Hagyományok és kihívások II. címmel
|
|
- Attila Csonka
- 5 évvel ezelőtt
- Látták:
Átírás
1 Hagyományok és kihívások II. címmel Az ELTE BTK KITI honlapjának egy részlete ményében, évek óta, rendre az elsõnek rangsorolt magyar karán mûködõ intézetünk képzési programját választó szakemberjelöltek elsajátíthatják a legkorszerûbb könyvtár- és információtudományi eredmények elméleti és gyakorlati hátterét, hogy önálló gondolkodású, alkotó és az infokommunikációs modernizáció hatására rohamléptekben fejlõdõ, egyúttal rendkívül szerteágazó interdiszciplináris értelmiségi pályán kamatoztathassák tehetségüket az információs és tudástársadalom intézményeiben: a könyvtárakban és kulturális irányultságú nonprofit szervezetekben épp úgy, mint piaci információszolgáltató vállalkozásokban és nagyvállalati információs központokban vagy a közigazgatásban, valamint bármely, információs szakképzettséget igénylõ területen. Kiszl Péter ELTE Egyetemi Könyvtár november 8-án ismét megrendezte õszi szakmai napját. A 2011-ben hagyományteremtõ szándékkal indított rendezvénysorozat célja, hogy az ELTE Könyvtári Szolgálata bemutassa a szakmai közönség számára a nagy múltú intézményben folyó munkát, a könyvtárosok annak érdekében tett erõfeszítéseit, hogy megõrizzék az intézmény pozitív hagyományait, s a könyvtárak megfeleljenek a modern felsõoktatási könyvtárral szemben támasztott elvárásoknak. A rendezvény elsõ része Minõség szervezeti keretekben címmel átfogó öszszegzést adott az ELTE Egyetemi Könyvtári Szolgálatának könyvtáraiban négy éve zajló összehangolt minõségfejlesztési projekt eredményeirõl. A délutáni elõadások Új igények, megújuló könyvtárosok mottóval színes körképet mutattak arról a folyamatról, ahogy az ELTE könyvtárai és könyvtári szakemberképzése eleget kívánnak tenni a könyvtárhasználók egyre változó és bõvülõ elvárásainak. Az elõadások bepillantást nyújtottak a szakmai mûhelymunka hétköznapjaiba és az ELTE könyvtárosait foglalkoztató feladatok, problémák megoldási módszereibe. A rendezvény megnyitó aktusaként került sor Gömöri György költõ és mûfordító könyvgyûjteményének ünnepélyes átvételére. Gömöri György 1956 után Angliában, Amerikában élõ, magyar és lengyel irodalmat oktató egyetemi tanár, költõ mint 10
2 Napló második alkalommal rendezett szakmai napot az ELTE Egyetemi Könyvtár Kálóczi Katalin Szögi László és Gömöri György egy négyszáz kötetet tartalmazó, határon túli és anyaországi magyar írók könyveibõl álló gyûjteményt adományozott az ELTE Egyetemi Könyvtárnak. Értékét különösen emelik a szerzõk Gömöri Györgynek szóló, személyes hangú dedikációi. Az ELTE Egyetemi Könyvtár gyûjteményében eddig is megtalálhatók voltak Gömöri György mûvei, mostantól azonban az irodalomtörténész saját könyvtárának kötetei is elérhetõk az állományban. A mûvek mind földrajzi szempontból, mind megjelenési idejüket tekintve tág határok között mozognak: az 1960-as évektõl egészen napjainkig terjed a Romániában, Jugoszláviában, Csehszlovákiában, Szlovákiában, a Német Szövetségi Köztársaságban, Angliában, Kanadában, Amerikában megjelent magyar nyelvû könyvek köre, melyhez nagy számban csatlakoznak a Magyarországon kiadott kötetek is. A gyûjtemény szépirodalom mellett több irodalomtudományi, illetve más tudományterületrõl származó mûvet is tartalmaz. A szerzõk között találjuk a teljesség igénye nélkül Szegedy-Maszák Mihály, Pomogáts Béla, Szörényi László, Ungvári Tamás, Pilinszky János, Mészöly Miklós, Petri György, Kerényi Grácia, Sükösd Mihály, Szávai Géza, Nádas Péter, Kukorelly Endre, Kocsis István, Páskándi Géza, Sinkó Ervin, Ács Károly, Tolnai Ottó, Koncsol László, Grendel Lajos, Tûz Tamás, Bitó László, Borbándi Gyula, Határ Gyõzõ nevét. Gömöri György színes, szerteágazó irodalmi kapcsolatai rajzolódnak ki a szerzõk egyéni hangú dedikációiból, például Határ Gyõzõ július 12-én kelt bejegyzése az Intra muros címû mûvének elõzéklapján így szól: Lyukas hálóval halászunk sûrû végtelent Gyurinak ajánlom ezt a szegénységével hivalkodó kis könyvet a hátsóeurázsiai lepratelep utolsó barlangjából, a befalazottak cellasorán péklapáton nyújtja, fertõtlenítés és böngészés céljából A Gömöri-gyûjteményt a könyvtár online katalógusában a Gömöri György könyvtárából kulcs beírásával lehet megtalálni ( az alsó keresõmezõ bármelyik mezõ állásában. Az ajánlásokról készített digitális felvételek az egyediségük miatt egyébként csak helyben használható kötetek leírásainál hamarosan elérhetõk és megtekinthetõk lesznek. 11
3 A szakmai nap programjában elhangzott elõadások 1. Minõség szervezeti keretekben Kálóczi Katalin: Az Egyetemi Könyvtári Szolgálat (EKSZ) minõségirányítási kézikönyve Az ELTE EKSZ K21 Minõségfejlesztési projektben dolgozó könyvtárosai elkészítették a minõségirányítási kézikönyvet, amelynek célja bizonyítani a vezetõk és a munkatársak elkötelezettségét a minõség iránt. Az ELTE könyvtári szolgáltatásai hagyományosan széttagolt szervezeti struktúrában valósulnak meg. Az egyetem pozitív adottságai ellenére a könyvtárak mûködését elsõsorban a széttagoltság ismérvei, az ezekbõl következõ hátrányok befolyásolják. Az egyetem könyvtárosai által kezdeményezett minõségfejlesztési program célja: a könyvtári szervezet megújítása, a szolgáltatások és a mûködés egységesítése, a könyvtárak együttmûködésébõl fakadó új erõforrások hasznosítása. A projekt mûködése és a kézikönyv összeállítása során a könyvtárak munkatársai megtanultak csapatban együtt dolgozni, megosztani tudásukat és a jó gyakorlatokat. A kézikönyv tartalmának összeállítását, a küldetés, a jövõkép, a stratégia és a minõségcélok megfogalmazását mérések és elemzések sora elõzte meg. A projektben részt vevõk és a munkatársak rendszeresen vesznek részt külsõ és belsõ szervezésû képzéseken, amelyek során felkészülnek a szolgáltatások fejlesztésére, az ügyfelekkel, felhasználókkal való jobb kapcsolattartásra, új készségeket sajátítanak el, valamint bõvítik ismereteiket a minõségfejlesztési tevékenységgel kapcsolatban. A minõségirányítási kézikönyv létrejötte és hatályba lépése mérföldkõ az ELTE könyvtárainak életében. Jelentõs állomás a minõségfejlesztési munka szabályozott keretek közé, rendszerré történõ alakításának folyamatában, valamint hozzájárul ahhoz, hogy a különbözõ könyvtárakban folyó szakmai munka egységes szervezeti keretek és elvek mentén valósuljon meg. A kézikönyv több funkciót tölt be a könyvtárosok mindennapi munkája során. Útmutató minden munkatárs számára, új attitûd meghonosodásának eszköze: segít a munkatársaknak EKSZ-ként gondolkozni, és segédeszköz a következõ önértékelés elvégzése során. Boda Gáborné Köntös Nelli: A folyamatmenedzsment szerepe és jelentõsége a könyvtárak minõségirányítási rendszerében Az elõadás taglalta az ELTE Egyetemi Könyvtári Szolgálat (EKSZ) minõségirányítási rendszerének egyik központi kérdését, az intézményi folyamatok menedzselését. A minõségirányítási rendszerek 12
4 Az Egyetemi Könyvtári Szolgálat (EKSZ) minõségirányítási rendszere folyamatszemléletû megközelítésébõl kiindulva ismertette a folyamatmenedzsment helyi rendszerének összetevõit. Bemutatta a folyamatirányítási munkacsoport tevékenységét, a csoport által kialakított folyamatmenedzsment-ûrlapot és -útmutatót, ami az EKSZ közös folyamatainak leírásához készült. Végül kitért azokra a technikai jellegû kérdésekre is, amelyek az EKSZ minõségfejlesztési tevékenységének informatikai hátterét adják. Czinki-Vietorisz Gabriella: A minõségirányítás koordinátorai a minõségügyi felelõsök szerepe az EKSZ minõségirányítási rendszerében A minõségügyi felelõsök a minõségfejlesztési tevékenység gyakorlati, mindennapi végrehajtói és koordinálói. Hozzájárulnak a minõségügyi rendszer mûködéséhez, gondoskodnak a minõségpolitika és a minõségcélok megvalósításáról a könyvtárakban. A tagkönyvtárak képviseletében a könyvtári tanács elnökének megbízásával mûködnek. Munkájukat a K21 Projekt 1. számú minõségkoordinálási munkacsoportjában, annak munkaterve szerint végzik. Az EKSZ vezetése a 19 fõbõl álló könyvtári tanács. A könyvtári tanács munkabizottsága a K21 Minõségfejlesztési Projekt (tervezi, szervezi és irányítja az EKSZ tagkönyvtáraiban folyó minõségfejlesztési tevékenységet). Minõségpolitika: A könyvtár felhasználói az oktatók, kutatók, hallgatók és más látogatók elégedettségének növelése. Az EKSZ könyvtárai teljes körû, egységes, hatékony és korszerû szolgáltatásokat nyújtsanak, és azokat folyamatosan fejlesszék. A szolgáltatások fejlesztését a használói igény- és elégedettségi felmérésekre, valamint elemzésekre alapozzák. Az EKSZ célja a minõségi, egységes szolgáltatásokat nyújtó könyvtári rendszer megvalósítása. A minõségpolitika megvalósítása érdekében a vezetõség konkrét minõségcélokat tûz ki a stratégiai kihívások és a stratégiai célok alapján. Minõségcélok: Hatékony, átlátható, egységes szempontok szerint mûködõ Egyetemi Könyvtári Szolgálat kialakítása. Ennek érdekében folyamatosan felülvizsgáljuk és megújítjuk szabályzatainkat, dokumentumainkat. Az egységes mûködést biztosító szabályzatokat és dokumentumokat elkészítjük, és évente felülvizsgáljuk. Az EKSZ minõségpolitikáját és a szervezet mûködését meghatározó dokumentumokat megalkotjuk és tudatosítjuk, megfogalmazzuk a munkatársakkal szembeni új elvárásokat. 13
5 Rendszeresen mérjük és elemezzük a felhasználói igények változását és felhasználóink elégedettségét, és ennek eredményeit felhasználva folyamatosan fejlesztjük szolgáltatásainkat. A felhasználók panaszait panaszkezelési politikánk szerint kivizsgáljuk, a panaszok számát és jellegét rendszeresen elemezzük, a hibákat kijavítjuk. Szolgáltatásaink teljes skálájáról az EKSZ portálján tájékoztatjuk a felhasználókat, valamint további kommunikációs csatornákat alkalmazunk a felhasználók minél teljesebb elérése érdekében. Az EKSZ tagkönyvtárainak tevékenységérõl szakmai rendezvényeken, fórumokon, kiadványokban és online elérésû csatornákon, közösségi felületeken tájékoztatjuk felhasználóinkat, a szakmai szervezeteket, valamint a széles nagyközönséget. Kiemelt figyelmet fordítunk a szervezeti kultúra fejlesztésére. Törekszünk az elvárt környezeti feltételek biztosítására mind a felhasználók, mind a munkatársak számára. A minõségcélok figyelembe vételével alakítja ki minden EKSZ-tagkönyvtár az éves feladattervét. A célok megvalósulásáról a minõségirányítás hatálya alá tartozó könyvtárak évente beszámolnak a könyvtári tanácsnak. A minõségügyi felelõs feladatai: Hozzájárul a minõségügyi rendszer mûködéséhez, gondoskodik a minõségpolitika és a minõségcélok megvalósításáról a könyvtárakban. Gondoskodik a minõségirányítási kézikönyv kezelésérõl a közzétételrõl, az eredeti jóváhagyott nyomtatott példány elõállításáról és rendelkezésre bocsátásáról. Felel a tagkönyvtárakban keletkezõ saját dokumentumok kezeléséért, naprakész nyilvántartásáért, archiválásáért. Részt vesz saját szervezeti egysége könyvtárában az önértékelés lebonyolításában az önértékelési csoport vezetõjeként. Menedzseli a nem megfelelõ szolgáltatások, tevékenységek javítását: a nem megfelelõségi jelentések (NMF) nyilvántartása, értékelése, a javítási és megelõzõ tevékenység ellenõrzése, elemzése. Az EKSZ keretein belül részt vesz a tudásmegosztás, benchmarking és innovációs tevékenység menedzselésében, a helyi jó gyakorlatok összegyûjtésében, közreadásában, támogatja a könyvtárvezetést a könyvtár jó gyakorlatának bemutatásában, népszerûsítésében, illetve más könyvtárak gyakorlatának megismerésében. Mostanra megtörtént a minõségügyi felelõsök karok általi kiválasztása, személyüket a könyvtári tanács hagyta jóvá, Az elõadások elérhetõ prezentációi valamint a rendezvényrõl készült további képek az Egyetemi Könyvtári Szolgálat portálján találhatók: 14
6 kinevezésük határozatlan idõre szól. Folyamatosan zajlik a minõségügyi felelõsök képzése, ami a feladataikhoz kapcsolódó fõbb területeket érintõ tematikára épül. A napi mûködés során a minõségügyi felelõsök munkacsoportja meghatározta saját mûködési rendjét. Megkezdõdött az egyes könyvtárakban az önértékelésre történõ felkészülés jegyében a saját dokumentumok összegyûjtése, ezek tartalmi áttekintése, a hatályosságok, formai megfelelõségek átnézése, a párhuzamosságok kiiktatása. A csoportnak az ELTE e-learningfelületén saját mappája van, melyben fórum, dokumentumtár, hasznos olvasmányokat ajánló Mit olvastam? segíti a kommunikációt és a munkát. A csoport tagjai kiválasztották az általuk képviselt szervezeti egység egy-egy jó gyakorlatát azzal a céllal, hogy azokat bemutassák a többi könyvtár képviselõinek lerövidítve ezzel a tanulási folyamatot, segítve a jó példák gyors elterjedését. Ficzkó Zsuzsanna: Csináljunk játszóteret a könyvtárból! avagy a vezetõi szerepek újragondolása Az ELTE Könyvtári Szolgálatnál ben megtartott CAF-alapú önértékelés sok hasznos eredménye mellett két fontos, a szervezet fejlesztése, mûködésének javítása szempontjából általános érvényû dologra hívta fel a figyelmet. Az egyik az volt, hogy ha egy szervezet jól hasznosítja a meglévõ adottságait, erõforrásait, akkor még kedvezõtlen környezeti feltételek között is tud fejlõdni; a másik pedig az, hogy ehhez nagyon tudatos vezetõi munkára van szükség a szervezet minden pontján a stratégiai szinttõl a végrehajtásig. A fentiek alapján született meg a döntés, miszerint a szervezet a mûködés hatékonyságának javítása érdekében erõforrásai egy részét kisebb részben anyagi erõforrásokat, sokkal inkább az érintett vezetõi kör idejét, figyelmét, tanulási hajlandóságát, innovációs készségét a vezetõi kompetenciák fejlesztésére kívánja fordítani abban a reményben, hogy a ráfordítások nem egyszerûen megtérülnek, de hatásuk multiplikálódik, s mérhetõ eredményeket hoz a mûködés tervszerûsége, a nyújtott szolgáltatások egyenletesen magas színvonala, a munkatársak elkötelezettsége és motiváltsága, az együttmûködés és a partnerkapcsolatok elmélyítése, s végsõ soron a könyvtárlátogatók elégedettsége terén. A cél tehát tudatos fejlesztõ munka volt a tudatos vezetõi munka érdekében. Az eredmények igazolni látszanak az elképzeléseket, sõt a vezetõi tréningprogramnak köszönhetõen további pozitív változások is tapasztalhatók, melyek közül talán a legfontosabbak az alábbiak: A részvétel, a felkészülés, a tanulás és az új ismeretek gyakorlati hasznosítása jó üzenet volt a környezet számára a vezetés elkötelezettségérõl a minõségfejlesztési törekvések iránt. 15
7 Bár a kompetenciák fejlesztése egy hosszabb távon ható eszköze a minõségfejlesztésnek, a tanulásnak gyorsan, sõt azonnal manifesztálódó eredményei is voltak, s ezek új lendületet adtak a vezetõi munkának, s pozitívan hatottak a mûködés hatékonyságára is. A tágan értelmezett vezetõi kört, ami magában foglalta a hálózati könyvtárak vezetõit, az Egyetemi Könyvtár felsõ vezetését, osztály- és csoportvezetõit, valamint a projekt menedzsmentjének egyébként nem vezetõ beosztású könyvtáros tagjait, a közös gondolkodás, a jó tapasztalatok megosztása, a közös feladatok megoldása, s nem utolsó sorban az együttlét, a közös élmények, erõs és ütõképes csapattá szervezték. A vezetõk személyes példája, az új vezetési módszerek és technikák alkalmazása, valamint a megváltozott és egységesülõ elvárások, a közös értékrend, a közelítõ vezetõi stílusok következtében az egész hálózat mûködési kultúrája is elindult egy pozitív, közös fejlõdési pályán. A vezetõi program tematikájának összeállításánál, illetve a módszertan meghatározásánál az volt a cél, hogy felkészítsük a vezetõket a vezetõi szerepkör elvárt színvonalon történõ betöltésére. Éppen ezért mutatkozott célravezetõnek az új ismereteknek és a megoldandó feladatoknak a tíz legfontosabb vezetõi szerep csapatépítõ, delegáló, döntéshozó, kommunikátor, teljesítményösztönzõ, szóvivõ, összekötõ, konfliktuskezelõ, innovátor és oktató/tanácsadó szerep köré építése. A program felépítését tekintve négy állomásról beszélhetünk. Az elsõ lépés az ismeretszerzés volt, kezdve az egyes szerepek küldetésének megértésével, s a legfontosabb tudnivalók és hasznos (gyakorlati) tanácsok megismerése révén. A második lépés tartalmát a megértést, megjegyzést, megtapasztalást segítõ csoportos és egyéni feladatok és játékok adták. A jó szerepjátszáshoz elengedhetetlenül szükséges készségek fejlesztése érdekében harmadik lépésként tematikus készségfejlesztõ napokat tartottunk, amelyek fókuszában a tárgyalástechnika, a prezentációs technikák, egyéb, a hatékony kommunikációt szolgáló gyakorlati tudnivalók álltak. Végül negyedik lépésként a tudástranszfert és a készségfejlesztést egyaránt szolgáló esettanulmányok sorát végeztük el közös munkában vagy csoportokra bontva, sõt néha házi feladatként, a felkészülés részeként. Mindezek után hiszünk abban, hogy a következõ szervezeti önértékelés nem csak a vezetéssel foglalkozó kritérium esetében, hanem a könyvtári hálózat valamennyi adottságát tekintve jelentõs fejlõdést, elõrelépést mutat majd. Összegezve azt mondhatjuk, hogy ha játszótérnek, azaz a vezetõi szerepjátszás színterének tekintjük a könyvtárat s kellõ komolysággal és felkészülten játsszuk el a szerepeket, élvezetesebb és eredményesebb lesz a munka az egyén és a közösség számára is. S ami talán még ennél is fontosabb, hogy mindennek haszonélvezõje lesz a könyvtári szolgálat két legfontosabb célcsoportja: maga a könyvtárlátogató, valamint a munkatársak, s e tényt reményeink szerint az eredménykritériumok is igazolni fogják a felhasználói, illetve a munkatársi elégedettségi felmérések eredményein keresztül. 16
8 2. Új igények, megújuló könyvtárosok (Kiszl Péter elõadásának szerkesztett változatát a Mûhely rovatban olvashatják a szerk.) Bikádi Katalin: Így szolgáltatunk mi a hallgatóielégedettség-felmérés eredményei Az Egyetemi Könyvtári Szolgálat számára a K21 minõségbiztosítási projekt 3. számú primer kutatások munkacsoportja végzett kérdõíves elégedettség- és igényfelmérést a legfontosabb célcsoport, a hallgatók körében. Az eredményekbõl a könyvtárosok képet kaptak a válaszadók karonkénti összetételérõl, a hallgatók könyvtárhasználati szokásairól, a különbözõ szolgáltatásokkal és könyvtárhasználati feltételekkel kapcsolatos elégedettség mértékérõl, illetve az igényekrõl az alábbi kérdéscsoportokban: könyvtári szolgáltatások, technikai szolgáltatások, könyvek-jegyzetek kínálata, a könyvtárosok munkája, kényelmi szolgáltatások, épített környezet. Az elõadás a harminc értékelt ELTEkönyvtár átlagos értékeit mutatta be (a kiértékelés karonként/könyvtáranként is megtörtént). Összességében elmondható, hogy a hallgatók általában elégedettek a könyvtárosok munkájával, az állománnyal a tudományos folyóiratok választékát leszámítva, a kényelmi szolgáltatásokkal és az épített környezettel (ez utóbbi kérdés esetében az egyes rosszabb környezeti feltételek között dolgozó könyvtárak, illetve az akadálymentesítés jelentenek kivételt). Általános az elégedetlenség a nyitvatartási idõvel és a technikai szolgáltatásokkal. Erõs igény mutatkozik könyvtári tartalmak otthoni elérése és olyan könyvtári terek iránt, ahol a hallgatók közösen tanulhatnak vagy beszélgethetnek a hagyományos könyvtári funkciók megtartása mellett. A könyvtárak eleget tesznek a hallgatók könyvtári wifihasználat iránti igényének, bár a feltételekkel a hallgatók nem minden könyvtárban elégedettek maradéktalanul. Az elõadás külön kiemelte azokat a szolgáltatásokat, amelyre vonatkozóan egy idõben volt mérhetõ erõs elégedettség és elégedetlenség; a jelenség mögött többnyire az egyes könyvtárak eltérõ színvonalú szolgáltatásai állnak. A felmérést a továbbiakban a fõbb célcsoportokban rendszeresen elvégezzük, így évenként állnak majd az ELTE és az egyes könyvtárak rendelkezésére elégedettségi és igényfelmérési adatok, amiket a szolgáltatásfejlesztésben, a minõségbiztosítási munkában, a hallgatói szervezetek és a fenntartók még magasabb színvonalú tájékoztatásában használunk fel. 17
9 Áts József Tamás Kincsõ: A Humanus adatbázis a Magyar Tudományos Mûvek Tára humán-reál egyensúlyának megteremtésében Az elõadást az a kihívás hívta életre, amelyet az elmúlt két évben az ELTE könyvtárai számára (is) a Magyar Tudományos Mûvek Tára (MTMT) feltöltésének és folyamatos naprakészen tartásának támogatása jelentett, különösen a humán tudományágak publikációival kapcsolatban. A természettudományi publikációk globalitásuknak köszönhetõen világméretekben épített adatbázisokból nyerhetõk ki az MTMT számára könnyen átadható formában, míg a humán tudományok esetében elsõsorban hazai forrásokra támaszkodhatunk. A szakmai nap közönsége elsõ kézbõl értesülhetett a Humanus adatbázissal kapcsolatos tudnivalókról. Történetiségében tárult fel, hogy milyen forrásokból állt össze és épül tovább a Humanus adatbázis, hogyan is épül fel szerkezetileg, és miken alapulnak a feldolgozott dokumentumtípus által kikényszerített/inspirált feldolgozási döntések. Többek között fontos részleteket tudhattunk meg a humán területen gyakran elõforduló ismertetések/kritikák, illetve a különbözõ dokumentumtípusokban felbukkanó másodközlések feldolgozásáról is. Az MTMT vonatkozásában a Tamás Kincsõ által megvilágított feldolgozási döntések között számunkra igazi heuréka-élményt jelentett az, hogy a Humanus központi munkatársai is törekszenek a szerzõi életmûvek szerzõkkel összehangolt teljes körû feldolgozására. Az elõadásunk végül kitért arra, hogy a könyvtáros közösség hogyan tudja támogatni a humán publikációk országos analitikus feltárását a Humanus adatbázissal kooperálva, valamint arra, hogy milyen lépéseket kell ahhoz tenni, hogy a Humanusból zökkenõmentesebben lehessen rekordokat beemelni az MTMT-be, azaz az adatbázis a már meglévõ és folyamatosan fejlesztett adottságai révén hogyan is tölthet be a humán területeken a természettudományok Web of Science és Scopus adatbázisaihoz fogható szerepet. Székelyné Török Tünde: Az ELTE könyvtárainak rekordjai a MOKKA- ODR adatbázisban Az ELTE könyvtárai számára stratégiai fontosságú a MOKKA-ODR adatbázisban való jelenlét. Az elõadás célja az elmúlt években történt változások és a jelenlegi helyzet áttekintése volt. 18
10 Az ELTE 2010-ben nyilvános közbeszerzési pályázatot írt ki integrált könyvtári rendszer beszerzésére, melyet az Ex- Lh Kft. nyert meg, így az év végén sor kerülhetett az ALEPH IKR megvásárlására. A komplett minden, korábban a Horizon IKR-t használó egység adatbázis konverziója 2011 februárjában lezajlott. Ekkor a MOKKA adatbázisában összesen ELTE-rekord szerepelt, ami a gépen feltárt dokumentumok 33%-át jelentette. A rekordok nem csak számszerûen maradtak el az optimálistól, hanem minõségükben is (pl. a kötetrekordok és a fejrekordok rendszeresen kapcsolat nélkül szerepeltek, bizonyos karakterek hibásan jelentek meg). Az ALEPH integrált rendszerre való áttérés után a MOKKA-ODR adatbázisban lévõ rekordok cseréjére, illetve az új rekordok küldésére az alábbi menetrendet dolgoztuk ki: a HORIZON-ból betöltött rekordok törlése; az EK-TÁMOP 3.2.4/09/1-KMR pályázata során elkészített rekordok feltöltése; az új rekordok automatikus feltöltése; a korábban törölt rekordok küldése példányadatokkal együtt. Jelenleg az a) és a b) pontban kitûzött célok megvalósítása történt meg, ami azt jelenti, hogy a MOKKA-adatbázisban mindössze ELTE-rekord jelenik meg. Ez az elektronikus katalógusban elérhetõ rekordjaink 4,7%-a. A minõség vonatkozásában is történtek változások. Kedvezõ fordulat, hogy a források között megjelenõ Eötvös Loránd Tudományegyetem linkjére kattintva már elérhetõ az egyetem könyvtárainak OPAC-ja. és ezen keresztül a példányinformációk, a fej- és a kötetrekordok között néhány esetben kiépült a kapcsolat. Továbbra is javításra várnak az alábbi problémák: a többkötetes dokumentumok kötetadatai hiányosan vagy egyáltalán nem jelennek meg, a kötetek fejrekordja nem érhetõ el a kötet rekordjából, a fejrekordból nem érhetõk el a kötetrekordok, az EKSZ rekordjaként megjelent találat lelõhelye más, bár az ELTE állományában is megtalálható a dokumentum, az EKSZ rekordjaként megjelennek nem releváns találatok is, a multiscript rekordok megjelenítése nem teljes, példánytípusok nem érhetõk el. A hatékonyabb együttmûködés érdekében megfogalmazott javaslatok: A megújított feltöltõrendszer mûködtetése (OAI feltöltés, batch, online). A szabvány és a MOKKA-szabályzat közötti ellentmondások kezelése. Naprakész tájékoztatás a MOKKA- ODR változásairól. Hatékony kommunikáció a könyvtárakkal; gyors és eredményes problémamegoldás. Pálfi Éva: Thinking together without borders Erasmus Staff Mobility Week for Librarians. ELTE Egyetemi Könyvtári Szolgálat Az Európai Unió által finanszírozott Erasmus Személyzeti Mobilitási Program keretében az ELTE 2007 óta folyamatosan szervez szakmai heteket a felsõoktatási társintézmények nem oktatói 19
11 státusú munkatársai számára. A rendezvények a nemzetközi kapcsolatok megtartásának és bõvítésének, a személyes tapasztalatcserének olyan hatékony színtereivé váltak az évek során, hogy az egyetem további, elsõsorban az oktatást közvetlenül támogató szakterületeket is igyekezett bevonni a programba. Az Egyetemi Könyvtár régi tervét váltotta valóra, amikor ehhez az elképzeléshez csatlakozott azzal, hogy az országban elsõként angol munkanyelvû szakmai hetet szervezett uniós felsõoktatási könyvtári szakemberek számára szeptember 24. és 28. között. Az 51 kolléga az Európai Unió 13 országából érkezett, 32 egyetemi, illetve fõiskolai könyvtár képviseletében. A részt vevõ intézmények különbözõsége, a pályakezdõ fiatal könyvtári munkatársak és az idõsebb szakmai generáció tagjainak együttes jelenléte megteremtette azt a gondolati sokszínûséget, amely segített fenntartani a rendezvény egész ideje alatt az egymás iránti érdeklõdést, élõvé tette a kapcsolatokat, erõsítette az egymás iránti nyitottságot. A kezdeményezés egyik deklarált célja volt, hogy az ELTE EKSZ mûködését, erõfeszítéseinek és eredményeinek bemutatását ne csak az ELTE-n és a magyar könyvtárak körén belül tudassuk, hanem a külföldi társintézményeknek is adjunk hírt magunkról. A szakmai hét alapgondolatával Thinking together without borders... over the financial difficulties azt próbáltuk kifejezni, hogy arra koncentrálunk, amivel jelenleg már rendelkezünk, s ebbõl kiindulva szeretnénk közösen összegyûjteni további lehetõségeket, amelyeket mind a vendégek, mind a vendéglátók érdemben hasznosíthatnak a napi munkájukban. A szakmai hét felépítésekor két teljes napot az Egyetemi Könyvtárban folyó elméleti és gyakorlati munka bemutatására, az EKSZ jelenlegi projektjeinek ismertetésére szántunk, egy további napon pedig az EKSZ tagkönyvtárai fogadták a külföldi vendégeket, akik a rendezvény elsõ napján maguk is bemutatták saját könyvtáraikat. Minden résztvevõ bepillantást nyert az Egyetemi Könyvtár hétköznapjaiba, s kipróbálhatta magát a saját munkakörében is egy számára ismeretlen környezetben. A zárónap a mûhelymegbeszélések napja volt, amelyen számos javaslat hangzott el a közvetlen intézményi munkakapcsolatok kiépítésére és a gyûjteményfejlesztéssel kapcsolatos tevékenységek szélesítésére. A program sikere, a pozitív visszajelzések és a folytatás igényének kinyilvánítása a társintézmények részérõl további ösztönzést, sõt kötelezettséget jelent az ELTE EKSZ-nek, hogy a jövõben még több energiát fordítson a nemzetközi kapcsolatok építésére, a partnerintézményekkel való személyes együttmûködés ápolására és fejlesztésére. 20
Czinki-Vietorisz Gabriella: A minőségirányítás koordinátorai a minőségügyi felelősök szerepe az EKSZ minőségirányítási rendszerében
Eötvös Loránd Tudományegyetem Egyetemi Könyvtári Szolgálat Czinki-Vietorisz Gabriella: A minőségirányítás koordinátorai a minőségügyi felelősök szerepe az EKSZ minőségirányítási rendszerében HAGYOMÁNYOK
Minőség szervezeti keretekben Az ELTE EKSZ Minőségirányítási
Eötvös Loránd Tudományegyetem Egyetemi Könyvtári Szolgálat Minőség szervezeti keretekben Az ELTE EKSZ Minőségirányítási Kézikönyve Kálóczi Katalin a Könyvtári Tanács Minőségfejlesztési munkacsoportjának
AZ EGYETEMI KÖNYVTÁRI SZOLGÁLAT SZERVEZETI ÉS MŰKÖDÉSI SZABÁLYZATA
AZ EÖTVÖS LORÁND TUDOMÁNYEGYETEM Szervezeti és Működési Szabályzat I. kötet Szervezeti és Működési Rend 8. sz. melléklete AZ EGYETEMI KÖNYVTÁRI SZOLGÁLAT SZERVEZETI ÉS MŰKÖDÉSI SZABÁLYZATA BUDAPEST, 2012.
AZ EGYETEMI KÖNYVTÁRI SZOLGÁLAT SZERVEZETI ÉS MŰKÖDÉSI SZABÁLYZATA
AZ EÖTVÖS LORÁND TUDOMÁNYEGYETEM Szervezeti és Működési Szabályzat I. kötet Szervezeti és Működési Rend 8. sz. melléklete AZ EGYETEMI KÖNYVTÁRI SZOLGÁLAT SZERVEZETI ÉS MŰKÖDÉSI SZABÁLYZATA BUDAPEST, 2016.
A Humanus adatbázis a Magyar Tudományos Művek Tára human-reál egyensúlyának
Eötvös Loránd Tudományegyetem Egyetemi Könyvtár A Humanus adatbázis a Magyar Tudományos Művek Tára human-reál egyensúlyának megteremtésében Hagyományok és kihívások II. Szakmai nap az Egyetemi Könyvtárban
Czinki-Vietorisz Gabriella: A könyvtárhasználók igényeire szabott szolgáltatásfejlesztés az Egyetemi Könyvtárban
Czinki-Vietorisz Gabriella: A könyvtárhasználók igényeire szabott szolgáltatásfejlesztés az Egyetemi Könyvtárban Hagyományok és kihívások IV. 2015.08.31. Előzmények A dokumentum kikérésével kapcsolatban:
JÓ GYAKORLATOK A BUDAPESTI GAZDASÁGI FŐISKOLA MINŐSÉGFEJLESZTÉSI TEVÉKENYSÉGÉBEN
JÓ GYAKORLATOK A BUDAPESTI GAZDASÁGI FŐISKOLA MINŐSÉGFEJLESZTÉSI TEVÉKENYSÉGÉBEN Sándorné dr. Kriszt Éva rektor 2009. november 27. 1 Intézményünk története A BGF három nagy múltú főiskola egyesítésével
Minőségfejlesztési kézikönyv
Minőségfejlesztési kézikönyv Kézikönyv a felsőoktatási intézmények minőségfejlesztési feladataihoz Minőségfejlesztés a felsőoktatásban TÁMOP-4.1.4-08/1-2009-0002 A felsőoktatás minőségfejlesztési helyzete
Tervek és tények. Hagyományok és kihívások IV
Tervek és tények Az ELTE Egyetemi Könyvtári Szolgálat kulturális szakembereinek képzése a szolgáltatások fejlesztése érdekében című TÁMOP-3.2.12-12/1/KMR-2012-0007 pályázat eredményei Hagyományok és kihívások
NEMZETI KÖZSZOLGÁLATI EGYETEM KATASZTRÓFAVÉDELMI INTÉZET
KATASZTRÓFAVÉDELMI INTÉZET NEMZETI KÖZSZOLGÁLATI EGYETEM KATASZTRÓFAVÉDELMI INTÉZET MINŐSÉGÜGYI DOKUMENTUMAINAK GYŰJTEMÉNYE 2016 1101 Budapest, Hungária krt. 9-11. Tel: (1) 432-9000 Email: NKE_KVI@uni-nke.hu
A MEGÚJULÓ ORSZÁGOS BÍRÓSÁGI KÖNYVTÁRI RENDSZER
A MEGÚJULÓ ORSZÁGOS BÍRÓSÁGI KÖNYVTÁRI RENDSZER AZ ÍTÉLKEZŐ MUNKA TÁMOGATÁSÁBAN GERENCSÉR JUDIT a Kúria Tőry Gusztáv Jogi Szakkönyvtára vezetője KOVÁCSNÉ GARAMSZEGI MARIANNA a Fővárosi Törvényszék vezető
Könyvtárhasználati kurzusok és kompetenciák. Kristóf Ibolya, Kristof.Ibolya@lib.szie.hu Szent István Egyetem Kosáry Domokos Könyvtár és Levéltár
Könyvtárhasználati kurzusok és kompetenciák Kristóf Ibolya, Kristof.Ibolya@lib.szie.hu Szent István Egyetem Kosáry Domokos Könyvtár és Levéltár Tartalom Könyvtárbemutatók, használóképzés Célcsoport Tartalom
Intézkedési terv intézményi tanfelügyeleti látogatás után
Intézmény neve: Marianum Német Nemzetiségi Nyelvoktató Általános Iskola Intézmény OM azonosítója: 037326 Intézményvezető neve: Takácsné Tóth Alice Noémi Intézményvezető oktatási azonosítója: 76215132822
Tematika minőségügyi oktatáshoz MU 008.EF
Változtatás átvezetésére kötelezett példány: nem kötelezett példány: Példány sorszám: Tematika minőségügyi oktatáshoz MU 008.EF Készítette: Dr. Zagyi Bertalan Folyamatgazda Átvizsgálta: Dr. Zagyi Bertalan
Az önértékelés lebonyolítása az ELTE könyvtáraiban
Az önértékelés lebonyolítása az ELTE könyvtáraiban Összeállította: Áts József osztályvezető, az Önértékelési team vezetője Kálóczi Katalin, projektvezető Dr. Ficzkó Zsuzsanna, szakértő 2010. december 8.
EKSZ rekordok és a MOKKA Problémák, kérdések a feltöltéssel kapcsolatban. ELTE Egyetemi Könyvtár
EKSZ rekordok és a MOKKA Problémák, kérdések a feltöltéssel kapcsolatban Székelyné Török Tünde ELTE Egyetemi Könyvtár HORIZON: ELTE rekordok a MOKKA-ban 33% Az ELTE bibliográfiai rekordjainak száma az
Fogalomtár Szakkifejezések és fogalom meghatározások
Minőségirányítási Kézikönyv 4. sz. melléklete Fogalomtár Szakkifejezések és fogalom meghatározások Erőforrások: A könyvtár forrásai, beleértve a személyzetet, dokumentumokat, berendezéseket, könyvtári
A minőségirányítási program végrehajtásának értékelése az adott évben végzett tevékenység bemutatása
A minőségirányítási program végrehajtásának értékelése az adott évben végzett tevékenység bemutatása Bevezető Az intézmény figyelembe véve a Közoktatási törvényben meghatározottakat, valamint az intézmény
Veresné dr. Somosi Mariann
Az 1.3. A felsőoktatás szakember-kibocsátásának munkaerő-piaci igényekkel való összehangolása érdekében a gyakorlati oktatás erősítése című alprojekt középiskolai vonatkozású eredményeinek ismertetése
Olvass. Tanulj. Vidd magaddal.
ELTE Reader Olvass. Tanulj. Vidd magaddal. Az ELTE Eötvös Kiadó a tudományegyetem intézményi könyvkiadója. Könyvkiadóként keressük azokat a lehetőségeket, amelyek a digitális publikálásban rejlenek. Egyetemi
KÖNYVTÁRI LEVELEZÕ. Az Informatikai és Könyvtári Szövetség hír- és levelezõlapja. Hagyományok és kihívások
2 0 1 2 1 2 KÖNYVTÁRI LEVELEZÕ LAP Az Informatikai és Könyvtári Szövetség hír- és levelezõlapja Hagyományok és kihívások Tartalom Mûhely Transzparencia és könyvtárosképzés az ELTE BTK-n (Kiszl Péter)...
A PROJEKTTERVEZÉS GYAKORLATI KÉRDÉSEI: SZAKÉRTŐ SZEMÉVEL. Pályázatíró szeminárium, Stratégiai partnerségek Január 16.
A PROJEKTTERVEZÉS GYAKORLATI KÉRDÉSEI: Pályázatíró szeminárium, Stratégiai partnerségek 2018. Január 16. PROJEKT ÉRTÉKELÉS GYAKORLATA Transzparens, szabályozott folyamat 2 független, de a szakterületen
Innovációs területek fejlesztési feladatok és hozzájuk rendelt tanácsadói tevékenységek meghatározása 1. innovációs terület:
Innovációs területek fejlesztési feladatok és hozzájuk rendelt tanácsadói tevékenységek meghatározása 1. innovációs terület: A referencia-intézményi szolgáltatói szerep ellátásához szükséges fejlesztéseket
A jog útvesztőjében, avagy hogyan legyünk naprakészek a könyvtárakat érintő törvények változásaiban
A jog útvesztőjében, avagy hogyan legyünk naprakészek a könyvtárakat érintő törvények változásaiban Dr. Kenyéri Katalin EMMI Könyvtári és Levéltári Osztály 2016. A könyvtárosok, mint információközvetítő
A SOMOGYI-KÖNYVTÁR PANASZKEZELÉSI SZABÁLYZATA
A SOMOGYI-KÖNYVTÁR PANASZKEZELÉSI SZABÁLYZATA Somogyi Károly Városi és Megyei Könyvtár Készült: 2016. május 4. Hatálybaléptetés dátuma: 2016. június 1. Jóváhagyta: Minőségirányítási bizottság Készítette:
Pécsi Tudományegyetem Közgazdaságtudományi Kar EU PROJEKTMENEDZSER. szakirányú továbbképzési szak
Pécsi Tudományegyetem Közgazdaságtudományi Kar EU PROJEKTMENEDZSER szakirányú továbbképzési szak Az EU projektmenedzser képzés a projektek sikeres előkészítésével, menedzselésével, végrehajtásával, és
AZ OFI KIEMELT PROGRAMJÁNAK ELŐZMÉNYEI A CALDERONI ADATBÁZIS. Topár Gábor szakmai projektvezető TÁMOP
AZ OFI KIEMELT PROGRAMJÁNAK ELŐZMÉNYEI A CALDERONI ADATBÁZIS Topár Gábor szakmai projektvezető TÁMOP 4.1.4. Miért FEMIP? Minőségfejlesztés a felsőoktatásban program = FEMIP a program korábbi munkacíme:
Intézkedési terv Intézményi tanfelügyeleti látogatás után. Pusztakovácsi Pipitér Óvoda Intézmény OM azonosítója: Intézményvezető neve:
Intézkedési terv Intézményi tanfelügyeleti látogatás után Intézmény neve: Pusztakovácsi Pipitér Óvoda Intézmény OM azonosítója: 202461 Intézményvezető neve: Bendli Tiborné Intézményvezető oktatási azonosítója:
Szakmai tanácskozás. Szakmai továbbképzési rendszer fejlesztése. Salgótarján, 2008 december 16.
Szakmai tanácskozás Szakmai továbbképzési rendszer fejlesztése Salgótarján, 2008 december 16. Szakmai továbbképzési rendszer fejlesztése Minőségbiztosítás jelentősége a Készítette: Dr. Mikli Éva PTE Szociális
PEDAGÓGIAI MUNKA TÁMOGATÁSA AZ INNOVÁCIÓ ÉS TUDÁSMENEDZSMENT ESZKÖZEIVEL
Köznevelési reformok operatív megvalósítása TÁMOP-3.1.15-14-2012-0001 PEDAGÓGIAI MUNKA TÁMOGATÁSA AZ INNOVÁCIÓ ÉS TUDÁSMENEDZSMENT ESZKÖZEIVEL KERBER ZOLTÁN TÁMOP 3.1.15 SZAKMAI VEZETŐ TÁMOP 3.1.15 projekt
Pécsi Tudományegyetem Közgazdaságtudományi Kar
Pécsi Tudományegyetem Közgazdaságtudományi Kar ÜZLETI TANÁCSADÓ szakirányú továbbképzési szak Az üzleti tanácsadás napjaink egyik kulcsfontosságú ágazata az üzleti szférában. A tercier szektor egyik elemeként
Kenyeres István (Budapest Főváros Levéltára) Szabadkai Levéltári Nap Előadás-vázlat
Kenyeres István (Budapest Főváros Levéltára) A SZOLGÁLTATÓ LEVÉLTÁR MAGYARORSZÁGON Szabadkai Levéltári Nap 2008. Előadás-vázlat Az előadás bemutatta a magyarországi levéltári terület érintő kormányzati
OM azonosító: INTÉZKEDÉSI TERV. (Az intézményi tanfelügyelet eredményeire épülő terv) 1. PEDAGÓGIAI FOLYAMATOK
Bp. Főv. XIII. kerületi Önkormányzat Egyesített Óvoda Hétszín Tagóvodája OM azonosító: 200911 Tagóvoda vezető neve: Szászhalmi Edit Oktatási azonosítója: 71428489821 A fejlesztési terv kezdő dátuma: 2018.05.05.
TÁMOP-5.3.8-11/A1-2012-0001 RÉV projekt
TÁMOP-5.3.8-11/A1-2012-0001 RÉV projekt Rehabilitáció - Érték - Változás (RÉV): Megváltozott munkaképességű személyek munkaerő-piaci helyzetének elősegítése érdekében történő rendszerszintű képzési és
Vizsgálati szempontsor a január 5-ei műhelymunka alapján
TÁMOP-4.1.4-08/1-2009-0002 Minőségfejlesztés a felsőoktatásban A fenntartható fejlődés szempontjai a felsőoktatási minőségirányítás intézményi gyakorlatában Vizsgálati szempontsor a 2012. január 5-ei műhelymunka
A Szekszárdi Kábítószerügyi Egyeztető Fórum Szervezeti és Működési Szabályzata
A Szekszárdi Kábítószerügyi Egyeztető Fórum Szervezeti és Működési Szabályzata Szekszárd 2013. február I. A Szekszárdi Kábítószerügyi Egyeztető Fórum jogállása, feladatai A Kábítószerügyi Egyeztető Fórum
Minőségirányítási Tanács ügyrendje
1 Iktatószám: DEENK/ /2016 Tételszám: Melléklet: Minőségirányítási Tanács ügyrendje Készítette: MIT 2016 I. Általános rendelkezések 2 Minőségirányítási Tanács ügyrendje A Minőségirányítási Tanács (MIT)
2. SZEMÉLYISÉG- ÉS KÖZÖSSÉGFEJLESZTÉS
Bp. Főv. XIII. kerületi Önkormányzat Egyesített Óvoda OM azonosító: 200911 Csicsergő Tagóvodája Tagóvoda vezető neve: Oktatási azonosítója: Koltainé Balogh Katalin 73984747401 A fejlesztési terv kezdő
A HALLGATÓI KARRIER- ÉS SZOLGÁLTATÓ KÖZPONT SZERVEZETI ÉS MŰKÖDÉSI SZABÁLYZATA 1
AZ EÖTVÖS LORÁND TUDOMÁNYEGYETEM Szervezeti és Működési Szabályzat I. kötet Szervezeti és Működési Rend 4.x. sz. melléklete A HALLGATÓI KARRIER- ÉS SZOLGÁLTATÓ KÖZPONT SZERVEZETI ÉS MŰKÖDÉSI SZABÁLYZATA
ISO Minőségirányítási rendszerek. Útmutató a működés fejlesztéséhez
Minőségirányítási rendszerek. Útmutató a működés fejlesztéséhez 2 a folyamatszemléletű megközelítés alkalmazását segíti elő az érdekelt felek megelégedettségének növelése céljából kiemeli a következő szempontok
MINŐSÉGÜGYI ELJÁRÁSOK
Eötvös Loránd Tudományegyetem MINŐSÉGÜGYI ELJÁRÁSOK ME 1.7.4. Gólyafelmérés és eredményeinek felhasználása Készítette: Rektori Kabinet Minőségügyi Iroda Verzió/kiadás dátuma: 1/2017.11.10. Jóváhagyta:
KÉRDŐÍV. Az iskolarendszerű szakképzést folytató intézményekben történő minőségfejlesztési tevékenység felmérésére.
KÉRDŐÍV Az iskolarendszerű szakképzést folytató intézményekben történő minőségfejlesztési tevékenység felmérésére. Kedves Kollégák! Az NSZI az iskolarendszerű szakképzést folytató intézmények körében reprezentatív
Az egészségturizmus munkaerőigénye, az ágazatban dolgozók humán fejlesztése egy országos kutatás eredményei alapján
Turizmus 2.0 Humán fejlesztések a kiemelt ágazatban BKF, BUDAPEST, 2010. XI. 4. Az egészségturizmus munkaerőigénye, az ágazatban dolgozók humán fejlesztése egy országos kutatás eredményei alapján DR. RUSZINKÓ
Társasági képzések az üzleti stratégia szolgálatában
Társasági képzések az üzleti stratégia szolgálatában Budapest, 2010. március 25. PSZE HR Szakmai nap Előadó: Kalocsai Katalin Oktatási Központ Alapok A humán n tőke t elemei képzettség végzett munkával
Miskolc MJV Önkormányzatának eredményei a Miskolc EgyetemVáros 2015 projekt megvalósításához kapcsolódóan
Miskolc MJV Önkormányzatának eredményei a Miskolc EgyetemVáros 2015 projekt megvalósításához kapcsolódóan TÁMOP 4.2.1C-14/1/Konv-2015-0012 Völgyiné Nadabán Márta Miskolc MJV Önkormányzata, partner szintű
3.1 Jövőkép. 3.2 Átfogó cél
3.1 Jövőkép A könyvtári rendszer egésze alkalmas a 21. századi könyvtárhasználó igényeinek kielégítésére. A nyilvánosságra hozott információnak, felhalmozott tudásnak, valamint műveltségnek a mindenki
A PEDAGÓGIAI TUDÁSMENEDZSMENT- RENDSZER ELEMEI
A PEDAGÓGIAI TUDÁSMENEDZSMENT- RENDSZER ELEMEI A PEDAGÓGIAI MUNKA TÁMOGATÁSA AZ INNOVÁCIÓ ÉS TUDÁSMENEDZSMENT ESZKÖZEIVEL Kerber Zoltán TÁMOP 3.1.15 szakmai vezető Oktatáskutató és Fejlesztő Intézet Köznevelési
Oktatás és tanulás online környezetben
A digitális átállás hatása a Könyvtári Intézet továbbképzéseire avagy Miért foglalkozunk az online tanulással? Oktatás és tanulás online környezetben Szepesi Judit Bánkeszi Katalin Szepesi Judit Miről
A PEDAGÓGIAI OKTATÁSI KÖZPONTOK SZEREPE A PROJEKTBEN
A PEDAGÓGIAI OKTATÁSI KÖZPONTOK SZEREPE A PROJEKTBEN Selmeczi Zoltán FŐOSZTÁLYVEZETŐ SALGÓTARJÁNI PEDAGÓGIAI OKTATÁSI KÖZPONT OKTATÁSI HIVATAL PEDAGÓGIAI OKTATÁSI KÖZPONTOK MIÉRT ÉPPEN A POK-ok? A nemzeti
OM azonosító: FEJLESZTÉSI TERV (A vezetői önértékelés során feltöltött önfejlesztési terv módosítása)
Bp. Főv. XIII. kerületi Önkormányzat Egyesített Óvoda Csupa- Csoda Tagóvodája OM azonosító: 200911 Tagóvoda vezető neve: Molnár Gabriella Oktatási azonosítója: 72156971654 A fejlesztési terv kezdő dátuma:
Oktatást és tanulást támogató elektronikus Szakkönyvtári Partner Portál (e-szapport)
Partner Portál??? Üzleti alapú Szolgáltatás alapú (Szolgáltatók és szolgáltatások összegyűjtése az használók segítségére) A konzorcium Eszterházy Károly Főiskola (konzorciumvezető) Egri Hittudományi Főiskola
NYÍREGYHÁZI EGYETEM DIPLOMÁS PÁLYAKÖVETÉSI RENDSZER (DPR) MŰKÖDÉSÉNEK SZABÁLYZATA
NYÍREGYHÁZI EGYETEM DIPLOMÁS PÁLYAKÖVETÉSI RENDSZER (DPR) MŰKÖDÉSÉNEK SZABÁLYZATA Elfogadva: 2016. szeptember 20, hatályba lép: 2016. szeptember 22-én A nemzeti felsőoktatásról szóló 2011. évi CCIV. törvény,
Önértékelési rendszer
Zala Megyei Kereskedelmi és Iparkamara Szakképzési és Szolgáltató Közhasznú Nonprofit Kft. 8900 Zalaegerszeg, Petőfi u. 24. Felnőttképzési engedély szám: E-000116/2014. Önértékelési rendszer Hatályba lép:
Innermetrix Szervezeti Egészség Felmérés. Vezető János
Innermetrix Szervezeti Egészség Felmérés április 18, 2011 Végezte Innermetrix Hungary Copyright Innermetrix, Inc. 2008 1 IMX Szervezeti Egészség Felmérés Üdvözöljük az Innermetrix Szervezeti Egészség Felmérésén!
MINŐSÉGÜGYI ELJÁRÁSOK
Eötvös Loránd Tudományegyetem MINŐSÉGÜGYI ELJÁRÁSOK ME 1.7.6. Hallgatói igény és elégedettségmérés Készítette: Rektori Kabinet Minőségügyi Iroda Verzió/kiadás dátuma: 1/2017.11.10. Jóváhagyta: Minőségfejlesztési
Helyzet- és jövőkép a zalai iskolai könyvtárakban
Helyzet- és jövőkép a zalai iskolai könyvtárakban Némethné Hajdu Márta projekt menedzser Zala Megyei Önkormányzat Pedagógiai Intézete 2011. 03. 17 Mint a csillagokat a távcsövek, úgy húztam körém, s egyre
A MINŐSÉGFEJLESZTÉSI KÖZPONTI PROGRAM. Budapest, 2008. március 26.
A MINŐSÉGFEJLESZTÉSI KÖZPONTI PROGRAM Budapest, 2008. március 26. Felsőoktatás-fejlesztési célok az ÚMFTben Versenyképesség és foglalkoztathatóság Társadalmi megújulás TÁMOP A felsőoktatás minőségének
a filozófia, amely a működést rendszerbe foglalja, a módszer, amely a vezetőség aktív stratégiaalkotását és napi irányítását feltételezi a hatáskör,
a filozófia, amely a működést rendszerbe foglalja, a módszer, amely a vezetőség aktív stratégiaalkotását és napi irányítását feltételezi a hatáskör, amely kiterjed valamennyi munkatársra, a gazdasági szerep,
A MINŐSÉGFEJLESZTÉSI KÖZPONTI PROGRAM
A MINŐSÉGFEJLESZTÉSI KÖZPONTI PROGRAM Dr. Farkas Katalin Budapest, 2008. szeptember 30. Minőség és partnerség Új Magyarország Fejlesztési Terv Átfogó minőségfejlesztés a közoktatásban Új Magyarország Fejlesztési
KÖNYVTÁR SZERVEZETI ÉS MŰKÖDÉSI SZABÁLYZAT
KÖNYVTÁR SZERVEZETI ÉS MŰKÖDÉSI SZABÁLYZAT Edutus Egyetem Szenátusa által 82/2018. (aug. 31.) számú határozatával egységes szerkezetben elfogadva. Kiadás száma Módosítás száma Határozat száma Hatályos
A Juran-féle hármas egység és a minőségi egység[2]
A Juran-féle hármas egység és a minőségi egység[2] (Juran a minőségfejlesztési folyamatot három nagy szakaszra osztotta. Ezek a minőségi tervezés (1.1), a minőség fejlesztés (1.2) és a minőségellenőrzés
A minőségirányítás az emberközpontú könyvtár alapja
Nemzeti Közszolgálati Egyetem KÖFOP-2.1.2-VEKOP-15-2016- 00001 A JÓ KORMÁNYZÁST MEGALAPOZÓ KÖZSZOLGÁLAT-FEJLESZTÉS A minőségirányítás az emberközpontú könyvtár alapja Dr. Skaliczki Judit AZ EMBERKÖZPONTÚ
AZ ISO 9001:2015 LEHETŐSÉGEI AZ IRÁNYÍTÁSI RENDSZEREK FEJLESZTÉSÉRE. XXII. Nemzeti Minőségügyi Konferencia 2015. Szeptember 17.
AZ ISO 9001:2015 LEHETŐSÉGEI AZ IRÁNYÍTÁSI RENDSZEREK FEJLESZTÉSÉRE 2015. Szeptember 17. SGS BEMUTATÁSA Alapítás: 1878 Központ: Genf, Svájc Tevékenység: Ellenőrzés, vizsgálat és tanúsítás Szervezet: 80.000
A Pécsi Tudományegyetem. minőségbiztosítási. szabályzata
A Pécsi Tudományegyetem minőségbiztosítási szabályzata Pécs 2011. 2011. november 10. 1 A Pécsi Tudományegyetem (továbbiakban: Egyetem) Szenátusa a felsőoktatásról szóló 2005. évi CXXXIX. törvény 21. (2)
Oktatói Munka Hallgatói Véleményezésének eredményei 2017/18. tanév őszi félév
Oktatói Munka Hallgatói Véleményezésének eredményei 217/18. tanév őszi félév Az Eszterházy Károly Egyetem Szenátusa a 217. november 29-i ülésén elfogadta az új Oktatói, Kutatói Teljesítményértékelő Rendszert
A helyismereti információszolgáltatás jellemzői és új irányai a könyvtári honlapokon
A helyismereti információszolgáltatás jellemzői és új irányai a könyvtári honlapokon Antaliné Hujter Szilvia KKMK, helyismereti szaktájékoztató Győr, 2012. július A témaválasztás indoka Információs társadalom
Új szakmai továbbképzések a Nemzeti Művelődési Intézet képzési kínálatában
Új szakmai továbbképzések a Nemzeti Művelődési Intézet képzési kínálatában Szakmai fejlesztőhálózat a kistelepülésektől az agorákig országos projektzáró konferencia Hatvan, 2015. szeptember 3. Partnereink
A Veszprémi Érseki Hittudományi Főiskola Könyvtárának Szervezeti és működési szabályzata
Veszprémi Érseki Hittudományi Főiskola A Veszprémi Érseki Hittudományi Főiskola Könyvtárának Szervezeti és működési szabályzata Érvényes: 1998. november 18-tól Aktualizálva: 2013. január 15. Aktualizálva:
Képzés hatékonyságának növelése. felnőttképzést kiegészítő tevékenység. Tematikai vázlat - 16 óra
Képzés hatékonyságának növelése felnőttképzést kiegészítő tevékenység Tematikai vázlat - 16 óra A felnőttképzést kiegészítő tevékenység célja:a közfoglalkoztatásból való kivezetés támogatása, a képzés
EOQ MNB QMHC eü. specifikus tanfolyam ( 4x2 nap) (2016.október-november) EOQ QMHC tanfolyam
EOQ QMHC tanfolyam Minőségi vezetők az alapismereteket egyetemi / felsőfokú végzettség során szerzik meg és emellett legalább négy éves teljes munkaidős munkahelyi tapasztalata szükséges, melyből legalább
KÖNYVTÁRI SZOLGÁLTATÁSOK
KÖNYVTÁRI SZOLGÁLTATÁSOK Készítette: Fenyvesi Judit 2016. Elhangzott a Felkészítés a könyvtárhasználati tehetségfejlesztésre a Bod Péter Országos Könyvtárhasználati Verseny új koncepciójának tükrében c.
A MOKKA és az ODR rendszerek kapcsolata
A MOKKA és az ODR rendszerek kapcsolata Koltay Klára DEENK Miről lesz szó? Az ODR fejlesztések legfontosabb célkitűzési MOKKA ODR összeolvadó szolgáltatások Feltöltések: bibliográfiai és példányadatok
TÁMOP Minőségfejlesztés a felsőoktatásban Trénerek képzése
TÁMOP 4.1.4 Minőségfejlesztés a felsőoktatásban Trénerek képzése II. modul Gyakorlati megoldások a felsőoktatás minőségfejlesztésének folyamatában módszertani alap Rendszerépítés módszertana Elégedettségvizsgálatok
ALAPÍTÁSI ENGEDÉLYT KAPOTT KÖNYVTÁRI KÉPZÉSI PROGRAMOK
ALAPÍTÁSI ENGEDÉLYT KAPOTT KÖNYVTÁRI KÉPZÉSI PROGRAMOK A képzés neve, engedélyének érvényessége Könyvtárosok mentálhigiénéje II. Konfliktuskezelés 2008. július 8. Európai Számítógép Kezelői Ismeretek (ECDL).
A FELSŐOKTATÁSI MINŐSÉGI DÍJ MODELL BEMUTATÁSA
MOLNÁRNÉ STADLER KATALIN TUNKLI GÁBOR A FELSŐOKTATÁSI MINŐSÉGI DÍJ MODELL BEMUTATÁSA FMD 2011 DÍJÁTADÓ, 2011. OKTÓBER 26. Minőségfejlesztés a felsőoktatásban TÁMOP-4.1.4-08/1-2009-0002 Az előadás tartalma
MIDRA. A Miskolci Egyetem repozitóriuma. Espán Edina. Miskolci Egyetem Könyvtár, Levéltár, Múzeum. Networkshop 2012, Veszprém
MIDRA A Miskolci Egyetem repozitóriuma Espán Edina Miskolci Egyetem Könyvtár, Levéltár, Múzeum Networkshop 2012, Veszprém Történelem 2006 óta épül a MIDRA szoftver: elemek kezdeti elképzelés: gyűjtemények,
A könyvek cédulakatalógusának retrospektív konverziója az Országos Széchényi Könyvtárban
A könyvek cédulakatalógusának retrospektív konverziója az Országos Széchényi Könyvtárban Berke Barnabásné Országos Széchényi Könyvtár Gyűjteményfejlesztési Főosztály és Nemzeti Bibliográfiai Központ E-mail:
A K+F+I forrásai között
Joint Venture Szövetség EU 2014-2020 Konferencia 2014. január 30. A K+F+I forrásai 2014-2020 között Pecze Tibor Csongor elnök Nemzetgazdasági Tervezési Hivatal EU tematikus célok Kötelező illeszkedés OP-k
Képzési lehetőségek oktatók és felsőoktatási munkatársak számára a Campus Mundi programban
Képzési lehetőségek oktatók és felsőoktatási munkatársak számára a Campus Mundi programban Campus Mundi program - felsőoktatási intézmények nemzetköziesítésének támogatása Cél: a hazai felsőoktatási intézményekben
AZ OFI SZEREPE ÉS FELADATAI A PEDAGÓGUSOK SZAKMAI MUNKÁJÁNAK TÁMOGATÁSÁBAN
Köznevelési reformok operatív megvalósítása TÁMOP-3.1.15-14-2014-0001 AZ OFI SZEREPE ÉS FELADATAI A PEDAGÓGUSOK SZAKMAI MUNKÁJÁNAK TÁMOGATÁSÁBAN KERBER ZOLTÁN SZAKMAI VEZETŐ BUDAPEST, 2015. ÁPRILIS 8.
A RUMI RAJKI ISTVÁN ÁLTALÁNOS MŰVELŐDÉSI KÖZPONT KÖZSÉGI ÉS ISKOLAI KÖNYVTÁRÁNAK STRATÉGIAI TERVEZETE 2013-2017
A RUMI RAJKI ISTVÁN ÁLTALÁNOS MŰVELŐDÉSI KÖZPONT KÖZSÉGI ÉS ISKOLAI KÖNYVTÁRÁNAK STRATÉGIAI TERVEZETE 2013-2017 Rum,. Felülvizsgálva: 2015. január 5. 1. A tervezet célja A községi és iskolai könyvtár stratégiai
A SAPIENTIA SZERZETESI HITTUDOMÁNYI FŐISKOLA KÖNYVTÁRÁNAK SZERVEZETI ÉS MŰKÖDÉSI SZABÁLYZATA - 1 -
A SAPIENTIA SZERZETESI HITTUDOMÁNYI FŐISKOLA KÖNYVTÁRÁNAK SZERVEZETI ÉS MŰKÖDÉSI SZABÁLYZATA - 1 - A Sapientia Szerzetesi Hittudományi Főiskola (a továbbiakban: Főiskola) Szenátusa (a továbbiakban: Szenátus)
MUE Konferencia Construma, 2011. április 6.
MUE Konferencia Construma, 2011. április 6. Az Új Széchenyi Terv Termál- Egészségipart érintő pályázati lehetőségei. A humán erőforrás fejlesztési irányai egy munkaerő-piaci kutatás eredményei alapján
BELSŐ ÉS KÜLSŐ KOMMUNIKÁCIÓS TERV A BERZSENYI DÁNIEL KÖNYVTÁR BELSŐ KOMMUNIKÁCIÓS TERVE A BERZSENYI DÁNIEL KÖNYVTÁR KÜLSŐ KOMMUNIKÁCIÓS TERVE
BELSŐ ÉS KÜLSŐ KOMMUNIKÁCIÓS TERV A BERZSENYI DÁNIEL KÖNYVTÁR BELSŐ KOMMUNIKÁCIÓS TERVE A BERZSENYI DÁNIEL KÖNYVTÁR KÜLSŐ KOMMUNIKÁCIÓS TERVE B e l s ő é s k ü l s ő k o m m u n i k á c i ó s t e r v Oldal
"A felelős egyetem módszertani aspektusai" Április 21. Budapest, MellearN konferencia
"A felelős egyetem módszertani aspektusai" 2017. Április 21. Budapest, MellearN konferencia Képzési és kimeneti követelmények (16/2016 EMMI) Illeszkedés az Európai Uniós irányelvekhez: kompetenciák tudás
elemér szerepe a közoktatás modernizációjában Hunya Márta MTA IKT Albizottsági ülés február 3.
elemér szerepe a közoktatás modernizációjában Hunya Márta MTA IKT Albizottsági ülés 2012. február 3. Mit jelent ma a modernizáció? A tanulói részvétel fokozása Az iskolai és az iskolán kívüli tudásszerzés
Eötvös Loránd Tudományegyetem EGYETEMI KÖNYVTÁRI SZOLGÁLAT MINŐSÉGIRÁNYÍTÁSI KÉZIKÖNYV
Eötvös Loránd Tudományegyetem EGYETEMI KÖNYVTÁRI SZOLGÁLAT MINŐSÉGIRÁNYÍTÁSI KÉZIKÖNYV Készítette: Az ELTE EKSZ K21 Minőségfejlesztési projekt Minőségkoordinálási munkacsoportja felelős: Kálóczi Katalin
Szervezetfejlesztési Program
Szervezetfejlesztési Program ÁROP-1.2.18/A-2013-2013-0064 CAF (Common Assessment Framework) minőségmenedzsment modell bemutatása és gyakorlati alkalmazásának lépései I. Általános tudnivalók a CAF szervezeti
BEMUTATKOZIK A TÁRS PROJEKT HÁLÓZAT MUNKACSOPORTJA
BEMUTATKOZIK A TÁRS PROJEKT HÁLÓZAT MUNKACSOPORTJA A kiadvány az EFOP-1.9.1-VEKOP-15-2016-00001 kódszámú TÁRS PROJEKT Szociális intézményi férőhely kiváltási szakmai koordinációs műhely kialakítása című
INTÉZMÉNYI TANFELÜGYELET ÉRTÉKELÉSE ALAPJÁN INTÉZKEDÉSI TERV
Intézmény neve: Szabolcsi Bence Zenei AMI OM azonosító: 039663 Intézmény vezető: Barta Dóra Intézkedési terv kezdő dátuma: 2017. december 12. Intézkedési terv befejező dátuma: 2022. december 11. 1. Pedagógiai
A i intézményi tanfelügyeleti ellenőrzés a következő átfogó értékelést adta az intézményünkről: Kiemelkedő területek. Értékelési terület
A 2018.03.09-i intézményi tanfelügyeleti ellenőrzés a következő átfogó értékelést adta az intézményünkről: Értékelési terület Kiemelkedő területek 1. Pedagógiai folyamatok Az éves munkaterv összhangban
EURÓPAI BIZOTTSÁG III. MELLÉKLET ÚTMUTATÓ A PARTNERSÉGI MEGÁLLAPODÁSHOZ
Ref. Ares(2018)3022244-08/06/2018 EURÓPAI BIZOTTSÁG KOMMUNIKÁCIÓS FŐIGAZGATÓSÁG EURÓPAI BIZOTTSÁG MAGYARORSZÁGI KÉPVISELETE III. MELLÉKLET ÚTMUTATÓ A PARTNERSÉGI MEGÁLLAPODÁSHOZ E dokumentum célja, hogy
KÖNYVTÁR SZERVEZETI ÉS MŰKÖDÉSI SZABÁLYZAT. 2014. december
KÖNYVTÁR SZERVEZETI ÉS MŰKÖDÉSI SZABÁLYZAT 2014. december 1. Általános rendelkezések (1) A könyvtár neve: Edutus Főiskola Könyvtára (2) Székhelye és címe: 2800 Tatabánya, Béla király krt. 58. (3) Létesítésének
. Minoségpolitika, stratégia és minoségügyi eljárások. Programok indítása, követése és rendszeres belso értékelése. A hallgatók értékelése.
. A SZOLNOKI FOISKOLA 2008. ÉVI MINOSÉG FEJLESZTÉSI PROGRAMJA 1. A SZOLNOKIFOISKOLAMINOSÉGIRÁNYÍTÁSI RENDSZERÉNEK2008. ÉVIFEJLESZTÉSI IRÁNYAI A Szolnoki Foiskola minoségfejlesztési tervének feladata, hogy
Jászivány Község Önkormányzata évi belső ellenőrzési terve
Jászivány Község Önkormányzata 2016. évi belső ellenőrzési terve Az államháztartásról szóló 2011. évi CXCV. törvény (a továbbiakban: Áht.) 61. -a szerint az államháztartási kontrollok célja az államháztartás
TIOP-1.1.1.-09/1-2010-0188 A
Projektnyitó nap TIOP-1.1.1.-09/1-2010-0188 A pedagógiai módszertani reformot támogató informatikai infrastruktúra fejlesztése /tanulói laptop program/ A nyírábrányi Ábrányi Emil Általános Iskola Informatikai
Használja a Yammert közösségi munkaterületként, amely lehetőséget ad az együttműködésre, az innovációra és a részvétel ösztönzésére.
HASZNÁLATI ESETEK KATALÓGUSA Használja a Yammert közösségi munkaterületként, amely lehetőséget ad az együttműködésre, az innovációra és a részvétel ösztönzésére. A Yammer használati eseteinek katalógusa
Vezetői összefoglaló ÁROP /A A pályázati dokumentáció felépítése
Vezetői összefoglaló ÁROP-11.2. 18/A-2013 A pályázati dokumentáció felépítése Tartalomjegyzék Tartalom Oldal Vezetői összefoglaló 1 Beszámoló a Szegedi Ítélőtábla Minőségirányítási területen végzett fejlesztő
Mit nyújt a Gazdaságfejlesztési és Innovációs Operatív Program a vállalkozásoknak 2014-2020 között
Mit nyújt a Gazdaságfejlesztési és Innovációs Operatív Program a vállalkozásoknak 2014-2020 között Buzás Sándor Főosztályvezető Nemzetgazdasági Tervezési Hivatal Tematika Felkészülés a 2014-2020-as időszakra
A Könyvtárellátási Szolgáltató Rendszer 5 éve Mikolasek Zsófia
A Könyvtárellátási Szolgáltató Rendszer 5 éve 2013-2018 Mikolasek Zsófia József Attila Megyei és Városi Könyvtár KSZR Szakma Nap, Tatabánya, 2018.06.18. Törvényi háttér 2013. május 31. 39/2013 EMMI rendelet