérők hatalmas távlatú közösségébe vonnak minket. Fantasztikus belegondolni, hogy ezekkel a szavakkal a kereszténység minden felekezetével és a zsidósággal is együtt ünneplünk. Az istentisztelet elején megszólaló zsoltárt latinul introitusnak nevezik, ami arra utal, hogy eredetileg a szolgálattevők bevonulása alatt énekelte ezt a zsoltárt a kórus. Ezt a funkciót úgy is megfogalmazhatjuk, hogy ezek a mondatok adják meg az istentisztelet alaphangját. Ráhangolnak az istentiszteletre és a vasárnap jellegére. A liturgikus szövegek ugyanis két fő csoportra oszthatóak: az ünnepek, alkalmak szerint változó (proprium) és állandó (ordinarium) szövegekre. A változó szövegek mind magukban hordozzák az adott vasárnap karakterét, ez először a zsoltárban hangzik fel. Ezt különösen is megragadhatóvá teszi, hogy egyes vasárnapok az introitus zsoltár kezdőszaváról kapták a nevüket. (Az első öt böjti vasárnap: invocavit segítségül hív, reminiscere emlékezz meg, oculi szemem, laetare örvendj, judica ítélj meg.) A zsoltárt a lelkész olvassa, pedig arra is lenne lehetőség, hogy a gyülekezet együtt vagy váltakozva mondja vagy énekelje a magyar énekeskönyvben a számok alatt találhatóak zsoltárok ilyen céllal. A zsoltárhoz másfélezer éve csatlakozik az úgynevezett kis gloria: Dicsőség az Atyának és a Fiúnak és a Szentléleknek, miképpen volt kezdetben, most és mindenkor és mindörökkön-örökké. Ámen. Ezzel az Ószövetség világából megérkezünk az Újszövetséghez. Azaz ugyanazt az Istent magasztaljuk, mint a zsidóság, de őt mi Jézuson keresztül Szentháromságnak ismerhettük meg. Az idézett mondat gyakran így, prózában hangzik el. A 10-es istentiszteleten viszont a 80 évvel ezelőtt elterjedt úgynevezett énekverses rendet használjuk, amiben ennek a mondatnak egy változatát énekli a gyülekezet. A magyar énekeskönyv 1-10, majd számai alatt található rendek jellemzője, hogy egy-egy korálverssel válaszolnak az egyes liturgikus szövegekre, és ezen a módon igyekeznek aktívabbá tenni a gyülekezet istentiszteleti részvételét. Ősi szokás szerint a Szentháromság dicsérete ( Dicsőség az Atyának ) után újra elhangzik a zsoltár legfontosabb, kezdő verse. 3

4 2016. böjt Fastenzeit 2016 Christophoros A zsoltár után az irgalmas Krisztust imádó ősi imádság hangzik el. Szövegének törzse: Kyrie eleison! Christe eleison! Kyrie eleison! Uram, irgalmazz! Krisztus, kegyelmezz! Uram, irgalmazz! Ez egészül ki az adott vasárnap jellegéből adódó bővítményekkel. Ezek a szavak nem bűnvallást jelentenek. Az ókorban uralkodókat köszöntöttek és dicsértek ilyen szavakkal, azzal magasztalva így őket, hogy nekik van hatalmuk és szívük ahhoz, hogy megkegyelmezzenek népüknek. Így kiáltott Jézushoz a vak Bartimeus is (Mk 10,46-52). Ilyen értelemben szembesít Krisztus hatalmával és a saját méltatlanságunkkal ez az imádság. Így hitvallási funkciója is van: Krisztust valljuk a mindenség Urának és a mi Urunknak. Ezt az úgynevezett nagy gloria követi: Dicsőség a magasságban Istennek, és a földön békesség, és az emberekhez jóakarat. Az angyalok énekeltek így Jézus születésekor (Lk 2,13-14), ez a mondat tehát a mennyei istentiszteletbe kapcsol be minket. A mondat két utolsó szava eltér a római katolikusok által használttól. A görög eredetiben szereplő a jóakarat emberei ugyanis nem az emberi jóakaratra, tehát az emberek egy szűkebb, jószándékú csoportjára utal, hanem az egyedüli jó akaratra, Isten jóakaratára. A békességet minden ember számára hirdeti. A nagy gloriához kapcsolódik egy gyönyörű, ókori eredetű dicsőítő ének. Bár énekeskönyvünkben is megtalálható (16-17., , o.), nem szoktuk használni, ezért szerepeljen itt a szövege: Dicsérünk és áldunk téged, / imádunk, és hálát adunk neked / a te nagy dicsőségedért, / Úr Isten, mennyei Király, / mindenható Atya Isten! / Úr Jézus Krisztus, / valóságos Isten, / az Atya Egyszülöttje, / Isten Báránya, / aki elveszed a világ bűnét, irgalmazz nekünk, / aki elveszed a világ bűnét, hallgass meg minket, / aki az Atya jobbján ülsz, irgalmazz nekünk! / Mert egyedül te vagy szent, / egyedül te vagy az Úr, / egyedül te vagy fenséges, Jézus Krisztus, / a Szentlélekkel együtt, / az Atya dicsőségében. / Ámen. Ennek a Laudamus te -nek nevezett dicséretnek egyes szakaszai pl. a 8-as, 9-es és 10-es énekverses rendben előkerülnek. Nagypénteken és nagyszombaton a nagy gloria nem szólal meg. Ezután hangzik el az úgynevezett kollekta imádság. A latin szó összegyűjtést jelent, és arra utal, hogy ez a rövid imádság összefoglalja, koncentrálja az adott vasárnap jellegét. Kötött a felépítése: megszólítás, Isten nagy tetteire való hivatkozás, egyetlen kérés, szentháromsági formula. Olyan tiszta, egyértelmű szavak ezek, hogy szép lenne, ha az él és uralkodik mindörökkön-örökké -zárásra együtt tudná mondani a gyülekezet: Ámen. Ez az imádság zárja az istentisztelet bevezető részét, amit már az igei rész követ. Tóth Károly Ágostai hitvallás, XV-XVIII. XV. AZ EGYHÁZI SZOKÁSOKRÓL Az egyházi szokásokról azt tanítják, hogy meg kell őrizni mindazokat a szokásokat, amelyek bűn nélkül megtarthatók és az egyház békességét, jó rendjét szolgálják mint bizonyos szent napok, ünnepek és hasonlók. Az ilyen dolgokra nézve ugyanakkor intik az embereket, ne terheljék meg a lelkiismeretet, mintha az ilyen vallási szokások szükségesek lennének az üdvösséghez. Arra is figyelmeztetik őket, hogy azok az emberi hagyományok, amelyeket Isten kiengesztelésére, a kegyelem kiérdemlésére és a bűnökért elégtételül rendeltek el, ellenkeznek az evangéliummal és a hitről szóló tanítással. Ezért az olyan fogadalmak, ételekre és napokra vonatkozó hagyományok stb., amelyeket a kegyelem kiérdemlésére, valamint bűnökért adott elégtételképpen hoztak szokásba, haszontalanok és ellentétesek az evangéliummal. XVI. A KÖZÜGYEKRŐL A közügyekről azt tanítják, hogy a törvényes világi intézmények Isten jó alkotásai, a keresztyéneknek szabad hivatalt viselniük, bíráskodniuk, császári és más, érvényben levő törvények szerint ítélkezniük, jogos halálos ítéleteket hozniuk, jogos háborút viselniük, katonáskodniuk, törvényes szerződést kötniük, saját tulajdonnal rendelkezniük, a hatóságok kívánságára esküt tenniük, házasodniuk és férjhez menniük. Elítélik az anabaptistákat, akik eltiltják a keresztyéneket ilyen világi kötelességektől. 4

5 Christophoros böjt Fastenzeit 2016 Elítélik azokat is, akik az evangéliumi tökéletességet nem az istenfélelemben és hitben, hanem a világi kötelességek elhagyásában keresik, mert az evangélium a szív örökkévaló igazságát tanítja. Ezzel azonban nem forgatja fel az állami vagy a családi élet rendjét, hanem nagyon is megköveteli, hogy azt Isten rendeléseként megtartsuk és a szeretetet ezekben a rendekben gyakoroljuk. A keresztyének tehát kötelesek felsőbbségeiknek és a törvényeknek engedelmeskedni, kivéve, ha azt követelik tőlük, hogy bűnt kövessenek el, mert akkor inkább kötelesek Istennek engedelmeskedni, mint az embereknek. XVII. KRISZTUS ÍTÉLETRE VALÓ VISSZAJÖVETELÉRŐL Tanítják továbbá: Krisztus a világ végén megjelenik majd, hogy ítéletet tartson, a halottakat mind feltámasztja; az istenfélőknek és választottaknak örök életet és soha el nem múló boldogságot ad; az istenteleneket és az ördögöket pedig arra kárhoztatja, hogy vég nélkül gyötrődjenek. Elítélik az anabaptistákat, akik azt tartják, hogy az elkárhozott emberek és az ördögök büntetése egyszer véget ér. Elítélnek másokat is, akik most olyan zsidós nézeteket hintenek, hogy a halottak feltámadása előtt az istentelenek teljes leigázásával az istenfélők szerzik meg a világuralmat. XVIII. A SZABAD AKARATRÓL A szabad akaratról azt tanítják: az emberi akaratnak van annyi szabadsága, hogy becsületes világi életet tudjon folytatni, és választani tudjon olyan dolgok közül, amelyek az értelem hatáskörébe tartoznak. De arra nincs ereje, hogy a Szentlélek nélkül megvalósítsa az Isten színe előtt érvényes vagy másképpen lelki igazságot, mert a természetes ember nem érti meg az Isten Lelkének dolgait. Ez [a lelki igazság] akkor lesz a szívekben, ha az ige által a Szentlelket vesszük. Ezt ugyanilyen szavakkal fejti ki Augustinus a Hypognosticon III. könyvében: Valljuk, hogy minden embernek szabad akarata van, s ehhez az értelem ítélőképessége is hozzátartozik, nem mint hogyha ezáltal alkalmas lenne azokban a dolgokban, amelyek Istenre tartoznak, Isten nélkül valamit akár kezdeni, akár biztosan véghezvinni, hanem egyedül csak a jelenvaló élet dolgaiban képes erre, akár jók ezek, akár rosszak. Jónak mondom mindazt, ami az (emberi) természet jó oldaláról származik, mint azt akarni, hogy a mezőn dolgozzunk, együnk és igyunk, legyenek barátaink, legyen ruhánk, házat építsünk, házasságra lépjünk, barmokat tartsunk, különféle hasznos mesterségeket tanuljunk vagy akarni bármiféle jót, ami a jelenvaló életre tartozik. Mindezek a dolgok sem az isteni világkormányzás nélkül léteznek, hanem éppen tőle, általa vannak és vették kezdetüket. Rossznak pedig az olyat mondom, mint bálványimádást, emberölést akarni stb. Elítélik a pelagiánusokat és másokat, akik azt tanítják, hogy a Szentlélek nélkül csupán természetes erővel képesek vagyunk Istent mindennél jobban szeretni, és Isten parancsolatait megtartani, ami a cselekedetek lényegét illeti. Noha a természet valamilyen mértékben képes végrehajtani külső cselekedeteket képes ugyanis őrizkedni lopástól vagy gyilkosságtól, mégsem képes olyan belső törekvésekre, mint Isten tisztelete, Isten iránti bizodalom, türelem. (fordította: Dr. Reuss András és Bódi Emese, Luther Kiadó, Budapest, 2008.) 5

6 2016. böjt Fastenzeit 2016 Christophoros Gyülekezetünk életéből Karácsonyi ajándék a Fertő-környéki evangélikusoknak Soproni egyházközségünkhöz tartozik a Fertő-környéki települések szórványevangélikussága. Havonta kétszer hívjuk őket a fertőszentmiklósi református imaházba istentiszteletre. (A hónap 2. és 4. vasárnapján, 16 órára.) Kicsi közösség, de fontos, hogy minél inkább a magukénak érezhessék ezeket az alkalmakat. Ebben jelentett fontos lépést, hogy a tavaly karácsonyi istentiszteleten saját úrvacsorai edények felszentelését ünnepelhették. Az akciót az evangélikus országos egyházi iroda Gyülekezeti és Missziói Osztálya szervezte, az edényeket Balogh Éva lelkésznő, az osztály munkatársa készítette. Az olajiparból és a Holding éléről a másodfelügyelői tisztségbe Interjú új másodfelügyelőnkkel, dr. Komornoki Lászlóval Dr. Gimesi Szabolcs másodfelügyelőnk halálával a megüresedett tisztségre a gyülekezet dr. Komornoki Lászlót választotta meg. Neved a soproniak előtt nem ismeretlen, hiszen az általad évekig vezetett Sopron Holdingtól 2015-ben mentél nyugdíjba. Szakmai tapasztalatod azonban ennél jóval nagyobb. Milyen területeken dolgoztál eddig? 1976-tól 2006 végéig a Magyar Olajipari Nyílt Részvénytársaság és korábbi jogelődje vállalatainál dolgoztam, miután a miskolci Nehézipari Műszaki Egyetem Bányamérnöki Kar kőolaj- és földgázszakán szereztem egyetemi oklevelet. Abban a harminc évben, a rendszerváltás előtti, majd az azt követő időben kötelező külföldi munkákon és képzéseken vettem részt a hazai munkakör elvégzése mellett. Tizennégy országban összesen több mint öt évet dolgoztam, számos szakmai és társadalmi tapasztalatot szerezve, felismerve a csoportos eredményes munkavégzés legfőbb alkotóelemének, az egyének megfelelő munkavégzésének fontosságát től 2014 végéig a Sopron Holding Zrt. vezetőjeként dolgoztam, alkalmazva a korábbi tapasztalatokat az útépítés, épületkarbantartás, a távhőszolgáltatás, a közlekedési logisztika és működési zöldterületek fejlesztése, tisztántartása területén, kiegészülve a szükséges díjak beszedési problémáinak rendszeres megoldásával. A munkafeladatok itthon és külföldön gyakran a családi otthonlét nélkülözését jelentették, ami a munkatársakat is eléggé megviselte, számukra is, nekem is szükségem volt a hitéleti nyugalomra, amit sikerült mindnyá- 6

7 Christophoros böjt Fastenzeit 2016 junknak biztosítani. Ez a hosszabb külföldi kiküldetések alkalmával volt kiemelkedően fontos, a keresztény országokban természetesen problémamentesen, miközben itthon az ateista hivatalos rendszer folyamatosan gyengült. A mohamedán országokban, vallásgyakorlatunkban tekintettel kellett lenni az ottani többség hitéletére. Mikor és hogyan kerültél kapcsolatba gyülekezetünkkel? Sopronban születtem, itt dolgozott az egyetemen az édesapám, és gyógyszerészként az édesanyám, így lettem akkor a gyülekezet tagja, majd feleségemmel itt házasodtunk, templomunkban kötöttek házasságot gyermekeink, itt lett megkeresztelve hét unokánk. Vannak-e konkrét terveid vagy olyan projektek, amiket ebben az új tisztségedben szeretnél megvalósítani? Melyek azok a területek, amelyeken a gyülekezeti életben igazán otthon érzed magad? A presbitérium munkáját rendkívül fontosnak tartom, folyamatosan kell szervezniük a testvérek egyéni és csoportos hitéletének biztosítását, együttműködve a városi evangélikus iskolák tanulóinak hittanképzésével, miközben igen fontos az egyházi személyek működési feltételeinek biztosítása, az egyházi ingatlanok korszerű kezelése. Megtiszteltetés számomra, hogy mint másodfelügyelő a presbiteri munkában részt vehetek. A presbitérium és a vezetőség által megállapított feladatokat fogom végezni, megválasztásom után az igazgató lelkész úrral a közösségi épületet és a temetőt jártuk be. Azonnal elvállaltad a jelölést vagy kértél gondolkodási időt? Szűk családunkban tizenöten gondoskodunk egymásról, feleségem, sógornőm és én is akkor vagyunk nyugodtak, ha naponta tudjuk látni gyermekeinket, az unokákat, és édesanyámat is meg tudom látogatni a nyugdíjasotthonban. A másodfelügyelővé jelölésemet rövid gondolkodási idő után elfogadtam, majd azt követően más társadalmi, karitatív szervezeti huszonöt éves tagságomat felfüggesztettem, hogy a gyülekezeti feladatokat megfelelően tudjam ellátni. dr. Krisch András Kazuálék egyházközségünkben a évben Árendás Kristóf Balázs Benjámin Balázs Noel Bálint Dalma Lea Balogh Liliána Bánfi Ágoston Mózes Beisteiner Marcel Benkóczy-Farkas Léna Bertalan-Zottl Bertold Buza Kristóf Csaplovits Bálint Csaplovits Barnabás Csaplovits Bence Domnanics Ádám László Egresits Ruben Fábián Lilianna Menta Fekete Zora Mimi Fodor Fanni Fonyódi Ákos Fuchs Alida Keresztelések Furka Ramóna Gavenda Hanna Kincső Gyolcs Anna Gyolcs Dávid Hackl Emma Hollósy Bertalan Horváth Csenge Miranda Horváth Ferdinánd Horváth Márton Ákos Horváth Medárd Gábor Horváthné Terék Anita Mária Hották Dorina Hubay Hanga Csenge Hudomel Dorian Aiden Juhász Tamás Káldi Nadin Kalmár Dániel Kelemen Botond Kelemen Dóra Keresztes-Bruckner Bence Koch Fanni Kóczán Kende Krisztián Kollmann Bence Koós Katica Kovács Anna Kovács Fanni Lakos Réka Lendvay Aaron Péter Lipták Erzsébet 7

8 2016. böjt Fastenzeit 2016 Christophoros Luif Hanna Lukács Olivér Menyhárt Ryan Mészáros Olivér Nagel Maximilian Nagel Tom Nagy Ábel Nagy Diána Nagyváradi Gellért Nyári Márió Nyikos Lili Oláh Nóra Pandur Elza Papp Dorottya Ráduly Bendegúz Tamás Schmidt Szonja Schneider Noémi Szabó Eliza Szerencse Vanda Vanessza Tarnai Vince Márton Tarr Sára Szonja Tarr Viktor Tokaji Nimród Torma Luca Ilona Tóth Leonard Tóth Maja Triber Simon Vajda Bianka Lolita Varga Botond Varga Ildikó Éva Varga Luca Váradi Péter Váradi Szonja Várhegyi Gábor László Városi Barnabás Vinkovits Dorka Vörös Benjámin Wölfinger Csepke Noémi Wratschko Ben Derek Zeberer-Bakócai Réka Zeberer-Bakócai Levente Esküvők Bali Gyula Taubl Katalin Balla Balázs Oszlács Zsuzsanna Bereczki Sándor Szakáll Tilda Bogdán Tamás Gálfi Anett Mónika Erdős László Tóth Edina Figler Imre Várallyay Erzsébet Grubits Attila Horváth Nikolett Gyarmati Balázs Mihók Nóra Zsófia Horváth Attila Eőri Andrea Horváth Miklós Völker Zsuzsanna Kanalas László Ádám Mozsolits Zsanett Koczka András Rédecsi Judit Kovács Róbert Nagy Viktória Zsuzsanna Major Mihály Takáts Alexandra Majsa Tamás Mihócza Erika Markó András Glavák Klaudia Marosvölgyi Bence Sinkovits Mónika Miszori Jenő Bárány Szilvia Molnár Gábor Miklós Tálics Bernadett Nándorhegyi Szabolcs Hegyi Eszter Oujezdsky Peter Kanizsa Erzsébet Patyi Richárd Szaradits Katalin Regényi Bálint Visnyei Mónika Rozán Balázs Tóth Ramóna Steiger Ákos Hanzséros Renáta Steinmetz Florian Brenner Mandy Stöckert Dániel Planicsek Lilla Szeniczei Patrik Tamasits Dorottya Szóráth Péter Gosztola Adrienn Varga Zsolt Hatos Andrea Adorján Szilveszter Tibor (68) Alpers Günter Max (82) Bakó Lászlóné Kutasi Éva (71) Balogh Lajosné Varga Irma (86) Balogh Pál (96) Temetések Bánfi Frigyesné Schneeberger Krisztina (85) Barabás Gyuláné Árpási Erzsébet (92) Bencsics Benjámin (20) Béres Zoltán (76) Bernáth Imre (65) 8

9 Christophoros böjt Fastenzeit 2016 Bokor Istvánné Rajnai Margit (73) Borbély Nándor (55) Boros Jánosné Boros Ida (91) Bruckner Nándor (89) Ceder Dalma (halva született) Csák Istvánné Gajdács Mária (96) Csapó Sándorné Fekete Klára (70) Csiszár Gábor (35) Dorocz József (63) Edlinger Mihályné Varga Irma (88) Erdei Hubertné Farkas Éva Mária (69) dr. Erdélyi Csaba (80) Farkas András (48) Fülöp Lászlóné Leyrer Gizella (101) Gál Mihályné Őri Erzsébet (91) Geeb Nándorné Kotzmanek Terézia (67) Gergácz Jenő (71) Giczi Irma (88) dr. Gimesi Szabolcs (71) Gottschling Miklós (75) Göltl Károly (68) Gyurácz József (87) Halasi Imre (59) Hantos Róbert Zoltán (43) Heiszenberger Helmut (70) Hergovits Ferencné Mátis Irén (74) Holpár Józsefné Göller Irén (77) Horváth Béla (49) Horváth János r.k. (65) Iker Gyuláné Németh Irén (90) Irgl Kurt (48) Jakál Pálné Göschl Vilma (95) Kálmán Imre ref. (80) Karikás Imréné Illés Éva (60) Károli Szamanta Liána (86 napos) Kheim Pál (66) Kis Jánosné Czupy Ilona Mária (73) Kiss Ferenc (62) Kótai József (59) Kovács Lajosné Bödecs Emma (95) Kőhidi Zsolt (30) Körmendi Ferencné Béres Ilona (73) Molnár József (61) dr. Molnár Sándor (70) Münkle Helmut (55) dr. Nándori Gyuláné Mühl Margit (82) Németh Árpád (63) Németh Jánosné Magyar Ildikó (71) Németh József Istvánné Fekete Katalin (60) Németh Péter (58) Palik Pál (83) Palkó Imre (77) Perendi Józsefné Bolla Irén (79) Péter Gyuláné Szabó Mária (96) Petka Imre Sándor (62) Pfandler Pálné Kirnbauer Mária (102) dr. Pirkhofer János (81) Pollák Gábor (57) Porga József (65) Prickler János (74) Simon Gyula (92) Simon István (62) Somorjai Imréné Tölgyesi Mária (84) Sümeghy Józsefné Németh Gyöngyi (92) Szabó Balázs Antal (60) Szalai Istvánné Paksi Erzsébet (90) Szalay Zoltánné Kastner Terézia (83) Szarka Jenőné Kunsági Irma (80) Szekendi Jánosné Wolf Teréz (88) Szimon János (87) Taberger Istvánné Szukitsch Anna (87) Tari János (68) Tomor (Tremmel) Károly (90) Torda János (74) Tordáné Péntek Emőke (72) Török Jánosné Balogh Irén Jolán (91) Unger Margit (83) Vanciscs Mihályné Pasler Friderika (86) Vancsics Mihály (83) Varga Lajosné Radl Anna (93) dr. Várhegyiné Fekete Melinda Amália (82) Vida József János (62) Világos István (60) Wallner Ákos (86) Zarándi Sándorné Handler Mária (70) Zethner Ferenc (65) 9

10 2016. böjt Fastenzeit 2016 Christophoros Deutsche Seiten Ich will euch trösten, wie einen seine Mutter tröstet Gedanken zur Jahreslosung Jesaja 66,13 Eine wunderschöne Aussage der Bibel über Gott. Ein echtes, trostbringendes Geschenk für das neue Jahr. Zuerst hat Gott dieses Wort zu seinem auserwählten Volk Israel gesprochen. Rund zweieinhalb Jahrtausende ist das her. Die Israeliten damals hatten schlimme Zeiten erlebt. Ihr Tempel war zerstört, große Teile des Volkes waren verschleppt worden. Viele Jahrzehnte mussten sie als Gefangene in Babylon leben. Endlich durfte der Rest des Volkes wieder heimkehren. Aber der Tempel lag in Trümmern. Jerusalem war eine Geisterstadt und die Menschen waren mutlos und ohne Hoffnung. Wie sollte aus Ruinen wieder eine Stadt werden, in der es sich zu leben lohnte? Da hinein spricht Gott: Ich will euch trösten, wie einen seine Mutter tröstet. Ihr sollt erfahren, dass die bösen Zeiten zu Ende sind und eine bessere Zukunft auf euch wartet. Ihr werdet wieder aufrichten, was am Boden liegt. Die Wunden der Vergangenheit sollen geheilt werden. Was ihr heute noch für unmöglich haltet, wird geschehen. Ihr werdet euch wieder freuen und lachen können! Ich liebe Bilder, Gemälde, Fotos und überhaupt alles was mit Kunst zu tun hat. Und ich nutze oft die Möglichkeit wichtige Gedanken auch über Kunstwerke, über Bilder den Menschen näher zu bringen. Ein Bild bringt den Inhalt der Jahreslosung, wie ich finde, sehr schön zum Ausdruck: Es ist ein Gemälde von Sieger Köder, der nicht nur ein begabter deutscher Künstler war, sondern auch ein katholischer Priester. Also, man könnte sagen: ein Prediger mit Bildern. Er ist letztes Jahr im Alter von 90 Jahren verstorben. Doch er hat uns wunderschöne Bilder, Altartafeln und Glasfenster hinterlassen. Die biblische Botschaft hat er immer kraftvoll und farbenreich dargestellt. Er zählte zweifellos zu den bekanntesten religiösen Malern. Im Religionsunterricht in Deutschland werden seine Bilder gerne verwendet. Auch ich entdeckte seine Kunst und seine Bilder auf diesem Weg. Zu vielen Szenen hat er Bilder gemalt oder etwas gezeichnet. Und unter anderem auch zur Jahreslosung finden wir etwas schönes von ihm. Da sehen Sie eine Frau, eine Mutter, die zwei Kinder umarmt. Vielleicht einen Jungen und ein Mädchen. Das Original ist reich an Farben. An grün, blau, rot, gelb. Und an kleinen, feinen Nuancen dieser Farben ist das Bild ebenso reich. Das eine Kind hat braunes Haar, das andere ist blond, und beide haben rote Backen. Das Kleid der Mutter ist wie eine riesige kunterbunter Decke, unter der sich die Kinder geborgen und unsagbar wohlfühlen. Das Gesicht der Mutter ist friedlich und wirklich tröstend. Sie ist zärtlich und liebt diese Kinder. Aber wenn wir genauer hinschauen, dann sehen wir unter diesen drei Personen, die Trümmer, die sich im Mantel der Mutter fortsetzen und dort immer schwächer, farbloser und dunkler werden. Und wenn wir das sehen, dann können wir uns vorstellen: Aus den Resten von Mauern 10

11 Christophoros böjt Fastenzeit 2016 und Häusern, aus den Trümmern der Stadt Jerusalem wächst die Muttergestalt heraus und tröstet die Kinder Israels, die trotz des Schlimmen, das sie erlebt haben, rote Backen haben und wirken, als ginge es ihnen gut. Sie spüren, die Mutter ist da, sie gibt Trost, sie gibt Geborgenheit, sie gibt Schutz. Die Trümmer bleiben Wirklichkeit. Aber sie fühlen sich dennoch geborgen. Und sie lachen sogar. Ich bin mir sicher, bei dieser Mutter erfahren diese Kinder Verständnis und Zuwendung. Sie sind angenommen und nicht ausgegrenzt. Von so einer Mutter will man gar nicht mehr weg gehen, sondern für immer bei ihr bleiben und immer ihre Wärme und Zärtlichkeit fühlen. Man könnte der Fantasie noch ein bisschen freien Lauf lassen und sagen: Bei ihrem Geruch, bei dieser Stimme, bei diesem Menschen bin ich sicher und geborgen, komme, was da will. Hier bin ich geliebt und willkommen, hier bin ich richtig. Und wenn ich auch ein bisschen warten muss: Hier wird mein Hunger und mein Durst gestillt. In diesen Armen kann ich sogar Schmerzen und Kummer aushalten, weil es irgendwann besser werden wird. Hier werden auch meine Tränen getrocknet. Ich will euch trösten, wie einen seine Mutter tröstet. Wie eine Mutter. Ja, ich bin zärtlich zu euch. Ich werde euch auf meinen Armen tragen. Ihr dürft auf meinen Knien schaukeln. Ich werde euch trösten, wenn ihr euch elend fühlt. Ich bin immer für euch da. Vertraut mir! Bei mir seid ihr geborgen. Davon erzählt uns dieses Bild, und davon erzählt unsere Jahreslosung. Und diese Botschaft trifft vielleicht auf unsere Erfahrungen im vergangenen Jahr und trifft auf die Erwartungen und auf Hoffnungen im bevorstehende Jahr. Wir haben Flucht und Vertreibung erlebt, von Naturkatastrophen und Krieg, Terror und Folter, Unglücksfällen und menschlichen Katastrophen viel gehört. Solche Dinge werden bestimmt auch 2016 geschehen. So ähnlich oder ganz anders. Und genauso werden schöne Dinge geschehen, Menschen werden geboren, andere verlieben sich oder finden im Beruf eine neue Zukunft. Menschen die zerstritten waren, versöhnen sich. Das gehört zum Leben dazu. Und obwohl das Gottesbild durch diese mütterlichen Gefühle und die mütterliche Zuwendung etwas ungewöhnlich erscheint, dürfen wir alle genauso wie bisher daran glauben: Hier ist der Trost, der uns zugesprochen wird. Hier ist Gottes Trost. Wir sind in den Armen Gottes, der uns trösten und behüten will. Das Volk Gottes hat damals die Stadt und den Tempel wieder aufgebaut. Gott hat ihnen Zukunft zugesagt, alle seine Verheißungen wahr gemacht. Er hat sie getröstet, wie einen seine Mutter tröstet. Das will er auch an uns tun! Wir mögen uns in Sorge um unsere Zukunft verzehren Gott hat sie in der Hand. Wir mögen vor den Trümmern unseres Lebens stehen Gott kann daraus Freude und Glück entstehen lassen. Wir mögen uns in unbewältigten Krisen aufreiben, von Fragen gequält, in Ängsten und von bösen Erwartungen bedroht sein. Wir wollen Vertrauen haben: Gott kommt zu uns und wird uns trösten. Und wir als Gemeinde, als Gottes Kinder dürfen diesen Trost wahrhaftig leben. Wir dürfen aus diesem Trost leben und diesen Trost weitergeben. Wir dürfen auch in der tiefsten Traurigkeit, Unsicherheit und Hoffnungslosigkeit gewiss bleiben, dass Gott bei uns ist. Und wir dürfen darauf vertrauen, dass das im neuen Jahr und für immer und ewig gilt: Ich will euch trösten, wie einen seine Mutter tröstet. Eszter Manke-Lackner Herzliche Einladung zum Streifzug durch die Geschichte der Blasmusik in Sopron - ein Vortrag in deutscher Sprache - mit Dr. András Friedrich am Mittwoch, 9. März um Uhr im kleinen Gemeindesaal 11

12 2016. böjt Fastenzeit 2016 Christophoros Wird der Glaube immer seichter? und: Kann Kirche was dagegen tun? Theo Lehmann, einst Jugendprediger in Chemnitz, heute 81 Jahre alt, hat vor zwölf Jahren einen Artikel verfasst: Das Land ist still. Kürzlich hat eine Gemeindezeitung diesen Artikel mit markanter Wortwahl aus dem Jahr 2004 wiederveröffentlicht der dann hohe Wellen geschlagen hat. Die Bild-Zeitung schusterte einen Skandal daraus, und dann ging auch in der evangelischen Kirche das Nachdenken los: Das Land ist still Gegen ein immer seichteres Christentum in Deutschland Noch nie gab es weltweit betrachtet so viele christliche Märtyrer wie heute. Noch nie haben so viele Christen für ihren Glauben mit ihrem Leben bezahlt. Noch nie gab es so eine weltweite, zunehmende Christenverfolgung. In dieser Hinsicht leben wir in Deutschland wie auf einer Insel der Seligen. Noch wird bei uns keiner, der sich als Christ bekennt, an die Wand gestellt. Noch praktizieren wir ungestört unsere christliche Aufkleberkultur. Noch ist der Fisch am Autoheck unser geheimes Erkennungszeichen und nicht der staatlich verordnete Aufnäher zur Kennzeichnung ausgegrenzter Christen wie seiner zeit der gelbe Davidsstern für die Juden. Noch ist alles still. Die Situation kommt mir bekannt vor. Zur DDR-Zeit, als es unterirdisch überall brodelte, sang Wolf Biermann ein Lied, in dem er den äußeren Anblick der DDR beschrieb. Und dann, plötzlich, schrie er unter Aufbietung aller stimmlichen Kräfte mit ohrenbetäubender, schriller Lautstärke den Satz: Das Land ist STILL! Ja Freunde, noch tanzen wir auf unseren christlichen House-Parties, während der Leib von Christus in anderen Ländern aus tausend Wun den blutet. Noch verkaufen wir das Christentum unter dem billigen Slogan Christsein ist cool". Aber was machen wir, wenn eines Tages Christsein nicht mehr cool ist, sondern eine heiße Angelegenheit wird? Ich frage mich, wie lange wir uns dieses läppische Jesus-Getändel und dieses traumtänzerische Christentum noch leisten können, leisten wollen. Während in anderen Ländern christliche Frauen versklavt und vergewaltigt werden, spreizen bei uns die Mädels auf der Bühne ihre Beine und präsentieren uns ihren gepiercten Bauchnabel, alles für den Herrn, ich weiß schon. Ich weiß aber auch, was die Herren in den ersten Reihen von diesem Anblick halten. Während woanders Christen unter der Folter schreien, leiern wir im Dreivierteltakt bis zum Umfallen (im wahrsten Sinne des Wortes) diese nichts sagenden Chorusse, in denen wir uns, sicher im Gemeindesaal sitzend, auffordern, auf den Straßen zu tanzen. Wer kann von dieser seichten Kost leben, wenn er nicht mehr im Gemeindesaal, sondern in einer gemeinen Gefängniszelle sitzt? Wenn nicht mehr fröhlich getanzt, sondern fies ge foltert wird? Wie sollen die jungen Christen, die wir mit coolen Kurzpredigten unterfordern und unterernähren, sich einmal bewähren, wenn es hart auf hart kommt? Oder denken wir etwa, die weltweite Christenverfolgungswelle wird ausgerechnet um das liebe old Germany", die Insel der Seligen, einen Bogen machen? Wir haben wohl vergessen, was Paulus (aus dem Gefängnis!) geschrieben hat: Alle, die gottesfürchtig leben wollen in Jesus Christus, müssen Verfolgung leiden" (2. Timotheus 3,12). Ich genieße es voll Dankbarkeit, dass ich nach den DDR-Jahren in einem freien, demokratischen Land leben darf, in dem ich wegen meines Glaubens an Jesus weder diskriminiert noch verfolgt werde. Aber ich sehe das als eine Atempause an, die Gott uns gönnt, zum Luftholen. Denn dass das alles immer so friedlich bleiben wird, wird mir angesichts der Entwicklung in der Welt immer unwahrscheinlicher. Wir sollten die Atempause benutzen, um uns auf die Zeiten vorzubereiten, in denen Christsein nicht mehr geil", sondern gefährlich ist. Was wir brauchen, sind bibelfeste, feuerfeste, KZ-fähige Christen. Theo Lehmann 12

13 Christophoros böjt Fastenzeit 2016 Manche Formulierung ist sicher provokant. Besonders die letzten Worte. Aber im Wesentlichen fragt der Beitrag: Was für Christen sind wir? Ist unser Glaube tief genug? Würden wir im Fall des Falles auch heute noch Nachteile, Leid, gegebenenfalls auch Folter für unseren Glauben ertragen? Oder ist der Glaube eher was Oberflächliches geworden, etwas, was man halt aus Traditionsbewusstsein noch ein bisschen fortführt? Ist Kirche etwas, wo man halt ab und zu hingeht? Und was für eine Kirche haben wir? Eine Erlebniskirche? Eine Wohlfühlkirche? Unterfordern und unterernähren die Predigten die Gläubigen? Wenn es also mit dem Glauben nicht zum Besten steht und die Generation 15 bis 40 im kirchlichen Leben kaum anzutreffen ist wie es eine aktuelle Erhebung in Ungarn bestätigt, bleibt die Frage, woran's liegt und wie man einlenken könnte? Geht's uns zu gut? Haben wir zu wenig Not, dass die Kirchen nicht voller sind? Haben wir zu wenig Probleme des täglichen Überlebens, so dass wir keinen Glauben brauchen, sondern uns erfolgreich einbilden können, alles aus eigener Kraft heraus zu schaffen? Oder müsste die Kirche mehr bieten? Ist das kirchliche Angebot schuld am Verflachen des Glaubens? Oder haben wir sowohl in der Gesellschaft allgemein als besonders auch in der Kirche selbst zu wenige Vorbilder, die ihren Glauben in einer Weise leben, dass dies für andere überzeugend wirkt? All diese Fragen sind aufgekommen in Deutschland, ebenso wie in den vergangenen Wochen auf Theo Lehmanns Artikel hin auch hier im Glaubensgesprächskreis und im Schulunterricht. Und in diese Gedanken hinein meldet sich nun mit Paulus ein guter Bekannter zu Wort, als hätte er geahnt, worüber wir uns gerade den Kopf zerbrechen. Ich ermahne euch durch die Barmherzigkeit Gottes, dass ihr eure Leiber hingebt als ein Opfer, das lebendig, heilig und Gott wohlgefällig ist. Das sei euer vernünftiger Gottesdienst. Und stellt euch nicht dieser Welt gleich, sondern ändert euch durch Erneuerung eures Sinnes, damit ihr prüfen könnt, was Gottes Wille ist, nämlich das Gute und Wohlgefällige und Vollkommene. (Römer 12,1 2) Aha! Stellt euch nicht dieser Welt gleich! Das klingt so nach Sonntag Morgen 9 Uhr oder 8 Uhr oder 10 Uhr, wo man gerade ein bisschen Abstand zur Welt und zum Alltag hat. Aber schaffen wir das auch unter der Woche? Freuen wir uns, wenn wir irgendwo ein Schnäppchen schlagen können oder fragen wir uns auch auf wessen Kosten das geht? Gibt es Menschen, denen wir schön tun, weil wir auf sie irgendwie angewiesen sind und weil wir es uns nicht leisten können, ihnen ehrlich und eben auch kritisch gegenüberzutreten? Das geht ja schon in der Schule los. Gibt es Kniffe der Welt, die wir halt mitmachen, auch wenn sie nicht so ganz korrekt sind manches halt ein bisschen hintenrum, Wahrheiten so drehen oder so sieben, dass man den anderen für seine Sicht der Dinge gewinnt so'n bisschen tricksen und taktieren, das machen ja alle ist es das, was wir wollen? Wie ist das bei uns selbst? Und wie ist das in der Kirche? Manchmal muss Kirche halt auch zum Überleben die Spielregeln der Welt einhalten, weil sie nicht von Luft und Glauben allein leben kann. Oder wie ist das? Oder doch nicht? Wie gehen wir mit Gütern um? Und noch wichtiger: Wie gehen wir mit Menschen um auch mit denen, die uns irgendwie nicht so in den Kram passen? Und was steht für uns im Mittelpunkt? Auch ganz persönlich. Ist es der Glaube, die fröhliche Dankbarkeit, dass Jesus Christus für uns geboren wurde, gestorben ist, damit wir frei leben können? Oder sind wir im richtigen Leben dann doch wieder geplagt von Machtgier, Eitelkeiten, Minderwertigkeitskomplexen und ähnlichem die freilich auch die anderen anstelle unseres Glaubens zu spüren bekommen. Prüfen wir, was Gottes Wille ist? Oder brauchen wir das nicht mehr, weil wir ja einen eigenen Willen haben? Mein Wille geschehe! Oder hieß die Bitte aus dem Vaterunser nicht irgendwie anders? Wenn wir fragen, was Kirche tun kann, muss man an eines denken und das ist, denke ich, ein Punkt, auf den uns Paulus hinweisen will: Kirche, das sind nicht die anderen, 13

14 2016. böjt Fastenzeit 2016 Christophoros die Bischöfe, die kirchlichen Magazine und Meinungsmacher. Kirche, das sind Sie und ich. Kirche, das sind wir alle, die im Gottesdienst zusammenkommen und auch alle, die nicht kommen können oder wollen und doch durch ihre Taufe dazugehören. Und nun überlegt Paulus: Wie kann Kirche inmitten der Fragen ihrer Zeit leben, ja vielleicht sogar aufblühen? Denn ich sage durch die Gnade, die mir gegeben ist, jedem unter euch, dass niemand mehr von sich halte, als sich's gebührt zu halten, sondern dass er maßvoll von sich halte, ein jeder, wie Gott das Maß des Glaubens ausgeteilt hat. Denn wie wir an einem Leib viele Glieder haben, aber nicht alle Glieder dieselbe Aufgabe haben, so sind wir viele ein Leib in Christus, aber untereinander ist einer des andern Glied, und haben verschiedene Gaben nach der Gnade, die uns gegeben ist. Ist jemand prophetische Rede gegeben, so übe er sie dem Glauben gemäß. Ist jemand ein Amt gegeben, so diene er. Ist jemand Lehre gegeben, so lehre er. Ist jemand Ermahnung gegeben, so ermahne er. Gibt jemand, so gebe er mit lauterem Sinn. Steht jemand der Gemeinde vor, so sei er sorgfältig. Übt jemand Barmherzigkeit, so tue er's gern. (Römer 12, 3 8) Paulus geht davon aus: Jedes Gemeindeglied ist mit Talenten, beschenkt worden. Paulus zählt eine ganze Menge von Talenten auf, die er den Lesern und Hörern seines Briefes bewusst machen will. Und Paulus verspricht: Eure Gemeinde erneuert sich, wenn sie sich auf all die Gaben besinnt, die ja ohnehin da sind. Und auch auf die, die vielleicht noch brach liegen. Jeder ist für die Kirche, die Gemeinde verantwortlich. Und was Paulus auflistet, zeigt ja auch eindrucksvoll: Jeder soll das machen, was er kann. Und nicht das, was er nicht kann. Freilich muss man sich auch ausprobieren und Niederlagen erleben. Aber notorisch das tun, was man nicht kann, bremst ja doch. Klingt ganz leicht. Ist aber manchmal in der Umsetzung ganz schön schwer. Denn da braucht's ja auch eine gewisse Selbstreflexion. Und die tut manchmal auch weh. Aber Jeder soll das machen, was er kann das führt ja auch zu der Frage: Was von meinen Gaben, von meinen Talenten, was, von dem was Gott mir an Gaben und Talenten anvertraut hat, kann ich in welcher Situation nutzbar machen, einbringen, zum Beispiel in der Gemeinde? Das ist doch eine gute erste Frage, viel besser, als würde die erste Frage lauten: Warum macht dieser oder jener seine Sache nicht besser? Wir sitzen ja nicht vor dem Fernseher mit Chips in der Hand und kommentieren im trauten Freundeskreis ein Fußballspiel. Sondern wir stehen ja selbst im Trikot auf dem Feld und spielen mit. Bringen uns ein. Machen mit. Nicht nur Vorschläge, was andere machen sollten. Sondern tun, was wir tun können! Als Mitglieder des einen Leibes, der Kirche mit Christus als Haupt. Was ist jetzt eigentlich mit den eingangs formulierten Fragen, die Theo Lehmann aufgeworfen hat und im Nachdenken über seine Schrift aufgekommen sind? Wie sich der Glaube der Gemeinde entwickelt, hat nicht nur mit dem Handeln der Gemeinde allein zu tun. Aber die Gemeinde kann was tun. Wir können was tun! An erster und wichtigster Stelle: Stellen wir nicht alles mögliche andere, sondern Christus in den Mittelpunkt! Im Gottesdienst, aber auch in der Kirchenvorstandssitzung. Im Unterricht und unseren Gruppen und Kreisen, aber eben auch sonst im Miteinander, in unserem ganzen Leben. Wir sind gemeinsam Kirche. Und damit liegt es auch an uns. Wenn für uns Christus in der Mitte ist, wird das auch weiterwirken. Ich glaube, vieles treibt auch hier der Heilige Geist voran, und vieles wäre ohne seine Hilfe nicht denkbar. Und es ist recht leicht, in unserer Gemeinde so viele Gaben Gottes zu entdecken. Es gibt unter uns Menschen, die dienen, lehren, trösten, geben, vorstehen, barmherzig sind und eben ganz einfach ihren Glauben leben. Und: Unser Erlöser Jesus Christus lebt mitten unter uns. Was wir nötig haben, bekommen wir von ihm aus Gnade. Möge sie aus dieser Kraft leben, unsere Kirche, unsere Gemeinde! Mögen wir aus dieser Kraft leben! Holger Manke 14

15 Christophoros böjt Fastenzeit 2016 Mein Bibelwort Denn es sollen wohl Berge weichen und Hügel hinfallen, aber meine Gnade soll nicht von dir weichen, und der Bund meines Friedens soll nicht hinfallen, spricht der HERR, dein Erbarmer. Jesaja 54,10 Als mir bei der Konfirmation die Worte von Jesaja 54,10 zugesprochen wurden, war ich enttäuscht. Kein Klang, nur eine düstere Prophezeiung und noch dazu aus dem Alten Testament. Das verband sich mit dem Gedanken, dass ich in die Kirche immer mit Furcht eingetreten bin, denn oben am Altar ist der strenge Gott mit dem Globus in der Hand zu sehen, und unten, auf dem Altarbild, muss sein einziger Sohn den bitteren Kelch entgegennehmen. Jahre vergingen, und mein Spruch hat immer nur Kälte ausgestrahlt. Als wir uns zur Trauung in der Kirche am Budapester Deák-Platz angemeldet haben, fragte mich Pfarrer Hafenscher, ob ich eventuell meinen Konfirmationsspruch noch weiß. Ja, antwortete ich stolz, aber bevor ich noch etwas sagen konnte, sagte er, das könnte auch dann unser Trauspruch werden. Ich konnte mich nicht wehren. Vier Wochen vor unserer Trauung ist mein Vater plötzlich verstorben. Ich bin wie eine Nachtwandlerin vor dem Altar gestanden, als die Worte fielen: es sollen wohl Berge weichen und Hügel hinfallen, aber meine Gnade soll nicht von dir weichen, und der Bund meines Friedens soll nicht hinfallen, spricht der HERR, dein Erbarmer. Und auf einmal ging ein kleines Licht auf: Er ist gnädig, hat Erbarmen mit mir, und trotz meines zerstörten Lebens will er den Bund seines Friedens aufrechterhalten. Er hat mich also nicht verlassen. Jahr um Jahr verging, manches mit schweren Schicksalsschlägen gefüllt, ich bin immer wieder hingefallen, aber je härter die Erde bebte, desto mehr ist das Feuer der Zuversicht an Gottes Gnade gewachsen. Wie sehr muss er mich lieben, wenn er seinen eingeborenen Sohn für meine Schuld geopfert hat! Als ich letztes Jahr hingefallen bin und mein Zustand schockierend war, war mein Umfeld in großer Sorge. Doch trotz schlimmer Schmerzen ist meine Seele gelassen geblieben: Er hat sich meiner erbarmt, mich in seiner Hand gehalten und gnädiglich behütet. Die Kirche kann ich schon lange ohne mich zu fürchten betreten, denn durch den Kelch mit Christi Blut wird der Bund des Friedens mit Gott immer wieder erneuert, mein Platz in der Kirche ist der friedvollste Ort meines Lebens geworden. Wovor sollte ich Angst haben? Márta Farsang Alles nun, was ihr wollt, dass euch die Leute tun sollen, das tut ihnen auch! Das ist das Gesetz und die Propheten. Matthäus 7,12 Bislang lagen mir zeitweise immer je unterschiedliche Bibelworte nah am Herzen. Es ist gar nicht so leicht, sich nun für eines von ihnen zu entscheiden. Das oben stehende Bibelwort bekam ich mit 13 Jahren mit auf meinen Weg es ist das Wort, das mir zu meiner Konfirmation zugesprochen wurde. Als ich es am Altar hörte, dachte ich aufs Erste: Was wäre leichter, als nach diesem Wort zu leben. Denn wenn ich das tue und so handle, was ich mir auch von anderen wünsche, dann wird um mich herum immer alles in Ordnung sein. 15

16 2016. böjt Fastenzeit 2016 Christophoros Später freilich sah ich, dass es nicht immer ganz so leicht ist. Im Gegenteil. Jeder Mensch hat von Gott eine ganz eigene Persönlichkeit bekommen, was schön und schwer zugleich ist. Unsere Aufgabe ist es, dass wir diese Talente wahrnehmen und nutzbringend für die Menschen in unserer Umgebung einsetzen. Dieses Bibelwort bringt auf ganz einfache Weise etwas ewig Gültiges zum Ausdruck. Es ist gar nicht notwendig, sich in theologische Höhen zu begeben, um dieses Bibelwort zu verstehen und zu nützen. In den einfachsten und alltäglichsten Situation entdecken wir Möglichkeiten, das Gute und für andere Dienliche zu tun so, dass es auch für uns selbst Freude bedeutet. Patricia Mátisné Schlögl Alles was ihr tut und was ihr sagt, soll zu erkennen geben, dass ihr Jesus, dem Herrn, gehört. Euer ganzes Leben soll ein einziger Dank sein, den ihr Gott, dem Vater durch Jesus Christus darbringt. Kolosser 3,17 Erst jetzt habe ich mir meinen Konfirmationsspruch so richtig angesehen und nachgedacht, wie ich ihn in mein Leben einfügen kann. Zuerst konnte ich damit nicht viel anfangen, aber nach ein paar Tagen Nachdenken sehe ich, dass ich nicht dieses Bibelwort in mein Leben einsetzen, sondern mein Leben auf dieses Bibelwort setzen kann. Wie kann ich mein Leben so gestalten, dass es wirklich ausstrahlt, dass ich zu Jesus gehöre? Und das alles so, dass ich mich nicht ganz in mich selbst wende? So geht ja die Ausstrahlung schon verloren. Diese Frage beschäftigt mich oft. Aber dabei hilft mir der zweite Satz: Ich muss kein hundertprozentig perfekter Christ sein. Dankbarkeit bedeutet für mich Halt im Leben. Wenn ich auf der Straße gehe und wieder einmal die Sonne scheint und die Vögel zwitschern und mich die Farben entzücken Danke für das Schöne. Oder ein Lächeln, das mir Kraft gibt Danke für meine Familie, meine Freunde. Wenn mir ein Lied einfällt und das meinen ganzen Tag erhellt Danke für den Gesang. Jedes Mal, wenn ich einen Tiefpunkt hinter mir lasse Danke für die Kraft und für die Hoffnung. Abends, nach den Tagen, wenn ich all das Genannte spüre Danke für mein Leben. Dass ich jemandem gegenüber für all dies dankbar sein soll, bedeutet mir, dass sich jemand um mich kümmert, mich nicht alleine lässt, ich jemandem wichtig bin, dass er mir all dieses schenkt. Diese Tatsache gibt mir Hoffnung, das Gefühl des Geliebtseins, ohne die ich keine Kraft fühlen würde, diese auch meinen anderen Mitmenschen weiterzugeben. Und mit der Dankbarkeit kann ich Tag für Tag, in jedem Moment mein Bekenntnis ablegen, dass Gott und Jesus für mich wichtig sind, denn aus Herzen sage ich denen Dank, die ich in meinem Leben hoch schätze. Lili Horváth 16

17 Christophoros böjt Fastenzeit 2016 Christus hat Strahlkraft in der Dunkelheit Interview mit Zoltán Bek Er gehört zu den auch gemeindlich aktiven jungen Erwachsenen unserer Gemeinde. In der Kindergruppe und bei der Kinderbibelwoche ist er aktiv. Und überhaupt: Er bringt sich gerne ein. In den letzten Ausgaben des Christophoros waren Zeichnungen von ihm zu sehen. Im Sommer wird Zoltán Bek, gerade 18 Jahre jung, sein Abitur am Lyzeum absolvieren. Grund genug, mit ihm ein wenig auf seine kirchliche Laufbahn zu blicken und auf manche Fragen des Glaubens. Du besuchtest als Kind die Hunyadi-Schule, heutzutage das Lyzeum, und bist über die kirchliche Begleitung in den Schulen auch in der Gemeinde aktiv. Außer dir gibt es aber nur eine Handvoll solcher Jugendlichen. Es gibt einerseits gar nicht so viele Mitschüler, die tatsächlich zu unserer Gemeinde gehören und es gibt welche, die zwar dazugehören, aber nicht am Gemeindeleben teilnehmen möchten. Aus meiner damaligen Klasse sind wir zu dritt, die auch jetzt im Gemeindeleben anzutreffen sind. Was bewegt dich dazu in der Gemeinde mitzuarbeiten? Als ich klein war, gab es immer auch Menschen, die mitgearbeitet haben und uns begleitet haben. Das hat mich natürlich damals beeindruckt. Jetzt bin ich größer und denke, dass es weiterhin jemanden geben sollte, der solche Aufgaben übernimmt. Schon alleine das war für mich ein wichtiger Beweggrund, ja zur Mitarbeit in der Gemeinde zu sagen. Wie müsste Kirche sein in Schule und Gemeinde, dass junge Menschen wirklich für den Glauben angesprochen werden? Ich denke, die Schule kann im religiösen Sinne wenig tun. Wenn die Kinder nicht schon eine religiöse Erziehung im Elternhaus bekommen, dann kann die Schule kaum etwas ausrichten. Ich besuche eine kirchliche Schule, aber ich sehe an manchen anderen Schülern, dass sie den Religionsunterricht mitunter als Zwang wahrnehmen. Das liegt aber daran, dass sie die Schule nicht wegen ihres kirchlichen Charakters gewählt haben, sondern weil sie ein sehr gutes Niveau hat. Die Religionsstunden können keine Bekehrung bewirken. Das ist auch nicht das Ziel von Religionsunterricht. Ich denke, der erfolgreiche Religionsunterricht stärkt unseren Glauben. Aber da muss eben schon etwas da sein, auf das er aufbauen kann auf eine Basis, die wir schon von Klein auf mitbekommen haben. Du bist im ungarischen und deutschen Gottesdienst anzutreffen: Wo siehst du Möglichkeiten aber auch Unmöglichkeiten den Gottesdienst für deine Altersstufe attraktiv zu gestalten. Ich denke, für Gleichaltrige ist der gottesdienstliche Ablauf zu formal. Das steht im Gegensatz zu dem, was sie in geradezu allen anderen Lebensbereichen antreffen, wo vieles eher lässig und wenig formal zugeht. Da mag es sein, dass das Erleben von Kirche und von Gottesdiensten altmodisch und wenig befreiend wirkt. Kirche ist also für sie ein ganz anderes Erleben und das macht es ihnen auch schwerer, sich mit dem kirchlichen Geschehen zu identifizieren. Würde die Kirche jedoch zu sehr von der bisherigen Form abweichen und manches an protokollarisch wirkenden Abläufen lockern, um Jüngere anzusprechen, könnte es leicht passieren, dass die Botschaft dadurch geschwächt würde. Das wäre natürlich auch nicht Sinn und Zweck. Ist es nicht auch irgendwie schwer gerade für Jugendliche zu glauben? Viele denken ja: Ich habe mein Leben in der Hand. Ich bin Herr über mein Leben. Was aus meinem Leben wird, liegt ganz an mir. 17

Komplex tehetséggondozási program a Ceglédi kistérségben TÁMOP - 3.4.3-08/1-2009- 0002

Komplex tehetséggondozási program a Ceglédi kistérségben TÁMOP - 3.4.3-08/1-2009- 0002 Komplex tehetséggondozási program a Ceglédi kistérségben TÁMOP - 3.4.3-08/1-2009- 0002 A projekt az Európai Unió támogatásával, az Európai Szociális Alap társfinanszírozásával valósul meg Név: Iskola:

Részletesebben

NÉMET NYELV. Célok és feladatok. Fejlesztési, kimeneti követelmények

NÉMET NYELV. Célok és feladatok. Fejlesztési, kimeneti követelmények NÉMET NYELV Célok és feladatok A nyelvoktatás célja a kommunikatív kompetencia kialakítása, azaz a tanuló képessé tétele arra, hogy idegen nyelvű környezetben képes legyen megoldani felmerülő problémáit,

Részletesebben

Oktatáskutató és Fejlesztő Intézet TÁMOP-3.1.1-11/1-2012-0001 XXI. századi közoktatás (fejlesztés, koordináció) II. szakasz NÉMET NYELV

Oktatáskutató és Fejlesztő Intézet TÁMOP-3.1.1-11/1-2012-0001 XXI. századi közoktatás (fejlesztés, koordináció) II. szakasz NÉMET NYELV Oktatáskutató és Fejlesztő Intézet TÁMOP-3.1.1-11/1-2012-0001 XXI. századi közoktatás (fejlesztés, koordináció) II. szakasz NÉMET NYELV 1. MINTAFELADATSOR KÖZÉPSZINT Az írásbeli vizsga időtartama: 30 perc

Részletesebben

Oktatáskutató és Fejlesztő Intézet TÁMOP-3.1.1-11/1-2012-0001 XXI. századi közoktatás (fejlesztés, koordináció) II. szakasz NÉMET NYELV

Oktatáskutató és Fejlesztő Intézet TÁMOP-3.1.1-11/1-2012-0001 XXI. századi közoktatás (fejlesztés, koordináció) II. szakasz NÉMET NYELV Oktatáskutató és Fejlesztő Intézet TÁMOP-3.1.1-11/1-2012-0001 XXI. századi közoktatás (fejlesztés, koordináció) II. szakasz NÉMET NYELV 3. MINTAFELADATSOR KÖZÉPSZINT Az írásbeli vizsga időtartama: 30 perc

Részletesebben

Látogatás a Heti Válasznál

Látogatás a Heti Válasznál Látogatás a Heti Válasznál Ulicsák Eszter (7.a) Mindenki belegondolhatott már, hogy ki is a mi szeretett újságunk és kedvenc cikkünk szülőanyja, de még inkább, hogy hogyan alkotnak egy hét alatt egy izgalmas,

Részletesebben

Hasznos kifejezések nem csak kezdőknek Meinungsäußerung ( véleménynyilvánítás ):

Hasznos kifejezések nem csak kezdőknek Meinungsäußerung ( véleménynyilvánítás ): Hasznos kifejezések nem csak kezdőknek 1.0 1. Meinungsäußerung ( véleménynyilvánítás ): Ich meine/finde/glaube/denke, dass... Úgy vélem/találom/gondolom, hogy... Ich bin der Meinung, dass... Az a véleményem,

Részletesebben

Oktatáskutató és Fejlesztő Intézet TÁMOP / XXI. századi közoktatás (fejlesztés, koordináció) II. szakasz NÉMET NYELV

Oktatáskutató és Fejlesztő Intézet TÁMOP / XXI. századi közoktatás (fejlesztés, koordináció) II. szakasz NÉMET NYELV Oktatáskutató és Fejlesztő Intézet TÁMOP-3.1.1-11/1-2012-0001 XXI. századi közoktatás (fejlesztés, koordináció) II. szakasz NÉMET NYELV 2. MINTAFELADATSOR KÖZÉPSZINT Az írásbeli vizsga időtartama: 30 perc

Részletesebben

ÓRATERV. Nevelési-oktatási stratégia Módszerek Tanulói munkaformák Eszközök

ÓRATERV. Nevelési-oktatási stratégia Módszerek Tanulói munkaformák Eszközök ÓRATERV A pedagógus neve: dr. Horváth Beáta Éva Műveltségi terület: Idegen nyelvek (Élő idegen nyelvek) Tantárgy: Német nyelv Osztály: 12/C Nyelvi előkészítő osztály Az óra témája: Zukunftspläne, Interview

Részletesebben

NÉMET CSOPORTOS TANFOLYAMOK TEMATIKA

NÉMET CSOPORTOS TANFOLYAMOK TEMATIKA INVEST ENGLISH NYELVISKOLA 1147 BUDAPEST, Lovász utca 7. [XIV. kerület] +36 20 583 2208 info@investenglish.hu www.investenglish.hu NÉMET CSOPORTOS TANFOLYAMOK TEMATIKA TARTALOM I. ELSŐ SZINT... 2 II. MÁSODIK

Részletesebben

IDEGEN NYELV 9 12. évfolyam 830. Közös Európai Referenciakeret szerinti nyelvi tudásszintek:

IDEGEN NYELV 9 12. évfolyam 830. Közös Európai Referenciakeret szerinti nyelvi tudásszintek: IDEGEN NYELV 9 12. évfolyam 830 IDEGEN NYELV 9 12. évfolyam Célok és feladatok A 9. évfolyamra a diákok öt éve tanulják a célnyelvet. Ez idő alatt megismerkedtek az idegen nyelvi foglalkozások feladat-

Részletesebben

Eintritt mit der Familie familiäre Sportbewegung im Zeichen der gesunden Lebensweise

Eintritt mit der Familie familiäre Sportbewegung im Zeichen der gesunden Lebensweise Eintritt mit der Familie familiäre Sportbewegung im Zeichen der gesunden Lebensweise Auf Grund meiner jahrzehntelangen Erfahrungen kann die Schule die Einbeziehung der Schüler und durch sie auch der Eltern

Részletesebben

VIZSGALEÍRÁS NÉMET NYELV. 8. évfolyamos vizsga

VIZSGALEÍRÁS NÉMET NYELV. 8. évfolyamos vizsga VIZSGALEÍRÁS NÉMET NYELV 8. évfolyamos vizsga A vizsga lebonyolítása: írásbeli április 15-30 között előzetes egyeztetés szerint szóbeli május elején, az írásbeli érettségi vizsga napjaiban A vizsga részei:

Részletesebben

Oktatáskutató és Fejlesztő Intézet TÁMOP / XXI. századi közoktatás (fejlesztés, koordináció) II. szakasz NÉMET NYELV

Oktatáskutató és Fejlesztő Intézet TÁMOP / XXI. századi közoktatás (fejlesztés, koordináció) II. szakasz NÉMET NYELV Oktatáskutató és Fejlesztő Intézet TÁMOP-3.1.1-11/1-2012-0001 XXI. századi közoktatás (fejlesztés, koordináció) II. szakasz NÉMET NYELV 3. MINTAFELADATSOR KÖZÉPSZINT Az írásbeli vizsga időtartama: 60 perc

Részletesebben

HELYI TANTERV NÉMET NYELV 9-12. ÉVFOLYAM

HELYI TANTERV NÉMET NYELV 9-12. ÉVFOLYAM HELYI TANTERV NÉMET NYELV NYELVI ELŐKÉSZÍTŐ ÉVFOLYAMRA ÉPÜLŐ NYELVI KÉPZÉS 9-12. ÉVFOLYAM A nyelvtanulás keretei Hozott nyelv esetén a NAT 2003 az A1-A2-es szintet tekinti induló szintnek, így mi is innen

Részletesebben

mi és más népek - összehasonlításuk, karaktereik személyleírás: főként külső tulajdonságok alapján

mi és más népek - összehasonlításuk, karaktereik személyleírás: főként külső tulajdonságok alapján 8. évfolyam A 8. évfolyamon idegen nyelvet tanuló diákok A1 szintű, a Közös európai referenciakeret alapján alapszintű és ezen belül minimumszintű nyelvi ismeretekkel rendelkeznek. A 8. évfolyamon folytatódó

Részletesebben

Oktatáskutató és Fejlesztő Intézet TÁMOP / XXI. századi közoktatás (fejlesztés, koordináció) II. szakasz NÉMET NYELV

Oktatáskutató és Fejlesztő Intézet TÁMOP / XXI. századi közoktatás (fejlesztés, koordináció) II. szakasz NÉMET NYELV Oktatáskutató és Fejlesztő Intézet TÁMOP-3.1.1-11/1-2012-0001 XXI. századi közoktatás (fejlesztés, koordináció) II. szakasz NÉMET NYELV 2. MINTAFELADATSOR KÖZÉPSZINT Az írásbeli vizsga időtartama: 60 perc

Részletesebben

Eset Hímnem Nőnem Semlegesnem Többes szám

Eset Hímnem Nőnem Semlegesnem Többes szám Benkő Attila 14. Névmások típusai és ragozása II. 14.1. A melléknévi birtokos névmás ragozása A birtokos névmás ragozása megegyezik az ein, eine, ein, illetve a kein, keine, kein határozatlan névelők ragozásával.

Részletesebben

Osztályozóvizsga követelményei

Osztályozóvizsga követelményei Osztályozóvizsga követelményei Képzés típusa: Tantárgy: általános iskola német Évfolyam: 1. Emelt óraszámú csoport Emelt szintű csoport Vizsga típusa: szóbeli, írásbeli írásbeli: a tanult témakörökhöz

Részletesebben

Ihnen

Ihnen NÉMET NYELV 2.feladatlap 1. Egészítsd ki a levelet személyes és birtokos névmások megfelelően ragozott alakjaival! A megoldásokat írd a táblázatba! Liebe Frau Müller, Berlin, den 10. November 2003 ich

Részletesebben

ORSZÁGOS ÁLTALÁNOS ISKOLAI TANULMÁNYI VERSENY 2008/2009. NÉMET NYELV FELADATLAP. 8. osztály iskolai forduló. Tanuló neve:... Iskola neve:... Címe:...

ORSZÁGOS ÁLTALÁNOS ISKOLAI TANULMÁNYI VERSENY 2008/2009. NÉMET NYELV FELADATLAP. 8. osztály iskolai forduló. Tanuló neve:... Iskola neve:... Címe:... JÁSZ-NAGYKUN- SZOLNOK MEGYEI PEDAGÓGIAI INTÉZET PEDAGÓGIAI SZAKMAI ÉS SZAKSZOLGÁLAT, SZOLNOK OM azonosító szám: 102312 OKÉV nyilvántartási szám: 16-0058-04 Intézmény-akkreditációs lajstromszám: AL-1100

Részletesebben

10. Die Modalverben A módbeli segédigék

10. Die Modalverben A módbeli segédigék 10. 10. Die Modalverben A segédigékkel kifejezhetjük, milyen a viszonyunk a cselekvéshez: akarjuk, szeretnénk, tudjuk stb. Általában egy fôigével együtt használjuk ôket a mondatban. Seit 2 Jahren kann

Részletesebben

Üzleti élet Nyitás. Nagyon hivatalos, a címzettnek meghatározott rangja van, aminek szerepelnie kell

Üzleti élet Nyitás. Nagyon hivatalos, a címzettnek meghatározott rangja van, aminek szerepelnie kell - Nyitás német magyar Sehr geehrter Herr Präsident, Tisztelt Elnök Úr! Nagyon hivatalos, a címzettnek meghatározott rangja van, aminek szerepelnie kell Sehr geehrter Herr, Hivatalos, férfi címzett, ismeretlen

Részletesebben

Üzleti élet Nyitás. Nagyon hivatalos, a címzettnek meghatározott rangja van, aminek szerepelnie kell

Üzleti élet Nyitás. Nagyon hivatalos, a címzettnek meghatározott rangja van, aminek szerepelnie kell - Nyitás magyar német Tisztelt Elnök Úr! Sehr geehrter Herr Präsident, Nagyon hivatalos, a címzettnek meghatározott rangja van, aminek szerepelnie kell Tisztelt Uram! Hivatalos, férfi címzett, ismeretlen

Részletesebben

ORSZÁGOS ÁLTALÁNOS ISKOLAI TANULMÁNYI VERSENY NÉMET NYELV FELADATLAP. 8. osztály megyei forduló. Tanuló neve:... Iskola neve:... Címe:...

ORSZÁGOS ÁLTALÁNOS ISKOLAI TANULMÁNYI VERSENY NÉMET NYELV FELADATLAP. 8. osztály megyei forduló. Tanuló neve:... Iskola neve:... Címe:... JÁSZ-NAGYKUN- SZOLNOK MEGYEI PEDAGÓGIAI INTÉZET PEDAGÓGIAI SZAKMAI ÉS SZAKSZOLGÁLAT, SZOLNOK OM azonosító szám: 102312 OKÉV nyilvántartási szám: 16-0058-04 Intézmény-akkreditációs lajstromszám: AL-1100

Részletesebben

Mercedes-Benz : Six Sigma Black Belt, (135203 ) Six Sigma Black Belt, Werk Kecskemét, Ungarn (135203)

Mercedes-Benz : Six Sigma Black Belt, (135203 ) Six Sigma Black Belt, Werk Kecskemét, Ungarn (135203) Oktober 2014 Kecskemét, Mercedes-Benz Manufacturing Hungary Kft. Mercedes-Benz : Six Sigma Black Belt, (135203 ) Six Sigma Black Belt, Werk Kecskemét, Ungarn (135203) Aufgaben Feladatok: Stellennummer

Részletesebben

NÉMET NYELV 4-12. ÉVFOLYAM NÉMET IDEGEN NYELV

NÉMET NYELV 4-12. ÉVFOLYAM NÉMET IDEGEN NYELV NÉMET NYELV 4-12. ÉVFOLYAM SZERZŐK: Gilbertné Domonyi Eszter, Illésné Márin Éva, Kincses Mihályné Knipl Andrea, Kurdi Gabriella, Petriné Bugán Barbara, Szántó Bernadett NÉMET IDEGEN NYELV 4. ÉVFOLYAM Célok

Részletesebben

Carsten Kümmel Dipl. Tonmeister www.tonmeister-online.de

Carsten Kümmel Dipl. Tonmeister www.tonmeister-online.de Carsten Kümmel Dipl. Tonmeister www.tonmeister-online.de Carsten Kümmel, Starenweg 8a, 82140 Olching DATUM: 23.10.13 Tel.: 08142 6551752 Fax.: 08142 4628228 carsten@tonmeister-online.de Betreff: Beurteilung

Részletesebben

vasárnap, 2010 május 23-án - a Pünkösd ünnepére egy közös energiameditációt szerveztem.

vasárnap, 2010 május 23-án - a Pünkösd ünnepére egy közös energiameditációt szerveztem. Kedves olvasó, vasárnap, május 23-án - a Pünkösd ünnepére egy közös energiameditációt szerveztem. Bárki ingyenesen részt vehet: 11:00 h - 15:00 h - 17:00 h - 19:00 h - 21:00 h- Ha valaki személyes fölhívással

Részletesebben

11. Kormányzói levél, 2014. május

11. Kormányzói levél, 2014. május Sólyom Bódog Kormányzó 2013 / 2014 Éld meg a Rotaryt, változtass meg életeket RC Szekszárd /Ron D. Burton/ 11. Kormányzói levél, 2014. május Kedves Barátaim! Minden Rotary év legnagyobb központi, és egyúttal

Részletesebben

Dr. Reuss András A Luther-énekek teológiája Országos énekkari találkozó. Budapest-Deák tér, 2003. október 25.

Dr. Reuss András A Luther-énekek teológiája Országos énekkari találkozó. Budapest-Deák tér, 2003. október 25. Dr. Reuss András A Luther-énekek teológiája Országos énekkari találkozó. Budapest-Deák tér, 2003. október 25. Megjelent: Lelkipásztor (79) 2004/2, 42-44. Magyar Egyházzene (11) 2003/2004/1, 96-100. A nagy

Részletesebben

Irrtümer. 1620_25 Blaue Blume, Max Hueber Verlag 2002. Der Ötzi

Irrtümer. 1620_25 Blaue Blume, Max Hueber Verlag 2002. Der Ötzi Irrtümer 6 A szövegek Egy érdekes könyv komoly vitát váltott ki. A vita arról folyt, hogy valóban emelik-e a dohányzás és a dohányosok az egészségügyi költségeket, mint ahogy sokan gondolják. Két professzor

Részletesebben

Zengjetek, minden nemzetek - Singet dem Herrn ein neues Lied PROTESTÁNS MŰZENEI ANTOLÓGIÁK II. (Heinrich Schütz) Korálfeldolgozások és motetták

Zengjetek, minden nemzetek - Singet dem Herrn ein neues Lied PROTESTÁNS MŰZENEI ANTOLÓGIÁK II. (Heinrich Schütz) Korálfeldolgozások és motetták PROTESTÁNS MŰZENEI ANTOLÓGIÁK II. Korálfeldolgozások és motetták Zengjetek, minden nemzetek - Singet dem Herrn ein neues Lied a lutheri reformáció második évszázadából Urunk Jézus, fordulj hozzánk! - Herr

Részletesebben

Bretzfeld-Budaörs testvérvárosi kapcsolat. 25 éves évfordulója 2014. május 8-11.

Bretzfeld-Budaörs testvérvárosi kapcsolat. 25 éves évfordulója 2014. május 8-11. Bretzfeld-Budaörs testvérvárosi kapcsolat 25 éves évfordulója 2014. május 8-11. Bretzfeld Budaörs: 25 Jahre Partnerscha 8 11. Mai 2014 Kevés olyan testvérvárosi kapcsolat létezik, amelynek enynyire mélyek

Részletesebben

Menschen um uns wie sind sie?

Menschen um uns wie sind sie? Menschen um uns wie sind sie? Charaktereigenschaften Modultyp Kreative Kommunikation Zielgruppe Schüler von 12 bis 15 Jahren Niveaustufe A1 Autorinnen Dömők Szilvia, Somló Katalin A kiadvány az Educatio

Részletesebben

Neumann János Középiskola és Kollégium Német nyelvi verseny 8. osztályos tanulók számára

Neumann János Középiskola és Kollégium Német nyelvi verseny 8. osztályos tanulók számára Neumann János Középiskola és Kollégium Német nyelvi verseny 8. osztályos tanulók számára Tanuló neve:... Iskolája neve, címe:... Elérhető pontszám: 100 pont Elért pontszám:... Kedves Versenyző! Üdvözlünk

Részletesebben

BUNDESGESETZBLATT FÜR DIE REPUBLIK ÖSTERREICH. Jahrgang 1999 Ausgegeben am 13. April 1999 Teil III

BUNDESGESETZBLATT FÜR DIE REPUBLIK ÖSTERREICH. Jahrgang 1999 Ausgegeben am 13. April 1999 Teil III P. b. b. Verlagspostamt 1030 Wien WoGZ 213U BUNDESGESETZBLATT FÜR DIE REPUBLIK ÖSTERREICH Jahrgang 1999 Ausgegeben am 13. April 1999 Teil III 70. Abkommen zwischen der Österreichischen Bundesregierung

Részletesebben

Találkozó az általános iskolákkal Október 4.

Találkozó az általános iskolákkal Október 4. Találkozó az általános iskolákkal 2012. Október 4. Témák Változások a felvételiben Német nyelvi verseny Adatok kérése Felvételi 1. Kevés információ-bizonytalanság Nem lesz tehetséggondozó felvételi, csak

Részletesebben

Pusztainé Tötök Éva tantárgyprogramjai

Pusztainé Tötök Éva tantárgyprogramjai Pusztainé Tötök Éva tantárgyprogramjai NÉMET KÖZÉPFOKÚ NYELVVIZSGÁRA FELKÉSZÍTŐ I. KURZUS Tantárgyód: Óraszám : N_ITH4, B_it001_1 heti 2x2 Számonkérési típus: folyamatos Értékelés módja: Tanszék neve:

Részletesebben

IN ZIRKUS Themenbearbeitung Lehr- und Lernmaterialien Teil 2

IN ZIRKUS Themenbearbeitung Lehr- und Lernmaterialien Teil 2 IN ZIRKUS Themenbearbeitung Lehr- und Lernmaterialien Teil 2 Zielgruppe Schüler von 9 bis 10 Jahren Autorinnen Kuszman Nóra, Némethné Gálvölgyi Mária, Sárvári Tünde A kiadvány KHF/334-5/2009 engedélyszámon

Részletesebben

BALASSA JÁNOS HALÁLÁNAK 100. ÉVFORDULÓJÁRA

BALASSA JÁNOS HALÁLÁNAK 100. ÉVFORDULÓJÁRA BALASSA JÁNOS HALÁLÁNAK 100. ÉVFORDULÓJÁRA BALASSA JÁNOS élete 56-dik, tanársága 26-dik évében december hó 9-kén, reggeli 4 órakor meghalt. Az eddig országszerte köztudomásúvá lett gyászos esemény, melynek

Részletesebben

I. Olvasáskészség 1. Maximális pontszám: 15. Olvassa el figyelmesen az alábbi szöveget, majd annak alapján válaszoljon magyarul a kérdésekre!

I. Olvasáskészség 1. Maximális pontszám: 15. Olvassa el figyelmesen az alábbi szöveget, majd annak alapján válaszoljon magyarul a kérdésekre! I. Olvasáskészség 1. Maximális pontszám: 15 Olvassa el figyelmesen az alábbi szöveget, majd annak alapján válaszoljon magyarul a kérdésekre! Immer mehr Bürger lehnen die Sommerzeit ab Der Widerstand gegen

Részletesebben

BINDER ANDRÁS. német. kompetenciamérési feladatok. 6. és 8. évfolyamosok számára

BINDER ANDRÁS. német. kompetenciamérési feladatok. 6. és 8. évfolyamosok számára BINDER ANDRÁS német kompetenciamérési feladatok 6. és 8. évfolyamosok számára BINDER ANDRÁS német kompetenciamérési feladatok 6. és 8. évfolyamosok számára Szakmai lektor Angeli Éva, Szűcs Melinda Szerkesztő

Részletesebben

Utazás Általános. Általános - Alapvető, létfontosságú dolgok. Általános - Beszélgetés. Segítségkérés

Utazás Általános. Általános - Alapvető, létfontosságú dolgok. Általános - Beszélgetés. Segítségkérés - Alapvető, létfontosságú dolgok Können Sie mir bitte helfen? Segítségkérés Können Sie mir bitte helfen? Sprechen Sie Englisch? Sprechen Sie Englisch? Annak megkérdezése, hogy az adott személy beszél-e

Részletesebben

Oktatáskutató és Fejlesztő Intézet TÁMOP / XXI. századi közoktatás (fejlesztés, koordináció) II. szakasz NÉMET NYELV

Oktatáskutató és Fejlesztő Intézet TÁMOP / XXI. századi közoktatás (fejlesztés, koordináció) II. szakasz NÉMET NYELV Oktatáskutató és Fejlesztő Intézet TÁMOP-3.1.1-11/1-2012-0001 XXI. századi közoktatás (fejlesztés, koordináció) II. szakasz NÉMET NYELV 3. MINTAFELADATSOR EMELT SZINT Az írásbeli vizsga időtartama: 90

Részletesebben

bab.la Kifejezések: Személyes Jókívánságok német-német

bab.la Kifejezések: Személyes Jókívánságok német-német Jókívánságok : Házasság Herzlichen Glückwunsch! Für Euren gemeinsamen Lebensweg wünschen wir Euch alle Liebe und alles Glück dieser Welt. Herzlichen Glückwunsch! Für Euren gemeinsamen Lebensweg wünschen

Részletesebben

Német nyelv 5-6.évfolyam. 1.forduló

Német nyelv 5-6.évfolyam. 1.forduló Nyugat-magyarországi Egyetem Regionális Pedagógiai Szolgáltató és Kutató Központ Vasi Géniusz- Tehetségsegítı hálózat a Nyugat-Dunántúlon TÁMOP-3.4.4/B-08/1-2009-0014 Német nyelv 5-6.évfolyam 1.forduló

Részletesebben

MUNKASZERZŐDÉS. amely egyrészről az. név: S.C. NUMELE FIRMEI SR.L. székhely: STR., NR. _LOCALITATEA, JUDET, TARA. cégjegyzékszám: NR.REG.

MUNKASZERZŐDÉS. amely egyrészről az. név: S.C. NUMELE FIRMEI SR.L. székhely: STR., NR. _LOCALITATEA, JUDET, TARA. cégjegyzékszám: NR.REG. MUNKASZERZŐDÉS amely egyrészről az név: S.C. NUMELE FIRMEI SR.L. székhely: STR., NR. LOCALITATEA, JUDET, TARA cégjegyzékszám: NR.REG.COMERTULUI adószám: CUI bankszámlaszám: COD IBAN képviseli: _NUME REPREZENTANT

Részletesebben

50 hasznos német kifejezés - az egyszerűtől a bonyolultnak tűnőig Szerkesztette: Tar-Pálfi Nikolett

50 hasznos német kifejezés - az egyszerűtől a bonyolultnak tűnőig Szerkesztette: Tar-Pálfi Nikolett 50 hasznos német kifejezés - az egyszerűtől a bonyolultnak tűnőig Szerkesztette: Tar-Pálfi Nikolett Alltag 1. Wie geht's? Wie fühlst du dich? Wie geht es Ihnen? Wie fühlen Sie sich? 2. Wann kommst du nach

Részletesebben

1. Közvetítés idegen nyelvről magyarra Maximális pontszám: 15

1. Közvetítés idegen nyelvről magyarra Maximális pontszám: 15 1. Közvetítés idegen nyelvről magyarra Maximális pontszám: 15 Pontérték 1. Ki ír manapság még kézzel (1 pont)? 1 2. Általában billentyűzetet vagy érintőképernyőt (1 pont) nyomkodunk (1 pont). 2 3. Száz

Részletesebben

ÉLŐ IDEGEN NYELVEK NÉMET - 1. idegen nyelv, 9-12. évfolyam Heti 3 óra

ÉLŐ IDEGEN NYELVEK NÉMET - 1. idegen nyelv, 9-12. évfolyam Heti 3 óra ÉLŐ IDEGEN NYELVEK NÉMET - 1. idegen nyelv, 9-12. évfolyam Heti 3 óra Az idegen nyelvi kommunikáció az anyanyelvi kommunikációhoz hasonlóan az alapvető nyelvi készségekre épül: fogalmak, gondolatok, érzések,

Részletesebben

Német nyelv 5-6.évfolyam. 4.forduló

Német nyelv 5-6.évfolyam. 4.forduló Nyugat-magyarországi Egyetem Regionális Pedagógiai Szolgáltató és Kutató Központ Vasi Géniusz- Tehetségsegítı hálózat a Nyugat-Dunántúlon TÁMOP-3.4.4/B-08/1-2009-0014 Német nyelv 5-6.évfolyam 4.forduló

Részletesebben

4. évfolyam, minimumszint. 8. évfolyam, minimumszint. 12. évfolyam, minimumszint. KERszintben. Első idegen nyelv. megadható. Második idegen nyelv A2

4. évfolyam, minimumszint. 8. évfolyam, minimumszint. 12. évfolyam, minimumszint. KERszintben. Első idegen nyelv. megadható. Második idegen nyelv A2 NÉMET NYELV Az idegen nyelv oktatásának alapvető célja, összhangban a Közös európai referenciakerettel (KER), a tanulók idegen nyelvi kommunikatív kompetenciájának megalapozása és fejlesztése. A kommunikatív

Részletesebben

2016. március Suli-Harsona REJT VICCEK VÉNY BŐRÁPOLÁS

2016. március Suli-Harsona REJT VICCEK VÉNY BŐRÁPOLÁS 2 0 1 6. m á r c i us S ul i - H a r s o n a V IC C E K S Á L O P Á R Ő B REJ TV É NY A k t uá l i t á s o k N a g y L a j o s ki r á l y Nagy Lajos királyunk 1326. márc. 5-én született Visegrádon. 1382.

Részletesebben

Tantárgyi kapcs. Előzetes ism. Természetismeret: kifejezések felelevenítése. A tanult igék múlt ideje

Tantárgyi kapcs. Előzetes ism. Természetismeret: kifejezések felelevenítése. A tanult igék múlt ideje Óra Anyagegység Kötelező választott Wiederholung 1. Die Schulferien sind zu Ende. Der Herbst ist da! Was brauchen wir dieses Jahr? 2. Ein Tag im Sommer. Was hast du im Sommer gemacht? 3. Meine Familie

Részletesebben

ÉLŐ IDEGEN NYELVEK NÉMET - 2. idegen nyelv, 9-12. évfolyam Heti 3 óra

ÉLŐ IDEGEN NYELVEK NÉMET - 2. idegen nyelv, 9-12. évfolyam Heti 3 óra ÉLŐ IDEGEN NYELVEK NÉMET - 2. idegen nyelv, 9-12. évfolyam Heti 3 óra Az idegen nyelvi kommunikáció az anyanyelvi kommunikációhoz hasonlóan az alapvető nyelvi készségekre épül: fogalmak, gondolatok, érzések,

Részletesebben

Gyakorló feladatsor a német nyelvi méréshez 6. évfolyam A változat

Gyakorló feladatsor a német nyelvi méréshez 6. évfolyam A változat Gyakorló feladatsor a német nyelvi méréshez 6. évfolyam A változat 1 Gyakorló feladatsor a német nyelvi méréshez 6. évfolyam A változat 1. rész Hallott szöveg értése 1. feladat Melyik képről van szó? Fiatalok

Részletesebben

dr. Somló Katalin: Gyakorló feladatsor a német nyelvi méréshez 6. évfolyam A változat

dr. Somló Katalin: Gyakorló feladatsor a német nyelvi méréshez 6. évfolyam A változat Gyakorló feladatsor a német nyelvi méréshez A1 szint, 6. évfolyam A változat 1 dr. Somló Katalin: Gyakorló feladatsor a német nyelvi méréshez 6. évfolyam A változat 1. rész Olvasott szöveg értése 1. feladat

Részletesebben

A KERBÁJT NÉMET NÉPZENÉJE

A KERBÁJT NÉMET NÉPZENÉJE A KERBÁJT NÉMET NÉPZENÉJE Az eddigiek során nem volt érzékelhető, s csak az elmúlt pár hétben vált nyilvánvalóvá, hogy a menetnél játszott zeneszámok és a placcon játszott sváb zeneszámok, sokak számára

Részletesebben

Idegen nyelv 5-8. évfolyam

Idegen nyelv 5-8. évfolyam Idegen nyelv 5-8. évfolyam Az élő idegen nyelv műveltségi terület céljai és tartalma összhangban vannak az alaptanterv többi műveltségi területének céljaival és tartalmával, valamint az Európa Tanács ajánlásaival:

Részletesebben

ORSZÁGOS ÁLTALÁNOS ISKOLAI TANULMÁNYI VERSENY 2005/2006. NÉMET NYELV FELADATLAP. 7. osztály iskolai forduló. Név:... Iskola neve:... Címe:...

ORSZÁGOS ÁLTALÁNOS ISKOLAI TANULMÁNYI VERSENY 2005/2006. NÉMET NYELV FELADATLAP. 7. osztály iskolai forduló. Név:... Iskola neve:... Címe:... JÁSZ-NAGYKUN- SZOLNOK MEGYEI PEDAGÓGIAI INTÉZET OM azonosító szám: 102312 OKÉV nyilvántartási szám: 16-0058-04 Intézmény-akkreditációs lajstromszám: AL-1100 5000 Szolnok, Mária út 19. Pf.: 176. Telefon:

Részletesebben

WEIDINGKR GYÖRGY HURLER FERENC

WEIDINGKR GYÖRGY HURLER FERENC WEIDINGKR GYÖRGY HURLER FERENC A budai vár 1687. és 1696. évi helyszínrajzai Tanulmányunkban három vártérképet ismertetünk. Haüy 1687- ben készített térképét, amelyen a házak egy a térképhez tartozó francia

Részletesebben

Prospektus GmbH. 8200 Veszprem, Tartu Str. 6. Ungarn Tel.: +36-88-422-914 Fax: +36-88-405-012 www.prospektusnyomda.hu info@prospektusnyomda.

Prospektus GmbH. 8200 Veszprem, Tartu Str. 6. Ungarn Tel.: +36-88-422-914 Fax: +36-88-405-012 www.prospektusnyomda.hu info@prospektusnyomda. LOGÓ 2 szín felhasználás PANTONE 143C PANTONE COOL Gray 11 Egy lekerekített hatszög formában a Probox P-betűje erősíti a márka nevét, megjegyezhetőségét. A forma térbeliségre utaló perspektívikus megjelenítése

Részletesebben

WiR gratulieren GRATULÁLUNK!

WiR gratulieren GRATULÁLUNK! Reflexmat Seit der Gründung im Jahre 2000 steht der Name CaSaDa für hochwertige Produkte im Bereich Wellness und fitness. WiR gratulieren GRATULÁLUNK! Mit dem Kauf dieser Fußreflexzonen-Matte haben sie

Részletesebben

ORSZÁGOS ÁLTALÁNOS ISKOLAI TANULMÁNYI VERSENY 2009/2010. NÉMET NYELV FELADATLAP. 7. osztály iskolai forduló. Tanuló neve:... Iskola neve:... Címe:...

ORSZÁGOS ÁLTALÁNOS ISKOLAI TANULMÁNYI VERSENY 2009/2010. NÉMET NYELV FELADATLAP. 7. osztály iskolai forduló. Tanuló neve:... Iskola neve:... Címe:... JÁSZ-NAGYKUN- SZOLNOK MEGYEI PEDAGÓGIAI INTÉZET PEDAGÓGIAI SZAKMAI ÉS SZAKSZOLGÁLAT, SZOLNOK OM azonosító szám: 102312 Felnőttképzési nyilvántartási szám: 16-0058-04 Intézmény-akkreditációs lajstromszám:

Részletesebben

Német nyelv Általános Iskola

Német nyelv Általános Iskola Német nyelv Általános Iskola 5. évfolyam Vizsga típusa: - írásbeli vizsga Követelmények, témakörök: - szóbeli vizsga Írásbeli vizsga Szóbeli vizsga Az éves tananyag alapján összeállított feladatlap Témakörök:

Részletesebben

Reisen Unterkunft. Unterkunft - Finden. Unterkunft - Buchen. Nach dem Weg zur Unterkunft fragen

Reisen Unterkunft. Unterkunft - Finden. Unterkunft - Buchen. Nach dem Weg zur Unterkunft fragen - Finden Wo kann ich finden? Nach dem Weg zur fragen Hol találom a?... ein Zimmer zu vermieten?... kiadó szoba? Art der... ein Hostel?...hostel? Art der... ein Hotel?... egy hotel? Art der... eine Frühstückspension?...bed

Részletesebben

Anyanyelvi lektor: Prof. Dr. Kai Günther. A legfontosabb német elöljárószók és esetvonzataik

Anyanyelvi lektor: Prof. Dr. Kai Günther. A legfontosabb német elöljárószók és esetvonzataik A legfontosabb német elöljárószók és esetvonzataik bis Präpositionen mit Akkusativ -ig (időben, térben) Ich bleibe bis nächsten Sonntag hier. Bis hierher gibt es keine Fragen. (DE: Gehen Sie bis zur Ecke.)

Részletesebben

Public-Key Kryptography mit Diskreten Logarithmen

Public-Key Kryptography mit Diskreten Logarithmen Public-Key Kryptography mit Diskreten Logarithmen Jan Schwarz Kristine Jetzke 11.01.2005 Gliederung Das ElGamal Kryptosystem Algorithmen zum Lösen von Diskreten Logarithmen Untere Komplexitätsgrenze Das

Részletesebben

NÉMET NYELV JAVÍTÁSI-ÉRTÉKELÉSI ÚTMUTATÓ

NÉMET NYELV JAVÍTÁSI-ÉRTÉKELÉSI ÚTMUTATÓ Német nyelv középszint 1411 ÉRETTSÉGI VIZSGA 2015. május 8. NÉMET NYELV KÖZÉPSZINTŰ ÍRÁSBELI ÉRETTSÉGI VIZSGA JAVÍTÁSI-ÉRTÉKELÉSI ÚTMUTATÓ EMBERI ERŐFORRÁSOK MINISZTÉRIUMA ÁLTALÁNOS ÚTMUTATÓ 1. A dolgozatok

Részletesebben

Corvinus Szaknyelvi Vizsgaközpont Nemzetközi Kapcsolatok Szaknyelv Hallás utáni szövegértés teszt Alapfok (B1)

Corvinus Szaknyelvi Vizsgaközpont Nemzetközi Kapcsolatok Szaknyelv Hallás utáni szövegértés teszt Alapfok (B1) Corvinus Szaknyelvi Vizsgaközpont Nemzetközi Kapcsolatok Szaknyelv Hallás utáni szövegértés teszt Alapfok (B1) 20 p./ Értékelő: kód A rendelkezésre álló idő 30 perc. Ez a Corvinus Szaknyelvi Vizsgaközpont

Részletesebben

6. évfolyam Német nyelv

6. évfolyam Német nyelv IDEGEN NYELVI MÉRÉS 2018. május 16. 6. évfolyam Német nyelv Általános tudnivalók a feladatokhoz Ez a füzet nyelvi feladatokat tartalmaz. feladatsor két részből áll. z I. részben csak a füzetben kell dolgoznod.

Részletesebben

KÖZMEGHALLGATÁS BESZÁMOLÓ. KÉSZÜLT KOMLÓ VÁROS NÉMET NEMZETISÉGI ÖNKORMÁNYZATA 2015. DECEMBER 09-i K Ö Z M E G H A L L G A T Á S Á N

KÖZMEGHALLGATÁS BESZÁMOLÓ. KÉSZÜLT KOMLÓ VÁROS NÉMET NEMZETISÉGI ÖNKORMÁNYZATA 2015. DECEMBER 09-i K Ö Z M E G H A L L G A T Á S Á N KÖZMEGHALLGATÁS BESZÁMOLÓ KÉSZÜLT KOMLÓ VÁROS NÉMET NEMZETISÉGI ÖNKORMÁNYZATA 2015. DECEMBER 09-i K Ö Z M E G H A L L G A T Á S Á N Tisztelettel köszöntöm meghívott vendégeinket, klubtagokat, oktatási

Részletesebben

Gyakorló feladatsor a német nyelvi méréshez 6. évfolyam B változat

Gyakorló feladatsor a német nyelvi méréshez 6. évfolyam B változat Gyakorló feladatsor a német nyelvi méréshez 6. évfolyam B változat 1 Gyakorló feladatsor a német nyelvi méréshez 6. évfolyam B változat 1. rész Hallott szöveg értése 1. feladat Melyik képről van szó? Fiatalok

Részletesebben

C2 1 1 135. nyelvi programkövetelmény. A javaslattevő alapadatai. A programkövetelmény nyelvre vonatkozó adatai. 960 óra (+ 180 óra OP)

C2 1 1 135. nyelvi programkövetelmény. A javaslattevő alapadatai. A programkövetelmény nyelvre vonatkozó adatai. 960 óra (+ 180 óra OP) C2 1 1 135 nyelvi programkövetelmény A javaslattevő alapadatai Javaslatot benyújtó neve, vagy cég neve Raabe Klett Oktatási Tanácsadó és Kiadó Kft. A programkövetelmény nyelvre vonatkozó adatai Nyelv megnevezése

Részletesebben

a Szentlélek szólásra indította őket. (ApCsel 2,4b)

a Szentlélek szólásra indította őket. (ApCsel 2,4b) XXIII. évfolyam, 3. szám 2016. pünkösd Pfingsten 2016 a Szentlélek szólásra indította őket. (ApCsel 2,4b) A tanítványok külön ajándéka volt, hogy Jézus fizikai közelében lehettek, saját szemükkel láthatták

Részletesebben

FOGLALKOZÁSTERV KOMPARATION DER ADJEKTIVE. Melléknév fokozás. 1. rész I. VORENTLASTUNG

FOGLALKOZÁSTERV KOMPARATION DER ADJEKTIVE. Melléknév fokozás. 1. rész I. VORENTLASTUNG FOGLALKOZÁSTERV A foglalkozás célja a melléknév fokozásának megtanítása és begyakoroltatása a kiskunmajsai Tomori Pál Gimnázium ún. 10.ABC1 csoportjában. Ez az elnevezés azt jelenti, hogy az intézményben

Részletesebben

Meghívó a gyermekkorcsoport 9. Nemzetközi Delphincupjára Simmeringen

Meghívó a gyermekkorcsoport 9. Nemzetközi Delphincupjára Simmeringen Meghívó a gyermekkorcsoport 9. Nemzetközi Delphincupjára Simmeringen Idöpont: Szombat 24.10.2009 Verseny helye: Medence: Idömérés: Fedett uszoda Simmering A -1110 Wien, Simmeringer Hauptstraße/ Florian

Részletesebben

Állásinterjún EXKLUZÍV AJÁNDÉKANYAGOD. Los, auf geht's! Sznopek Martin

Állásinterjún EXKLUZÍV AJÁNDÉKANYAGOD.  Los, auf geht's! Sznopek Martin Állásinterjún A mai ajándékanyagodban egy párbeszéden keresztül kapsz segítséget egy német állásinterjúra való felkészüléshez. Ebben a pdf-ben megtalálod az ajándékanyagod szövegét és pár oldalnyi tudnivalót

Részletesebben

Wirtschaftsdeutsch. Aufgabenmuster

Wirtschaftsdeutsch. Aufgabenmuster BGF NYTK Wirtschaftsdeutsch Aufgabenmuster B2 Schreiben 50 Minuten 20 Punkte FÜR DIE LÖSUNG DER AUFGABE BENUTZEN SIE DAS LÖSUNGSBLATT! (Az alábbiakban a feladatlap után a javításhoz használt megoldási

Részletesebben

Utazás Általános. Általános - Alapvető, létfontosságú dolgok. Általános - Beszélgetés. Segítségkérés

Utazás Általános. Általános - Alapvető, létfontosságú dolgok. Általános - Beszélgetés. Segítségkérés - Alapvető, létfontosságú dolgok Tudna segíteni? Segítségkérés Können Sie mir bitte helfen? Beszélsz angolul? Sprechen Sie Englisch? Annak megkérdezése, hogy az adott személy beszél-e angolul Beszélsz

Részletesebben

TERMÉKKATALÓGUS RÁFUTÓFÉK RÁFUTÓFÉK MECHANIZMUS.

TERMÉKKATALÓGUS RÁFUTÓFÉK RÁFUTÓFÉK MECHANIZMUS. RÁFUTÓFÉK MECHANIZMUS www.autoflex.hu 25 Die (R)Evolution für mehr Sicherheit. Das Geheimnis unserer neuen Original KNOTT Komfort-Achse liegt in der speziellen Formgebung und in einer frostigen Idee. Denn

Részletesebben

a ház / lakás, ahol élünk, lakókörnyezetünk a család mindennapi életének tipikus szituációi

a ház / lakás, ahol élünk, lakókörnyezetünk a család mindennapi életének tipikus szituációi 5. évfolyam Az 5. évfolyam megkezdésekor a tanulók már rendelkeznek négy év nyelvtanulási tapasztalattal, így az általános célkitűzések az alábbiak szerint fogalmazhatók meg: 1. A kommunikatív kompetenciák

Részletesebben

dr. Somló Katalin: Gyakorló feladatsor a német nyelvi méréshez 6. évfolyam C változat

dr. Somló Katalin: Gyakorló feladatsor a német nyelvi méréshez 6. évfolyam C változat NT-56616 Gyakorló feladatsor a német nyelvi méréshez A1 szint, 6. évfolyam változat 1 dr. Somló Katalin: Gyakorló feladatsor a német nyelvi méréshez 6. évfolyam változat 1. rész Olvasott szöveg értése

Részletesebben

30 perc áll rendelkezésére a nyelvismereti teszt megoldására. Szótár nem használható.

30 perc áll rendelkezésére a nyelvismereti teszt megoldására. Szótár nem használható. Nyelvismereti teszt 30 perc áll rendelkezésére a nyelvismereti teszt megoldására. Szótár nem használható. Válaszait a megoldólapon írja a megfelelő helyre! A (0) a mintamegoldás. I. Válassza ki a mondatba

Részletesebben

NÉMET NYELV JAVÍTÁSI-ÉRTÉKELÉSI ÚTMUTATÓ

NÉMET NYELV JAVÍTÁSI-ÉRTÉKELÉSI ÚTMUTATÓ Német nyelv középszint 0802 É RETTSÉGI VIZSGA 2008. október 28. NÉMET NYELV KÖZÉPSZINTŰ ÍRÁSBELI ÉRETTSÉGI VIZSGA JAVÍTÁSI-ÉRTÉKELÉSI ÚTMUTATÓ OKTATÁSI ÉS KULTURÁLIS MINISZTÉRIUM ÁLTALÁNOS ÚTMUTATÓ 1.

Részletesebben

Adott esetben születési név és korábbi házassági név Keresztnév Vorname ggf. Geburtsname und Name aus früherer Ehe

Adott esetben születési név és korábbi házassági név Keresztnév Vorname ggf. Geburtsname und Name aus früherer Ehe Családi pótlék sz. Kindergeld-Nr. Familienkasse Az igénylést benyújtó személy adóazonosító száma Németországban (feltétlenül kitöltendő) Steuer-ID der antragstellenden Person in Deutschland (zwingend ausfüllen)

Részletesebben

dr. Somló Katalin: Gyakorló feladatsor a német nyelvi méréshez 6. évfolyam B változat

dr. Somló Katalin: Gyakorló feladatsor a német nyelvi méréshez 6. évfolyam B változat Gyakorló feladatsor a német nyelvi méréshez A1 szint, 6. évfolyam B változat 1 dr. Somló Katalin: Gyakorló feladatsor a német nyelvi méréshez 6. évfolyam B változat 1. rész Olvasott szöveg értése 1. feladat

Részletesebben

ORSZÁGOS ÁLTALÁNOS ISKOLAI TANULMÁNYI VERSENY 2006/2007. NÉMET NYELV FELADATLAP. 7. osztály iskolai forduló. Név:... Iskola neve:... Címe:...

ORSZÁGOS ÁLTALÁNOS ISKOLAI TANULMÁNYI VERSENY 2006/2007. NÉMET NYELV FELADATLAP. 7. osztály iskolai forduló. Név:... Iskola neve:... Címe:... JÁSZ-NAGYKUN- SZOLNOK MEGYEI PEDAGÓGIAI INTÉZET OM azonosító szám: 102312 OKÉV nyilvántartási szám: 16-0058-04 Intézmény-akkreditációs lajstromszám: AL-1100 5000 Szolnok, Mária út 19. Pf.: 176. Telefon:

Részletesebben

FÖLDRAJZ NÉMET NYELVEN

FÖLDRAJZ NÉMET NYELVEN Földrajz német nyelven középszint 0811 ÉRETTSÉGI VIZSGA 2011. május 12. FÖLDRAJZ NÉMET NYELVEN KÖZÉPSZINTŰ ÍRÁSBELI ÉRETTSÉGI VIZSGA JAVÍTÁSI-ÉRTÉKELÉSI ÚTMUTATÓ NEMZETI ERŐFORRÁS MINISZTÉRIUM 1. Teil

Részletesebben

NT-56544 KON-TAKT 4 TANMENETJAVASLAT. Képleírás, különböző szövegtípusok (vers, beszéd, meghívó, stb.) Kép értelmezése, állásfoglalás kifejezése

NT-56544 KON-TAKT 4 TANMENETJAVASLAT. Képleírás, különböző szövegtípusok (vers, beszéd, meghívó, stb.) Kép értelmezése, állásfoglalás kifejezése 1 NT-56544 KON-TKT 4 TNMENETJVSLT Lektion 1 - Familienleben Óra Takt címe 1-3. z élet stációi, Glücksmomente egy patchwork, ill. egy modern (mini) család működése 4-6. Typisch Mann, typisch Frau? 7-9.

Részletesebben

6. évfolyam Német nyelv

6. évfolyam Német nyelv IDEGEN NYELVI MÉRÉS 2015. június 11. 6. évfolyam Német nyelv Általános tudnivalók a feladatokhoz Ez a füzet német nyelvi feladatokat tartalmaz. feladatsor két részből áll. z I. részben hangfelvételeket

Részletesebben

Szabadságharc /Freiheitskrieg/ (1848-1849)

Szabadságharc /Freiheitskrieg/ (1848-1849) 17 Ferenc Jozsef 2007 01.qxd 8/25/08 2:54 AM Page 113 Szabadságharc /Freiheitskrieg/ (1848-1849) 608 608. Dukát (Au) 1848 Körmöcbánya /Kremnitz/ Av: V FERD MAGY H T ORSZ -KIRÁLYA ERD N FEJED álló király

Részletesebben

JAVÍTÁSI-ÉRTÉKELÉSI ÚTMUTATÓ

JAVÍTÁSI-ÉRTÉKELÉSI ÚTMUTATÓ Német nyelv középszint ÉRETTSÉGI VIZSGA 2005. május 13. NÉMET NYELV KÖZÉPSZINTŰ ÉRETTSÉGI VIZSGA Az írásbeli vizsga időtartama: 180 perc JAVÍTÁSI-ÉRTÉKELÉSI ÚTMUTATÓ OKTATÁSI MINISZTÉRIUM ÁLTALÁNOS ÚTMUTATÓ

Részletesebben

Deutsch4. Klasse 4. Célok, feladatok

Deutsch4. Klasse 4. Célok, feladatok Deutsch4 Rund um das Jahr 5 Stunden per Woche Klasse 4 Célok, feladatok Életkorának megfelelően ismerje meg a német nemzetiség kultúráját, hagyományait. Értsen meg egyszerű kérdéseket és utasításokat és

Részletesebben

Tanmenetek. Német általános nyelv (N1) szint: A1, A2. 1. Hét Bevezetés, követelmények, ismerkedés a könyvvel

Tanmenetek. Német általános nyelv (N1) szint: A1, A2. 1. Hét Bevezetés, követelmények, ismerkedés a könyvvel Tanmenetek Építész és Építő szakos hallgatók részére Német általános nyelv (N1) szint: A1, A2 2. -4. Hét a ä, gefallen gefällt, tragen trägt, Modalverben és Wissen wissen kennen können személyes névmás

Részletesebben

Német nyelv 5-6.évfolyam. 3.forduló

Német nyelv 5-6.évfolyam. 3.forduló Nyugat-magyarországi Egyetem Regionális Pedagógiai Szolgáltató és Kutató Központ Vasi Géniusz- Tehetségsegítı hálózat a Nyugat-Dunántúlon TÁMOP-3.4.4/B-08/1-2009-0014 Német nyelv 5-6.évfolyam 3.forduló

Részletesebben

activity-show im Fernsehen

activity-show im Fernsehen activity-show fast wie im Fernsehen Modultyp Projekte im Deutschunterricht Zielgruppe Schüler von 12 bis 15 Jahren Niveaustufe A1+ Autorinnen Grossmann Erika, Molnár Andrea A kiadvány az Educatio Kht.

Részletesebben

Osztályozóvizsga évfolyam SCHRITTE INTERNATIONAL 1. TANKÖNYV

Osztályozóvizsga évfolyam SCHRITTE INTERNATIONAL 1. TANKÖNYV Osztályozóvizsga 9.-10. évfolyam SCHRITTE INTERNATIONAL 1. TANKÖNYV 9. évfolyam írásbeli: 1. könyv - W-Frage - Aussage : Ich heiße/ich bin - Personalpronomen: ich, du, er.. - Verbkonjugation (ich. du.

Részletesebben

CSECSEM Ő- ÉS GYERMEKHALANDÓSÁG KÉT PEST KÖRNYÉKI KÖZSÉGBEN A MÚLT SZÁZAD 7 0 8 0 -AS ÉVEIBEN

CSECSEM Ő- ÉS GYERMEKHALANDÓSÁG KÉT PEST KÖRNYÉKI KÖZSÉGBEN A MÚLT SZÁZAD 7 0 8 0 -AS ÉVEIBEN CSECSEM Ő- ÉS GYERMEKHALANDÓSÁG KÉT PEST KÖRNYÉKI KÖZSÉGBEN A MÚLT SZÁZAD 7 0 8 0 -AS ÉVEIBEN írta: KÁRPÁTI ENDRE (Budapest) 1876 őszén a Rókus-kórház szülészeti osztályának fiatal segédorvosa megrázó

Részletesebben

Benő Eszter Beszélő képek. Kreatív írás az idegennyelv-tanításban

Benő Eszter Beszélő képek. Kreatív írás az idegennyelv-tanításban Benő Eszter Beszélő képek. Kreatív írás az idegennyelv-tanításban I Ha egy zenemű, kép, olvasmány vagy bármi felkavar és feszültséget kelt az emberben, az ember máris gazdagabb lett. Megérintette a művészet.

Részletesebben